Recife, 26 de fevereiro de 2015.
Prezados Pais e Estimado(a) Estudante:
Entendendo o currículo como o Projeto Educativo vivenciado no espaçotempo escolar e sintonizado com
as discussões e encaminhamentos feitos nas diversas esferas públicas e privadas, o Colégio Marista São Luís
ressignifica o seu Ensino Médio, apresentando uma nova organização curricular, uma abordagem metodológica
que favoreça o diálogo entre as áreas do conhecimento e os diversos componentes curriculares que as
compõem e um ensino com foco na construção de competências e no desenvolvimento de habilidades.
Nessa perspectiva, a nova Matriz Curricular desse nível de ensino passa a ser constituída por 03 (três)
núcleos a saber: o Núcleo Comum Obrigatório, o Núcleo Transdisciplinar Eletivo e o Núcleo de Educação a
Distância (EaD). Cada um desses núcleos é composto por componentes curriculares diversos, oportunizando
aos(às) estudantes a ampliação de suas aprendizagens e o aprofundamento de seus conhecimentos para
fortalecimento da preparação para o SSA / Enem.
I – NÚCLEO COMUM OBRIGATÓRIO: Língua Portuguesa (Gramática, Literatura e Produção Textual); Língua
Estrangeira (Inglês e Espanhol); Arte; Educação Física; História; Geografia; Filosofia; Sociologia; Cultura
Religiosa; Matemática; Física; Química; Biologia.
II – NÚCLEO TRANSDISCIPLINAR ELETIVO: Cultura Contemporânea, Política e Economia; Cultura
Pernambucana; Empreendedorismo e Educação Financeira; Indicadores Sociais, Análise de Dados e
Probabilidade; Iniciação à Metodologia Científica; Interpretação e Análise do Texto Literário; Sustentabilidade.
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Iniciará, no mês de março, com as aulas ocorrendo nas 4ª feiras (1º ano) e nas 5ª feiras (2º ano), no horário das
13h40 às 15h10.
A fim de que tudo seja feito da forma mais tranquila possível, solicitamos sua atenção para as seguintes
informações:
a) O(A) estudante fará sua inscrição em 01 (um) componente a cada trimestre.
b) Para cada componente existem 45 (quarenta e cinco) vagas.
c) Ao completar as vagas de um componente, o sistema automaticamente encerra as inscrições para
esse componente. Nesse caso, o(a) estudante deverá buscar um outro componente com o qual se
identifica para realizar sua inscrição.
d) As inscrições serão realizadas, on-line, em período a ser indicado posteriormente.
Para contribuir com a escolha do(a) estudante, apresentamos as ementas, objetos de estudo de cada
eletiva, bem como os nomes dos professores responsáveis por elas.

CULTURA CONTEMPORÂNEA, POLÍTICA E ECONOMIA
PROFESSOR: Reginaldo Cabral
EMENTA: Este componente curricular tem como objetivo aprofundar conhecimentos nos campos das
culturas na perspectiva da pós-modernidade, sendo a política e a economia
tratadas especialmente a partir do viés do impacto das tecnologias nas sociedades e sua influência na condição
humana.
OBJETO DE ESTUDO: Culturas. Movimentos culturais. Pós-modernidade. Impacto da era digital na
economia e na política.

CULTURA PERNAMBUCANA
PROFESSOR: Rogério Ribau
EMENTA: Este componente curricular tem como proposta o desenvolvimento do estudo sobre o estado
de Pernambuco e seus elementos culturais através de uma abordagem multidisciplinar em que a sala de aula e o
ambiente escolar se tornem espaços de reconstrução de nossa história, de ideias, discussão e reflexão para
construção de um conhecimento crítico, criativo e independente dos apelos e seduções midiáticas presentes no
cotidiano.
OBJETO DE ESTUDO: Tempo, espaço e cultura.
 EMPREENDEDORISMO E EDUCAÇÃO FINANCEIRA
PROFESSORES: Gabrielle Chicout (1º ano) e Eduardo Mota (2º ano)
EMENTA: Este componente curricular objetiva apresentar temáticas que favoreçam o autoconhecimento,
o desenvolvimento de potencialidades e o gerenciamento de práticas que promovam o consumo consciente, o
planejamento de gastos financeiros, criando possibilidades de intervenção e transformação da realidade.
OBJETO DE ESTUDO: Consumo. Planejamento financeiro. Características e atitudes empreendedoras.
Relações financeiras e econômicas.

INDICADORES SOCIAIS, ANÁLISE DE DADOS E PROBABILIDADE
PROFESSOR: Eliton Simes
EMENTA: Este componente curricular busca possibilitar aos estudantes a ampliação e formalização de
seus conhecimentos sobre o raciocínio combinatório, probabilístico e estatístico. Tem como intencionalidade
central o desenvolvimento de competências analíticas para a leitura da realidade social, política e econômica do
país. Propõe, portanto, um tratamento metodológico que priorize o contato inicial com relatórios e dados
estatísticos diversos, provenientes de sites e outras fontes de pesquisas de produções de instituições sociais,
nacionais e internacionais.
OBJETO DE ESTUDO: Interpretação do contexto social, político, econômico e científico por meio da
organização e análise de dados estatísticos e cálculo de probabilidades.

INICIAÇÃO À METODOLOGIA CIENTÍFICA
PROFESSORA: Úrsula Veras
EMENTA: Este componente curricular visa incentivar e valorizar a formação científica, possibilitando
aos estudantes a apropriação das habilidades no que se refere à coleta, à organização e à representação de
dados e a compreensão do que é ciência e os diversos campos de atuação da ciência.
OBJETO DE ESTUDO: Ciência, conhecimento da pesquisa científica e metodologia da investigação.

INTERPRETAÇÃO E ANÁLISE DE TEXTO LITERÁRIO
PROFESSORA: Eliene Carvalho
EMENTA: Este componente curricular se propõe a oportunizar ao estudante a análise, a compreensão e
a interpretação de textos literários de épocas distintas, levando em consideração o contexto de produção
(momento histórico e situação política e social do Brasil), o estilo do autor (estrutura e Linguagem) e as possíveis
inferências (sociológicas e filosóficas) que podem ser feitas a partir desses textos.
OBJETO DE ESTUDO: Textos literários e suas análises com ênfase na estrutura, linguagem, época de
produção, contexto histórico e social da época, inferências a partir de outras áreas do conhecimento.
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SUSTENTABILIDADE
PROFESSORES: Renato Pontes (1º ano) e Carlos Alberto Chopinho (2º ano)
EMENTA: Este componente curricular busca aprofundar os estudos sobre a relação entre
sociedade, meio ambiente
e economia, oportunizando
aos estudantes
o desenvolvimento de
conhecimentos e atitudes para que possam intervir de maneira crítica, ética e responsável para a criação de uma
sociedade mais justa e sustentável para todos. Engloba a educação ambiental, colocando-a no contexto mais
amplo dos fatores socioculturais e questões sociopolíticas de igualdade, pobreza, democracia e qualidade de
vida.
OBJETO DE ESTUDO: A dinâmica das sociedades a partir de soluções sustentáveis.
III – NÚCLEO EaD: Estudos Aplicados de Revisão e Aprofundamento (SSA – UPE). Desenvolvido na
modalidade de educação a distância, através da utilização da plataforma moodle, no Ambiente de Integração
(AI), a partir do mês de abril, o Núcleo EaD será composto por módulos de estudo direcionados às áreas do
conhecimento, contemplando aulas de revisão, resoluções de questões, tira-dúvidas com foco no SSA 1 e 2 –
UPE.
Acreditando que a implementação dessas mudanças possa ser o diferencial no processo de ensinoaprendizagem a ser trilhado por cada estudante, colocamo-nos à disposição para os esclarecimentos que se
fizerem necessários.
Atenciosamente,
Direção / NAP III – Ensino Médio
E:\BKP Zelma\Driver C\ZELMA\zelma 2015\COORDENAÇÃO\Ana Cristina\Comunicados\I trimestre\COMUNICADO ELETIVAS 1º e 2º - Espaço tempo - corrigidoana - CERTO - 25.02.15.docx