Como melhorar os resultados da sua
escola no ENEM e fortalecer o
desempenho acadêmico dos seus alunos?
Profa. Sylvia Figueiredo Gouvêa
XII Congresso Brasileiro de Gestão Educacional
Como o ENEM pode
fortalecer o desempenho
acadêmico dos alunos?
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XII Congresso Brasileiro de Gestão Educacional
ENEM 2012 - QUESTÃO 32
A partir dos anos 70, impõe-se um movimento de
desconcentração da produção industrial, uma das manifestações
do desdobramento da divisão territorial do trabalho no Brasil. A
produção industrial torna-se mais complexa, estendendo-se,
sobretudo, para novas áreas do Sul e para alguns pontos do
Centro-Oeste, do Nordeste e do Norte.
SANTOS, M.; SILVEIRA, M. L. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI.
Rio de Janeiro: Record, 2002 (fragmento).
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ENEM 2012 - QUESTÃO 32
Um fator geográfico que contribui para o tipo de alteração da
configuração territorial descrito no texto é:
a) Obsolescência dos portos.
b) Estatização de empresas.
c) Eliminação de incentivos fiscais.
d) Ampliação de políticas protecionistas.
e) Desenvolvimento dos meios de comunicação.
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ENEM 2012 - QUESTÃO 32
a) Embora os portos brasileiros apresentem certo grau de
obsolescência estrutural, não se tornou fator de expansão da indústria
brasileira para outras áreas do país.
b) A política econômica atual do Brasil não tem caminhado para a
prática da estatização, mas ao contrário, para a privatização, porém isso
não interfere na resposta da questão.
c) Não ocorreu política de eliminação de incentivos fiscais.
d) Não ocorreu política protecionista para incentivar o deslocamento
industrial no espaço brasileiro.
e) ALTERNATIVA CORRETA
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ENEM 2012 - QUESTÃO 32
CONTEÚDO
Características e transformações das estruturas produtivas:
Transformações na estrutura produtiva no século XX: o fordismo,
o toyotismo, as novas técnicas de produção e seus impactos.
HABILIDADE
H18 - Analisar diferentes processos de produção ou circulação de
riquezas e suas implicações sócio-espaciais.
COMPETÊNCIA
Área 4 - Entender as transformações técnicas e tecnológicas e
seu impacto nos processos de produção, no desenvolvimento do
conhecimento e na vida social.
SÉRIE USUAL
EF II | 1o ano do Ensino Médio | 3o ano do Ensino Médio
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ENEM 2012 - QUESTÃO 32
NECESSIDADES Ênfase no processo recente de industrialização brasileira | Estudo dos
DIDÁTICAS avanços tecnológicos e dos meios de comunicação que permitem a
expansão das zonas industriais | Ênfase na Terceira Revolução Industrial
focando a importância dos meios de comunicação (infovias) e da
tecnologia de ponta que permitem que ampliação da gestão do sistema
de produção mais eficiente.
MATERIAIS 1. SANTOS, M., SILVEIRA, M. L. O Brasil: território e sociedade no início
do século XXI. Rio de Janeiro: Record, 2002 2. A Desconcentração
DE APOIO
Industrial No Brasil - http://www.trabalhosfeitos.com/ensaios/aDesconcentra%C3%A7%C3%A3o-Industrial-No-Brasil/720387.html
2. Desconcentração industrial: o processo, seus motivos e um estudo
de caso
http://www.fev.edu.br/graduacao/desconcentracao_industrial_o_processo_seus_motiv
os_e_um_estudo_de_caso-24-artigo.html
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ENEM 2012 - QUESTÃO 129
QUE VAI SER quando crescer? Vivem perguntando em redor. Que
é ser? É ter um corpo, um jeito, um nome? Tenho os três. E sou?
Tenho de mudar quando crescer? Usar outro nome, corpo ou
jeito? Ou a gente só principia a ser quando cresce? É terrível,
ser? Dói? É bom? É triste? Ser: pronunciado tão depressa, e cabe
tantas coisas? Repito: ser, ser, ser. Er. R. Que vou ser quando
crescer? Sou obrigado a? Posso escolher? Não dá para entender.
Não vou ser. Não quero ser. Vou crescer assim mesmo. Sem ser.
Esquecer.
ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1992.
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ENEM 2012 - QUESTÃO 129
A inquietação existencial do autor com a autoimagem corporal e a sua
corporeidade se desdobra em questões existenciais que têm origem
a) no conflito do padrão corporal imposto contra as convicções de ser
autêntico e singular.
b) na aceitação das imposições da sociedade seguindo a influência de outros.
c) na confiança no futuro, ofuscada pelas tradições e culturas familiares.
d) no anseio de divulgar hábitos enraizados, negligenciados por seus
antepassados.
e) na certeza da exclusão, revelada pela indiferença de seus pares.
NECESSIDADES Promover práticas de leitura que favoreçam a construção de
DIDÁTICAS habilidades relativas à produção de inferências com base em
textos diversos.
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ENEM 2012 - QUESTÃO 144
Nos shopping centers costumam existir parques com vários
brinquedos e jogos. Os usuários colocam créditos em um cartão,
que são descontados por cada período de tempo de uso dos
jogos. Dependendo da pontuação da criança no jogo, ela recebe
um certo número de tíquetes para trocar por produtos nas lojas
dos parques.
Suponha que o período de uso de um brinquedo em certo
shopping custa R$ 3,00 e que uma bicicleta custa 9 200 tíquetes.
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ENEM 2012 - QUESTÃO 144
Para uma criança que recebe 20 tíquetes por período de tempo
que joga, o valor, em reais, gasto com créditos para obter a
quantidade de tíquetes para trocar pela bicicleta é
a) 153.
b) 460.
c) 1218.
d) 1380.
e) 3066.
NECESSIDADES
DIDÁTICAS
Trabalhar os cálculos por meio de problemas que
remetam a situações do cotidiano do aluno.
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ENEM 2009 - QUESTÃO 87
Um maratonista norte-americano, motivado por um desafio pessoal,
partirá a pé de uma cidade dos Estados Unidos com o objetivo de
chegar ao Brasil até a Copa do Mundo. Para isso, ele fez um
planejamento da viagem, dividindo-a em três trechos. O 1º trecho será
em solo americano, igual a d km. O 2º trecho será atravessando a
América Central, igual a 2d km, e o 3º e último trecho será na América
do Sul, igual a 3d km. O maratonista terá, durante todo o trajeto, uma
velocidade constante, em km/mês, igual a v. O tempo total em que o
maratonista fará no trajeto dos Estados Unidos ao Brasil é, em meses,
igual a:
a) 6d
v
b) 5d
v
c) 3d
v
d) 2d
v
e) d
v
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ENEM 2009 - QUESTÃO 87
RESULTADO:
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
A
B
C
D
E
56%
10%
19%
8%
7%
(em branco)
0%
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ENEM 2009 - QUESTÃO 87
O que este resultado indica:
O acerto na questão envolve conhecimento do conceito de
velocidade média bem como da expressão algébrica que a
relaciona com variação de espaço e de tempo. Também será
necessária a correta manipulação algébrica da expressão para
realizar operações envolvendo frações algébricas.
As alternativas incorretas escolhidas indicam interpretação
superficial da situação proposta. A alternativa c, por exemplo,
não leva em consideração as diferenças entre as distâncias
percorridas nos três trechos.
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ENEM 2009 - QUESTÃO 87
Encaminhamento:
Enfatizar a discussão de problemas interdisciplinares,
principalmente envolvendo grandezas direta e inversamente
proporcionais, dando especial atenção às questões literais.
Ainda assim, levar em consideração as unidades de medida
associadas às grandezas envolvidas.
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ENEM 2011 – QUESTÃO 47
Os personagens da figura estão representando uma situação
hipotética de cadeia alimentar.
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ENEM 2011 – QUESTÃO 47
Suponha que, em cena anterior à apresentada, o homem tenha
se alimentado de frutas e grãos que conseguiu coletar. Na
hipótese de, nas próximas cenas, o tigre ser bem-sucedido e,
posteriormente, servir de alimento aos abutres, teríamos então o
tigre e abutres ocupando, respectivamente, os níveis tróficos de
a) produtor e consumidor primário.
b) consumidor primário e consumidor secundário.
c) consumidor secundário e consumidor terciário.
d) consumidor terciário e produtor.
e) consumidor secundário e consumidor primário.
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ENEM 2011 – QUESTÃO 47
RESULTADO:
60,4%
30,2%
2,1%
2,1%
A
2
B
29
C
58
5,2%
D
2
E
5
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ENEM 2011 – QUESTÃO 47
O que o resultado indica?
As respostas indicam que os estudantes podem ter dificuldades
na compreensão sobre o papel de cada ser vivo na cadeia
alimentar. O alto índice de preferência pela alternativa b) pode
também sugerir que os alunos ignoraram que o tigre se
alimentou do homem e este das frutas, indicando uma confusão
na interpretação/relação texto e imagem e não uma
incompreensão da relação ecológica apresentada.
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ENEM 2011 – QUESTÃO 47
Sugestões para melhor desenvolver a habilidade
- Trabalhar com mais momentos de investigação das relações
ecológicas identificando o papel representado por cada ser
vivo.
- Ampliar propostas de leitura e interpretação de textos,
imagens, e suas relações (inferência, complementaridade,
exemplificação, etc.)
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ENEM 2012 – QUESTÃO 18
Leia com atenção:
Portadora de memória, a paisagem ajuda a construir os
sentimentos de pertencimento; ela cria uma atmosfera que
convém aos momentos fortes da vida, às festas, às
comemorações.
CLAVAL, P. Terra dos homens: a geografia. São Paulo: Contexto, 2010 (adaptado).
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ENEM 2012 – QUESTÃO 18
No texto, é apresentada uma forma de integração da paisagem
geográfica com a vida social. Dentre os diversos sentidos que pode
ter, neste caso, a paisagem, além de existir como forma concreta,
apresenta uma dimensão
a) política de apropriação autoritária e excludente do espaço.
b) econômica de uso de recursos do espaço.
c) privada de limitação sobre a utilização do espaço.
d) natural de composição por elementos físicos do espaço.
e) cultural e identitária na relação dos indivíduos com o espaço.
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ENEM 2012 – QUESTÃO 18
RESULTADO
71,9%
6,3%
4,2%
6,3%
A
6
B
4
C
6
11,5%
D
11
E
69
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ENEM 2012 – QUESTÃO 18
Sugestões para melhor desenvolver a habilidade
Sugere-se que o conceito de paisagem e suas dimensões plurais
perpassem, ainda que de forma não tão detalhada, outros temas e
conteúdos trabalhados ao longo do EFII, retomando estes sentidos
para não torná-lo um conceito muito distante dos estudos e,
portanto, ligado apenas ao momento em que foi introduzido,
associado à discussão ambiental.
É importante que os professores de Geografia usem com maior
recorrência os conceitos geográficos estruturantes ainda mais
aqueles que já formam trabalhados em anos anteriores.
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www.icloc.org.br
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