Universidade Estácio de Sá
Comissão Própria de Avaliação
Dimensão 2: Política para o Ensino de Graduação Tecnológica
Identificação: Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Segurança Privada
Gestor responsável: Hekel De Miranda Raposo
Período referenciado: Janeiro a outubro de 2008
Relatório-Síntese
Auto-Avaliação Institucional
a) Contextualização:
O Curso possui 2112h. de carga horária, cuja matriz curricular é composta de 23 (vinte
e três) disciplinas oferecidas ao de 4 períodos (módulos), com direito a 4 certificações
intermediárias e a diploma ao término do curso. A nova denominação do curso fez-se
necessária para atender às exigências do Catálogo Nacional dos Cursos Superiores de
Tecnologia desde início de 2007.
O corpo docente do curso em 2008.1 foi composto de 24 (vinte e quatro) professores e
167 (seiscentos e oitenta e nove) alunos, e em 2008.2 está composto por 15 (quinze) professores
e 214(duzentos e quatorze) alunos, oferecido em 02 (duas) unidades: Centro I e Vila Valqueire
no turno noite.
b) Potencialidades identificadas:
Comunicação constante entre a coordenação e os professores seja presencial, virtual ou
telefônica, permitindo integração e atualização dos acontecimentos tanto do corpo docente
quanto do discente.
Parcerias com os Sindicatos representativos dos segmentos ligados à área da segurança
privada e empresas atuantes no mercado, com o objetivo de propiciar facilidades aos alunos
como: palestras, seminários e simpósios, cursos, além da possibilidade de oferecer estágio e/ou
emprego.
Todas as turmas têm seus representantes, possibilitando uma integração contínua entre a
coordenação do curso, os professores e os alunos de cada turma.
Trocas de experiências nos Encontros dos alunos e ex-alunos do curso, motivando os alunos.
Boa integração entre os conteúdos das disciplinas como apontado pelos alunos com alto
percentual para bom.
c) Fragilidades identificadas:
Dificuldade em reunir todo o corpo docente para as reuniões do colegiado do curso.
Indisponibilidade dos horários dos alunos para utilizarem os laboratórios e as bibliotecas,
assim como participarem das Atividades Acadêmicas Complementares, face ao
comprometimento dos mesmos com os seus respectivos horários de trabalho dificultando a
elaboração dos trabalhos, a realização de pesquisas e a participação em atividades
extracurriculares.
A participação de todas as turmas nas palestras programadas por campus, seja por parte dos
professores que não concordam em substituir a aula pela palestra para não atrasar a
programação das aulas, seja por parte do aluno quem aproveita a oportunidade para faltar no
dia, demonstrando desinteresse.
A inexistência de um Trabalho de Conclusão de Curso, conforme avaliado pelos alunos com
um alto percentual em regular e deficiente.
Dificuldade em esclarecer aos alunos sobre oportunidades das profissões relacionadas à área
de formação, como apontado na última avaliação com um percentual significativo para regular e
deficiente.
d) Ações de melhoria realizadas:
Aumento de reuniões do corpo docente para a melhoria contínua do curso, inclusive com a
participação de alguns representantes do corpo discente em duas delas, cujas pautas e atas foram
registradas no Livro de Reuniões do Curso.
Programa de Incentivo ao Docente com: cursos presenciais e cursos on-line e programa de
capacitação do docente para adquirir certificações.
Incentivo ao cadastro do currículo na plataforma lattes.
Um aumento da participação dos alunos na Avaliação on-line proporcionada pela CPA;
Mais mensagens eletrônicas enviadas aos representantes de turma com divulgação de
oportunidades de estágios e empregos ou divulgadas nas salas de aula.
e) Propostas de ação para 2009:
Objetivos
1 Recepcionar os novos alunos.
2 Manter os professores atualizados quanto
ao Projeto Pedagógico do curso de Gestão da
Tecnologia da Informação atualizado.
1 Divulgar o programa de Atividades
Acadêmicas Complementares referentes ao
Curso de Gestão da Tecnologia da Informação.
1 Planejar, elaborar e implantar projetos
sobre uma ação de responsabilidade social e
ambiental.
Ações Previstas
1 Palestras inaugurais em cada semestre proferidas pelo
coordenador do curso para historiar o curso, comentar
sobre o PPC, a estrutura curricular, o programa das
AACs, proferidas nos auditórios dos campi com
apresentação necessitando recursos multimídia.
2 Sensibilização com os professores sobre a importância
de apresentar o programa de disciplina, a metodologia das
aulas, os critérios de avaliação e a referência bibliográfica
no início das aulas de cada semestre, nas reuniões
programas e nas mensagens eletrônicas que são enviadas
constantemente aos professores pela coordenação do
curso.
1 Planejamento de diversas atividades como:
Palestras ao longo dos semestres; Circuito de Informática
em abril/09 com palestras simultâneas nos 04 campi onde
o curso é oferecido, Encontros de Informática em
maio/09, Jornada da Informática em agosto/09; Encontros
dos alunos e ex-alunos do curso previstos para o 2°
semestre de 2009.
1 Divulgação da idéia a todas as turmas do curso no
início dos semestres de 2009, quando será proposta a
criação de uma equipe composta de alunos e professores
orientadores dos projetos.