Respostas Questões relativas ao resultado 1 - Como você classificaria e/ou agruparia os materiais disponíveis no banco de elementos ópticos formado pela classe? Resposta: Após o manuseio dos materiais, os alunos deverão buscar semelhanças e diferenças entre eles e assim, criar classificações para tais elementos. Sugerimos três grandes categorias: Materiais Emissores de luz – lâmpada, vela, fogo, flash (maquina fotográfica). Materiais Refletores de luz – vidro, espelho. Materiais Refratores de luz – lente, vidro, óculos, água. É possível que os alunos estabeleçam outras formas de classificação. As categorias sugeridas permitem o entendimento de diferentes fenômenos e instrumentos ópticos. 2 - Onde você acha que se forma a imagem de um objeto em um espelho plano: na frente, atrás, ou dentro do espelho? Resposta: A imagem fornecida por um espelho plano é virtual, ou seja, forma-se a partir do prolongamento dos raios refletidos. Dessa forma, podemos dizer que a imagem virtual fornecida por um espelho plano forma-se atrás do espelho. 3 - O que podemos dizer do tamanho das imagens produzidas por um espelho plano? Resposta: O tamanho da imagem produzida é igual ao tamanho do objeto - Qualquer ponto do objeto e sua respectiva imagem estão situados sobre uma mesma reta perpendicular ao espelho. Também podemos dizer que a distância do objeto ao espelho é igual a distância de sua imagem também ao espelho. 1 Banco de Elementos Ópticos – Versão 1.0 IBTF - Projeto Acessa Física - Atualizado em 05 de março 2010 Projeto Financiado pelo MEC - Ministério da Educação e Cultura e pelo MCT - Ministério da Ciência e Tecnologia - Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons - © 2010 – MEC e MCT 4 - Por que alguns elementos ópticos produzem imagens invertidas? Resposta: As imagens invertidas são produzidas pelos espelhos côncavos e pelas lentes convexas. Quando o objeto está antes do foco, a imagem produzida a partir de um espelho côncavo é invertida e menor. Porém quando o objeto está entre o foco e o vértice de um espelho côncavo, sua imagem é virtual, direta e maior que o objeto. Questões para reflexão e discussão 1 - Nas portas de entrada das casas, muitas vezes, coloca-se um "olho mágico" para ver quem toca à campainha. Como é construído um "olho mágico”? Resposta: Os olhos mágicos instalados nas portas são construídos por lentes divergentes que são mais espessas nas bordas do que no centro. Quando atingidas por raios paralelos, elas os fazem divergir, ou seja, abrir-se como um leque. As lentes de óculos para miopia também usam lentes divergentes. 2 - E a máquina fotográfica, como funciona? Resposta: A máquina fotográfica é um outro exemplo de instrumento óptico de projeção, em que a imagem real é projetada sobre um filme sensível à luz. A lente deve ser posicionada convenientemente de modo que a imagem seja recebida nitidamente pelo filme. A lente capta os feixes de luz refletidos por um objeto e os redireciona de modo que venham a formar uma imagem real (que pareça exatamente com a cena na frente da lente). À medida que a luz viaja de um meio para outro, ela muda de velocidade. A luz viaja mais rápido através do ar do que através do vidro, de modo que a lente diminui sua velocidade. 2 Banco de Elementos Ópticos – Versão 1.0 IBTF - Projeto Acessa Física - Atualizado em 05 de março 2010 Projeto Financiado pelo MEC - Ministério da Educação e Cultura e pelo MCT - Ministério da Ciência e Tecnologia - Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons - © 2010 – MEC e MCT Questão Desafio 1 - A folha de um livro pode ser vista de várias direções. Por que isso acontece? Resposta: Por que a superfície da folha do livro é irregular e provoca difusão ou espalhamento do feixe luminoso que nela incide (reflexão difusa). A luz incide na folha e é espalhada em todas as direções e dessa forma pode ser vista de várias direções. Fique atento às condições de segurança! 3 Banco de Elementos Ópticos – Versão 1.0 IBTF - Projeto Acessa Física - Atualizado em 05 de março 2010 Projeto Financiado pelo MEC - Ministério da Educação e Cultura e pelo MCT - Ministério da Ciência e Tecnologia - Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons - © 2010 – MEC e MCT