Simulado/2013
CNSG
2º Ano – Ensino Médio
2º Ano –
Ensino Médio
BLOCO I
Data: 04/05/2013
Horário: 15h às 19h
Nº de questões: 80
Disciplinas
Questões
Português
01 a 10
Espanhol
11 a 20
História Geral
21 a 30
História do Brasil
31 a 40
Biologia I
41 a 50
Química Orgânica
51 a 60
Álgebra
61 a 70
Física I
71 a 80
INSTRUÇÕES:
 INSTRUÇÕES:
Para a realização deste








Simulado você
Maneira
correta de preenchimento
do de
Maneira
correta
está recebendo este caderno contendo as
cartão-resposta:
preenchimento do cartãoPara a realização
você
questões
do referidodeste
BlocoSimulado
de Disciplinas
resposta:
está recebendo
este cada,
caderno
contendo
as
com
5 alternativas
onde
somente
questões
referido Bloco de Disciplinas
uma
será do
a correta.
com 5 alternativas cada, onde somente
uma serásea correta.
Confira
não existem folhas faltando
Maneira errada de preenchimento do
cartão-resposta:
ou rasuradas. Caso possua, peça ao
Maneira
errada
de
Confira
se
não
existem
folhas
faltando
ou
fiscal para substituí-lo.
preenchimento do cartãorasuradas. Caso possua, peça ao fiscal
resposta:
Após
60
(sessenta)
minutos,
você
para substituí-lo.
receberá um cartão-resposta. A correção
Apósprovas
60 será
(sessenta)
você
das
efetuada minutos,
considerando
exclusivamente as marcações
receberá
um
cartão-resposta.
A
correção
do CARTÃO-RESPOSTA.
das provas será efetuada considerando exclusivamente as marcações
Não
será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
do CARTÃO-RESPOSTA.
aparelho de comunicação, cálculo e/ou de registro de dados;
Não será permitida qualquer espécie de consulta, nem uso de
aparelho
comunicação,
cálculo
e/ou adefolha
registro
de dados;
Ao
sair dade
sala,
não esqueça
de assinar
de frequência;
Ao sair da
sala, uma
não esqueça
de assinar
a folha
de frequência;
 Marque
apenas
alternativa
para cada
questão,
utilizando caneta
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
 sem
Marque
apenas uma alternativa para cada questão, utilizando caneta
resposta.
esferográfica, tinta azul ou preta, escrita grossa. Não deixe questão
sem resposta.
Aluno(a): ____________________________________________________________
Aluno(a): ____________________________________________________________
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06. Em: Todos nós havíamos condenado aquela festa sem
sentido. O tempo composto destacado está no:
a) pretérito perfeito do indicativo
b) pretérito perfeito do subjuntivo
c) pretérito mais-que-perfeito do indicativo
PORTUGUÊS – Prof. Francisco Carvalho
d) pretérito mais-que-perfeito do subjuntivo
e) futuro do pretérito do indicativo
01. Assinale a alternativa correta:
a) Não te atrases, vai logo que puderes
(FUVEST) Texto para as questões 07 a 10:
b) Não te atrasa, vai logo que puderes
c) Não se atrase, vai logo que puderes
d) Não te atrase, vai logo que puder
e) Não te atrasas, vai logo que puderes
02. O menino ia assinalando as resposta numa folha.
Passando para a voz passiva, obtém-se a forma verbal:
a) foram assinaladas
b) tinham sido assinaladas
c) iam sendo assinaladas
d) eram assinaladas
e) estavam sendo assinaladas
03. Não ______. Você não acha preferível que ele se ______
sem que você o _________?
a) interfira, desdiga, obrigue
b) interfere, desdiz, obriga
c) interfira, desdisser, obrigue
Condicionada fundamentalmente pelos veículos
de massa, que a coagem a respeitar o "código" de
convenções do ouvinte, a música popular não apresenta,
senão em grau atenuado, o contraditório entre informação
e redundância, produção e consumo. Desse modo, ela se
encaminha para o que Umberto Eco denomina de música
"gastronômica": um produto industrial que não consegue
nenhum objetivo artístico, mas, ao contrário, tende a
satisfazer as exigências do mercado, e que tem, como
característica principal, não acrescentar nada de novo,
redizendo sempre aquilo que o auditório já sabe e espera
ansiosamente ver repetido. Em suma: o servilismo ao
"código" apriorístico - assegurando a comunicação
imediata com o público - é o critério básico de sua
confecção. "A mesma praça. O mesmo banco. As mesmas
flores, o mesmo jardim." O mesmismo. Todo mundo fica
satisfeito. O público. A TV. Os anunciantes. As casas de
disco. A crítica. E, obviamente, o autor. Alguns ganham
com isso (financeiramente falando). Só o ouvinte-receptor
não "ganha" nada. Seu repertório de informações
permanece, mesmissimamente, o mesmo.
Mas nem tudo é redundância na música popular.
É possível discernir no seu percurso momentos de
rebeldia contra a estandardização e o consumismo.
d) interfira, desdissesse, obriga
e) interfere, desdissesse, obrige
Assim foi com o Jazz Moderno e a Bossa-Nova.
(Augusto de Campos. O Balanço da Bossa).
04. Ela _________ por dias melhores, mas não há bem que
sempre dure, nem mal que não se ____________:
a) ansia - remedie
07. O texto discute:
b) ansia - remedeie
a) a nulidade da ação dos veículos de massa sobre a
música popular.
c) anseia - remedie
b) a invariabilidade da mensagem transmitida pela
música popular.
d) anseia - remedeie
e) anseia – remedeia
c) o entusiasmo do auditório em relação à música
popular.
05. Ela sempre _______ o carro antes da faixa de pedestres,
mas ontem não ____: mesmo que _______ não evitaria o
acidente:
a) frea – freiou – freiasse
b) freia – freiou – freiasse
c) frea – freou – freasse
d) freia – freou – freasse
e) frea – freiou – freasse
d) a adesão ao consumismo representada pelo Jazz
Moderno e a Bossa-Nova.
e) o objetivo artístico a que se propõe a música popular.
08. De acordo com o texto, a música popular:
a) não persegue nenhum objetivo artístico.
b) oferece um repertório de informações sempre igual.
c) nem sempre se curva às pressões consumistas.
d) tem que ser servil ao "código" apriorístico.
e) é sempre uma música "gastronômica".
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09. De acordo com o texto, o autor produz a música
"gastronômica" porque:
a) gosta de progredir, volta-se para o futuro.
b) sente-se inseguro diante do novo.
c) é rebelde, contrário à estandardização.
d) quer satisfazer os veículos de massa.
e) tem espírito crítico muito desenvolvido.
10. Segundo o autor, a boa música popular deve:
a) garantir a sobrevivência de seu autor.
b) privilegiar a redundância.
c) assegurar a comunicação imediata com o público.
d) voltar-se contra o consumismo.
e) apresentar o contraditório entre informação e redundância.
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12. La palabra ‘anhelo,’ que aparece en el primer párrafo,
podría ser reemplazada por:
a) ejecución.
b) recriminación.
c) habilidad.
d) deseo.
e) declaración.
13. Podemos decir que el principal objetivo de este texto
consiste en:
a) enumerar los derechos y las responsabilidades del
artista.
b) promover el debate sobre la situación del artista
peruano.
c) informar sobre la aprobación de un proyecto de ley.
d) criticar la morosidad del Congreso nacional.
ESPANHOL – Profª. Luciana Mara
e) definir la noción de “obra artística”.
UESPI (2005)
Comisión aprueba proyecto de Ley del artista
intérprete y ejecutante
La Comisión de Educación, Ciencia, Tecnología, Cultura
y Patrimonio Cultural del Congreso peruano aprobó hoy
por unanimidad, en medio de aplausos de legisladores y
artistas que acudieron a la sesión, el dictamen referido a
los proyectos sobre la ley del artista intérprete y
ejecutante, anhelo del gremio artístico nacional que de ese
modo fue testigo de un importante avance hacia su
reclamada legislación.
Según informa una nota de prensa del Poder
Legislativo, la propuesta, que se sumó a otra similar
aprobada la semana pasada por la Comisión de Trabajo,
establece el régimen, derechos, obligaciones y beneficios
laborales del artista intérprete y ejecutante, incluyendo la
promoción y difusión de sus interpretaciones y
ejecuciones en el exterior, así como sus derechos morales
y patrimoniales de acuerdo a lo dispuesto en la ley y en
tratados internacionales vigentes suscritos por el Perú.
Se define como artista intérprete y ejecutante a toda
persona natural que representa y realiza una obra artística,
con texto o sin él, utilizando su cuerpo o habilidades, con o
sin instrumentos, que se exhiba o muestre al público,
resultando una interpretación y/o ejecución que puede ser
difundida por cualquier medio de comunicación o fijada en
soporte adecuado, creado o por crearse.
14. El fragmento “…establece el régimen,” el verbo
establece está en el mismo tiempo verbal que:
a) cante
b) estudiaré
c) vives
d) partía
e) habló
15. (UECE) Los verbos crecer (Creció con signo ciertos de
retraso mental), merecer (fue analfabeto hasta la
edad de merecer), y conocer (se reconoció a los veinte
años) presentan, al conjugarse en el presente de
indicativo, de subjuntivo, la siguiente irregularidad:
a) diptongación
b) permuta
c) sustracción
d) adición
e) transformación
El Comercio. Lima, diciembre 2003
11. El texto nos informa que el proyecto de ley del artista
intérprete y ejecutante
a) fue arduamente discutido en el Congreso.
b) entrará en vigor cuando se ratifiquen acuerdos
internacionales.
c) fue aprobado por la Comisión de Trabajo del Congreso.
d) era una antigua reivindicación del medio artístico
nacional.
e) generó muchas controversias en la comunidad nacional
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TEXTO II
16. O documento adquirido pelo Museu do Louvre apresenta-se, atualmente, na forma de:
a) um rolo de mais ou menos sete metros de papiro.
b) um rolo de mais ou menos sete metros de pergaminho.
c) oito folhas de papiro.
d) oito folhas de pergaminho.
e) 12 papiros.
17. Conforme o texto, o destino do documento será:
a) o Tesouro Nacional Francês.
18. Señala la(s) proposición(ES) que completa(n)
CORRECTAMENTE las lagunas de la frase abajo:
Si no la __________ creado, no ___________ vivir en ella.
b) o Ministério da Cultura Francês.
c) o Museu de História da Medicina.
I. hubiese – podríamos
d) o Museu do Louvre.
II. hemos – podemos
e) a Biblioteca da Universidade de Leipzig (Alemanha).
III. hubiera – podia
IV. hubiera – podríamos
V. hubiera – habríamos
La (s) alternativa(s) correcta (s) es:
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a) I y II
c) Solo III
b) II y IV
d) IV y V
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e) I y IV
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Cómic para las cuestiones 19 y 20.
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HISTÓRIA GERAL – Prof. Lucivaldo Quixaba
21. (Uerj 2011)
A Exposição de Paris de 1889 centrava-se na “Torre de
Gustave Eiffel” com 300 m de altura, mais de 7.000
toneladas e mais de um milhão de rebites. Tinha duas
longas galerias devotadas às Belas-Artes e às artes
decorativas; por detrás ficava o imponente “Palácio
das Máquinas”.
Adaptado de http://www.esec-josefa-obidos.rcts.pt
As exposições internacionais iniciaram-se em Londres,
em 1851. A Torre Eiffel, um dos símbolos da cidade de
Paris, foi erguida para a exposição de 1889,
comemorativa do centenário da Revolução Francesa.
Durante a expansão capitalista europeia, no século XIX,
essas exposições tiveram como principal objetivo
ressaltar a importância da:
a) cooperação financeira franco-britânica
b) modernização tecnológica da produção
19. O que Mafalda quer dizer em seu último quadrinho?
c) consolidação das democracias burguesas
a) Que a humanidade está farta de Manolito e Susanita.
d) uniformização dos padrões de desenvolvimento
b) Que a diferença é que a humanidade está farta dos
russos e dos norte-americanos, mas não de Susanita e
de Manolito.
22. (Fei) Podem ser apontadas como características da
Revolução Industrial:
c) Que a humanidade está farta dos norte-americanos,
dos russos e dos brasileiros.
d) Que a humanidade está farta de todos.
e) Que a humanidade está farta de Mafalda.
20. A palavra enojados (segundo quadrinho) quer dizer
em português:
a) enjoados.
b) engraçados.
c) emaranhados.
d) envergonhados.
e) zangados.
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a) A substituição da manufatura pela indústria, a
invenção da máquina-ferramenta, a progressiva
divisão do trabalho e a submissão do trabalhador à
disciplina fabril.
b) O aprimoramento do artesanato, a crescente divisão
do trabalho, um forte êxodo urbano e o aumento da
produção.
c) A substituição do artesanato pela manufatura e o
consequente aumento da produção acompanhado pelo
recrudescimento da servidão.
d) A total substituição do homem pela máquina e o
aumento do nível de vida da classe trabalhadora.
e) A modernização da produção agrícola, o êxodo rural e
uma diminuição do nível geral da produção.
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23. (Fuvest) Sobre a inovação tecnológica no sistema
fabril na Inglaterra do século XVIII, é correto afirmar
que ela:
a) foi adotada não somente para promover maior eficácia
da produção, como também para realizar a dominação
capitalista, na medida que as máquinas submeteram os
trabalhadores a formas autoritárias de disciplina e a
uma determinada hierarquia.
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26. (Uece) "Na manufatura e nos ofícios, o trabalhador servese dos instrumentos; na fábrica, ele serve a máquina. No
primeiro caso, ele é quem move o meio de trabalho; no
segundo, ele só tem que acompanhar o movimento. Na
manufatura, os trabalhadores são membros de um
mecanismo vivo; na fábrica são apenas os
complementos vivos de um mecanismo morto que
existe independente deles." (Karl Marx, "O Capital".)
b) ocorreu graças ao investimento em pesquisa
tecnológica de ponta, feito pelos industriais que
participaram da Revolução Industrial.
c) nasceu do apoio dado pelo Estado à pesquisa nas
universidades.
Estas críticas de Marx ao sistema industrial nos
revelam algumas das transformações por que passava
a economia capitalista na metade do século XIX. Sobre
estas transformações, é correto afirmar que:
d) deu-se dentro das fábricas, cujos proprietários
estimulavam os operários a desenvolver novas
tecnologias.
a) a manufatura e a fábrica permitiam um enorme
aumento da produtividade industrial, o qual se
beneficiaram os trabalhadores, pois passaram a
trabalhar menos com maiores ganhos salariais.
e) foi única e exclusivamente o produto da genialidade de
algumas gerações de inventores, tendo sido adotada
pelos industriais que estavam interessados em
aumentar a produção e, por conseguinte, os lucros.
b) o desenvolvimento do sistema fabril, com a introdução de
máquinas sofisticadas e o aprofundamento da divisão do
trabalho, permitiu um incrível aumento de produtividade
às custas da desqualificação dos ofícios manuais.
24. (Puccamp) Dentre as consequências sociais forjadas
pela Revolução Industrial pode-se mencionar:
c) o aumento da produtividade industrial só foi possível
pelo aumento da carga de trabalho (mais quantidade e
maior intensidade) imposta aos operários pelos
sindicatos, na tentativa de obter salários maiores.
a) o desenvolvimento de uma camada social de
trabalhadores, que destituídos dos meios de produção,
passaram a sobreviver apenas da venda de sua força
de trabalho.
b) a melhoria das condições de habitação e sobrevivência
para o operariado, proporcionada pelo surto de
desenvolvimento econômico.
c) a ascensão social dos artesãos que reuniram seus
capitais e suas ferramentas em oficinas ou domicílios
rurais dispersos, aumentando os núcleos domésticos
de produção.
d) a fábrica dispensa o trabalho manual, executando
todas as tarefas através de máquinas e o trabalhador
passa a ganhar seu salário sem trabalhar.
27. (Enem 2001) "... Um operário desenrola o arame, o
outro o endireita, um terceiro corta, um quarto o afia
nas pontas para a colocação da cabeça do alfinete;
para fazer a cabeça do alfinete requerem-se 3 ou 4
operações diferentes, ..."
SMITH, Adam. A Riqueza das Nações. Investigação sobre a sua
Natureza e suas Causas. Vol. I. São Paulo: Nova Culturas, 1985.
d) a criação do Banco da Inglaterra, com o objetivo de
financiar a monarquia e ser também, uma instituição
geradora de empregos.
e) o desenvolvimento de indústrias petroquímicas
favorecendo a organização do mercado de trabalho, de
maneira a assegurar emprego a todos os assalariados.
25. (Puccamp) O novo processo de produção introduzido
com a Revolução Industrial, no século XVIII,
caracterizou-se pela
a) implantação da indústria
substituição às oficinas.
doméstica
rural
em
b) realização da produção em grandes unidades fabris e
intensa divisão do trabalho.
c) mecanização da produção agrícola e consequente
fixação do homem à terra.
d) facilidade na compra de máquinas pelos artesãos que
conseguiam financiamento para isso.
e) preocupação em aumentar a produção, respeitando-se
o limite da força física do trabalhador.
A respeito do texto e do quadrinho são feitas as
seguintes afirmações:
I.
Ambos retratam a intensa divisão do trabalho, à qual
são submetidos os operários.
II. O texto refere-se à produção informatizada e o
quadrinho, à produção artesanal.
III. Ambos contêm a ideia de que o produto da atividade
industrial não depende do conhecimento de todo o
processo por parte do operário.
Dentre essas afirmações, apenas
a) I está correta.
d) I e II estão corretas.
b) II está correta.
e) I e III estão corretas.
c) III está correta.
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28. A Revolução Industrial teve início na Inglaterra em
meados do século XVIII. Qual das alternativas abaixo
explica o pioneirismo inglês na Revolução Industrial?
a) Presença de petróleo no território; mão de obra em
abundância; capital da nobreza para investimentos;
presença de grande quantidade de máquinas
importadas da França.
b) Economia baseada no feudalismo, grande quantidade
de artesãos; boas reservas de carvão mineral; contatos
comerciais com a Índia.
c) Presença de grandes reservas de carvão mineral e
minério de ferro em seu território; mão de obra em
abundância; capital da burguesia para investimentos
em indústrias; mercado consumidor.
d) Grandes investimentos em transporte marítimo;
grandes reservas de petróleo; mão de obra estrangeira
em abundância; relações comerciais com o Brasil.
29. A Revolução Industrial foi possível por uma série de
fatores. Em relação a grande quantidade de mão de
obra disponível para trabalhar nas fábricas podemos
afirmar que está relacionada:
a) ao processo de extinção dos campos abertos provocando
o cercamento da terra e criando o êxodo rural;
b) a substituição dos grandes domínios rurais pelos
pequenos produtores, cuja rentabilidade era maior;
c) uma maior concentração de mão de obra agrícola, ao
deter a migração para as cidades;
d) foi um fenômeno exclusivo da Inglaterra, não
aparecendo em nenhum outro país;
e) em virtude da estagnação do mercado consumidor .
30. O capitalismo, com base na transformação técnica,
atinge seu processo específico de produção,
caracterizado pela produção em larga escala, onde há
uma radical separação entre o trabalho e o capital.
Esta afirmativa está tratando:
a) da separação entre capitalismo e socialismo.
b) da Revolução Industrial.
c) do advento do Mercantilismo.
d) da Revolução comunista na Rússia.
e) do plano Mar.
HISTÓRIA DO BRASIL – Prof. Hélcio Mesquita
31. ... de qualquer modo, o simples crescimento já complica
o esquema; a ampliação das tarefas administrativas
vai promovendo o aparecimento de novas camadas
sociais, dando lugar aos núcleos urbanos etc. Assim,
pouco a pouco vão se revelando oposições de interesse
entre colônia e metrópole, e, quanto mais o sistema
funciona, mais o fosso se aprofunda. Por outro lado, a
exploração colonial, quanto mais opera, mais estimula
a economia central, que é o seu centro dinâmico. A
industrialização é a espinha dorsal desse
desenvolvimento, e, quando atinge o nível de
mecanização da indústria (...), todo o conjunto começa
a se comprometer porque o capitalismo não se
acomoda (...) com as barreiras do regime... (NOVAIS,
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O texto descreve um fenômeno que identifica, no
Brasil, fatores responsáveis:
a) pela implantação do monopólio comercial.
b) pelo êxito da política econômica do mercantilismo.
c) pela criação do governo geral e crise das câmaras
municipais.
d) pela crise do sistema colonial e pelos movimentos
nativistas.
e) pelo fracasso das capitanias hereditárias e pela
ocupação litorânea.
32. Com respeito à crise do sistema colonial, assinale a
alternativa incorreta.
a) Foi gerada a partir da transformação das regras
básicas da economia da Idade Moderna, do
mercantilismo para o liberalismo.
b) A Inglaterra, na busca de novos mercados necessários
para a demanda dos seus manufaturados, foi a
principal responsável pela quebra do pacto colonial.
c) O liberalismo pregava o livre-comércio e a
manutenção do escravismo, a fim de perpetuar a alta
concentração de renda, necessária para a aquisição de
artigos de luxo.
d) Não foi apenas o sistema colonial mercantilista que
ruiu nos fins do século XVIII e no princípio do século
XIX, mas sim todo o Antigo Regime.
e) A Revolução Industrial, a Revolução Francesa e a
Independência dos Estados Unidos abrem a crise do
Antigo Regime.
33. Ao chegar ao Brasil, em 1808, D. João VI decretou a
abertura dos portos. Sobre o(s) motivo(s) que
explica(m) esse fato, assinale a alternativa correta.
a) O Bloqueio Continental imposto por Napoleão
Bonaparte e a influência da doutrina do liberalismo
econômico.
b) A descoberta do ouro, em Minas Gerais.
c) A iniciativa da metrópole portuguesa, no final do
século XVIII, de abrir mão do monopólio de produtos
tropicais do Brasil.
d) O progresso nos sistemas de cultivo dos produtos
tropicais, com o aumento da produtividade agrícola e
com o uso de técnicas de conservação dos solos.
e) A procura por tecidos de linho e de algodão fabricados
no Brasil.
34. Neste território não poderá haver escravos. A
servidão foi abolida para sempre. Todos os homens
nascem, vivem e morrem livres ... Todo homem,
qualquer que seja sua cor, pode ser admitido em
qualquer emprego.
Fernando. As dimensões da Independência. In: Guilherme Mota.
1822. Dimensões. São Paulo: Perspectiva, 1972. v. 67.)
Bloco I – 2ª Etapa
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Artigos 3 e 4 da Constituição do Haiti, assinada por
Toussaint L’Ouverture, 1801. Lendo o texto anterior
e associando-o ao processo de independência das
Américas espanhola e francesa, é possível concluir
que:
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a) como no Haiti, em todos os demais movimentos houve
uma preocupação dominante com as aspirações
populares.
b) a independência do Haiti foi um caso especial nas
Américas, pois foi liderada por negros e mulatos.
c) na mesma década da independência do Haiti, as
demais colônias do Caribe alcançaram a libertação.
d) o movimento de independência do Haiti foi inspirado
pelo modelo dos Estados Unidos.
e) a independência do Haiti foi concedida por Napoleão
Bonaparte, com base nos princípios liberais.
35. No período colonial, surgiram várias rebeliões e
movimentos de libertação que questionaram a
dominação portuguesa sobre o Brasil. A respeito
dessas rebeliões, podemos afirmar:
I.
Todos os movimentos de contestação visavam à
separação definitiva do Brasil de Portugal.
II. Até a primeira metade do século XVIII, os movimentos
contestatórios exigiam mudanças, mas não o
rompimento do estatuto colonial.
III. Desde o final do século XVIII, os movimentos de
libertação sofreram influência do Iluminismo e
defendiam o fim do pacto colonial.
IV. A luta pela abolição da escravatura era uma das
propostas presentes em basicamente todas as rebeliões.
V. Uma das razões de vários movimentos contestatórios
era o abuso tributário da Coroa portuguesa em
relação aos colonos.
Estão corretas as afirmativas:
a) I, II e III.
c) II, III e IV.
b) I, III e V.
d) II, III e V.
e) II, IV e V.
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37. Da Independência dos Estados Unidos (1776), da
Revolução Francesa (1789) e do processo de
independência na América Ibérica (1808-1824),
pode-se dizer que todos esses movimentos:
a) decidiram implementar a abolição do trabalho escravo
e da propriedade rural.
b) tiveram início devido à pressão popular radical e
terminaram sob o peso de execuções em massa.
c) conseguiram, com o apoio da burguesia ilustrada,
viabilizar a Revolução Industrial.
d) adotaram ideias democráticas e defenderam a
superioridade do homem comum.
e) sofreram influência das ideias ilustradas, mas
variaram no encaminhamento das soluções políticas.
38. Apesar da quantidade de ouro extraído das minas ter
correspondido a cerca de 70% da produção do Brasil
no século XVIII, os mecanismos do sistema colonial
(...) fizeram com que a maior parte da riqueza se
esvaísse (...). As minas do século XVIII foram uma
capitania pobre. (Vergueiro, Laura. Opulência e miséria das
Minas Gerais.)
Sobre os motivos que justificam as colocações do texto
acima, podemos apontar:
I. a dependência de Portugal à economia inglesa,
consolidada pela assinatura do Tratado de Methuen
em 1703.
II. os mecanismos do sistema colonial que permitiam o
livre-comércio com as nações europeias.
III. a necessidade de Portugal de se utilizar das riquezas
geradas pelo ouro, no processo de industrialização do
país.
IV. a necessidade de Portugal pagar suas dividas à
Inglaterra,
que
o
abastecia
de
produtos
manufaturados.
36. A Revolução Francesa continua sendo o grande modelo
de um movimento político que abalou os costumes e as
tradições da aristocracia e deu início ao domínio burguês
na modernidade. Napoleão Bonaparte foi exemplo de um
governante que atuou, consolidando aspirações da
burguesia. Suas vitórias militares contribuíram para a
divulgação das ideias liberais. Entre suas medidas, o
Bloqueio Continental, em 1806:
a) visava a isolar a Inglaterra do comércio com suas
colônias, favorecendo Portugal e Espanha.
As alternativas corretas são:
a) III e IV.
c) II e III.
b) I e II.
d) I e IV.
e) apenas I.
39. Por volta de 1820, a burguesia portuguesa inicia uma
revolução liberal. Controlando o poder, propõe-se a
recuperar a economia do Reino e exige medidas
imediatas como:
b) obteve êxito inicial com os exércitos franceses,
ocupando os domínios portugueses e impedindo a
Inglaterra de influenciar no comércio com o Brasil
durante décadas.
a) desligar-se da dependência inglesa e participar da
Revolução Industrial.
c) tinha como objetivo isolar a Inglaterra do resto da
Europa, trazendo prejuízos para as atividades
econômicas inglesas.
c) coroar D. Pedro, imperador de Portugal, e adotar uma
constituição liberal.
d) apenas atingiu Portugal, forçando a fuga da Corte para
o Brasil.
e) assegurou a supremacia francesa por um bom período,
trazendo o fracasso econômico para as negociações
inglesas com os países da Península Ibérica.
Bloco I – 2ª Etapa
b) o regresso de D. João VI à metrópole e a recolonização
do Brasil.
d) a aplicação de leis protecionistas para ampliação do
mercado interno português.
e) alianças com a Inglaterra e acordos para iniciar a
industrialização.
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40. A transferência da Corte, em 1808, trouxe para a América
portuguesa a família real e o governo da metrópole.
Trouxe também, e, sobretudo, boa parte do aparato
administrativo português. Personalidades diversas,
funcionários régios continuaram embarcando para o
Brasil atrás da Corte, dos seus empregos e dos seus
parentes, após o ano de 1808. (ALENCASTRO, Luiz Felipe de.
“Vida privada e ordem privada no Império”. In: História da vida privada
no Brasil: Império. São Paulo: Companhia das Letras, 1997, p. 12.)
a)
b)
c)
d)
e)
Leia as afirmações abaixo e assinale aquela que não
pode ser considerada uma repercussão da vinda da
família real para o Brasil.
D. João VI organizou, no Rio de Janeiro, a estrutura
administrativa da monarquia portuguesa, mas criou
elementos novos, como o Banco do Brasil.
O Rio de Janeiro passou por um intenso processo de
remodelação e muitas famílias perderam suas casas
para abrigar a comitiva real. Além disso, novas casas
foram construídas e outras foram reformadas para
atender às exigências portuguesas.
D. João VI, para estabelecer definitivamente seu poder
em terras brasileiras, precisou também conter a
difusão dos ideais revolucionários e, para isso, fechou
a imprensa, proibindo a circulação de jornais, livros e
panfletos na Corte.
A abertura dos portos dinamizou a sociedade, com
inúmeros comerciantes, vindos sobretudo da
Inglaterra e da França, que aqui instalaram lojas,
oferecendo diversos tipos de artigos europeus.
D. João VI criou inúmeras instituições que
contribuíram para transformar a cultura local, como a
Biblioteca Real, o Museu Nacional, o Jardim Botânico e
as escolas de ensino superior.
2º Ano – Ensino Médio
42. Uma minhoca quando mergulhada em um aquário de
água doce morre em algumas horas pois:
a) a minhoca é um animal terrestre e no ambiente de
água doce têm problemas osmóticos de perda de íons
para o ambiente, portanto ela morre devido ao ganho
excessivo de água.
b) a superfície respiratória da minhoca é muito pequena
em relação a sua demanda de oxigênio e, portanto ela
morre por falta de oxigênio
c) a minhoca morre no aquário por que a água tem um
alto calor específico, roubando calor do corpo da
minhoca muito mais do que no ambiente terrestre.
d) a minhoca morre de inanição na água doce devido a
incapacidade de absorver alimento neste ambiente.
e) a minhoca morre devido apenas a alteração brusca de
ambiente.
43. Cláudio precisava fazer uma coleção de invertebrados
e agrupou alguns animais, conforme o quadro abaixo:
Considerando essas características, Cláudio concluiu
que:
1. o animal 1 pode ser um anelídeo ou um artrópode.
2. o animal 2 pode ser um equinodermo ou um celenterado.
BIOLOGIA I – Prof. Mário Cristiano
3. o animal 3 só pode ser um inseto.
41. A reprodução das minhocas possui peculiaridades
importantes de serem conhecidas. A imagem a seguir
mostra duas minhocas em pleno “ato sexual”.
4. o animal 4 provavelmente é um molusco.
Você concorda:
a) apenas com uma das conclusões.
b) apenas com a 1ª, a 2ª e a 4ª conclusões.
c) apenas com a 1ª e a 3ª conclusões.
d) apenas com a 2ª e a 4ª conclusões.
e) com todas conclusões.
a)
b)
c)
d)
e)
A respeito das características da reprodução desses
animais, marque a alternativa correta.
A minhoca é um animal dióico, isto é, possui os dois
sexos em seu organismo.
O clitelo é de suma importância para a reprodução desses
animais, tendo em vista que é nele que estão as gônadas.
A fecundação nas minhocas é interna. Ela se processa
no oviducto.
A troca de esperma faz com que ocorra a fecundação
cruzada.
O desenvolvimento dos filhotes de minhoca é indireto,
pois apresenta fase larval.
Bloco I – 2ª Etapa
44. Os Polyplacophora apresentam estetos em suas
conchas. Essa e outras características fazem que
sistematas NÃO coloquem os Polyplacophora entre
os:
a) Conchifera.
b) Bilateria.
c) Triploblástica.
d) Protostomados.
e) Mollusca.
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45. As afirmativas abaixo referem-se a fenômenos ou
estruturas de diferentes tipos de moluscos. Assinale
a associação errada.
48. Representantes da classe Nematoda, são encontrados parasitando o tubo digestivo e outros órgãos do
homem.
a) Caracol: cavidade do manto funcionando como pulmão.
Das espécies a seguir, indique a que não pertence à
referida classe:
b) Caracol: rádula com função alimentar.
c) Ostra: cabeça como sede dos órgãos sensoriais.
a) Wuchereria bancrofti
d) Polvo: pé transformado em tentáculos.
b) Ascaris lumbricoides
e) Mexilhão: brânquias importantes na obtenção de alimentos.
c) Necator americanus
d) Ancylostoma duodenale
46. Os Trilobitas prosperaram nos mares do Cambrianao
e Ordoviciano, mas já estavam extintos no fim da era
Paleozóica. Os trilobitas tinham uma armadura
pesada, e a segmentação do corpo, bem como seus
apêndices,
seguiram
um
plano
repetitivo
relativamente simples.
e) Taenia saginata
49. A oxiurose ou enterobiose é causada pelo nematódeo
Enterobius vermicularis. São medidas aplicáveis na
profilaxia e tratamento dessa helmintíase, exceto:
a) ferver a roupa de pessoas por ela contaminadas.
b) administrar pomadas mercuriais na região anal.
c) cortar as unhas.
d) incutir hábitos de higiene na pessoa contaminada.
e) eliminar o hospedeiro intermediário.
Pelas características acima os trilobitas poderiam ser
classificados no filo:
a) Mollusca
d) Chordata
b) Arthropoda
e) Annelida
50. Duas curvas de crescimento, traçadas a partir de
dados obtidos em diferentes animais, do nascimento
até a fase adulta, são mostradas abaixo. Com base
nesses
dados,
analise
as
proposições,
correlacionando os animais exemplificados com as
curvas de desenvolvi- mento apresentadas nos
gráficos A e B, e assinale a alternativa errada.
c) Echinodermata
47. Assinale a opção que associa corretamente os animais
apresentados na coluna da esquerda com as diversas
classes do filo Arthropoda na coluna da direita.
1. Escorpião
2. Lagosta
3. Centopeia
4. Gafanhoto
5. Piolho-de-cobra
I. Crustacea
II. Insecta
III. Arachnida
IV. Chilopoda
V. Diplopoda
a) O crescimento do gafanhoto é compatível com a curva
mostrada em A.
b) O crescimento da aranha é compatível com a curva
mostrada em A.
c) O crescimento do lagarto é compatível com a curva
mostrada em B.
d) O crescimento do sapo é compatível com a curva
mostrada em B.
e) O crescimento da estrela-do-mar é compatível com a
curva mostrada em A.
a) 1 – III; 2 – IV; 3 – II; 4 – I; 5 – V
b) 1 – III; 2 – I; 3 – IV; 4 – II; 5 – V
c) 1– I; 2 – II; 3 – III; 4 – IV; 5 – V
d) 1 – I; 2 – V; 3 – IV; 4 – II; 5 – III
e) 1 – IV; 2 – V; 3 – II; 4 – I; 5 – III
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53. O linalol, constituinte das essências de bergamota e
alfazema, de fórmula
QUÍMICA – Prof. Edson Barros
51. Qual dos compostos, representados pelas fórmulas
abaixo, apresenta função mista fenol, álcool e amina?
I. tem fórmula molecular C10H18O.
II. tem cadeia alifática e heterogênea.
III. tem 5 átomos de carbono secundários.
IV. é um álcool insaturado.
Estão corretas:
a) apenas I e II
d) apenas II, III e IV
b) apenas II e III
e) apenas l, II e lV
c) apenas l e lV
54. O benzaldeído, ingrediente ativo do aroma de
amêndoas, é formado pela união do radical fenil
com o grupo aldoxila. A fórmula que corresponde a
esse composto é
55. O composto orgânico que apresenta uma cadeia
constituída por seis átomos de carbono, uma
insaturação por ligação dupla entre átomos de
carbono secundário e três átomos de carbono
primário tem a fórmula estrutural
52. Os compostos 1, 2, 3 e 4 representados pelas fórmulas
recebem, respectivamente, as denominações
a) ácido etanóico, etanol, etanal e etilamina
b) etanal, etanol, ácido etanóico e etilamina
c) etanal, metanol, ácido metanóico e metilamina
d) metanal, etanol, ácido metanóico e etanoamida
e) metanal, metanol, ácido etanóico e metilamina.
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56. A substituição do átomo de hidrogênio ligado ao
átomo de carbono terciário do 2-metilbutano pelo
radical propila origina o composto denominado
2º Ano – Ensino Médio
59. A destilação seca da madeira produz como fração
líquida o ácido pirolenhoso, constituído por uma
mistura de compostos orgânicos de fórmulas:
a) 2,3,3-trimetilpentano.
CH3 – OH; H – CHO; CH3– CO – CH3
b) 2-metil-2-propilbutano.
e
c) 2-metil-2-etilpentano.
CH3– COOH
d) 3,3-dimetilpropano.
que pertencem, respectivamente, às funções
e) 3,3-dimetilhexano.
a) álcool, aldeído, cetona e ácido carboxílico.
b) cetona, álcool, aldeído, álcool e ácido carboxílico.
57. A gasolina que os gaúchos estão consumindo
atualmente apresenta 10% de um aditivo
combustível de fórmula
c) cetona, aldeído, álcool e ácido carboxílico.
d) aldeído, cetona, ácido carboxílico e álcool.
e) ácido carboxílico, álcool, cetona e aldeído.
60. A novocaína (ou procaína) é uma droga sintética que
apresenta vantagens, no seu uso médico, sobre a
cocaína, pois tem um quarto da toxidez desta. A sua
fórmula bruta é C13H20N2O2 e apresenta a seguinte
estrutura:
Esse composto orgânico pertence à função _________ e
denomina-se ____________
a) aldeído; 2,2-dimetilpropanal
b) éter; metóxibutano
c) éster; metóxi terbutano
d) éter; metóximetilpropano
e) éster; t-butirato de metila
A procaína é um composto orgânico de função mista,
onde ocorrem as funções
58. A adrenalina, um hormônio natural responsável pela
aceleração dos batimentos cardíacos, pode ser
representada por
a) ácido, éster e amina.
b) amida, éster e cetona
c) amina, éter e amida.
d) amina e éster
e) amina e fenol.
ÁLGEBRA – Prof. Adaílson Silva
Pelo menos um dos grupos funcionais encontrados na
adrenalina está presente em compostos das funções
orgânicas
61. Uma comissão é formada por 4 participantes de cada
um dos municípios, Abaetetuba, Igarapé-Mirim,
Cametá, Barcarena e Moju, totalizando 20 pessoas.
Escolhendo-se aleatoriamente 5 pessoas deste grupo,
a probabilidade de que exista um representante de
cada município é:
a) cetona e amida
a) 64/969
b) álcool e nitrilo.
b) 8/14535
c) fenol e amina.
c) 1/2075
d) fenol e nitrocompostos.
d) 5/15504
e) aldeído e amina.
Bloco I – 2ª Etapa
e) 1/15504
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62. Considere os seguintes resultados relativamente ao
lançamento de uma moeda:
I.
Ocorrência de duas caras em dois lançamentos.
II. Ocorrência de três caras e uma coroa em quatro
lançamentos.
III. Ocorrência de cinco caras e três coroas em oito
lançamentos.
2º Ano – Ensino Médio
65. Em uma turma de um curso de espanhol, três pessoas
pretendem fazer intercâmbio no Chile, e sete na
Espanha. Dentre essas dez pessoas, foram escolhidas
duas para uma entrevista que sorteará bolsas de
estudo no exterior. A probabilidade de essas duas
pessoas escolhidas pertencerem ao grupo das que
pretendem fazer intercâmbio no Chile é
a) 1/5
b) 1/15
Pode-se afirmar que
c) 1/45
a) dos três resultados, I é o mais provável.
d) 3/10
b) dos três resultados, II é o mais provável.
e) 3/7
c) dos três resultados, III é o mais provável.
d) os resultados I e II são igualmente prováveis.
e) os resultados II e III são igualmente prováveis.
63. A delegação esportiva de um certo país participou de
uma festa e, involuntariamente, quatro jogadores do
time de basquetebol, cinco do time de voleibol e nove
do time de futebol ingeriram uma substância proibida
pelo comitê antidoping. Um jogador de cada time será
sorteado para passar por um exame desse comitê.
Considerando-se que o time de basquetebol tem 10
jogadores, o de voleibol, 12 e o de futebol, 22 e
ordenando-se os times pela ordem crescente da
probabilidade de ser “pego” um jogador que tenha
ingerido a substância proibida, tem-se
a) basquetebol, futebol, voleibol.
b) basquetebol, voleibol, futebol.
c) futebol, voleibol, basquetebol.
d) futebol, basquetebol, voleibol.
e) voleibol, futebol, basquetebol.
66. André, Beatriz e João resolveram usar duas moedas
comuns, não viciadas, para decidir quem irá lavar a
louça do jantar, lançando as duas moedas
simultaneamente, uma única vez. Se aparecerem
duas coroas, André lavará a louça; se aparecerem
duas caras, Beatriz lavará a louça; e se aparecerem
uma cara e uma coroa, João lavará a louça. A
probabilidade de que João venha a ser sorteado para
lavar a louça é de:
a) 25%.
b) 27,5%.
c) 30%.
d) 33,3%.
e) 50%.
64. Jogamos uma moeda comum e um dado comum.
A probabilidade de sair um número par e a face coroa
é:
a) 0,1
b) 0,2
c) 0,25
d) 0,33
e) 0,5
Bloco I – 2ª Etapa
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67. Os números alarmantes relativos à violência
doméstica levaram a Organização Mundial de Saúde
(OMS) a reconhecer a gravidade que o fenômeno
representa para a saúde pública e recomendar a
necessidade de efetivação de campanhas nacionais
de alerta e prevenção. No Brasil, apesar de não
haver estatísticas oficiais, algumas organizações não
governamentais de apoio às mulheres e crianças
vítimas de maus tratos apresentam números
assustadores da violência doméstica. Estima-se que,
a cada 4 (quatro) minutos uma mulher seja vítima
de violência doméstica. Dos 850 inquéritos policiais
instaurados na 1.ª e 3.ª Delegacia de Defesa da
Mulher de São Paulo, 82% se referem a lesões
corporais dolosas.
(Fonte: http://jus.com.br/revista/texto/7753/aviolenciadomestica-como-violacao-dos-direitos-humanos.
Acesso em 9 de setembro de 2011 – Texto Adaptado)
A probabilidade de ser escolhido aleatoriamente um
desses inquéritos policiais e de ele não se referir a
lesões corporais dolosas, é de:
2º Ano – Ensino Médio
69. Um dado jogo consiste no lançamento de dois dados
não viciados de seis faces cada, numeradas de um a
seis. Sempre que o primeiro dado lançado tiver um
valor (face para cima) estritamente maior que o valor
do segundo dado, o jogador A vence. Se o valor do
primeiro dado for estritamente menor que o do
segundo dado, vence o jogador B. Em caso de valores
iguais, o lançamento é considerado inválido, e os dados
são lançados novamente. Nestas condições, em seis
partidas válidas, a probabilidade de que o jogador A
vença, pelo menos, uma das partidas é igual a
a) 1/36
b) 35/36
c) 1/64
d) 63/64
e) 1/6
70. Em um grupo de 300 pessoas sabe-se que:
 50% aplicam dinheiro em caderneta de poupança.
 30% aplicam
investimento.
a) 0,18
b) 0,19
dinheiro
em
fundos
de
 15% aplicam dinheiro em caderneta de poupança
e fundos de investimento simultaneamente.
c) 0,20
d) 0,21
e) 0,22
Sorteando uma pessoa desse grupo, a probabilidade de
que ela não aplique em caderneta de poupança nem
em fundos de investimento é:
a) 0,05
b) 0,20
c) 0,35
d) 0,50
e) 0,65
68. Em uma gaveta, há cinco pares distintos de meias, mas
os dois pés de um dos pares estão rasgados. Tirandose da gaveta um pé de meia por vez, ao acaso, a
probabilidade de se retirarem dois pés de meia do
mesmo par, não rasgados, é
a) 56 90
b) 8 90
c) 81 90
d) 9 10
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FÍSICA I – Prof. Joel Silva
71. (UFMG) Observe na figura, um ferreiro que aquece
uma ferradura e a esfria, em seguida, em um balde
cheio de água, à temperatura ambiente.
2º Ano – Ensino Médio
73. (Unesp-SP) Foi realizada uma experiência em que se
utilizava uma lâmpada de incandescência para, ao
mesmo tempo, aquecer 100 g de água e 100 g de
areia. Sabe-se que, aproximadamente, 1 cal = 4 J e que
o calor específico da água é de 1 cal/g oC e o da areia é
0,2 cal/g oC. Durante 1 hora, a água e a areia
receberam a mesma quantidade de energia da
lâmpada, 3,6 kJ, e verificou-se que a água variou sua
temperatura em 8 oC e a areia em 30 oC. Podemos
afirmar que a água e a areia, durante essa hora,
perderam, respectivamente, a quantidade de energia
para o meio, em kJ, igual a:
a) 0,4 e 3,0
b) 2,4 e 3,6
c) 0,4 e 1,2
Quando o equilíbrio térmico é atingido, a água se
aquece de poucos graus Celsius, enquanto a ferradura
se resfria de algumas centenas de grau, na mesma
escala de temperatura.
d) 1,2 e 0,4
e) 3,6 e 2,4
A grandeza física que determina essa diferença de
comportamento entre a água e a ferradura é:
a) o peso.
b) o volume.
c) o calor específico.
d) a capacidade térmica.
72. (Fatec-SP) Na tabela, é possível ler os valores do calor
específico de cinco substâncias no estado líquido, e no
gráfico é representada a curva de aquecimento de 100 g
de uma dessas substâncias.
74. Em um ritual místico, as pessoas aquecem a água de
um caldeirão utilizando sete pedras. As pedras são
colocadas em uma fogueira e depois são lançadas no
caldeirão com 0,70 L de água a 20 oC. Cada uma das
pedras tem, em média, 100 g de massa e se
encontram a 300 oC no instante em que são lançadas
no caldeirão. No equilíbrio térmico, tem-se uma
temperatura de 50 oC. Sendo o calor específico da
água igual a 1,0 cal/g oC e desprezando as perdas de
calor para o ambiente e para o caldeirão, pode-se
afirmar que o calor específico médio das pedras em
questão, em cal/g oC, é:
a) 0,030
b) 0,12
c) 0,17
d) 0,50
e) 1,04
Dado: densidade absoluta da água = 1,0 kg/L
A curva de aquecimento representada é a:
a) da água.
b) do álcool etílico.
c) do ácido acético.
d) da acetona.
e) do benzeno.
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2º Ano – Ensino Médio
75. (PUC-SP) Um cubo de gelo de massa 100 g e
temperatura inicial – 10 oC é colocado no interior de
um micro-ondas. Após 5 minutos de funcionamento,
restava apenas vapor-d’água.
77. Sob pressão normal (ao nível do mar), a água entra em
ebulição à temperatura de 100°C. Tendo por base essa
informação, um garoto residente em uma cidade
litorânea fez a seguinte experiência:
Considerando que toda a energia foi totalmente
absorvida pela massa de gelo (desconsidere qualquer
tipo de perda) e que o fornecimento de energia foi
constante, determine a potência utilizada, em W.
 Colocou uma caneca metálica contendo água no
fogareiro do fogão de sua casa.
São dados:
Pressão local = 1 atm
Calor específico do gelo = 0,5 cal . g–1 . oC–1
Calor específico da água líquida = 1,0 cal . g–1 . oC–1
 Quando a água começou a ferver, encostou
cuidadosamente a extremidade mais estreita de uma
seringa de injeção, desprovida de agulha, na superfície
do líquido e, erguendo o êmbolo da seringa, aspirou
certa quantidade de água para seu interior, tapando-a
em seguida.
 Verificando após alguns instantes que a água da
seringa havia parado de ferver, ele ergueu o êmbolo da
seringa, constatando, intrigado, que a água voltou a
ferver após um pequeno deslocamento do êmbolo.
Calor latente de fusão da água = 80 cal . g–1
Calor latente de vaporização da água = 540 cal . g–1
1 cal = 4,2 J
Considerando o procedimento anterior, a água volta a
ferver porque esse deslocamento
a) 1 008
b) 896
a) permite a entrada de calor do ambiente externo para o
interior da seringa.
c) 1 015
d) 903
b) provoca, por atrito, um aquecimento da água contida
na seringa.
e) 1 512
c) produz um aumento de volume que aumenta o ponto
de ebulição da água.
d) proporciona uma queda de pressão no interior da
seringa que diminui o ponto de ebulição da água.
e) possibilita uma diminuição da densidade da água que
facilita sua ebulição.
78. (Cefet-SP) A temperatura T na qual a água ferve (em oC)
varia com a altitude A (em metros) acima do nível do
mar aproximadamente segundo a função A = 1 000
(100 – T) + 580 (100 – T)2, para certos limites de T.
Nas condições dessa função, a água ferve a meio grau
abaixo da temperatura em que ferve ao nível do mar
quando a altitude, em metros, for igual a:
a) 484
b) 595
c) 645
d) 725
e) 790
76. (Enem) Se, por economia, abaixarmos o fogo sob uma
panela de pressão logo que se inicia a saída de vapor
pela válvula, de forma simplesmente a manter a
fervura, o tempo de cozimento:
a) será maior porque a panela “esfria”.
b) será menor, pois diminui a perda de água.
c) será maior, pois a pressão diminui.
d) será maior, pois a evaporação diminui.
e) não será alterado, pois a temperatura não varia.
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79. (UNESP-2010) As pontes de hidrogênio entre
moléculas de água são mais fracas que a ligação
covalente entre o átomo de oxigênio e os átomos de
hidrogênio. No entanto, o número de ligações de
hidrogênio é tão grande (bilhões de moléculas em
uma única gota de água) que estas exercem grande
influência sobre as propriedades da água, como, por
exemplo, os altos valores do calor específico sensível,
do calor específico de vaporização e de solidificação
da água. Os altos valores do calor específico sensível
e do calor específico de vaporização da água são
fundamentais no processo de regulação de
temperatura do corpo humano. O corpo humano
dissipa energia, sob atividade normal por meio do
metabolismo, equivalente a uma lâmpada de 100 W.
Se em uma pessoa de massa 60 kg todos os
mecanismos de regulação de temperatura parassem
de funcionar, haveria um aumento de temperatura de
seu corpo. Supondo-se que todo o corpo é feito de
água, em quanto tempo, aproximadamente, essa
pessoa teria a temperatura de seu corpo elevada em
5 oC?
a) 1,5 h
2º Ano – Ensino Médio
80. (Unifesp-SP) A sonda Phoenix, lançada pela Nasa,
detectou em 2008 uma camada de gelo no fundo de
uma cratera na superfície de Marte. Nesse planeta, o
gelo desaparece nas estações quentes e reaparece
nas estações frias, mas a água nunca foi observada na
fase líquida. Com auxílio do diagrama de fase da água,
analise as três afirmações seguintes.
I.
O desaparecimento e o reaparecimento do gelo, sem a
presença da fase líquida, sugerem a ocorrência de
sublimação.
II. Se o gelo sofre sublimação, a pressão atmosférica local
deve ser muito pequena, inferior à pressão do ponto
triplo da água.
b) 2,0 h
c) 3,5 h
d) 4,0 h
e) 5,5 h
Dado: calor específico sensível da água ≅ 4,2 x 103 J/kg · oC.
III. O gelo não sofre fusão porque a temperatura no
interior da cratera não ultrapassa a temperatura do
ponto triplo da água.
De acordo com o texto e com o diagrama de fases,
pode-se afirmar que está correto o contido em
a) I, II e III
b) II e III, apenas
c) I e III, apenas
d) I e II, apenas
e) I, apenas
Bloco I – 2ª Etapa
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