REFERENCIAIS DE PROVA DE AVALIAÇÃO DE CAPACIDADES PARA O INGRESSO
NO CURSO TÉCNICO SUPERIOR PROFISSIONAL EM COMUNICAÇÃO EMPRESARIAL
Ao abrigo da criação dos cursos técnicos superiores profissionais, pelo Decreto-Lei nº
43/2014, e do curso deste tipo em Comunicação Empresarial, pelo Instituto Superior de
Comunicação Empresarial, serve o presente para indicar os referenciais da prova de avaliação
de capacidades para ingresso neste curso para os alunos que tenham o secundário incompleto,
mas o 10º e o 11º anos completos.
Referenciais da prova de avaliação de capacidades:
1) As provas devem avaliar aquisições de nível 4 dos candidatos, considerando o quadro
nacional de qualificações, isto é, “conhecimentos factuais e teóricos em contextos
alargados numa área de estudo ou de trabalho”; “uma gama de aptidões cognitivas e
práticas necessárias para conceber soluções para problemas específicos numa área de
estudo ou de trabalho”; e as seguintes atitudes: “gerir a própria atividade no quadro
das orientações estabelecidas em contextos de estudo ou de trabalho, geralmente
previsíveis, mas suscetíveis de alteração. Supervisionar as atividades de rotina de
terceiros, assumindo determinadas responsabilidades em matéria de avaliação e
melhoria das atividades em contextos de estudo ou de trabalho”.
2) As provas escrita e oral devem versar sobre umas das áreas relevantes atribuídas ao
curso: Português ou Economia. Deve considerar-se o referencial de competências de
ambas indicado no respetivo programa do ensino secundário.
3) Referencial de Português:
Consideram-se finalidades da disciplina de Português:
• Assegurar o desenvolvimento das competências de compreensão e expressão em
língua materna;
• Desenvolver a competência de comunicação, aliando o uso funcional ao
conhecimento reflexivo sobre a língua;
• Formar leitores reflexivos e autónomos que leiam na Escola, fora da Escola e em
todo o seu percurso de vida, conscientes do papel da língua no acesso à informação e
do seu valor no domínio da expressão estético-literária;
• Promover o conhecimento de obras/autores representativos da tradição literária,
garantindo o acesso a um capital cultural comum;
• Proporcionar o desenvolvimento de capacidades ao nível da pesquisa, organização,
tratamento e gestão de informação, nomeadamente através do recurso às Tecnologias
de Informação e
Comunicação;
• Assegurar o desenvolvimento do raciocínio verbal e da reflexão, através do
conhecimento progressivo das potencialidades da língua;
• Contribuir para a formação do sujeito, promovendo valores de autonomia, de
responsabilidade, de espírito crítico, através da participação em práticas de língua
adequadas;
• Promover a educação para a cidadania, para a cultura e para o multiculturalismo,
pela tomada de consciência da riqueza linguística que a língua portuguesa apresenta.
Consideram-se objectivos da disciplina de Português:
• Desenvolver os processos linguísticos, cognitivos e metacognitivos necessários à
operacionalização de cada uma das competências de compreensão e produção nas
modalidades oral e escrita;
• Interpretar textos/discursos orais e escritos, reconhecendo as suas diferentes
finalidades e as situações de comunicação em que se produzem;
• Desenvolver capacidades de compreensão e de interpretação de textos/discursos
com forte dimensão simbólica, onde predominam efeitos estéticos e retóricos,
nomeadamente os textos literários, mas também os do domínio da publicidade e da
informação mediática;
• Desenvolver o gosto pela leitura dos textos de literatura em língua portuguesa e da
literatura universal, como forma de descobrir a relevância da linguagem literária na
exploração das potencialidades da língua e de ampliar o conhecimento do mundo;
• Expressar-se oralmente e por escrito com coerência, de acordo com as finalidades e
situações de comunicação.
• Proceder a uma reflexão linguística e a uma sistematização de conhecimentos sobre
o funcionamento da língua, a sua gramática, o modo de estruturação de
textos/discursos, com vista a uma utilização correcta e adequada dos modos de
expressão linguística;
• Utilizar métodos e técnicas de pesquisa, registo e tratamento de informação,
nomeadamente com o recurso às novas tecnologias de informação e comunicação
(TIC);
• Desenvolver práticas de relacionamento interpessoal favoráveis ao exercício da
autonomia, da cidadania, do sentido de responsabilidade, cooperação e solidariedade.
4) Referencial de Economia:
Consideram-se finalidades da disciplina de Economia:
• Perspectivar a Economia no conjunto das Ciências Sociais.
• Fornecer conceitos básicos da Ciência Económica.
• Promover a compreensão dos factos de natureza económica, integrando-os no seu
contexto social mais amplo.
• Fomentar a articulação de conhecimentos sobre a realidade social.
• Contribuir para a compreensão de grandes problemas do mundo actual, a diferentes
níveis de análise.
• Promover o rigor científico e o desenvolvimento do raciocínio, do espírito crítico e da
capacidade de intervenção, nomeadamente na resolução de problemas.
• Contribuir para melhorar o domínio escrito e oral da língua portuguesa.
• Desenvolver técnicas de trabalho intelectual, nomeadamente no domínio da
pesquisa, do tratamento e da apresentação da informação.
• Promover a utilização das novas tecnologias da informação.
• Desenvolver a capacidade de trabalho individual e em grupo. • Fomentar a
interiorização de valores de tolerância, respeito pelas diferenças, democracia e justiça
social, solidariedade e cooperação.
• Fomentar atitudes de não discriminação, favoráveis à promoção da igualdade de
oportunidades para todos.
• Contribuir para a formação do cidadão, educando para a cidadania, para a mudança
e para o desenvolvimento, no respeito pelos Direitos Humanos.
Consideram-se objectivos da disciplina de Economia A:
I – No domínio dos conhecimentos
• Compreender a perspectiva da Ciência Económica na análise dos fenómenos sociais.
• Integrar os fenómenos económicos no contexto dos fenómenos sociais.
• Compreender conceitos económicos fundamentais.
• Utilizar correctamente a terminologia económica.
• Compreender normas básicas da contabilização da actividade económica das
sociedades.
• Compreender aspectos relevantes da organização económica das sociedades.
• Conhecer aspectos relevantes das economias portuguesa e da União
Europeia.
II – No domínio das competências e das atitudes
• Desenvolver hábitos e métodos de estudo.
• Desenvolver competências no domínio do “aprender a aprender”.
• Desenvolver o gosto pela pesquisa.
• Desenvolver capacidades de compreensão e de expressão oral e escrita.
• Pesquisar informação em diferentes fontes, nomeadamente com a utilização das
novas tecnologias da informação.
• Analisar documentos de diversos tipos – textos de autor, notícias da imprensa, dados
estatísticos, documentos audiovisuais.
• Interpretar quadros e gráficos.
• Elaborar sínteses de conteúdo de documentação analisada.
• Utilizar técnicas de representação da realidade como esquemas-síntese, quadros de
dados e gráficos.
• Fazer comunicações orais com apoio de suportes diversificados de apresentação de
informação.
• Estruturar respostas escritas com correcção formal e de conteúdo.
• Elaborar projectos de trabalho, realizá-los e avaliá-los.
• Desenvolver o espírito crítico.
• Desenvolver a capacidade de discutir ideias, de as fundamentar correctamente e de
atender às ideias dos outros.
• Desenvolver o espírito de tolerância, de respeito pela diferença e de cooperação.
• Desenvolver o espírito criativo e de abertura à inovação.
• Desenvolver a capacidade de intervir de forma construtiva.