03/10/11
Como redigir artigos científicos
SÉTIMA AULA
Antônio Augusto Moura da Silva
Resultados
Discussão e Conclusões
Resumo e título
Resultados
n 
n 
Só reportar resultados que respondam à sua
questão
Não há necessidade de publicar todos os dados
coletados
Apresentando dados numéricos
n 
Texto
Estatística
Tabela
Gráfico
n 
Não use tabelas em demasia
n 
Alguma tabela pode ser combinada com
outra?
Tabelas e figuras são independentes do
texto – auto-explanatórias.
n 
n 
n 
UMA FIGURA VALE MAIS
DO QUE MIL PALAVRAS!
Tabelas
Figuras – gráficos, diagramas, mapas, fotos
Tabela ou gráfico
n 
n 
n 
n 
Qual o mais efetivo para comunicar meus
achados, para identificar padrões e
relações?
Não duplique informação em texto e tabela
ou em tabela e gráfico
Use gráficos para longas séries numéricas,
para mostrar tendências
Use tabelas para apresentar números exatos
n 
1
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Resultados
n 
n 
Monte as tabelas e figuras
Faça a análise estatística
n 
Afirmativas que interpretam o dado – mostrar o
significado do dado
n 
DADO:
“Em São Luís a taxa de baixo peso ao nascer foi de
7,6% em 1997. Em comparação, esta taxa foi de
10,6% em Ribeirão Preto em 1994”
RESULTADO:
A taxa de baixo peso ao nascer foi 40% maior em
Ribeirão Preto, 10,6% em 1994, do que em São
Luís, 7,6% em 1997 (P<0.001)
n 
n 
n 
n 
DEPOIS -> REDAÇÃO
VERBO NO PASSADO
Descrição dos dados
Resultados
n 
n 
n 
n 
n 
n 
n 
Coloque a mudança percentual em vez do dado
Coloque o resultado primeiro, o dado depois
Usar números ao invés de adjetivos para descrever
dados
A grande maioria... Use 85%
Reportar valor de P exato
Reportar intervalo de confiança – dar idéia da
importância clínica ou biológica
Reportar o tamanho da amostra
Resultados
n 
n 
n 
Cite tabelas ou figuras entre parênteses,
após afirmativa que descreva resultados
Resultados mais importantes no começo do
parágrafo e os detalhes em seguida
Curto – não perca a floresta pelas árvores
n 
n 
Resultados
n 
n 
n 
n 
n 
n 
Ordem cronológica, lógica científica ou
Do mais para o menos importante
Coloque a maioria dos dados em tabelas ou figuras
Poucos dados no texto – dados que não estão em
tabela ou figura
Dados apresentados em tabelas ou figuras não
devem ser colocados no texto, apenas enfatizados
Condensar para evitar repetição
Discussão
n 
n 
n 
Responder à questão
Explicar como os resultados suportam as
respostas
Comparar a resposta com a literatura
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Discussão – PARTE UM
Primeiro parágrafo
n 
PARTE MAIS DIFÍCIL
n 
Não faça uma segunda introdução
n 
1o. Parágrafo – resposta à questão com verbo no
PRESENTE – a hipótese é verdadeira ou falsa?
n 
Não comece a discussão resumindo os
resultados
n 
3 opções:
Resposta à questão
Recolocar a questão e respondê-la
Colocar um contexto curto e responder à questão
n 
Não comece a discussão com informação
secundária
n 
n 
n 
PARTE DOIS
Discussão – PARTE TRÊS
n 
n 
n 
n 
n 
n 
Limitações do estudo - como foram
resolvidas e repercussão nos resultados.
Pontos fracos no desenho do estudo
Validade dos pressupostos
Pontos fortes
n 
n 
n 
n 
n 
Discutir os achados mais importantes
Explicar e interpretar os achados
Suporte, explanação e defesa da resposta
Explicar resultados que não se encaixam com a
resposta
Explicar achados inesperados
Novidade e importância – reforço ao que já foi
colocado na introdução
CUIDADO NA GENERALIZAÇÃO – limite a sua
resposta à população que você estudou!!
Discussão
n 
Baseada nos dados – NÃO É ACHISMO!!!
Conversando com a literatura
n 
Às vezes a resposta é simples e curta
n 
Outras vezes é uma generalização baseada nos
resultados – incluir dados e argumentos que dão
suporte à generalização – DEFESA DA RESPOSTA –
PRÓS E CONTRAS
n 
O propósito da discussão é descarcar
o abacaxi para o leitor
n 
n 
Concordâncias – a resposta se encaixa com o que é
conhecido?
n 
Discordâncias e razões para discordâncias
n 
Cite referências apropriadas, incluindo as suas (não seja
nem muito modesto nem valorize demais o seu trabalho)
n 
Cite referências de bons trabalhos que discordam dos
seus achados – nunca ignore resultados divergentes de
outros autores
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Último parágrafo – PARTE QUATRO
Importância do trabalho
n  Conclusões e implicações (significado,
conseqüências)
n 
n 
n 
n 
n 
Aplicações
Recomendações
Implicações
Especulações
Último parágrafo
n 
Nunca diga que outros estudos são
necessários para esclarecer a questão
n 
Diga em que você contribuiu para esclarecer
a questão e porque o seu trabalho é
importante.
n 
Também nunca diga o que você vai fazer
depois
ORGANIZAÇÃO - Diagrama
n 
n 
n 
n 
n 
VERBO:
Trabalhos de outros – PRESENTE
Resultados – PASSADO
INTERPRETAR, MOSTRAR AS RELAÇÕES
EXISTENTES ENTRE OS FATOS
OBSERVADOS
Um tópico por parágrafo – ligações entre os
tópicos (parágrafos)
n 
Ordem cronológica, geográfica
Ordem de importância
Do general ao particular
Do simples ao complexo
Prós e contras
Causa e efeito
n 
QUESTÃO -> RESPOSTA -> QUESTÃO
n 
INÍCIO – responder à questão e colocar
argumentos e resultados que a suportem.
n 
MEIO – tópicos organizados
cronologicamente, pela lógica científica ou
do mais para o menos importante
n 
FIM – importância do estudo
n 
n 
n 
n 
n 
Diagrama - FLUXOGRAMA
n 
Tempestade cerebral
IDÉIA 2
IDÉIA 3
IDÉIA 4
IDÉIA
CENTRAL
IDÉIA 1
IDÉIA 6
IDÉIA 5
4
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Discussão
n 
CURTA
n 
n 
Não use palavras desnecessárias
Não adicione detalhes
Não inclua assuntos paralelos
Não use sub-títulos
n 
FOCO
n 
n 
Resumo
n 
n 
n 
n 
n 
INTRODUÇÃO - o que foi feito – antecedentes e
objetivos
MÉTODOS - como foi feito – lugar, época e
desenho do estudo
Resultados mais importantes
Conclusões e/ou implicações - baseadas nos
dados, relevância, benefícios
n 
n 
n 
•  Parte mais lida do artigo
•  Leitor quer identificar rapidamente o conteúdo,
verificar se é adequado aos seus interesses,
para decidir se vai ler o artigo
•  250 palavras
•  VERBO NO PASSADO
•  Um só parágrafo sem sub-títulos ou
•  Resumo estruturado
Título
n 
n 
n 
n 
n 
Claro
Exato
Conciso
Evitar palavras desnecessárias
Não usar abreviaturas
DEVE SER ENTENDIDO INDEPENDENTEMENTE
DO MANUSCRITO
Agradecimentos
n 
Resumo
Pessoas ou organizações que contribuíram
para o trabalho, mas cuja contribuição não
significa autoria
Mencionar a contribuição específica de cada
um (suporte financeiro, consultoria,
participação na coleta de dados etc)
Pedir autorização para ser mencionado
Mencionar compensações financeiras que
possam representar conflitos de interesse
Referências
n 
n 
n 
n 
n 
n 
Zeiger M. Essentials of writing biomedical research papers. 2nd
ed. New York: McGraw-Hill; 2000
Matthews JR, Bowen JM, Matthews RW. Successful scientific
writing: a step by step guide for the biological and medical
sciences. 2nd ed. Cambridge: Cambridge University Press; 2000
Buckingham TA. How to write medical and scientific papers.
Disponível em: http://www.lifescipub.com/e-book.htm
Day RA. Cómo escribir y publicar trabajos científicos.
Washington: OPAS; 1990.
Lang TA, Secic M. How to report statistics in Medicine: annotated
guidelines for authors, editors, and reviewers . New York:
American College of Physicians; 1997
Iverson C et al. American Medical Association Manual of Style: a
guide for authors and editors. New York: Lippincott Williams &
Wilkins; 1997.
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