Escola EB 2,3 Dr. Vieira de Carvalho, M oreira ­ Maia
Curso Educação Formação – Tipo 2 48101 ­ I nstalação e Ope ração de Siste mas I nfo rmáticos PLANIFICAÇÃO
UNIDADE DE FORMAÇÃO: Física e Química
SUB‐UNIDADE/
MÓDULO
MATERIAIS CONTEÚDOS
Constituição do mundo material COMPETÊNCIAS
Associar a diferentes materiais a sua origem. Descrever alguns desses materiais. OBJECTIVOS
ACTIVIDADES/
ESTRATÉGIAS
Distinguir materiais. Recolha de materiais. Identificar recursos. Elaboração de quadros. Reconhecer a necessidade de preservar os recursos. Organização de diagramas. Assumir a necessidade de reduzir, reutilizar e reciclar. Observação de misturas. Caracterizar materiais. Aplicação de regras de segurança. Interpretar diagramas. Descrever a constituição de materiais. Reconhecer que os materiais apresentam aspecto diferente. Propriedades físico­ químicas dos materiais Identificar e determinar propriedades físicas e químicas. Separar os componentes de misturas. Conhecer propriedades físicas. Determinar temperaturas de fusão e de ebulição. Traçar e interpretar gráficos. Formador ( a) : Maria I sabel Campos Página 1 Determinação experimental de propriedades. Preparação de indicadores. Separação laboratorial dos componentes de misturas. Realização de fichas de trabalho. Realização de relatórios. AVALIAÇÃO
DURAÇÃO
(Horas)
Avaliação formativa 20
Avaliação sumativa Escola EB 2,3 Dr. Vieira de Carvalho, M oreira ­ Maia Curso Educação Formação – Tipo 2 48101 ­ I nstalação e Ope ração de Siste mas I nfo rmáticos Determinar massas volúmicas. Observar o comportamento de algumas substâncias. Separação das substâncias constituintes de uma mistura Utilizar técnicas de separação dos componentes de misturas. Transformações físicas e químicas Distinguir transformação física de química. Identificar situações do quotidiano. ELEMENTOS QUÍMICOS A Tabela Periódica Reconhecer alguns modelos de T.P. anteriores à actual Referir a importância dos cientistas na organização dos elementos Descrever a disposição dos elementos químicos Investigação sobre os diferentes modelos de Tabelas Periódicas Elaboração de quadros Pesquisa de propriedades dos elementos Identificar a diferente simbologia inscrita na T.P. Identificar os grupos mais representativos Formador ( a) : Maria I sabel Campos Página 2 Comparação de propriedades dos grupos Avaliação formativa Avaliação contínua e sistemática Avaliação sumativa 20
Escola EB 2,3 Dr. Vieira de Carvalho, M oreira ­ Maia Curso Educação Formação – Tipo 2 48101 ­ I nstalação e Ope ração de Siste mas I nfo rmáticos Os elementos químicos Distinguir materiais produzidos naturalmente de materiais produzidos artificialmente Reconhecer que a diversidade das substâncias é formada por 115 elementos químicos Distinção entre os elementos Associar os símbolos químicos aos elementos Representações simbólicas Caracterizar um elemento químico por um nº atómico Investigação sobre um elemento químico Referir que existem átomos diferentes do mesmo elemento Resolução de fichas de trabalho Elaboração de quadros Caracterizar um elemento químico através da massa atómica relativa A estrutura atómica Interpretar o modelo atómico Referir a contribuição importante de alguns cientistas no estabelecimento do modelo atómico Identificar alguns dos diferentes modelos de átomo até ao modelo actual Pesquisa sobre alguns dos principais modelos atómicos Pesquisa bibliográfica sobre os cientistas Distribuição electrónica Descrever o modelo actual Fichas de trabalho
Reconhecer a distribuição dos elementos na Tabela Periódica Reconhecer que a representação da unidade estrutural é a representação química da substância Assumir o conceito de átomo como central para a explicação da existência das Formador ( a) : Maria I sabel Campos Página 3 Escola EB 2,3 Dr. Vieira de Carvalho, M oreira ­ Maia Curso Educação Formação – Tipo 2 48101 ­ I nstalação e Ope ração de Siste mas I nfo rmáticos moléculas e dos iões Classificar as substâncias como simples ou compostas Representar elementos por símbolos e os compostos por fórmulas químicas
Formador ( a) : Maria I sabel Campos Página 4