Vestibular UNILAVRAS – 15.janeiro.2012
Redação
Observe os textos apresentados como subsídio à sua produção textual, que deverá ser elaborada
em conformidade com o português padrão e, escreva um texto dissertativo-argumentativo em norma
culta escrita da língua portuguesa que responda a seguinte pergunta: A educação no Brasil tem
solução? Não se esqueça de dar um título à sua redação. Textos com menos de 15 (quinze) linhas serão
desclassificados.
A EDUCAÇÃO NO BRASIL TEM
SOLUÇÃO? Segundo o dicionário, educação
significa desenvolver e orientar as aptidões do
indivíduo, por isso não é uma definição isolada,
mas um processo que está dividido em três áreas
da aprendizagem: cognitiva, afetiva e
psicomotora. A área cognitiva representa o
conhecimento propriamente dito, a área afetiva
está relacionada com os sentimentos e a área
psicomotora está ligada aos movimentos
corporais. Por exemplo, quando aprendemos a
descer de “rappel”, iniciamos com as formas de
descida e os tipos de cordas existentes; depois
experimentamos o medo do desconhecido, a
adrenalina e a emoção de realizar uma atividade
nova; concomitante, executamos os movimentos
com o nosso corpo para descer de uma elevação.
Parafraseando Paulo Freire, educar é influenciar
um aluno de tal maneira que ele não se deixe
influenciar, para isso deve-se quebrar o velho
paradigma educacional onde o aluno torna-se
um espectador passivo no processo ensinoaprendizagem. Educar é como uma máquina,
todas as peças devem estar em perfeitas
condições para o seu funcionamento. Sabemos
quais são as engrenagens da máquina
educadora? Será que podemos melhorar a
educação em nosso país? Por que sempre
culpamos o Governo, se somos co-responsáveis
na aprendizagem, seja como aluno, pais ou
professor?
Fonte: http://pt.shvoong.com/socialsciences/education/1617197-educa%C3%A7%C3%A3obrasil-tem-solu%C3%A7%C3%A3o/#ixzz1ahcTlNA1
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um indicador nacional para aferir essa situação é
mais do que necessário, é estratégico para o país.
O enfrentamento dessas questões passa
necessariamente por outro grande desafio: a
valorização da carreira do magistério. Nos países
que atingiram uma educação de qualidade, os
melhores alunos do ensino médio querem ser
professores. E isso se deve a quatro fatores: ao
salário inicial atraente (por aqui, a Lei do Piso
Salarial do Magistério, de R$ 1.024, ainda não
foi plenamente cumprida), à carreira promissora
com base no desempenho docente, à formação
inicial sólida e às boas condições de trabalho. O
magistério, portanto, precisa se tornar objeto do
desejo também no Brasil, pois os professores são
grandes agentes de transformação em sala de
aula.
O avanço depende também do aumento
dos recursos para a educação e da boa gestão das
verbas. Até 2014, uma meta possível é a
ampliação do investimento para 7% do Produto
Interno Bruto (PIB). O Brasil investe na
educação básica cerca de US$ 1.500 por
aluno/ano; países vizinhos, como Chile e
México, investem US$ 2 mil; já a Comunidade
Europeia, US$ 6 mil. A gestão da educação, que
vai do secretário de Estado aos profissionais das
instituições de ensino, precisa ser aprimorada –
com o fim, por exemplo, da indicação política de
diretores de escola.
Por fim, os próximos governantes precisam
definir com clareza a responsabilidade de cada
ente federado na educação. A aprendizagem é
um direito constitucional que não é respeitado no
Brasil, e assegurá-lo é dever do Estado. Nesse
sentido, espera-se que o novo Plano Nacional de
Educação 2011-2020, divulgado pelo Ministério
da Educação (MEC) em dezembro passado,
agora em avaliação no Congresso, possa ser mais
efetivo do que o anterior, que teve apenas um
terço de suas metas cumpridas, promovendo,
assim, uma aceleração no enfrentamento desses
desafios. Por trazer poucas metas e um texto
objetivo e de fácil entendimento, o novo plano
possibilita maior mobilização e participação da
sociedade brasileira para a garantia do direito ao
ensino de qualidade. Essa é uma causa de todos
nós.
Língua Portuguesa
TEXTO 1
Os desafios da educação brasileira
Mozart Neves Ramos
Há de se reconhecer os numerosos avanços
ocorridos na educação brasileira nos últimos
anos. Como exemplo, podemos citar a criação de
um fundo de financiamento para toda a educação
básica
(o
Fundo
de
Manutenção
e
Desenvolvimento da Educação Básica e de
Valorização dos Profissionais da Educação –
Fundeb), constituído a partir do Fundo de
Manutenção e Desenvolvimento do Ensino
Fundamental e de Valorização do Magistério
(Fundef); um sistema de avaliação consolidado,
que chegou à escola; e metas de aprendizagem
aferidas a partir do Índice de Desenvolvimento
da Educação Básica (Ideb). Esses avanços,
todavia, ainda não colocaram o Brasil ao lado
dos países que estão no topo da educação básica
mundial. Na última avaliação do Programa
Internacional de Avaliação de Estudantes (Pisa),
o país ficou apenas na 53.ª posição em leitura e
ciências, e somente na 57.ª em matemática,
dentre 65 países avaliados. É preciso avançar, e
muito, nos próximos anos. Para que isso seja
possível, é necessário darmos grandes e
importantes passos em busca da melhoria da
educação básica em todo o país. Certamente, o
maior desafio na área da educação para os novos
governantes está no campo da qualidade do
ensino. De acordo com as metas de aprendizado
do Todos Pela Educação, dos alunos que chegam
ao final do ensino médio, apenas 11%
aprenderam o conteúdo de matemática que seria
esperado para essa etapa. Em língua portuguesa,
o porcentual de aprendizagem adequada também
é só um pouco melhor: 28,9% dos concluintes
dominam o conteúdo mínimo esperado.
Outro ponto que merece máxima atenção
dos gestores é a alfabetização das crianças.
Precisamos fechar a torneira do analfabetismo já
nos primeiros anos da educação básica, para que
as crianças possam se desenvolver e assimilar
plenamente os conteúdos das disciplinas ao
longo de todas as etapas do ensino. Estabelecer
Disponível em: <http://www.udemo.org.br/2011/Leituras
11_0005_Osdesafiosdaeducacaobrasileira. html>
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QUESTÃO 1) Sobre o primeiro parágrafo do
texto é INCORRETO afirmar que o autor
QUESTÃO 4) O termo destacado em cada um
dos trechos abaixo só NÃO mantém o sentido
inalterado quando substituído pela palavra entre
parênteses em:
A) “[...] um sistema de avaliação consolidado,
que chegou à escola [...]” (consistente)
B) “Outro ponto que merece máxima atenção
dos gestores é a alfabetização das crianças.”
(administradores)
C) “O enfrentamento dessas questões passa
necessariamente por outro grande desafio: a
valorização da carreira do magistério.”
(oposição)
D) “A gestão da educação, que vai do secretário
de Estado aos profissionais das instituições de
ensino, precisa ser aprimorada [...].” (apurada)
E) “Por fim, os próximos governantes precisam
definir com clareza a responsabilidade de cada
ente federado na educação.” (membro)
A) apresenta dados porcentuais da avaliação do
Pisa sobre a educação básica brasileira.
B) reconhece que ocorreram avanços na
educação brasileira.
C) aponta o Fundeb e o Ideb como exemplos dos
avanços ocorridos na educação básica brasileira.
D) sugere que o maior desafio é resolver as
dificuldades de aprendizagem dos alunos em
relação à matemática.
E) considera, diante da colocação obtida pelo
país no Pisa, que é necessário avançar muito nos
próximos anos.
QUESTÃO 2) Verifica-se
emprego
linguagem figurada no trecho:
de
A) “Precisamos
fechar
a
torneira
do
analfabetismo já nos primeiros anos da educação
básica[...]”
B) “O avanço depende também do aumento
dos recursos para a educação e da boa gestão das
verbas.”
C) “O enfrentamento dessas questões passa
necessariamente por outro grande desafio: a
valorização da carreira do magistério.”
D) “Estabelecer um indicador nacional para
aferir essa situação é mais do que necessário, é
estratégico para o país.”
E) “Nos países que atingiram uma educação de
qualidade, os melhores alunos do ensino médio
querem ser professores.”
QUESTÃO 5) O autor finaliza o texto 1 com a
frase “Esta é uma causa de todos nós”. A que
causa ele se refere?
A) Assegurar a aprendizagem a todos os
indivíduos.
B) Mobilizar a sociedade para que os avanços
ocorram de forma a garantir o direito a um
ensino de qualidade.
C) Auxiliar para que o novo Plano Nacional de
Educação 2011-2020 entre em vigor.
D) Definir com clareza o papel de cada ente
federado.
E) Valorizar a carreira do magistério.
TEXTO 2
QUESTÃO 3) Conforme o autor, constituem-se
como estratégias para melhorar a educação
básica no país, EXCETO:
A) valorizar a carreira do magistério.
B) acabar com o analfabetismo já nos primeiros
anos da educação básica.
C) aumentar os recursos destinados à educação e
melhorar a gestão das verbas.
D) definir claramente a responsabilidade de cada
ente federado na educação.
E) triplicar o porcentual de aprendizagem em
língua portuguesa.
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QUESTÃO 6) Conforme os dados apresentados
pelo gráfico acima, é INCORRETO depreender
que:
A) apenas dois países apresentaram aumento no
índice médio de repetência em 2007.
B) os índices de Chile e Bolívia permaneceram
inalterados na comparação, o que sugere
estabilidade.
C) Nicarágua e Argentina apresentaram aumento
no índice em função da utilização de um sistema
mais rigoroso de avaliação dos alunos.
D) apesar de apresentar a maior redução em
termos porcentuais, o Brasil ainda é o país que
detém o maior índice de repetência em todas as
séries.
E) Cuba apresenta o menor índice de repetência
dentre todos os países avaliados.
QUESTÃO 8) Pode-se dizer que a frase do
texto 1 que melhor sintetiza o que precisa ser
feito para reverter o quadro demonstrado no
texto 3 é:
A) “Há de se reconhecer os numerosos avanços
ocorridos na educação brasileira nos últimos
anos.”
B) “O avanço depende também do aumento
dos recursos para a educação e da boa gestão das
verbas.”
C) “O magistério, portanto, precisa se tornar
objeto do desejo também no Brasil [...].”
D) “Por trazer poucas metas e um texto objetivo
e de fácil entendimento, o novo plano possibilita
maior mobilização e participação da sociedade
brasileira para a garantia do direito ao ensino de
qualidade.”
E) “Esses avanços, todavia, ainda não colocaram
o Brasil ao lado dos países que estão no topo da
educação básica mundial.”
TEXTO 3
TEXTO 4
Ano
Nº de Escolas Públicas
Nº de Escolas Privadas
Nº de Presídios
1994
200.549
20.012
511
2009
161.783
35.685
1.806
QUESTÃO 7) Uma análise do texto 3 só NÃO
nos permite observar que, num período de
quinze anos,
A) houve redução do número de escolas
públicas.
B) houve aumento no número de escolas
privadas.
C) houve aumento no número de presídios.
D) o aumento no número de presídios tem
relação direta com o aumento de escolas
particulares.
E) o número de presídios mais que triplicou.
Disponível
em:
<http://sociologiaceara.blogspot.com/2010_09_01_archive
.html>
QUESTÃO 9) Em relação ao texto 4, é correto
afirmar que ele
A) não apresenta nenhuma relação de sentido
com o texto 1.
B) apresenta relação intrínseca com o gráfico
apresentado pelo texto 2.
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C) aproxima-se bastante do texto 3, sobretudo
naquilo que tange a redução do número de
escolas públicas.
D) faz referência ao fechamento de várias
escolas em área rural.
E) ironiza a formação proporcionada pelos
cursos realizado a distância.
QUESTÃO 12) Leia as proposições acerca de O
Cortiço.
I) Aluísio de Azevedo, atendo-se à proposta
naturalista, faz uma crítica contundente e
coerente a uma realidade corrompida, cheia de
vícios e mazelas.
II) No Naturalismo brasileiro o homem é visto
como produto do meio e biológico. Em O
Cortiço, os personagens são retratados como
animais condenados ao meio social que habitam.
QUESTÃO 10) Com
relação
aos
usos
linguísticos nas falas dos personagens do texto
IV, marque a alternativa INCORRETA.
A) numa situação formal de escrita, a utilização
do pronome oblíquo „me‟ no início da frase seria
considerada uma inadequação.
B) não se utiliza o acento indicador de crase
antes da palavra distância, a menos que haja uma
especificação da distância.
C) a utilização da forma verbal „bota‟ no
segundo balão deve-se ao caráter informal da
conversa.
D) os verbos utilizados na terceira pessoa do
plural indicam que o sujeito da ação não é
conhecido ou foi propositalmente indeterminado
pelos falantes.
E) a utilização da expressão „está fazendo‟
sugere que o primeiro personagem tem a
intenção de ironizar o segundo personagem.
III) Há na obra um nítido recorte sociológico,
representando as relações entre o elemento
português, que explora o Brasil, e o elemento
brasileiro, apresentado como inferior e
explorado pelo português.
Está (ão) correta(s)
A) apenas I.
B) apenas I e II.
C) apenas II e III.
D) apenas I e III.
E) todas.
QUESTÃO 13) A questão a seguir baseia-se no
seguinte fragmento do romance Quincas Borba
de Machado de Assis.
Literatura
“Daí o caráter conservador e benéfico da guerra.
Supõe tu um campo de batatas e duas tribos
famintas. As batatas apenas chegam para
alimentar uma das tribos, que adquire forças para
transpor a montanha e ir à outra vertente, onde
há batatas em abundância; mas, se as duas tribos
dividem em paz as batatas do campo, não
chegam a nutrir-se suficientemente e morrem de
inanição. A paz, nesse caso, é a destruição; a
guerra é a conservação”.
QUESTÃO 11) Em relação aos personagens de
O Auto da Compadecida, assinale a alternativa
INCORRETA:
A) João Grilo é um herói sagaz, que consegue,
por meio de um discurso persuasivo, contornar
as situações adversas que enfrenta.
B) Chicó é um mentiroso ingênuo, que vive uma
realidade de fantasia para compensar as
amarguras de sua existência.
C) Major Antônio de Moraes é a alegoria dos
latifundiários que governam o sertão, e é
exemplo da prepotência e da arrogância.
D) Bispo é a alegoria da Igreja degradada,
vendida e corrupta, tanto que, ironicamente, é
retratado como um “administrador”.
E) Padeiro é o arquétipo do homem burguês,
preocupado com as finanças e manipulador da
esposa. Esta, por sua vez, mostra-se
completamente subserviente a ele.
O pensamento explicitado acima pelo
personagem central, Quincas Borba, recebe o
nome de:
A) Evolucionismo
B) Determinismo
C) Zoomorfismo
D) Humanitismo
E) Positivismo
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Leia o poema de Gonçalves Dias.
A questão 14 a seguir baseia-se no seguinte
fragmento do romance Vidas Secas de
Graciliano Ramos:
LEITO DE FOLHAS VERDES
Por que tardas, Jatir, que tanto a custo
À voz do meu amor moves teus passos?
Da noite a viração, movendo as folhas,
Já nos cimos do bosque rumoreja.
“Agora Fabiano conseguia arranjar as ideias. O
que o segurava era a família. Vivia preso como
um novilho amarrado ao mourão, suportando
ferro quente. Se não fosse isso, um soldado
amarelo não lhe pisava o pé não. O que lhe
amolecia o corpo era a lembrança da mulher e
dos filhos. Sem aqueles cambões pesados, não
envergaria o espinhaço não, sairia dali como
onça e faria uma asneira. Carregaria a espingarda
e daria um tiro de pé de pau no soldado amarelo.
Não. O soldado amarelo era um infeliz que nem
merecia um tabefe com as costas da mão.
Mataria os donos dele. Entraria num bando de
cangaceiros e faria estrago nos homens que
dirigiam o soldado amarelo. Não ficaria um para
semente. Era a ideia que lhe fervia na cabeça.
Mas havia a mulher, havia os meninos, havia a
cachorrinha.”
Eu sob a copa da mangueira altiva
Nosso leito gentil cobri zelosa
Com mimoso tapiz de folhas brandas,
Onde o frouxo luar brinca entre flores.
Do tamarindo a flor abriu-se, há pouco,
Já solta o bogari mais doce aroma!
Como prece de amor, como estas preces,
No silêncio da noite o bosque exala.
Brilha a lua no céu, brilham estrelas,
Correm perfumes no correr da brisa,
A cujo influxo mágico respira-se
Um quebranto de amor, melhor que a vida!
A flor que desabrocha ao romper d'alva
Um só giro do sol, não mais, vegeta:
Eu sou aquela flor que espero ainda
Doce raio do sol que me dê vida.
QUESTÃO 14) De acordo com o fragmento
acima e a leitura de toda a obra, assinale a
alternativa INCORRETA.
Sejam vales ou montes, lago ou terra,
Onde quer que tu vás, ou dia ou noite,
Vai seguindo após ti meu pensamento;
Outro amor nunca tive: és meu, sou tua!
A) Esse é um exemplo do estilo seco e objetivo
de Graciliano Ramos. Os períodos curtos e a
economia de adjetivos resultam no efeito áspero
e rígido do texto.
B) Fabiano mostra-se seco assim como a terra,
fala pouco e possui dificuldades para se
expressar com os membros de sua família, no
entanto, se comunica bem com os opressores.
C) Graciliano Ramos descreve os tipos e as
paisagens do Nordeste evocando os problemas
que ali se encontram.
D) A análise psicológica tomada pelo autor com
relação aos seus personagens, parte do regional
para o universal, confrontando o homem comum
que vive com classes superiores e autoritárias.
E) O autor utilizou aqui o discurso indireto livre,
em que os pensamentos do personagem Fabiano
se misturam ao discurso do narrador.
Meus olhos outros olhos nunca viram,
Não sentiram meus lábios outros lábios,
Nem outras mãos, Jatir, que não as tuas
A arazóia na cinta me apertaram.
Do tamarindo a flor jaz entreaberta,
Já solta o bogari mais doce aroma
Também meu coração, como estas flores,
Melhor perfume ao pé da noite exala!
Não me escutas, Jatir! nem tardo acodes
À voz do meu amor, que em vão te chama!
Tupã! lá rompe o sol! do leito inútil
A brisa da manhã sacuda as folhas!
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QUESTÃO 15) Nos versos de Gonçalves Dias
há:
A) A valorização da natureza e do elemento
nacional.
B) A representação do pastor árcade e de uma
natureza bucólica.
C) Um distanciamento entre o elemento nacional
e a natureza.
D) A exaltação da natureza e um amor realizado.
E) O eu-lírico não espera mais por seu amado
"It's not just about reading and writing and
how they learn.
"They feel different from their peers and
they would often suffer emotional and
psychological harm as a result of this."
The legal challenge, taken in the boy's
name by his mother, is seeking to
judicially review the decision not to
40 allocate direct teaching support on the
basis of his needs.
It claims the board failed to consider its
statutory duty and to provide early
intervention support, and was motivated by
a desire to save resources.
Mr. Justice Treacy granted leave to apply
for a judicial review on the basis that an
arguable case had been established on all
grounds of challenge.
Source: BBC News http://www.bbc.co.uk/news/uk-northern-ireland15357118 (Updated) Oct, 18th 2011
Inglês
Text 1
Dyslexic boy wins right to challenge education board
10
20
The High Court heard that nearly 70
children within the education board are in
a similar situation to the dyslexic boy.
A nine-year-old dyslexic boy has won the
right to challenge his lack of direct access
to a specialist literacy teacher. The boy
was granted leave to seek a judicial review
at the High Court on Tuesday.
Judge Mr. Justice Treacy heard that nearly
70 other children within the South Eastern
Education and Library Board are in the
same situation.
The boy, who is from the greater Belfast
area, cannot be named. He is one of 400
children in the education board area that
requires external help with literacy
problems.
The boy can only spell words of two to
three letters, although, he has been
assessed as being of average intelligence or
cognitive ability.
Mr. Justice Treacy said: "The issue is of
some importance and also there is a degree
of urgency.
"If the applicant is right it could have very
serious consequences for the applicant and
indeed for other children who may be in
the same position."
QUESTION 16) Mark the right choice
according to the text:
A) More than 400 children in the education
board area require external help with literacy
problems.
B) Even though, the boy has Dyslexic issues to
be analyzed, he is able to read complex texts and
abstract main ideas of letters.
C) Dyslexic children could be victims of
emotional and psychological suffering.
D) The boy has got some support that he needs
to learn and get a successful career.
E) Although, there are nearly 70 other children
within the South Eastern Education and Library
Board in the same situation, Mr. Justice Treacy
couldn‟t hear them in order to help them.
QUESTION 17) According to the text the boy
wants:
A) The right to be approved without assessment.
B) The right to be heard and help his peers from
the greater Belfast area.
C) The right to read and write correctly.
D) The right to have a specialist literacy teacher.
E) The right to require external help in the
education board area.
Psychological harm
30
Rachel Hogan of the Children's Law
Centre said: "The consequences for a child
like this are very, very severe.
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QUESTION 18) Mark the option that contains
the text‟s main idea:
Nessas condições, o número de meninas que
compareceram à Biblioteca para pesquisar sobre
literatura foi de:
A) The conflicts of Dyslexic people have always
been basically a struggle for the learning
process.
B) Mothers should take the legal challenge in
seeking to judicially review the decision not to
allocate direct teaching support on the basis of
Dyslexic people needs.
C) According to the High Court, Dyslexic
people should look for their rights.
D) The real reason of lack of direct access to a
specialist literacy teacher to Dyslexic people is
save resources.
E) Dyslexic people are different and shouldn‟t
study in ordinary schools.
A) 70
B) 90
C) 100
D) 120
E) 130
QUESTION 19) The fragment “…They feel
different from their peers… “(Line 34) refers to:
Assinale a alternativa correta:
A) Apenas a afirmativa I é verdadeira.
B) Apenas a afirmativa II é verdadeira.
C) Apenas a afirmativa III é verdadeira.
D) Todas as afirmativas são verdadeiras.
E) Todas as afirmativas são falsas.
A) Rachel Hogan
B) Dyslexic people
C) The Dyslexic boy
D) The applicant
E) The 70 children
Matemática
QUESTÃO 20) Os estudantes de Ensino Médio
foram à Biblioteca do Unilavras a fim de
pesquisarem sobre Literatura Brasileira e
Literatura Inglesa. A respeito dessa atividade,
sabe-se que:
QUESTÃO 21) Considere
abaixo:
II. log 7 5. log 5 7 = 1
III. log
3
5 .7
- 80% do número total de estudantes consultou
obras de Literatura Brasileira;
– 10 –
=
1
log 3 – log 5 + log 7
2
QUESTÃO 22) A figura mostra um pacote em
forma de um prisma retangular reto de
dimensões 10 cm, 20 cm e 40 cm, amarrado com
barbante. Sendo reservados 20 cm para o laço, a
quantidade mínima de metros de barbante
necessária para amarrar este pacote é de:
- 40% do número total de estudantes eram
meninos;
- 20 meninas consultaram obras de Literatura
Inglesa.
afirmativas
I. Se log 5 = a e log 7 = b, então log 12 = a + b
- cada estudante consultou somente uma obra;
- 50% do total de estudantes que consultou obras
de Literatura Inglesa eram meninos;
as
A) 1,10 m.
B) 1,30 m.
C) 2,00 m.
D) 2,20 m.
E) 2,40 m.
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QUESTÃO 23) Um dado defeituoso apresenta
duas faces com 4 pontos. No lançamento deste
dado, a probabilidade de sair uma face com 4
pontos é:
Geografia
QUESTÃO 25) Observe os mapas abaixo e, em
seguida, analise os quesitos, marcando a
afirmativa que julgar CORRETA.
A) 1/3
B) 1/4
C) 1/6
D) 1/2
E) 4
QUESTÃO 24) Um açougue está fazendo a
seguinte promoção na venda de alcatra: 25% de
desconto sobre o preço total da compra de 3
quilos ou mais. O esboço de gráfico que melhor
representa o total pago (p) em função da
quantidade comprada (q) é:
A)
p
3
B)
C)
q
p
3
q
3
q
I. Os dois são mapas políticos e estão
representados na mesma escala.
II. A distância gráfica entre dois pontos no mapa
2 é maior que a distância entre esses mesmos
pontos no mapa 1.
III. A escala do mapa 1 é maior que a escala do
mapa 2.
IV. O denominador da escala do mapa 2 é maior,
pois está mais reduzido.
V. Nas duas escalas, um centímetro do mapa
corresponde à mesma quantidade de quilômetros
na área real.
p
D)
A análise das afirmativas relacionadas aos mapas
permite concluir que está CORRETA a
alternativa:
A) I, II e III
B) II e III
C) III e IV
D) III, IV e V
E) IV e V
p
3
q
E) nenhum dos anteriores
– 11 –
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QUESTÃO 26) Um grande problema dos
tempos atuais relaciona-se ao desabastecimento
de água. No caso brasileiro, a solução pode ser
viabilizada por meio de investimentos na
extração de água subterrânea, pois o País possui
cerca de 70% do maior reservatório subterrâneo
de água doce da América do Sul. Esse lençol
d'água abrange também áreas da Argentina,
Paraguai e Uruguai e é conhecido por
A) Aquífero Ogalalla.
B) Bacia Amazônica.
C) Aquífero Guarani.
D) Bacia do Paraguai.
E) Bacia do São Francisco.
B) Criação da Escola das Américas, no Panamá,
onde técnicas de tortura e de perseguição das
lideranças esquerdistas eram ensinadas.
C) Formação de uma aliança político-militar
entre países ditatoriais da América do Sul para
troca de informações sobre refugiados políticos
opositores.
D) Incentivo ao endividamento dos países latino
americanos para o financiamento de ações
militares e sociais.
E) Instauração de embargo econômico aos países
da América Latina que apresentam ausência de
governos militares de inclinação capitalista.
História
QUESTÃO 27) Sabe-se que as massas de ar
podem se movimentar tanto no sentido
horizontal quanto no vertical. O movimento
vertical acontece porque a atmosfera se resfria
nas camadas mais elevadas. Quando, em contato
com a superfície terrestre, geralmente mais
quente, o ar se aquece, fica mais leve e sobe. Ao
ganhar altitude, resfria-se ficando mais pesado e
desce novamente. Esse constante movimento
possibilita a dispersão dos poluentes das
camadas próximas do solo. No outono e no
inverno, pelo fato de a temperatura do solo
diminuir, é comum essa situação se alterar, ou
seja, próximo do solo, mais frio, o ar se resfria e
nas camadas superiores, torna-se mais quente.
Esse fenômeno é conhecido por
A) Chuva ácida.
B) Ilhas de calor.
C) El niño.
D) Efeito estufa.
E) Inversão térmica.
QUESTÃO 29) A frase abaixo foi pronunciada
por Getúlio Vargas e ela caracteriza um tipo de
política criada no Brasil pelo mesmo e,
posteriormente, adotada por diversos outros
presidentes brasileiros como forma de manter o
apoio popular. Marque a opção seguinte que
contenha o nome desta política, típica da
América Latina.
“Se eleito for a 3 de Outubro, o povo subirá
comigo as escadas do Catete (sede do governo
federal à época, no Rio de Janeiro). E comigo
ficará no poder.”
A) Sindicalismo.
B) Patriarcalismo.
C) Conservadorismo.
D) Nacionalismo.
E) Populismo
QUESTÃO 30) Analise a frase abaixo e em
seguida faça o que se pede.
QUESTÃO 28) Durante a Guerra Fria, diversas
ditaduras foram instauradas no continente
americano com o apoio dos EUA.
Foram estratégias utilizadas pelos governos
ditatoriais da América Latina com o apoio dos
EUA, EXCETO
A) O governo estadunidense apoiou militares de
diversos países a darem um golpe de Estado
como forma de evitar a expansão socialista na
América.
– 12 –
“D. Pedro I e os seus constituintes tiveram o
bom senso de escolher o melhor regime para a
nação tropical, que se emancipava na América,
sem copiar os Estados Unidos já consolidados, e
as nações hispano-americanas retaliadas por
tropelias sem fim, pelo revezamento de breves
períodos
democráticos
e
ditaduras
caudilhescas".
(BONAVIDES, Paulo. História Constitucional do Brasil.
3ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1991.p.110 a 120)
Vestibular UNILAVRAS – 15.janeiro.2012
Marque a alternativa abaixo que
relacionada com o corpo do texto acima.
esteja
A) O Brasil surgia como nação, diferente dos
demais países da América, pois estes não
serviam como exemplo para a nação brasileira.
B) O Brasil surgia como nação, diferente dos
demais países da América, pois os regimes de
governo adotados pelos demais países são
considerados superiores ao regime brasileiro.
C) O Brasil surgia como nação, diferente dos
demais países da América, pois o mesmo
adotava o melhor regime político para si, sendo o
único país da América, até então, a adotar a
monarquia.
D) O Brasil surgia como nação, diferente dos
demais países da América, pois nenhum outro
país americano conseguira consolidar sua
independência e seu regime de governo.
E) O Brasil surgia como nação, igual aos demais
países da América, pois os processos de
independência e de formação dos países se
deram de forma homogênea.
QUESTÃO 31) O homem já nasce predestinado
à salvação ou condenação eternas, e um dos
sinais da salvação é a riqueza acumulada através
do trabalho. Tal afirmativa pode ser depreendida
da formulação teórico-doutrinal do movimento
denominado de “reforma religiosa”. A
alternativa que contém o formulador da
teoria/doutrina que gerou essa afirmativa é:
A) Martinho Lutero
B) João Calvino
C) Inácio de Loyola
D) Henrique VIII
E) John Huss
QUESTÃO 32) O Oriente Médio é palco de
vários conflitos envolvendo os países membros
dessa região da Ásia. Um desses conflitos tem
entre os seus protagonistas os israelenses e os
palestinos. A respeito das divergências entre
esses dois povos, associa-se como uma causa
direta dos conflitos:
A) a busca pelo controle das bacias petrolíferas
pelos dois povos.
– 13 –
B) a formação de um Estado islâmico, cuja
população seria de maioria curda.
C) a possibilidade de controlar o canal de Suez.
D) a ocupação de territórios árabes pelos judeus,
após 1948.
E) o interesse israelense em implantar um
Estado islâmico na Palestina.
Química
QUESTÃO 33) Qual das seguintes opções
apresenta corretamente os elementos em ordem
crescente, em relação aos volumes atômicos?
A) Na, Li, Rb, Cs, K
B) Li, K, Na, Rb, Cs
C) K, Li, Rb, Cs, Na
D) Cs, Rb, Li, Na, K
E) Li, Na, K, Rb, Cs
QUESTÃO 34) Os cálculos renais (“pedra nos
rins”) são agregados cristalinos compostos por
alguns sais, dentre eles o fosfato de cálcio, que
se forma na reação entre os íons presentes no
sangue, de acordo com a equação:
3Ca2+ (aq) + 2PO43- (aq) → Ca3(PO4)2 (s)
Analisando a equação em equilíbrio acima, a
formação de pedra nos rins é favorecida por:
A) Variações da pressão.
B) Diminuição da concentração do íon fosfato
no sangue.
C) Pequenas variações no volume.
D) Aumento da concentração de cálcio no
sangue.
E) Aumento da concentração do íon sódio no
sangue.
QUESTÃO 35) Um sistema constituído por
água, álcool e acetona é:
A) monofásico
B) tetrafásico
C) pentafásico
D) bifásico
E) trifásico
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QUESTÃO 36) Diversas frutas como a maçã e a
banana escurecem depois de descascadas, devido
à presença de orto-hidroquinona, substância que
reage com o oxigênio do ar produzindo a ortobenzoquinona, que é marrom. Essa reação pode
ser representada como a seguir:
Em relação a essa reação, pode-se dizer que,
EXCETO:
A) O número de oxidação do carbono que
apresenta a carbonila é +2.
B) A
hidroquinona
apresenta
hidroxilas
alcoólicas.
C) O oxigênio é o agente oxidante.
D) Para retardar o escurecimento, pode-se
adicionar suco de limão, que contém ácido
ascórbico (vitamina C) que se oxida
preferencialmente à hidroquinona.
E) A reação representada é uma reação de óxidoredução.
D) Representados pelas estrelas do mar
E) Possuem sistema ambulacral hidrovascular
QUESTÃO 39) Os tubarões são animais que
pertencem ao grupo Elasmobranchii. Todas as
características abaixo são observadas em
tubarões, EXCETO:
A) boca ventral.
B) olfato muito desenvolvido.
C) escamas placóides.
D) dimorfismo sexual presente.
E) presença de bexiga natatória.
QUESTÃO 40) As setas da figura abaixo
representam o transporte de água, glicose e
nutrientes minerais nas plantas. Com base nos
seus conhecimentos sobre o sistema vascular em
plantas marque a resposta CORRETA.
Biologia
QUESTÃO 37) Esquistossomose,
teníase,
cisticercose, gonorréia, malária, filariose e
amebíase são doenças parasitárias humanas.
Quais delas são causadas por helmintos?
A) Esquistossomose, teníase e malária
B) Esquistossomose, cisticercose e gonorréia
C) Gonorréia, malária e filariose
D) Esquistossomose, teníase e cisticercose
E) Todas são causadas por helmintos
QUESTÃO 38) Todas as características abaixo
se referem ao Filo Echinodermata EXCETO:
A) Esqueleto Externo
B) Exclusivamente marinhos
C) Deuterostômios
– 14 –
A) Glicose e água são transportados das raízes
para as partes aéreas enquanto que os nutrientes
minerais vão das partes aéreas para as raízes.
B) Glicose
e
nutrientes
minerais
são
transportados das raízes para as partes aéreas da
planta enquanto que a água vai das partes aéreas
para as raízes.
C) Água e nutrientes minerais são transportados
da raiz para as partes aéreas da planta enquanto a
glicose vai das partes aéreas para as raízes.
D) Água e glicose são transportados das raízes
para as partes aéreas enquanto que os nutrientes
minerais vão das partes aéreas para as raízes.
E) Água é transportada das raízes para as partes
aéreas enquanto os nutrientes minerais e a
glicose vão das partes aéreas para as raízes.
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QUESTÃO 41) A duplicação do DNA, a
transcrição e a tradução constituem o chamado
Dogma da Biologia, parcialmente exemplificado
na figura abaixo. Com base nos seus
conhecimentos sobre o assunto, assinale a opção
CORRETA.
QUESTÃO 43) O rapaz da imagem abaixo está
prestes a provocar um grande acidente elétrico
em sua casa.
MENEZES, F. C., KANO, M. Leituras de Física:
Eletromagnetismo. Grupo de Reelaboração do Ensino de
Física – GREF. Instituto de Física da USP. 1998
A) A duplicação e a transcrição ocorrem no
núcleo enquanto o processamento do RNA e a
tradução no citoplasma
B) O RNA que é exportado para o citoplasma é o
RNA maduro, já processado.
C) Os exons retirados durante o processamento
do RNA são posteriormente degradados.
D) A transcrição e a tradução ocorrem
simultaneamente nos eucariotos.
E) A presença de introns e exons é uma
característica também dos genes de procariotos.
Física
QUESTÃO 42) Uma pessoa curiosa observou
que num determinado instante a sombra
projetada no solo por um prédio era de 20 metros
de comprimento, enquanto, no mesmo instante,
o muro que o cerca, com 2 m de altura, projetava
uma sombra que media 80 centímetros. De
acordo com essa relação, a altura do prédio é:
A) 25 m
B) 55 m
C) 40 m
D) 35 m
E) 50 m
Para evitar o acidente, ele poderia ter instalado o
chuveiro utilizando:
A) fios condutores de maior diâmetro e maior
comprimento.
B) fios condutores de menor diâmetro e maior
comprimento.
C) fios condutores de menor diâmetro e menor
comprimento.
D) fios condutores de maior diâmetro e menor
comprimento.
E) fios condutores de maior diâmetro e qualquer
comprimento.
QUESTÃO 44) Para aumentar a pressão
hidrostática em um chuveiro conectado a uma
caixa d‟água, uma sugestão seria:
I. Aumentar o diâmetro da tubulação que vai
desde a caixa d‟água até o chuveiro.
II. Deslocar horizontalmente a caixa d‟água de
modo a deixá-la mais próxima do chuveiro.
III. Deslocar verticalmente para cima a caixa
d‟água.
IV. Aumentar o comprimento da tubulação que
vai da caixa d‟água até o chuveiro.
– 15 –
Vestibular UNILAVRAS – 15.janeiro.2012
Está(ão) correta(s)
A) Apenas I
B) Apenas II
C) Apenas III
D) Apenas IV
E) Apenas II e IV
QUESTÃO 45) Uma pilha de fem igual a 3,6 V
tem uma carga inicial de 0,6 A h. Supondo que a
ddp entre os pólos da pilha permaneça constante,
até que a pilha descarregue completamente, o
tempo que ela poderá fornecer energia a uma
potência de 1,8 W é de:
A) 1 h 12 min
B) 2 h 24 min
C) 3 h 36 min
D) 4 h 48 min
E) 7 h 12 min
– 16 –
QUESTÃO 1
D
QUESTÃO 16
C
QUESTÃO 31
B
QUESTÃO 2
A
QUESTÃO 17
D
QUESTÃO 32
D
QUESTÃO 3
E
QUESTÃO 18
A
QUESTÃO 33
E
QUESTÃO 4
C
QUESTÃO 19
B
QUESTÃO 34
D
QUESTÃO 5
B
QUESTÃO 20
D
QUESTÃO 35
A
QUESTÃO 6
C
QUESTÃO 21
B
QUESTÃO 36
B
QUESTÃO 7
D
QUESTÃO 22
E
QUESTÃO 37
D
QUESTÃO 8
B
QUESTÃO 23
A
QUESTÃO 38
A
QUESTÃO 9
C
QUESTÃO 24
A
QUESTÃO 39
E
QUESTÃO 10
E
QUESTÃO 25
C
QUESTÃO 40
C
QUESTÃO 11
E
QUESTÃO 26
C
QUESTÃO 41
B
QUESTÃO 12
E
QUESTÃO 27
E
QUESTÃO 42
E
QUESTÃO 13
D
QUESTÃO 28
E
QUESTÃO 43
D
QUESTÃO 14
B
QUESTÃO 29
E
QUESTÃO 44
C
QUESTÃO 15
A
QUESTÃO 30
C
QUESTÃO 45
A
Prof. Alex de Oliveira Ribeiro
Coordenador da CPS
15/janeiro/2012.