ESTE
MATERIAL
TEM
ORIENTÁ-LOS
SOBRE
CONTIDOS
NO
PEDAGÓGICO
O
INTERESSE
ALGUNS
ESCLARECIMENTOS
pretende desenvolver.
PROJETO
DE
SOBRE
acadêmicas e científicas que ela desenvolve ou
TÓPICOS
NOSSO
ALÉM
DE
A Universidade Guarulhos tem por:
OUTROS
DOCUMENTOS
- Missão
INSTITUCIONAIS.
Promover o desenvolvimento sustentável por
meio do ensino, da pesquisa e da extensão,
Algumas informações úteis de interesse a
fundamentados
comunidade acadêmica:
valores
que
fundamentam
sua
institucionais como missão, objetivos e diretrizes e
apresentada
nos
e
- Visão
concepção. Ela é expressa nos seus propósitos
é
acadêmicos
no empreendedorismo e na empregabilidade.
identidade específica retratada em princípios,
e
valores
humanistas, focados na formação de lideranças,
Toda instituição de ensino superior possui uma
crenças
nos
documentos
que
Ser uma Universidade reconhecida nacional e
são
internacionalmente pela sua inserção social,
instrumentos de ação política e pedagógica,
objetivando garantir “uma formação global e
comprometida com o desenvolvimento regional
crítica para os envolvidos no processo, como
e socialmente responsável.
forma de capacitá-los para o exercício da
- Valores
cidadania, a formação profissional e o pleno
desenvolvimento pessoal”.
Confiança
São eles:
Projeto Pedagógico Institucional (PPI), o Plano de
Promover relações de confiança mútua e
Desenvolvimento Institucional (PDI) e o Projeto
encorajadoras em ambiente de livre troca de
Pedagógico de Curso (PPC)
idéias e de parcerias produtivas.
PROJETO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL (PPI)
É um instrumento político, filosófico e teórico-
Honestidade
metodológico que norteia as práticas acadêmicas
da IES, tendo em vista sua trajetória histórica,
Avançar na busca pelo conhecimento e pela
inserção
verdade, tendo como fundamento a honestidade
regional,
vocação,
missão,
visão
e
objetivos.
intelectual e pessoal no aprendizado, no ensino,
na pesquisa e nos serviços.
PLANO DE DESENVOLVIMENTO
INSTITUCIONAL (PDI)
O Plano de Desenvolvimento
Justiça
Institucional,
elaborado para um período determinado, é o
instrumento de gestão que considera a identidade
Estabelecer padrões, práticas e procedimentos
da IES, no que diz respeito à sua filosofia de
com clareza e retidão, fomentando a justiça na
trabalho,
à
missão
proposta,
às
diretrizes
interação com alunos, docentes, corpo técnico-
pedagógicas que orientam suas ações, à sua
estrutura
organizacional
e
às
administrativo e a comunidade.
atividades
Respeito
1
Cultivar e respeitar a diversidade social, de
interesses sociais e crie maneiras para dirimir
opiniões e de idéias.
conflitos sempre buscando soluções éticas.
Responsabilidade moral
1.1 Objetivos Gerais
Fundamentar
na
consciência,
nos
valores
Desenvolver um programa de estudo e
universais e no esforço individual a tomada de
pesquisa para o exercício da cidadania com
decisões em face das adversidades e ilegalidades.
sólida formação geral, humanística e axiológica
Responsabilidade social
com conhecimentos que permitam o exercício
do
Promover, pelas iniciativas, ações e serviços
Direito,
com
enfoque
no
dever
ético
profissional e senso crítico, possibilitando o
educacionais próprios da Instituição, a qualidade
desenvolvimento pessoal voltado ao progresso
de vida da população, a inclusão social, o respeito,
da ciência e da sociedade, em respeito à
a preservação e a recuperação da memória cultural
dignidade da pessoa humana.
e do meio ambiente.
1.2 Objetivos Específicos
• Desenvolver
PPC - PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE
DIREITO COM ATUALIZAÇÃO EM( 2012)
1.
capacidade
conhecimento
de
articulação
lingüístico,
de
a
estruturas
funcionais para a comunicação por meio de
raciocínio e relações lógicas de unidades
Objetivos do Curso
lingüísticas, através de argumentações, que
Compete à Instituição formar um operador do
permita pesquisa, análise e interpretação dos
direito que deverá dominar conhecimentos que
conceitos e das intervenções jurídicos nas
permitam desenvolver uma atitude político-ético-
relações
filosófica e compromissada frente à realidade
exercícios, experiências e trabalhos em áreas
sócio-cultural e que venha contribuir para a
específicas do Direito;
construção e reconstrução qualitativa das relações,
• Formar profissionais preparados para as
quer seja no âmbito individual quanto no âmbito
carreiras
coletivo, sem desprezar ações profissionais inter e
compreender, interpretar e aplicar a lei no
multidisciplinares, gerando e valorizando uma
contexto social, bem como de possibilitar a
postura transdisciplinar.
realização de outras atividades que necessitem
A função do Direito é a de coordenar os interesses
de embasamento jurídico.
sociais,
produzindo
jurídicas,
atividades,
capacitados
para
que se manifestam na vida social e de modo
organizado, cooperar com as pessoas no convívio
social
compondo
conflitos
e
2. Perfil do Egresso
apresentando
soluções.
Assim
sendo,
subsídios
para
nossa
que
missão
o
será
bacharel
em
O Bacharel em Direito deverá reunir habilidades
oferecer
ao desempenho profissional, o que compreende
direito
não só a obtenção de resultados como também
desenvolva mecanismos para bem representar os
2
a agregação de valores humanísticos na resolução
• Compreensão dos princípios das novas
das questões jurídicas, visando à:
tecnologias e sua integração com o direito;
• Conhecimento
a.
utilização
de
técnicas
adequadas
ao
das
normas
éticas
e
comportamentais que balizam a conduta do
atendimento das demandas sociais, econômicas,
profissional jurídico.
políticas e culturais, bem como, as decorrentes da
sociedade tecnológica e que lhe permita adequar-
2.2. Habilidades
se às suas constantes transformações;
b.
manutenção
dos
subsídios
e
O Bacharel em Direito deverá apresentar as
seguintes habilidades:
conteúdos
necessários para optar por especialização em área
do conhecimento jurídico, consciente de que a
• Pesquisa, leitura, compreensão e elaboração
construção do saber é um processo continuado e
de textos jurídicos e de outras áreas correlatas
reflexivo;
(interdisciplinariedade);
c. apresentação de soluções dos conflitos coletivos
• Uso de técnicas, conteúdos e métodos para
e individuais com respeito à dignidade da pessoa
interpretação, compreensão e aplicação do
humana, à cidadania e ao pluralismo de idéias.
Direito;
• Atuação
utilizando raciocínio jurídico, argumentação,
o artigo 3º da Resolução nº 9/2004:
persuasão e reflexão crítica;
- sólida formação geral, humanística e axiológica;
• Uso do pensamento crítico e flexível no
- capacidade de análise, domínio de conceitos e da
âmbito do direito e áreas correlatas;
terminologia jurídica;
argumentação,
interpretação
• Respeito às identidades e diferenças.
e
valorização dos fenômenos jurídicos e sociais; e
2.3. Atitudes
- postura reflexiva e de visão crítica que fomente a
• Conduta ética associada à responsabilidade
capacidade e a aptidão para a aprendizagem
social e profissional;
autônoma e dinâmica, indispensável ao exercício
• Respeito à dignidade da pessoa humana, à
da Ciência do Direito, da prestação da justiça e do
cidadania e ao pluralismo de idéias, advindo de
desenvolvimento da cidadania.
sólida formação humanística, que o capacite a
2.1. Competências
compreender que as soluções que o Direito
O Curso de Direito em consonância ao que
propõe para os problemas da coletividade e dos
determina o artigo 4º da Resolução nº 9/2004, está
indivíduos devem ter como pressuposto aqueles
organizado de forma a capacitar os egressos a
valores;
compreender e operar o direito, objetivando as
• Consciência dos problemas de seu tempo e
seguintes competências:
de seu espaço e conhecimento acerca dos
• Uso de linguagem técnica;
• Compreensão
instâncias:
• Análise dos fatos e tomada de decisões,
formação de egressos com base no que determina
adequada
diferentes
administrativas, extrajudiciais ou judiciais;
Neste contexto, o presente curso deve assegurar a
-
em
dos
fenômenos
sociais
e
jurídicos;
problemas
jurídicos
relacionados
ao
seu
atuação profissional;
3
mais
campo
freqüentes
territorial
de
• Consciência
da
responsabilidade
social
formação geral, humanística e axiológica, com
e
percepção crítica da finalidade das normas e
capacidades
princípios jurídicos;
apresentados, com domínio de conceitos e
• Busca
constante
de
atualização
de
de
analisar
terminologias
seus
os
jurídicas
casos
adequando
conhecimentos para superar os desafios gerados
argumentação e interpretação
pela evolução do Direito e pelas transformações da
uma postura reflexiva e de visão crítica, acabam
sociedade.
por fomentar a capacidade e a aptidão para
aprendizagem
autônoma
que aliados a
e
dinâmica,
3. Coerência do PPC com o perfil profissional
indispensável para o exercício da Ciência do
do egresso
Direito,
da
prestação
desenvolvimento
A matriz curricular do curso está em consonância
da
da
Justiça
cidadania,
e
do
conforme
disposto na Resolução nº 9 de 29 de setembro
com o perfil desejado do egresso haja vista que os
de 2004, dispostas como abaixo segue:
conteúdos programáticos das disciplinas oferecem
formação acadêmica de qualidade aliada a um bom
conhecimento teórico-prático.
INFORMAÇÕES
São oferecidas ao aluno condições para atuar de
ALUNO
processo, em face das competências, habilidades e
atitudes desenvolvidas para as diversas áreas das
- Metodologia do Processo ensino aprendizagem
Ciências e do exercício profissional futuro. Soma-
presencial.
se a isso a interdisciplinaridade das áreas em seus
eixos
de
formação
SOBRE
NOSSA ROTINA E SÃO OBRIGATÓRIAS PARA O
um modo geral sempre tendo a clareza do
respectivos
IMPORTANTES
TÓPICOS DO PPC QUE FAZEM PARTE DA
Presencial:
fundamental;
Apesar
deste
refletir
os
encontros
presenciais entre docentes e discentes, quando são
formação profissional e de formação prática que o
desenvolvidas
as
atividades
e
ministrados
os
discente desenvolveu no que tange aos aspectos
conteúdos, na UnG, tais propósitos também são
de aprender a aprender, saber ser e saber fazer,
acompanhados de orientações para o uso de
além de estimular o exercício da profissão baseado
recursos
nos conceitos éticos que foram constantemente e
permitam a aprendizagem eficaz na compreensão da
visam desenvolver no aluno ações condizentes
realidade atendendo á profissionalização e formação
e
formas
alternativas
didáticas
que
cidadã.
com os objetivos do curso.
Todas as disciplinas do Curso de Direito são
O mercado de trabalho tem vivido, nos últimos
presenciais,
tempos enormes alterações nas diversas áreas de
Metodologia e Projetos Integrados III à IX, que estão
atuação profissional e a inserção do egresso neste
na modalidade semiprencial.
mercado é diferenciada pelo conteúdo adquirido
- Metodologia do Processo ensino aprendizagem
durante sua formação, onde se permite transitar
semipresencial.
desde as formas convencionais de agir até os
com
exceção
às
disciplinas
de
A matriz curricular dos cursos superiores
conflitos sociais mais relevantes.
reconhecidos, contemplam disciplinas ofertadas na
As disciplinas curriculares exploram a formação
metodologia semipresencial, de acordo com o Projeto
Pedagógico do Curso.
fundamental, profissional e prática que têm por
As disciplinas ofertadas na metodologia
objetivo assegurar no perfil do graduando, sólida
semipresencial (online) são regidas pela Portaria
4
4.059/04 do Ministério da Educação, que autorizam a
•
introdução
sua prática acadêmica, profissional e pessoal, os
de
disciplinas
centradas
na
auto-
Fazer com que o aluno assimile e utilize, na
aprendizagem, com a mediação de recursos didáticos e
conceitos
tecnologias de comunicação remota, acompanhadas por
desenvolvendo redação própria e de qualidade.
professores tutores e com avaliação presencial.
•
Estas
disciplinas
componentes
curriculares
são
consideradas
obrigatórios,
como
e
regras
gramaticais
aprendidos,
Possibilitar à Universidade Guarulhos ter um
programa institucional que colabore para melhoria no
as
desempenho do aluno nos diversos cursos de
disciplinas presenciais, portanto obedecem a critérios de
graduação.
avaliação e frequência, sendo passíveis de reprovação.
A autonomia no estudo e flexibilidade de tempo,
A oferta destes programas está fundamentada em
são características da metodologia, e de fundamental
metodologia presencial e a distância. E se faz ao
importância
aluno
a
participação
ativa
dos
alunos
nas
ingressante
atividades propostas e o cumprimento dos prazos
graduação,
estabelecidos para cada disciplina.
licenciatura.
dos
cursos
bacharelado,
superiores
tecnológico
e
de
de
No Curso de Direito temos as disciplinas de
Metodologia no 2º semestre que é semipresencial e
O processo indicativo para a participação nestes
Projetos Integrados III, IV, V, VI, VII, VIII e IX, também
programas se faz, já no vestibular, quando detectado
como semipresencial. As demais disciplinas da matriz
certas necessidades ou por indicação docente,
curricular são presenciais. Não confundir com as
quando isto se verificar em aulas presenciais. Além
disciplinas eletivas que são todas semipresenciais.
disto, o programa ainda é ofertado ao aluno de
semestres mais avançados que não tiveram a
Programa de Nivelamento
oportunidade do aproveitamento no período de sua
O programa de nivelamento para o idioma Português e
oferta.
Cálculos Matemáticos, justifica-se pela necessidade de
ampliar, na Instituição, o alcance de iniciativas que
Atividades Complementares
buscam
conhecimentos,
As atividades complementares estão agrupadas por
incluindo o tratamento de erros e de lacunas derivadas
assuntos, devendo ser cumpridas e postadas na
do ensino fundamental e médio na formação dos
forma
ingressantes na UnG. A inadequação e a insuficiência
praticadas no mínimo em quatro grupos.
o
aprimoramento
destes
digital,
e
devem
ser,
necessariamente,
desses conhecimentos não são específicas dos alunos
da UnG.
Cultura:
Para reversão deste quadro a UnG proporciona o
conhecimento geral, porém que, de algum modo,
Programa de Nivelamento que permite ao aluno
contribui para a formação do profissional para a
ingressante aprender, construindo ou reconstruindo
cidadania. Necessariamente vinculada à área de
conceitos, mediante a experiência e a investigação
formação;
pessoal, em interação com materiais e com pessoas. O
um
situações
que
favoreçam
relativas
ao
envolvimento
em
Atividades
que
denotam
voluntariedade em sua participação, promovidas ou
matemático de ingressantes na Universidade Guarulhos;
Oferecer
Atividades
extensivas ao curso e extra classes. Geralmente com
Contribuir para o aperfeiçoamento e / ou
reconstrução do conhecimento do idioma português e/ ou
•
as
Extensão: são as Atividade com características
programa apresenta como objetivos principais:
•
envolvem
não pela Instituição.
o
desempenho na matemática, no sentido de repensar
Aprimoramento profissional: neste grupo são
conceitos e de beneficiar o aprendizado simbólico e
registradas as Atividades que tenham a finalidade de
operatório.
aprimoramento profissional. Vinculadas diretamente à
área de formação. Cursos, eventos, leituras de
5
artigos, visitas técnicas monitoradas, trabalho de campo,
Produção de Texto, Probabilidade e Estatística,
dentre outros.
Segurança e Auditoria de Sistemas, Sistema de
Informações Gerenciais, vigilância Sanitária. Os
Pesquisa: as Atividades registradas neste grupo, são
alunos não pagam qualquer valor extra para cursar
aquelas de caráter de aprofundamento de um tema
as disciplinas e para o Curso de Direito devem ser
mediante um estudo detalhado sobre o assunto e que
cursadas 4 disciplinas de 40 horas cada, perfazendo
resultará em documentos que serão disponíveis à
um total de 160 horas até o final do 10º semestre.
comunidade. Participação em Pesquisa Acadêmica
resume este grupo.
Disciplinas Optativas
A carga horária máxima atribuída por grupo
As Disciplinas Optativas (DO) tem sua carga
será:
horária com cumprimento não obrigatório (Opcional)
Cultura:
40%
também
Extensão:
40%
aproveitamento e expansão do conhecimento de
Aprimoramento profissional:
Pesquisa:
de
Para o Curso de Direito temos a disciplina
de LIBRAS como optativa – aulas ministradas
grupo e que será calculada sobre a carga horária total da
atualmente aos sábados (o aluno paga para cursar a
Atividade Complementar do Curso.
disciplina)
Para o Curso de Direito temos um total de 240 horas a
serem cursadas até o final do 10º semestre.
Estágio curricular obrigatório
Cumprido nas disciplinas de Prática Jurídica
- Disciplinas Eletivas
Civil – Estágio Supervisionada I e II, Prática Jurídica
As Disciplinas Eletivas (DE) tem sua funcionalidade
Trabalhista- Estágio Supervisionado I e II, Prática
regida pelo Regulamento específico e tem por finalidade,
Jurídica Tributária-Estágio Supervisionado e Prática
permitir ao aluno um conhecimento interdisciplinar e
Jurídica Penal-Estágio Supervisionado – todas com
reforçar a proposta de uma formação ampla e flexível, a
carga de 128 horas na matriz de 2012 1 e 120 horas
partir da escolha feita pelo próprio aluno. Assim, essas
na matriz de 2009 1 e 2011 2.
disciplinas, cuja carga horária é de cumprimento
representam
e
oportunidade
profissional.
40%
aproveitamento
a
interesse de cada aluno, visando o seu crescimento
40%
A porcentagem aqui descrita é a máxima permitida por
obrigatório,
representam
expansão
a
oportunidade
do
conhecimento
Complementa a atividade de estágio as
de
atividades exercidas no Escritório de Assistência
de
Jurídica-EAJ e Unidade avançada de Atendimento
interesse de cada aluno, visando o seu crescimento
Judiciário-UAAJ, onde o aluno desenvolve atividades
profissional.
de conciliação, mediação e representação jurídica da
As DEs, constantes nos currículos dos cursos,
parte como estagiário de direito.
estão representadas por carga horária obrigatória a ser
cumprida, ofertadas na metodologia semipresencial (on
Estágio supervisionado não obrigatório
line), sendo necessária, por parte do aluno, a realização
de matrícula na disciplina eleita através do Portal do
O estágio não obrigatório, obedece a Lei
Aluno.
11.788 de 25 de setembro de 20. Dispomos de
Temos hoje a oferta das seguintes disciplinas:
convênios com TJ, MP, Defensoria entre outros.
Biossegurança, Cálculos Financeiros, Computadores e
Sociedade, Cultura Brasileira, Direito Digital, Economia
Iniciação Científica
brasileira,
Empreendedorismo,
O Programa de Iniciação Científica da Universidade
Epidemiologia, Gestão de Pessoas, Gestão de Projetos,
Guarulhos (PIC-UnG) teve início formal em 1999,
Gestão em Saúde, Gestão e Sociedade, Leitura e
passando, a partir de agosto de 2004, a ser
Educação
Ambiental,
6
designado Programa Institucional de Bolsas de Iniciação
regulamentada pela Ordem dos Advogados do Brasil,
Científica da Universidade Guarulhos - PIBIC-UnG.
enquanto órgão regulamentador da classe.
O
Atualmente temos 4 projetos em andamento.
Projeto
Integrado
do
Direito
é
desenvolvido em disciplina específica desde o 2º
semestre do Curso em PI I, II, III, IV e V, atualmente,
Monitoria
e tem o cunho de possibilitar a pesquisa em diversas
A modalidade de monitoria oferecida na instituição é
áreas do Direito, que se altera a cada semestre e
voluntária ao professor orientador, com base na Lei nº
onde o aluno deve ser orientado por professor de
9608/98, não constituindo em vínculo empregatício entre
uma disciplina específica. Nos PIs III, IV e V, o
o aluno e a Universidade e ou sua mantenedora, nem
projeto é na modalidade online.
gerando direito a remuneração financeira.
Trabalho de conclusão de Curso
O projeto é Institucional e atualmente temos 4 projetos
em andamento, a saber: DISCIPLINA DE DIREITO CIVIL
I - PROF. LUCIANA AP.GUIMARÃES; DISCIPLINA DE
DIREITO CONSTITUCIONAL III – Prof.Edgar Pacheco,
DISCIPLINA DE MÉTODOS ALTERNATIVOS DE
SOLUÇÃO
DE
CONFLITOS-PROF.
LUCIANA
APARECIDA GUIMARÃES, DISCIPLINA DE DIREITO
CONSTITUCIONAL II – PROF.LUIZ CARLOS LEANDRO
Bezerra,
DISCIPLINA
DE
FILOSOFIAPROF.
EUCLIDES DI DARIO
O
Trabalho
de
Conclusão
de
Curso
é
uma
modalidade de aprendizagem onde procura reunir os
conhecimentos adquiridos ao longo dos semestres
em estudos. Consiste na elaboração de um projeto,
individual , contemplando informações sobre um
determinado tema e conta com a orientação de um
Professor. Podendo ser desenvolvido com base em
Projeto Integrado
pesquisa, projeto de intervenção, plano de negócios,
O Curso de Direito da UnG,
ou outra modalidade.
busca uma formação
generalista, por meio de uma organização curricular cujo
No Curso de Direito é desenvolvido no modelo
eixo norteador ergue-se na relação teorica-prática. Essa
Monografia e o aluno deve apresentar um trabalho,
estrutura curricular é fruto de discussões no Núcleo
metodologicamente
Docente Estruturante e em Colegiado e é definida
critérios definidos na ABNT e ao final, será indicado
segundo os princípios da:
pelo professor orientador para participação em banca
analisado,
respeitando
os
caráter
examinadora ou produção de artigo científico que
humanístico às prerrogativas das atividades inerentes ao
será publicado em nossa Revista Ciências Jurídicas e
Profissional de Direito
Sociais.
•
•
Formação
técnica
Formação
voltada
mesclando
também
o
às
O aluno no 9º período conclui seu trabalho e é
Ciências
indicado pelo professor orientador para produção de
Jurídicas;
artigo ou para que seja submetido a
•
Inserção
de
atividades
interdisciplinares,
banca
examinadora.
permitindo a visão sistêmica da Ciência Jurídicas e a
busca de soluções efetivas para problemas relativos à
realidade
social
e
ao
mercado
de
trabalho
GESTORES DA UNIVERSIDADE E DO CURSO
contemporâneo;
•
Organização
Reitoria
de
conteúdos
através
da
Professora Luciane Lúcio Pereira
composição de diferentes formas didáticas, enfocando
aulas práticas e atividades de extensão, principalmente
Pró-Reitorias
ao que se refere à melhoria da qualidade de vida.
•
Acadêmica:
Professor
Mário
Alberto
Marcondes Perito
Além dos conhecimentos específicos de Direito que
Pós-Graduação, Pesquisa e de Extensão:
lhe darão a prerrogativa de exercer a profissão
Professor Anselmo Milani
7
o
Ciclo de palestras oferecidas mediante
calendário próprio;
Administração do Curso
Composição da Direção da área do Direito:
o
Professor Paulo dias de Moura Ribeiro
Eventos semestrais que procura reunir todo
o corpo discente em oficinas e palestras;
Coordenação do Curso: Luciana Aparecida
o
Guimarães
Reunião com os representantes de sala e a
Direção do Curso.
- Colegiado de Curso
Atuação do Diretor:
O Colegiado de Curso é a unidade de administração
acadêmica dos cursos de graduação e tem por finalidade
Na Universidade de Guarulhos,
segundo seu
PDI e seu PPI, a
Coordenação do Curso é denominada
Direção e além da efetiva participação
junto ao corpo docente e discente, que faz
parte dos órgãos previstos no Regimento
da Instituição, também possui como suas
atribuições, participar de:
a. Reuniões
com
a
Reitoria
e
Diretores de outros cursos;
b. Reuniões com o corpo docente, em
número não inferior a duas vezes
ao
semestre
ou
quando
a
circunstância assim o exigir;
c. Reuniões de Colegiado do Curso,
em número não inferior a três
semestralmente;
d. Reuniões bimestrais com o Núcleo
Docente Estruturante – NDE ou
quando a circunstância exigir em
caráter extraordinário;
e. Reuniões com os Representantes
de Sala;
f. Atendimento
a
professores
e
alunos
para
identificação
de
necessidades ou encaminhamento
de situações específicas;
g. Representações do curso dentro e
fora da instituição;
h. Organizações e (de) eventos cuja a
temática seja relativa ao seu curso,
tais
como,
como
semanas
culturais, palestras, formaturas,
dentre outras;
i. Acompanhamento da efetivação
das disciplinas por meio dos planos
de ensino;
j. Apresentar
proposições
de
atualização de conteúdo junto ao
NDE e posterior encaminhamento à
Reitoria;
k. Apresentar-se em sala de aula,
com a frequência que se fizer
necessária;
a organização administrativa, didático-pedagógica e
científica - é composto por professores do Curso e um
membro discente.
- Núcleo Docente Estruturante – NDE – o
Núcleo
Docente Estruturante (NDE) de um curso de graduação
é um órgão consultivo, constituído pelo Diretor de Curso
que o preside, pela Coordenação do Curso e no mínimo
três docentes do curso (Regina Maria Pina; Octacílio de
Oliveira Andrade, Maria Luiza Ardizzone Rossi) – total de
5
membros.
regulamento
Suas
atribuições
próprio,
são
aprovado
definidas
pelo
em
Conselho
Universitário
OUTROS DADOS IMPORTANTES
Ações Institucionais para atendimento ao aluno
A Universidade Guarulhos, por meio do seu Núcleo de
Apoio Acadêmico e Psicossocial (PROAL), propicia aos
discentes, acolhimentos nas mais diferentes situações,
oferecendo um ambiente de estudo e de trabalho que
enfatiza a atenção com a valorização da dignidade e do
valor do ser humano e do desenvolvimento do potencial
de cada pessoa.
Temos também parceria com o Curso de Psicologia para
que possam desenvolver atividades junto aos discentes
que
envolve
o
aprendizado
e
o
enquadramento
profissional.
Ações do Curso para atendimento ao aluno
As ações do curso para atendimento ao aluno estão
centradas em:
o
Reuniões de abertura de semestre;
8
l.
Elaboração de análises curriculares
para
alunos
com
pedido
de
reingresso, transferências externas e
aproveitamento de estudos;
m. Proposta
para
indicação
ou
desligamento de docente sob suas
responsabilidades;
n. Indicação de títulos de livros e
periódico junto à Biblioteca para a
devida aquisição, dentro das políticas
Institucionais;
o. Indicar softwares para o Setor de
Tecnologia
da
Informação
da
Universidade para aquisição, dentro
das políticas Institucionais;
p. Elaboração e encaminhar processos
de prestação de contas das verbas
solicitadas;
q. Encaminhamento de propostas de
novos cursos de graduação, de
especialização, extensão e de férias;
r. Orientação e elaboração de propostas
para a efetivação de monitoria no
curso sob sua Direção;
s. Elaboração de relatórios em geral.
t. Cumprimento e fazer cumprir as
disposições
do
Estatuto,
do
Regimento Geral, do Regulamento do
Curso e as deliberações dos órgãos
colegiados;
u. Elaboração, semestralmente, proposta
de horário de aulas normais e
especiais
quando
houver
a
necessidade.
Para o cumprimento de todas estas
atividades os Diretores exercem suas
funções em plantões divididos em períodos
(matutino/vespertino/noturno), em horários
previamente
definidos
que
visam
o
atendimento das demandas da Instituição,
do Curso dos alunos e dos professores.
Periodicamente
a
Direção
do
Curso,
composta por um Diretor e um Diretor
Adjunto, se reúnem com os representantes
discentes para discussão de problemas e
para ouvir sugestões que visam sempre a
melhora do processo de ensino e da
aprendizagem.
Independente do calendário de reuniões,
tanto os representantes discentes como
qualquer aluno têm acesso à direção para
solucionar
dúvidas
e
para
apoio
acadêmico-pedagógico. No site da UnG
está
disponibilizado
um
canal
de
comunicação direta com a direção de
curso através do link “fale com o diretor”.
9