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Nome:
No.
Nome ____________________________No
No ____ 7º. Ano ________
CADERNO ESPECIAL – LIÇÃO DE FÉRIAS - 2011
Oi pessoal,
Mas não podemos
As férias chegaram!!!
esquecer de estudar
Agora é o momento de
pelo menos 1 hora
brincar, ficar com a
por dia. Assim nos
família, relaxar e
preparamos para a
viajar.
prova de Revisão de
Agosto.
AU AU AU... é isso ai
amiguinhos!
Estaremos juntos nessa...
Siga as instruções e BOAS
FÉRIAS!!!
INSTRUÇÕES GERAIS:
1. Não faças as atividades de uma única vez (no
começo das férias ou no final das férias), desta
forma o seu estudo não é produtivo;
2. Para ter um estudo produtivo, reserve 1 hora
por dia para estudar;
3. Comece pelos conteúdos que você acha mais
difíceis e não desista diante das dúvidas;
4. Leias as questões com atenção, identifique no
dicionário palavras que você desconhece, anote
as dúvidas no momento em que elas surgirem e
siga o Roteiro indicado pelo professor de cada
disciplina;
2
ESPANHOL
Pon los verbos conjugados del recuadro al lado del
pronombre personal correspondiente.
llamé – creyó – patinaron – cantasteis –
dividiste – estudiamos
Pasa los verbos de las oraciones siguientes del
presente de indicativo para el pretérito perfecto
simple o indefinido:
Yo ________________________________
Tú ________________________________
Él _________________________________
a) La maestra entra con cara de palo.
_________________________________________
_________________________________________
b) Yo hablo un inglés perfecto.
_________________________________________
_________________________________________
c) Él entra con mala cara.
_________________________________________
_________________________________________
Nosotros ___________________________
Vosotros ___________________________
Ellos ______________________________
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Caros Aluninhos,
a atividade de férias está dividida em DOIS MOMENTOS
INGLÊS
1º. Momento – Você deve fazer a lista de exercícios que está no Portal
Educacional e ficará disponível no período de 01/07/2011 a 31/07/2011.
2º. Momento – Faça a leitura do paradidático “Mistery in London" – Helen Brook –
Oxford.
Siga as Instruções. Good studies!!! Happy Vacation!!! Teacher Edy
☺
INSTRUÇÕES 1. PORTAL EDUCACIONAL
* Acessar o Portal Educacional;
* Na tela de entrada, clicar no item Avaliações;
* Localizar a atividade “Lição de Férias de Inglês 2011” e clicar em
“entrar”;
* Clicar em “resolver”;
* Após aberta a tela, leia atentamente as instruções e clique em
“avançar”;
* Depois de resolvidas todas as 15 questões, o que não precisa ser feito
necessariamente em um único dia, de uma única vez, clique em
“encerrar”;
* Aparecerá outra tela “encerrar avaliação”, clique nesta tela e a
atividade estará concluída.
2. LEITURA PARADIDÁTICA Concluir a leitura do livro “Mistery in
London" – Helen Brook – Oxford
A atividade avaliativa sobre esta leitura ocorrerá no dia 04/08 (quintafeira). TRAGA MATERIAL DE CONSULTA (LIVRO E DICIONÁRIO)
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j) (–5)2 + (–5)3 – 2 x (+75) = ______
MATEMÁTICA
2. Efetue as operações indicadas com os seguintes números fracionários:
Solucione os exercícios em seu caderno e registre as
respostas nos espaços em branco;
Anote todas as suas dúvidas;
3
2 1
a) + = ____
3 5
 3
f)  −  = ____
 8
2 1
b) − = ____
3 5
2
g)   = ____
3
1. Efetue as operações indicadas com os seguintes números inteiros:
a) – 9 + 4 – 5 + 6 = ______
4
b) – 5 + 4 – 10 = ______
c) – 5 x (+3) x (–10) = ______
d) – 12 x (–2) x (–1) = ______
c)
2 1
× = ____
3 5
2
 10 
 = ____
 11 
h)  −
e) – 24 : (–6) = ______
f) (+48) : (–8) = ______
g) – 120 : (–6) + (–30) = ______
h) (–1)578 = ______
i) (–1)479 = _______
2 1
d) ÷ = ____
3 5
2
7
i)   = ____
9
5
2
3
 2 1
+  = ____
 3 5
 4
 = ____
 5
e) 
j)  +
3. Escreva o inverso de:
a)
3
2
1
7
5
= ____ b) − = ____ c) − = ____ d) = ____ e) − = ____
10
5
7
8
9
6. Monte a equação e descubra o valor de LÔK.
2
3
f) 25% = ____ g) 0,3 = ____ h) 1 = _____ i) 1,24 = _____ j) 3% = ____
r
4. Na figura CÔE é reto e OD é a sua bissetriz. Qual é o valor da medida
de DÔC?
7. Encontre o complemento e o suplemento de:
a) 27º = _______ ________
5. Monte a equação e descubra o valor dos ângulos na figura:
b) 35º = _________
___________
c) 12º45’ = __________ ________ d) 65º22’ = ________ _________
e) 70º12’15’’ =_______ _______ f) 85º20’35’’ = ________ _________
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REDAÇÃO
Queridos alunos dos 7os. anos:
Nestas férias, gostaria que vocês efetuassem uma pesquisa
sobre a vida e a obra dos autores abaixo relacionados, assim, em
agosto, quando voltarmos das férias, poderei melhor orientá-los
para a apresentação dos seminários literários: “Escrever bem e
falar bem em público são características essenciais aos
profissionais deste milênio tão amplamente envolvido pela
Comunicação.” – Revista Veja – 2011.
Observar o número para realizar a pesquisa.
Autores:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Carlos Drummond de Andrade – do número 1 ao 3
Vinícius de Morais - do número 4 ao 6
Manuel Bandeira – do número 7 ao 9
Machado de Assis – do número 10 ao 12
José de Alencar – do número 13 ao 15
João Cabral de Melo Neto – do número 16 ao 18
Graciliano Ramos – do número 19 ao 21
Cecília Meireles – do número 22 ao 24
Clarice Lispector – do número 25 ao 32
Segue abaixo relação de links sugeridos para sua pesquisa:
http://www.dominiopublico.gov.br/
http://www.suapesquisa.com/literaturabrasil/
http://www.mundovestibular.com.br/authors
http://www.aliteratura.kit.net/
Boas Férias!!!
Professora Teresinha
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cabelos, modo de se vestir, etc.) e psicológicas
(comportamento – modo de ser: medrosa, corajosa,
curiosa, inteligente, falante, quieta, etc.) – Registre 2
(dois) exemplos
PORTUGUÊS
•
Oi pessoal, vocês deverão ler o livro: o MISTÉRIO
DAS ARANHAS VERDES – Carlos Heitor Cony – Editora
Salamandra.
•
•
•
•
Leia com atenção, observando o roteiro abaixo.
Faça anotações no próprio caderno de Português.
Observe a data da prova.
NÃO ESQUEÇA: No dia da prova, trazer o livro e o roteiro
para consultar.
ROTEIRO DE LEITURA: LIVRO O MISTÉRIO DAS ARANHAS VERDES
1. Foco narrativo – o ponto de vista sob o qual os acontecimentos
são percebidos e narrados.
•
•
3ª pessoa – o narrador não é uma personagem do texto;
não é identificado, é apenas uma voz narrativa.
1ª pessoa – o narrador é uma personagem do texto:
personagem narradora.
Identifique o tipo de narrador desta história. Registre 5 (cinco)
exemplos. Lembre-se de que os exemplos devem ser marcados por
aspas.
2. Personagens – Elementos que vivenciam os fatos.
• Há personagens principais? Quem são? – Descreva-os
dando suas características físicas (cor, altura, peso,
Há personagens secundários? Quem são? – Descrevaos dando suas características físicas e psicológicas
(comportamento – modo de ser) – Registre 2 (dois)
exemplos
3. Espaço – Lugar onde os fatos ocorrem.
•
Descreva ou dê informações sobre o lugar. – Registre 2
(dois) exemplos.
4. Tempo – Época ou duração da história. – Registre 2 (dois)
exemplos.
•
Descreva ou dê informações sobre o tempo. – Registre 2
(dois) exemplos
5. História e Construção do Enredo – seleção e organização dos
acontecimentos narrados.
•
O enredo é linear? Os acontecimentos são narrados na
ordem em que ocorreram:
– introdução: normalmente dedicada à apresentação das
personagens e do espaço onde se darão os
acontecimentos (a ação);
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– conflito: surgimento de um problema que envolve as
personagens e desperta a curiosidade e a atenção do
leitor;
GRAMÁTICA
– desenvolvimento (ou complicação): agravamento do
conflito inicial ou aparecimento de novos conflitos;
1- Leia as manchetes de notícias a seguir e circule os
verbos:
– clímax (ou ponto culminante) : o momento em que o
conflito atinge o máximo de tensão;
a) Kaká consegue passaporte e vira cidadão italiano. (Folha
Online, 13 fev.2007)
– desfecho (ou desenlace): solução do conflito. O
desfecho pode ser feliz, trágico, engraçado ou
surpreendente; o importante é que pareça verdadeiro.
b) Parreira obtém visto e fica na África do Sul (Folha Online,
13 fev.2007)
c) Tricolor embalado inicia luta pelo tetra na América (Agora
São Paulo, 13 fev.2007)
Observe a estrutura do enredo e localize na história os elementos
acima descritos.
Bons estudos e Boas Férias!!!
Professora Miriam
d) São Paulo bate Corinthians por 3 a 1 ( Diário do Litoral, 12
fev.2007)
2- Reescreva EM SEU CADERNO cada uma das
manchetes da atividade anterior, alterando os verbos
para os tempos pedidos:
PRESENTE E PRETÉRITO
3- Complete as frases com o presente do subjuntivo dos
verbos indicados entre parênteses:
a) Espero que você _________________________
a lição completada próxima vez! (fazer)
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b) Natália quer que Carlos ________________ ao
shopping com ela no sábado. (ir)
5- Leia esta receita de suco de frutas e circule
os verbos no Imperativo.
c) Talvez ele não _________________ sair comigo
amanhã. (querer)
d) Espero que ele _________________ a besteira
que fez. (ver)
4- Complete as frases com o pretérito imperfeito do
subjuntivo:
a) Se você ______________ mais cedo, sairíamos
para passear. (chegar).
b) Se eu _______________dinheiro, compraria
uma casa linda para você. (ter)
c) Se nós ______________da escola juntos, seria
muito mais legal. (sair)
d) Eu compraria para você aquela bola, se você
________________ mais.
(economizar).
Suco de Mangajá
Ingredientes
4 mangas
1 maracujá
500 ml de água
Como fazer
Primeiro, bata o maracujá com a água no liquidificador.
Coe o suco em uma peneira. Corte as mangas em
pedacinhos e depois bata novamente o suco de maracujá
com as mangas cortadas. Coloque açúcar a gosto, mas não
exagere para poder sentir o sabor da mistura de frutas.
Rende seis porções.
Sugestão de Ana Laura, 12, Mococa ( SP )(
Folha de São Paulo, Folhinha, 27 jan.2007.)
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ROTEIRO DE ESTUDOS
HISTÓRIA
1. Leia os capítulos 8 e 9 e retome as anotações de seu
caderno de História;
2. Escreva em seu caderno, um texto seguindo a seguinte
proposta:
No II Período, estudamos o
Renascimento Comercial e
Urbano e a Crise do Século
XIV, assuntos da nossa
Prova de Revisão.
1º. Parágrafo – Explique o que foram as Cruzadas, quais foram as suas causas e
suas conseqüências;
Siga o ROTEIRO DE
ESTUDOS e aproveite para
deixar os conteúdos em
dias durante suas férias.
3º. Parágrafo – Explique a relação existente entre a atividade comercial e a volta
da vida nas cidades; comente como o Renascimento Comercial contribuiu para o
Renascimento Urbano;
Boas Férias!!!
2º. Parágrafo – Explique como surgiram as feiras; comente como se formaram as
rotas comerciais; explique a importância da rota marítima do Mediterrâneo para
os europeus;
4º. Parágrafo – Apresente o lado positivo da vida nas cidades, explique como
surgiram os burgos e suas conseqüências para a sociedade medieval;
5º. Parágrafo – Apresente o lado negativo do crescimento das cidades; explique
como surgiu a Peste Negra e como ela se propagou na Europa Medieval.
6º. Parágrafo – Escreva uma conclusão apresentando o que foi possível você
compreender sobre o período estudado.
7º. ESCREVA UM TÍTULO PARA O SEU TEXTO
Observação: Você poderá ilustrar o seu texto com figuras ou desenhos
que retratem o período estudado- USE A CRIATIVIDADE!
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GEOGRAFIA
d. Poluição dos Rios
e. Enchentes
f. Lixo Urbano
5. Relacione a poluição atmosférica com o fenômeno da chuva
ácida.
6. Relacione a poluição dos rios, as enchentes e o lixo urbanos.
Para o projeto do Sim City:
Estudem no capítulo “Problemas Sociais Urbanos” os seguintes tópicos:
Faça as anotações no seu caderno.
1. Explique de maneira simples os problemas sociais urbanos
alistados abaixo
• Marginalização Social
• Problemas de Moradia
• Transporte Público e o Transito
• Desemprego e Educação
• Violência Urbana
2. Relacione a falta de escolaridade, o desemprego e a violência
urbana
3. Desenvolva um texto que relacione os cinco problemas sociais
urbanos e o êxodo rural (mínimo de 10 linhas)
Estudem no capítulo “Problemas Ambientais Urbanos” os seguintes
tópicos:
4. Explique de maneira simples os problemas ambientais alistados
abaixo:
a. Poluição Atmosférica
b. Chuva Ácida
c. Ilhas de Calor
Faça uma pesquisa simples para ser trabalhada em sala de aula com o
professor em sites do governo, no portal educacional ou no blog do
professor (geografiamarcos.tumbler.com) os seguintes temas:
Cidades Planejadas
O que é um Plano diretor
City marketing
Imprima ou xeroque a pesquisa, leia, discuta com sua dupla o que
encontraram, elaborem idéias para a sua cidade no Sim City e traga para a
aula no retorno das férias.
Caso tenham problemas nas pesquisas escrevam para:
[email protected]
BOM TRABALHO E BOAS FÉRIAS!!!
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CIÊNCIAS
Siga o Roteiro de
Estudos e registre
as respostas em seu
caderno de Ciências.
Bons estudos e Boas
Férias!!!
1. Faça um breve texto explicando a Seleção Natural proposta
por Darwin utilizando exemplos por ele relatados, como os
tentilhões, as mariposas, discutidos em sala de aula.
2. As atmosferas, primitiva e atual, diferenciam-se
completamente devido suas composições. Porque há essa
diferença e como ela pode ter ocorrido?
3. Descreva as hipóteses de Origem da vida: Sopa primordial,
Lama e Profundezas e Vida vinda do Espaço.
4. Os primeiros seres vivos eram muito simples e
provavelmente muito parecidos com nossas bactérias
atuais. Descreva como são suas estruturas e o que permite
que elas se reproduzam (dupliquem).
5. O que são vírus?
6. As cianobactérias são consideradas organismos pioneiros
por realizarem um processo biológico essencial para a
existência da vida no planeta Terra. Qual é esse processo e
o que é preciso para que ele ocorra?