O MODELO DE PROVA DO ENEM É DIFERENTE DA
MAIORIA DOS VESTIBULARES. QUE PERFIL DE
ESTUDANTE O ENEM BUSCA SELECIONAR?
NA SUA PROPOSTA INICIAL, O ENEM FOCA AS
COMPETÊNCIAS
E
HABILIDADES
DOS
ALUNOS.
HOJE, O QUE A SOCIEDADE PRECISA É DE PESSOAS
COM CAPACIDADE DE DESENVOLVER ANÁLISES
PARA QUE POSSAM, DENTRO DAS CONDIÇÕES
DADAS, TOMAR AS DECISÕES NECESSÁRIAS, SE
COLOCAR PERANTE UM PROBLEMA E RESOLVÊ-LO.
INFORMAÇÕES GERAIS
ENEM 2012 - APLICAÇÃO
180 QUESTÕES DE MÚLTIPLA ESCOLHA
1º DIA:
DIA: 03 DE NOVEMBRO (12
12h)
h) – 90 QUESTÕES (4h30
30))
AS ÁREAS AVALIADAS SÃO AS SEGUINTES:
CIÊNCIAS HUMANAS (HISTÓRIA, GEOGRAFIA, SOCIOLOGIA,
FILOSOFIA)
CIÊNCIAS DA NATUREZA (BIOLOGIA, QUÍMICA, FÍSICA)
•LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
(INCLUSO ARTES, EDUCAÇÃO FÍSICA E REDAÇÃO)
REDAÇÃO);;
2º DIA:
DIA: 04 DE NOVEMBRO (12
12h)
h) – 90 QUESTÕES (5h30
30))
•CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS;
TECNOLOGIAS;
LINGUAGENS (GRAMÁTICA, LITERATURA, INGLÊS OU
(INCLUSO SOCIOLOGIA E FILOSOFIA)
FILOSOFIA);;
ESPANHOL, ARTES, EDUCAÇÃO FÍSICA E REDAÇÃO)
•CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS;
TECNOLOGIAS;
•MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS
TECNOLOGIAS..
MATEMÁTICA
NÚMERO DE INSCRITOS NO PIAUÍ EM 2011
116.248 CANDIDATOS
Números de inscritos por faixa etária no Brasil
Menor de 16
127.565
Igual a 16
430.732
Igual a 17
868.576
Igual a 18
643.536
Igual a 19
468.731
Igual a 20
351.793
De 21 a 30
1.704.820
Maior de 30
771.027
ENEM 2011
5.366.780
1
REFERÊNCIAS DO ENEM
I- Dominar linguagens (DL): dominar a norma culta
da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens
matemática, artística e científica e das línguas
espanhola e inglesa.
II- Compreender fenômenos (CF): construir e
aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para
a compreensão de fenômenos naturais, de processos
histórico-geográficos, da produção tecnológica e das
manifestações artísticas.
IV- Construir argumentação (CA): relacionar
informações, representadas em diferentes formas, e
conhecimentos disponíveis em situações concretas,
para construir argumentação consistente.
V- Elaborar propostas (EP): recorrer aos
conhecimentos desenvolvidos na escola para
elaboração de propostas de intervenção solidária na
realidade, respeitando os valores humanos e
considerando a diversidade sociocultural.
III- Enfrentar situações-problema (SP): selecionar,
organizar, relacionar, interpretar dados e informações
representados de diferentes formas, para tomar
decisões e enfrentar situações-problema.
HABILIDADES
COMPETÊNCIAS
As habilidades decorrem das competências
Competências são as modalidades estruturais
adquiridas e referem-se ao plano imediato do
da inteligência, ou melhor, ações e operações que
"saber fazer". [...] As habilidades expressam
utilizamos para estabelecer relações com e entre
como
objetos, situações, fenômenos e pessoas que
procedimentos e estratégias na resolução de
desejamos conhecer.
problemas relativos aos diferentes domínios do
os
alunos
concretizam
suas
ações,
conhecimento.
(Eixos cognitivos do Enem - Versão preliminar. Brasília: MEC/INEP, 2007. p.
18.)
COMO É UMA QUESTÃO DO ENEM ?
QXXXXX
UAIS ?
COMO ? POR QUE ?
CONHECIMENTO
+
CONTEXTUALIZAÇÃO
+
INTERPRETAÇÃO
EIS A QUESTÃO!
(Eixos cognitivos do Enem - Versão preliminar. Brasília:
MEC/INEP, 2007. p. 18 e 34-5.)
UMA QUESTÃO DO MODELO TRADICIONAL
(UESPI) As células-tronco são capazes de se
diferenciar em vários tipos de tecidos; daí seu grande
interesse para a medicina atual. Aponte a alternativa
que mostra as possíveis origens dessas células.
A) Placenta, medula óssea e cérebro.
B) Células embrionárias, baço e coração.
C) Sangue, fígado e pele.
D) Medula óssea, cordão umbilical e células
embrionárias.
E) Líquido amniótico, intestino e cordão umbilical.
2
LEITURA E COMPREENSÃO DA REALIDADE
SOCIAL, POLÍTICA E CULTURAL
Fontes mais citadas nas questões do ENEM
Ciência Hoje
IBGE
USP (EDUSP, FAPESP, FIPE)
Folha de São Paulo
Estado de São Paulo
Ministério de Minas e Energia
Época
Jornal do Brasil
Scientific American Brasil
Veja
Gazeta Mercantil
Isto é
Ministério do Meio Ambiente
Ministério da Saúde
INTERDISCIPLINARIDADE
O ENEM prima pela abordagem interdisciplinar, ou
seja, uma integração recíproca entre várias disciplinas
e áreas do conhecimento. Numa questão, pode-se
exigir conhecimento transversal: a História com a
Geografia, a Bioquímica, Biofísica, História e Arte...
Interdisciplinar é a questão que permite ao aluno
associar aspectos linguísticos, matemáticos a
fenômenos naturais e/ou socioculturais, por exemplo.
Exame
PASSOS PARA A ANÁLISE TEXTUAL
Identificar = é reconhecer / achar um
elemento entre outros;
Comentar = é geralmente tecer
comentários gerais sobre o conteúdo do texto,
o que supõe uma leitura atenta;
Relacionar / Comparar = é estabelecer os
pontos comuns e diferentes entre dois
elementos do texto ou entre elementos do texto
e da realidade (do autor, do leitor, etc.)
Analisar / Inferir = é separar as partes,
compará-las e tirar conclusões lógicas,
coerentes com o texto;
Interpretar = pode significar comentar ou
analisar, dependendo do contexto; de qualquer
forma, é uma tarefa que deve se ater aos
limites do texto, evitando-se, sempre que
possível, misturar as afirmações do texto com
aquilo que achamos.
H21 - RECONHECER EM TEXTOS DE DIFERENTES
GÊNEROS, RECURSOS VERBAIS E NÃO-VERBAIS
UTILIZADOS COM A FINALIDADE DE CRIAR E MUDAR
COMPORTAMENTOS E HÁBITOS.
http://www.chargeonline.com.br/ Acesso em 15/01/2012
3
ESTRUTURA DOS ITENS DE MÚLTIPLA ESCOLHA:
• DIVIDEM-SE EM TRÊS PARTES:
TEXTO-BASE = MOTIVA OU COMPÕE A SITUAÇÃOPROBLEMA A SER FORMULADA.
http://www.chargeonline.com.br/ Acesso em 17/01/2012
(ENEM/2011) O brasileiro tem noção clara dos
comportamentos éticos e morais adequados, mas vive sob
o espectro da corrupção, revela pesquisa. Se o país fosse
resultado dos padrões morais que as pessoas dizem
aprovar, pareceria mais com a Escandinávia do que com o
Bruzundanga (corrompida nação fictícia de Lima Barreto).
FRAGA, P. Ninguém é inocente. Folha de S. Paulo, 4 out. 2009
(adaptado).
ENUNCIADO = CONSTITUI-SE DE UMA OU MAIS
ORAÇÕES E NÃO DEVE APRESENTAR INFORMAÇÕES
ADICIONAIS OU COMPLEMENTARES AOS TEXTOS-BASE;
INCLUI-SE UMA INSTRUÇÃO CLARA E OBJETIVA DA
TAREFA A SER REALIZADA PELO ALUNO.
O distanciamento entre “reconhecer” e “cumprir”
efetivamente o que é moral constituiu uma
ambiguidade inerente ao humano, porque as normas
morais são
LEITURA DE GRÁFICOS
ALTERNATIVAS = SÃO POSSIBILIDADES DE
RESPOSTAS (MODELO A,B,C,D,E). DEVEM CONTER
TAMBÉM OS DISTRATORES.
A) decorrentes da vontade divina e, por esse motivo,
utópicas.
B) parâmetros idealizados, cujo cumprimento é destituído
de obrigação.
C) amplas e vão além da capacidade de o indivíduo
conseguir cumpri-las integralmente.
D) criadas pelo homem, que concede a si mesmo a lei à
qual deve se submeter.
E) cumpridas por aqueles que se dedicavam inteiramente
a observar as normais jurídicas.
(ENEM/2008) A análise dos dados mostrados no gráfico revela
que
A) a produção em 2003 foi superior a 2.100.000 toneladas de
grãos.
B) a produção brasileira foi crescente ao longo de todo o período
observado.
C) a área plantada decresceu a cada ano no período de 2001 a
2008.
D) os aumentos na produção correspondem a aumentos no
rendimento médio do plantio.
E) a área plantada em 2007 foi maior que a de 2001.
H23 - Inferir em um texto quais são os objetivos de seu
produtor e quem é seu público alvo, pela análise dos
procedimentos argumentativos utilizados.
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