Atividade elaborada para trabalhar a
Relação Número/Quantidade
Atividade elaborada por:
Juliana Moraes Almeida Silva
Confecção do Material para essa atividade:
Teresinha Luci de Almeida Lima,
Que utilizou com os alunos da Oficina Protegida Terapêutica
Essa atividade deve ser aplicada em crianças que não conseguem
entender essa relação de maneira abstrata, necessitando de um material
concreto para assimilar o conteúdo abordado.
Objetivo: Fazer com que o aluno relacione o número com a quantidade
correspondente através do concreto, pois dessa forma será possível visualizar
essa relação.
Para essa atividade é necessário confeccionar os seguintes materiais:
1. RÉGUAS NUMÉRICAS: As réguas têm que ser divididas por selas e
numeradas em ordem crescente, o professor terá que confeccionar
cinco réguas, sendo uma para trabalhar o número um, outra para
trabalhar os números um e dois, e suscessivamente até o número cinco,
elas podem ser confeccionadas de duas formas:

Régua numérica confeccionada com papel cartão e rolinho de
revista, confeccionada por Juliana M.

Régua numérica confeccionada com EVA, numerais impressos na
folha sulfite e contornada por canudinho de revista, esse material foi
confeccionado pela professora Teresinha Luci de Almeida Lima, esse
material é maior.
2. DESENHO DE DADOS: Cada dado tem uma quantidade de bolinhas
que vão do um ao cinco, e conforme o modelo de EVA abaixo, pode
colocar o número colado junto ao dado correspondente.
3. BOTÕES COLORIDOS: Achar botões conforme a cor do desenho do
dado, Ex: Se o dado com uma bolinha for vermelho você tem que
providenciar um botão vermelho.
4. 2 DADOS, SENDO UM COM NÚMEROS E OUTRO COM BOLINHAS
COMO UTILIZAR O MATERIAL:
 Mostre para a criança os botões, os dados e as réguas
Esse é outro material confeccionado, só que não tem número nos
dados desenhados tornando mais difícil a associação.
 Peça que jogue o dado com números e em seguida peça a ela que
procure a figura do dado correspondente ao dado que ela jogou e que
coloque o outro dado na quantidade correspondente, por exemplo: o
dado deu o número 2, então ela vai procurar o desenho que
corresponde ao número 2 e mostrar no outro dado o lado que
corresponde a quantidade 2.
 Depois ela tem que colocar os botões da cor da figura do dado sobre as
bolinhas.
 Em seguida peça também que ache a régua numérica correspondente
aquela cor e que coloque os botões ou tampinhas de pet (conforme o
modelo mostrado) nas selas para que assim possa visualizar e saber
qual número corresponde àquela quantidade.
Dessa forma fica muito mais lúdico, concreto e dinâmico trabalhar
os números 1,2,3,4 e 5 a relação número/quantidade com seus alunos.
Se preferir utilize os dados no desenho abaixo para confeccionar os
cartões.