GT 7: ENSINO DE FILOSOFIA E POLÍTICA PÚBLICA
EDUCACIONAL
Coordenação:
Jorge da Cunha Dutra – FURG
Mauro Augusto Burkert Del Pino – UFPel
Ementa:
A proposta deste GT justifica-se devido à necessidade de problematizar o ensino de Filosofia
e as políticas públicas educacionais, especialmente a partir da Lei 11.684/08, que tornou
obrigatória a oferta da disciplina de Filosofia em todos os anos do ensino médio. Aspectos
como a formação do professor de Filosofia, o currículo do curso de Licenciatura em Filosofia,
o currículo da disciplina de Filosofia no ensino médio, a possibilidade de licenciados em
outras áreas do conhecimento poder ser professores da disciplina de Filosofia no ensino
médio, os sentidos do livro didático de Filosofia, a prática pedagógica do professor de
Filosofia, a política pública educacional que vem orientando o ensino de Filosofia, a política
de obrigatoriedade de disciplinas, entre outros, são temas que passaram a fazer parte, na
atualidade, dos estudos de pesquisadores e estudiosos da Filosofia. Com a obrigatoriedade do
ensino de Filosofia no currículo do ensino médio brasileiro, é fundamental refletir sobre o
impacto que essa política vem ocasionando na educação nacional, desde a formação do
professor de Filosofia até o que é efetivamente ensino disciplinar de Filosofia. Mais ainda, já
que a Filosofia está presente no ensino médio, será que se deve estendê-la, também, para o
ensino fundamental? Quais as implicações da extensão do ensino de Filosofia no ensino
básico para cursos de Licenciatura em Filosofia? Entendemos que este GT poderá contribuir
para problematizar a temática referente ao ensino superior de Filosofia e ao ensino de
Filosofia no ensino médio, buscando relacionar e compreender os diferentes aspectos que
levaram à instituição de uma legislação específica para o ensino de Filosofia.
Objetivos:
- possibilitar o debate em torno da formação acadêmica do professor de Filosofia;
- discutir a obrigatoriedade do ensino de Filosofia no ensino médio;
- problematizar o ensino de Filosofia no ensino médio;
- debater os diferentes aspetos da prática pedagógica no ensino da Filosofia, tanto na educação
básica como no ensino superior;
- discutir as experiências relacionadas ao ensino de Filosofia no Ensino Fundamental;
- analisar a implantação da Lei 11.684/08 na vida escolar do ensino médio;
- discutir as implicações da implantação da Lei 11.684/08 na estruturação dos cursos de
Licenciatura em Filosofia.
Delimitação da Temática do grupo:
A temática do GT abrangerá as questões referentes ao ensino de Filosofia tanto na educação
básica, em especial no ensino médio, como no ensino superior, abarcando desde os diversos
aspectos da formação dos professores de Filosofia até o currículo do ensino médio e a prática
docente do professor de Filosofia, bem como as políticas educacionais que vêm orientando o
ensino de Filosofia em todos os níveis educacionais.
Descritores: Ensino de Filosofia. Política educacional. Educação básica. Ensino superior.
Formação de professores.