Setor de Educação de Jovens e Adultos
SEQUÊNCIA DIDÁTICA PODCAST
ÁREA CIÊNCIAS DA NATUREZA – FÍSICA - ENSINO MÉDIO
Título do
Podcast
Área
Segmento
Duração
A eletricidade
Ciências da Natureza – Física
Ensino médio
5min44seg.
Habilidades:
H81. Identificar tipos de forças expressando os resultados em linguagem matemática, quando
necessário.
H91. Identificar algumas formas de energia expressando-as em linguagem matemática quando
necessário.
H99. Identificar processos de eletrização, materiais condutores e materiais isolantes elétricos.
H100. Relacionar elementos e grandezas mensuráveis de equipamentos e circuitos elétricos
(carga elétrica, corrente, tensão, resistência, potência, força eletromotriz).
Tempo Estimado: 30 minutos
Materiais e recursos necessários: Cópia do roteiro do podcast A eletricidade.
Livro de Física, volume 2, Novo Telecurso.
Conteúdos:
Carga elétrica
Corrente elétrica
Condutores e isolantes elétricos
Força elétrica
Energia elétrica
Desenvolvimento:
Antes de desenvolver essa atividade é imprescindível que você ouça atentamente o podcast
“A eletricidade”.
Caso você não o tenha escutado, ouça o áudio desse podcast que está disponível no Portal Eja.
Caso haja interesse, você pode gravá-lo no seu telefone celular.
Em caso de dúvida, procure o orientador de aprendizagem que lhe ajudará a localizar o
podcast no Portal Eja.
Além disso, se julgar conveniente, ouça novamente o áudio para sanar dúvidas que porventura
apareceram enquanto ouvia.
Depois disso você estará em condições de realizar as atividades aqui propostas.
Iniciando a atividade
Logo no início do podcast, o narrador reflete sobre a presença da eletricidade em situações
que nem imaginamos que esteja presente. Depois desses exemplos, o locutor questiona:
Como transformá-la (a eletricidade) em um bem comum a todos que traga conforto, segurança
e comodidade?
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Exercício 1
Observe a ilustração e reflita sobre o
questionamento anterior. Como você responderia
a essa pergunta? Utilize o espaço abaixo para
escrever sua resposta.
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Iluminação noturna -1
Fonte: Miranda, 2013.
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Na sequência, o narrador afirma que:
Lá na Grécia antiga, que você estudou nas aulas de História, já havia esforços para entender o
mundo da força elétrica.
Exercício 2
De acordo com o podcast, o que ocorria quando se esfregava um pedaço de âmbar na pele de
algum animal?
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Descobriu-se que a eletricidade poderia ser conduzida em um fio, dependendo do material do
qual era feito. Materiais nos quais a carga elétrica passa com facilidade são denominados
condutores elétricos. Existem também aqueles materiais que não permitem que as cargas
passem facilmente por eles. Estes são os materiais isolantes elétricos.
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Exercício 3
Identifique os materiais listados na tabela abaixo indicando-os como condutores ou isolantes
elétricos.
Plástico
Borracha
Madeira
Ferro
Aço
Vidro
Cerâmica
Cobre
Ouro
Corpo humano
Os materiais podem apresentar comportamentos diferentes quando atritados. Alguns
materiais têm mais facilidade para ganhar ou perder elétrons do que outros.
Observe a tabela a seguir.
Pele humana seca
Couro
Vidro
Cabelo humano
Nylon
Lã
Seda
Alumínio
Papel
Algodão
Isopor
Filme de PVC
PVC
Teflon
Carregados
positivamente
Carregados
negativamente
A tabela mostra uma relação de materiais ordenados de acordo com a sua capacidade de
prender seus elétrons. Os materiais da parte superior da lista são aqueles que cedem elétrons
mais facilmente (ficando positivos) quando estão em contato com algum outro material
situado na parte inferior da lista.
Os materiais da parte inferior da lista são aqueles que recebem elétrons mais facilmente
(ficando negativos) quando em contato com algum outro material da parte superior da lista.
Ou seja, os materiais da parte superior da lista tendem a ficar positivos e os da inferior da lista
tendem a ficar negativos.
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Exercício 4
Com base na tabela, indique a carga final quando atrita-se:
 Vidro e lã:
__________________________________________________________________
 Papel e lã:
__________________________________________________________________
 Isopor e algodão:
__________________________________________________________________
 Pele humana e isopor:
__________________________________________________________________
 Alumínio e PVC:
__________________________________________________________________
 Teflon e couro:
__________________________________________________________________
O narrador comenta também que:
(...) a força (elétrica) pode ser de atração ou de repulsão.
Para determinarmos o valor da força de atração, ou de repulsão entre duas cargas elétricas
levamos em consideração os valores das cargas e a distância entre elas.
Exercício 5
Na aula 37 de Física, do livro do Novo Telecurso, apresentamos a expressão para o cálculo da
força elétrica. Escreva no espaço abaixo essa expressão. Como ela é denominada?
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Exercício 6
Para as cargas dispostas nas ilustrações a e b, determine o valor da força elétrica indicando se
esta é de atração ou de repulsão. (Dado:  = 10-6)
a)
+ 2 C
- 2 C
1 cm
b)
- 2.10-5 C
- 3.10-5 C
5 cm
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Ao final do podcast o narrador faz a seguinte reflexão:
Um fato que vai impactar na mudança de hábitos da vida na sociedade contemporânea é a
possibilidade de usarmos a eletricidade para a iluminação de casas e ruas. Era o dia invadindo
a noite! A eletricidade chegara para ficar.
Descobertos os usos dos fenômenos elétricos, houve a necessidade da busca por tecnologias
para geração de eletricidade em grande escala. Isso para atender às necessidades que
começavam a surgir.
Exercício 7
A ilustração ao lado expressa o
uso da energia elétrica em
nossa sociedade moderna,
como afirmado no texto acima.
A foto é de um edifício
comercial e foi clicada num
domingo à noite. Nesse dia, não
havia funcionários, exceto os
profissionais que faziam a
segurança.
Observe que mesmo sem
funcionários, todos os andares
superiores estavam iluminados,
o que denota um consumo
desnecessário
de
energia
elétrica.
O seu uso desnecessário e
descontrolado mostra que
ainda existe a necessidade de
conscientização da população
para
economizar
energia
elétrica.
Que ações você propõe para
reduzir esse consumo em sua
casa e na sua cidade?
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Iluminação noturna - 2
Fonte: Miranda, 2013.
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Exercício 8
E para finalizar as atividades elaborou-se o caça-palavras abaixo que traz os principais
conteúdos que estudamos nessa sequência didática. Mãos a obra!
Horizontais
3. Resina natural que se esfregada na pele de alguns animais atrai pequenos objetos como
pelos e penas.
5. Elétrica, cinética e luminosa são alguns de seus nomes.
8. Partículas que se movimentam livremente na superfície de alguns materiais.
9. Força elétrica que surge ao colocarmos duas cargas elétricas de sinais opostos próximas uma
da outra.
10. Seus avanços provocam grandes impactos na sociedade.
Verticais
1. Utensílio de uso doméstico utilizado na transformação de energia elétrica em luz.
2. Fluxo organizado de elétrons.
4. Força elétrica que surge ao colocarmos duas cargas elétricas de mesmo sinal próximas uma
da outra
6. Característica de materiais como o vidro e a borracha.
7. Característica de materiais como os metais.
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Indicações:
Condutores
e
isolantes.
Disponível
em:
<http://efisica.if.usp.br/eletricidade/basico/fenomenos/condutores/>. Acesso em: 26 ago.
2013. 09h15min.
Anexo
Gabarito comentado
1. Resposta pessoal.
2. O âmbar adquiria a capacidade de atrair pequenos objetos como pelos e penas.
3.
Plástico
Borracha
Madeira
Ferro
Aço
Vidro
Cerâmica
Cobre
Ouro
Corpo humano
Isolante elétrico
Isolante elétrico
Isolante elétrico
Condutor elétrico
Condutor elétrico
Isolante elétrico
Isolante elétrico
Condutor elétrico
Condutor elétrico
Condutor elétrico
4.
Vidro e lã: vidro carregado positivamente e a lã carregada negativamente.
Papel e lã: lã carregada positivamente e o papel carregado negativamente.
Isopor e algodão: algodão carregado positivamente e o isopor carregado negativamente.
Pele humana e isopor: pele humana carregada positivamente e o isopor carregado
negativamente.
Alumínio e PVC: : alumínio carregado positivamente e o PVC carregado negativamente.
Teflon e couro: : couro carregado positivamente e o teflon carregado negativamente.
5. A expressão é conhecida como “lei de Coulomb e sua representação matemática é:
Felétrica = 9.109.|q1|.|q2|
d2
6.

Uma carga é positiva e a outra carga é negativa. Surgirá uma força de atração entre
elas.
+ 2 C
- 2 C
1 cm
O valor da força elétrica de atração é dado pela expressão da lei de Coulomb.
Felétrica = 9.109.|q1 |.|q2|
d2
onde
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|q1| = 2 = 2.10-6
|q2| = 2 = 2.10-6
d = 1 cm = 0,01 m
teremos então:
Felétrica = 9.109. 2.10-6. 2.10-6
(0,01)2
Felétrica = 9.109. 4.10-6.10-6
0,0001
Felétrica = 9.109. 4.10-6-6
0,0001
Felétrica = 9.109. 4.10-12
0,0001
Felétrica = 9.109. 40.000.10-12
Felétrica = 360000.109.10-12
Felétrica = 360000.109-12
Felétrica = 360000.10-3
Expressando o valor 360000 em notação científica ficamos coms:
360000 = 3,6.105
teremos então:
Felétrica = 3,6.105.10-3
Felétrica = 3,6.105-3
Felétrica = 3,6.102
Felétrica = 3,6.100
Felétrica = 360 N
Esse é o valor da força de atração entre as duas cargas.

As duas cargas são negativas. Surgirá uma força de repulsão entre elas.
- 2.10-5 C
- 3.10-5 C
5 cm
O valor da força elétrica de atração é dado pela expressão da lei de Coulomb.
Felétrica = 9.109.|q1 |.|q2|
d2
onde
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|q1| = 2.10-5 C
|q2| = 3.10-5 C
d = 5 cm = 0,05 m
teremos então:
Felétrica = 9.109. 2.10-5. 3.10-5
(0,05)2
Felétrica = 9.109. 6.10-5.10-5
0,0025
Felétrica = 9.109. 6.10-5-5
0,0025
Felétrica = 9.109. 6.10-10
0,0025
Felétrica = 9.109. 2400.10-10
Felétrica = 21600.109.10-10
Felétrica = 21600.109-10
Felétrica = 21600.10-1
Expressando o valor 21600 em notação científica ficamos com:
21600 = 2,16.104
teremos então:
Felétrica = 2,16.104.10-1
Felétrica = 2,16.104-1
Felétrica = 2,16.103
Felétrica = 2,16.1000
Felétrica = 2160 N
Esse é o valor da força de repulsão entre as duas cargas.
7. Sugestões de respostas adaptadas a partir do site da Eletrobrás.





Se possível, não use aparelhos elétricos durante o horário de pico, ou seja, o horário
de maior consumo de energia (das 18h às 21h);
Evite deixar os equipamentos em stand-by (modo de espera). Desligue os aparelhos da
tomada quando não estiverem sendo usados;
Na hora da compra, prefira eletrodomésticos com o Selo Procel, que indica aos
consumidores quais são os modelos que consomem menos energia;
Evite o uso de benjamins. O acúmulo de ligações na mesma tomada pode causar o seu
aquecimento e aumentar as perdas elétricas;
Para o aquecimento de água, dê preferência aos aquecedores solares. Além da
economia na conta de luz, você estará ajudando a preservar o meio ambiente.
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Ar condicionado





Desligue o aparelho quando o ambiente estiver desocupado;
Mantenha janelas e portas fechadas quando o ar condicionado estiver funcionando;
Evite o calor do Sol no ambiente, fechando cortinas e persianas;
Não tape a saída de ar do aparelho;
Proteja a parte externa do ar condicionado da incidência do Sol, sem bloquear as
grades de ventilação.
Lâmpadas e iluminação




Evite acender lâmpadas durante o dia. Utilize a luz solar, abrindo janelas, cortinas e
persianas;
Apague as lâmpadas dos ambientes desocupados;
Teto e paredes internas pintados com cores claras refletem melhor a luz, diminuindo a
necessidade de iluminação artificial;
As lâmpadas fluorescentes são mais eficientes que as lâmpadas comuns
(incandescentes).
Televisão


Desligue o aparelho se não houver ninguém assistindo;
Evite dormir com a televisão ligada. Se ela tiver recursos de programação, use o timer.
Computador


Utilize os recursos de economia de energia para desligar o monitor e colocar o
computador em estado de espera, se eles permanecerem sem uso após um
determinado tempo;
Não deixe monitor, impressora, caixa de som, estabilizador e outros acessórios do
computador ligados sem necessidade.
Celular, câmera e notebook

Retire o aparelho da tomada quando a bateria estiver carregada.
Geladeira e freezer




Não deixe a porta aberta sem necessidade ou por tempo prolongado;
Arrume os alimentos para que sejam rapidamente encontrados e deixe espaço entre
eles para o ar poder circular;
Não forre as prateleiras, pois isso dificulta a circulação de ar;
Não use as serpentinas atrás do aparelho para secar panos de prato e roupas.
Chuveiro elétrico



Não use o chuveiro elétrico em horários de pico (das 18h às 21h), pois é um dos
aparelhos que mais consomem energia;
Quando não estiver fazendo frio, deixe a chave na posição "Verão";
Feche a torneira quando se ensaboar e procure reduzir o tempo do banho. Economizar
água também é importante.
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8.
Referências:
MIRANDA, E. A eletricidade. Disponível em:
<http://www.eja.educacao.org.br/bibliotecadigital/cienciasnatureza1/podcasts/Paginas/Podca
stEM.aspx>. Acesso em: 23 ago. 2013. 10h22min.
MIRANDA, E. Prédio iluminado a noite. 2013. 1. Fotografia.
MIRANDA, E. Prédio iluminado a noite. 2013. 2. Fotografia.
ELETROBRÁS. Dicas de economia de energia. Disponível em:
<http://www.eletrobras.com/elb/natrilhadaenergia/economia-deenergia/main.asp?View=%7BECB4D0F0-5E30-40E1-88D0-734837FB58C2%7D>. Acesso em: 28
ago. 2013. 09h24min.
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