Multiplicando a ética do cuidado:
GENTILEZA GERA GENTILEZA
9º Prêmio Responsabilidade Social SINEPE/RS
Categoria Participação Comunitária
1. APRESENTAÇÃO DO PROJETO
1.1 APRESENTAÇÃO DA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL
1.1.1 MANTENEDORA
Sociedade Porvir Científico
Provincial: Ir. Jardelino Menegat
Endereço: Rua Honório Silveira Dias, 636 – Bairro São João - Porto Alegre/RS, CEP: 90550-150
Telefone: (51) 3358-3600 - Fax: (51)3343-2322 | E-mail: [email protected]
CNPJ: 92.741.990/0001-37 | Nº do Cadastro no CEED/RS: 284
1.1. 2 ESTABELECIMENTO
Colégio La Salle Niterói
Diretor: Elio Luis Liesenfeld
Endereço: Rua Tamoio, 821 – Bairro Niterói - Canoas /RS, CEP: 92120-000
Fone/Fax: (51) 3475-1690 | E-mail: [email protected]
1.1.3 NÍVEIS DE ENSINO MANTIDOS
 Educação Infantil – Creche III, Pré I e II
 Ensino Fundamental – 1º a 8ª ano e 8ª série
 Ensino Médio – 1ª, 2ª e 3ª série
1.1.4 HISTÓRICO DO ESTABELECIMENTO
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Presente em Canoas desde 1958, o Colégio La Salle Niterói é uma instituição integrante da Rede La Salle. Seu
fundamento é uma educação humana, cristã, solidária e participativa, que aliada com a excelência pedagógica, auxilia
os alunos na construção do seu conhecimento de forma integral. O fundador, Ir. Constantino Eusébio, iniciou a escola
numa velha casa de madeira abaixo de uma figueira com apenas o primeiro ano do primário, que atendia os meninos e
meninas do Bairro Niterói. O Colégio sempre foi um grande alicerce do bairro, formando as pessoas que vivem em seu
entorno e desenvolvendo-se junto à comunidade através de ações sociais, formação de lideranças e uma educação
voltada à vida. Em 2013, celebrou os 55 anos do Colégio e cada vez mais se percebe como essa instituição de ensino
marca a vida das pessoas e tornar-se tradição entre as famílias.
1.2 DESCRIÇÃO DO CENÁRIO EM QUE SURGIU O PROJETO E JUSTIFICATIVA PARA SUA IMPLANTAÇÃO
Percebemos uma sociedade imediatista, onde os indivíduos são regidos pelo que produzem e possuem em
detrimento do que são e dos valores que vivem. É urgente a construção de iniciativas que atentem para a necessidade
do ser humano construir laços sinceros e valorizar tudo o que compreende a vida.
Atentos e sensibilizados com essa realidade, acreditamos que é preciso através da Educação possibilitar que a
juventude desperte e multiplique a mística do acolher, desenvolver e cuidar, valorize a vida e consolide sua formação
ética, humana e integral.
Refletindo sobre o desenvolvimento da formação humana dos alunos da 3ª série do Ensino Médio, em 2003,
surgem no Plano de Trabalho da Educação Religiosa as seguintes competências:
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“ 1. Conhecer a contribuição das religiões para a mudança de comportamento de seus sujeitos e para a
estrutura moral das sociedades; 2. Propor escolhas de ação no mundo pautadas pela ética, pelo cuidado, pela
opção pelo Bem; 3. Comprometer-se com a transformação social em todas as suas dimensões.”
Inspirado na vida do carioca José Datrino, o Profeta Gentileza, o professor Daniel Assum mergulhou na história
deste atual profeta urbano, no conceito e no contexto do termo ‘gentileza’ e em 2008 a partir disso: experiência de, na
rua, ser gentil!!! De conteúdo, passou para projeto! De uma sala de aula, estendeu-se à todo o Colégio e ganhou as ruas
de nossa comunidade!
José Datrino, nasceu em São Paulo e ficou como José Agradecido ou Profeta Gentileza, pelas inscrições
singulares que fez nos pilares de um viaduto no Rio de Janeiro. Após o incêndio no Gran Circus Norte Americano, saiu
pelas ruas provocando nas pessoas o real sentido de Gentileza, através de suas palavras e gesto, como a entrega de
flores em suas caminhadas como andarilho pela cidade.
Algo está aprendido: não se incute valores! Eles podem ser vivenciados e a partir da experiência, aprende-se a
aprendê-los! O que agora apresentamos não se trata de uma autoria única e restrita, mas sim de uma iniciativa que hoje
é parte de nossa COMUNIDADE EDUCATIVA e quer espalhar-se, tal como é a necessidade emergente de renovarmos
nossas consciência e atitudes, a GENTILEZA!
Justifica-se o presente projeto pela necessidade de oferecer aos educandos do Colégio La Salle Niterói a
oportunidade de refletir a respeito dos valores existentes hoje em nossa sociedade. O neurobiólogo chileno, Humberto
Maturana, em Emoções e Linguagens na educação e política, diz que:
“A educação, como sistema de formação da criança e do adulto, tem efeitos de longa duração que não mudam
facilmente. Há duas épocas na história de toda a pessoa que têm consequências fundamentais para o tipo de
comunidade que trazem consigo em seu viver: a infância e a juventude. Na infância, a criança vive o mundo em 3
que se funda sua possibilidade de converter-se num ser capaz de aceitar e respeitar o outro a partir da
aceitação e no respeito de si mesma. Na juventude, experimenta-se a validade desse mundo de convivência na
aceitação e no respeito pelo outro a partir da aceitação e do respeito por si mesmo, no começo de uma vida
adulta social e individualmente responsável. Os adolescentes vivem e percebem um mundo falso, onde os
valores que os foram ensinados são negados e o amor e a justiça assumem outros conceitos. A escola é um
espaço de interações que modifica o ser humano estruturalmente para uma maneira ou para outra, através do
aprender.”
(MATURANA, 2002. Grifo meu)
Uma das preocupações de La Salle era ensinar a bem viver, sendo assim o projeto vem de encontro a Semana La
Salle - que celebramos em 15 de maio e dias próximos - para auxiliar nossos educandos e educadores a perceber a
necessidade de refletir e vivenciar gestos de gentileza. Sobre a ação específica da escola nas ruas do bairro, podemos
afirmar que a atitude se faz necessária frente ao distanciamento provocado pela neurose dos novos tempos que
afastou-nos dos contatos acalorados e das palavras afáveis. Propor encontros de gentileza é antes de mais nada
compreender a importância da vivência / experiência religiosa na construção do bem.
"Um encontro com alguém que pertence ao meu mundo, e que respeito, não é igual a um encontro com alguém
que não pertence ao meu mundo e que me é indiferente {...}. E não é igual porque as emoções envolvidas são
diferentes." (Humberto Maturana, 2002)
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Não obstante, torna-se experiência de aprendizado a saida pelas ruas do bairro repetindo a experiência do
profeta urbano de nome Gentileza, oferecendo flores e palavras afáveis àqueles(as) que correm atrasados para seus
destinos. Os dados elencados a partir da experiênca, tornar-se-ão elementos ricos de partilha e estudo levados para a
sala de aula.
1.3 OBJETIVOS E DESAFIOS
1.3.1 OBJETIVOS
O carisma lassalista é claro, quanto a sua concepção de educação: ela deve estar a serviço da vida. Buscamos um
mundo onde as crianças se aceitem e se respeitem, aceitando e respeitando outros num espaço de convivência em que os outros os
aceitem e os respeitem a partir do aceitar-se e respeitar-se a si mesmos. É preciso, através da educação, educar para a
responsabilidade e liberdade na concepção de partícipes da criação do mundo em que se vive.
Assim o Projeto Gentileza assume como objetivo geral articular os saberes escolares na busca de soluções para a
sociedade, possibilitando a vivência dos diversos aspectos e situações em que as pessoas aprendam a gostar de fazer o
bem a outras, o estímulo por meio do diálogo, à solidariedade, à transformação de realidades, e à escolha do
comportamento adequado para a melhor convivência na sociedade.
Tendo esse grande horizonte a alcançar, desejamos que a comunidade educativa irradie para a comunidade
local (Bairro Niterói) e demais espaços que transitam: 1) A percepção de que a convivência de maneira cordial é mais
prazerosa; 2) a experiência dos laços de gentileza e o contato espontâneo com diversas pessoas; 3) o diagnóstico das
transformações nas relações causadas pela aceleração da vida moderna e; 4) o despertar da consciência solidária.
1.3.2 DESAFIOS
“A Gentileza funda um princípio civilizatório, princípio descurado pela modernidade e hoje de extrema
importância se quisermos humanizar as relações demasiadamente funcionais e marcadas pela violência” Leonardo Boff
Desejamos que o Colégio La Salle Niterói seja uma referência local de humanização através de ações solidárias,
transformadoras de espaços educacionais e formadoras de liderança, pois, como La Salle, acreditamos que “educar é
um exercício de vida e de preparação para a vida”.
O Projeto Gentileza é meio de intervenção social através da cultura e reflexão, grandes ferramentas utilizadas
para atingirmos transformações pessoais e sociais. Através da disposição, da emoção e do trabalho com coletivos
juvenis, ele toca os corações e a cada ação motiva multiplicadores de um ambiente mais justo, que ensinam o próximo a
bem viver.
Nosso maior desafio é “penetrar na couraça social” que cada vez mais enrijece as pessoas e as torna alheias ao
próximo. Em várias atividades do projeto é perceptível a recusa de muitas pessoas em aceitar um simples ‘bom dia’.
Assumimos esse desafio de causar estranhamento, incomodar, e assim instigar que as pessoas possam, por exemplo, se
permitirem retirar o fone de ouvido, ouvir o próximo, sorrir.
2. ENVOLVIMENTO COM OS PÚBLICOS DE INTERESSE
O Projeto Gentileza atinge variados públicos, pela dinâmica que possui. Assim, podemos caracterizá-lo como um
projeto de que fortalece o público interno para, a partir disso, atingir um público externo. É interessante ressaltar que
não é possível ter controle total do púbico externo atingido, pela dimensão que o projeto assume, no sentido de
multiplicação de uma ideia. É importante também pensarmos que parte desse público mantem-se o mesmo ao longo
dos anos, mas anualmente é renovado pelas novas atividades pensadas pelos alunos.
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Público interno: constituído pelos 600 estudantes e 85 educadores do Colégio. Esse público assume papel de
beneficiado assim como de promotor. Muitas das atividades são pensando pelos estudantes dentro do Projeto
Gentileza, - que serão listadas posteriormente -, sendo pensando para outros estudantes do Colégio ou para alguma
entidade externa. Os educadores também são promotores ao acompanhar as atividades assumidas pelas turmas e
coordenar algumas delas. Mas, como dito, tanto os alunos, como os educadores, ao mesmo tempo em que são sujeitos
multiplicadores da proposta atingindo as famílias e demais população que o projeto se propõe a atingir, são
beneficiados pela amplitude do projeto e seu sentido de reciprocidade.
Público externo: é constituído pelas famílias dos alunos, pela população atingida pontualmente pelo projeto e
por entidades as quais construímos vínculos. As famílias do colégio tornam-se partícipes por atividades que os alunos
levam até suas casas para serem executadas com as famílias, mas principalmente pela Caminhada da Gentileza. Esse é
um espaço onde as famílias dedicam seu sábado pela manhã não apenas para acompanhar seus filhos, mas sim por
apoiar a ideia do projeto. O projeto possui relação constante com: 1) Escola Estadual de Ensino Fundamental
Guanabara (pela formação sobre projeto de vida e projeto de incentivo à leitura com os cerca de 70 alunos de 8º ano e
8ª série); 2) com a Escola Municipal de Educação Infantil Tia Maria Lúcia (pela atividade de hábitos de convivência com
as crianças do Pré 1 e Pré 2); 3) com o CRAS Niterói (pelo trabalho de convívio e valorização com 30 idosos atendidos
pelo centro); 4) Centro de Integração da Criança Especial – Kinder (pelo programa de incentivo à dedução fiscal dos
membros da Comunidade Educativa para a instituição) 5) Abrigo Raio de Sol (pela doação de materiais de higiene
pessoal promovida por uma turma do Colégio); 6) Associação Canoense de Deficientes Físicos – ACADEF (pela Corrida
dos Alimentos) e; 7) público diverso atendido pela Caminhada da Gentileza, Gentileza no Trânsito, Simplicidade da Vida,
Campanha do Agasalho e outras atividades de responsabilidade das turmas.
3. GESTÃO DO PROJETO
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Compreendemos como gestão, o planejamento feito antes da implementação do mesmo, bem como o
acompanhamento na sua execução. A equipe de coordenação do projeto ofereceu todo o suporte necessário, mas não
foi ela a única responsável pela aplicabilidade do mesmo. O projeto gentileza é gestado na sala de aula, na reflexão no
pátio, na conversa informal no intervalo, na sala dos professores, em todos os ambientes pedagógicos do colégio e na
comunidade.
3.1 ESTRATÉGIAS E AÇÕES ADOTADAS PARA ATINGIR OS OBJETIVOS
Caminhada da Gentileza
Acontece pelas ruas do Bairro Niterói, onde os alunos partilharam por meio de folders, flores e conversas suas
reflexões aos moradores locais. Além disso, espaço de divulgação dos trabalhos das turmas, uma vez que levam para a
caminhada um pouquinho do que produziram até agora. A cada ano, essa caminhada atinge um local diferente dentro
do bairro, envolvendo outros moradores e comércios locais.
Refletindo Gentileza
O centro do Projeto Gentileza se dá na reflexão realizada dentro das turmas. Desde a Educação Infantil até o
Ensino médio, as turmas problematizam questões cotidianas e sociais através das aulas de filosofia, sociologia e ensino
religioso. Em 2013, a atitude foi de proposições, levando em conta 10 temas (família, natureza, trânsito, esporte,
trabalho, etnias, educação, redes sociais, classes sociais e relações de gênero) distribuídos entre as turmas. Em 2014, a
atitude foi de ação. Cada turma, após uma oficina de elaboração de projetos, assumiu uma ação de dimensão familiar,
escolar, municipal ou mundial, conforme o nível de ensino.
Blitz da Gentileza
No Dia Nacional do Trânsito, 25/09, ocorre em um movimentado semáforo do bairro Niterói a distribuição de
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lixeiras de carro com mensagens sobre educação e gentileza no trânsito. Essa atividade ocorrem em parceira com a
Patrulha Ambiental e o Grupo de Jovens da 1ª série do Ensino Médio.
Simplicidade da Vida
Os alunos dos Grupos de Jovens do Ensino Médio do Colégio vão a locais públicos, principalmente praças e
estações de trem, para realizarem uma intervenção urbana. Com o intuito de desacomodar a rotina cotidiana, os
estudantes levam cartazes com mensagens positivas e questionadoras propondo que as pessoas possam fazer da
gentileza um hábito, através de simples ações. Entregam cartões com frases célebres sobre felicidade, plenitude,
cuidado, divulgando também o endereço da ação no twitter (https://twitter.com/OSimplesdaVida).
Gentileza gera solidariedade
Essa atividade envolve duas ações sociais realizadas no colégio: a Campanha do Agasalho e o Natal Solidário. Em
ambas a comunidade educativa é convidada a ações solidárias envolvendo doações. Na Campanha do Agasalho,
realizada em maio, são recolhidas roupas e calçados. No Natal Solidário, o colégio adota algumas instituições
beneficentes para propor que as famílias adotem um dos beneficiados pela escolhida e doe um presente de natal, após
isso, é feito um momento especial e significativo de entregas. Para essa atividade há uma comissão de pais, educadores
e alunos coordenando o processo.
Conviver
Visando que os alunos da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental busquem o convívio
harmônico, respeitando regras de convivência e as características pessoais de cada colega, a Orientação Educacional e a
Coordenação de Turno desenvolvem o Conviver. Através de ações reflexivas com os alunos sensibilizam para a
importância dos bons hábitos de convivência.
Corrida dos alimentos
Essa é uma atividade promovida pela Patrulha Ambiental, projeto de conscientização ao cuidado com a
natureza. Ele funciona a partir da mobilização das turmas para arrecadar alimentos durante um mês. Os alimentos 6
arrecadados serão doados à ACADEF (Associação Canoense de Deficientes Físicos), e a turma que obtiver maior
pontuação é premiada com um passeio ambiental oferecido pela ACADEF.
Poesia Gentil
Consiste em um concurso de poesias, onde os alunos do Ensino Fundamental são convidados e orientados por
suas professoras de Língua Portuguesa a escrevem poesias alusivas à temática da Gentileza. Após a avaliação de uma
comissão, a melhor poesia é escolhida e como prêmio, pintada em um dos muros externos do Colégio, juntamente com
uma arte alusiva, divulgando o trabalho do aluno.
Teatro de Rua e Gentileza
O Grupo Teatral Três Máscaras, representante teatral do Colégio, ao longo de sua trajetória elaborou uma peça
de rua, onde contextualiza a proposta da gentileza, a partir da biografia de José Datrino, o Profeta Gentileza. Essa
apresentação é disponível aos mais diversos locais.
Folder do bem
A partir das aulas de filosofia e sociologia, os alunos da 3ª série do Ensino Médio são provocados a refletirem
sobre a sociedade e a ação da gentileza sobre ela. Além disso, os alunos são convidados a multiplicarem esse
entendimento no dia da caminhada, através de folders produzidos por eles.
Gentileza Especial
O Colégio estabeleceu parceira com a Kinder (Centro de Integração da Criança Especial) que possui como
elementos fundantes o direito à educação da criança especial, a celebração da diferença, o apoio à aprendizagem, a
resposta às necessidades individuais, a solidariedade. Nessa relação, o Colégio será um grande motivador, incentivando
que os membros da Comunidade Educativa indiquem em suas declarações de imposto de renda, tanto de pessoa física
como jurídica, que determinada porcentagem do valor a ser pago vá para a Kinder. Essa medida é uma ação de
autonomia e gestão de um recurso que ao final do processo seria público. Além disso, o Colégio estabelece parceria com
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escritórios de contabilidade e responsáveis que trabalham em empresas para serem motivadores dessa destinação para
a Kinder (http://www.kinder.org.br/).
Respirando Gentileza
Consiste em promover mudanças visuais no ambiente do Colégio La Salle Niterói, utilizando produções artísticas
dos alunos (frases, poesias e desenhos) e construção de um jardim, incentivando a gentileza através de estímulos
visuais.
O que te faz feliz?
Alunos do Colégio La Salle Niterói desenvolvem ações com algumas turmas das escolas públicas do bairro,
promovendo uma discussão sobre as relações tecidas no ambiente escolar e suas perspectivas de vida (Projeto de Vida),
propondo, também, a participação em organizações juvenis.
Projetos das Turmas
As turmas do colégio assumem alguma ação a ser executada ao longo do ano, em prol do bem. Assim, por meio
de eleição nas aulas de Educação Religiosa ou nas Jornadas de Formação eles escolhem e se organizam para fazê-la
acontecer ao longo de um período mais intenso ou der forma mais pontual.
3.2 METODOLOGIA DE APLICAÇÃO E EXECUÇÃO DO PROJETO
O Projeto Gentileza funciona como um grande ‘guarda-chuva’ de ações. Ele é a essência para que as mais
diversas áreas da Comunidade Educativa possam atuar e participarem ativamente na multiplicação da Gentileza. Assim,
a partir da proposta de José Datrino e do carisma lassalista, acontecem ações em diversos nichos, envolvendo os alunos
do Colégio, os educadores, as famílias, a comunidade local. Essas ações não são fixas, surgem das necessidades que
aparecem pelo caminho, assim, praticamente todos os anos são desenvolvidas atividades novas e perseveramos com
algumas.
Um dos grandes cernes metodológicos é a autonomia e protagonismo do jovem estudante. Assim, 7
desenvolvemos nossa ação para que os alunos estejam inseridos em todas as etapas do processo, desde a chuva de
ideias até mesmo a avaliação final das ações. Um dos grandes fins para isso é o desenvolvimento da análise crítica do
estudante e do senso de gestão e responsabilidade. O processo metodológico enfatiza a necessidade do aluno realizar
experiências, conhecer os sujeitos aos quais a ação é voltada. E assim, a partir dessa vivência empírica, problematizar
seu cotidiano e a realidade em que vive.
A metodologia do Projeto Gentileza visa uma postura reflexiva no mundo no qual se vive, onde se assume uma
educação que leve ao conhecimento do mundo no respeito e na reflexão e ensine o fazer (pensar) e não apenas o fazer
(saber), ensine a criança a problematizar seus erros, a medir sua produção pela responsabilidade com a qual realiza e
não pela competição ao outro na premência de aceitação e respeito. As propostas são trabalhadas sempre numa
perspectiva de objetividade-entre-parênteses, onde as diferentes verdades, nos mais diversos domínios de coerência de
ação, não geram uma atmosfera de negação do outro pela distinção entre o legitimo e o desejável.
3.3 RELATO DO IMPACTO SOCIOAMBIENTAL
A Gentileza é uma disposição da sensibilidade humana. Com o projeto podemos permitir que os alunos e
educadores utilizem seus saberes na melhoria de vida de outras pessoas e/ou de sua comunidade. Dessa maneira,
ocorre a vivência da cidadania por meio de práticas democráticas envolvendo valores tais como solidariedade, respeito
mútuo e liberdade de expressão.
As ações em diversos lugares permitem que os beneficiados e os integrantes da Comunidade Educativa possam
conviver e respeitar as diferenças socioeconômicas, culturais, educacionais, físicas e de gênero entre si, irradiando para o
mundo além da escola. O cuidado é valor fundamental, intrínseco ao ser humano. Leonardo Boff, em Saber Cuidar, nos
traz a perspectiva do cuidado como elemento integrante do fazer do ser humano e também como elemento constituinte
do seu ser, havendo assim a necessidade de cuidar e ser cuidado. Sob essa ótica da ética do cuidado, o Projeto Gentileza,
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faz com que esse elemento característico do ser humano seja fomentado e reconhecimento, pela reciprocidade das
trocas, pela gentileza que gera gentileza.
O projeto atinge em algumas de suas ações pessoas que não conseguimos acompanhar. Cabe analisar como
resultado sua reação com as ações, que sempre são provocativas. Alguns passam sem olhar para aquilo que está sendo
executado, alguns sorriem, alguns abraçam e outros param e conversam querendo saber mais sobre a proposta do
projeto em si. Se pensarmos na caminhada, é possível ainda ver moradores saindo de suas casas e acompanhando
trajeto pelo bairro.
3.4 RECURSOS NECESSÁRIOS
3.4.1 HUMANOS
Todos(as) os(as) estudantes, com seus pais/responsáveis e educadores(as), do Colégio La Salle Niterói,
motivados a viver este tempo diferenciado, foram e são a humanidade possível e necessária de nosso projeto. Através
da consciência e de atitudes de gentileza verificamos a plenitude, a realização do projeto.
Destacamos, porém, alguns grupos que assumiram de forma mais acentuada: 1) Estudantes que participam dos
Grupos de Jovens da Pastoral da Juventude Estudantil Lassalista; 2) o grupo de líderes de turma; 3) os alunos da
Patrulha Ambiental; 4) o Grupo Teatral Três Máscaras e; 5) a comissão organizadora do projeto .
3.4.2 RECURSOS FINANCEIROS
Em 2013, o Projeto Gentileza ganhou o Prêmio Nacional da Fundação La Salle que envolve todas as instituições
lassalistas do Brasil. O valor de R$10.000,00 foi utilizado ao longo do ano para alavancar o projeto. Ao longo do período
fomos estabelecendo parcerias e hoje os custos que surgem e não são assumidos pelas parcerias é de responsabilidade
do Colégio. Alguns exemplos de parcerias que fazemos são, por exemplo, com o Sindicato dos metalúrgicos de Canoas, 8
na cedência do caminhão de Som para a caminhada.
3.4.3 RECURSOS MATERIAIS
1) Espaços físicos: salas de aula, tesouras, papel pardo, copias reprográficas, canetinhas, e outros materiais didáticos
de pequeno porte;
2) Materiais de informática e multimeios;
3) Caminhão de som - Sindicato dos Metalúrgicos de Canoas;
4) Guarda municipal de trânsito;
5) Camiseta;
6) Banner de divulgação;
7) Faixa de divulgação;
8) Cartazes de divulgação;
9) Corações de pelúcia;
10) Confecção de Flores para a caminhada em materiais recicláveis;
11) Placas da Gentileza;
12) Lixeiras para carros;
13) Livros infanto-juvenis
14) Pintura do muro.
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3.5 ASPECTOS INOVADORES RELACIONADOS À PRÁTICA
O Projeto Gentileza é por natureza, capaz de tocar muitos corações, e promover atitudes maravilhosas nas
pessoas que possuem a oportunidade de conhecê-lo e participar dele. Ao longo dos anos e principalmente, nesses dois
últimos, conseguimos atingir um público diferenciado que até então, não era o nosso foco principal por estarmos
formando nossa comunidade para a ação, assim: o projeto envolveu além da Comunidade Educativa do Colégio, os
moradores de Niterói.
Isso foi corroborado pelos participantes do I Congresso de Pastoral de Instituições Confessionais, que ocorreu
em maio de 2014, na PUC-PR. Nesse espaço o Projeto foi apresentado e reconhecido pelo seu alto nível de replicação e
pela capacidade de disseminação da ideia. O diferencial do Projeto Gentileza encontra-se: 1) na ação mobilizadora pelo
carisma que inspira; 2) em sua capacidade de dar o tom e torna-se símbolo da instituição de ensino; 3) em sua
capacidade de promover a transformação de relações sociais.
Enquanto lassalistas, somos enfáticos ao dizer que a educação deve estar a serviço da vida e percebemos a
urgência, em nossa realidade, de projetos de incentivem a vida e o bem viver. O Projeto Gentileza é merecedor do
Prêmio por preocupar-se em cuidar da vida não apenas de jovens lassalistas, mas sim da saúde social de jovens do
Bairro Niterói e adjacências. É importante observar que esse cuidado não é pontual, mas sim processual, a partir de
acompanhamento e metodologias que gerem resultados. Permitir que jovens sejam protagonistas de sua vida e
marquem presença na vida de outros jovens, crianças e adultos é ser coerente com a construção de um Outro Mundo
Possível
4. RESULTADOS
4.1 RESULTADOS ALCANÇADOS (QUANTITATIVOS E QUALITATIVOS)
Na Escola Guanabara, conseguimos ao longo dos meses realizar um trabalho de aproximação e parceria com a 9
direção da instituição, estabelecendo laços que possibilitarão futuras ações conjuntas no projeto. O trabalho com os
alunos também se deu de maneira gratificante. Entretanto, por ter começado no último trimestre do ano, a efetivação
de um grupo de jovens não foi possível, mas os encontros formativos realizados, no turno inverso, de alunos de 7ª e 8ª
série, possibilitará essa formação no 2º semestre de 2014. Na ação de doação de livros infanto-juvenis nessa escola,
conseguimos atingir os 72 alunos envolvidos com livros novos.
Durante a parceira com a Escola Tia Maria Lúcia, encontramos algumas dificuldades, por conta da diversidade
etária e de realidades das crianças que era um pouco contrária ao esperado. Mas adequação do trabalho, realizado
pelos Grupos de Jovens, permitiu em um segundo momento um trabalho efetivo e envolvente com as crianças e a
direção da escola.
Para essas duas instituições de ensino foram doadas 10 obras literárias para o acervo de suas bibliotecas. A
parceria com o CRAS Niterói foi extremamente satisfatória e significante. Onde atingimos moradores da Vila João de
Bairro e possibilitou nossa reflexão sobre a futura atuação do Projeto diretamente nessa localidade.
Assim, envolvendo essas três instituições beneficiamos em 2013 o seguinte número de pessoas:
Dados sobre os beneficiados em atividades externas em instituições com vínculo pelo projeto
FAIXAS ETÁRIAS (BENEFICIADOS)
0 a 5 anos
6 a 14 anos
15 a 18 anos
Maiores de 18 anos
Idosos
TOTAIS GERAIS
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Masc.
16
16
54
90
2
Fem.
22
15
69
80
20
TOTAIS
38
31
123
170
22
384
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Na Caminhada da Gentileza, a partir de estimativa por amostragem, calculamos a presença de 590 pessoas,
sendo que ao longo do trajeto os participantes foram aumentando, em vista das pessoas que saíam de suas casas para
participarem comunitariamente desse momento.
No ano de 2013 garantimos a compra de materiais que ao longo do tempo qualificarão nossas práticas
enquanto Projeto Gentileza e proporcionará uma maior visibilidade da proposta pelos locais que o difundirmos. Ao
término desse ano de execução do projeto, chegamos a uma equipe de profissionais cativados pela proposta, um grupo
de estudantes imbuídos na ação transformadora e uma comunidade local mais próxima do Colégio La Salle Niterói.
A participação na 11ª Feira do Livro do Bairro Niterói foi significativa para o Grupo de Jovens “Gritos de Paz’ que
conversou com cerca de 30 pessoas durante a tarde, na Praça Dona Mocinha, em Niterói, promovendo mais tarde um
momento de Danças Universais da Paz e Danças Circulares Sagradas na praça.
Com a ação Gentileza no Trânsito foram distribuídas 500 lixeiras para carros, no dia do trânsito, incentivando os
motoristas a cuidarem do meio ambiente e também manterem boas relações no trânsito.
Com relação a equipe de profissionais, percebe-se o fortalecimento de laços e o seu envolvimento na
participação comunitária. Humberto Maturana reflete sobre as relações de trabalho e que elas são:
“As relações de trabalho são acordos de produção nos quais o central é o produto, não os seres humanos
que (o) produzem. Por isso, as relações de trabalho não são relações sociais. Isso é o que justifica a negação do
humano nas relações de trabalho: ser humano em uma relação de trabalho é uma impertinência. O fato das
relações de trabalho não serem relações sociais é o que torna possível a substituição dos trabalhadores humanos
por autômatos e o uso humano no desconhecimento do humano, que os trabalhadores ignorantes dessa
situação vivenciam como exploração” (Maturana, 2002)
O fortalecimento do Projeto Gentileza permitiu que as relações de trabalho da instituição se tornassem cada vez
mais sociais. É claro, que vivemos eu uma empresa, que possui valores humanos e cristãos, mas que encontra-se 10
permeada por uma lógica que constitui nossa realidade, e com certeza as relações de trabalho, mantém-se existentes,
mas o olhar que cada educador lança sobre o outro, que a Equipe Diretiva olha para agente da escola torna-se cada vez
mais humano, de aceitação e reconhecimento.
4.2 POSSIBILIDADE DE REPLICAÇÃO PRÁTICA
“Considerado louco
O poeta foi bem mais
Deixando nas pilastras
As palavras imortais”
Samba enredo da GRES Acadêmicos do Grande Rio
Este projeto, não apenas pela simplicidade, mas, sobretudo pelo poder, pela força, pelo sentido intrínseco de
sua ideia central tem grandes condições de ser multiplicado, aliás, cabe aqui retomar o que registramos na introdução:
“não se trata de uma autoria única e restrita, mas sim de uma iniciativa que hoje é parte de nossa COMUNIDADE
EDUCATIVA e quer espalhar-se, tal como é a necessidade emergente de renovarmos nossas consciência e atitudes, a
GENTILEZA!”
Para replicá-lo é preciso primeiramente reconhecer, por meio de um levantamento, as necessidades da
comunidade educativa, sendo esse o primeiro foco de atuação do Projeto. Sensibilizar estudantes, educadores e
familiares é importantíssimo para que a escola adquira um clima de bem viver e a motivação para a multiplicação possa
acontecer de forma efetiva. O próximo passo seria levantar as necessidades locais próximas e ir levando o projeto para
além dos muros da escola, estabelecer parcerias e ter ações/objetos simbólicos que despertem a atenção das pessoas.
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Nos colocamos a disposição, como Colégio La Salle Niterói a partilhar com interessados(as), de forma detalhada,
de tantas formas possíveis a concretude, a beleza e a potencialidade que existe no âmago deste conceito, deste
conteúdo “GENTILEZA GERA GENTILEZA”. Nos sentimos orgulhosos, honrados, se, inspirados neste Projeto, surjam
outras iniciativas em instituições escolares.
Repliquemos, multipliquemos, por gentileza!!!
4.3 AVALIAÇÃO DA CONTINUIDADE DO PROJETO/AÇÃO
O Projeto Gentileza é avaliado constantemente. Como ele é constituído por um conjunto amplo de ações, a sua
avaliação ocorre em vários nichos, sendo realizada pelas turmas em seus pré-conselhos de classe, nas reuniões
pedagógicas dos educadores, nos encontros de grupos de jovens e nas reuniões da comissão do projeto com a equipe
diretiva do colégio.
O Projeto Gentileza seguirá vivo no Colégio La Salle Niterói, uma vez que cada vez mais ele toca os corações de
nossos educadores, estudantes e famílias. Em 2014, desejamos reforçar internamente nossos laços de Gentileza e
cuidado e avaliar a experiência vivida em 2013, além de fortalecer o laço estabelecido com a Kinder – Centro de
Integração da Criança Especial. Até o final desse ano de Copa do Mundo desejamos refletir como Gentileza gera famílias
melhores, escolas melhores, cidades melhores e um mundo melhor.
Os diversos contatos estabelecidos em 2013 serão de fundamental importância para a continuidade como com
o CRAS Niterói, a Escola Guanabara, a Associação de Moradores do Bairro Niterói, a Associação de Moradores da Vila
João de Barro e com a Paróquia São Paulo Apóstolo. Essas parcerias nos beneficiam com espaços, participações em
eventos, colaborações em contrapartida de nossas ações solidárias e propostas formativas.
Como citado anteriormente, o Projeto Gentileza vive em um constante renovar. Suas ações surgem para
atender às necessidades percebidas. Assim, a cada ano de execução ele vai renovando seu corpo com novas atividades,
11
mantendo o centro que consiste em uma melhor convivência e na solidariedade.
4.4 MENSURAÇÃO DA GERAÇÃO DE VALOR PARA A SOCIEDADE E PARA A INSTITUIÇÃO
A execução do projeto até agora foi interessantíssima pelos diversos públicos que ele atingiu e mobilizou à
participação. Os alunos do Colégio La Salle Niterói conseguiram a partir do projeto refletirem sobre a realidade que os
cercava em seu próprio bairro e por vezes era velada. O confronto entre a realidade da educação pública e da educação
privada foi muito significativo em sua formação. Entrar na sala de aula de alunos da mesma série e perceber a falta de
estrutura, diferenças de idade gritantes, falas e posicionamentos por vezes diferentes das suas e ao mesmo tempo darse conta da grande semelhança entre eles: ambos são humanos e deveriam possuir os mesmos direitos.
Foi bonito perceber também a motivação das famílias e dos educadores ao longo do processo. Esses por vezes,
romperam fronteiras ainda não ultrapassadas e encontraram-se com realidades que preferiam não reconhecer e
descobriram-se mais engajados e envolvidos que imaginavam ser possível
Os alunos da Escola Guanabara e da Escola Tia Maria Lúcia responderam conforme seu perfil etário, sendo um
tanto desconfiados, mas colaborativos ao longo do processo e sendo altamente receptivos, afetivos e correspondendo
além do esperado nas atividades, respectivamente.
O público que definitivamente foi encantador de trabalhar e futuramente desejamos muito realizar um trabalho
mais permanente com eles, foram os idosos ligados ao CRAS Niterói. De fato, eles ao mesmo tempo em que se sentiram
tocados pela proposta, reconhecidos e felizes, compartilharam experiências de vida que marcaram os alunos e
educadores presentes, trazendo presente, com uma imensa simplicidade, a forma mais pura da gentileza em suas ações
e palavras.
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Trago alguns depoimentos que relatam um pouco do que é vivenciado a partir do Projeto:
“Sinto-me orgulhosa por ser uma educadora Lassalista. Buscamos a formação integral de nossos alunos, desenvolvendo
diferentes projetos no Colégio La Salle Niterói. Entre eles, destaco o projeto “Gentileza gera Gentileza”, onde praticamos,
em todos os níveis de ensino, gestos de gentilezas importantes para transformação da sociedade. A Caminhada da
Gentileza é uma de nossas ações. Durante o percurso, procuramos plantar uma semente em cada lar e em cada morador
que encontramos para sensibilizar as pessoas sobre a importância dos atos de gentileza. Inspirados no Profeta Gentileza,
mostramos que através do amor podemos tornar a sociedade melhor com pequenos gestos e grandes atitudes.”
Coordenadora Pedagógica do Colégio
“A Gentileza está diretamente ligada ao modo de agir de cada um, é uma forma de transformar pessoas e
ambientes através de pequenos gestos de acolhida e simplicidade. E é com ações singelas que a comunidade educativa
do Colégio La Salle Niterói busca “tocar” o meio em que está. Enquanto integrante dessa grande família, me sinto
imensamente feliz em participar das ações que acontecem através do Projeto Gentiliza, principalmente os momentos
que junto com minhas filhas, alunas da escola, e esposo, pudemos contribuir participando da caminha de
conscientização pelas ruas do bairro, também acompanhando a presença das ações de saudação dos alunos na estação
do Trensurb, contribuindo com doações para as campanhas de coleta de alimentos e agasalhos, e divulgando as
parcerias com o centro Kinder. Proporcionar a minha família momentos de agradável convivência e ser exemplo de
gentileza é algo que me faz bem e me dá a certeza de que estamos promovendo a multiplicação das ações de gentileza,
contribuindo para um mundo mais humano e feliz.” Mãe de duas alunas do Colégio
“ Acho que, no meu entender, gentileza é tu dar aquilo que tu gostaria que te dessem, sem esperar isso de volta. Por que
normalmente as pessoas quando falam de gentileza, elas falam no que elas querem receber e não pensam que pra ela
ganhar, às vezes tem que partir da gente. E a gente tem aquele poder de atrair o que a gente tem pra dar. Como tu é
capaz de querer uma gentileza, se tu não é capaz de estender uma mão, de dar um sorriso? Eu hoje vou dar uma coisa 12
que eu ainda não consigo dar como eu queria, que é um sorriso, por que eu estou tratando dos meus dentes.Mas eu não
deixo de sorrir! Eu sei que tem gente que está tratando os dentes lá comigo e está em casa, que não sai pra rua, que se
envergonha e eu disse: 'não!'. Eu acho que os outros não devem ficar tristes por uma coisa minha. Então eu vou dar um
sorriso, mesmo que sem dentes. Mas enfim, é o que tenho pra dar.Independente de eu ganhar ou não eu não deixo de
daro meu sorriso.” Transcrição de vídeo de idosa atendida pelo CRAS em atividade do Projeto Gentileza
“Desde o momento que conheci o Colégio La Salle Niterói fiquei sabendo que trabalhavam com um tal Projeto Gentileza,
questionei-me. O que é isso? Para a minha alegria no ano de 2013 fui convidado a ser o Profeta Gentileza, pois bem, as
boas lembranças que tenho deste projeto é o grande envolvimento que ele faz com a comunidade educativa e com a
sociedade do Bairro Niterói de Canoas/RS. Este tem como um dos objetivos; conscientizar a sociedade que devemos fazer
gestos de gentileza ao nosso próximo. Alegro-me em ter participado duas vezes deste, pois acrescentou muitos pontos
positivos em minha vida, ou seja, tornei-me uma pessoa melhor, e como é bonito ver a dinâmica que gira em torno do
colégio quando a Caminhada da Gentileza esta por chegar.” Educador
“Acredito que para o mundo em que vivemos se tornar melhor, precisamos de pessoas que transmitam amor, gentileza e
harmonia. Após realizar alguma atividade do projeto, sei que o dia do meu próximo não foi igual aos outros, e eu sinto
orgulho de poder transmitir gentileza e tentar mudar um pouco do mundo.” Aluna da 1ª série do Ensino Médio
“Na atual sociedade em que vivemos será que a gentileza está presente entre nós? Será que temos amor ao próximo?
Será que nos importamos com a vida dos que vivem ao nosso redor? Se pararmos para pensar não damos a mínima
importância para estas questões que são tão importantes para nossa vida, e isto que o Projeto Gentileza vem mudar
através de propostas de ensinar a bem viver, a criarmos laços de gentileza e cuidado valorizando tudo que envolve a
vida.” Aluno da 8ª série
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E sem dúvida alguma, esse processo foi uma vivência extrema para sua coordenação, tendo em vista a gestão de
pessoas e de assistência social. Com isso, o Colégio pode aperfeiçoar-se em suas ações solidárias e torná-las cada vez
mais efetivas, promovendo o desenvolvimento de uma solidariedade imbuída de acompanhamento e não apenas
assistencialismo.
O sentido de pertença à instituição fortalece-se a cada dia que passa. Hoje, encontramos um Colégio La Salle
Niterói com pessoas que cada vez mais problematizam o mundo, tornam-se socialmente ativas e engajadas e que além
do mais buscam construir um clima de bem viver, seja com o constante ‘bom dia/boa tarde” ou pelo respeito às
diferenças.
5 REFERÊNCIAS
BOFF, Leonardo. Saber cuidar: ética do humano, compaixão pela terra. 12. ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 1999. 199 p. ISBN
8532621627.
MATURANA, Humberto R. Emoções e linguagem na educação e na política. Belo Horizonte: Universidade Federal de
Minas Gerais, 2002. 103 p. ISBN 8570411529.
MATURANA, Humberto R.; VARELA, Francisco J. A árvore do conhecimento: as bases biológicas da compreensão
humana. 2. ed. São Paulo: Palas Athena, 2002. 283 p. ISBN 8572420320.
6 ANEXOS
“O que te faz feliz?” Ação na Praça Dona Mocinha na Feira
do Livro de Niterói
Participantes dos Grupos de Jovens do
Colégio, grandes executores do Projeto
Gentileza
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Caminhada da Gentileza
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Comentários digitais sobre a Caminhada da
Gentileza
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Comentários digitais sobre a Caminhada da Gentileza e ações
do projeto
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Certificado de Participação na Feira do Livro do Bairro Niterói
Alunos deixando sua marca sobre gentileza pelas ruas do
bairro.
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Concurso Poesia Gentil com poesia vencedora pintada
no Muro Externo do Colégio
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Teatro de Rua sobre a vida de José Datrino
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Alunos da turma 171, realizando coleta de lixo no Bairro Niterói.
Assinatura dos e-mail dos educadores com a logo do Projeto
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Ações na Escola Guanabara, Tia Maria Lúcia e com o CRAS Niterói
Simplicidade da Vida
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Gentileza no Trânsito
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