MARIA MANUELA FRANCO ESTEVES
CV BREVE
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Licenciada em História
Mestre em Ciências da Educação – Área de Análise e Organização do Ensino
Doutorada em Ciências da Educação – Área de Formação de Professores
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Professora Auxiliar Aposentada do Instituto de Educação da Universidade de Lisboa
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Investigadora da Unidade de Investigação e Desenvolvimento em Educação e Formação
(IE-UL), Grupo de Currículo e Formação de Professores
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Áreas de interesse científico: Formação de professores – concepções e práticas; análise de
necessidades de formação; currículo e desenvolvimento curricular; pedagogia do ensino
superior
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Participação na formação pós-graduada (mestrado e doutoramento), nas áreas de Formação
de Professores e de Pedagogia do Ensino Superior, de educadores de infância e de
professores dos ensinos básico, secundário e superior
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Experiências profissionais no campo da formação de professores:
o Participação nos modelos de formação em serviço (1986-88, Escola Superior de
Educação de Lisboa) e de profissionalização em serviço (1988-2002, Faculdade de
Psicologia e de Ciências da Educação de Lisboa) destinados a professores dos
Ensinos Básico e Secundário
o Participação no ramo educacional da Faculdade de Letras de Lisboa no âmbito de
um protocolo entre esta e a FPCE-UL
o Participação no Mestrado em Ensino da Universidade de Lisboa (Faculdades de
Letras, Ciências, Belas Artes e Psicologia e Ciências da Educação, posteriormente
Instituto de Educação)
o Participação em acções de formação contínua de educadores de infância e de
professores organizadas mediante protocolos entre a FPCE-UL e centros de
formação
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Algumas publicações:
o Esteves, M. (2002). A investigação enquanto estratégia de formação de professores:
um estudo. Lisboa: IIE
o Esteves, M. (2007). Globalização: transformações previsíveis do currículo e da
profissionalidade docente. In J.A. Pacheco, J.C. Morgado & A.F. Moreira,
Globalização e desigualdades: desafios contemporâneos. Porto: Porto Editora
o Esteves, M. (2008). Para a excelência pedagógica do ensino superior. Sísifo. Revista
de Ciências da Educação, 7, 101-110
o Esteves, M. (2008). Formar professores à altura dos desafios pedagógicos do nosso
tempo. Actas do IV Congresso Luso-Brasileiro sobre Questões Curriculares,
Florianópolis, Set. 2008
o Esteves, M. (2009). Epistemologia e formação docente: certezas e incertezas. In E.
Baldi, M.S. Ferreira & M. Paiva (orgs), Epistemologia das Ciências da Educação.
Natal: Edufern
o Esteves, M. (2009). Construção e desenvolvimento das competências profissionais
dos professores. Sísifo. Revista de Ciências da Educação, 8, 37-48
o Esteves, M. (2010). Do projecto curricular de escola ao plano de formação dos
professores: sinergias e articulações a desenvolver. Actas do V Colóquio Luso –
Brasileiro sobre Questões Curriculares. Porto, Jun 2010
o Esteves, M. (2010). Sentidos da inovação pedagógica no ensino superior. In C. Leite
(org.), Sentidos da Pedagogia no Ensino Superior. Porto: CIIE/Livpsic
o Esteves, M. (2011). Modos de implicação dos professores na docência universitária.
Actas do Congresso da SPCE, Guarda, Jun-Jul 2011 (em publicação)
o Esteves, M. (2011). Formação de professores e diversidade cultural. Actas do
Colóquio Internacional “Educação e Línguas: questões de identidade, docência e
avaliação”, Porto, Nov. 2011 (em publicação)
o Estrela, M.T.; Esteves, M.; Rodrigues, A. (2002). Síntese da investigação sobre
formação inicial de professores em Portugal (1990-2000). Porto: Porto Editora/IIE
o Rodrigues, A. & Esteves, M. (1992). A análise de necessidades na formação de
professores. Porto: Porto Editora
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Contactos
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