Água
Material de Apoio - Água
Material de Apoio Programa Escola Amiga da Terra – Mapa Verde
Realização: Instituto Brookfield
Assessoria: Práxis Consultoria Socioambiental
Este material foi utilizado pelos educadores participantes do Programa Escola Amiga da
Terra no processo de construção do Mapa Verde da escola e de seu entorno (o bairro). As
atividades nele contidas estão divididas em três momentos (1) sensibilização e informação,
(2) investigação e (3) construção do Mapa Verde, na qual o conjunto de ícones relativos ao
tema é analisado e fixado no Mapa, de acordo com as informações identificadas pelos atores.
Material de Apoio - Água
Objetivo geral:
a) Trabalhar a importância da água e sua preservação.
b) Diagnosticar espaços através da confecção do mapa verde.
MOMENTO 1:
Sensibilização
e informação
Atividades:
Mito da abundância da água.
Objetivo específico:
Apresentar a importância da água e conscientizar o aluno das práticas de
abuso do uso da água, que são diariamente feitas em nossas casas.
Descrição:
Leve para a sala de aula: uma imagem do planeta em tamanho grande; uma garrafa pet de 2L, com tampa e cheia de água; um copo de 200ml com água (copo
de plástico de água); e 1 copo de 50ml com água (copo de plástico de café).
Cole a imagem do planeta na lousa e peça que eles identifiquem quais as cores predominantes na foto. Por quê? Discuta o que cada cor representa;
Pegue a garrafa pet e peça que imaginem que toda água do planeta é a que
está dentro dela (salgada, doce, congelada, etc.).
Pergunte sobre a água doce e a água salgada, veja as respostas e depois demonstre com os copos que o de 200ml é a quantidade correspondente de
água doce e que o copo de 50ml é o correspondente a água potável no mundo. Reflexões.
Observações: Para esta atividade você irá precisar de:
- Água;
- Copos de diferentes tamanhos. Material de Apoio - Água
MOMENTO 2:
Investigação
Roteiro de observação da escola
Água
1. Uma pequena história sobre uma sopa mágica...
A água que bebemos, usamos para tomar banho, escovar os dentes, entre muitos outros
usos, tem um valor muito maior que o consumo. Muitos cientistas estudam a origem da vida
no planeta, e muitas teorias foram desenvolvidas. A mais aceita é a do cientista escocês Haldande, chamada “Teoria da sopa orgânica”. A ideia da sopa parte de que a muitos e muitos
anos atrás a terra era tão quente que não existia nenhuma forma de vida na terra, mas com
o passar dos anos ela foi esfriando. Nesta época não existia água, apenas o vapor da água,
e com o esfriamento da terra este vapor foi esfriando e formando os mares e rios. Nestes
mares e rios podiam ser encontradas as principais substâncias para a formação dos corpos
vivos e sobrevivência deles: a proteína, o carboidrato e a gordura. Por isso a ideia do início da
vida em uma sopa: uma água quente cheia de substâncias. Com o passar dos anos os serem
vivos foram se formando e desenvolvendo, criando o planeta Terra como conhecemos hoje.
Por ser o motivo de nossa existência e sobrevivência a água é muito importante para nós.
Tudo em nossa volta possui água, usou água para ser feito ou depende da água para sobreviver. Sem a água, as plantas, os animais e até mesmo nós não poderíamos existir e nem
sobreviver. Por isso preserve e celebre a água!
Fonte: Secretaria de estado da Educação, 2004.
Material de Apoio - Água
1. Quanto a escola
gasta de água por mês?
4. Existem regras
de uso d´água?
7. Quais são as fontes de
água potável?
2. De onde vem
a água que a escola usa?
5. Onde a água
é guardada?
8. Existe algum local que
possui água poluída?
Onde?
3. Como a escola
usa esta água?
6. Existem fontes alternativas de captação de água?
Responda aqui:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Material de Apoio - Água
9. As pessoas usam a água
de forma consciente?
3. Vamos economizar água?
Diferentes atividades consomem água em vários níveis. Tente descobrir o quanto economizamos de água
com pequenas mudanças em nossos hábitos.
Material de Apoio - Água
Roteiro de observação do bairro
Água
1.. Uma pequena história sobre uma sopa mágica...
Leia junto com os alunos a história da Sopa Mágica apresentada na página 6 antes de iniciar esta atividade.
2. Investigue a água pelo o bairro...
1. Quanto que se gasta de
água em sua casa por mês?
4. Existem regras de
uso d´água?
7. Existem fontes alternativas
de captação de água?
2. Como a água
é consumida?
5. Quanto a escola
gasta de água por mês?
8. As pessoas usam a água
de forma consciente?
3. Como a água chega
até as casas?
6. Existe algum local que
possui água poluída? Onde?
Material de Apoio - Água
9. Quais são as fontes de
água potável?
3. Os diversos usos da água
10. Existem pântanos? Onde?
12. Tem algum local no bairro
onde as pessoas podem nadar?
Onde?
11. Existem cachoeiras
ou lagoas? Onde?
13. Em algum local a água é
reaproveitada? Onde?
Responda aqui:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Material de Apoio - Água
14. Em algum local a
energia é gerada
através da água?
3. Os diversos usos da água
A água possui diversos usos. A figura abaixo representa estes usos e o caminho que a água faz para chegar em diferentes locais. Com base nesta imagem e pensando em seu bairro, faça um mapa de como a
água chega até a sua casa e escola e como as pessoas em sua comunidade utilizam este recurso.
Usos múltiplos da água. Fonte: Secretaria de estado da Educação, 2004.
Material de Apoio - Água
MOMENTO 3:
Construção do
Mapa Verde
Construção do Mapa Verde
Objetivos específicos:
Construir coletivamente o mapa verde da escola e do bairro.
Descrição:
• A partir das atividades de sensibilização e investigação realizadas anteriormente, apresentar a planta da
escola ou o mapa do bairro e os ícones relativos ao tema em discussão ao grupo (em anexo).
• Convidar os alunos a pensarem em que lugares da escola ou bairro os ícones apresentados se encaixam.
• Pedir para que identifiquem os espaços, colem os ícones, construam a legenda e ilustrem o mapa.
Observações: Sempre utilize os mapas e conhecimentos construídos anteriormente.
Material de Apoio - Água
Relação de ícones para o Tema
Ícones
Definição
Temática Transversal
^
Tratamento
de esgoto
3. Água
Sistema municipal para tratamento de resíduos de água e esgoto, incluindo sistemas biológicos. Alguns possuem tours e centros de informações / de visitação pública.
i
Terra à margem de
água/ Parque na
margem de um rio
3. Água
Local onde você pode relaxar, caminhar ou pedalar em torno da água ou mesmo brincar (pode ser todos os
tipos de corpos. Pode incluir uma praia, uma piscina, ou um rio.
o
Feições aquáticas
3. Água
Fonte com água potável ou fonte de água para exibição/decoração, cachoeira bonita ou lagoa natural. Pode
simplesmente celebrar água ou oferecer água refrescante de um modo ecológico.
3. Água
Pode estar na lista de proteção oficial, pelo fato de pântanos serem habitats importantes e benéficos para
a limpeza das águas e proteção contra a maré ciclônica (elevação do nível na costa causada por um ciclone
tropical). Pode ser natural, reconstruído ou artificial. Você pode incluir guia para locais de observação, o qual
pode ser em uma terra particular.
3. Água
Pode ser usado para mostrar a fonte da sua água potável, reservatórios, os principais elementos do sistema de
água, assim como informações sobre sua conservação e pureza. O ícone pode ser usado com uma linha para
indicar os encanamentos subterrâneos principais, torneiras ou fontes de água potável.
3. Água
Pode ser a poluição de uma fábrica específica ou locais de tratamento de esgoto municipal inadequado. Pode
ser uma área originária de uma fonte de poluição não imediatamente identificável, estrada com resíduos de
poluente provenientes dos veículos ou uma fazenda onde os dejetos dos animais ou de fertilizantes químicos
escoam para os canais de água e para os abastecimentos de água potável. Pode também incluir transbordamentos de esgoto em dias de temporal que contaminam os canais de água após as chuvas.
ª
Pântano
p
Fonte de água
potável
†
Fonte poluidora
de água
Ícones © Green Map System, In c. 200 8. | Todos os direitos reservados.
Descrição
Material de Apoio - Água
Ícones
Definição
Temática Transversal
É
Natação
3. Água
Local seguro e limpo para natação. Este corpo d natural ou reservatório pode não ter um salva-vidas.
3. Água
Usa plantas, animais aquáticos, solos em camadas, movimento, pântanos e ou baixadas artificiais construídos
para oxigenar, filtrar e purificar a água, sem aditivos químicos. Podem se considerar também os sistemas que
tornam a drenagem lenta em ambientes construídos, água reciclável proveniente de uso doméstico, jardins
para captação de água de chuva, tonéis domésticos para captação e armazenamento de água de chuva e outros tipos de sistemas precários ou de alta tecnologia para reciclagem de água que reduzem seu consumo.
3. Água
Incluem instalações convencionais, à base de combustíveis fósseis, hidroelétricas ou energia nuclear que geram eletricidade para a população e a indústria. Pode incluir uma companhia ou um escritório de conservação
de energia. Novos sistemas, como um sistema de co-geração, podem ser mapeados.
,
Reciclagem
da água
Z
Infraestrutura
Energética
Ícones © Green Map System, In c. 200 8. | Todos os direitos reservados.
Descrição
Material de Apoio - Água