PROJETO EDUCATIVO, CIENTÍFICO E CULTURAL
O Instituto Superior Miguel Torga (ISMT), enquanto estabelecimento de ensino
superior universitário, tem como missão a criação, a transmissão e a difusão da cultura e
da ciência e, ainda, fomentar a criação das condições para a realização da investigação,
sempre numa perspetiva de desenvolvimento e enriquecimento do indivíduo e da
comunidade.
Para cumprir a sua missão, e numa perspectiva de formação e aprendizagem ao
longo da vida, o Instituto oferece:
- Formação em áreas diversas numa perspectiva de atualização de
conhecimentos – formação de curta duração;
- Formação a nível pós-secundário (cursos de especialização tecnológica);
- Formação a nível graduado e pós-graduado – cursos de 1.º e 2.º ciclo e cursos
de pós-graduação não conferentes de grau académico.
O Instituto colabora ainda em cursos de 3.º ciclo (doutoramento), ao abrigo de
parcerias com Instituições nacionais e estrangeiras.
Na área da Investigação e Desenvolvimento, de referir, em especial, a existência
de um Departamento de Investigação & Desenvolvimento, que é uma estrutura
organizativa, de natureza interdisciplinar, que tem como missão a promoção, apoio,
dinamização, coordenação e difusão da investigação científica na área das Ciências
Sociais e do Comportamento. De salientar também a Revista Científica do Instituto,
denominada “Interações: Sociedade e as Novas Modernidades”, e a ligação do
ISMT ao CEPESE (Centro de Estudos da População, Economia e Sociedade - Porto),
que é uma instituição consagrada à investigação científica, de vocação interuniversitária, enquanto sócio coletivo;
-No âmbito da ligação à comunidade, o ISMT tem desenvolvido uma política de
celebração de protocolos de cooperação, com variadíssimas Instituições.
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Quanto à Missão e Estratégia do ISMT, podemos resumir as principais linhas
de orientação do Projeto Educativo, Científico e Cultural do Instituto Superior Miguel
Torga da seguinte forma:
- No âmbito do planeamento estratégico, procurámos delinear percursos
formativos que tenham em conta as necessidades formativas e as exigências do mercado
de trabalho, tentando adequar da melhor forma a nossa oferta formativa às necessidades
de formação e às competências exigidas atualmente;
- Na sequência do anteriormente exposto, apostámos na diversificação da formação
ministrada, tendo em conta as exigências da sociedade atual, apostando em novas áreas
de formação, nomeadamente na área das novas tecnologias e na área das ciências
empresariais;
- Um dos aspetos prioritários é também o do desenvolvimento das atividades de
investigação científica, através da criação de linhas/projetos de investigação, como
elemento fundamental para a melhoria da qualidade do ensino ministrado;
- Promoção do intercâmbio científico, técnico e cultural com outras instituições
nacionais e estrangeiras, nomeadamente para a organização de ciclos de estudos,
conferentes e não conferentes de grau académico;
- Incentivar a ligação à comunidade envolvente através da prestação de serviços à
comunidade e da realização de atividades de extensão cultural, numa perspetiva de
valorização recíproca. A estratégia de desenvolvimento da prestação de serviços à
comunidade tem passado também pela criação de gabinetes de apoio psicossocial, cujo
público-alvo abrange não apenas a população académica do Instituto, como também o
público em geral;
- Os aspetos ligados à internacionalização do Instituto e aos programas de mobilidade
(docente e discente) também têm sido alvo de uma atenção especial com várias
iniciativas em curso, tendo sido já efetuados contactos com parceiros, sobretudo de
países lusófonos, e, mais especificamente, no Brasil, em Angola e em Moçambique, que
esperamos venham a concretizar-se a curto/médio prazo;
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- Também tem sido dado um particular relevo aos processos de auto-avaliação e aos
sistemas internos de garantia da qualidade, com a realização da avaliação de
desempenho dos docentes, cuja periodicidade é semestral, sendo os dados obtidos
remetidos, para apreciação, às Coordenações dos respetivos ciclos de estudos e aos
próprios docentes, tendo sido também criada uma Comissão de Avaliação de
Desempenho dos Docentes.
- O desenvolvimento de diferentes áreas da Instituição também está previsto,
nomeadamente com a criação de Centros e Serviços que possibilitem a prestação de
serviços à comunidade, com uma vocação eminentemente social e de exercício da
cidadania, e que permitam a intervenção na comunidade em áreas de relevo social.
Este processo envolve todos os órgãos, Coordenações dos ciclos de estudos e
Departamentos/Serviços do Instituto, tendo sido definidas algumas áreas prioritárias,
que serão alvo de uma atenção especial e de estratégias específicas de desenvolvimento.
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