CICLOS E RELAÇÕES ECOLÓGICAS
1. (Fuvest 2012) Uma das consequências do “efeito estufa” é
o aquecimento dos oceanos. Esse aumento de temperatura
provoca
a) menor dissolução de CO2 nas águas oceânicas, o que leva
ao consumo de menor quantidade desse gás pelo fitoplâncton,
contribuindo, assim, para o aumento do efeito estufa global.
b) menor dissolução de O2 nas águas oceânicas, o que leva ao
consumo de maior quantidade de CO2 pelo fitoplâncton,
contribuindo, assim, para a redução do efeito estufa global.
c) menor dissolução de CO2 e O2 nas águas oceânicas, o que
leva ao consumo de maior quantidade de O2 pelo
fitoplâncton, contribuindo, assim, para a redução do efeito
estufa global.
d) maior dissolução de CO2 nas águas oceânicas, o que leva
ao consumo de maior quantidade desse gás pelo fitoplâncton,
contribuindo, assim, para a redução do efeito estufa global.
e) maior dissolução de O2 nas águas oceânicas, o que leva à
liberação de maior quantidade de CO2 pelo fitoplâncton,
contribuindo, assim, para o aumento do efeito estufa global.
2. (Uftm 2012) O nitrogênio (N2) é um gás presente na
atmosfera e sem ele provavelmente não haveria vida na terra
como existe atualmente. Ele é fundamental para a formação
de compostos nitrogenados presentes nos seres vivos. Pode-se
afirmar que esse gás
a) é absorvido diretamente da atmosfera por animais e
vegetais e é utilizado na síntese de aminoácidos e
nucleotídeos.
b) é fixado por fungos e algas unicelulares, que sintetizam
proteínas e ácidos nucleicos, e estes são ingeridos e
absorvidos por animais e vegetais.
c) pode ser utilizado diretamente por leguminosas, sem a
participação de micro-organismos, o que justificaria a
biomassa do feijão e da soja, rica em proteínas.
d) é absorvido por bactérias radicícolas que utilizam a energia
solar, formando compostos nitrogenados como o nitrato, que
é utilizado pelos vegetais.
e) precisa ser transformado por alguns seres procariontes em
alguns compostos nitrogenados, para assim serem assimilados
por vegetais e, então, entrarem na cadeia alimentar.
3. (Ufg 2012) Leia o texto a seguir.
Em um experimento hipotético, visando à obtenção de
hortaliças resistentes a altas temperaturas, foram utilizados
fungos produtores de proteínas de resistência a choque
térmico, presentes em plantas nativas das proximidades de
fontes termais. Os fungos foram retirados dessas plantas,
identificados e inoculados nas hortaliças estudadas. Os
resultados obtidos mostraram que, após serem inoculados
com os fungos, as hortaliças conseguiram crescer sob calor de
60 °C.
O experimento descrito promoveu
ocorrência de
a) relação de predação.
b) relação de parasitismo.
c) relação de protocooperação.
d) mutação gênica nas hortaliças.
e) modificação genética nos fungos.
artificialmente
a
4. (Fatec 2012) O crustáceo do gênero Pagurus, conhecido
como caranguejo-eremita, ao contrário de outros caranguejos,
não têm a carapaça rígida, conhecida como exoesqueleto.
Assim, para proteger seu delicado abdome, ocupa uma
concha vazia de molusco, a qual arrasta consigo ao se
deslocar pelo fundo do mar, abandonando-a apenas para
trocá-la por outra maior.
Sobre a concha ocupada pelo caranguejo-eremita é frequente
se encontrarem uma ou mais anêmonas-do-mar, que se
beneficiam da associação com o caranguejo por ganharem
mobilidade e aproveitarem as sobras de alimentos.
O caranguejo-eremita, por sua vez, beneficia-se dos
mecanismos de defesa das anêmonas-do-mar, cujos
tentáculos têm substâncias urticantes e capazes de provocar
queimaduras em eventuais predadores.
A relação ecológica que o caranguejo estabelece com as
anêmonas-do-mar é denominada
a) protocooperação.
b) comensalismo.
c) amensalismo.
d) parasitismo.
e) inquilinismo.
5. (Ufsm 2012)
A vida em sociedade não é uma
característica só dos seres humanos. Os animais também
vivem em grupo ou em associação, sob diversas formas,
como as chamadas relações ecológicas. Essas relações podem
ocorrer entre os indivíduos de uma mesma espécie ou entre
indivíduos de espécies diferentes e podem ainda ter efeitos
positivos ou negativos nos organismos envolvidos. Observe
as imagens:
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duas populações foi quantificado ao longo de 15 dias,
conforme gráfico abaixo:
Considerando as relações ecológicas intraespecíficas e
interespecíficas, analise as afirmativas.
I. A competição só ocorre entre indivíduos de espécies
diferentes.
II. Colônia se refere a um grupo de indivíduos de espécies
diferentes que interagem mutuamente, com divisão de
trabalho entre seus componentes. Os corais são exemplos
desse tipo de interação.
III. Sociedade se refere a um grupo de organismos da mesma
espécie que manifestam certo grau de cooperação,
comunicação e divisão de trabalho, conservando relativa
independência entre eles. Há vários exemplos deles entre os
Hymenoptera, como as vespas.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas III.
d) apenas I e II.
e) apenas I e III.
6. (Enem 2012) Não é de hoje que o homem cria,
artificialmente, variedades de peixes por meio da hibridação.
Esta é uma técnica muito usada pelos cientistas e pelos
piscicultores porque os híbridos resultantes, em geral,
apresentam maior valor comercial do que a média de ambas
as espécies parentais, além de reduzir a sobrepesca no
ambiente natural.
Terra da Gente, ano 4, n.º 47, mar, 2008 (adaptado).
Sem controle, esses animais podem invadir rios e lagos
naturais, se reproduzir e
a) originar uma nova espécie poliploide.
b) substituir geneticamente a espécie natural.
c) ocupar o primeiro nível trófico no hábitat aquático.
d) impedir a interação biológica entre as espécies parentais.
e) produzir descendentes com o código genético modificado.
7. (Unisc 2012) De uma forma geral, podemos classificar as
relações entre os seres em harmônicas e desarmônicas. A
alternativa abaixo que apresenta uma relação desarmônica é
a) colônia.
b) sociedade.
c) mutualismo.
d) protocooperação.
e) amensalismo.
8. (Uff 2012) Em um experimento realizado por Gause
(1934), foram colocadas duas populações de protozoários,
Paramercium caudatum (em azul) e Paramercium aurélia (em
vermelho), em um mesmo frasco de cultura com meio
apropriado para o crescimento de ambos. O crescimento das
Analisando a curva de crescimento das duas populações, a
alternativa que classifica o tipo de relação ecológica entre
esses protozoários é
a) mutualismo.
b) cooperação intraespecífica.
c) competição interespecífica.
d) simbiose.
e) comensalismo.
9. (G1 - ifsp 2012) Muitos seres vivos estabelecem relações
ecológicas entre si e podem ter benefício ou prejuízo ou ainda
ser indiferentes na relação. Alguns exemplos dessas relações
foram descritas a seguir.
I. Os peixes-piloto ficam à espera de restos de alimentos
desprezados por tubarões. Estes, por sua vez, não são
prejudicados e nem beneficiados pelos peixes-piloto.
II. Seres vivos que vivem em castas não conseguem viver
isoladamente, dependem uns dos outros em todas as fases da
vida e existe uma nítida divisão de funções.
III. As lebres podem ser abatidas por onças, que as utilizam
como fonte de alimento. A população de lince tem um papel
importante no equilíbrio da população de lebres.
IV. Muitas orquídeas ficam em cima de troncos de árvores
obtendo o suprimento de luz para a fotossíntese. As árvores
não são beneficiadas e nem prejudicadas pelas orquídeas.
As
relações
ecológicas
descritas
correspondem,
respectivamente, a
a) I – mutualismo; II – colônia; III – protocooperação; IV –
comensalismo.
b) I – comensalismo; II – sociedade; III – predatismo; IV –
epifitismo.
c) I – protocooperação; II – colônia; III – predatismo; IV –
inquilinismo.
d) I – protocooperação; II – sociedade; III – parasitismo; IV –
epifitismo.
e) I – comensalismo; II – colônia; III – mutualismo; IV –
inquilinismo.
10. (Pucrj 2012) De acordo com o Ministério do Meio
Ambiente brasileiro, espécies exóticas invasoras são
reconhecidas, atualmente, como uma das maiores ameaças
biológicas ao meio ambiente, com enormes prejuízos à
economia, à biodiversidade e aos ecossistemas naturais, além
dos riscos à saúde humana. Essas espécies são consideradas a
segunda maior causa de perda de biodiversidade, após as
alterações de habitat.
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Assinale a alternativa que mostra os tipos de relações
envolvidas na extinção de espécies nativas por espécies
invasoras exóticas.
a) Competição intraespecífica, predação e parasitismo.
b) Canibalismo, amensalismo e predação.
c) Competição interespecífica, predação e comensalismo.
d) Canibalismo, mutualismo e predação.
e) Competição interespecífica, predação e parasitismo.
11. (Unisinos 2012) Os liquens são seres vivos que habitam
os mais variados ambientes, como geleiras e rochas, troncos
de árvores ou folhas. São considerados, muitas vezes, os
colonizadores primários de novos ambientes. Esses
organismos são formados pela associação de fungos com
algas ou cianobactérias, e, nessa associação, um organismo
não consegue viver sem o outro. Esse tipo de associação
ecológica é chamado de
a) inquilinismo.
b) simbiose.
c) protocooperação.
d) amensalismo.
e) parasitismo.
12. (Enem 2011) Segundo dados do Balanço Energético
Nacional de 2008, do Ministério das Minas e Energia, a
matriz energética brasileira é composta por hidrelétrica
(80%), termelétrica (19,9%) e eólica (0,1%). Nas
termelétricas, esse percentual é dividido conforme o
combustível usado, sendo: gás natural (6,6%), biomassa
(5,3%), derivados de petróleo (3,3%), energia nuclear (3,1%)
e carvão mineral (1,6%). Com a geração de eletricidade da
biomassa, pode-se considerar que ocorre uma compensação
do carbono liberado na queima do material vegetal pela
absorção desse elemento no crescimento das plantas.
Entretanto, estudos indicam que as emissões de metano
(CH4 )
das hidrelétricas podem ser comparáveis às emissões
CO2
de
das termelétricas.
A respeito da dinâmica desse ciclo e das informações obtidas
no esquema, é correto afirmar:
a) As plantas convertem o componente inorgânico em
moléculas orgânicas que contém nitrogênio, que poderá ser
transferido para os outros níveis tróficos através das cadeias
alimentares.
b) As bactérias desnitrificantes convertem o nitrogênio
molecular, presente na atmosfera, fixando-o ao solo na forma
orgânica.
c) A reciclagem dos resíduos nitrogenados pelos
consumidores permite a reutilização desses compostos pelas
bactérias nitrificantes.
d) O nitrato fixado pelas bactérias desnitrificantes deve ser
convertido inicialmente em nitrito e finalmente em amônia
para que possam estar acessíveis aos vegetais.
e) Consumidores e decompositores que consomem matéria
nitrogenada se posicionam invariavelmente no 1º nível trófico
das cadeias alimentares.
14. (Uerj 2011) O nitrogênio é um dos principais gases que
compõem o ar atmosférico. No esquema abaixo, estão
resumidas algumas etapas do ciclo biogeoquímico desse gás
na natureza.
MORET, A. S.; FERREIRA, I. A. As hidrelétricas do Rio
Madeira e os impactos socioambientais da eletrificação no
Brasil. Revista Ciência Hoje. V. 45, n° 265, 2009 (adaptado).
No Brasil, em termos do impacto das fontes de energia no
crescimento do efeito estufa, quanto à emissão de gases, as
hidrelétricas seriam consideradas como uma fonte
a) limpa de energia, contribuindo para minimizar os efeitos
deste fenômeno.
b) eficaz de energia, tornando-se o percentual de oferta e os
benefícios verificados.
c) limpa de energia, não afetando ou alterando os níveis dos
gases do efeito estufa.
d) poluidora, colaborando com níveis altos de gases de efeito
estufa em função de seu potencial de oferta.
e) alternativa, tomando-se por referência a grande emissão de
gases de efeito estufa das demais fontes geradoras.
13. (Uesc 2011) O esquema a seguir representa de forma
parcial o ciclo do nitrogênio presente na natureza com alguns
dos seus componentes bióticos.
O processo de nitrificação, composto de duas etapas, e o de
desnitrificação, ambos executados por microrganismos, estão
identificados, respectivamente, pelos seguintes números:
a) 2 e 3; 4
b) 1 e 5; 7
c) 4 e 6; 8
d) 2 e 5; 1
15. (Unesp 2011) “Tudo começa com os cupins alados,
conhecidos como aleluias ou siriris. Você já deve ter visto
uma revoada deles na primavera. São atraídos por luz e calor,
e quando caem no solo perdem suas asas. Machos e fêmeas se
encontram formando casais e partem em busca de um local
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onde vão construir os ninhos. São os reis e as rainhas. Dos
ovos nascem as ninfas, que se diferenciam em soldados e
operários. Estes últimos alimentam toda a população,
passando a comida de boca em boca. Mas, como o alimento
não é digerido, dependem de protozoários intestinais que
transformam a celulose em glicose, para dela obterem a
energia.
Mas do que se alimentam? Do tronco da árvore de seu jardim,
ou da madeira dos móveis e portas da sua casa.
Segundo os especialistas, existem dois tipos de residência: as
que têm cupim e as que ainda terão”.
(Texto extraído de um panfleto publicitário de uma empresa
dedetizadora. Adaptado.)
No texto, além da relação que os cupins estabelecem com os
seres humanos, podem ser identificadas três outras relações
ecológicas. A sequência em que aparecem no texto é:
a) sociedade, mutualismo e parasitismo.
b) sociedade, comensalismo e predatismo.
c) sociedade, protocooperação e inquilinismo.
d) colônia, mutualismo e inquilinismo.
e) colônia, parasitismo e predatismo.
16. (Col.naval 2011) Observe a charge a seguir.
c) predação, camuflagem e respiração.
d) fagocitose, respiração e fotossíntese.
e) fagocitose, camuflagem e fotossíntese.
18. (Enem 2011) O controle biológico, técnica empregada no
combate a espécies que causam danos e prejuízos aos seres
humanos, é utilizado no combate à lagarta que se alimenta de
folhas de algodoeiro. Algumas espécies de borboleta
depositam seus ovos nessa cultura. A microvespa
Trichogramma sp. introduz seus ovos nos ovos de outros
insetos, incluindo os das borboletas em questão. Os embriões
da vespa se alimentam do conteúdo desses ovos e impedem
que as larvas de borboleta se desenvolvam. Assim, é possível
reduzir a densidade populacional das borboletas até níveis
que não prejudiquem a cultura. A técnica de controle
biológico realizado pela microvespa Trichogramma sp.
consiste na
a) introdução de um parasita no ambiente da espécie que se
deseja combater.
b) introdução de um gene letal nas borboletas para diminuir o
número de indivíduos.
c) competição entre a borboleta e a microvespa para a
obtenção de recursos.
d) modificação do ambiente para selecionar indivíduos
melhor adaptados.
e) aplicação de inseticidas a fim de diminuir o número de
indivíduos que se deseja combater.
Gabarito:
Analise as afirmativas feitas a partir dos quadrinhos.
I - A relação que existe entre os seres vivos dos quadrinhos e
o homem é uma relação de prejuízo para ambos.
II - A falta de higiene é um dos fatores principais para a
presença dos seres representados nos primeiros quadrinhos.
III - Alguns seres vivos, como os representados nos primeiros
quadrinhos, podem ser causadores e transmissores de
doenças.
IV - A relação que existe entre os seres vivos dos quadrinhos
e o homem é uma relação de benefício para ambos.
Assinale a opção correta.
a) Apenas as afirmativas I e II são verdadeiras.
b) Apenas as afirmativas I e III são verdadeiras.
c) Apenas as afirmativas II e IV são verdadeiras.
d) Apenas as afirmativas II e III são verdadeiras.
e) Apenas as afirmativas III e IV são verdadeiras.
1: [A]
2: [E]
3: [C]
4: [A]
5: [C]
6: [B]
7: [E]
8: [C]
9: [B]
10: [E]
11: [B]
12: [D]
13: [A]
14: [A]
15: [A]
16: [D]
17: [B]
18: [A]
17. (Cesgranrio 2011) A lesma do mar (Elysia chlorotica) é
um curioso molusco que habita a costa leste dos EUA e do
Canadá. Esse animal apresenta uma cor verde-esmeralda,
capaz de se misturar com as algas verdes e passar
despercebido pelos predadores.
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Os três importantes processos que estão envolvidos no
contexto acima são:
a) fagocitose, simbiose e fotossíntese.
b) camuflagem, simbiose e fotossíntese.
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