1
PROJETO PEDAGÓGICO
CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA
EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
POUSO ALEGRE – MG
2013
ESTRUTURA UNIVERSITÁRIA
Presidente da Fundação
Prof. Rafael Tadeu Simões
Reitor
Prof. Dr. Félix Carlos Ocáriz Bazzano
Vice-Reitora
Profª Ma. Maria Aparecida Silva Mariosa
Pró-Reitora de Graduação
Profª Ma. Maria Aparecida Silva Mariosa
Pró-Reitora de Pesquisa e Pós-Graduação
Profª Dra. Daniela Francescato Veiga
Pró-Reitor de Extensão e Assuntos Comunitários
Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Eugenio Pacelli
Diretor Acadêmico
Profº Me. Benedito Afonso Pinto Junho
Vice-Diretor Acadêmico
Prof. Dr. Newton Guilherme Vale Carroza
Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos
Coordenador
Prof. Me. Reginaldo Marcos Oliveira Silva
Vice-Coordenadora
Profª Ma. Isabel Cristina Pereira Amaral
2
QUADRO DE DESCRITORES DO CURSO DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE
RECURSOS HUMANOS
Denominação do Curso
Modalidade
Tecnologia em Gestão
Humanos
Tecnológico – Presencial
Regime
Seriado semestral
Carga horária do curso (DCN)
Mínima 1.600 horas
Carga horária do curso (PPC)
1.600 horas
Processo Seletivo
Anual
Número de vagas/ano
60
Turno de funcionamento
Noturno
Tempo de integralização
Mínimo: 4 semestres
de
Recursos
Máximo: 6 semestres
Coordenador do curso
Prof. Me. Reginaldo Marcos Oliveira Silva
Formação do Coordenador
Graduação em Psicologia/Mestre
Regime de trabalho do Coordenador
Parcial
Tempo de Trabalho de Coordenação
20 horas semanais
Autorização
Resolução CONSUNI 35/2006, de
30/11/2006
Resolução CNE/CP 3, de 18 de dezembro
de 2002
Diretrizes Curriculares Nacionais
3
SUMÁRIO
1
APRESENTAÇÃO.................................................................................................5
1.1
Histórico da Universidade do Vale do Sapucaí.................................................... ...5
1.2
Identificação da Instituição Mantenedora ............................................................... 7
1.3
Identificação da Instituição Mantida ....................................................................... 8
1.4
Missão da Univás .................................................................................................... 8
1.5
Objetivos e Diretrizes Pedagógicas da Univás ....................................................... 8
2
CONTEXTO EDUCACIONAL..........................................................................10
3
PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO ....................................................... 12
3.1
Perfil Profissiográfico ........................................................................................... 12
3.2
Competências e Habilidades ................................................................................. 12
4
ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA .............................................. 13
4.1
Eixos de Formação e distribuição dos Componentes Curriculares ....................... 13
4.1.1 Eixo de Formação Básica e eixo de formação específica .................................... 14
4.1.2 Representação Gráfica do Perfil de Formação ...................................................... 15
4.2
Matriz Curricular do Curso de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos .... 15
4.3
Componentes Curriculares .................................................................................... 17
4.4
Alterações recentes na matriz curricular ............................................................... 41
5
METODOLOGIA ................................................................................................ 41
7
CORPO DOCENTE ............................................................................................ 42
8
FORMAS DE ACESSO AO CURSO ...................... Erro! Indicador não definido.
9
SISTEMA DE AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E
APRENDIZAGEM ................................................... Erro! Indicador não definido.
10
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL........................... Erro! Indicador não definido.
11
APOIO AOS DISCENTES ....................................... Erro! Indicador não definido.
12
TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO – TICs- NO
PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM ............ Erro! Indicador não definido.
13
INFRAESTRUTURA ............................................... Erro! Indicador não definido.
14
REGULAMENTO DAS AAcc / Atividades Acadêmico-Científico-CulturaisErro! Indicador não
ANEXOS ............................................................................. Erro! Indicador não definido.
4
1. APRESENTAÇÃO
1.1 Histórico da Universidade do Vale do Sapucaí
A Universidade do Vale do Sapucaí - Univás nasceu da fusão da Faculdade de
Filosofia, Ciências e Letras Eugênio Pacelli com a Faculdade de Ciências Médicas Dr.
Antonio Garcia Coutinho, com o nome de Universidade de Pouso Alegre – Unipa, em
8/10/1999, pelo Decreto do Governador do Estado nº 40.627. Em 2001, visando ampliar
o raio de ação da Universidade em toda a região do Vale do Sapucaí, foi solicitada, ao
Conselho Estadual de Educação, a alteração do nome para Universidade do Vale do
Sapucaí – Univás. A aprovação veio com o Decreto Estadual nº 42.213, de 21/12/2001.
A Univás é mantida pela Fundação de Ensino Superior do Vale do Sapucaí, que
é uma instituição particular, sem fins lucrativos, sendo administrativa e financeiramente
autônoma, criada pela Lei Estadual nº 3.227, de 25 de novembro de 1964.
A Faculdade de Ciências Médicas Dr. José Antônio Garcia Coutinho - Facimpa,
hoje Faculdade de Ciências da Saúde Dr. José Antonio Garcia Coutinho, primeira
unidade acadêmica da Universidade, obteve autorização para funcionamento de seu
Curso de Medicina pelo Decreto nº 63.666, em 21 de novembro de 1968, e
reconhecimento pelo Decreto nº 75.016 de 02/12/74. Realizou, em fevereiro de 1969,
com grande sucesso o seu primeiro vestibular e, em novembro do mesmo ano, a 1ª
Semana Médica, que se tornou uma tradição, possibilitando a presença dos mais
renomados conferencistas da área médica brasileira.
A Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Eugênio Pacelli- Fafiep obteve
autorização pelo Decreto nº 70.594, em 23/5/1972, com cursos de licenciatura em
Ciências Biológicas, História, Letras e Pedagogia, que funcionam regularmente desde
1972.
A Universidade do Vale do Sapucaí está localizada na cidade de Pouso Alegre,
Sul de Minas Gerais, às margens da Rodovia Fernão Dias – BR 381, numa área
estratégica e de acesso aos três maiores centros de produção e consumo do país. A
cidade é um centro industrial, educacional, e está próxima das estâncias hidrominerais,
circuito das malhas e do vale da eletrônica e, situada em uma região com grande
potencial em turismo ecológico.
A Univás rege-se pela legislação brasileira da educação superior, por seu
Estatuto, Regimento Geral, por atos normativos internos e, no que couber, pelo Estatuto
da Fundação de Ensino Superior do Vale do Sapucaí, sua Mantenedora.
5
É uma instituição de ensino superior presente em Pouso Alegre há quatro
décadas, que ao longo de sua existência formou mais de 10.000 profissionais atuantes
no mercado de trabalho.
A Universidade oferece educação nos níveis de graduação e pós-graduação
stricto sensu e lato sensu, com objetivos de desenvolver conhecimentos e habilidades
com as competências necessárias para o futuro profissional. Alguns de seus cursos estão
localizados na Unidade Central, na Av. Cel. Alfredo Custódio de Paula, 320, Centro e
outros na Unidade Fátima, na Av. Prefeito Tuany Toledo, 470, Fátima I.
A Univás conta na área da saúde com o Hospital das Clínicas Samuel Libânio,
um Hospital Universitário, que é referência para 54 municípios do Sul de Minas, e
atende uma população de, aproximadamente, um milhão e duzentos mil habitantes.
O Corpo Docente da Univás dispõe de um número de mestres e doutores superior
ao exigido pelo Ministério da Educação - MEC.
Em 2004, é realizado na Univás o 1º Congresso de Iniciação Científica com a
abertura do evento pelo Presidente da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de
Minas Gerais – FAPEMIG. Esse evento significou a entrada do acadêmico na área da
pesquisa, firmando-se a Iniciação Científica como um das vocações da Univás.
Em 2005, é recomendado pela CAPES o projeto de Atendimento de Turma
Especial (Mestrado Interinstitucional - Minter) pelo Programa em Cirurgia Plástica
Reparadora da Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP oferecido pela Univás.
Nos dias 23 e 24 de março de 2006 houve a primeira eleição, na qual foi eleito
pela comunidade acadêmica formada por professores, alunos e funcionários o primeiro
Reitor da Univás, por um número de votos expressivo. A posse aconteceu no dia 12 de
maio de 2006.
Em 16 de abril de 2007, por Decreto do Governador do Estado, a Univás obteve
o reconhecimento, pelo prazo de cinco anos, do Curso de Pós-Graduação Stricto Sensu
em Bioética – Mestrado Acadêmico.
Em 13 de julho de 2007, por Decreto do Vice-Governador, no exercício do cargo
de Governador do Estado, a Univás obteve o reconhecimento, pelo prazo de quatro
anos, do Curso de Pós-Graduação Stricto Sensu em Linguística – Mestrado Acadêmico.
Este curso obteve, também, reconhecimento conforme Portaria nº 1.045, do Ministro de
Estado da Educação, Anexo publicado no Diário Oficial da União- DOU n.º 159, de
19.08.2010, Seção 1, página 10/14.
6
Em 2008, é aprovado o projeto de Atendimento de Turma Especial de
Doutorado Interinstitucional - DINTER pelo Programa de Pós-Graduação em Cirurgia
Plástica da Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP oferecido pela Univás.
Em 2009, por força da publicação do acórdão da ADIN 2501, a Univás migrouse do Conselho Estadual de Minas Gerais para o Ministério da Educação, obrigando-se
a inserir os seus cursos no sistema E-MEC. Desta forma, a Univás deixou o sistema
estadual e ingressou no sistema federal de educação.
Em 18/8/2010, pela Portaria nº 1.045 do Ministro de Estado da Educação, foi
reconhecido o Curso de Pós-Graduação Ciências da Linguagem e, em 2012, foram
recomendados pela Capes os cursos de Pós-Graduação em Educação, nível Mestrado
Acadêmico, e em Ciências Aplicadas à Saúde, nível Mestrado Profissional. Em
19/9/2013, foi recomendado com a nota 4, na 149ª reunião da Capes, o Doutorado em
Ciências da Linguagem. O Mestrado em Saúde Coletiva oferecido pela Univás em
2007, quando integrante do Conselho Estadual de Educação, obteve convalidação de
estudos e validação nacional dos estudos para os 13 (treze) egressos, conforme
publicação no DOU, de12/6/2013.
A Universidade obteve a renovação de seu credenciamento pelo prazo de 5
(cinco) anos, conforme Decreto de 17/10/2005, publicado no Diário Oficial de Minas
Gerais, de 18/10/2005. O recredenciamento deu-se pelo prazo, também, de 5 (cinco)
anos, conforme Portaria MEC nº 1139, de 12/9/2012, publicada no Diário Oficial da
União, de 13/09/2012, nº 178, Seção 1, p. 106.
Ciente de sua missão, empenhada na concretização da visão a que se propõe e
ancorada nos valores e objetivos que a fundamentam, a Univás procura cumprir seu
compromisso com o aluno e com a sociedade em que se acha inserida.
1.2
Identificação da Instituição Mantenedora
NOME
: FUNDAÇÃO DE ENSINO SUPERIOR DO VALE DO SAPUCAÍ
SIGLA
: FUVS
ENDEREÇO : AV. CEL. ALFREDO CUSTÓDIO DE PAULA, 240
CIDADE
: POUSO ALEGRE – CEP 37.550-000
TELEFONE : (35) 3449 8746
E-MAIL
: [email protected]
7
1.3
Identificação da Instituição Mantida
NOME
:UNIVERSIDADE DO VALE DO SAPUCAÍ
ENDEREÇO :AV. PREFEITO TUANY TOLEDO, 470
BAIRRO
: FÁTIMA I
CIDADE
: POUSO ALEGRE – CEP 37.550-000
TELEFONE : (35) 3449 9211
E-MAIL
: [email protected]
HOME PAGE: www.univas.edu.br
1.4
Missão da Univás
A Universidade do Vale do Sapucaí – Univás, em consonância com suas funções
de ensino, pesquisa e extensão e inspirada nos princípios e fins da educação nacional,
tem por missão:
Contribuir para a formação de indivíduos éticos, socialmente
responsáveis e competentes, que possam ser elementos de
transformação social na construção de um mundo sempre mais
justo, livre e democrático.
1.5
Objetivos e Diretrizes Pedagógicas da Univás
Centrada no diálogo e no trabalho em equipe, respeitando os direitos humanos,
comprometida com a justiça, a verdade e a ética, a Univás procura desenvolver uma
prática reflexiva e humanística promovendo o ser humano em consonância com suas
funções de ensino, pesquisa e extensão inspiradas nos princípios e fins da educação
nacional.
No exercício de sua autonomia, de acordo com os ditames legais e regimentais,
respeitando o princípio da indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão, a Univás
tem como principais objetivos:
a) cumprir função humanística, contribuindo para o processo de consolidação da
cidadania brasileira, mediante a primazia da pessoa humana sobre a matéria; primazia
8
do bem comum sobre o bem individual; primazia da justiça e da fraternidade no
relacionamento entre as pessoas e da correlação dos direitos e deveres de cada um;
b) cumprir função cultural, estimulando as diversas produções culturais, principalmente
as regionais, promovendo a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e
técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber por meio do
ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;
c) cumprir função social, atendendo permanentemente a comunidade por meio de
projetos e ações integradas, estimulando propostas junto aos diversos setores da
sociedade em todos os campos e níveis do saber;
d) cumprir função formadora e transformadora, investindo no aluno, para formar
diplomados em cidadãos competentes, socialmente responsáveis e empreendedores nas
diversas áreas do conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a
participação no desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação
contínua;
e) cumprir função renovadora, buscando o ajuste contínuo às mudanças por que passa a
sociedade, criando e reformulando cursos, adotando a flexibilidade como característica
de métodos, critérios e currículos;
f) cumprir função científica, incentivando o trabalho de pesquisa e a investigação,
desenvolvendo o entendimento do homem e do meio em que vive e mantendo a
possibilidade de expressão de diferentes linhas de pensamento;
g) cumprir função administrativa, buscando a viabilidade financeira das atividades
exercidas, aumentando a produtividade e a competitividade com redução de custos e
sem prejuízo do nível de qualidade;
h) cumprir função empreendedora, valorizando o corpo discente como polo convergente
das atividades da Univás, valorizando o corpo técnico-administrativo como apoio
imprescindível, valorizando o corpo docente como agente fundamental no
desenvolvimento das ações que propiciem o alcance dos objetivos da Instituição.
9
2
CONTEXTO EDUCACIONAL
2.1 Histórico do Curso
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos, autorizado
pela resolução do CONSUNI nº 35, de 30 de novembro de 2006, foi implantado para
atender ao plano de expansão da Univás de oferecimento de cursos na área tecnológica.
O Projeto Pedagógico do Curso foi elaborado de acordo com as normas e as
recomendações constantes no catálogo nacional dos Cursos Superior em Tecnologia e
se encontra afinado com as necessidades do mercado local.
O Curso iniciou suas atividades em 2008, locado na Faculdade de Filosofia,
Ciências e Letras Eugênio Pacelli – FAFIEP, uma das unidades acadêmicas da
Universidade do Vale do Sapucaí, em Pouso Alegre, MG.
O curso funciona em regime semestral, com duração mínima de quatro
semestres e máxima de seis semestres, turno noturno, com um oferecimento de 60 vagas
anuais.
A Univás, segundo o plano de metas de seu PDI (2009-2013), tem procurado
acompanhar as tendências (vetores de progresso) no campo da educação, em especial no
que concerne ao crescente emprego das tecnologias da informação e comunicação. A
Instituição faz isso pelo reconhecimento de que essas tecnologias propiciam inúmeras
oportunidades de práticas educativas, atualizando os modos de ensino e aprendizagem,
articulando melhor o trabalho do professor com seus alunos, além de renovar as
atividades integradas de pesquisa e extensão no meio acadêmico.
A Instituição não pode ignorar esse amplo cenário de possibilidades, até mesmo
para superar suas dificuldades financeiras em direção à autossuficiência econômica e,
com isso, ter fôlego para avançar na concretização de suas metas junto à comunidade.
As práticas sociais têm mudado rapidamente desde o início deste milênio o perfil
dos estudantes ingressantes também. A Univás, atenta a essas transformações, tem
acompanhado a evolução das mediações tecnológicas e, agora, vem implementar novos
caminhos para educação com qualidade.
É nesse contexto, ao mesmo tempo de crise e de expectativas, de inovação e de
possibilidades, contando com o esforço dos vários segmentos da comunidade
acadêmica, que a Univás faz valer sua vocação de instituição empreendedora no Sul de
Minas e traz um plano inovador para ampliar sua influência na região e continuar
atendendo milhares de pessoas do seu entorno.
10
Nessa perspectiva, a partir de outubro de 2013, a administração superior
solicitou de cada curso, por meio do NDE, um estudo para introduzir na matriz
curricular de 2014 os componentes na modalidade de educação a distância EaD.
O estudo considerou uma proposta inicial de inserção de um conjunto de
disciplinas no modo EaD com os seguintes objetivos: a) assumir o estudante
ingressante, normalmente despreparado para o ensino superior, e iniciá-lo na vida
acadêmica fornecendo instrumental teórico-prático para leitura, disciplina no estudo,
produção de textos e realização de pesquisa com autonomia crescente; b) reforçar e
complementar a capacitação tecno-profissional do estudante, na área de conhecimento
específica do curso, com um conteúdo de formação geral e humanística voltado para a
discussão de temas sociais da atualidade.
2.2 Objetivos do Curso
O Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos tem como
objetivo geral formar tecnólogos com visão estratégica em Recursos Humanos, capazes
de aprimorar suas habilidades pessoais em comunicação, liderança e planejamento,
através de técnicas eficientes e eficazes, com ampla visão do ambiente social, cultural,
econômico, político e tecnológico, de modo a garantir sua constante autonomia
profissional e intelectual e sua adequada adaptação a um ambiente empresarial que
exige a constante renovação dos conhecimentos.
Como objetivos específicos, o Curso Superior de Tecnologia em Gestão de
Recursos Humanos se propõe a:
a) preparar profissionais em recursos humanos que possam analisar o posicionamento
das organizações no contexto político, social e econômico
b) capacitar gestores de recursos humanos que tenham habilidade de comunicação inter
e intrapessoal;
c) preparar profissionais competentes e cidadãos conscientes que possam gerir
organizações humanas, garantindo seu permanente sucesso dentro de padrões éticos
e profissionais;
d) oferecer ao estudante, o conhecimento e as técnicas gerenciais modernas,
capacitando-o a alavancar o desenvolvimento dos recursos humanos nas
organizações;
11
e) estimular o futuro tecnólogo a produzir uma cultura do planejamento de recursos
humanos, em função dos objetivos específicos da organização em que trabalha.
O curso se propõe ainda a garantir uma formação profissional, fundamentada no
binômio teoria-prática, de modo a permitir que o graduando esteja apto a enfrentar as
situações emergentes decorrentes das profundas e rápidas transformações da sociedade
e, consequentemente, do ambiente empresarial, e que seja um profissional que busca
evoluir constantemente.
3
3.1
PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO
Perfil Profissiográfico
O Curso de Gestão em Recursos Humanos deverá formar um profissional capaz
de operacionalizar setores de recrutamento, seleção, desenvolvimento, treinamento e
rotinas trabalhistas, planejamento de cargos, salários e benefícios visando à qualidade
de vida do indivíduo na organização e na sociedade, zelando pelo cumprimento das
normas gerais e específicas que regem a área de Recursos Humanos.
O profissional formado pela Univás deverá também possuir visão crítica e
reflexiva sobre a área de Recursos Humanos; saber trabalhar em equipe, ser proativo;
identificar o segmento econômico em que a organização está inserida.
3.2
Competências e Habilidades
A seguir, são apresentadas as competências a serem desenvolvidas nos
estudantes, a partir da matriz curricular estruturada:
a) conhecer o ambiente organizacional (social, cultural, político, econômico, geográfico
e tecnológico) e sua influência sobre as organizações;
b) dominar técnicas de análise dos vários setores que compõem uma organização;
c) solidificar a base conceitual e ferramentas para a gestão estratégica de negócios em
ambientes turbulentos e em rápida transformação;
d) conhecer amplamente as técnicas de Gestão do Conhecimento que permitam
identificar e monitorar o capital intelectual;
e) incorporar valores éticos, morais e princípios de cidadania;
f) conviver e adaptar-se a ambientes de profundas e constantes mudanças;
12
g) buscar sempre pelo novo e pela permanente evolução dos conhecimentos que permita
uma progressiva autonomia profissional e intelectual;
h) tomar decisões rápidas e ponderadas que se apoiem em análises criteriosas e
sistemáticas das diversas situações de negócios.
No final do curso, são esperadas as seguintes habilidades do aluno:
a) capacidade para analisar as variáveis ambientais e trabalhar no sentido de identificar
ameaças e oportunidades geradas por essas variáveis;
b) capacidade para formular, implementar e avaliar estratégias organizacionais de
acordo com as exigências do ambiente;
c) capacidade de se comunicar, de exprimir ideias e de passar informações a diferentes
tipos de público em situações diversas;
d) domínio dos conteúdos teórico e prático que permitam perceber, analisar e
aprofundar o conhecimento da dinâmica organizacional;
e) visão ampla e profunda dos processos administrativos e dos principais modelos de
gestão adotados por organizações de sucesso;
f) visão consciente dos limites do poder, tendo em conta que toda organização deve
pautar-se pelos princípios da responsabilidade social;
g) capacidade de raciocínio lógico e matemático em situações que exijam operações
quantitativas;
h) capacidade de trabalhar com pessoas, entender as diferenças individuais, fomentar a
sinergia das equipes, liderar e empreender, de conviver e adaptar-se a ambientes de
profundas e constantes mudanças.
4
4.1
ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
Eixos de Formação e distribuição dos Componentes Curriculares
O Projeto Pedagógico do Curso Superior de Tecnologia em Gestão de
Recursos Humanos estabelece uma matriz que se apresenta delineada em dois eixos: de
Formação Básica e Formação Específica.
No eixo de Formação Básica, os componentes curriculares são organizados para
proporcionar ao corpo discente os conhecimentos gerais e conteúdos necessários para
atuação na área de Recursos Humanos.
Os componentes curriculares do eixo de Formação Específica buscam atender às
necessidades de formação de competências no estudante, frente à nova realidade da área
13
de Recursos Humanos. Os componentes curriculares são de caráter profissionalizante,
estruturados de modo lógico e crescente em ordem de dificuldade, que possibilitem ao
aluno progredir gradativamente no processo próprio de aprendizagem.
4.1.1 Eixo de Formação Básica e eixo de Formação Específica
EIXOS DE FORMAÇÃO
Eixos
Formação Básica
Componentes curriculares
Contabilidade
Matemática
Filosofia
Noções de Direito
Comunicação Empresarial
Matemática Financeira
Língua Brasileira de Sinais
Subtotal
Formação Profissional
Administração de Recursos Humanos
Comportamento Humano nas Organizações I
Recrutamento e Seleção
Comportamento Humano nas Organizações
II
Empreendedorismo
Modelos de Gestão
Gestão Estratégica
Direito, Legislação Trabalhista e
Previdenciária
Saúde e Segurança no Trabalho
Gestão de Cargos e Sistemas de
Remuneração
Gestão de Desempenho
Treinamento e Desenvolvimento
Rotinas Trabalhistas I
Rotinas Trabalhistas II
Rotinas Trabalhistas III
Gestão de Projetos
Gestão do Conhecimento nas Organizações
Marketing Aplicado à Gestão de Recursos
Humanos
Práticas de Recursos Humanos
Auditoria e Controladoria em Recursos
Humanos
Subtotal
Carga
horária
32
48
32
32
48
48
32
272
64
64
92
48
32
64
32
64
32
32
32
64
96
64
32
32
32
32
48
64
1.020
Eixos
Componentes curriculares
Leitura e Produção de Textos
Carga
horária
32
14
Formação Teórico prática
Metodologia do Trabalho Científico
Elementos de Estatística
Introdução à Pesquisa
Economia
Atividades Complementares
Subtotal
Total
32
32
32
32
148
308
1.600
4.1.2 Representação Gráfica do Perfil de Formação
EIXOS DE FORMAÇÃO
Conteúdos
Carga horária
Formação básica
272
Formação profissional
1.020
Formação teórico prática
308
TOTAL
1.600
Percentual
17
63,75
19,25
100,0%
4.2 Matriz Curricular do Curso de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos
CARGA HORÁRIA
PERÍODO
1º
COMPONENTE
CURRICULAR
Contabilidade
Matemática
Administração de Recursos
Humanos
Filosofia
Noções de Direito
Comunicação Empresarial
Modelos de Gestão
Comportamento Humano
Teórica
Prática
EaD
APS
Total
32
32
64
16
-
-
-
32
48
64
32
32
16
64
32
32
32
-
-
32
32
48
64
64
-
15
2º
3º
4º
nas Organizações I
SUBTOTAL
Rotinas Trabalhistas I
Recrutamento e Seleção
Direito, Legislação
Trabalhista e Previdenciária
Comportamento Humano
nas Organizações II
Leitura e Produção de
Textos
Metodologia do Trabalho
Científico
Matemática Financeira
SUBTOTAL
Saúde e Segurança no
Trabalho
Gestão de Cargos e
Sistemas de Remuneração
Rotinas Trabalhistas II
Treinamento e
Desenvolvimento
Introdução à Pesquisa
Língua Brasileira de Sinais
–Libras
Gestão de Projetos
Elementos de Estatística
SUBTOTAL
Gestão Estratégica
Rotinas Trabalhistas III
Empreendedorismo
Auditoria e Controladoria
em Recursos Humanos
Marketing Aplicado à
Gestão de Recursos
Humanos
Gestão do Conhecimento
nas Organizações
Economia
Práticas de Recursos
Humanos
Gestão de Desempenho
SUBTOTAL
TOTAL
Atividades Complementares
TOTAL GERAL
32
32
48
32
32
16
-
32
28
-
384
96
92
64
32
-
-
16
48
-
32
-
32
-
-
32
-
32
16
16
-
16
48
412
-
-
-
-
-
32
32
16
32
32
16
32
32
-
-
32
64
64
32
-
32
-
-
32
32
32
-
-
32
-
32
32
32
32
32
-
-
32
32
320
32
32
32
64
32
-
-
-
32
32
-
-
-
32
32
16
32
-
-
32
48
32
-
-
-
32
336
1.452
148
1.600
16
INDICADORES FIXOS:
ESTRUTURA CURRICULAR
Componentes Curriculares = 1.452 horas = 1.743 aulas de 50 minutos
Atividades Complementares = 148 horas
TOTAL GERAL= 1.600 horas
No que se refere à Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e
Cultura Afro-brasileira e Indígena (Lei 11.645/08; Resolução CNE/CP nº 01 de 17 de junho
de 2004), a temática da História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena está inclusa no
componente curricular Comportamento Humano nas Organizações, no 1º período.
Atendendo à Lei 9.795 de 27 de abril de 1999 e ao Decreto 4.281 de 25 de junho de
2002, é oferecido o conteúdo Desenvolvimento Sustentável (com ênfase nas Políticas de
Educação Ambiental) no Componente Curricular Ética e Responsabilidade Social, no 2º
período.
A Educação em Direitos Humanos se encontra inserida no Componente Curricular
Noções de Direito, oferecido no 1º período, atendendo à Resolução nº1, de 30 de maio de
2012, que estabelece as Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos. As
atividades práticas devem ocorrer em sala de aula com simulações de situações das ações de
Recursos Humanos ou em local a ser definido pelo docente responsável pela disciplina.
4.3
Componentes Curriculares
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
Conteúdo
CONTABILIDADE
1º
32
Contabilidade para não contadores. Campo de aplicação da contabilidade.
Estudo do patrimônio. Plano de contas. Gestão: receitas, gastos e
resultado. Período administrativo e exercício financeiro, regimes
contábeis. Escrituração: balancete de verificação, balanço, demonstrativo
de resultados, origem e aplicação de recursos.
Conceito de contabilidade. Os demonstrativos contábeis: o balanço
patrimonial e a demonstração de resultados do exercício. Conceito e
estrutura do balanço patrimonial; critérios de classificação dos elementos
patrimoniais; forma de apresentação; balanço comparativo; conteúdo do
balanço patrimonial; critérios de classificação do ativo, passivo e
patrimônio líquido.
17
Bibliografia
Básica
Bibliografia
Complementar
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
Conteúdo
Bibliografia
Básica
Bibliografia
Complementar
INDÍCIBUS, Sérgio. Curso de contabilidade para não contadores: para
as áreas de administração, economia, direito e engenharia. 4 ed. São Paulo:
Atlas, 2008.
GOUVEIA, Nelson. Contabilidade básica. 2 ed. São Paulo: Harbra,
2001.
MARION, José Carlos. Contabilidade empresarial. 13 ed. São Paulo:
Atlas, 2008.
HAMILTON, Luiz Fávero; LONARDONI, Mário; SOUZA, Clóvis de et
a. Contabilidade – Teoria e Prática. 5 ed. São Paulo: Atlas, 2009.
MARION, Jose Carlos. Contabilidade básica. 7 ed. São Paulo: Atlas,
2004.
SÁ, A. Lopes de. Princípios fundamentais da contabilidade. São Paulo:
Atlas, 2007.
TAKAKURA, Massakazu. Contabilidade teoria e prática. São Paulo:
Atlas, 1997.
ALMEIDA. Marcelo Cavalcanti, Contabilidade intermediária. 1ª ed:
Atlas, 1996.
MATEMÁTICA
1º
48
Álgebra elementar. Conjuntos numéricos. Funções. Regra de três.
Aplicações da matemática à Administração de Recursos Humanos.
Revisão de números naturais, inteiros, racionais, irracionais e reais.
Expressões e operações algébricas, equações e inequações do 1º e 2º graus
e sistemas de equações. Noções gerais e representação de conjuntos
operações elementares com conjuntos. Operações com intervalos.
Relações e funções: conceito, igualdade, operações e domínio,
representação gráfica, funções usuais e quadráticas. Regra de três direta e
inversamente proporcional. Resolução de problemas.
BOULOS, P. Pré-Cálculo. São Paulo: Makron Books, 2001.
HARIKI, Seiji; Abdounur, Oscar J. Matemática aplicada: Administração
- Economia - Contabilidade. 2 ed. São Paulo: Saraiva, 2002.
LEITHOLD, Louis. Matemática aplicada à economia e administração.
São Paulo: Harbra, 2001.
AYRES, Frank & SCHMIDT Philip A. Matemática para ensino
superior. São Paulo: Bookman Companhia, 2002.
BOULOS, P. Introdução ao cálculo. 2 ed. São Paulo: Edgard Blucher,
1978.
PAIVA, M. R. Matemática: conceitos, linguagem e aplicações. v.1,
1ªed. São Paulo: Moderna, 2002.
STEWART, James. Cálculo. 5 ed. São Paulo: Cengage Learning, 2005.
TAHAN, Malba. A lógica da matemática. São Paulo; Saraiva, 1999.
18
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
Conteúdo
Bibliografia
Básica
Bibliografia
Complementar
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
Conteúdo
ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS HUMANOS
1º
64
Conceitos de administração de recursos humanos e sua evolução nas
organizações. Os sistemas de administração e gestão de pessoas. Gestão
de pessoas nas relações com a sociedade. As pessoas e as organizações.
Planejamento estratégico na gestão de pessoas. Processos em Gestão de
Pessoas.
A Administração de Recursos Humanos no contexto organizacional. O
objetivo e a importância da ARH para as pessoas e para a organização.
As nomenclaturas e os diferentes estágios da evolução histórica da
Administração de Recursos Humanos. ARH como função staff e
responsabilidade de linha. Características gerais e específicas, objetivos,
objeto de estudo, evolução e posição na estrutura organizacional da
Administração de Recursos Humanos. ARH e Consultoria Interna. Os
subsistemas da Administração de Recursos Humanos - Agregar, aplicar,
recompensar, desenvolver, manter e monitorar. Tendências em
Administração de Recursos Humanos.
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas: o novo papel de recursos
Humanos nas Organizações. Rio de Janeiro: Elsevier, 2004.
CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando com as pessoas : transformando
o executivo em um excelente gestor de pessoas. 9.ed. Rio de Janeiro:
Elsievier, 2005.
GIL, Antonio Carlos. Gestão de pessoas : enfoque nos papéis
profissionais. 1.ed. São Paulo: Atlas, 2009.
CARVALHO, Antonio Vieira de. Nascimento, Luiz Paulo do;
Administração de recursos humanos. 1.ed. São Paulo: Pioneira Thomson
Learning, 2004.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração de recursos humanos:
fundamentos básicos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2006.
GUBMAN, Edward L. Talento: desenvolvendo pessoas e estratégias para
obter resultados. 4 ed. Rio de Janeiro: Campus, 2001.
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas: novo papel dos recursos
humanos nas organizações. Rio de Janeiro: Campos, 2005.
DUTRA, J. S. Gestão de Pessoas. São Paulo: Atlas, 2006.
FILOSOFIA
1º
32
Iniciação ao filosofar. Rigor, criticidade e sistematização na
reflexão filosófica. Análise dos paradigmas filosóficos que influenciam o
mundo contemporâneo: positivismo, marxismo, fenomenologia,
existencialismo e teoria da complexidade.
A necessidade do filosofar hoje: características da reflexão filosófica.
Pensamento mítico, senso comum e opinião pública na atualidade. A
ciência e a compreensão lógico-racional do mundo. A razão dialética. A
consciência crítica. O conhecimento, a leitura do real, a ideologia. Ética
19
Bibliografia
Básica
Bibliografia
Complementar
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
do conhecimento na sociedade da informação. O positivismo e a
valorização das ciências e tecnologias. O materialismo histórico de Marx:
a questão do trabalho. A corporeidade na fenomenologia de MerleauPonty. A questão da liberdade em Sartre. O paradigma emergente da
Teoria da Complexidade de Morin.
ARANHA, Maria Lúcia de Arruda; MARTINS, Maria Helena
Pires. Filosofando: Introdução à Filosofia, São Paulo: Moderna, 1999.
CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. 12 ed. São Paulo: Ed. Ática,
2010.
SANTOS, Jair Ferreira dos. O que é pós-moderno. 17ª Ed. São Paulo:
Brasiliense, 2000.
GAARDER, Jostein. O mundo de Sofia: romance da história da filosofia.
12ª ed. São Paulo: Cia das Letras, 2002.
HOBSBAWN, Eric. História do Marxismo. Rio de Janeiro: Paz e
Terra, 2000.
REALE, Miguel. Introdução à Filosofia. São Paulo: Saraiva,
2004.
NOÇÕES DE DIREITO
1º
32
Conceito de Direito e de Justiça. Valores sociais e jurídicos. Fontes do
Direito Contemporâneo. Estado: fundamentos e formas. Lei: conceito,
classificação e obrigatoriedade. Direito público e privado. Direito civil e
político. Pessoa natural e jurídica. Instituições de Direito civil e fatores
sociais do
Direito contemporâneo. Direitos Humanos (Resolução nº 1 do
CNE/2012).
Conteúdo
Bibliografia
Básica
Direito e Justiça. Conceito e Fontes do Direito. Sujeitos do direito e
objeto. Direito e moral. Direito natural. Direito Público e Privado.A Lei.
Hierarquia das Leis no Brasil. Constituição. Emendas à constituição. Leis
complementares. Leis ordinárias. Leis delegadas. Decretos legislativos.
Resoluções. Medidas provisórias. Tratados e Convenções Internacionais.
Direito objetivo e subjetivo. Relação Jurídica. Formação do Estado e
Teoria Geral do Estado. Princípios do Direito administrativo. Contrato
administrativo. Licitação. Direitos e garantias individuais. Direito
adquirido. Ato jurídico perfeito. Coisa julgada. Direito civil. Direitos do
Consumidor. Direitos Sociais, conflitos trabalhistas. Assédio Moral e
Assédio Social nas relações de trabalho.
FUHRER, Maximilianus Cláudio Américo; MILARÉ, Édis. Manual de
Direito público e privado.Rio de Janeiro: Revista dos Tribunais, 2004.
PINHO, Ruy Rebello. Instituições de Direito público e privado. São
20
Paulo: Atlas, 2000.
REALE, Miguel. Lições preliminares deDireito. São Paulo: Saraiva,2004.
Bibliografia
Complementar
BRANCATO, Ricardo Teixeira. Instituições de Direito Público e
Privado. São Paulo: Saraiva, 2009.
BRASIL, Constituição da República Federativa do Brasil, 1988.14. ed.Belo Horizonte. Assembleia Legislativa do Estado de Minas Gerais. 2013.
CASTILHO, Ricardo. Direito Civil. São Paulo: Método, 2006.
FILHO, Nylson Paim de Abreu. Constituição Federal. São Paulo: Verbo
Jurídico, 2010.
PALAIA, Nelson. Noções essenciais de Direito. São Paulo: Saraiva,
2005.
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
Conteúdo
Bibliografia
Básica
Bibliografia
Complementar
COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL
1º
48
Conceitos e terminologias. A comunicação como poder nas organizações.
Comunicação de massa e comunicação organizacional. Comunicação
interna: cultura das organizações, canais e fluxos. Comunicação externa:
relações com o público externo. Assessoria e consultoria de imprensa.
Eficiência e eficácia na comunicação organizacional. Entrevistas.
Comunicação empresarial no século XXI: desafios e tendências.
Elementos constitutivos da comunicação (emissor, receptor, mensagem,
canal, código, referente). Comunicação verbal e não-verbal. Funções da
linguagem. Comunicação interna e externa: função estratégica,
endomarketing, canais de comunicação (jornal interno, boletim
informativo, cartazes, reuniões, boletim externo e outros), intranet,
internet, balanço social, assessoria de imprensa e outros. Redação
comercial (ata, carta, memorando, ofício, edital e requerimento).
BUENO, Wilson da Costa. Comunicação Empresarial: teoria e pesquisa.
Barueri, SP: Saraiva, 2009.
CAHEN, Roger. Comunicação Empresarial: a imagem como patrimônio
da empresa e ferramenta de marketing : tudo que seus gurus não lhe
contaram sobre. 10ª ed. Rio de Janeiro: Best Seller, 2005
TAVARES, Maurício, Comunicação Empresarial e Planos de
Comunicação: Integrando Teoria e Prática, São Paulo: Atlas, 2010.
ABREU, Antonio Suarez. A arte de argumentar. 6.ed. São Paulo: Ateliê,
2006.
BENETT, Gordon, Intranets: Como Implantar com Sucesso na sua
Empresa, São Paulo: Produtora Multimeios, 2007.
KUNSCH, Margarida M. K. Planejamento de relações públicas na
comunicação integrada. 4. ed. rev., atual. e ampl. São Paulo: Summus,
2003.
21
REGO, Francisco G. T. do. Comunicação empresarial, comunicação
institucional: conceitos, estratégias, sistemas, estrutura, planejamento
e técnicas. 5. ed. São Paulo: Summus, 1986.
TAVARES, Maurício. Comunicação empresarial e planos de
comunicação: integrando teoria e prática , 2.ed. São Paulo : Atlas, 2009.
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
Conteúdo
Bibliografia
Básica
MODELOS DE GESTÃO
1º
64
Evolução das organizações e as escolas clássicas da Administração.
Mudança organizacional. Organizações e dinâmica organizacional. Áreas
funcionais, suas interações e atribuições. Conceitos administrativos.
Administração contemporânea. Flexibilização organizacional. Gestão
estratégica. Cultura e clima organizacional.
Gerenciamento sem gerentes, fordismo, toyotismo, organizações como
máquinas, organizações como organismos, organizações como cérebros,
estruturas organizacionais múltiplas e o ambiente mutável. Gestão e
instrumentos da qualidade. O processo de mudança organizacional, análise
de estrutura organizacional. Estudo de análise de fluxogramas. Modelos de
indicadores de desempenho organizacional. Perspectivas futuras da gestão
empresarial: terceirização, globalização e gestão participativa.
FERREIRA, Victor Cláudio Paradela et al. Modelos de gestão. 2 ed. Rio
de Janeiro: FGV, 2009.
MAXIMIANO, Antonio César Amaru. Teoria geral da Administração. 4
ed. São Paulo: Atlas, 2004.
MORGAN, Gareth. Imagens da organização. 1 ed. São Paulo: Atlas,
2009.
Bibliografia
Complementar
CHIAVENATO, Idalberto. Introdução a Teoria Geral da
Administração. 7 ed. Rio de Janeiro: Campus, 2003.
DRUCKER, Peter Ferdinand, Inovação e espírito - entrepreneurship Prática e Princípios. 1 ed. São Paulo: Cengage Learning, 2011.
FERREIRA, Ademir Antônio & REIS, Ana Carla Fonseca. Gestão
empresarial: de Taylor aos nossos dias evolução e tendência da moderna
administração de empresas. São Paulo: Atlas, 2009.
FLEURY, Afonso; FLEURY, Maria Tereza Leme, Aprendizagem e
inovação organizacional: As Experiências de Japão, Coréia e Brasil, 2
ed. São Paulo: Atlas, 2010.
HAVE, Steven Tem. Modelos de gestão: o que são e quando devem ser
usados. Tra. Brasil Ramos Fernandes. São Paulo: Pearson Prentice Hall,
2005.
HELOANI, Roberto. Organização do trabalho e administração, uma
visão multidisciplinar, 4 ed. São Paulo: Cortez, 2002.
Componente
curricular
Período
Carga Horária
COMPORTAMENTO HUMANO NAS ORGANIZAÇÕES I
1º
64
22
Ementa
Conteúdo
Bibliografia
Básica
Bibliografia
Complementar
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
Conteúdo
Bibliografia
Básica
O indivíduo e o grupo. Motivação no trabalho. Relações interpessoais e
relações inter-grupais. A comunicação. O trabalho em equipe.
Comportamento macro-organizacional. As relações do empregado com o
ambiente organizacional.
A importância do autoconhecimento. Formação de grupos. A influência
da cultura e do clima organizacional sobre os grupos. Relações
interpessoais e relações inter-grupais. Transformação de grupos em
equipes. Características de equipes eficazes. Conceitos de motivação.
Teorias motivacionais. Motivação como um diferencial competitivo.
Estilos de Liderança. A comunicação. Processo de comunicação. Processo
de feedback. Importância do feedback. Comportamento macroorganizacional.
As relações do empregado com o ambiente
organizacional.
BERGAMINI, Cecília Whitaker. Psicologia aplicada à administração de
empresas: psicologia do comportamento organizacional. 4. ed. Atlas, São
Paulo: 2008.
ROBBINS, Stephen Paul. Comportamento organizacional. 9. ed. Rio de
Janeiro: Prentice Hall, 2002.
MOTTA, Paulo Roberto. Transformação organizacional: a teoria e a
prática de inovar. Qualitymark, Rio de Janeiro, 2007.
MINICUCCI, A. Psicologia Aplicada à Administração. 5. ed. São Paulo:
Atlas, 1995.
MOREIRA, Dirceu. Potencialização do capital humano. São Paulo:
Makron, 2000.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração de recursos humanos:
fundamentos básicos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2006.
RODRIGUES, Marcus Vinicius Carvalho. Qualidade de vida no
trabalho. 8. ed. Petrópolis: Vozes, 2001.
ROTINAS TRABALHISTAS I
2º
96
Dinâmica e compreensão das rotinas trabalhistas. Relação de trabalho.
Contratação. Duração do trabalho. Documentos legais. Condições
primordiais para o acompanhamento das relações entre capital e trabalho.
Rotinas entre capital e trabalho, empregado e empregador. Processo
admissional. Jornada de trabalho. Documentos e registros. Salários,
remuneração e adicionais. Duração do trabalho. Calendário de obrigações
trabalhistas. Acordo e convenção coletiva do trabalho. Atividade prática de
contratação, registro de funcionários, anotação na CTPS, ficha de salário
família e requerimento de vale-transporte.
IORIO, Cecília Soares. Manual de Administração de Pessoal. 10 ed. São
Paulo: Senac, 2007.
OLIVEIRA, Aristeu de, Manual de prática trabalhista, 41º Ed – São
Paulo: Atlas, 2007.
OLIVEIRA, Aristeu de, Cálculos Trabalhistas, 18º Ed. – São Paulo:
Atlas, 2007.
23
Bibliografia
Complementar
FIDELIS, Gilson José, Gestão de pessoas, Rotinas trabalhistas e dinâmicas
do departamento de pessoal, 1º Ed. – São Paulo: Erica, 2006.
GOMES, Elizeu Domingues. Rotinas trabalhistas e previdenciárias. 10. ed.
Belo Horizonte: Livraria Líder e Editora, 2010.
MARTINS, Sergio Pinto. CLT Universitária. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
VERGARA, Sylvia Constant. Gestão de pessoas. 7ed. São Paulo: Atlas,
2009.
MANNRICH, Nelson, CLT – Legislação Trabalhista e previdenciária, 6º
Ed. São Paulo: Atlas, 2005.
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
RECRUTAMENTO E SELEÇÃO
Conteúdo
Bibliografia
Básica
Bibliografia
Complementar
Componente
2º
92
O recrutamento e seleção de pessoal no contexto da Administração de
Recursos Humanos. A importância do suprimento de pessoal para os
resultados organizacionais. O mercado de trabalho e de Recursos
Humanos. A rotatividade de pessoal. O recrutamento de pessoal. A seleção
de pessoal. A seleção de estagiários e trainees. A entrevista de
desligamento. Aspectos éticos e legais. As relações da área de
Recrutamento e Seleção com as demais áreas da ARH. Avaliação das
atividades de Recrutamento e Seleção.
Mercado de trabalho e mercado de recursos humanos. A rotatividade de
pessoal. e suprimento de pessoal. O recrutamento e seleção no contexto
da Administração de Recursos Humanos. Inclusão das Pessoas com
Deficiência no Mercado de Trabalho. A seleção de pessoal/ seleção por
competência.
Instrumentos da seleção por competências.Tipos de
perguntas e análise de respostas.Análise de currículo. Dinâmica de grupo.
Entrevista de Desligamento.
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas: O novo papel dos
Recursos Humanos nas Organizações. 9 ed. Rio de Janeiro: Campus,
2004.
GRAMIGNIA, Maria Rita. Modelo de competências e gestão de talentos.
2. Ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2008.
ROBBINS, Stephen Paul. Comportamento organizacional. 9. ed. Rio de
Janeiro: Prentice Hall, 2002.
CHIAVENATO, Idalberto. Treinamento e desenvolvimento de recursos
humanos: como incrementar talentos na empresa. 6. ed. São Paulo: Atlas,
2007.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração de recursos humanos:
fundamentos básicos. 5. ed. São Paulo: Atlas, 2006.
LUCENA, Maria Diva da Salete. Planejamento de Recursos Humanos.
São Paulo: Atlas, 2007.
MARRAS, Jean Pierre. Administração de recursos humanos: do
operacional ao estratégico 5. ed. São Paulo: Futura, 2002.
JAVOWITZKI, Marise. Manual Comentado de Jogos e Técnicas
Vivenciais. Sulina, 2002.
DIREITO, LEGISLAÇÃO TRABALHISTA E PREVIDENCIÁRIA
24
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
Conteúdo
Bibliografia
Básica
2º
64
Introdução ao Direito do Trabalho. Empregado e Empregador. Contrato de
Trabalho. Poder de direção do empregador. Remuneração. Suspensão e
interrupção do contrato de trabalho. Cessação do contrato de trabalho.
Aviso Prévio. Estabilidade. FGTS. Identificação e registro profissional. Da
duração do trabalho. Trabalho da criança e do adolescente. Direito coletivo
de trabalho. Negociação Trabalhista. Greve. CLT. Direito previdenciário.
Denominações: conceitos e divisões da matéria direito do trabalho.
Autonomia e relações com outros ramos do Direito: fontes e princípios.
Introdução ao direito individual do trabalho. O contrato de trabalho e os
sujeitos da relação trabalhista. Direito tutelar do trabalho. Registro
profissional e jornada de trabalho. Intervalo para descanso e repouso
semanal remunerado. Férias. Trabalho da mulher e do adolescente. Direito
coletivo do trabalho. Acordo coletivo de trabalho, convenção coletiva de
trabalho, dissídio coletivo. Conhecimento sobre o regimento geral da
previdência social.
EDUARDO, Ítalo Romano. Direito Previdenciário Benefícios. 3. ed. Rio
de Janeiro. Elsevier, 2011.
GONÇALES, O. U. Manual de direito do trabalho. 2. ed. São Paulo:
Atlas, 1999.
MARTINS, Sérgio Pinto. Direito do trabalho. 24. ed. São Paulo:Atlas,
2008.
Bibliografia
Complementar
OLIVEIRA, Aristeu de. Prática Trabalhista e Previdenciária. 10. ed.
São Paulo: Atlas, 2011.
MARTINS, Sérgio Pinto. Curso de Direito do Trabalho. Dialética
ROBORTELLA, Luiz Carlos Amorim, Direito do Trabalho na Empresa
e na Sociedade, Ltr.
RODRIGUES, Silvio. Direito Civil dos Contratos e das Declarações
Unilaterais da Vontade. V. 3. 12. ed.. São Paulo: Saraiva, 1982.
RUSSOMANO, Mozart Victor. Comentários à consolidação das leis do
trabalho. 17. ed. Rio de Janeiro: Forense, 1997.
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
COMPORTAMENTO HUMANO NAS ORGANIZAÇÕES II
Conteúdo
As relações humanas no contexto prático. Atuação dos grupos nas
organizações. O papel do líder frente à qualidade. Gestão de conflitos
como ferramenta da liderança. Criatividade: processo e desenvolvimento
nas organizações. Competitividade e criatividade. Empresas criativas e as
barreiras à criatividade.
2º
48
O indivíduo e a organização. O papel do líder frente à qualidade.
Administração de conflitos. A importância da criatividade na
Administração Globalizada.
25
Bibliografia
Básica
AGUIAR, M. A. F. de. Psicologia aplicada à administração:
Globalização, pensamento complexo, teoria crítica e a questão ética nas
organizações. 3 ed. São Paulo: Excellus, 2002.
BERGAMINI, Cecília Whitaker. Psicologia aplicada à administração de
empresas: psicologia do comportamento organizacional. 4. ed. Atlas, São
Paulo: 2008.
MINICUCCI, Agostinho. Relações humanas: Psicologia das relações
interpessoais. 6ed. São Paulo: Atlas, 2011.
Bibliografia
Complementar
BLANCHARD, K & HERSEY, P. Psicologia para administradores: a
teoria e as técnicas para a liderança situacional. 10 ed. São Paulo: EPU,
2004.
CHALANT, Jean-François. O indivíduo na organização: dimensões
esquecidas. V.1. 3 ed. São Paulo, Atlas, 2007.
ROBBINS, Stephen Paul. Comportamento organizacional. 9. ed. Rio de
Janeiro: Prentice Hall, 2002.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração de recursos humanos:
fundamentos básicos. 5. ed.São Paulo: Atlas, 2006.
RODRIGUES, Marcus Vinicius Carvalho. Qualidade de vida no
trabalho. 8.ed.
Petrópolis: Vozes, 2001.
Componente
curricular
LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
Carga Horária
Ementa
Conteúdo
Bibliografia
Básica
2º
32
Leitura e produção de textos acadêmicos. Usos e formas de textos
técnico-científicos: resumo, resenha, projetos e artigos científicos.
Eficácia e defeitos dos textos técnico-científicos: coesão, coerência e
adequação à norma padrão.
O texto técnico-científico. Especificidade do texto técnico-científico.
Como se faz um resumo. Como se faz uma resenha. Como se faz um
projeto. Como se faz um artigo. Questões de coerência e coesão. Questões
da norma padrão.
BLIKSTEIN, Izidoro. Técnicas de Comunicação Escrita. São Paulo:
Ática, 1999.
MACHADO, Ana Rachel (Coord.). Resumo: leitura e produção de textos
técnicos e acadêmicos. São Paulo: Parábola, 2004.
_______. Resenha: leitura e produção de textos técnicos e acadêmicos.
São Paulo: Parábola, 2006.
Bibliografia
Complementar
ABREU, AntonioSuárez. Curso de redação. São Paulo: Ática, 1996.
FAULSTICH, EnildeL. de. Como ler, entender e redigir um texto.
Petrópolis: Vozes, 1998.
MACHADO, Ana Rachel (Coord.).Trabalhos de pesquisa: diários de
leitura para a revisão bibliográfica. São Paulo: Parábola, 2007.
Componente
METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTÍFICO
26
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
Conteúdo
Bibliografia
Básica
Bibliografia
Complementar
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
2º
32
A vida de estudo na universidade e na sociedade do conhecimento.
Instrumentos operacionais, técnicos e lógicos para pesquisa bibliográfica.
Formas de documentação de estudo: glossário e portfólio. Análise de
textos propostos nas disciplinas do curso. Metodologia de apresentação de
trabalhos acadêmicos.
A organização da vida de estudo na universidade. Objetivos do trabalho
intelectual do estudante. Especificidades e exigências do trabalho
intelectual. Orientações para a organização dos estudos universitários. A
pesquisa e o sujeito pesquisador; a atitude de pesquisa. Pesquisa
bibliográfica e suas etapas. O levantamento bibliográfico. Revistas
científicas. Fichamento, glossário, portfolio e outras formas de
documentação. A elaboração de trabalhos acadêmicos. Coleta e análise de
informações. Pesquisa online. Plágio. Estrutura do trabalho: itens,
citações e referências. Redação do trabalho: lógica, coesão e coerência.
Apresentação final do trabalho: componentes formais.
ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho
científico: elaboração de trabalhos na graduação. São Paulo: Atlas,
2007.
CARVALHO, Maria Cecília M. de (org.). Construindo o saber:
metodologia científica, fundamentos e técnicas. 21ª ed., Campinas:
Papirus, 2008.
SEVERINO, Antonio Joaquim. Metodologia do trabalho científico.26ª
ed.São Paulo: Cortez, 2010.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023.
Informação e documentação: referências e elaboração. Rio de Janeiro,
2002. Disponível em: www.abnt.gov.br
KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da
ciência e iniciação à pesquisa. 17.ed. Petrópolis: Vozes, 2009.
LAKATOS, E. Maria e MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de
Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2007.
MARTINS, Gilberto de Andrade e THEOPHILO, Carlos Renato.
Metodologia da Investigação Científica para Ciências Sociais
Aplicadas.São Paulo: Atlas, 2007.
WURMAN, Richard Saul. Ansiedade de informação: como transformar
informação em compreensão. 7ª Ed., São Paulo: Cultura Editores
Associados, 2000.
MATEMÁTICA FINANCEIRA
2º
48
Importância da Matemática Financeira. Fundamentos da matemática
financeira: taxas; capital, juro e montante; regime de capitalização; fluxo
de caixa. Juros Simples. Descontos simples. Juros Compostos.
27
Conteúdo
Bibliografia
Básica
Bibliografia
Complementar
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
Conteúdo
Bibliografia
Básica
Introdução ao estudo de matemática financeira. Definições: taxa, período,
juros exato e comercial, valor nominal, valor atual. Definição de períodos
não inteiros e cálculo de juros simples. Problemas envolvendo juro exato e
comercial. Problemas envolvendo valor nominal e valor atual. Juro e
montante: diferenças entre regimes de capitalização: juros compostos.
Cálculo de montante. Descontos: racional e comercial. Problemas
aplicando descontos. Taxa de juros efetiva: relação entre desconto por
dentro e por fora.
PUCCINI, Abelardo de Lima. Matemática financeira: objetiva e
aplicada. 6 ed. São Paulo: Saraiva, 2002.
VIEIRA SOBRINHO, José Dutra. Manual de aplicações financeiras da
HP-12C. 2 ed. São Paulo: Atlas, 1985.
______ Matemática financeira. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2008.
SOUZA, Alceu; CLEMENTE, Ademir. Matemática financeira:
fundamentos, conceitos e aplicações. São Paulo: Atlas, 2000.
VERAS, Lília Ladeira. Matemática financeira. 4 ed. São Paulo: Atlas,
2001.
CRESPO, Antônio Arnot. Matemática financeira fácil. 14 ed São Paulo:
Saraiva, 2009.
BAUER, U.R. Matemática financeira fundamental, São Paulo: Atlas,
2003.
HAZZAN, Samuel & POMPEO, José Nicolau. Matemática Financeira. 6ª
Edição. São Paulo: Saraiva 2007.
SAÚDE E SEGURANÇA NO TRABALHO
3º
32
Higiene e Segurança do trabalho. Segurança e Medicina do Trabalho no
contexto da Administração de Recursos Humanos. Acidentes e doenças
profissionais. Estratégias e Programas de prevenção e controle de
acidentes. Condições insalubres e perigosas. Perícia trabalhista. Normas
Regulamentadoras. Gestão da Segurança do trabalho nas organizações.
Qualidade de vida no trabalho (QVT). Ergonomia.
Conceitos fundamentais e legais ligados à segurança, higiene e saúde
ocupacional. Acidentes do trabalho - Impactos para o indivíduo, para a
empresa e para a sociedade.
Referências às principais Normas
Regulamentadoras. ASO, CAT, CIPA, SESMT,
PPRA, PCMSO.
Conceito de Ergonomia e sua importância na prevenção de doenças e
acidentes do trabalho.
BRASIL. Segurança e Medicina do Trabalho. 50. ed. São Paulo: Atlas,
2007.
GONÇALVES, Edwar Abreu. Apontamentos técnico-legais de
segurança e medicina do trabalho. 2. ed. São Paulo: LTr, 1995.
RODRIGUES, Marcus Vinicius Carvalho. Qualidade de vida no
trabalho. 9. ed. Petrópolis: Vozes, 2002.
28
Bibliografia
Complementar
OLIVEIRA, Cláudio A. Passo a passo da segurança do trabalho nos
contratos. São Paulo: LTr, 2000.
OLIVEIRA, Cláudio A. Segurança e medicina do trabalho. São Paulo:
Atlas, 2003.
NORMAS REGULAMENTADORAS (NR) aprovadas pela Portaria n
3214, de 08/06/1978.
ZOCCHIO, Álvaro. Segurança e Saúde no Trabalho. São Paulo: LTR.
2001
DEJOURS, Christophe. A Loucura do Trabalho. 5 ed.. São Paulo:
Cortez, 1997
MENDES, René. Patologia do Trabalho. 2ª edição. Rio de Janeiro:
Atheneu. 2003.
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
GESTÃO DE CARGOS E SISTEMAS DE REMUNERAÇÃO
Conteúdo
Bibliografia
Básica
Bibliografia
Complementar
3º
32
Conceito de Cargo e Função. Descrição e análise de Cargos. Avaliação e
classificação de cargos. Remuneração. Remuneração Estratégica.
Pesquisa salarial; Serviços e Benefícios Sociais; Tipos de Serviços e
Benefícios; Classificação dos Benefícios; Vantagens para as Empresas e
para os Empregados. Avaliação da Administração dos Benefícios. Noções
gerais sobre Plano de Cargos e Salários.
Métodos de descrição, especificação e análise de cargos. Aula prática
sobre descrição de cargos e CBO. Métodos de Avaliação de cargos.
Remuneração funcional, estratégica e por competência. Modalidades da
remuneração estratégica. Metodologia da pesquisa salarial. Políticas de
Cargos e Salários. Modernas práticas de benefícios. Novas tendências da
administração de salários no mundo do RH.
CHIAVENATO, Idalberto. Remuneração, benefícios e relações de
trabalho. 2. ed. São Paulo.
PONTES. Benedito Rodrigues. Administração de cargos e salários. 9.
ed. São Paulo: LTR, 2002.
ZIMPECK, Beverly Glen. Administração de salários: sistemas e
métodos de análise e escrição de cargos, pesquisas e escalas salariais,
avaliação de desempenho, avaliação de cargos. 7. ed. São Paulo: Atlas,
1992.
DAVIS, Frank Stephen. Benefícios e serviços aos funcionários. São
Paulo: STS, 1992.
HIPÓLITO, José Antonio Monteiro. Administração salarial: a
remuneração por competências como diferencial competitivo. São Paulo:
Atlas, 2001.
SOUZA, Leny Xavier de Brito. Previdência social: normas e cálculos de
benefícios. 4. ed. São Paulo: LTR, 1999.
SOUZA, Leny Xavier de Brito. Previdência social: normas e cálculos de
benefícios. 4. ed. São Paulo: LTR, 1999.
WOOD JR, Thomaz. Remuneração por habilidades e por
competências: preparando a organização para a era das empresas de
conhecimento intensivo. São Paulo: Atlas, 2007.
29
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
Conteúdo
Bibliografia
Básica
Bibliografia
Complementar
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
Conteúdo
ROTINAS TRABALHISTAS II
3º
64
Processo da folha de pagamento de uma organização e as principais
rotinas decorrentes da sua elaboração. Obrigações administrativas com
fundamentação na legislação previdenciária e trabalhista.
Legislação. Cálculos de proventos e descontos; geração de um resumo da
folha de pagamento. Cálculos dos encargos sociais ( INSS, IRRF, FGTS).
Geração das obrigações administrativas. Guarda e conservação de
documentos para fiscalização de órgãos governamentais. Cronograma da
administração de Pessoal. Software de administração de pessoal. Práticas
de elaboração de demonstrativo de pagamento.
GOMES, Elizeu Domingues. Rotinas trabalhistas e previdenciárias. 10.
ed. Belo Horizonte: Livraria Líder e Editora, 2010.
GONÇALVES, Gilson. Resumo Prático de Folha de Pagamento. 4 ed.
Curitiba: Juruá, 2001.
IORIO, Cecília Soares. Manual de Administração de Pessoal. 10 ed.
São Paulo: Senac, 2007.
FIDELIS, Gilson José, Gestão de pessoas, Rotinas trabalhistas e
dinâmicas do departamento de pessoal, 1º Ed. – São Paulo: Erica, 2006.
LUCENA, Maria Diva da Salete. Planejamento de Recursos Humanos.
São Paulo: Atlas, 2007.
MARTINS, Sergio Pinto. CLT Universitária. ed. São Paulo: Atlas,
2007.
SERSON, José. Curso de Rotinas Trabalhistas. 37. ed. São Paulo:
Revista Tribunais, 1995.
VERGARA, Sylvia Constant. Gestão de pessoas. 7ed. São Paulo: Atlas,
2009.
TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO
3º
64
A gestão de competências, gestão do conhecimento, as principais
semelhanças e diferenças de treinamento e desenvolvimento, desenho de
treinamento, modelos e técnicas de treinamento, avaliação e indicadores
de treinamento.
Os processos de desenvolvimento de recursos humanos na organização. A
relação entre desenvolvimento de recursos humanos e desenvolvimento
do Capital Intelectual. Os modelos, técnicas e instrumentos para o
desenvolvimento de programas de treinamento.
30
Bibliografia
Básica
Bibliografia
Complementar
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
Conteúdo
Bibliografia
Básica
Bibliografia
Complementar
BOOG, Gustavo Grueberg (Coord.). Manual de treinamento e
desenvolvimento: ABTD - Associação Brasileira de Treinamento e
Desenvolvimento. 3. ed. São Paulo: Pearson Education, 1999.
CHIAVENATO, Idalberto. Construção de Talentos. São Paulo:
Campus, 2002.
GUBMAN, Edward L. Talento: desenvolvendo pessoas e estratégias
para obter resultados. 4. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2001.
BELASCO, James A; STAYER, Ralph C. Vôo do búfalo: decolando
para a excelência, aprendendo a deixar os empregados assumirem a
direção. 11. ed. Rio de Janeiro: Caminho das Idéias, 1994.
MOLLER, Claus. Employeeship: como maximizar o desempenho
pessoal e organizacional. São Paulo: Pioneira, 1996.
WOOD JUNIOR, Thomaz, PICARELLI FILHO, Vicente. Remuneração
por habilidades e por competências: preparando a organização para a
era das empresas de conhecimento intensivo. 2. ed. São Paulo: Atlas,
1999.
CHIAVENATO, Idalberto. Construção de Talentos. São Paulo:
Campus, 2002.
FLEURY, A.; FLEURY, M. T. Aprendizagem e inovação
organizacional. São Paulo: Atlas, 2007.
INTRODUÇÃO À PESQUISA
3º
32
Caracterização dos diversos tipos de pesquisa. Os métodos de pesquisa:
abordagens quantitativas e qualitativas. O planejamento da pesquisa.
Elaboração do anteprojeto. Etapas da pesquisa. Elaboração e execução de
pesquisa. O relatório de pesquisa e a publicação científica.
Planejamento de pesquisa na universidade. Conceitos, fins e contexto de
produção de pesquisa. Níveis de pesquisa: exploratório, descritivo,
explicativo. Tipos de pesquisa: qualitativo, quantitativo e mix. Elaboração
de anteprojeto. Etapas da pesquisa: revisão bibliográfica (estado da arte),
formulação de problema, caracterização de hipóteses, delineamento
metodológico e coleta de dados. Amostragem e técnicas de pesquisa.
Observação, entrevista, questionário. Análise e interpretação de dados.
Elementos de estatística aplicados à pesquisa. Redação e apresentação de
relatório final. Produção de pôster e artigo. Submissão de artigo a
periódico científico.
GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo:
Atlas, 2009.
LUNA, Sérgio Vasconcelos de. Planejamento de pesquisa: uma
introdução. São Paulo: EDUC, 1996.
PÁDUA, Elisabete M.M. de Metodologia da pesquisa: abordagem
teórico-prática. 7ª ed. rev. Campinas, SP: Papirus, 2002.
GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social. São Paulo:
Atlas, 1999.
GOLDENBERG, Mirian. A arte de pesquisar: como fazer pesquisa
qualitativa. Rio de Janeiro: Record, 1998.
31
MARCONI, Marina de Andrade e LAKATOS, Eva Maria. Técnicas de
pesquisa: planejamento e execução. São Paulo: Atlas, 2000.
LAKATOS, E. Maria & MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos
de Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2007.
Componente
curricular
Período
LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS – Libras
Carga Horária
32
Ementa
Noções linguísticas de LIBRAS; sistema de transcrição; tipos de frases
em LIBRAS. Classificadores de LIBRAS, técnica de tradução da
LIBRAS/ Português; técnicas
Histórico das LIBRAS. Importância da comunicação para o ser humano.
O alfabeto Manual e Expressões faciais.
Os numerais, família e
profissões. Locais de trabalho. Dias da semana, cores. Noções de tempo.
Substantivos, verbos, advérbios e adjetivos. Animais e Materiais
escolares. Casa e alimentos. Escola e sala de aula. Férias da família.
Construção de frases.
ALMEIDA, E. C.; DUARTE, P. M. Atividade ilustradas em sinais da
LIBRAS. Rio de Janeiro: Revinter, 2004.
CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionário enciclopédico
ilustrado trilíngue da língua de sinais brasileira. São Paulo: EDUSP, 2001.
OATES, E. Linguagem das mãos. São Paulo: Aparecida do Norte:
Santuário, 2008.
FELIPE, T. A. Língua brasileira de sinais. In Srobel, K.L. & Dias, S.
M. S. Surdez: abordagem geral. FENEIS. Curitiba: Ed. Apta, 1995.
FELIPE, T. A. Integração social & educação de surdos. Rio de Janeiro:
Barbel Editora, 1993.
FERNANDES, Eulália (Org.). Surdez e bilingüismo. Porto Alegre:
Mediação, 2005.
BRITO, Lucinda Ferreira. Por uma gramática de línguas de sinais. Rio
de Janeiro: Tempo Brasileiro, 1995.
FELIPE, Tânia A. Libras em contexto. 7 ed. Brasília: MEC/SEESP,
2007.
Conteúdo
Bibliografia
Básica
Bibliografia
Complementar
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
3º
GESTÃO DE PROJETOS
3º
32
O gerenciamento de equipes em projetos. Os programas de apoio e
suporte ao desenvolvimento. Os programas de incentivos financeiros e de
carreira. Conceitos e história. Características de projetos. Estudo de
viabilidade. Estudo dos riscos. O ciclo de vida do projeto. Execução e
reavaliação. Desenvolvimento de projetos voltados para a área de
recursos humanos.
32
Conteúdo
Bibliografia
Básica
Bibliografia
Complementar
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
Conteúdo
Bibliografia
Básica
Bibliografia
Complementar
Aspectos gerais de projetos, suas características definindo cada etapa de
um projeto: escopo, tempo, custo, qualidade, recursos humanos,
comunição, riscos, aquisições e integração. Ferramentas de planejamento
e controle do projeto. Equipe do projeto: seleção e administração. As
características necessárias para ser um gestor de projeto. A diferença entre
projetos e processos.
BOOG, Gustavo & BOOG Madalena. Manual de gestão de pessoas e
equipes. São Paulo: Gente, 2002.
BOWDITCH, James L, BUONO, Anthony F. Elementos de
comportamento organizacional. São Paulo: Pioneira, 2003.
ULRICH, Dave. Campeões de recursos humanos: inovando para obter
os melhores resultados. São Paulo: Futura, 2000.
PROJECT MANAGEMENT INSTITUTE. Um guia do conhecimento
em gerenciamento de projetos (Guia PMBOK). 4.ed. Pennsylvania:
Project Management Institute, 2008.
KANAANE, Roberto. Comportamento humano nas organizações: o
homem rumo ao século XXI. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2000.
VERGARA, Sylvia Constant. Gestão de pessoas. 3. ed. São Paulo: Atlas,
2003.
WOOD JUNIOR, Thomaz (Coord.). Mudança organizacional:
aprofundando temas atuais em administração de empresas. 2. ed. São
Paulo: Atlas, 2000.
BOOG, Gustavo & BOOG Madalena. Manual de gestão de pessoas e
equipes. São Paulo:Gente, 2002.
GIL, Antonio Carlos. Administração de recursos humanos. São Paulo:
Atlas, 1994.
LUCENA, Maria Diva da Salete. Planejamento de recursos humanos.
São Paulo: Atlas, 1995.
ELEMENTOS DE ESTATÍSTICA
3º
32
Conceitos básicos da Estatística Descritiva. Análise de probabilidade.
Distribuições de frequência. Medidas de tendência central,dispersão e
variabilidade.Teoria das amostragens.
Método estatístico e fases do método estatístico. Séries estatísticas.
Medidas de tendência central. Medidas de dispersão ou variabilidade.
População e amostra. Espaço amostral e Técnicas de amostragem.
Organização de dados em distribuições de frequência. Representações
gráficas.
CRESPO, A. A. Estatística fácil. 15a ed. São Paulo: Saraiva, 2004.
LEVIN, J. Estatística aplicada a ciências humanas. São Paulo:
HarbraLyda, 1987.
MOORE, D. A estatística básica e sua prática. Rio de Janeiro: LTC,
2005.
FONSECA, J. S.; MARTINS, G. de A. Curso de estatística. São Paulo:
Atlas, 1994.
33
MARTINS, G. A. Princípios de estatística. 4ª ed. São Paulo: Atlas, 1990.
ROCHA, M. V. Curso de estatística. 3ª ed. Brasília: Serviço Gráfico do
IBGE, s/d.
SPIEGEL, M. R. Estatística. São Paulo: Makron Books, 1993. [Coleção
Schaum]
LEVINE, D.M.; Berenson, M.L.; Stephan, D. Estatística: teoria e
aplicações. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos Editora, 2000.
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
Conteúdo
Bibliografia
Básica
Bibliografia
Complementar
Componente
GESTÃO ESTRATÉGICA
4º
32
A Gestão Estratégica. A importância do meio ambiente nas organizações.
O modelo e as etapas da Administração Estratégica. As estratégias
organizacionais e funcionais. As principais atribuições e políticas de
Recursos Humanos. As técnicas de definição de objetivos, objetivos
permanentes e conjunturais da GRH. A GRH como Centro de Custos e de
Lucros. Os principais indicadores de desempenho como parceira
estratégica nos negócios.
Processo de inovação, como identificar o verdadeiro papel do RH, as
exigências de um planejamento estratégico; a complexidade das
mudanças; o processo de adaptação a focos diferenciados; Planejamento
operacional, tático e gerencial. Análise do ambiente interno e externoSWOT. O processo de mudança. Planejamento estratégico de recursos
humanos.
COSTA, Eliezer Arantes da. Gestão estratégica da empresa que temos
para a empresa que queremos. São Paulo: Saraiva, 2007.
BOWDITCH, James L, BUONO, Anthony F. Elementos de
comportamento organizacional. São Paulo: Pioneira, 2003.
HAMEL, Gary; PRAHALAD, C. K. Competindo pelo futuro:
estratégias inovadoras para obter o controle do seu setor e criar os
mercados de amanhã. Rio de Janeiro: Campus, 2005.
VERGARA, Sylvia Constant. Gestão de pessoas. 3. ed. São Paulo: Atlas,
2003.
WOOD JUNIOR, Thomaz (Coord.). Mudança organizacional:
aprofundando temas atuais em administração de empresas. 2. ed. São
Paulo: Atlas, 2000.
BOOG, Gustavo & BOOG Madalena. Manual de gestão de pessoas e
equipes. São Paulo:Gente, 2002.
GIL, Antonio Carlos. Administração de recursos humanos. São Paulo:
Atlas, 1994.
LUCENA, Maria Diva da Salete. Planejamento de recursos humanos.
São Paulo: Atlas, 1995.
ROTINAS TRABALHISTAS III
34
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
Conteúdo
Bibliografia
Básica
4º
32
Férias. 13º Salário. Rescisão do Contrato de Trabalho. Legislação ,
cálculos e incidências de encargos sociais.
Férias: Faltas injustificadas, abono pecuniário, 1/3 constitucional, aviso e
recibo. Férias coletivas, em dobro. 13º salário: Primeira e segunda
parcela, prazos de pagamento, ajuste do salário variável. RCT: tipos,
direitos do trabalhador, estabilidades, prazos de pagamento, segurodesemprego. Prática de cálculo de férias , 13º salário e RCT .
GONÇALVES, Gilson. Resumo Prático de Folha de Pagamento. 4 ed.
Curitiva: Juruá, 2001.
IORIO, Cecília Soares. Manual de Administração de Pessoal. 10 ed.
São Paulo: Senac, 2007.
MARTINS, Sergio Pinto. CLT Universitária. ed. São Paulo: Atlas, 2007.
Bibliografia
Complementar
FIDELIS, Gilson José, Gestão de pessoas, Rotinas trabalhistas e
dinâmicas do departamento de pessoal, 1º Ed. – São Paulo: Erica, 2006.
GOMES, Elizeu Domingues. Rotinas trabalhistas e previdenciárias. 10.
ed. Belo Horizonte: Livraria Líder e Editora, 2010.
DAVIS, Frank Stephen. Benefícios e serviços aos funcionários. São
Paulo: STS, 1992.
LUCENA, Maria Diva da Salete. Planejamento de Recursos Humanos.
São Paulo: Atlas, 2007.
CALDAS, Miguel P. Demissão: causas, efeitos e alternativas para
empresa e indivíduo. São Paulo: São Paulo, 2000.
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
EMPREENDEDORISMO
Conteúdo
Bibliografia
Básica
4º
32
Estudo dos fenômenos relacionados ao ânimo empreendedor a partir de
informações sobre experiências bem sucedidas, legislação pertinente e
suas fontes. As formas de financiamento.
O que é o empreendedorismo. Empresário X Empreendedor. Uma
introdução
ao
conceito
histórico
de
Empreendedorismo.
Empreendedorismo e a evolução das teorias administrativas.
Empreendedorismo – Processos e Pessoas. O empreendedorismo e as
oportunidades. O plano de Negócios. Entidades de Apoio e alternativas
de Investimento para o Empreendedorismo. O intra-empreendedorismo –
conceitos, características, perfil do empreendedor organizacional.
Características do intra-empreendedor.
BIRLEY, Sue; MUZYKA, Daniel F. Dominando os desafios do
empreendedor: o seu guia para se tornar um empreendedor. São
Paulo: Pearson Makron, 2005.
DEGEN, Ronald. O Empreendedor: fundamentos da iniciativa
empresarial. 8 ed. São Paulo: Makron Books, 2005.
DRUCKER, Peter Ferdinand. Inovação e espírito empreendedor 35
entrepreneurship - prática e princípios. São Paulo: Pioneira, 2008.
Bibliografia
Complementar
Bibliografia
Complementar
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
Conteúdo
Bibliografia
Básica
BERNHOEFT, Renato. Como tornar-se empreendedor em qualquer
idade: depoimento do Comadante Rolim e outros, ou melhor, casos de
sucesso de empresário brasileiro. São Paulo: Nobel, 1997.
DOLABELA, Fernando. Segredo de Luisa. São Paulo: Cultura Ed.
Associados, 2001.
RODRIGUES, José dos Reis Gonçalves. Empreendedor e o
Franchising. São Paulo: Erica, 2000.
DORNELAS, José Carlos. Empreendorismo: transformando idéias em
negócios. 2 ed. Rio de Janeiro: Campus, 2005.
BUKOWITZ, Wendi; WILLIAMS, Ruth L. Manual de gestão do
conhecimento. Porto Alegre: Bookman Companhia, 2002.
HUTCHINSON, T. & WATERS, A. English for Specific Purposes.
Cambridge: Cambridge University Press, 2001.
MOLINSKY Steven J., BLISS Bill; Side by Side (book2) and Activity
Workbook: Thrid Edition, 3 ed. Ed. Longnam, 2001.
WOOD, Neil. Business and Commerce – wokshop. Oxford: Oxford
University Press, 2003.
HOBBS, Martin & KEDDLE, Julia Starr. Commerce 1. Oxford
University Press, 2006.
PAT, Pledger.English for Human Resources. Oxford University Press,
2007.
AUDITORIA E CONTROLADORIA EM RECURSOS HUMANOS
4º
64
Auditoria de folha de pagamento e controles internos de gestão de RH.
Funções a atribuições da Controladoria. Plano estratégico. Orçamento
empresarial integrado. Prática orçamentária. Indicadores e relatórios de
avaliação gerencial.
A importância da auditoria. Procedimentos de auditoria. Controles
internos na área de pessoal. Seleção dos documentos. Relatório.
Propósitos dos Controles Internos. Características de um controle interno
eficiente. Planejamento e Controle Financeiro. Legislação e
Planejamento Tributário.Controladoria Empresarial. Gestão
Orçamentária. Auditoria de Negócios.Métodos Quantitativos aplicados à
Controladoria. Contabilidade ambiental.Capital intelectual. Balanço
social.
CAMPIGLIA, Américo Oswaldo et. all. Controles de gestão. São Paulo:
Atlas, 1994.
PEREZ, Junior, José Hernandez at. all. Controladoria de gestão: teoria e
prática. 2 ed.São Paulo: Atlas, 1997.
WELSCH, Ghenn A. Orçamento empresarial. 4 ed. São Paulo: Atlas,
1983.
36
Bibliografia
Complementar
BRIGHAM, Eugene F. Fundamentos da moderna administração
financeira. Rio de Janeiro: Campus, 1999.
GROPPELLI, A. A. Administracão financeira. 3.ed. São Paulo: Saraiva,
2001.
ROSS, Stephen A. Principio de administracão financeira. 2. ed. São
Paulo: Atlas, 2000.
FIGUEIREDO, Sandra & CAGGIANO, Paulo César. Controladoria. 2
ed. São Paulo: Atlas, 1997.
PEREZ JUNIOR, José Hernadez. Controladoria de gestão – teoria e
prática. 2 ed. São Paulo: Atlas, 1997.
Componente
curricular
MARKETING
HUMANOS
Período
Carga Horária
Ementa
4º
32
A Administração de marketing: introdução ao marketing. Os principais
conceitos de marketing. Conceito de produção, produto, venda,
marketing. O consumidor: comportamento do consumidor. Relação do
marketing com o planejamento estratégico. Sistema de informação
mercadológica. Concorrência. Estratégia de marketing: Segmentação,
diferenciação e posicionamento. O plano de marketing. Marketing de
serviços. Marketing global.
Evolução do conceito de marketing, papel e propósito. Análise do macro e
micro ambiente de marketing, influências no processo de marketing.
Conhecimento sobre o cliente interno, cliente externo e mercado.
Composto de marketing (produto – ciclo de vida do produto; preço; canais
de marketing, promoção). Seleção de público alvo. Endomarketing.
Conteúdo
APLICADO
À
GESTÃO
DE
RECURSOS
Bibliografia
Básica
COBRA, Marcos. Marketing básico: uma abordagem brasileira. 4.ed. São
Paulo: Atlas, 2011.
KOTLER, Philip. Administração de marketing: análise, planejamento,
implantação e controle. 5.ed. São Paulo: Atlas, 1998.
LAS CASAS, Alexandre Luzzi. Marketing: conceitos, exercícios, casos. 8 ed.
São Paulo: Atlas, 2009.
Bibliografia
Complementar
CHURCHILL, Júnior; GILBERT, A.; PETER, J. Paul. Marketing: criando
valor para os clientes. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 2003.
LAS CASAS, Alexandre Luzzi. Marketing: uma abordagem brasileira. 4 ed.
São Paulo: Atlas, 1997.
LOVELOCK, Cristopher. Serviços: Marketing e gestão. São Paulo: Saraiva,
2001.
PINHO, J.B. Comunicação em marketing: princípios da comunicação
mercadológica. 3.ed. Campinas: Papirus, 1991.
TRUJILLO, Victor. Pesquisa de mercado qualitativa e quantitativa. São
Paulo: SECOR, 2001.
Componente
curricular
Período
Carga Horária
GESTÃO DO CONHECIMENTO NAS ORGANIZAÇÕES
4º
32
37
Ementa
Conteúdo
Bibliografia
Básica
Bibliografia
Complementar
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
O processo de administração e desenvolvimento de Recursos Humanos
com a Gestão do Conhecimento. As interações entre as tecnologias da
informação e recursos humanos. A relação do processo de criação de
conhecimento com os processos de inovação organizacional. A
importância e o papel de recursos humanos nos processos de inovação
organizacional. Novos conceitos, ideias e processos de gestão de recursos
humanos como base para a transformação e inovação organizacional.
Estudos de caso que demonstrem a aplicabilidade destes novos conceitos.
Sociedade do Conhecimento. Perfil do trabalhador do conhecimento: teste
de auto-percepção do colaborador. Gestão da cultura organizacional:
dinâmica sobre self organizacional e força motriz. Gestão do
Conhecimento: Gestão do capital intelectual. Educação corporativa.
Aprendizagem organizacional. Inteligência competitiva. Aplicação de
metodologias e práticas de Gestão do conhecimento.
DAVENPORT, Thomas e PRUSAK, Laurence. Conhecimento
Empresarial: como as organizações gerenciam o seu capital intelectual.
5. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2002.
FERRETI, Celso J., ZIBAS, Dagmar, M. et al (org.). Tecnologias,
Trabalho e Educação: um debate multidisciplinar. 8. ed. Petrópolis:
Vozes, 2002.
TERRA, José Cláudio Cyrineu. Gestão do conhecimento: o grande
desafio empresarial: uma abordagem baseada no aprendizado e na
criatividade. 2. ed. São Paulo: Negócio, 2002.
CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de pessoas: novo papel dos recursos
humanos nas organizações. Rio de Janeiro: Campos, 2005.
MARIOTTI, Humberto. Organizações de aprendizagem: educação
continuada e a empresa do futuro. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1999.
SVEIBY, Karl Erik. Nova riqueza das organizações: gerenciando e
avaliando patrimônios de conhecimento. 6. ed. Rio de Janeiro: Campus,
2002.
VERGARA, Sylvia Constant. Gestão de pessoas. 3 ed. São Paulo: Atlas,
2003.
GATTONI, Roberto Luis Capuruçu. Gestão do conhecimento aplicada
à prática da gerência de projetos. Série FACE-FUMEC. Belo
Horizonte: Arte, 2004.
ECONOMIA
4º
32
Conceitos introdutórios ao estudo da Economia. A economia e a
necessidade da escolha. Os agentes econômicos e as atividades
econômicas. O conceito de sistema econômico. A economia de mercado.
Estruturas de mercado. A renda nacional, seus componentes e seu
financiamento. O enfoque macroeconômico. Emprego e distribuição de
renda. A intervenção do Estado na economia: a política fiscal. O
desemprego.
38
Conteúdo
Bibliografia
Básica
Elaboração de análises básicas sobre o funcionamento dos principais
assuntos econômicos. Assessoria em assuntos econômico-financeiros.
Entendimento da preocupação dos economistas e do governo com relação
à formulação e execução da política macroeconômica, com vistas a
controlar a inflação e equilibrar as contas externas. O uso de informações
econômico-financeiras para montar cenários básicos de economia e fazer
previsões que podem afetar seus negócios. As principais decisões da
política monetária, fiscal e cambial do governo, tais como fixação da taxa
básica de juros (taxa Selic), variação da taxa de câmbio, evolução e
expectativas
da
taxa
de
inflação.
Uso das ferramentas econômico-financeiras para ajudar no processo
decisório, seja como profissional liberal, como consumidor ou como
empresário.
Atualização em assuntos econômicos frente ao processo de globalização,
acompanhando e analisando as questões básicas das economias no século
XXI.
PASSOS, Carlos Roberto Martins. Princípios de economia. São Paulo:
Pioneira, 2003.
VASCONCELLOS, Marco Antonio S. Fundamentos de economia. São
Paulo: Saraiva, 2003.
VASCONCELLOS, Marco Antonio Sandoval de. Economia básica. 4.
ed. São Paulo: Atlas, 1998.
Bibliografia
Complementar
JORGE, Fauzi Timaço & MOREIRA, José Octávio de Campos.
Economia: Notas introdutórias. São Paulo: Atlas, 1990.
MONTORO FILHO, Andre Francisco (et. al.). Manual de economia. 2.
ed. São Paulo: Saraiva, 1992.
ROSETTI, José Pascoal. Introdução à economia. 18 ed. São Paulo:
Atlas, 2000.
WESSELS, Walter J. Economia. São Paulo: Saraiva, 1999.
GARCIA, Manuel Enriquez. Fundamentos de economia. 3 ed. São
Paulo: Saraiva, 2008.
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
PRÁTICAS DE RECURSOS HUMANOS
Conteúdo
4º
48
Conciliação do conhecimento teórico com a prática. Identificação das
informações e do fluxo existentes nas organizações. Integração sistêmica
das comunicações no processo de gestão. Desenvolvimento de projetos.
A estrutura organizacional. Adequação de projetos para implantação na
prática. Componentes básicos do planejamento de RH. Decisões
estratégicas para o RH e planejamento operacional e análise das
potencialidades na organização. Acompanhamento de práticas em
empresas, realizadas por alunos.
39
Bibliografia
Básica
Bibliografia
Complementar
Componente
curricular
Período
Carga Horária
Ementa
Conteúdo
KANAANE, Roberto. Manual de treinamento e desenvolvimento do
potencial humano. São Paulo: Atlas, 2001.
MARRAS, Jean Pierre. Administração de recursos humanos. 5. ed. São
Paulo: Futura, 2002.
MILKOVICH, George T. & BOUDREAU John W. Administração de
recursos humanos. Tradução Reynaldo C. Marcondes. São Paulo: Atlas,
2000.
BOOG, Gustavo & BOOG Madalena. Manual de gestão de pessoas e
equipes. São Paulo: Gente, 2002.
LUCENA, Maria Diva da Salete. Planejamento de recursos humanos.
São Paulo: Atlas, 1995.
REA, Louis, M. Metodologia de pesquisa: do planejamento à execução.
2. ed. São Paulo: Thomson, 2002.
CALDAS, Miguel P. & WOOD JUNIOR, Thomaz. Transformação e
realidade organizacional: uma perspectiva brasileira. São Paulo:
Atlas, 1999.
MARRAS, Jean Pierre. Administração de recursos humanos – do
operacional ao estratégico. São Paulo: Futura, 2002.
GESTÃO DE DESEMPENHO
4º
32
Definição de Gestão de Desempenho, Definição de Competências,
Objetivo da Avaliação de Desempenho, Conhecendo os Instrumentos de
Avaliação de Desempenho. Planejamento em Avaliação de Desempenho.
Processo de administração de desempenho. As diferentes etapas do
processo de administração do desempenho das pessoas nas organizações.
A importância da avaliação de desempenho, para um melhor
aproveitamento possível dos Recursos Humanos. Os principais modelos
de avaliação de desempenho. Gestão por competências. O Planejamento
dos meios necessários para a aplicação de técnicas e métodos de avaliação
de desempenho.
Bibliografia
Básica
BERGAMINI, Cecília Whitaker; BERALDO, Deobel Garcia Ramos. Avaliação
de desempenho humano na empresa. 4. ed. São Paulo: Atlas, 1998.
DRUCKER, Peter Ferdinand. Fator humano e desempenho: o melhor de Peter
F. Drucker sobre administração. 4. ed. São Paulo: Pioneira, 2002.
CHIAVENATO, Idalberto. Desempenho humano nas empresas: como
desenhar cargos e avaliar o desempenho. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2001.
Bibliografia
Complementar
GIL, Antônio Carlos. Gestão de pessoas: enfoque nos papéis profissionais. 3.
ed. São Paulo: Pioneira, São Paulo: Atlas, 2001.
LUCENA, Maria Diva da Salete. Avaliação de desempenho. 3. ed. São Paulo:
Pioneira, São Paulo: Atlas, 1992.
MILKOVICH, George T. & BOUDREAU John W. Administração de recursos
humanos. Tradução Reynaldo C. Marcondes. São Paulo: Atlas, 2000.
..Medida e avaliação do desempenho humano. 2. ed. Porto Alegre: ARTMED,
2003.
ROBBINS, Stephen P. Comportamento Organizacional. 11ª. Ed. São Paulo:
Prentice Hall, 2008.
40
4.4
Alterações recentes na matriz curricular
Em outubro de 2013, a Reitoria da Univás e sua Mantenedora,no cumprimento de meta
do PDI (2009-2013) e do Plano de Gestão, com base na Portaria nº 4059/2004, que autoriza
cursos de graduação reconhecidos a oferecerem até 20% de sua carga horária total na
modalidade semipresencial, o Núcleo Docente Estruturante, atendendo à solicitação da
administração superior, inseriu na presente matriz uma série de disciplinas no modo de
Educação à Distancia, a serem oferecidas aos alunos ingressantes a partir de 2014.
A inserção de grande parte dos componentes curriculares na modalidade EaD atende a
um sequenciamento do primeiro ao último período do curso. Isso resultou em alterações de
algumas disciplinas por meio de: troca de nomenclatura, aglutinação ou distribuição de
conteúdos programáticos, redução ou repartição de carga horária, remanejamento de período
(semestre) e eventual supressão de disciplina evitando sobreposição de conteúdo. Vale
ressaltar que não houve mudanças substanciais nas disciplinas de conteúdo específico,
somente pequenos ajustes de carga horária.
5 METODOLOGIA
O curso funcionará em um ambiente altamente positivo e participativo que objetive a
construção do conhecimento, numa concepção democrática. As dinâmicas de sala de aula
devem estimular a prática e o compromisso de substituir velhos hábitos e adquirir novas
habilidades.
Devem,
acima
de
tudo,
desenvolver
no
aluno
um
processo
de
autoquestionamento que lhe permita absorver e processar as informações, encontrando, por si
mesmo, as respostas necessárias em cada situação.
As aulas serão conduzidas através de preleções complementadas por análise e
discussão de problemas. Serão privilegiados os métodos ativos de aprendizagem, que incluem
trabalhos em equipe, apresentações de vídeo seguidas de debate, elaboração de jogos de
empresas.
Os estudantes também serão incentivados a frequentarem: palestras com especialistas,
visitas a empresas de classe mundial, seminários, participação em congresso.
41
Como complementos ao currículo, serão estudados casos reais, em que os conteúdos
disciplinares se materializam e trazem à luz as melhores práticas a serem seguidas no campo
dos Recursos Humanos.
O Curso de Gestão de Recursos Humanos oferece ainda aos discentes cursos de
nivelamento que são realizados fora do horário das aulas regulares. Embora eles normalmente
sejam abertos a todos os universitários, têm como foco principal os calouros, pois o ideal é
que o estudante supere suas deficiências de formação já no início da vida acadêmica.
Utiliza o serviço psicopedagógico realizado pelo Núcleo de Apoio Discente - NAD
oferecido pela Universidade e de atividades de recuperação de conteúdo com o próprio corpo
docente como consta do plano de ensino.
6 CORPO DOCENTE
Especialista
REGIME DE
TRABALHO
Parcial
Daniel Pereira Faria
Mestre
Parcial
Eveline Raquel O. Moura
Mestre
Horista
Fafina Vilela de Souza
Mestre
Integral
Isabel Cristina P. Amaral
Mestre
Parcial
Especialista
Parcial
Kleber da Silva Garcia
Mestre
Parcial
Reginaldo Marcos Oliveira Silva
Mestre
Parcial
Rogério Sáber Lobo
Mestre
Parcial
NOME
Aline Heloísa Silva Villela
Julio Antonio Moreira Gomes
TITULAÇÃO
7 CORPO DOCENTE
O Núcleo Docente Estruturante (NDE) é constituído por um mínimo de 5(cinco)
professores pertencentes ao corpo docente do curso, em regime de trabalho de tempo parcial
ou integral, sendo pelo menos 20% em tempo integral, e do total, 60%, no mínimo com
titulação acadêmica obtida em programa de graduação stricto sensu
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