PROGRAMAÇÃO DA 1ª ETAPA
3ª SÉRIE
Tema Transversal 2015 - “Energia: fonte inesgotável de vida!”
ÁREA DE CONHECIMENTO: Física
CONTEÚDOS:
FÍSICA I:
(
) Cap. 01 – Introdução à Física
(
(
(
) Padrões de comprimento, massa e tempo.
) Ordem de grandeza.
) Algarismos significativos.
(
) Cap. 02 – Introdução à Cinemática Escalar
(
(
(
) Sistemas de referência: especificação da posição, da velocidade e da trajetória de uma
partícula em diferentes referenciais.
) Vetor velocidade e vetor aceleração.
) Cap. 03 – Estudo dos Movimentos
(
) Movimentos em linha reta com velocidade constante e com aceleração constante.
(
(
) Cap. 04 – Aplicações do Movimento Uniformemente variado
) Queda Livre e Funções Horárias.
(
(
) Cap. 05 – Vetores
) Conceito de vetores, operações vetoriais e decomposição vetorial.
(
) Cap. 06 – Cinemática Vetorial
(
) Composição de movimentos em uma mesma direção. Composição de movimentos em
direções perpendiculares.
(
(
) Cap. 07– Lançamentos
) Lançamento horizontal e oblíquo.
(
(
) Cap. 08 –Movimento Circular
) Grandezas angulares e Movimento Circular Uniforme.
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(
) Cap. 09 – Leis do Movimento
(
(
(
(
(
)
)
)
)
)
(
) Cap. 10 – Resistências Passivas
) Forças de atrito estático e cinético.
(
(
Vetor força.
Equilíbrio de uma partícula e conceito de inércia.
Relação entre força, massa e aceleração.
Forças de ação, reação e tensão em cordas.
Peso de um corpo e força normal.
) Cap. 11 – Aplicações das Leis de Newton e Dinâmica em Trajetória
Curvilínea
(
) Movimento circular: força centrípeta, aceleração centrípeta, velocidade tangencial,
velocidade angular e período.
(
) Cap. 12 – Estática de Ponto Material e Estática de Corpo Rígido
(
(
(
) Torque.
) Condições de equilíbrio de translação e de rotação.
) Centro de massa de um objeto.
HABILIDADES:
H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao
longo do tempo ou em diferentes culturas.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e
representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos,
tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
H19 - Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam
para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.
H20 - Caracterizar causas ou efeitos dos movimentos de partículas, substâncias, objetos ou
corpos celestes.
H21 - Utilizar leis físicas e/ou químicas para interpretar processos naturais ou tecnológicos
inseridos no contexto da termodinâmica e/ou do eletromagnetismo.
FÍSICA II:
(
) Cap. 30 – Introdução à Eletricidade
(
(
(
) Processos de eletrização por atrito, por contato e por indução.
) Condutor e isolante elétrico.
) Lei de Coulomb.
(
) Cap. 31 – Campo Elétrico
(
(
(
(
)
)
)
)
O vetor campo elétrico.
Linhas de força.
Campo elétrico em condutores.
Movimento de cargas pontuais em um campo elétrico uniforme.
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(
(
(
(
) Cap. 32 – Potencial Elétrico e Energia Potencial Elétrica
) Trabalho da força elétrica em um campo elétrico.
) Potencial elétrico de suas propriedades.
(
(
(
) Cap. 33 – Condutor Isolado e em Equilíbrio Eletrostático
) Distribuição de cargas elétricas em excesso em condutores.
) Blindagem eletrostática.
) Poder das pontas.
(
(
(
) Cap. 34 – Resistências Passivas
) Corrente contínua e corrente alternada.
) Efeitos da corrente elétrica.
(
) Potência elétrica.
(
) Cap. 35 – Circuitos de Corrente Contínua
(
(
(
(
)
)
)
)
Resistência elétrica.
Diferença de potencial entre dois pontos de circuitos resistivos simples.
Efeito Joule.
Leis de Ohm.
(
) Cap. 36 – Associação de Resistores
(
(
) Associações de resistências em série e em paralelo.
) Medidores elétricos: ligação de amperímetros e voltímetros em circuitos.
(
) Cap. 37 – Geradores Elétricos
(
(
) Pilhas e baterias e suas associações em série e em paralelo.
) Força eletromotriz.
HABILIDADES:
H3 - Confrontar interpretações científicas com interpretações baseadas no senso comum, ao
longo do tempo ou em diferentes culturas.
H4 - Avaliar propostas de intervenção no ambiente, considerando a qualidade da vida humana
ou medidas de conservação, recuperação ou utilização sustentável da biodiversidade.
H5 - Dimensionar circuitos ou dispositivos elétricos de uso cotidiano.
H6 - Relacionar informações para compreender manuais de instalação ou utilização de
aparelhos, ou sistemas tecnológicos de uso comum.
H7 - Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiais
e produtos, tendo em vista a defesa do consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de
vida.
H8 - Identificar etapas em processos de obtenção, transformação, utilização ou reciclagem
de recursos naturais, energéticos ou matérias-primas, considerando processos biológicos,
químicos ou físicos neles envolvidos.
H12 - Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou
econômicas, considerando interesses contraditórios.
H17 - Relacionar informações apresentadas em diferentes formas de linguagem e
representação usadas nas ciências físicas, químicas ou biológicas, como texto discursivo, gráficos,
tabelas, relações matemáticas ou linguagem simbólica.
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H19 - Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam
para diagnosticar ou solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.
H23 - Avaliar possibilidades de geração, uso ou transformação de energia em ambientes
específicos, considerando implicações éticas, ambientais, sociais e/ou econômicas.
H26 - Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no consumo
de recursos energéticos ou minerais, identificando transformações químicas ou de energia
envolvidas nesses processos.
DISTRIBUIÇÃO DE PONTOS:


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

Multidisciplinares: 12,0 pontos
1º Simulado: 5,0 pontos
2º Simulado: 5,0 pontos
Prova mista: 5,0 pontos
Exercícios/trabalhos: 3,0 pontos
DICAS DE APROFUNDAMENTO:
 Releia criticamente os conteúdos teóricos, destacando as leis físicas e as definições
apresentadas. Faça um resumo e relacione o conteúdo estudado com fatos do cotidiano.
 Refaça as atividades que o professor fez em sala de aula, para sedimentar o aprendizado.
 Faça os deveres de casa, conferindo as respostas e lembrando que o esforço para se
perseguir uma determinada resposta numérica acaba trazendo a aquisição de novos
conhecimentos ou habilidades.
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