22o Workshop de Educação Escolar Cristã: "Identidade - Discernindo quem somos para avançar no cumprimento da
nossa
missão!" 22o Workshop de Educação Escolar Cristã
Palestra:A História Providencial como fundamento da identidade da educação cristã
Autor:Letícia de Castro Ruiz Cabral Alves
Instituição:Instituto de Educação Cristã Imago Dei
"A visão bíblica é que a História tem um começo e terá um fim, e que ambos,
início e fim - estão nas mãos de Deus." Herbert Schlossberg, 1990 - Idols for
Destruction
1. O que significa História Providencial
O estudo da História numa perspectiva providencial é indispensável para o
reconhecimento de nossa identidade como escolas cristãs e para o avanço no
cumprimento de nossa missão, tema proposto para estudo e discussão no 22º
Workshop de Educação Escolar Cristã.
A História Providencial pode ser definida como um acontecimento, um evento
real, ou seja, que acontece no tempo e no espaço como resultado da ação humana.
Tal acontecimento é absoluto e objetivo e só pode ser conhecido direta e plenamente
por Deus. A História teve início com a intervenção de Deus no "cosmo", quando a
Terra "era sem forma e vazia". Com a criação do homem, na Terra, começou a História. E esta se desenvolveu,
e continua a se desenvolver, segundo dois fatores. Primeiro, a vontade soberana de
Deus, e segundo, pela ação do homem, através do livre-arbítrio, sobre a Terra, e
sobre o relacionamento com o próprio homem, e com a Criação. Embora a vontade de
Deus seja soberana, pois Ele é Onipotente, Onisciente e Onipresente, o Altíssimo não
controla o ser criado, como se fosse um fantoche. Concede liberdade ao homem para
agir, ou deixar de agir. E o faz responsável por suas ações livres, para poder justificar a
definição de ser imagem, conforme a semelhança do Criador. Nessa perspectiva, a História é linear. A História é a autobiografia de Deus - Sua
História de Amor, Misericórdia e Redenção.
Como o conhecimento pleno e absoluto da História se encontra em Deus, é
necessário que a estudemos nessa perspectiva para que possamos ter um
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missão!" entendimento mais apurado da mesma, e assim contribuir de forma individual e coletiva
para a construção dessa história, na área de atuação para a qual fomos chamados.
2. Propósitos - Rudimentos - Verdade Espiritual - Embasamento Bíblico da História
Providencial
Faz-se imprescindível o entendimento dos propósitos vertical e horizontal da
História nessa perspectiva.
Propósito Vertical: Acima de nós e ao nosso redor, Deus dirige uma grande saga,
escrita pelas mãos dele, orquestrada pela vontade dele, revelada de acordo com o
cronograma dele. E nós fazemos parte dessa saga. Portanto, compete a nós
estudarmos e buscarmos compreensão a respeito dessa História, entendendo o
propósito de Deus para cada evento e como cada um deles contribui para o avanço do
Evangelho e da Liberdade do indivíduo, reconhecendo que o maior acontecimento da
História foi a vinda do Filho de Deus à Terra e o sacrifício de Cristo na cruz.
Propósito Horizontal: Como idealizador da Criação, Deus, desde o princípio, está
desenvolvendo um plano linear, cujo propósito principal resume-se na redenção da
humanidade. A História registra o progresso desse plano. Deus espera que tenhamos
conhecimento da História e aprendamos a partir dela, compreendendo que temos a
oportunidade de dar a nossa contribuição particular, como escritores da mesma, como
vice-regentes do Criador. Por realizar os eventos através de indivíduos que o Senhor
providencialmente chama e prepara se estabelece como nossa responsabilidade
anunciar a História Providencial de Deus.
Como todas as demais áreas do conhecimento, a História tem seus rudimentos
e embasamentos bíblicos, revelando assim a verdade espiritual que a cerca, a qual
afetará todas as demais áreas.
Rudimento
Verdade Espiritual
Embasamento Bíblico
"Lembrai-vos das coisas passadas desde a
Deus é o Criador e
Ao termos um
antiguidade: que Eu sou Deus, e não há
Sustentador da História. relacionamento íntimo com outro Deus, não há outro semelhante a mim;
Só Ele tem o
Deus nos submetemos a que anuncio o fim desde o princípio e,
conhecimento pleno da
viver a História dEle. desde a antiguidade, as coisas que ainda
não sucederam; que digo: o meu conselho
História.
será firme, e farei toda a minha vontade."
Isaías 46: 9, 10 AECEP - Associação de Escolas Cristãs de Educação por Princípios - www.aecep.org.br 22o Workshop de Educação Escolar Cristã: "Identidade - Discernindo quem somos para avançar no cumprimento da
nossa
missão!" Temos apenas um
conhecimento parcial da
História. Vemos como que
por um espelho
embaçado.
Na porção que nos é dada "Agora, pois, vemos apenas um reflexo
obscuro, como em espelho; mas, então,
precisamos nos alinhar ao veremos face a face. Agora conheço em
propósito de Deus para parte; então, conhecerei plenamente, da
poder viver plenamente mesma forma como sou plenamente
conhecido." 1 Coríntios 13:12 Seus desígnios, mesmo "Quem é digno de abrir o livro e de lhe
sem ter a revelação do desatar os selos? Ora, nem no céu, nem
sobre a terra, nem debaixo da terra,,
todo.
ninguém podia abrir o livro, nem mesmo
olhar para ele; (...)Eis que o Leão da tribo
de Judá, a Raiz de Davi, venceu para abrir o
livro e os seus sete selos." Ap 5: 2, 3 e 5.
A História é aberta. Deus Sabemos como tudo vai Jeremias 1; Salmo 139.
"Pois possuíste o meu interior; entretecestee o homem podem intervir
terminar, mas não
me no ventre de minha mãe. Eu Te louvarei,
para mudar o seu curso. sabemos qual será nosso por que de modo terrível e tão maravilhoso
papel. Somos livres para fui formado; maravilhosas são as Tuas
obras, e a minha alma o sabe muito bem.
agir. Não apenas isso, Os meus ossos não te foram encobertos,
somos responsáveis por quando no oculto fui formado e entretecido
fazê-lo como vice-regentes como nas profundezas da terra. Os Teus
olhos viram o meu corpo ainda informe, e no
de Deus.
Teu livro todas estas coisas foram escritas,
as quais iam sendo dia a dia formadas,
quando nem ainda uma delas havia. E quão
preciosos são para mim, ó Deus, os Teus
pensamentos!" Salmo 139: 15-17
O mundo foi estabelecido Cada pessoa recebeu uma "Tudo tem o seu tempo determinado, e
por Deus debaixo de duas quantidade limitada de há tempo para todo propósito debaixo
do céu." Eclesiastes 3:1 dimensões: a do tempo e tempo para investir na do espaço. A História é a história de Deus. Cada
área do conhecimento que período de tempo é único
lida com a dimensão do
e valioso na história de
tempo. O tempo é o dom
Deus.
de Deus para o homem.
A história das nações
Deus deu aos cristãos a "Amor e fidelidade preservam o rei, e
com benignidade sustém ele o seu
depende de sua relação
incumbência de se
trono". Provérbios 20:28
com Deus e com seu
encaixarem em Seu plano povo. e serem Seus
Jonas - Nínive instrumentos. A História se divide em
Quando tudo findar, a E vi um novo céu, e uma nova terra. (...)
grandes períodos
História permanecerá E Deus limpará de seus olhos toda a
lágrima. (...) E disse-me mais: Está
conforme sua própria
sendo vivida na
cumprido. Eu sou o alfa e o Ômega, o
unidade interna. Um
eternidade, uma História princípio e o fim. (...) Quem vencer,
Período dá vazão ao
plena e cheia de vida. herdará todas as coisas; e eu serei seu
Deus, e ele será meu filho." Apocalipse
outro.
21:1-7
3. Como ensinar todas as disciplinas numa perspectiva providencial
AECEP - Associação de Escolas Cristãs de Educação por Princípios - www.aecep.org.br 22o Workshop de Educação Escolar Cristã: "Identidade - Discernindo quem somos para avançar no cumprimento da
nossa
missão!" Cada pessoa, de maneira individual, deve estudar a História na perspectiva
Providencial com o propósito de compreender que Deus realiza eventos através de
indivíduos que Ele providencialmente chama e prepara; encher-se de esperança e
libertar-se de sua condição atual; compreender que todos somos um personagem da
História de Deus.
A fim de que alcancemos a plenitude da educação cristã em todas as áreas de
conhecimento acadêmico precisamos compreender que as mesmas têm sua base de
conhecimento em Cristo, e concorrem para o plano redentor de Deus para a
humanidade, vislumbrando assim a mão de Deus na história humana.
Nessa concepção Deus tem um plano, o relacionamento individual e coletivo
com Ele é de suma importância na interpretação dos eventos e acontecimentos.
Significa enfatizar o mover de Deus através da História (em todas as áreas) tendo em
mente o cumprimento de Seu objetivo final de trazer a humanidade de volta a Ele,
soberanamente promovendo o avanço do Evangelho - as Boas Novas de salvação e
transformação em Jesus Cristo.
Analisaremos de que maneira o entendimento da História das diversas áreas do
conhecimento numa perspectiva providencial pode converter a cosmovisão em bíblica
acerca da mesma através de exemplos práticos de cada uma das áreas.
4. Linha do Tempo como importante ferramenta da História Providencial
Por se tratar de uma ferramenta essencial da Educação por Princípios, é
importante também que discorramos acerca da relevância da Linha do Tempo, e a sua
capacidade de gerar a compreensão de qual é a nossa parte no desenrolar do plano
providencial de Deus e a identificação dos momentos favoráveis para agir. Devido à
construção de suas próprias Linhas do Tempo, o estudante ganha um senso de
propriedade, isto é, de ser o proprietário do conhecimento que produz e, portanto, há
uma necessidade e responsabilidade pessoal pela disciplina e pela história da mesma.
A Linha do Tempo é um instrumento que serve como referência histórica desde a
criação até os nossos dias, sendo uma ferramenta para visualização desses conceitos
AECEP - Associação de Escolas Cristãs de Educação por Princípios - www.aecep.org.br 22o Workshop de Educação Escolar Cristã: "Identidade - Discernindo quem somos para avançar no cumprimento da
nossa
missão!" de tempo no sentido de sucessão e contagem (cronologia) como também de momentos
favoráveis (eventos e indivíduos chave).
O uso de Linhas do Tempo e sua função no ensino de qualquer disciplina são
vitais. Todas as disciplinas têm uma história e um propósito concedido por Deus. Nosso
entendimento de cronologia foi feito de forma fragmentada.
A Linha do Tempo é capaz de desenvolver:
Visão Geral do plano de redenção da humanidade e do desdobramento dele para a
nação;
Um senso de propósito e compreensão da razão do estudo da disciplina;
Senso de cronologia;
Compreensão de qual é a sua parte no desenrolar do plano providencial de Deus e
identificação dos momentos favoráveis para seu agir;
Devido à construção de suas próprias Linhas do Tempo, o estudante ganha um
senso de propriedade, isto é, de ser o proprietário do conhecimento que produz
e, portanto, há uma necessidade e responsabilidade pessoal pela disciplina. Isto
gera um senso de domínio pela disciplina.
Não é simplesmente enumerar alguns eventos em ordem cronológica;
Focar em acontecimentos relevantes à História Providencial;
Selecionar em torno de Dez acontecimentos, personagens ou elos principais na
Corrente do Cristianismo - Possibilitam a criação de pontos de referência;
Jesus deve ser o ponto central;
É uma representação gráfica linear (vertical ou horizontal) dos principais eventos na
vida de um indivíduo, família ou nação;
Na observação histórica, devemos nos deter nos indivíduos (influência, caráter,
contribuições para a humanidade) e em seus relacionamentos;
Duas perguntas relevantes a serem feitas:
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nossa
missão!" Qual a importância desse indivíduo ou evento para a propagação do Evangelho?
Qual a contribuição para o plano redentor de Deus?
Desde o início do ano toda sala deve ter fixado em lugar bem visível uma Linha do
Tempo com os principais elos, e conforme os estudos ela pode ser completada
ao decorrer do ano.
5. Eu e o meu lugar nessa História
Deus criou e desenhou tudo para Seu propósito. Portanto, cada disciplina tem um
fundamento bíblico, cada disciplina tem uma história cristã. O que fazemos com Jesus
Cristo e os efeitos de Seu Senhorio em cada uma dessas áreas pode ser a causa da
escravidão ou da libertação em nossa cultura ou nação.
O Evangelho é espiritual, moral/social e civil. Portanto, ele precisa transformar
todas as áreas da vida.
"Não há um único centímetro quadrado em todos os domínios da existência humana
sobre o qual Cristo, que é soberano sobre tudo, não clame: é meu!" Abraham Kuyper
Bibliografia
Apostilas da Educação Cristã por Princípios. Produzidos por Instituto de
Educação Cristã Imago Dei; AECEP.
MILLER, Darrow L. Discipulando Nações - O Poder da Verdade para
Transformar Culturas. FatoÉ Publicações.
PECORARO, Rossano. Filosofia da História. Rio de Janeiro: Jorge Zahar
Ed., 2009. Coleção Passo-a-Passo.
CÉSAR, Elben M. Lenz. História da Evangelização do Brasil: dos jesuítas aos
neopentecostais. Editora Ultimato.
BETTENCOURT, Circe. História do Brasil nos currículos das escolas
secundárias. KARNAL, Leandro (org.). In:_________ História na sala de
aula: conceitos, práticas e propostas. 5. Ed - São Paulo: Contexto, pp.
216, 2007.
MATOS, Alderi Souza de. A Caminhada Cristã na História. A Bíblia, a Igreja e
a Sociedade ontem e hoje. Viçosa, MG: Ultimato, 2005.
AECEP - Associação de Escolas Cristãs de Educação por Princípios - www.aecep.org.br 22o Workshop de Educação Escolar Cristã: "Identidade - Discernindo quem somos para avançar no cumprimento da
nossa
missão!" SCHAEFFER, Francis. O Deus que intervém. O abandono da verdade e as
trágicas conseqüências para a nossa cultura - a única esperança na
verdade histórica do Cristianismo. São Paulo: Cultura Cristã, 2009.
HAYCOCK, Ruth C. Enciclopédia das Verdades Bíblicas. Editora ACSI.
Apostila de Capacitação em Educação por Princípios - Básicos 1, 2 e 3.
AECEP.
BIBLIA DE ESTUDO APLICAÇÃO PESSOAL. Editora CPAD, 1995
A BIBLIA SAGRADA - VERSÃO DIGITAL
HOUAISS, Antônio. Villar, Mauro de Salles. Dicionário Houaiss da Língua
Portuguesa. Instituto Antônio Houaiss de Lexicografia e Banco de Dados
da Língua Portuguesa S/C Ltda. 1. ed. - Rio de Janeiro: Objetiva, 2009.
DICIONARIO NOAH WEBSTER, 1828.
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