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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Trabalho Docente – 2015
Ensino Técnico
ETEC Monsenhor Antonio Magliano
Código: 88
Município: Garça
Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais
Habilitação Profissional: Técnico de Nível Médio de Técnico em Mecatrônica
Qualificação: Assistente Técnico de Mecatrônica
Módulo: II
Componente Curricular: Máquinas e Comandos Elétricos
C.H. Semanal: 2,5
Professor: Marco Aurélio Drapé
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
Interpretar legislação, normas técnicas, normas de segurança de trabalho e padrões e
legislações pertinentes
Conhecer e avaliar propriedades dos sistemas de acionamentos
Interpretar gráficos, diagramas, esquemas e testes de ensaios
Conhecer recursos de informáticas e suas aplicações.
Centro Paula Souza – 2015
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: MÁQUINAS E COMANDOS ELÉTRICOS
Nº
Competências
1
Avaliar normas de segurança com
equipamentos elétricos.
2
Analisar a utilização dos componentes
elétricos de proteção.
Nº
1
2
3
3
4
Módulo: II
Habilidades
Nº
Utilizar os equipamentos e realizar procedimentos
de proteção.
1
Corrente alternada trifásica: configuração
delta; configuração estrelas; potências
trifásicas e fator de potência.
2
Sistemas de comando eletroeletrônicos:
conceito, comandos lógicos digitais,
diagrama de comandos: tipo, função e
aplicação, diagrama de comandos elétricos
por linha e por coluna, localização de
defeitos em fluxograma de comandos
3
Transformadores de corrente e de potencial:
conceito, características, comandos
4
Instrumentos de medição: alicate
amperímetro, tacômetro e wattímetro,
amperímetro e voltímetro
Identificar a estrutura lógica dos sistemas de
comandos elétricos.
Operar sistemas de comandos e de controle de
processos industriais..
Identificar as características específicas
dos componentes de proteção.
4
Diagnosticar falhas e defeitos nos sistemas de
comando elétricos.
Interpretar as curvas características dos
componentes de proteção.
5
Utilizar instrumentos e equipamentos de medição
e testes.
5
Correlacionar os sistemas de comandos
elétricos e suas estruturas.
6
Realizar ensaios com máquinas elétricas
clássicas.
6
Correlacionar as propriedades a
características das maquinas, instrumentos
e equipamentos.
7
Analisar e resolver defeitos apresentados pelas
máquinas elétricas.
8
Redigir relatórios de equipamentos.
7
Avaliar e especificar motores de indução e
transformadores de medição.
5
Bases Tecnológicas
Motor de indução trifásica: campo girante,
princípio de funcionamento, velocidade
síncrona e conjugado
Inversor de frequência softstarter.
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: MÁQUINAS E COMANDOS ELÉTRICOS
Habilidade
Elaborar e interpretar
esquemas de força trifásica
Elaborar e interpretar
esquemas de comandos
elétricos industriais
Identificar equipamentos de
medição de tensão e
corrente.
Elaborar esquemas de
medição indireta.
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Bases Tecnológicas
Corrente alternada trifásica:
Diagrama de potência trifásica
configuração delta;
configuração estrela; potências
trifásicas e fator de potência.
Sistemas de comando
eletroeletrônicos: conceito,
comandos lógicos digitais,
diagrama de comandos: tipo,
função e aplicação.
Diagrama de comandos
elétricos por linha e por coluna.
Localização de defeitos em
fluxograma de comandos.
Transformadores de corrente e
de potencial: conceito,
características, comandos
Módulo: II
Procedimentos Didáticos
Aula expositivas
Desenhar esquemas de força
Aula expositivas
Desenhar esquemas de comandos industriais
Aula expositivas
Desenhar esquemas de medição indireta
Cronograma / Dia e Mês
09/02 a 23/03
26/03 a 20/04
23/04 a 18/05
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Identificar e especificar
aparelhos de medição
Instrumentos de medição:
amperímetro alicate, tacômetro,
wattímetro, amperímetro e
voltímetro
Aula expositivas
Representar equipamentos de medição
Motor de indução trifásica:
Identificar motores de
campo girante, princípio de
indução trifásica Ensaios
funcionamento, velocidade
básicos do motor de indução
síncrona e conjugado
Aula expositiva
Ensaio do motor de indução
Analisar características e curvas do motor d e
indução
Identificar e especificar
inversor de frequência
Inversor de frequência
Aula expositivas
Representação de inversores de frequências
Identificar e especificar
Softstarter
Softstarter
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Aulas expositivas
Desenhar
21/05 a 01/06
04/06 a 15/06
18/06 a 29/06
02/07 a 12/07
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IV – Procedimentos de Avaliação
Componente Curricular: MÁQUINAS E COMANDOS ELÉTRICOS
Competência
Avaliar normas de segurança
com equipamentos elétricos.
Analisar, identificar e
especificar a utilização dos
componentes elétricos de
proteção.
Identificar as características
específicas dos componentes
de proteção.
Interpretar as curvas
características dos
componentes de proteção.
Correlacionar os sistemas de
comandos elétricos e suas
estruturas.
Indicadores de Domínio
Instrumentos de
Avaliação
Domínio das normas técnicas,
conceito de segurança de
equipamentos elétricos
Avaliação teórica
conhecimentos das normas
técnicas trabalhos sobre
segurança
Domínio dos equipamentos de
proteção e segurança do
operador
Avaliação Teórica
conhecimento das normas
técnicas
Domínio dos equipamentos
específicos de proteção e
segurança
Domínio das características de
fusíveis e disjuntores
Desenvolvimento das
Correlacionar as propriedades habilidades Acompanhamento
a características das
do conteúdo apresentado
máquinas, instrumentos e
Acompanhamento do
equipamentos.
desenvolvimento conteúdo
Avaliar e especificar motores pratico.
de indução e transformadores
de medição.
Centro Paula Souza – 2015
Módulo: II
Avaliação teórica
conhecimento das normas
técnicas
Avaliação teórica
conhecimento das normas
técnicas de fusíveis e
disjuntores
Avaliação prática execução
dos esquemas de comando
Avaliação prática execução
dos ensaios de máquinas
Avaliação teórico.
Critérios de Desempenho
Raciocínio lógico, clareza,
interpretação domino das
normas técnicas, conceitos de
comandos e uso adequado de
equipamentos
Evidências de
Desempenho
É capaz de desenvolver
executar segurança das
instalações elétricas
É capaz de definir um sistema
de proteção elétrica
Conceitos de comandos e uso
adequado de equipamentos
É capaz de definir um sistema
de proteção elétrica
Uso adequado de
componentes de proteção
É capaz de definir um sistema
de proteção elétrica
Uso adequado das curvas
características dos
É capaz de especificar e
equipamentos de proteção
dimensionar os dispositivos
de comandos
Raciocínio lógico, clareza,
interpretação domino das
É capaz de realizar ensaios e
normas técnicas, conceitos de relatórios técnicos
comandos
É capaz de especificar e
Raciocínio lógico, clareza e
dimensionar motores e
interpretação
transformadores de medição.
Raciocínio lógico, clareza e
interpretação.
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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Aulas expositivas
Normas e livros técnicos
Aulas práticas em laboratórios
VI – Estratégias de Recuperação Contínua e Paralela (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
- Revisão de motor de indução trifásico – características e aplicação
- Revisão teórica de comandos elétricos
VII– Identificação:
Nome do professor: Marco Aurélio Drapé
Assinatura:
Data: 10/03/2015
VIII – Parecer do Coordenador de Área:
Os Planos de Trabalho estão de acordo com as propostas da CETEC, assim como do Plano Escolar da
Unidade de Ensino. Os docentes preocuparam-se em apresentar as competências e habilidades relativas
ao seu componente curricular, considerando as atribuições e responsabilidades estabelecidas para o
Ensino Técnico de Nível Médio e necessárias às continuidade de estudo e à formação do cidadão.
Planejaram metodologias e instrumentos de avaliação compatíveis ao desenvolvimento de competências.
Nome do coordenador(a): Ezequias Barbosa Cuba
Assinatura:
Centro Paula Souza – 2015
Data: 10/03/2015