Departamento de Línguas e
Literatura
2014-2015
Disciplina: Português – 9º ano
Informações da disciplina de Português – 9º ano
1. Resumo da Planificação: Conteúdos
Aulas Previstas 45min
1.º per
2.º per
3.º per
65
52
45
Leitura e Educação Literária (obras / textos)
Unidade 1: Texto narrativo em prosa (e outros textos)
Unidade 2: Texto dramático Auto da Barca do Inferno, Gil Vicente (e outros textos)
Unidade 3: Texto narrativo em verso Os Lusíadas, Luís de Camões (e outros textos)
Unidade 4: Texto lírico (e outros textos)
Revisões / preparação para a Prova Final
Escrita / Oralidade / Gramática
Ao longo do ano letivo, praticar-se-ão diferentes tipologias textuais e desenvolver-se-ão atividades de
compreensão e expressão oral. Na gramática, concluir-se-á o estudo dos conteúdos definidos no
Programa e nas Metas Curriculares. Consolidar-se-ão ainda os conteúdos abordados nos anos
anteriores.
2
2
1
Provas de Avaliação
2. Critérios de Avaliação
Pond.
Instrumentos de avaliação
60 %
- Produção de diferentes tipos de textos;
- Resolução de questionários de natureza diversa (de compreensão
escrita, de verificação da leitura, de ortografia ou de gramática);
- Fichas de avaliação (no mínimo, duas nos 1º e 2º períodos e uma no 3º).
O teste intermédio, caso se realize, substituirá uma das fichas de
avaliação.
20 %
- Testes de compreensão oral;
- Atividades de expressão oral (apresentação de trabalhos);
- Grelhas de avaliação da oralidade.
20 %
- Grelhas de observação, registo e avaliação de atitudes.
Domínios específicos
Leitura
Escrita
Gramática
Ed. literária
Oralidade
Atitudes e valores *
Ponderação da classificação
por período:
1.º período (100%);
2.º período = 1.º p (40%) + 2.º p (60%);
3.º período = 2.º p (40%) + 3.º p (60%).
3. Material
Para todas as aulas: Manual “Diálogos” (+ cadernos de atividades); caderno diário e material de escrita.
Departamento de Línguas e
Literatura
2014 . 2015
Disciplina – Inglês – 9.ºano
Informações da disciplina 9.º Ano
1. Resumo da Planificação: Conteúdos
Aulas Previstas 45min
1.º
2.º
3.º
+/-40
+/-30
+/-28
Topics – Travelling and Health and fitness
Language Focus – Verb tenses revision
Simple Past/ Past Continuous
Used to + Infinitive
Adjective formation
-ed and –ing adjectives
Present Perfect Tense
Present Perfect Continuous
Past Perfect
Topics – Dependences and Careers
Language Focus – Reflexive and reciprocal pronouns
Reported Speech
Reporting Questions
First and Second Conditional
Word formation
Past perfect simple and continuous
Infinitive with and without to
Gerund
Relative pronouns
Defining Relative clauses
Topics– New Technologies and Environment
Language Focus- The passive
The passive (double object verbs)
The future: will, be going to, present continuous
Contrast clauses
Modal verbs: can, could, may might, should, must
Provas de Avaliação
3
3
2
2. Critérios de Avaliação
Pond.
- Produção de diferentes tipos de textos;
Leitura
Escrita
Domínios
Gramática
específicos
Oralidade
Instrumentos de avaliação
60%
20%
- Atividades relativas a duas skills (reading e writing)
- Atividades relativas a duas skills (listening e speaking)
- Grelhas de avaliação da oralidade
Atitudes e valores
20%
Ponderação da classificação
por período
- Grelhas de observação, registo e avaliação de atitudes
1º período (100%);
2º período = 1º p (40%) + 2º p (60%);
3º período = 2º p (60%) + 2º p (40%);
3. Material
Para todas as aulas: Caderneta, caderno diário, manual adotado, livro de exercícios e material
de escrita.
Departamento de Línguas
Estrangeiras
2014 . 2015
Espanhol 9º ano
Informações da disciplina Espanhol 9.º Ano
1. Resumo da Planificação: Conteúdos
Aulas Previstas 45min
1.º per
2.º per
3.º per
26
21
16
1º Período
Unidade 1- ¡Un lugar diferente!

Revisão dos tempos do modo indicativo: presente e futuro.
Unidade 2 – Cuenta, cuenta…

Revisão dos tempos passados.

Pretérito pluscuamperfecto.

Expressões de tempo. Expressões de curiosidade, surpresa, interesse…
Unidade 3 - ¿Y tú, qué harías?

Condicional simples: morfologia e uso.
2º Período
Unidade 4 - Tus deseos son órdenes

Imperativo afirmativo e negativo regular e irregular.
Unidade 5 - Muchas formas de ser

Revisão e novos usos de ser y estar.
Unidade 6 - ¡Viva la música!

Futuro perfecto. Contraste entre futuro perfecto e futuro imperfecto y condicional.

Marcadores de probabilidade: a lo mejor, igual, seguro que…
3º período
Unidade 7 - ¡Qué disfrutes de la naturaleza!

Presente do Conjuntivo: morfologia e uso.
Unidade 8 - Los simios dominarán la Tierra

Marcadores de probabilidade + indicativo

Marcadores de probabilidade+ conjuntivo
Unidade 9 - ¡Súbete al tren!

Organizadores do discurso.

Preposições: por y para.
Provas de Avaliação
2
2
2
2. Critérios de Avaliação
75%
55%
20%
75
55
20
pontos
25%
Atitudes e Valores
Responsabilidade e empenho; organização; cumprimento
de regras; relacionamento interpessoal
20%
Outros trabalhos (Trabalhos de casa, trabalhos na aula/grupo…) 5%
25
pontos
Domínio Cognitivo
Testes escritos (competência de leitura e escrita)
Competências de compreensão e expressão oral
20
5
Obs.: Nota final do 2º período = (nota do 1º período x 0,4) + (nota do 2º período x 0,6)
Nota final do 3º período = (nota final do 2º período x 0,6) + (nota do 3º período x 0,4)
3. Material
Para todas as aulas:

Manual adotado – Club Prisma A2/B1 e respetivo livro de exercícios

Caderno diário

Material de escrita
Quando solicitado:
Fichas de trabalho, dicionário.
Departamento de Línguas
Estrangeiras
2014 . 2015
Disciplina FRANCÊS 9º ano
Informações da disciplina FRANCÊS 9º Ano
1. Resumo da Planificação: Conteúdos
Aulas Previstas 45min
1.º per
2.º per
3.º per
27
20
19
1º período
Thèmes
Unité 0- Réviser pour commencer
- Réviser quelques contenus lexicaux et
de grammaire
- Exprimer son opinion
- Connaître la culture et civilisation française
Unité 1- Préparer pour l’avenir
- Faire des projets
- Décrire ses occupations et préférences
- Décrire des images
- Préparer une interview
- Comprendre des messages oraux et écrits
- Traduire des phrases et des petits textes
Unité 2- Que feras-tu plus tard ?
- Faire une caractérisation psychologique
- Exprimer des opinions
- Parler sur les avantages et les inconvénients de
certaines professions
Grammaire
. Les nombres
. L’adjectif
. Le présent de l’indicatif
. Le passé composé
. L’imparfait
. Le futur proche/Présent continu/Passé récent
. Les mots interrogatifs
. Les adjectifs et pronoms interrogatifs vaRiables
. Le futur simple
. Les possessifs : adjectifs et pronoms
2º Período
Thèmes
Unité 3 : J’aime la culture
- Comprendre des messages oraux et écrits
- Traduire des phrases et des petits textes
Unité 4 : Qu’est-ce que l’art ?
- Exprimer des opinions
- Parler de peinture
- Parler de sculpture
Grammaire
.
.
.
.
.
.
.
.
La proposition relative
La forme passive
Le gérondif
L’expression de l’opposition
Les expressions de temps
Le passé composé (révision)
Le subjonctif présent
Unité 5 : Voyage dans le passé
- Parler des progrès de la science et de la
technologie
- Identifier des personnages et des moments
importants de l’avancée scientifique
Unité 6 : Vers l’avenir
- Parler des découvertes et inventions, de la
robotique, de fiction scientifique
3ºperíodo
Thèmes
Unité 7 : Pour un monde solidaire.
- Identifier des associations de solidarité
- Parler sur des organisations de coopération
internationale
- Commenter les droits de l’homme
Grammaire
. La condition
. L’expression de but
. L’emploi des temps verbaux
Unité 8 : Ecogestes au quotidien
- Identifier des problèmes de l’environnement
- Distinguer des attitudes correctes et incorrectes
Provas de Avaliação
2
2
1
2. Critérios de Avaliação
Domínio Cognitivo
80%
Competência escrita
Competência oral
55%
20%
Outros trabalhos (trabalhos de casa, de aula, de grupo...)
5%
Atitudes e Valores
Responsabilidade e empenho
Organização
Cumprimentos de regras
Relacionamento Interpessoal
3. Material
Para todas as aulas:
- Manual adotado : “Mots Croisés 3”, Porto Editora
-Caderno de atividades: “Mots Croisés 3”, Porto Editora
-Caderno diário.
-esferográfica.
20%
5%
5%
5%
5%
Departamento de Matemática e
Informática
2014 . 2015
Disciplina Matemática 9.º ano
Informações da disciplina de Matemática 9.º Ano
1. Resumo da Planificação: Conteúdos
1.º per
2.º per
3.º per
Aulas Previstas 45min
Probabilidades
Funções
Equações de 2.º grau
18
20
20
Lugares geométricos. Circunferência
Números reais. Inequações.
26
18
Números reais. Inequações.
Trigonometria.
Preparação para a Prova Final
Provas de Avaliação
14
14
10
6
6
4
2. Critérios de Avaliação
Domínio Cognitivo
80%
160 pontos
Conceitos, Conhecimentos e Capacidades
Trabalhos, Fichas Formativas e A. Extracurriculares
70%
10%
140
20
Atitudes e Valores
20%
40 pontos
Participação
Comportamento
Responsabilidade
Organização
3. Materia
Para todas as aulas: manual adotado, caderno e material de escrita
Quando solicitado: máquina de calcular e material de desenho (régua, esquadro, transferidor e compasso)
Departamento de História e
Estudos Socias
2014 . 2015
Disciplina História 9.º ano
Informações da disciplina de História - 9.º Ano
1. Resumo da Planificação: Conteúdos
1.º per
39
Aulas Previstas 45min
Tema H
A Civilização Industrial no século XIX
2
H.2 – O caso português
H.3 – Novos Modelos Culturais
Tema I
A Europa e o Mundo no Limiar do século XX I.1 –
I.1.Hegemonia e declínio da influência europeia
10
8
I.2- Portugal: da 1ª República à Ditadura Militar
Tema J – Da Grande Depressão à 2ª Guerra
Mundial.
J.1- A grande Crise do capitalismo.
J.2- Os Regimes Ditatoriais na Europa.
J.3- A Segunda Guerra Mundial.
Provas de Avaliação
5
10
8
9
9
2
2
1/2
80%
Atitudes e Valores
Comportamento
Assiduidade / Pontualidade
Organização / Apresentação do material
20%
Manual
Caderno diário
Material de escrita / Caderneta escolar.
27
13
Domínio Cognitivo
Fichas de avaliação
Participação (rigor, qualidade das
intervenções)
Realização de trabalhos
Para todas as aulas:
30
9
6
2. Critérios de Avaliação
3. Material
3.º per
6
Tema K – Do segundo Após -Guerra aos desafios
do nosso tempo.
K.1- O Mundo saído da Guerra.
K.2- As transformações do Mundo
Contemporâneo.
K.3- Portugal: Do Autoritarismo à Democracia
Momentos de avaliação, auto e
heteroavaliação e atividades do PAA
2.º per
Planificação de Geografia – 9º ano
CONTEÚDOS
a
Tema III
3. unidade – Mobilidade da população *
POPULAÇÃO
a
4. unidade – Áreas de fixação demográfica: a atração das cidades*
E
a
5. unidade – Diversidade cultural*
POVOAMENTO
a
1. unidade – Recursos naturais*
Tema IV
a
2. unidade – Produção de recursos alimentares: agricultura e pesca*
ATIVIDADES
a
3. unidade – A indústria transformadora
ECONÓMICAS
a
4. unidade – Serviços e turismo
a
5. unidade – Redes de transporte e de telecomunicação
1.ª unidade - Países desenvolvidos e países em desenvolvimento
TEMA V
CONTRASTES DE
2.ª unidade – Obstáculos e soluções para atenuar as desigualdades
DESENVOLVIMENTO
1.ª Impactes ambientais da atividade humana
Tema VI
Ambiente e sociedade
2.ª Desenvolvimento sustentável – à procura de soluções
Total de aulas de 45 min previstas (não inclui aulas de revisões e de testes):
80
* Conteúdos a desenvolver na Escola Secundária Sá de Miranda
Domínios
Critérios de avaliação 9.º ano - Geografia
Indicadores/instrumentos
- Fichas de avaliação
- Testes
Ponderação
60%
Conhecimentos
80%
- Trabalhos de grupo
- Trabalhos individuais
Participação em contexto de
aula
Empenho
Atitudes e valores
Comportamento/Cidadania
20%
-Participação Escrita
- Participação Oral
- Participação na realização de
atividades individuais e de grupo
- Empenho no trabalho
- Presença do material escolar
- Caderno Diário atualizado
- Assiduidade
- Pontualidade
- Respeito
- Saber-Estar
- Colaboração/Entreajuda
- Tolerância
- Atenção
5%
5%
20%
10%
Material necessário: Manual escolar, caderno diário, esferográfica, lápis, borracha,
régua pequena, papel milimétrico, outro material que venha a ser solicitado.
1
Departamento de Departamento de
Ciências Experimentais
2014 . 2015
Disciplina Físico-Química- 9.ºano
Informações da disciplina de Físico-Química 9.º Ano
1. Resumo da Planificação: Conteúdos
Aulas Previstas 45min
 Movimentos e forças
- Movimentos na Terra
- Forças e movimentos
- Forças, movimentos e energia
- Forças e fluidos
-Forças e fluídos (conclusão)
 Classificação dos materiais
- Estrutura atómica
- Propriedades das substâncias e Tabela Periódica
- Ligação química
- Ligação química (conclusão)
 Eletricidade
- Corrente elétrica e circuitos
- Efeitos da corrente elétrica e energia elétrica
Atividades extracurriculares
Provas de Avaliação
1.º per
2.º per
3.º per
40
31
26
11
13
5
1
2
9
8
4
4
10
6
1
2
1
2
1
2
2. Critérios de Avaliação
Domínios
Instrumentos de avaliação
Ponderação
 Fichas de Avaliação
Cumprimento dos
objetivos/Aprendizagens
específicas da disciplina
65%
 Trabalhos individuais
 Trabalhos de grupo
15%
 Atividades práticas e laboratoriais
Atitudes e Valores
Métodos de trabalho e de
estudo
Grelhas de observação dos seguintes
parâmetros:
 Participação
 Empenho
 Responsabilidade
 Cumprimento das normas estabelecidas
3. Material
Para todas as aulas:
Livro adotado; caderno; régua; material de
escrita e máquina de calcular
20%
Departamento de Expressões
2014 . 2015
Informação da Disciplina de Educação Física 9.º Ano
1.º Período
Referência ao
Nível do
Programa de
Ed. Física
-
Estimativa de
Aulas Previstas
(A.P.) – Total a)
2.º Período
3.º Período
Matérias
Estimativa
de (A.P.) a)
6
Aptidão Física
3
Avançado
13
Ginástica (Solo)
5
Avançado
15
Atletismo (S.
Altura; L. Peso)
7
Elementar
Avançado
Avançado
Elementar
Avançado
10
11
10
11
10
Badminton
Basquetebol
Futebol
Andebol
-
5
6
5
6
-
Ginástica
(Aparelhos)
Atletismo (C.
Velocidade e
Estafetas)
Badminton
Basquetebol
Andebol
Voleibol
Introdução
6
-
-
-
-
2
Auto e
heteroavaliação
1
Auto e
heteroavaliação
1
39
-
30
-
27
-
4
-
96
Apresentação /
Auto e
heteroavaliação
-
Matérias
Estimativa
de (A.P.) a)
5
4
5
5
5
5
Matérias
Estimativa
de (A.P.) a)
Aptidão Física
Ginástica (Solo
e Aparelhos)
Atletismo (C.
Barreiras e S.
Comp.)
Futebol
Voleibol
Atividades
Alternativas
3
3
4
5
5
6
a) Valores de referência, dependentes das instalações disponíveis (considerando as especificidades das Escolas Sá de Miranda e E.B. 2,3 de Palmeira) e do nível
de prestação inicial dos alunos.
Critérios Gerais de Avaliação da Disciplina de Educação Física no Ensino Básico
S/ Atestado Médico
C/ Atestado Médico
15%
40%
55%
----------------------------------------------------
30%
60%
Componentes da Avaliação
Domínio de Conhecimento
Domínio de Ação
Domínio dos elementos técnico/táticos das diferentes
habilidades motoras *
* A evolução do aluno será tida em conta na avaliação
Domínio de Atitude
TOTAL
100%
Material necessário para a prática da Educação Física

Equipamento desportivo obrigatório: Camisola, calções, meias e sapatilhas e a título facultativo fato de treino.
Braga, 15 de setembro de 2014
Departamento de Expressões
2014 . 2015
Educação Visual 9º ano
Informações da disciplina de Educação Visual 9ºAno
1. Resumo da Planificação: Conteúdos
1.º per
2.º per
3.º per
Aulas Previstas 45min
1º Período: Técnica
- Perspetivas axonométricas e cónica
39
- Projeções ortogonais
2ºPeríodo: Discurso
- Arte contemporânea
33
- Manifestações culturais e do património
- Conceito de coleção
- Influência das manifestações culturais na
atualidade
3º Período: Representação
- Relação entre figura e fundo
27
- Figuras reversíveis
- Ilusões óticas
Projeto
- Evolução histórica da engenharia
- Disciplinas que integram a área da engenharia
2. Critérios de Avaliação
Domínio Cognitivo
70%
Conceitos, Conhecimentos e Capacidades
Criatividade, Domínio das técnicas, Aplicação dos
Conhecimentos e Método de Trabalho
20%
50%
Atitudes e Valores
30%
15%
Perseverança e Autonomia
Responsabilidade e Civismo
3. Material
Para todas as aulas:
Capa A3 de elásticos e bloco papel cavalinho A3
Lápis de cor (aguarela)
Lápis de grafite nº 1 e 2, lapiseira
Borracha e afia c/ depósito
Caderno liso A5 ou A4
Régua (50cm), esquadro, transferidor e compasso
Quando solicitado:
Guaches, pinceis, tesoura, cola, …
15%