Microanálise Etnográfica:
ENSINO DE ESPANHOL PARA A
MELHOR IDADE
Alunas: Aryane Braun
Mariane Moura
INTRODUÇÃO
Com o aumento da expectativa de vida da
população, surgem novas questões a serem
resolvidas em relação ao planejamento de
vida nessa nova fase. Em muitos casos,
envelhecer causa um sentimento de angústia
e insegurança devido à incerteza do idoso
em relação ao seu novo papel na sociedade,
vivendo então à sua margem, sem
expectativas de novas contribuições.
O projeto analisado propõe dar atenção a
eles, através do ensino de línguas.
Hipóteses
•
•
•
•
Maioria do sexo feminino
Idade entre 50 e 60
Moradia próximo ao local do curso
Renda familiar de 1 a 3 salários
mínimos
• Buscam o curso para fazer alguma
atividade para ocupar o tempo ocioso.
OBJETIVOS
• Possibilitar o aprendizado de um novo
idioma e também de seus aspectos
culturais que o envolvem;
• Estimular a memória, a concentração, o
desenvolvimento da socialização e da
auto-estima;
• Atividade intelectual promovendo
qualidade de vida ao idoso.
MATERIAIS E MÉTODOS
• Apostila elaborada em especial para
esse público, pensando em sua
realidade;
• Prioridade para a questão
sociocultural, apresentando formas e
expressões para se comunicar em
diversos contextos: cumprimentos,
compras, consulta médica...
• Abordagem comunicativa.
RESULTADOS E DISCUSÃO
• Foi entregue um formulário de
pesquisa aos alunos, com algumas
perguntas a fim de conhecer um
melhor o público e outras relacionadas
ao aprendizado de segunda língua para
verificar a importância desse projeto
para eles.
• Totalizavam, até o momento, dezessete
idosos.
SEXO
Feminino
Masculino
FAIXA ETÁRIA
60%
50%
40%
>50
60
70
80
30%
20%
10%
0%
>50
60
70
80
RENDA FAMILIAR
Sálarios Mínimos
8
6
4
2
0
1a3
3a5
5 a 10
mais
de 10
ESCOLARIDADE
Escolaridade
7
8
8
6
4
2
2
0
Fundamental
Médio
Superior
EXPECTATIVAS
CONCLUSÃO
A maioria das hipóteses não foram
confirmadas, como a da faixa etária,
que apresentou uma idade maior, da
renda familiar, que apresentou-se
superior e do porque estão fazendo o
curso, que não é apenas para ocupar o
tempo, mas para realização de sonho e
aplicações práticas.
CRÉDITOS
Disciplina:
Cultura e Ensino de Línguas Estrangeiras
Modernas
Professora Mariza Riva
Projeto “Lengua y Cultura Hispánica”
Mariane S. G. Moura
Rogéria de Aguiar
Coordenação: Terumi Koto
Projeto Integrar – Psicologia - UFPR