DISCIPLINA: REDAÇÃO
PROFESSORAS: CILESE E TEREZA
DATA: 17/12/2015
VALOR: 20,0
NOTA:
ASSUNTO:TRABALHO DE
RECUPERAÇÃO FINAL
SÉRIE: 3ª
TURMA:
NOME COMPLETO:
Nº:
INSTRUÇÕES:
1.
2.
3.
4.
5.
Este trabalho contém (20) questões. Verifique se o seu exemplar está completo.
Leia sempre e atentamente cada questão antes de responder a ela.
Seu trabalho é um documento, portanto não o entregue a lápis.
Dê respostas corretas e completas. Faça suas respostas usando tinta azul ou preta. Evite rasuras.
Escreva suas respostas de maneira clara e gramaticalmente correta. A cada conjunto de três erros
ortográficos, será deduzido 0,1 (um décimo) da nota final do trabalho.
6. Nas questões de múltipla escolha, marque apenas uma alternativa a caneta.
7. O trabalho deverá ser feito nesta folha.
Atenção! A recuperação final constará de duas atividades avaliativas.
1º- trabalho. valor: 20 pontos
2º- prova. Valor: 80 pontos.
1 - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
- Estudo de texto.
- Gênero textual.
- Analisar as relações semântico-sintáticas em segmentos do texto.
- Interpretação de texto verbal e não verbal.
- Dissertação argumentativa
2 - REFERÊNCIAS DE ESTUDO
- Folhas de apoio.
- Refacção dos exercícios do livro, folhas xerocadas e das provas da 1ª, 2ª e 3ª etapas.
BOM TRABALHO
1
TRABALHO DE RECUPERAÇÃO
Atenção! Para responder às questões de 01 a 03, leia este texto do gramático Celso Cunha.
Todas as variedades linguísticas são estruturadas, e correspondem a sistemas e subsistemas
adequados às necessidades de seus usuários. Mas o fato de estar a língua fortemente ligada à
estrutura social e aos sistemas de valores da sociedade conduz a uma avaliação distinta das
características das suas diversas modalidades regionais, sociais e estilísticas. A língua padrão, por
exemplo, embora seja uma entre as muitas variedades de um idioma, é sempre a mais prestigiosa,
porque atua como modelo, como norma, como ideal linguístico de uma comunidade. Do valor
normativo decorre a sua função coercitiva sobre as outras variedades, com o que se torna uma
ponderável força contrária à variação.
Celso Cunha. Nova gramática do português contemporâneo. Adaptado.
QUESTÃO 01 – Valor: 0,5
Depreende-se do texto que uma determinada língua é um
(A) complexo de sistemas e subsistemas cujo funcionamento é prejudicado pela heterogeneidade social.
(B) conjunto de modalidades linguísticas, dentre as quais algumas são dotadas de normas e outras não o são.
(C) conjunto de variedades linguísticas cuja proliferação é vedada pela norma culta.
(D) conjunto de variedades linguísticas, dentre as quais uma alcança maior valor social e passa a ser
considerada exemplar.
(E) sistema de signos estruturado segundo as normas instituídas pelo grupo de maior prestígio social.
QUESTÃO 02 – Valor: 0,5
De acordo com o texto, em relação às demais variedades do idioma, a língua padrão se comporta de modo
(A) aleatório.
(B) inovador.
(C) neutro.
(D) restritivo.
(E) transigente.
QUESTÃO 03 – Valor: 0,5
Considere as seguintes afirmações sobre os quatro períodos que compõem o texto de Celso Cunha.
I – Tendo em vista as relações de sentido constituídas no texto, o primeiro período estabelece uma causa cuja
consequência aparece no segundo período.
II – O uso de orações subordinadas, tal como ocorre no terceiro período, é muito comum em textos
dissertativos.
III – Por formarem um parágrafo tipicamente dissertativo, os quatro períodos se organizam em uma sequência
constituída de introdução, desenvolvimento e conclusão.
IV – O procedimento argumentativo do texto é dedutivo, isto é, vai do geral para o particular.
Está CORRETO apenas o que se afirma em
(A) I e II.
(B) I e III.
(C) I, II e IV.
(D) II, III e IV.
(E) III e IV.
2
QUESTÃO 04 – Valor: 0,5
Na edição 2177, de 11/08/2010, a revista Veja publicou a reportagem Falar e escrever bem: rumo à
vitória, com dicas para não “tropeçar” no idioma durante uma entrevista de emprego.
IDENTIFIQUE a opção que apresenta uma explicação inadequada para a correção feita.
(A) Houve algumas dificuldades: o verbo “haver”, no sentido de “existir” é impessoal e não admite flexão,
ficando na 3ª pessoa do singular.
(B) Já faz cinco anos: quando indica tempo decorrido, o verbo “fazer” deve permanecer no singular; nesse
caso, na 3ª pessoa do singular.
(C) O chefe bloqueou meu último pagamento: deve-se empregar um sinônimo, pois o verbo “reter” é
defectivo, ou seja, não pode ser conjugado na 3ª pessoa do singular do pretérito perfeito do indicativo.
(D) Se eu dispuser de uma boa equipe: o verbo “dispor”, por ser derivado, deve seguir a conjugação do verbo
“pôr”.
(E) Seguem anexos dois trabalhos: é preciso estar atento à concordância verbal e nominal, ou seja, o verbo
fica na 3ª pessoa do plural para concordar com o sujeito e o adjetivo concorda com o substantivo.
QUESTÃO 05 – Valor: 0,5
Assinale a alternativa inadequada quanto ao uso da colocação pronominal.
A)Não conheço o lugar onde levaram-me naquela noite.
B)Os demais se fingindo de mortos para não participar das ativid
C)Não se ouvia um ruído durante a exposição do seu trabalho.
D)Escutou-se um tiro cortando a noite gelada.
E)Quantas porcarias se vendem em todas as lojas do país.
3
Veja esta tirinha para responder à questão 06.
Quino, Mafalda 2. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
- Você leu isso? Aqui diz que a TV é um veículo de cultura.
- Um veículo de cultura?
- Ahã
TOMA! BANG! BANG! AUGH!
- Se eu fosse a cultura, saltava do v eículo e ia a pé.
QUESTÃO 06 – Valor: 2,0
A partir da observação da linguagem verbal e não verbal desse gênero textual, procure
1.
2.
3.
4.
identificar a palavra cuja polissemia dá sentido ao texto.
explicar o efeito polissêmico dessa palavra.
identificar o efeito crítico e humorístico da tirinha.
explique a figura de linguagem que permite essa crítica.
REDIJA um pequeno texto, dentro das normas da textualidade, respondendo a essas questões propostas.
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Atenção! Para responder às questões 07 e 08, leia este texto.
1º:
2º:
3º:
4º:
- Mamãe... Vamos sair pra comer pizza hoje à noite?
- Não... Já comemos pizza ontem. E comer fora todos os dias é muito caro.
- Você prefere passar a noite cozinhando e lavando pratos a gastar uns trocados?
- Parece que de repente ficamos viciados em pizza...
- Se preferir comer um prato de cereais em casa, tudo bem.
- O Haroldo quer com ricota!
4
QUESTÃO 07 – Valor: 1,0
A partir do texto de Bill Watterson, IDENTIFIQUE
A) o gênero textual.
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B) o tipo textual predominante, tendo em vista o texto como um todo (linguagem verbal e não verbal).
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C) a sequência textual predominante, tendo em vista as falas dos balões (linguagem verbal)
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QUESTÃO 08 – Valor: 1,0
Tendo em vista a intenção de Calvin em “- Mamãe... Vamos sair pra comer pizza hoje à noite?”,REDIJA
um pequeno texto, identificando a sequência textual e apontando as características ou marcas linguísticas que a
justificam.
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Atenção! Para responder às questões 09 e 10, leia este aviso, comum em vários lugares públicos.
QUESTÃO 09- (FUVEST/2012-1 – adaptada) – Valor: 1,0
As pessoas que não gostam de ser filmadas prefeririam uma mensagem que dissesse o contrário.
Para atender a essas pessoas, REESCREVA o aviso, usando a primeira pessoa do plural e fazendo as modificações
necessárias, mas mantendo-lhe o sentido.
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QUESTÃO 10-(FUVEST/2012-1 – adaptada) – Valor: 1,0
Criou-se, recentemente, a palavra “gerundismo”, para designar o uso abusivo do gerúndio. No caso desse
aviso, ocorre esse tipo de desvio? EXPLIQUE.
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QUESTÃO 11 – Valor: 1,0
Leia a seguinte mensagem publicitária, referente a carros.
POTÊNCIA, ROBUSTEZ E TRAÇÃO 4WD. PORQUE TEM LUGARES QUE SÓ COM
ESPÍRITO DE AVENTURA VOCÊ NÃO CHEGA.
A mensagem publicitária não está redigida de acordo com a norma-padrão da língua escrita. REESCREVA a
mensagem, adaptando-a à referida norma culta, sem que seu sentido seja alterado.
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QUESTÃO 12 – Valor: 1,5
(UFF/RJ - adaptada) Seguem exemplos de frases registradas na reportagem da revista VEJA, sob o título
de A riqueza da língua, como entraves para o sucesso de profissionais de todas as áreas. Leia-os:
A riqueza da língua
1. Sou um homem que acredito em Deus.
2. Morreram o motorista e todos passageiros.
3. Hoje é dez ou doze de agosto?
4. Um ou outro acidente aconteciam neste local.
5. Seis dias de carnaval são muito tempo.
REESCREVA as frases mudando a concordância verbal, quando for necessário, para atender à norma culta.
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QUESTÃO 13 - Valor: 1,0
Observe com atenção as orações abaixo, que apresentam questões de concordância e regência verbal.
I.
II.
III.
IV.
Apenas 15% dos alunos tiveram notas acima da média.
A maioria das pessoas chegaram na hora marcada.
Assistimos o jogo juntos.
Aspiro à vaga de diretor da empresa.
De acordo com a norma culta da Língua Portuguesa, INDIQUE as orações corretas e justifique sua resposta.
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QUESTÃO 14 Valor: 2,0
A incerteza é um outro nome para oportunidade. A graça da vida está em não saber como as coisas serão.
Quando você escolhe um caminho em meio à incerteza, toma as rédeas da sua vida.
TRUNK, Penelope. 150 lições de carreira.Você S/A, São Paulo, ed150, p.82,dez.2010.
Com base nesse fragmento em evidência, construa um parágrafo argumentativo sobre o recorte temático:
“Como se criar oportunidade em um mundo de incertezas e assumir as rédeas do seu próprio destino?”
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Leia a carta a seguir para responder às questões 15 e 16.
QUESTÃO 15 Valor:1,0
A carta abaixo reproduzida foi publicada em outubro de 2007, após declaração sobre a legalização do aborto
feita por Sérgio Cabral, governador do Estado do Rio de Janeiro.
Sobre a declaração do governador fluminense, Sérgio Cabral, de que “as mães faveladas são uma fábrica de
produzir marginais”, cabe indagar: essas mães produzem marginais apenas quando dão à luz ou também
quando votam?
(Juarez R. Venitez, Sacramento-MG, seção Painel do
Leitor, Folha de São Paulo, 29/10/2007.)
Há uma forte ironia produzida no texto da carta. EXPLICITE a parte do texto em que se expressa essa ironia.
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QUESTÃO 16 - Valor:1,0
Nessa ironia, marca-se uma crítica à declaração do governador do Rio de Janeiro. Entretanto, em função da
presença de uma construção sintática, a crítica não incorre em uma oposição. INDIQUE a construção sintática que
relativiza essa crítica e Justifique.
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Leia a charge a seguir para responder às questões 17 e 18.
http://www.clicrbs.com.br/jornais/zerohora; acesso em:
11/09/2003 personal trainer — professor de ginástica particular.
QUESTÃO 17 - Valor: 1,0
Há um recurso linguístico na charge que frustra a expectativa criada, no leitor, com a primeira fala.
TRANSCREVA esse recurso, justificando o seu emprego.
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QUESTÃO 18 - Valor: 1,0
De que forma o humor é apreendido na tira? JUSTIFIQUE sua resposta.
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Leia o texto a seguir para responder às questões 19 e 20.
Na dissertação, o autor defende seu ponto de vista com uma série de argumentações, com o propósito de convencer
o leitor. O tema pode estar na 1ª ou na 3ª pessoa. O texto dissertativo costuma ter três partes principais: a
introdução, o desenvolvimento e a conclusão.
Aquecimento global já afeta ecossistemas
Tarde demais para lamentações. O aquecimento global já está afetando ecossistemas do mundo inteiro há pelo
menos três décadas, alerta um grupo de pesquisadores da Europa e dos EUA.
Num estudo publicado na revista ‘Nature’ (www.nature.com), a equipe realizou o maior balanço já feito dos
impactos da mudança climática sobre fauna e flora em diferentes regiões do globo. A conclusão é que o aumento
nas temperaturas médias, de 0,6C no último século, tem provocado desde mudanças no ciclo de crescimento das
plantas até a migração forçada de espécies para zonas mais amenas desde a década de 70, no mínimo. [...]
8
Degelo na Península da Antártida. O prolongamento dos períodos de degelo é uma das consequências do
aquecimento global.
‘A questão da mudança climática é sempre discutida como uma previsão do futuro, baseada em modelos de
computador’, disse à Folha Gian-Reto Walther, da Universidade de Hamburgo (Alemanha), coordenador do estudo.
‘A compreensão clara de que nós já vivemos num período de mudança climática, com impactos óbvios nos
ecossistemas, ainda não existe em grande parte do público’, afirmou o pesquisador.
Os tais ‘impactos óbvios’ variam de acordo com o ecossistema: nos Alpes, florestas inteiras estão se deslocando
montanha acima à razão de 1 a 4 metros por década.
Em algumas ilhas da Antártida, períodos de degelo cada vez maiores têm permitido que plantas e microrganismos
até então inexistentes passassem a colonizar o ambiente. E o atraso na chegada do inverno às regiões temperadas do
hemisfério Norte enlouqueceu o calendário migratório de diversas espécies de aves e de borboletas.
( Folha de São Paulo, 29/10/2013)
QUESTÃO 19 – Valor: 1,0
Considerando que esse texto foi escrito para o caderno de Ciência da Folha de S. Paulo, EXPLIQUE qual foi o
objetivo de sua produção
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QUESTÃO 20 – Valor: 1,0
A identificação de uma crítica e de argumentos para sustentá-la indica que quem “fala” no texto não é um
observador, mas um argumentador. Por quê?
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