PLANO INSTRUCIONAL
1. Curso: Políticas públicas e envelhecimento no contexto brasileiro
2. Coordenador do curso: Hélia Andrade
3. Instrutor (es):
Nome
Rodrigo Eduardo Zambon
4. Minicurrículo: Possui graduação em Serviço Social, especialização em Comunicação Popular e Comunitária e mestrado em
Educação, todos pela Universidade Estadual de Londrina. Atualmente é Coordenador de Cursos Livres e da Especialização em
Gestão Social: Políticas Públicas, Redes e Defesa de Direitos e docente no curso de Graduação em Serviço Social da Universidade
Norte do Paraná. Tem experiência na área de Serviço Social, tendo atuado como gestor da Cáritas de Londrina e trabalha
principalmente com os seguintes temas: gestão social, políticas sociais e controle social, terceiro setor, formação profissional,
elaboração e gestão de projetos sociais, Metodologia da Problematização com o Arco de Maguerez e comunicação popular e
comunitária.
5. Modalidade:
presencial
a distância
6. Carga horária: 6 h/a
7. Número de vagas: 30 vagas
8. Período de inscrição: vide página da Escola
9. Período de realização: vide página da Escola
semipresencial, com___ % de horas presenciais
10. Horário: vide página da Escola
11. Local de realização: vide página da Escola
12. Público Alvo: Coordenadores e servidores lotados na Central Judicial do Idoso, sendo extensível aos servidores lot ados no
Centro Judiciário de Solução de Conflitos e de Cidadania do Programa Justiça Comunitária e no Núcleo Permanente de Métodos
Consensuais de Solução de Conflitos – NUPECON e, ainda, a demais servidores do TJDFT que desempenhem funções correlatas à
temática do evento.
13. Certificação: O certificado será emitido somente aos participantes que:
 alcançarem a nota mínima 5.0 (cinco) na avaliação de aprendizagem;
 obtiverem a frequência mínima exigida pela Portaria Conjunta n. 30 de 2 de setembro de 2004, com redação alterada
pela Portaria Conjunta n. 42, de 14 de julho de 2009.
14. Objetivo Geral: Os servidores, ao final do curso, serão capazes de criticamente as políticas públicas e a questão do
envelhecimento no contexto brasileiro, tendo maior subsídio para o atendimento de usuários idosos no TJDFT a partir de uma
metodologia crítica e criativa.
15. Justificativa: Refletir acerca do atual contexto socioeconômico e ético político de inserção do idos o, na perspectiva do
movimento de construção e efetivação das políticas públicas a esta população, tendo em vista a recente redemocratização e o ainda
frágil processo histórico de conquista da cidadania brasileira, torna-se fundamental aos servidores que trabalham com estes usuários.
Na atual conjuntura do capitalismo, é importante percebemos como o sistema trabalha as relações sociais e de produção, aliena ndo
cada vez mais a classe trabalhadora e provocando uma assombrosa desigualdade social a partir da mu ndialização do capital
sustentada pelo tripé da reestruturação produtiva, da financeirização do capital e pelo neoliberalismo. Neste ínterim, a pessoa idosa
sofre as consequências da ofensiva do capital e se encontra desprotegida por políticas públicas subdesenvolvidas, mesmo que,
modestamente, venha ganhando recentemente um pouco mais de atenção devido ao fenômeno do envelhecimento da sociedade
brasileira.
16. Conteúdos/ Objetivos Específicos/Metodologia/Avaliação do cursista:
Conteúdo
Objetivos específicos
Contexto socioeconômico e ético Explicar o atual contexto socioeconômico e
político na contemporaneidade.
ético político de inserção do idoso na
sociedade
Políticas
Públicas
e Explicar o atual contexto das políticas
Envelhecimento.
públicas e a questão do envelhecimento
Direitos da pessoa idosa: Discutir limites e possibilidades de conquista
acesso,
controle
social,
e garantia de direitos da pessoa idosa
participação e comunicação.
Introdução à metodologia da Identificar a metodologia da problematização
Problematização.
como possibilidade de crítica e criatividade na
solução de problemas das demandas de
trabalho aos usuários pessoas idosas
Metodologia
Aula expositiva e
dialogada;
Método de trabalho
em grupo:
Leitura
–
pesquisa - estudo
dirigido;
- problematização
da
realidade
/
simulação de caso;
- debate
Avaliação de
aprendizagem
1. Produção de
ensaio
de
problematizaç
ão
da
realidade do
servidor
em
relação
ao
trabalho com
usuários
idosos.
17. Programação e carga horária diária:
Dia
Dia 1
Conteúdo
1.
2.
3.
4.
Contexto socioeconômico e ético político na contemporaneidade.
Políticas Públicas e Envelhecimento.
Direitos da pessoa idosa: acesso, controle social, participação e comunicação.
Introdução à metodologia da Problematização.
Carga horária
6 horas
18. Material de Apoio: projetor, computador, flip chart, telão, data show, caixas de som, canetas, papel sulfite para trabalho em
grupo e avaliação da aprendizagem.
19. Material didático: Disponibilização de texto e slides para download na página da escola.
20. Avaliação de Aprendizagem: Participações em aula, frequência, participação em trabalho em grupo e produção de texto.
21. Regras de Participação: O aluno deverá participar ativamente, dentro de suas possibilidades individuais, de todo o processo de
ensino/aprendizagem.
22. Avaliação de Reação: A avaliação de reação da ação educacional deverá ser realizada pelo Sistema de Avaliação Online,
disponível na página inicial do Instituto de Formação. A avaliação estará acessível na data de término do evento, com o prazo de
5 (cinco) dias úteis para resposta.
23. Referência Bibliográfica:
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