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Secretaria de Estado da Educação e da Cultura - SEEC
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE - UERN
Pró-Reitoria de Ensino de Graduação – PROEG
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FACULDADE DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS SOCIAIS – FAFIC
DEPARTAMENTO DE COMUNICAÇÃO SOCIAL – DECOM
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PROGRAMA GERAL DO COMPONENTE CURRICULAR- PGCC1
I
JORNALISMO IMPRESSO
Tipo do Componente: (X)Disciplina ( ) Atividade da prática como componente curricular
( ) Estágio Supervisionado ( ) Trabalho de Conclusão de Curso – TCC
CÓD:
07050901 CR:
CH: 60 Hs
Pré-Requisito: 0705006-1 – Gêneros e técnicas de jornalismo
0705018-1 – Produção de texto jornalístico
Curso: Comunicação Social
Período: 5º
Turno: Matutino
Ano/Semestre: 2012.2
Professor(a): Esdra Marchezan Sales
II
EMENTA
Jornal Laboratório. Redação de matérias em geral para os veículos de comunicação. Planejamento e
produção de veículos jornalísticos impressos: boletins, newsletters, jornais e revistas.
III OBJETIVOS
Geral
•
Estudar o processo histórico e a evolução dos meios de comunicação de massa.
Específicos
IV
•
Contextualizar a história dos meios de comunicação e o seu papel no desenvolvimento da indústria
cultural brasileira;
•
Conhecer as etapas de evolução dos veículos de comunicação de massa, desenvolvendo o espírito
crítico com relação às várias mídias.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
UNIDADE I:
O impresso em transição. A crise do suporte. Internet e jornalismo digital. Características do
jornalismo digital. Convergência de mídia. Reportagem multimídia
UNIDADE II:
O advento do jornal impresso. Desenvolvimento da indústria cultural. A descoberta das ondas
hertzianas: primeiras aplicações como portadores de mensagens. A idéia básica do sistema de
televisão.
UNIDADE III
O surgimento da Internet. Papel da mídia no Brasil. Panorama contemporâneo da imprensa, rádio,
TV e internet. Contextualização da atividade a partir de fatos sociais, políticos, econômicos,
culturais e tecnológicos.
V
METODOLOGIA
A disciplina contará com aulas expositivas, tendo como base textos de autores base no assunto.
Recursos audiovisuais, seminários temáticos e atividades práticas pretendem tornar a interação dos
alunos maior.
VI
PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Como a disciplina mescla aparato teórico e prático, decidimos avaliar a aprendizagem dos alunos através de
tarefas práticas, sendo elas a criação de uma web-reportagem e a produção de produtos informativos
impressos, como informativos, newsletters e o jornal-laboratório.
VII
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
I – Bibliografia Básica
BORDENAVE, Juan E. Diaz. O que é comunicação. São Paulo: Brasiliense, 1996.
CASTELLS, Manuel. A Era da Informação: economia, sociedade e cultura, vol. 3, São Paulo: Paz
e terra, 1999.
CASTELLS, Manuel. La galaxia internet. Barcelona: Areté, 2001.
COELHO, Teixeira. O que é indústria cultural. São Paulo: Brasiliense, 2007.
COSTELLA, Antônio F. Comunicação do grito ao satélite: história dos meios de comunicação. 4.
Ed. Campos do Jordão: Mantiqueira, 2001.
GIOVANNINI, Giovani. Trad. Wilma Freitas Ronald de Carvalho. Evolução na Comunicação: do
Sílex ao Silício. 5ª Ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1987.
LAIGNIER, Pablo. FORTES, Rafael. (Org). Introdução à História da Comunicação. Rio de
Janeiro: E-papers, 2009.
KELLNER, Douglas. A Cultura da Mídia. Trad. Ivone Castilho Benedetti. EDUSC: Bauru, 2001.
I – Bibliografia Complementar
ADORNO. Theodor. Trad. Julia Elisabeth Levy. Indústria cultural e sociedade. São Paulo: Paz e
Terra, 2002.
BRIGGS, Asa, BURKE, Peter. Trad. Maria Carmelita Pádua Dias. Uma história social da mídia:
de Gutenberg a Internet. Rio de Janeiro: Jorge Zahar Ed., 2004.
MANN, John. Trad. Marco Antônio Oliveira. A revolução de Gutenberg: a história de um gênio e
da invenção que mudaram o mundo. Rio de Janeiro: Ediouro, 2004.
VIII
OUTRAS OBSERVAÇÕES
- A ordem estabelecida de leitura dos textos acadêmicos para a disciplina deve ser integralmente
cumprida, sem o que o aluno não terá condições de acompanhamento e de desempenho satisfatório.
- O aluno, de acordo com as normas da Uern, terá direito a faltar 25% do total das aulas da disciplina
e, obrigatoriamente participar de 75% delas, sem o que estará automaticamente reprovado por falta
na respectiva disciplina.
-Mesmo se tratando de uma disciplina chamada de “Jornalismo Impresso”, consideramos necessária
a introdução de material sobre a crise do jornalismo impresso e o desenvolvimento do jornalismo
digital no conteúdo programático, haja vista entendermos que negar ao aluno dessa disciplina essas
informações vai de encontro à viabilização de um contato claro entre o aluno e o momento atual do
seu campo de atuação.
Aprovado pelo Departamento em _________/_________/________
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Professor(a)
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Presidente da Comissão do PPC