2014
PROVA OBJETIVA
3ª série - Ensino Médio
BIOLOGIA / GRAMÁTICA
Dia: 21/11 - Das 14h às 15h40min
EDUCANDO PARA SEMPRE
BIOLOGIA
1. O esquema mostra o coração humano em vista frontal.
A partir da análise da ilustração, em relação à circulação no homem, pode-se afirmar:
a) O sangue, impulsionado pela contração do ventrículo esquerdo, segue para os pulmões através do vaso
indicado por 1.
b) A sístole atrial e a sístole ventricular ocorrem simultaneamente no ciclo cardíaco.
c) A sístole ventricular promove a abertura das válvulas atrioventriculares, favorecendo o retorno do
sangue aos átrios.
d) O sangue, pela circulação sistêmica, chega ao coração pelas veias cavas, representadas por 3.
e) O sangue proveniente dos pulmões chega ao coração através da artéria pulmonar, representada por 2.
Gabarito: E
2. O esquema representa uma visão interna do coração de um mamífero.
Considerando-se a concentração de gás oxigênio presente no sangue contido nas cavidades 1, 2, 3 e 4,
pode-se dizer que
a) 2 = 3 < 1 = 4.
b) 2 = 3 > 1 = 4.
c) 2 = 1 > 3 = 4.
d) 2 > 3 = 1 > 4.
e) 2 < 3 = 1 < 4.
Gabarito: B
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3. Noel Rosa, um dos maiores compositores da música brasileira, chegou a iniciar os estudos de Medicina,
abandonando-os meses depois. Naquele período, escreveu os primeiros versos da música Coração.
Depois que ele gravou a música, os colegas da Faculdade chamaram a atenção para as descrições
equivocadas sobre as funções do coração.
(adaptado do site do Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo, 2006)
Coração,
Grande órgão propulsor,
Transformador do sangue
Venoso em arterial;
Coração,
Não és sentimental,
Mas, entretanto, dizem
Que és o cofre da paixão.
O alerta dos colegas de faculdade em relação aos versos de Noel Rosa, é
a) procedente, uma vez que o coração não se configura como bomba propulsora de sangue pela
circulação corporal.
b) improcedente, uma vez que as informações técnicas encontradas nos versos de Noel Rosa não
possuem qualquer erro.
c) procedente, pois o mecanismo de transformação do sangue venoso em arterial é denominado
hematose e ocorre nos pulmões.
d) improcedente, pois o mecanismo de hematose mencionado nas linhas 3 e 4 do verso encontra perfeita
descrição técnica.
e) procedente, pois o coração não compreende sediar o sentimento da paixão e não sofre qualquer
alteração durante tal sentimento.
Gabarito: C
4. Analise o trecho a seguir e, mais adiante, a imagem que representa a anatomia e fisiologia do sistema
cardiovalscular humano.
[...] Nossa circulação é dupla, sendo o trajeto “coração – pulmões – coração”, denominados circulação
pulmonar (ou pequena circulação) e o trajeto “coração – sistemas corporais – coração” denominado
cirulação sistêmica (ou grande circulação).
Baseando-se na leitura do trecho, na análise da imagem e em seus
conhecimentos sobre o assunto, assinale a afirmativa correta.
a) A pequena circulação e a designação dada à parte da
circulação sanguínea na qual o sangue é bombeado para os
pulmões e retorna rico em gás carbônico ao coração.
b) A sístole do ventrículo esquerdo, apontado pelo número 5,
possibilita que o sangue venoso atinja os pulmões.
c) Na circulação sanguínea humana, as veias sempre
transportam oxigênio e as artérias sempre transportam gás
carbônico.
d) Na grande circulação, o sangue sai do ventrículo esquerdo
para todo o organismo, pela artéria aorta, e do organismo até o
átrio direito, pelas veias cavas.
e) O átrio direito recebe sangue proveniente dos pulmões por
meio das veias pulmonares e o átrio direito recebe sangue
proveniente das veias cavas(4).
Gabarito: D
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5. Considere a situação em que foram realizados dois experimentos, designados de experimentos A e B,
com dois tipos celulares, denominados células 1 e 2. No experimento A, as células 1 e 2 foram
colocadas em uma solução aquosa contendo cloreto de sódio (NaCl) e glicose (C 6H12O6), com baixa
concentração de oxigênio. No experimento B foi fornecida às células 1 e 2 a mesma solução, porém
com alta concentração de oxigênio, semelhante à atmosférica. Ao final do experimento, mediu-se a
concentração de glicose na solução extracelular em cada uma das quatro situações. Este experimento
está representado no quadro a seguir. Foi observado no experimento A que a concentração de glicose
na solução que banhava as células 1 era maior que a da solução contendo as células 2 e esta era
menor que a concentração inicial. No experimento B, foi observado que a concentração de glicose na
solução das células 1 era igual à das células 2 e esta era idêntica à observada no experimento A, para
as células 2, ao final do experimento.
Pela interpretação do experimento descrito, pode-se observar que o metabolismo das células estudadas
está relacionado às condições empregadas no experimento, visto que as
a) células 1 realizam metabolismo aeróbio.
b) células 1 são incapazes de consumir glicose.
c) células 2 consomem mais oxigênio que as células 1.
d) células 2 têm maior demanda de energia que as células 1.
e) células 1 e 2 obtiveram energia a partir de substratos diferentes.
Gabarito: A
6. As mitocôndrias são organelas em forma de bastonetes arredondados, e a quantidade dessa organela
na célula varia conforme o tamanho e o grau de atividade dessa célula, podendo haver desde algumas
dezenas até centenas delas. Sobre a mitocôndria, é correto afirmar que
a) apresenta duas membranas: uma externa lisa e outra interna; esta se apresenta dobrada em forma de
pregas denominadas de matriz mitocondrial.
b) possui uma cavidade delimitada pela membrana interna, que contém uma solução viscosa denominada
de condrioma.
c) apresenta, em sua membrana externa, diversas enzimas e muitas outras substâncias responsáveis pela
respiração celular.
d) apresenta DNA, o que indica que são capazes de autoduplicar e transferir às mitocôndrias resultantes
seu material genético.
e) não apresenta material genético, mas possui uma boa quantidade de ribossomos, o que indica que são
capazes de produzir suas próprias proteínas.
Gabarito: D
7. Com relação à respiração celular, é correto afirmar que
a) a glicose é totalmente degradada durante a glicólise.
b) a formação de ATP ocorre, somente, dentro da mitocôndria.
c) não ocorre liberação de CO2 durante o ciclo de Krebs.
d) o O2 é o aceptor final de elétrons na respiração aeróbica.
e) a maior formação de ATP ocorre na glicólise.
Gabarito: D
8. Cientistas descobriram um mecanismo biológico que transforma gordura branca em gordura marrom. A
primeira acumula energia no corpo e está associada à obesidade; a segunda está ligada à regulação da
temperatura. Esta descoberta representa uma estratégia para combater a obesidade.
Disponível em: Revista Planeta Nov. 2011. Ano 39. Edição 470 (com adaptações)
O mecanismo de regulação da temperatura realizado pela gordura marrom está associado à
a) utilização de ATP (trifosfato de adenosina) para produção de calor.
b) presença de termogenina, uma proteína desacopladora.
c) inibição da cadeia transportadora de elétrons na mitocondria, dissipando calor.
d) ativação da fosforilação oxidativa na matriz mitocondrial.
e) hidrólise de ATP (trifosfato de adenosina) em ADP (difosfato de adenosina), liberando calor.
Gabarito: B
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9. No exemplo de cadeia alimentar da ilustração, supondo que o peixe abocanhado pelo jaburu se
alimente de plantas aquáticas, podemos considerar que
a) a maior quantidade de energia disponível está no nível trófico do peixe.
b) o nível trófico do jaburu apresenta menor quantidade de energia disponível que o do jacaré.
c) a menor quantidade de energia disponível está no nível trófico do jaburu.
d) a quantidade de energia disponível nos níveis tróficos do peixe e do jacaré são equivalentes.
e) a quantidade de energia disponível no nível trófico do peixe é maior que no nível trófico do jaburu.
Gabarito: E
10. As transformações, a distribuição e o aproveitamento de energia na natureza apresentam muitas
peculiaridades. Dentre elas, destaca-se
a) a energia na forma de luz é convertida em energia química dos alimentos e perde-se na forma de calor,
que não é reutilizado.
b) a fotossíntese transforma energia luminosa em energia física que, por sua vez, é armazenada na
matéria orgânica.
c) a quantidade de energia aumenta a cada transferência de um ser vivo para outro, confirmando a
entropia natural.
d) nos ecossistemas, a energia tem fluxo unidirecional, ou seja, é constantemente reciclada e
reaproveitada.
Gabarito: A
GRAMÁTICA
11. A imagem a seguir, que foi capa da revista Veja em 20 de agosto de 2008, faz
a) o registro do modelo de ensino representado pelo uso ultrapassado da tecnologia do giz.
b) uma constatação de que os alunos não precisam escrever a mão.
c) um apelo de aluno para que melhore o ensino.
d) uma crítica irônica em relação à situação do ensino na escola brasileira.
e) uma afirmação de que a relação entre ler e escrever não é explorada na escola.
Gabarito: D
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Texto para a próxima questão
Morre Steve Jobs, fundador da Apple e
revolucionário da
tecnologia
À frente da empresa que criou, o executivo foi o responsável pelo
lançamento de aparelhos que mudaram o mundo, como o iPad, o
iPhone e o Macintosh.
CUPERTINO - Morreu, aos 56 anos, Steve Jobs, cofundador da Apple. Ele havia renunciado à
presidência da empresa em agosto, após 14 anos no comando. "Estamos profundamente entristecidos com
o anúncio de que Steve Jobs morreu hoje", informou a empresa, em um pequeno comunicado. "O brilho,
paixão e energia de Steve são fontes de inúmeras inovações que enriqueceram e melhoraram todas as
nossas vidas. O mundo é imensuravelmente melhor por causa de Steve."
Jobs foi responsável por lançamentos de equipamentos que mudaram o mundo, como o Macintosh,
o iPod, o iPhone e o iPad. Ele sofreu por anos de uma forma rara de câncer pancreático e passou por um
transplante de fígado.
(...)
Em 2004, Jobs foi submetido a uma cirurgia para tratamento de câncer no pâncreas. Cinco anos
mais tarde, precisou realizar um transplante de fígado. Os dois procedimentos são complicadíssimos e de
elevado risco para a vida do paciente.
(http://economia.estadao.com.br/noticias/negocos%20tecnologa,morr
e-steve-jobs-fundador-da-apple-e revoluc tecnologia,87094,0.htm e www.geekaco.com/apple
acessado em 10/10/11.)
12. De acordo com o texto,
a) não somente Jobs, mas também Cupertino morreram no mesmo dia.
b) as empresas cocriadas por Jobs foram a iPad, a iPhone e a Macintosh.
c) após 14 anos no comando, Steve Jobs anunciou a sua morte.
d) todas as nossas vidas foram pouco diante do brilho, da paixão e da energia de Steve Jobs.
e) Jobs mudou o mundo com suas inovações tecnológicas.
Gabarito: E
13. Analise as imagens
No início do século XX, a cidade do Rio de Janeiro recebeu uma série de intervenções de modernização e
saneamento em sua infraestrutura urbana. Muitas foram as consequências das ações governamentais,
entre as quais a expulsão da população de suas casas no episódio conhecido como “desmonte do Morro do
Castelo”, que deu lugar à Avenida Central.
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Uma comparação entre a fotografia e a charge revela que há
a) um contraste entre a desocupação do morro e a reforma destinada à elite econômica, que pode ser
observado pela expressividade do desenho e pela precisão na captação da imagem da nova avenida.
b) uma semelhança entre a expulsão da população do morro e a ocupação da nova avenida carioca, que
pode ser notada pela imprecisão do desenho e pela beleza do lugar registrado na imagem.
c) uma diferença entre a retirada da população de baixa renda da área central e a criação da nova
avenida, que pode ser constatada pelo uso da mesma linguagem visual nas duas imagens.
d) uma disparidade entre o exílio da população da área central e a instalação da nova avenida, que pode
ser vista pela semelhança da técnica de representação entre o desenho e o registro da imagem.
Gabarito: A
14. Análise a imagem
A imagem retrata a morte de Tiradentes, uma das mais importantes personalidades brasileiras. Ela
representa uma
a) concepção de composição e estética, na qual se nota a nítida influência das vanguardas modernistas.
b) intenção de imitar as pinturas da Idade Média, mostrando a semelhança de Tiradentes com
Jesus Cristo.
c) tentativa de desconstruir a visão mítica sobre Tiradentes, retratando-o extremamente humanizado.
d) vinculação com as tradicionais pinturas históricas do século XIX, que idealizavam os heróis pátrios.
Gabarito: A
15. Analise a imagem ao lado
A fotografia retrata duas crianças na cidade do Rio de
Janeiro, na última década do século XIX. A imagem
demonstra
a) a adoção das medidas de inclusão social por meio da
inserção no trabalho criada pelo regime republicano.
b) a ausência da preocupação em adotar vestimentas
especificamente infantis entre crianças pobres cariocas.
c) o baixo preço dos serviços fotográficos no Rio de
Janeiro, permitindo que crianças pobres pudessem ser
fotografadas.
d) o pouco investimento público em educação básica, o
que explica o alto número de crianças fora das escolas.
Gabarito: B
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Texto para as questões 16 e 17.
Disponível em: <www.maisseriedade.blogspot.com.br>. Acesso em: 3 out. 2012.
16. As frases injuntivas na faixa dos manifestantes representam
a) o desejo de provocar uma revolução política no país.
b) o desrespeito ao Estado Democrático de Direito.
c) a reação a um quadro político desfavorável à ordem social.
d) a luta pelo direito de voto por meio de eleições diretas para presidente.
e) uma crítica à aversão do presidente Collor às manifestações populares.
Gabarito: C
17. Considerando-se os sentidos produzidos pelo jogo de imagens presente no texto, as frases "Anos
rebeldes. Próximo capítulo. Fora Collor! Impeachment já!” contribuem para a construção da ideia de que
a) o povo é nostálgico em relação às manifestações populares ambientadas no período da ditadura.
b) os jovens protagonizam sucessivas cenas de conflitos políticos no país.
c) os políticos tratam os problemas brasileiros como cenas de ficção televisiva.
d) a população brasileira é injustiçada pelos movimentos políticos de oposição.
e) o presidente da República deve ser exilado como punição às suas atitudes rebeldes.
Gabarito: B
18. Oxímoro (ou paradoxo) é uma construção textual que agrupa significados que se excluem mutuamente.
Para Garfield, a frase de saudação de Jon (tirinha abaixo) expressa o maior de todos os oxímoros.
Nas alternativas que seguem, estão transcritos versos retirados do poema “O operário em construção”.
Pode-se afirmar que ocorre um oxímoro em
a) "Era ele que erguia casas
Onde antes só havia chão."
b) "... a casa que ele fazia
Sendo a sua liberdade
Era a sua escravidão."
c) "Naquela casa vazia
Que ele mesmo levantara
Um mundo novo nascia
De que sequer suspeitava."
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d) "... o operário faz a coisa
E a coisa faz o operário."
e) "Ele, um humilde operário
Um operário que sabia
Exercer a profissão."
MORAES, Vinícius de. Antologia Poética.
São Paulo: Companhia das Letras, 1992.
Gabarito: B
19. Em uma conversa ou leitura de um texto, corre-se o risco de atribuir um significado inadequado a um
termo ou expressão, e isso pode levar a certos resultados inesperados, como se vê nos
quadrinhos abaixo.
Nessa historinha, o efeito humorístico origina-se de uma situação criada pela fala da Rosinha no primeiro
quadrinho, que é:
a) Faz uma pose bonita!
c) Sua barriga está aparecendo! e) Cuidado com o flash!
b) Quer tirar um retrato?
d) Olha o passarinho!
Gabarito: D
20. As histórias em quadrinhos, por vezes, utilizam animais como personagens e a eles atribuem
comportamento humano. O gato Garfield é exemplo desse fato.
Van Gogh, pintor holandês nascido em 1873, é um dos principais nomes da pintura mundial.
É dele o quadro a seguir.
O 3º quadrinho sugere que Garfield
a) desconhece tudo sobre arte, por isso faz a sugestão.
b) acredita que todo pintor deve fazer algo diferente.
c) defende que para ser pintor a pessoa tem de sofrer.
d) conhece a história de um pintor famoso e faz uso da ironia.
e) acredita que seu dono tenha tendência artística e, por isso, faz a sugestão
Gabarito: D
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JARDIM DA PENHA
(27) 3025 9150
JARDIM CAMBURI
(27) 3317 4832
PRAIA DO CANTO
(27) 3062 4967
VILA VELHA
(27) 3325 1001
www.upvix.com.br