PLANEJAMENTO ANUAL 2014
Disciplina:
Período:
CIÊNCIAS
Anual
Professor:
PAULO BERARDI JUNIOR
Série e segmento:
7º ANO
1º TRIMESTRE
2º TRIMESTRE
3º TRIMESTRE
OBJETIVO GERAL
* Compreender a natureza como um todo
dinâmico e o ser humano, em sociedade,
como agente de transformações do mundo
em que vive, suas relações com outros
seres vivos e seres não-vivos;
* Valorizar a disseminação de informações
socialmente relevantes aos membros da
sua comunidade;
* Valorizar a vida em sua diversidade e a
conservação dos ambientes, lembrando
sempre que os seres humanos fazem parte
desses ambientes;
OBJETIVO GERAL
* Compreender a natureza como um todo
dinâmico e o ser humano, em sociedade,
como agente de transformações do mundo
em que vive, suas relações com outros
seres vivos e seres não-vivos;
* Valorizar a disseminação de informações
socialmente relevantes aos membros da
sua comunidade;
* Valorizar a vida em sua diversidade e a
conservação dos ambientes, lembrando
sempre que os seres humanos fazem parte
desses ambientes;
OBJETIVO GERAL
* Compreender a natureza como um todo
dinâmico e o ser humano, em sociedade,
como agente de transformações do mundo
em que vive, suas relações com outros
seres vivos e seres não-vivos;
* Valorizar a disseminação de informações
socialmente relevantes aos membros da
sua comunidade;
* Valorizar a vida em sua diversidade e a
conservação dos ambientes, lembrando
sempre que os seres humanos fazem parte
desses ambientes;
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Caracterizar a diversidade de vida no
planeta Terra em diferentes ambientes.
Será enfatizada a importância de cada
grupo de ser vivo para a manutenção dos
ambientes como um todo e de que o ser
humano não está acima de nenhuma
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Caracterizar a diversidade de vida no
planeta Terra em diferentes ambientes.
Será enfatizada a importância de cada
grupo de ser vivo para a manutenção dos
ambientes como um todo e de que o ser
humano não está acima de nenhuma
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Caracterizar a diversidade de vida no
planeta Terra em diferentes ambientes.
Será enfatizada a importância de cada
grupo de ser vivo para a manutenção dos
ambientes como um todo e de que o ser
humano não está acima de nenhuma
espécie viva e sim fazendo parte desse
grande todo que é a biosfera.
espécie viva e sim fazendo parte desse
grande todo que é a biosfera.
espécie viva e sim fazendo parte desse
grande todo que é a biosfera.
CONTEÚDO
1ºtrimestre
(capítulos 1 ao 5 do livro didático)
- Adaptação de seres vivos
- Biodiversidade.
- Das células aos reinos de seres vivos
- A evolução dos seres vivos.
- Diversidade animal: vertebrados 1
CONTEÚDO
2º trimestre
(capítulos 6 ao 10 do livro didático)
- Diversidade da vida animal: Vertebrados
(parte 2).
- Diversidade da vida animal: Vertebrados
(parte 3).
- Diversidade da vida animal:
Invertebrados.
- Diversidade das plantas.
- Diversidade da vida dos fungos.
CONTEÚDO
3º trimestre
(capítulos 11ao 15 do livro didático)
- Diversidade dos parasitas humanos.
- Diversidade da vida microscópica.
- Meninos e meninas, homens e mulheres.
- A reprodução humana.
- Sexo, saúde e sociedade.
METODOLOGIA
Aula expositiva com utilização da lousa.
Sistema de projeção de imagens e
conteúdo com uso de data show, com
aproveitamento de atividades interativas,
filmes e esquemas pertinentes ao
conteúdo.
Simulação de prática com recursos da
internet.
Aulas de laboratório quando o conteúdo
permitir
METODOLOGIA
Aula expositiva com utilização da lousa.
Sistema de projeção de imagens e
conteúdo com uso de data show, com
aproveitamento de atividades interativas,
filmes e esquemas pertinentes ao
conteúdo.
Simulação de prática com recursos da
internet.
Aulas de laboratório quando o conteúdo
permitir.
METODOLOGIA
Aula expositiva com utilização da lousa.
Sistema de projeção de imagens e
conteúdo com uso de data show, com
aproveitamento de atividades interativas,
filmes e esquemas pertinentes ao
conteúdo.
Simulação de prática com recursos da
internet.
Aulas de laboratório quando o conteúdo
permitir.
Avaliação
1. Avaliação em forma de prova escrita mensal, com valor de 0 a 10.
2. Avaliação em forma de prova escrita trimestral (marcada pela escola) no valor de 0 a 10.
3. Visto no caderno para observação dos seguintes itens: a) conteúdo dado em aula. b) lição de casa. c) organização e
cuido geral do caderno, no valor de 0 a 10.
4. Uma pesquisa na internet valendo de 0 a 10
Peso de cada instrumento
Cada instrumento apresenta peso 1com exceção da avaliação trimestral que tem peso 2.
Relação com cada conteúdo trabalhado.
- Serão avaliados os desempenhos individuais (grau de entendimento do conteúdo) nas avaliações mensais e bimestrais.
- Será avaliada a atenção do aluno em relação ao acompanhamento da aula e dedicação às tarefas, além do cuidado com o
material (visto do caderno).
- Capacidade de relacionar o assunto estudado e as tecnologias disponíveis no momento (pesquisa na internet)
Bibliografia
O Canto, Eduardo Leite do. Ciências naturais: aprendendo com o cotidiano / Eduardo Leite do Canto. – 3. Ed. – São
Paulo: moderna, 2009.
Smith, T. (ed) The human body: an illustrated guide to its structure, function and disordes. 2. ed. London: Dorling
Kindersley, 2006.