TEC - EAD
PRESSUPOSTOS DA EDUCAÇÃO
A DISTÂNCIA: CONCEPÇÕES
TEÓRICAS E METODOLÓGICAS
O que é mesmo Educação a Distância
(EAD)?
• Você está fazendo um curso a distância, mas já parou
para pensar no conceito de EAD? Se formos buscar na
literatura, encontraremos muitas definições sobre
Educação a Distância.
• Via de regra, as definições sobre Educação a Distância
têm em comum o fato de o aluno e o professor estarem
separados por uma distância (que pode ser física - aluno
e professor estão em diferentes locais - ou temporal aluno e professor podem fazer parte do processo em
diferentes momentos).
• Moran (2002)¹, por exemplo, define a Educação a
Distância como um processo de ensino-aprendizagem
mediado por tecnologias, no qual professores e alunos
estão separados espacial e/ou temporalmente, no
entanto, permanecem conectados por uma série de
tecnologias (correio, telefone, fax, Internet, etc). À medida
que a tecnologia avança, esta separação vai diminuindo,
uma vez que os encontros virtuais possibilitam uma
frequência grande de encontros entre aluno e professor.
¹Leia o texto de Moran sobre a definição de EAD. http://www.eca.usp.br/prof/moran/dist.htm
Leia também a seguinte obre de Moran e vá ampliando seus horizontes: Moran, José Manuel,
A educação que desejamos: Novos desafios e como chegar lá. Papirus,2007.
• Outros autores, como Moore e Kearsley (2007, p. 02),
definem a Educação a Distância da seguinte forma:
“Educação
a distância é o aprendizado planejado que ocorre
normalmente em um lugar diferente do local do ensino,
exigindo técnicas especiais de criação do curso e de instrução,
comunicação por meio de várias tecnologias e disposições
organizacionais e administrativas especiais”. (MOORE e
KEARSLEY2, 2007, p. 02).
• Muitos autores discutem a Educação a Distância sob
perspectivas diversas. Que tal observarmos as visões de
outros autores sobre o assunto. Vamos lá?
• Conforme Alonso (In: PRETI, 2005, p. 17),
“A Educação a Distância (EAD) é uma modalidade de ensinoaprendizagem que se consolida, como alternativa pedagógica,
nos meados dos anos 70. Tal fato vincula-se às possibilidades
do uso mais intenso de tecnologias de informação e
comunicação que permitiriam “encontros” interlocuções e, mais
recentemente, interações entre alunos/professores/tutores”.
(ALONSO, In: PRETI, 2005, p.17),
• Agora, observe como Lévy 3 (1999, p. 158) define a EAD:
“A EAD explora certas técnicas de ensino a distância, incluindo
as hipermídias, as redes de comunicação interativas e todas
as tecnologias intelectuais da cibercultura. Mas o essencial se
encontra em um novo estilo de pedagogia que favorece ao
mesmo tempo as aprendizagens personalizadas, a
aprendizagem coletiva em rede”. (LÉVY, 1999, p.158).
• Nesse
processo de aprendizagem em rede, a
democratização do ensino por meio do modelo da
Educação a Distância é um aspecto significativo,
possibilitando ampliar as oportunidades de acesso aos
processos formais de educação. Observe como os
autores abordam a Educação a Distância e as conexões
com as Tecnologias da Informação e Comunicação
(TIC)².
²As TIC envolvem diferentes mídias usadas nos processos de interação (rádio, TV, jornal, etc.).
Na Educação a Distância, a integração de diferentes mídias em diversos suportes é importante
para motivar a aprendizagem dos alunos. Nos ambientes digitais de aprendizagem e
comunicação, surgem a rádio digital, a TV interativa e vários outros recursos que podem ser
utilizados para facilitar as aprendizagens dos educandos.
• Conforme Kenski (2008, pp. 28-33),
“O avanço tecnológico das últimas décadas garantiu novas
formas de uso das TICs para a produção e propagação de
informações, a interação e a comunicação em tempo real, ou
seja, no momento em que o fato acontece. [...] A convergência
das tecnologias de informação e de comunicação para a
configuração de uma nova tecnologia, a digital, provocou
mudanças radicais. Por meio das tecnologias digitais é possível
representar e processar qualquer tipo de informação. Nos
ambientes digitais reúnem-se a computação (a informática e
suas aplicações), as comunicações (transmissão e recepção de
dados, imagens, sons, etc.) e os mais diversos tipos, formas e
suportes em que estão disponíveis os conteúdos (livros, filmes,
fotos, músicas e textos).” (KENSKI, 2008, pp. 28-33).
• Viu como as tecnologias são importantes no funcionamento
dos cursos a distância?
• A integração entre diversas tecnologias, linguagens e
diferentes suportes tecnológicos é premissa fundamental na
Educação a Distância.
• Nos
cursos a distância, as relações entre alunos,
professores,
gestores,
coordenadores,
profissionais
diversos que participam da equipe multidisciplinar da EAD
são mediatizadas pelas tecnologias que assumem papel de
destaque.
Quais as diferenças e as semelhanças
entre EAD e Ensino Presencial?
• Não
temos o objetivo de apresentar um quadro
dicotômico das duas modalidades de ensino (presencial e
a distância), mas sim refletir sobre as semelhanças e
diferenças entre esses dois níveis de ensinoaprendizagem, considerando as confluências entre os
dois planos, quando da inserção das Tecnologias da
Informação e Comunicação (TIC) no cenário da
educação.
• Ao comparar a EAD com o ensino presencial, Garcia
Aretio (1995, apud PRETI, 1996) afirma que a EAD difere
do ensino presencial por ser:
“Um sistema tecnológico de comunicação bidirecional que
pode ser massivo e que substitui a interação pessoal na sala
de aula entre professor e aluno como meio preferencial de
ensino pela ação sistemática e conjunta de diversos recursos
didáticos e o apoio de uma organização e tutoria que
propiciam uma aprendizagem independente e flexível”.
• Poderíamos colocar que a diferença crucial entre a
Educação a Distância e o modelo presencial é justamente
a distância física entre professores e alunos. Separados
fisicamente, no tempo e no espaço, professores e alunos
estabelecem relações mediadas pelas tecnologias que
proporcionam a interatividade.
• Seja no ensino presencial, quanto no modelo a distância,
as concepções de ensino, aprendizagem, avaliação,
currículo e vários outros componentes estão subjacentes
ao fazer pedagógico.
• Para suprir as lacunas das distâncias físicas (temporais e
espaciais), a Educação a Distância também se
caracteriza pelo uso de tecnologia, que possibilita a
comunicação entre aluno e professor.
• Uma vez que aluno e professor não estão face a face,
estudar a distância significa que você, aluno(a), deve ter
muito mais autonomia para seguir seus estudos.
• Em
outras palavras, na Educação a Distância, o
professor deixa de ser a figura central, como em uma
abordagem tradicional de ensino, (aquele que é
responsável por transmitir todo o conhecimento que
precisamos aprender), para ser um mediador (cabe ao
professor orientar o aluno sobre como estudar e
esclarecer suas dúvidas).
• Na
Educação a Distância, o aluno é muito mais
independente do que o aluno presencial, tendo que tomar
a iniciativa para estudar e construir novos conhecimentos.
Vantagens da EAD
1. Conveniência e Flexibilidade - você pode estudar de
acordo com o seu ritmo, escolher o seu horário, sem sair
de casa;
2. Eficácia - estudos recentes identificam que alunos
matriculados em cursos a distância podem ter, se
utilizarem meios e tecnologias adequadas, melhor
desempenho do que os educandos do ensino presencial;
3. Custo
- com o barateamento dos custos das
tecnologias, os custos nos processos de Educação a
Distância têm ficado cada vez menores;
4. Multissensorialidade - a possibilidade de se utilizarem
várias mídias garante que o aluno vai desenvolver seus
diferentes sentidos no processo de aprendizado;
5. Interatividade
- a possibilidade de interagir com
professores e colegas possibilita o trabalho colaborativo
e um processo de construção de conhecimento mais
efetivo;
6. Democratização do conhecimento - não importa onde
você esteja. O conhecimento está disponível para você a
qualquer momento. Essa é uma grande vantagem da
EAD;
7. Aprendizagem por colaboração - nos ambientes virtuais
de aprendizagem, a colaboração entre alunos e
professores é fundamental para a construção coletiva e
compartilhada de conhecimentos;
Uma breve história da Educação a
Distância (EAD)
• Segundo Alves (2002), a Educação a Distância (EAD)
começou no século XV, quando Gutenberg inventou a
imprensa. A partir da EAD, os alunos conquistam mais
autonomia, por meio do estudo dirigido e das facilidades
do ensino por correspondência, considerada a primeira
geração da Educação a Distância.
• A partir do século XIX, alguns países começaram a
investir em EAD, para resolverem alguns de seus
problemas educacionais (como, por exemplo, a escassez
de escolas, as grandes distâncias, problemas de clima).
• Segundo Alves (1998), os grandes difusores da EAD foram
Espanha22, França e Inglaterra (neste último país, a Open
University continua sendo um exemplo de cursos a
distância com qualidade).
• No final da década de 80 e início dos anos 90, nota-se um
grande avanço da EAD brasileira, especialmente em
decorrência dos projetos de informatização bem como o
da difusão das línguas estrangeiras
Papeis dos professores e alunos na EAD:
quais os desafios?
• Segundo Lévy (1999, p.171), “a principal função do
professor não pode ser uma difusão dos conhecimentos,
que agora é feita de maneira mais eficaz por outros
meios. Sua competência deve deslocar-se no sentido de
incentivar a aprendizagem e o pensamento”.
• O papel do professor é redirecionado para facilitar os
percursos de aprendizagem dos alunos nos ambientes
digitais. Assim, os docentes atuam diretamente na troca e
na construção mútua de fluxos de informação, visando à
transformação da simples informação em conhecimento.
Qual a postura do(a) aluno(a) na EAD?
• Segundo Belloni (1999), a sociedade atual está exigindo
profissionais cada vez mais especializados, que tenham
conhecimento em várias áreas, que sejam flexíveis e
capazes de aprender coisas novas. Na verdade, exige
profissionais que sejam autônomos, disciplinados e
capazes de aprender rapidamente, ou seja, o que se quer
é um trabalhador mais informado e mais autônomo.
• Por suas características particulares, a Educação a
Distância pode contribuir (e muito) para a formação
destes
trabalhadores
autônomos,
já
que
a
autoaprendizagem é um dos fatores básicos para a sua
realização.
• Planeje e organize o Seu Ambiente de Estudo:
1. Espaço: é importante que você tenha um cantinho em
casa onde possa sentar todo dia e trabalhar com os
conteúdos e as tarefas propostas em seu curso.
2. Tempo: é muito importante que você organize um
cronograma de horários para estudo, de acordo com a
sua disponibilidade de tempo;
3. Forma de estudar: na EAD, precisamos sempre ir mais
além do que o que está no material didático proposto.
Na EAD, estudar significa saber pesquisar conteúdos
relacionados ao tema de estudo; compartilhar pesquisas
e experiências com os colegas; ter disciplina para
sempre acompanhar o programa proposto no tempo
determinado, realizando as atividades nos prazos.
Bons Estudos!!
Referências
• LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: Ed. 34, 1999.
• MORAN, J. M. Ensino e aprendizagem inovadores com tecnologias.
• MOORE, M; KEARSLEY, G. Educação a Distância: uma visão integrada. São Paulo:
Thomson, 2007.
• PRETI, Orestes (Org.). Educação a Distância: ressignificando práticas. Brasília: Liber
Livros Editora, 2005.
• KENSKI, Vani Moreira. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. São
Paulo: Papirus, 2008.
• Tedesco, P. ,Martins, I.,Santos, M. Tecnologia aplicada à educação a distância. Volume
1. Recife, 2010.