MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE
SERVIÇO
Nº 10
OUTUBRO 2011
PRESIDENTE DA REPÚBLICA
Dilma Vana Rousseff
MINISTRO DA EDUCAÇÃO
Fernando Haddad
SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
Eliezer Moreira Pacheco
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
REITOR
Eurípedes Ronaldo Ananias Ferreira
PRÓ-REITORA DE ADMINISTRAÇÃO
Deborah Freitas Assunção Chamahum
PRÓ-REITORA DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL
Deborah Santesso Bonnas
PRÓ-REITOR DE ENSINO
Luiz Alberto Rezende
PRÓ-REITOR DE EXTENSÃO
Roberto Gil Rodrigues Almeida
PRÓ-REITOR DE PESQUISA E INOVAÇÃO
Carlos Alberto Alves de Oliveira
EQUIPE RESPONSÁVEL PELO BOLETIM
Coordenação Geral de Recursos Humanos
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro
BS – Boletim de Serviço Nº 10 de 31/10/2011
ÍNDICE
REITORIA
Resoluções.....................................................................................................................................................................
04
Portarias.................................................................................................................... .....................................................
187
Despachos.................................................................................................................... ..................................................
213
Alterações em Escala de Férias............................................................................................................... ......................
214
Diárias.............................................................................................................................................................................
216
CAMPUS AVANÇADO – PATROCÍNIO
Portarias.........................................................................................................................................................................
230
Alterações em Escala de Férias............................................................................................... ......................................
231
Licenças Médicas................................................................................................................................................ ...........
231
CAMPUS ITUIUTABA
Portarias.........................................................................................................................................................................
231
Alterações em Escala de Férias............................................................................................... ......................................
233
Licenças Médicas...........................................................................................................................................................
233
Licença Por Motivo de Doença em Pessoa da Família..................................................................................................
234
Diárias...................................................................................................................... .......................................................
234
CAMPUS PARACATU
Portarias.................................................................................................................... .....................................................
238
Alterações em Escala de Férias............................................................................................................................. ......
239
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BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
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Licenças Médicas.................................................................................................... .......................................................
240
Licença Por Motivo de Doença em Pessoa da Família..................................................................................................
241
Falta Justificada................................................................................................................................................ ...........
241
Diárias......................................................................................................... ..................................................................
242
CAMPUS UBERABA
Portarias.................................................................................................................... ...................................................
244
Despachos.................................................................................................................... ..................................................
247
Licenças Médicas...........................................................................................................................................................
249
Diárias...................................................................................................................... .....................................................
251
CAMPUS UBERLÂNDIA
Boletim de Serviço Outubro/2011...................................................................................................................................
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REITORIA
RESOLUÇÕES
RESOLUÇÃO “AD REFERENDUM” Nº 80/2011, DE 10 DE OUTUBRO DE 2011
Dispõe sobre a alteração do Regulamento do Programa de Assistência Estudantil do
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, aprovado
pela Resolução nº 30/2011, de 21/06/2011
O PRESIDENTE DO CONSELHO SUPERIOR DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
DO TRIÂNGULO MINEIRO, em exercício, no uso das atribuições que lhe confere a Lei nº 11.892 de 29/12/2008,
publicada no DOU de 30/12/2008, o Estatuto aprovado pela Resolução nº 01/2009, do dia 17/08/2009, publicada no
DOU de 21/08/2009 e Portaria nº 270 de 01/06/2010, publicada no DOU de 02/06/2010, RESOLVE:
Art. 1º - Aprovar “Ad Referendum”, a alteração do Regulamento do Programa de Assistência Estudantil do Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, aprovado pela Resolução nº 30/2011, de 21/06/2011,
na forma a seguir:
a)
Alterar o parágrafo 5º do art. 11, com a seguinte redação:
§5º. As solicitações de auxílio para participação em eventos oficiais ou atividades de interesse institucional só
serão aceitas quando o solicitante for convocado ou convidado oficialmente para nele atuar, ou a critério do
campus, observando o estabelecido neste Regulamento;
b) Excluir a alínea “c” do artigo 35.
Art. 2º - Esta Resolução entra em vigor nesta data.
Uberaba, 10 de outubro de 2011.
Eurípedes Ronaldo Ananias Ferreira
Presidente
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
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MINEIRO
REGULAMENTO DO PROGRAMA DE ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO,
CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
CAPÍTULO I
DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 1º. O presente Regulamento fixa diretrizes e procedimentos do Programa de Assistência Estudantil do Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – IFTM.
Parágrafo Único. As diretrizes estabelecidas neste Regulamento são aplicáveis ao “Auxílio Estudantil” e à “Assistência
Estudantil” concedidos aos alunos dos Campi do IFTM nos vários programas e projetos institucionais, ressalvadas as
condições e exigências estabelecidas neste regulamento.
CAPÍTULO II
DAS FINALIDADES
Art. 2º. O Programa de Assistência Estudantil tem como finalidade conceder “Auxílio Estudantil” e “Assistência
Estudantil” com vistas à promoção do desenvolvimento humano, apoio à formação acadêmica e garantia da
permanência de estudantes dos cursos regulares do IFTM, favoráveis ao êxito no percurso formativo e a inserção sócioprofissional.
§ 1º. Por “Auxílio Estudantil” é entendido ao apoio a estudantes, financeiro ou não, para atenção à saúde
biopsicossocial, concessão de alojamento nos Campi e participação em atividades/eventos de caráter técnico-científico,
didático-pedagógico (acadêmico), esportivo e cultural.
§ 2º. Por “Assistência Estudantil” é entendido ao apoio financeiro concedido a estudante, sem contrapartida para a
instituição, para garantia de sua permanência nos estudos.
§ 3°. Por Cursos Regulares são entendidos como aqueles oferecidos pelos Campi vinculados ao IFTM, envolvendo o
ensino médio, os cursos técnicos de nível médio nas várias formas (integrado, concomitante e subseqüente, incluindo
na modalidade de EJA), graduação (licenciatura, tecnologia e bacharelado) e pós-graduação.
CAPÍTULO III
DOS OBJETIVOS
Art. 3°. O Programa de Assistência Estudantil do IFTM tem os seguintes objetivos:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
Democratizar as condições de permanência dos jovens na escola;
Consolidar o apoio à formação acadêmica integral;
Promover o acesso e permanência de estudantes em condições de vulnerabilidade social e econômica;
Contribuir para a promoção da inclusão social pela educação, articulada com as demais políticas setoriais;
Contribuir para a permanência e melhoria do desempenho acadêmico do estudante participante do Programa
Nacional de Integração Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos
(PROEJA);
Minimizar os efeitos das desigualdades sociais e regionais na permanência e conclusão dos cursos regulares;
Apoiar o estudante na participação em atividades e eventos pedagógicos, esportivos, sociais e culturais,
complementares à formação acadêmica;
Apoiar o estudante por meio de auxílio financeiro para atenção à saúde biopsicossocial;
Elevar os índices de aproveitamento dos alunos e reduzir as taxas de retenção e evasão.
CAPÍTULO IV
DA ESTRUTURA ORGANIZACIONAL
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Art. 4º. O Programa de Assistência Estudantil do IFTM terá sua coordenação geral sob a responsabilidade da Comissão
Gestora de Assistência Estudantil, na Reitoria, sendo auxiliado, nos Campi e Campi Avançados pelas Comissões
Permanentes de Assistência Estudantil.
Art. 5º. A Comissão Gestora de Assistência Estudantil será presidida pelo Pró-Reitor de Extensão e composta por 01
(um) representante da Pró-Reitoria de Pesquisa, 01 (um) representante da Pró-Reitoria de Ensino, 01 (um)
representante da Pró-Reitoria de Administração e 01 (um) representante por Campus e Campus Avançado, indicados
pelos respectivos Diretores e designados pelo Reitor.
Art. 6º. A Comissão Permanente de Assistência Estudantil nos Campi e Campi Avançados será presidida pelo
Coordenador do setor responsável pela assistência estudantil e por 03 membros indicados pelos diretores de campi e
homologados pelo reitor.
Art. 7º. Os Diretores Gerais e Diretores de Campus Avançado encaminharão, à Reitoria, os nomes que comporão as
Comissões Gestoras e Permanentes, para designação mediante portaria.
Seção I
Das Atribuições
Art. 8º. Compete à Comissão Gestora de Assistência Estudantil:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Elaborar e publicar os editais de seleção;
Coordenar o Programa de Assistência Estudantil do IFTM, bem como o cumprimento das normas deste
Regulamento;
Homologar e divulgar a seleção de candidatos ao Programa;
Publicar anualmente no site do Instituto os dados estatísticos do Programa de Assistência Estudantil do IFTM;
Articular junto à Reitoria os recursos financeiros necessários para a implementação do Programa de
Assistência Estudantil;
Realizar os estudos necessários para o aprimoramento do programa de assistência estudantil;
Manter em arquivo os processos referentes aos Editais de Seleção;
Analisar, juntamente com as Comissões Permanentes de Assistência Estudantil dos Campi, os casos omissos
ou excepcionais;
Art. 9º. Compete à Comissão Permanente de Assistência Estudantil dos Campi e Campi Avançados:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.
Coordenar e acompanhar a execução do Programa de Assistência Estudantil, bem como, do cumprimento das
normas deste Regulamento;
Acompanhar e zelar pelo cumprimento do Edital;
Sistematizar, mensalmente, a freqüência do estudante beneficiado e encaminhar ao setor responsável,
constando todas as anotações necessárias para a realização do referido pagamento;
Sistematizar as prestações de contas, quando necessário, e encaminhar ao setor responsável;
Articular, juntamente com a Comissão Gestora, na Reitoria, os recursos financeiros necessários para a
implementação do Programa de Assistência Estudantil;
Reavaliar, quando julgar necessário, a situação sócio-econômica do(s) estudante(s) beneficiado(s);
Realizar visitas in loco às famílias dos estudantes beneficiados, caso considere necessário para conferência de
informações prestadas pelo candidato sobre sua situação econômica;
Realizar os estudos necessários para o aprimoramento do programa de assistência estudantil;
Realizar a rescisão da “Assistência” caso fique comprovado o descumprimento por parte do estudante
beneficiado do estabelecido neste Regulamento;
Publicar anualmente no site do Campus as estatísticas do Programa de Assistência Estudantil do Campus;
Manter em arquivo os processos referentes aos editais de seleção;
Analisar, juntamente com a Comissão Gestora de Assistência Estudantil, os casos omissos ou excepcionais;
CAPÍTULO V
DO AUXÍLIO ESTUDANTIL
Art. 10. Para fins deste regulamento, “Auxílio Estudantil” é entendido como benefício concedido ao estudante, sem
contrapartida para a Instituição, em situações específicas, de acordo com os princípios, condições e critérios
estabelecidos neste documento, compreendendo:
a.
b.
c.
Auxílio para Participação em Atividades/Eventos: para apoiar a participação dos estudantes em
atividades/eventos de caráter técnico-científico, didático-pedagógico (acadêmico), esportivo e cultural, por meio
da concessão de recursos para auxiliar no transporte, na alimentação e na hospedagem;
Auxílio Residência, sem remuneração, tem por objetivo auxiliar na permanência do estudante na Instituição,
mediante a concessão de alojamento nos Campi que disponham de estrutura para recebê-los;
Auxílio para Atenção à Saúde Biopsicossocial: tem por objetivo auxiliar na permanência do estudante na
instituição, mediante a concessão de subsídio para o pagamento de despesas com programas para
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orientações sobre saúde do corpo, saúde bucal, prevenção quanto às doenças infecto-contagiosas e
metabólicas, dependência química e seguros.
Seção I
Do Auxílio Estudantil para Participação em Atividades/Eventos
Sub Seção I
Da Demanda, Inscrição e Seleção
Art. 11. A demanda de “Auxílio Estudantil” para participação em atividades/eventos de caráter técnico-científico, didático
pedagógico (acadêmico), esportivo e cultural deverá ser apresentado pelo estudante por intermédio do Professor
responsável/orientador, com aprovação da Coordenação de Curso e ciência da Diretoria de Ensino, à Comissão
Permanente de Assistência Estudantil para abertura de processo e encaminhamento ao Diretor de Campus para
avaliação e envio à Reitoria para homologação.
§ 1º. O auxílio financeiro para participação em atividades/eventos deverá ser utilizado para custeio de despesas
relativas à hospedagem e alimentação do estudante.
§ 2º. Este auxílio poderá ser concedido, total ou parcialmente, ou indeferido, observados os critérios estabelecidos neste
regulamento e a disponibilidade de recursos financeiros.
§ 3º. A solicitação descrita neste artigo deverá ser encaminhada á Comissão Permanente de Assistência Estudantil, no
mínimo, com 15 (quinze) dias letivos de antecedência à realização da atividade/evento.
§ 4º. Os pedidos deverão ser individuais e formalizados pelo próprio estudante, por intermédio do Professor
responsável/orientador, não sendo concedido auxílio financeiro coletivo, no caso de co-autoria na elaboração do
trabalho.
§ 5º. As solicitações de auxílio para participação em evento nacional, sem apresentação de trabalho, só serão aceitas
quando o solicitante for convidado oficialmente para nele atuar, a critério do campus, observando o estabelecido neste
Regulamento. (alterado pela Resolução nº 102/2011)
§5º. As solicitações de auxílio para participação em eventos oficiais ou atividades de interesse institucional só serão
aceitas quando o solicitante for convocado ou convidado oficialmente para nele atuar, ou a critério do campus,
observando o estabelecido neste Regulamento;
Art. 12. Serão consideradas para efeito de análise e aprovação do pedido:
a.
b.
c.
a menor renda familiar per capita;
a natureza e relevância das atividades como instrumento de formação acadêmica e capacitação discente,
vinculadas prioritariamente ao Projeto Pedagógico do Curso (PPC);
a relevância atribuída à participação do estudante na representação do campus.
Art. 13. É indispensável que o estudante anexe à sua solicitação os seguintes documentos conforme o tipo/a natureza
do evento/atividade:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Programa do evento do qual pretende participar;
Cópia do trabalho a ser apresentado no evento;
Documento/carta comprobatório da aceitação do trabalho a ser apresentado, expedido pelos organizadores do
evento, caso o evento seja referente à apresentação de trabalho acadêmico;
Cópia do documento pelo qual o solicitante tenha sido convidado a participar da atividade/evento;
Justificativa do Coordenador de Curso ou do Professor Responsável/Professor Orientador, explicitando a
relevância da atividade/evento no processo de formação e capacitação do estudante em relação ao curso ou
disciplina a que esteja relacionado a atividade/evento;
Comprovante de renda dos integrantes da família;
Informação dos seguintes dados complementares: nº do CPF, endereço completo e dados bancários (banco,
agência e conta) obrigatoriamente em nome do estudante beneficiado;
Parágrafo Único. Serão analisadas, para concessão ou não do auxílio em questão, situações excepcionais de estudante
que fará apresentação de trabalho por meio de cartazes, pôsteres, vídeos ou outras formas de comunicação.
Art. 14. Não será permitido qualquer tipo de auxílio aos estudantes que tenham prestação de contas pendente em
relação a outro auxílio que tenha sido concedido pela Instituição.
Art. 15. O valor do auxílio financeiro será concedido conforme especificações abaixo:
a.
Valor concedido ao estudante em que o local do evento não disponibilize alimentação e hospedagem:
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Duração da viagem
(dias)
Valor concedido (R$)
b.
0,5
sem
pernoite
40,00
1,5
uma
pernoite
120,00
2,5
duas
pernoites
200,00
3,5
três
pernoites
280,00
4,5
quatro
pernoites
360,00
5,5
cinco
pernoites
440,00
No caso de deslocamento para participação em eventos, por mais de 01 (um) dia, em localidades distantes
acima de cem quilômetros, em que a organização do evento disponibilize alimentação e hospedagem, será
concedido auxilio financeiro de R$80,00 (oitenta reais).
Parágrafo Único. Quando se tratar de auxílio financeiro concedido por outra Instituição, os valores serão os fixados pela
concedente do auxílio e na falta da definição desses valores será utilizada a tabela estabelecida neste artigo.
Art. 16. O estudante contemplado com o auxílio deverá, obrigatoriamente, apresentar o relatório de viagem em
formulário padrão, disponibilizado pela Comissão Permanente de Assistência Estudantil, assinado pelo Coordenador de
Curso ou Professor Responsável/Professor Orientador e encaminhá-lo à Comissão Permanente de Assistência
Estudantil, até 5 (cinco) dias letivos após o término do evento, incluindo:
a.
b.
Documento que comprove a sua efetiva participação no evento, com descrição do nível de participação, que
pode consistir na apresentação de trabalho, na atuação como palestrante ou debatedor, ou na realização de
outras atividades e,
Relatório de atividades realizadas.
Parágrafo Único. O Coordenador de Curso ou Professor Responsável/Professor Orientador responderá, solidariamente
com o estudante, pela prestação de contas do estudante, podendo ser aplicadas sanções previstas na legislação
vigente.
Seção II
Do Auxílio Residência
Sub Seção I
Da Demanda, Inscrição e Seleção
Art. 17. Para os Campi que possuem alojamento estudantil, a disponibilidade de vagas deverá ser apresentada pelos
setores responsáveis pela Assistência Estudantil nos Campi do IFTM aos respectivos Diretores Gerais, até 30 (trinta)
dias antes do encerramento do semestre letivo para encaminhamento à reitoria para abertura de edital.
Parágrafo Único. No caso de disponibilidade de vagas no decorrer do período letivo, poderá ser realizado Edital de
Seleção especial para preenchimento da(s) referida(s) vaga(s).
Art. 18. Para proceder a sua inscrição o candidato deverá atender os requisitos dos Editais de Seleção.
Art. 19. A análise para a concessão do Auxílio Residência será realizado pela Comissão Permanente de Assistência
Estudantil do respectivo campus e homologado pela Comissão Gestora de Assistência Estudantil.
o
§ 1 . A seleção de estudantes seguirá as condições previstas no respectivo edital.
o
§ 2 . Considerar-se-á como critério preferencial para a seleção de candidatos ao Auxílio Residência, a menor renda
familiar per capita e os oriundos da rede pública de educação básica; em caso de igualdade sócio-econômica, serão
classificados os candidatos que tenham obtido melhor aproveitamento (média global) ao longo do curso (estudantes
“veteranos”) ou, melhor nota no processo seletivo (estudantes recém ingressos).
Art. 20. A Comissão Permanente de Assistência Estudantil encaminhará o resultado do Edital ao Diretor de Campus
para avaliação e encaminhamento à Reitoria para homologação.
Seção III
Do Auxílio para Atenção à Saúde
Sub Seção I
Da Demanda, Inscrição e Seleção
Art. 21. A demanda pelo auxílio para atenção à saúde deverá ser apresentada pelo Professor Coordenador do
Programa ou Projeto à Comissão Permanente de Assistência Estudantil para abertura de processo e encaminhamento
ao Diretor de Campus para avaliação e envio à Reitoria para homologação.
Parágrafo Único. O auxílio poderá ser concedido, total ou parcialmente, ou indeferido, observados os critérios
estabelecidos neste Regulamento e a disponibilidade de recursos financeiros.
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Art. 22. Serão consideradas para efeito de avaliação e aprovação da solicitação apresentada:
a.
b.
c.
a menor renda familiar per capita, caso o auxílio for individual;
a natureza e relevância das atividades como instrumento de promoção da saúde do estudante;
a quantidade de estudantes beneficiados pelo programa ou projeto;
Art. 23. É indispensável que o Coordenador do Programa ou Projeto anexe à sua solicitação 03 (três) orçamentos que
comprovem as despesas inerentes ao mesmo.
Parágrafo Único. Quando se tratar de auxílio financeiro concedido por outra Instituição, os valores serão os fixados pela
concedente do auxílio.
Art. 24. O solicitante deverá, obrigatoriamente, prestar contas no processo, e encaminhar à Comissão Permanente de
Assistência Estudantil, em até 5 (cinco) dias letivos após a execução do programa ou projeto, incluindo:
a.
b.
documento(s) que comprove(em) a efetiva execução do programa ou projeto, com descrição dos resultados
alcançados e,
relatório de atividades realizadas.
Parágrafo Único. O solicitante responderá pela não prestação de contas, podendo ser aplicadas sanções previstas na
legislação vigente.
CAPÍTULO VI
DA ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL
Seção I
Das disposições gerais
Art. 25. Por “Assistência Estudantil” é entendido o apoio financeiro concedido a estudante regularmente matriculado em
qualquer Campus do IFTM, sem contrapartida para a Instituição, para garantir a sua permanência nos estudos.
§ 1º. O valor mensal de referência da “Assistência” será previsto neste regulamento, sendo o mesmo para todo os
Campi e Campi Avançados do IFTM.
§ 2º. O estudante, que for contemplado com a “Assistência” nos termos deste regulamento, poderá ser beneficiado com
“Auxílio Estudantil”, nos termos do Capítulo V.
Art. 26. O período de vigência da “Assistência” será fixado em cada edital de seleção, nos limites do ano civil.
Parágrafo Único. A Comissão Gestora de Assistência Estudantil, em articulação com as Comissões Permanentes de
Assistência Estudantil, divulgará o cronograma das ações do Programa no final de cada ano civil.
Seção II
Das modalidades
Art. 27. Para efeito do Programa de Assistência Estudantil do IFTM e deste regulamento são consideradas modalidades
de “Assistência” a serem ofertadas:
§1º. Complementação Educacional: Por complementação educacional, é entendida a “Assistência” concedida a
estudantes para desenvolver atividades relacionadas à construção e socialização do conhecimento, contribuindo para a
sua permanência na instituição, compreendendo:
a.
b.
c.
d.
Desporto e Lazer: para viabilização de Programas ou projetos que incentivem as práticas esportivas para
agregar o desenvolvimento motor, psíquico-social e viabilizar Projetos para o treinamento e a participação das
equipes representativas do IFTM em atividades esportivas;
Cultura: para viabilização de programas ou projetos que proporcionem ao estudante acesso às práticas
culturais e sociais: música, teatro, dança, literatura, cinema, eventos, exposições de arte em geral, mini-cursos,
palestras, fóruns, dentre outras;
Inclusão Digital: para promoção do acesso, participação e aprendizagem de estudantes em Programas de
inclusão digital;
Acessibilidade: para promoção do acesso, participação e aprendizagem de estudantes com deficiências,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades e superdotação, além de implementação de ações
e políticas inclusivas.
§ 2º. Demanda Social: Por demanda social, é entendida a “Assistência” destinada aos estudantes que se enquadrem na
condição de vulnerabilidade social e econômica, visando proporcionar a permanência do mesmo na Instituição,
compreendendo:
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a.
b.
c.
d.
e.
f.
Alimentação: tem por objetivo suprir necessidades alimentares dos estudantes carentes, mediante o
fornecimento de subsídio para custeio de refeições;
Transporte: visa a assegurar a freqüência do estudante às atividades curriculares, mediante o subsídio para
custeio de passagens de transporte coletivo para o deslocamento até a instituição de ensino;
Moradia: tem por objetivo auxiliar na permanência do estudante na instituição, mediante a concessão de
subsídio para o pagamento de despesas com moradia;
Estudantes Pais: tem por objetivo contribuir na permanência do estudante na instituição, mediante a concessão
de subsídio para auxiliar no pagamento de despesas com os filhos de estudantes, com até seis anos;
Apoio Didático Pedagógico: tem por objetivo auxiliar o estudante na aquisição do material didático necessário
para aulas práticas, estudo individual e desenvolvimento de projetos e,
Proeja: contribuição para a permanência e melhoria do desempenho acadêmico do estudante participante do
Programa Nacional de Integração Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens
e Adultos (PROEJA), por meio da concessão de auxílio financeiro para a manutenção de seus estudos,
visando o custeio complementar de despesas com transporte, alimentação e aquisição de material didático.
Art. 28. As modalidades de “Assistência” constantes neste Regulamento serão divulgadas, em editais específicos de
seleção, contendo o número de beneficiados, procedimentos e prazos de inscrição, e outras informações pertinentes ao
processo de seleção.
Art. 29. O valor concedido ao estudante beneficiado pela “Assistência Estudantil” na modalidade Demanda Social e em
cada Assistência da modalidade Complementação Educacional será de R$ 200,00 (duzentos reais) mensais.
Parágrafo Único. O valor concedido ao estudante do Programa Nacional de Integração Profissional com a Educação
Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA) será de R$ 120,00 (cento e vinte reais) mensais.
Seção III
Da Demanda, Inscrição e Seleção
Art. 30. A demanda de “Assistência Estudantil” referente a cada semestre letivo deverá ser apresentada pelas
Comissões Permanentes de Assistência Estudantil aos respectivos Diretores Gerais dos campi em até 30 (trinta) dias
antes do encerramento do semestre letivo anterior.
Parágrafo Único. As Direções Gerais dos campi as encaminharão à Comissão Gestora de Assistência Estudantil para a
abertura de edital de seleção.
Art. 31. Para a “Assistência” de Demanda Social, nas suas diversas modalidades, os editais de seleção ocorrerão a
cada semestre letivo, sendo elaborados pela Comissão Gestora de Assistência Estudantil e homologados pelo Reitor.
Art. 32. Para proceder a sua inscrição nas modalidades de “Assistência Estudantil”, o candidato deverá atender os
requisitos do edital de seleção.
Art. 33. A análise para a concessão de “Assistência Estudantil” será realizada pela Comissão Gestora de Assistência
Estudantil.
§ 1º. A Comissão Gestora de Assistência Estudantil observará, além dos critérios no edital de seleção e deste
regulamento, a condição de vulnerabilidade social e econômica, priorizando estudantes com menor renda familiar per
capita ou oriundos da rede pública de educação básica.
o
§ 2 . Considerar-se-á, como critério de desempate, o melhor aproveitamento (média global) ao longo do curso
(estudantes “veteranos”) ou, melhor nota no processo seletivo (estudantes recém ingressos).
Art. 34. Nenhum estudante será beneficiado sem que tenha passado por processo seletivo mediante edital de seleção.
Art. 35. No processo de seleção dos estudantes, serão excluídos aqueles que:
a.
b.
Não estejam regularmente matriculados em um dos cursos regulares, presenciais, do IFTM;
Tiverem restrições disciplinares em sua vida acadêmica no IFTM ou em outra Instituição, no caso de
transferências;
c. Usufruam de estágio remunerado ou de bolsa remunerada (exceto modalidade Junior), oferecidos pela
instituição ou por outro órgão de fomento.
(excluído pela Resolução nº 102/2011)
CAPÍTULO VII
DO TERMO DE COMPROMISSO
Art. 36. Os estudantes selecionados pelo Programa deverão assinar o termo de compromisso, que implica
automaticamente na aceitação do benefício e das normas que o regem.
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§ 1º. Será considerado desistente o estudante que não assinar o termo de compromisso, conforme estabelecido no
edital de seleção.
§ 2º. Havendo desistências, por quaisquer motivos, essas vagas serão preenchidas por outros estudantes, respeitandose a ordem de classificação no edital de seleção.
Art. 37. O estudante selecionado pelo programa deverá se apresentar à Comissão Permanente de Assistência
Estudantil de seu Campus para formalização do termo de compromisso.
CAPÍTULO VIII
DA PERMANÊNCIA E RESCISÃO
Art. 38. O estudante beneficiado poderá permanecer no Programa até a conclusão do curso em que estiver
regularmente matriculado, submetendo-se anualmente a edital de seleção.
Art. 39. A permanência do estudante beneficiado no Programa ocorrerá mediante acompanhamento da freqüência e da
continuidade da sua situação em vulnerabilidade social.
Parágrafo Único. A Comissão Permanente de Assistência Estudantil solicitará, mensalmente, ao Controle de Registro
Acadêmico, o relatório de freqüência do estudante beneficiado para acompanhamento e autorização do pagamento.
Art. 40. O pagamento da Assistência Estudantil será rescindido:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
ao final do ano civil;
quando não se configurar a condição de vulnerabilidade social e econômica;
quando o estudante não houver atingido a freqüência mínima exigida para aprovação, conforme regulamento
da organização didática de cursos;
ao estudante que solicitar trancamento de matrícula ou transferência para outra Instituição;
ao estudante desistente;
ao estudante que concluir o curso;
ao estudante que faltar às aulas por mais de 05 (cinco) dias consecutivos, sem justificativa;
ao estudante que desrespeitar o Código de Ética dos Discentes do IFTM;
quando o estudante tiver pendências de caráter disciplinar ou financeiro, tais como, infrações ao código
disciplinar, danos ao patrimônio público, dentre outras;
a qualquer tempo, caso seja constatada inveracidade nas informações prestadas pelo candidato no processo
seletivo;
a qualquer tempo, nos casos em que houver cortes nos recursos destinados ao Programa de Assistência
Estudantil pelo Governo Federal.
CAPÍTULO IX
DOS DIREITOS E DEVERES DO ESTUDANTE BENEFICIADO
Art. 41. Os estudantes selecionados pelo Programa receberão mensalmente, quando for o caso, pagamento do
benefício pela Instituição.
Art. 42. São deveres dos estudantes beneficiados:
a.
b.
c.
d.
e.
f.
Cumprir o disposto no presente regulamento;
Assinar o termo de compromisso, submetendo-se às normas expressas neste regulamento e nos editais de
seleção;
Comunicar quaisquer alterações de dados pessoais ou situação que possa interferir na continuidade junto ao
programa;
Comunicar com antecedência mínima de cinco dias letivos, a pretensão de desligar-se definitivamente do
programa, assinando o termo de desistência;
Providenciar a abertura de conta, em seu próprio nome, em banco para o recebimento do valor do benefício;
Ter freqüência mínima às atividades curriculares necessárias à aprovação, conforme previsto no Regulamento
da Organização Didático Pedagógico do IFTM.
CAPÍTULO X
DAS FALTAS E PENALIDADES
Art. 43. Aos estudantes que infringirem o Código de Ética dos Discentes do IFTM ou o estabelecido neste Regulamento,
serão aplicadas, de acordo com a natureza e a gravidade da infração, as seguintes penalidades:
a.
b.
c.
d.
Advertência;
Suspensão;
Cancelamento do benefício e,
Impedimento de participação no Programa.
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Parágrafo Único. O estudante que tiver seu benefício cancelado por motivo disciplinar não poderá retornar ao programa.
Art. 44. No caso de infração disciplinar, o caso será julgado com base no Código de Ética dos Discentes do IFTM.
CAPÍTULO XI
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS
Art. 45. Os recursos utilizados para fomentar o presente Regulamento serão da Natureza de Despesa 3.3.3.9.0.18.00,
estando sujeitos à disponibilidade orçamentária destinada ao Programa.
Art. 46. Excepcionalmente, com a devida autorização do ordenador de despesas do Campus, os pagamentos de que
trata o presente instrumento, poderão ser efetuados por meio de Ordem Bancária de Pagamento – OBP, aos alunos que
não possuírem conta bancária em seu nome.
Art. 47. Os casos omissos ou excepcionais serão resolvidos pela Comissão Gestora de Assistência Estudantil.
Art. 48. Este Regulamento entra em vigor nesta data, revogadas as disposições em contrário.
________________________________________________________________________________________________
RESOLUÇÃO “AD REFERENDUM” Nº 81/2011, DE 26 DE OUTUBRO DE 2011
Dispõe sobre a aprovação do Projeto Pedagógico do Curso Técnico em
Automação Industrial - Educação Técnica Concomitante ao Ensino Médio
na Modalidade à Distância do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Triângulo Mineiro.
O PRESIDENTE DO CONSELHO SUPERIOR DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
DO TRIÂNGULO MINEIRO, em exercício, no uso das atribuições que lhe confere a Lei nº 11.892 de 29/12/2008,
publicada no DOU de 30/12/2008, o Estatuto aprovado pela Resolução nº 01/2009, do dia 17/08/2009, publicada no
DOU de 21/08/2009 e Portaria nº 625, de 16/09/2011, publicada no DOU de 16/09/2011, RESOLVE:
Art. 1º - Aprovar “ad referendum”, o Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Automação Industrial - Educação Técnica
Concomitante ao Ensino Médio na Modalidade à Distância do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro, conforme texto anexo.
Art. 2º - Esta Resolução entra em vigor nesta data.
Uberaba, 26 de outubro de 2011.
Roberto Gil Rodrigues Almeida
Presidente em exercício
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
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Curso Técnico em
Automação Industrial
Educação Técnica Concomitante ao Ensino Médio na Modalidade à Distância
Julho
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
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PRESIDENTE DA REPÚBLICA
Dilma Roussef
MINISTRO DA EDUCAÇÃO
Fernando Haddad
SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
Eliezer Moreira Pacheco
REITOR
Eurípedes Ronaldo Ananias Ferreira
“Pro-Tempore”
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
Roberto Gil Rodrigues Almeida
COORDENADOR DO ENSINO A DISTÂNCIA NO IFTM
Clidenor Ferreira de Araújo Filho
COORDENADOR DA E-TEC
Clidenor Ferreira de Araújo Filho
COORDENADOR DO CURSO
Jefferson Beethoven Martins
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NOSSA MISSÃO
Ofertar a Educação Profissional e Tecnológica por meio do Ensino, Pesquisa e Extensão promovendo
o desenvolvimento na perspectiva de uma sociedade inclusiva e democrática.
VISÃO DE FUTURO
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro busca ser referência
regional pela qualidade de seus cursos, relevância de sua produção científica e mérito de suas
atividades na formação de profissionais competentes e comprometidos com a comunidade a que
pertencem.
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SUMÁRIO
1. IDENTIFICAÇÃO INSTITUCIONAL .............................................................................................................................. 17
2. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO ..................................................................................................................................... 17
3. ASPECTOS LEGAIS..................................................................................................................................................... 17
4. BREVE HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO........................................................................................................................ 18
5. JUSTIFICATIVA ............................................................................................................................................................ 20
6. OBJETIVOS .................................................................................................................................................................. 21
6.1. OBJETIVO GERAL: .................................................................................................................................................... 21
6.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ......................................................................................................................................... 21
7. PRINCIPIOS NORTEADORES DA CONCEPÇÃO CURRICULAR – IFTM .................................................................. 21
8. PERFIL DO EGRESSO................................................................................................................................................. 23
9. PERFIL INTERMEDIÁRIO E CERTIFICAÇÕES ........................................................................................................... 24
10. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA ......................................................................... 24
10.1. FORMAS DE INGRESSO ............................................................................................................................................ 24
10.2. PERIODICIDADE LETIVA: .......................................................................................................................................... 25
10.3. TURNO DE FUNCIONAMENTO, VAGAS, Nº. DE TURMAS E TOTAL DE VAGAS ANUAIS: ......................................................... 26
10.4. PRAZO DE INTEGRALIZAÇÃO DA CARGA HORÁRIA ........................................................................................................ 26
10.5. FLUXOGRAMA ......................................................................................................................................................... 26
10.6. MATRIZ CURRICULAR .............................................................................................. ERRO! INDICADOR NÃO DEFINIDO.18
10.7. RESUMO DA CARGA HORÁRIA SEMESTRAL ................................................................................................................ 27
10.8. DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA GERAL ................................................................................................................ 27
11. CONCEPÇÃO METODOLÓGICA ............................................................................................................................... 27
12. ATIVIDADES ACADÊMICAS ...................................................................................................................................... 28
12.1. ESTÁGIO ................................................................................................................................................................ 28
12.1.1.OBRIGATÓRIO: ..................................................................................................................................................... 28
12.1.2.NÃO OBRIGATÓRIO ............................................................................................................................................... 28
13. UNIDADES CURRICULARES .................................................................................................................................... 28
14. AVALIAÇÃO................................................................................................................................................................ 40
14.1. DA APRENDIZAGEM .......................................................................................................................................... 40
14.2. AUTOAVALIAÇÃO .............................................................................................................................................. 41
15. APROVEITAMENTO DE ESTUDOS........................................................................................................................... 42
16. ATENDIMENTO AO DISCENTE ................................................................................................................................. 43
17. COORDENAÇÃO DE CURSO .................................................................................................................................... 43
17.1 EQUIPE DE APOIO E ATRIBUIÇÕES .................................................................................................................. 44
18. DOCENTES ................................................................................................................................................................ 47
19. TECNOLOGIA............................................................................................................................................................. 48
20. DIPLOMAÇÃO E CERTIFICAÇÃO ............................................................................................................................. 50
21. REFERÊNCIAS........................................................................................................................................................... 50
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1. IDENTIFICAÇÃO INSTITUCIONAL
Instituição: IFTM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro.
Campus: Uberaba
CNPJ: 10.695.891/0001-00
Endereço: Avenida Barão do Rio Branco, nº770
Cidade: Uberaba – MG
Telefone(s): (34) 3326-1169/3326-1140
Site: www.iftm.edu.br
E-mail: [email protected]
Endereço da Reitoria: Avenida Barão do Rio Branco, nº770
Telefones da Reitoria: 34 - 3326-1100
FAX da Reitoria: 34 - 3326-1100
Mantenedora: União – MEC
2. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO
Curso:
Curso Técnico em Automação Industrial
Titulação Conferida:
Técnico em Automação Industrial
Modalidade:
À distância
Forma:
Concomitante
Área do Conhecimento / Eixo
Controle e Processos Industriais
Tecnológico:
Turno de funcionamento:
Noturno / Diurno
Integralização
Mínima: 2 anos (4 semestres)
Nº de vagas ofertadas:
40 vagas por polo
Ano da 1ª Oferta:
2011
Comissão Responsável pela Elaboração/Revisão do Projeto:
Máxima: 4 anos (8 semestres)
CLIDENOR FERREIRA DE ARAÚJO FILHO
JEFFERSON BEETHOVEN MARTINS
LETÍCIA PALHARES FERREIRA
LIVIA MARA MENEZES LOPES
Data: ____/____/___
3. ASPECTOS LEGAIS
LDB – 9394 de 20 de dezembro de 1996.
Resolução CEB Nº 3, de 26 de junho de 1998.
Resolução CNE/CEB N.º 4, de 07 de outubro de 1999.
Decreto No 5.154, de 23 de julho de 2004.
Decreto Nº 5622, de 19 de dezembro de 2005.
Decreto N0 6301, de 12 de dezembro de 2007.
Decreto Nº 90.922, de 6 fev 1985.
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4. BREVE HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - IFTM, criado em 29 de
dezembro de 2008, pela Lei n. 11.892, é uma Instituição de Educação Superior, Básica e Profissional, pluricurricular e
multicampi, especializada na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino, com
base na conjugação de conhecimentos técnicos e tecnológicos com as suas práticas pedagógicas. No seu processo
instituinte estão presentes na composição de sua estrutura organizacional uma Reitoria localizada em Uberaba, o
Centro Federal de Educação Tecnológica de Uberaba, a Escola Agrotécnica Federal de Uberlândia e as Unidades de
Educação Descentralizadas de Paracatu e de Ituiutaba que, por força da Lei, passaram de forma automática,
independentemente de qualquer formalidade, à condição de campus da nova instituição, passando a denominar-se
respectivamente: Campus Uberaba, Campus Uberlândia, Campus Paracatu e Campus Ituiutaba e os Campi Avançados
de Patrocínio e Uberlândia. Atualmente conta com os seguintes Polos Presenciais: Conceição das Alagoas, Ibiá,
Caxambu, Araguari, Campina Verde, Patos de Minas, Sacramento, Tapira e Tupaciguara. O Instituto tem como
finalidade formar e qualificar profissionais no âmbito da educação tecnológica, bem como realizar pesquisa aplicada e
promover o desenvolvimento tecnológico de novos processos, produtos e serviços, em estreita articulação com os
setores produtivos e a sociedade, especialmente de abrangência local e regional, oferecendo mecanismos para a
educação continuada.
A Instituição recém criada responde a uma nova missão na sociedade e aos horizontes de seus profissionais
que crescem em função do processo de formação continuada que o sistema educacional lhes proporcionou.
Pretendemos agora, avançar na oferta da Educação a Distância, pois assim estaremos otimizando a
educação, no sentido de beneficiar uma gama muito maior de pessoas, que por falta de tempo, ou necessidades
diversas, não conseguem manter-se em curso na modalidade presencial.
LOCALIZAÇÃO
O IFTM possui campus em Uberaba, Uberlândia, Ituiutaba e Paracatu, Campi Avançados em Patrocínio e
Uberlândia e infraestrutura básica em outros municípios que são Polos Presenciais, com oferta de cursos técnicos em
parcerias com as Prefeituras Municipais.
Mapa 1 – Delimitação da base territorial do IFTM nas mesorregiões do Triângulo Mineiro, Alto Paranaíba e
parte do Noroeste de Minas.
Fonte: PDI IFTM 2009-2013 pág. 19.
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A mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba é uma das doze mesorregiões do Estado de Minas
Gerais. É formada pela união de 66 municípios agrupados em sete microrregiões.
Com cidades modernas e de porte médio, como Araguari, Araxá, Ituiutaba, Patos de Minas, Uberaba e
Uberlândia, a região é uma das mais ricas do Estado. A delimitação geográfica desta mesorregião pode ser observada
no Mapa 2.
Mapa 2 – Delimitação da base territorial do IFTM na mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto
Paranaíba.
Fonte: PDI IFTM 2009-2013 pág. 19.
Parte da mesorregião do Noroeste de Minas, conforme Mapa 3, também constitui área de abrangência de
atuação do IFTM.
Mapa 3 – Delimitação da base territorial do IFTM dentro da mesorregião do Noroeste de Minas.
Fonte: PDI IFTM 2009-2013 pág. 20.
Uberaba, município onde está implantado do Curso Técnico em Automação, conta com quatro Distritos
Industriais, sendo três estaduais e um municipal, com área total de 22.725.889,00 m2. Planejados de forma a melhor
abrigar cada tipo de empresa, os Distritos Industriais I, II e III são dotados de total infraestrutura, tais como: telefonia
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fixa e celular, ramal ferroviário nos Distritos II e III, fibra ótica e todos são interligados com os eixos rodoviários, já o
Distrito Industrial IV foi lançado oficialmente em agosto de 2008 e está em fase de implantação.
5.1.1 - de Uberaba – I (CODEMIG)
Algumas empresas em atividade:
A Eletrotécnica Indústria de Material Elétrico Ltda.
Brasmix Engenharia de Concreto S/A
MARFRIG GROUP
Eletrocerâmica Indústria de Material Elétrico Ltda.
GPC Química S/A
DURATEX
Vale Fertilizantes
Valmont Indústria e Comércio Ltda.
5. JUSTIFICATIVA
A proposta de implantação e execução do Curso de Educação Profissional Técnica em Automação Industrial
Concomitante ao Ensino Médio na modalidade a distância vem ao encontro dos objetivos do IFTM e em atendimento
ao edital de seleção de projetos de cursos de educação profissional técnica de nível médio, na modalidade de
educação a distância do Programa e-Tec. Nesse sentido, o Instituto visa democratizar, expandir e interiorizar a oferta
de cursos de educação profissional técnica, públicos, gratuitos e de qualidade.
Conforme Edital do Programa e-Tec Brasil, o curso apresentado busca atender a demanda pela formação
técnica de nível médio identificada nos municípios, atendendo os arranjos produtivos locais de modo a fortalecer o
mercado local e regional, incentivar os cidadãos na retomada da formação educacional de nível médio e ainda
fortalecer o ensino médio pela oferta dos cursos técnicos na modalidade concomitante.
A implantação, em conformidade com a nova proposta da Lei e Diretrizes da Educação Brasileira – LDB
9394/96, vem a ser um instrumento precioso para o contexto da realidade socioeconômica do país, expandindo o
ensino na área tecnológica em menor espaço de tempo e com qualidade. Não se trata apenas de implantar cursos
novos, mas de criar uma nova sistemática de ação, fundamentada nas necessidades da comunidade para a melhoria
da condição de subsistência.
O curso Técnico em Automação visa habilitar os estudantes para o ingresso nos setores de indústria e
informática, os quais demandam trabalhadores capacitados para o desenvolvimento econômico, fortalecimento dos
polos industriais e agroindustriais, no Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba do Estado de Minas Gerais, tendo em vista a
carência de mão-de-obra qualificada nas áreas de informática, automação comercial e processos industriais.
Para a elaboração deste projeto foi constituída uma comissão multidisciplinar, com a participação de
docentes e técnico-administrativos do IFTM. Para a implementação deste curso na modalidade à distância o IFTM
propõe o estabelecimento de parcerias e convênios com municípios e empresas. O público alvo serão os municípios
compreendidos na região do Triangulo Mineiro e Alto Paranaíba, estado de Minas Gerais.
O presente curso é visto como uma ação pró-ativa para o fortalecimento da economia local dos municípios
desta região. O processo histórico de desenvolvimento regional revela uma sociedade caracterizada por pequenas e
médias propriedades que formam a base para a presença de indústrias e consequentemente, das grandes
concentrações urbanas, constituindo-se num parque industrial que gradualmente deslocou a agricultura e assumiu o
papel hegemônico da economia regional.
Sob o ponto de vista econômico, formar profissionais na área de Automação Industrial significa para os
habitantes dessas regiões, a oportunidade para aumentar a qualificação dos produtos e serviços que se constituem em
progresso e influenciam, decisivamente, na melhoria significativa da qualidade de vida dos trabalhadores.
Portanto, valorizar a cadeia produtiva local agregando valor através da qualificação profissional e da
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implantação de novas tecnologias, passa a ser o principal desafio para a implantação de curso técnico voltado para a
área da automação industrial. Nesses municípios a formação profissional passa a ser a condição necessária para
consolidar a economia local.
Sob esse ponto de vista o Instituto Federal do Triângulo Mineiro, com seus objetivos bem definidos, através
da Educação a Distância, visa atuar e providenciar meios e maneiras eficazes para impulsionar e consolidar o
desenvolvimento do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba.
Para isso é fundamental habilitar a população economicamente ativa, capacitando-a no sentido de prover as
ações nos diversos ramos da economia tornando-a partícipe do processo de desenvolvimento local. Neste contexto, o
Curso Técnico em Automação Industrial, Área da Indústria, encontra significativa demanda nos municípios da região.
A educação à distância (EaD) constitui-se como um dos mais importantes instrumentos de difusão do
conhecimento, sendo, portanto, uma estratégia de ampliação das possibilidades de democratização do acesso à
educação. Há que se considerar ainda, a pertinência e importância da EaD, por ser uma modalidade flexível de
educação, possibilitando, por um lado, atenuar as dificuldades que os estudantes enfrentam para participar de
programas de formação em decorrência da extensão territorial e da densidade populacional do país e, por outro lado,
atender o direito de professores e alunos ao acesso e domínio dos recursos tecnológicos que marcam o mundo
contemporâneo.
Mediada pelas diferentes tecnologias, principalmente pelas tecnologias digitais a educação à distância permite
aos estudantes se envolverem em situações de ensino aprendizagem, em espaços e tempos que não compartilham
fisicamente, mas que atendam às suas necessidades e possibilidades, contribuindo assim, para a garantia do direito à
educação e ao exercício da cidadania.
O Instituto Federal do Triângulo Mineiro, consoante a sua missão e compromisso com o desenvolvimento da
Mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba e parte da Mesorregião Noroeste de Minas, almeja contribuir para a
melhoria da Educação Técnica de Nível Médio e para isso, vem adotando alternativas para potencializar suas ações no
sentido de ampliar o acesso de jovens e adultos à educação profissional.
Assim, a formação à distância que se pretende desenvolver, vincula-se à auto formação compartilhada, ao
desenvolvimento do pensamento crítico e da autonomia intelectual numa perspectiva reflexivo investigativa. Portanto,
fundamenta-se em uma proposta de educação mais aberta e flexível, que leve em consideração o contexto
sociocultural e as diversidades dos estudantes, concebidos como agentes do processo de aprendizagem e da
construção do conhecimento.
6. OBJETIVOS
6.1. Objetivo Geral:
O curso Técnico de Nível Médio em Automação Industrial tem como objetivo formar profissionais habilitados
para atuar nos diversos segmentos tecnológicos que a indústria requer. Dentre eles os principais são: desenvolvimento
de sistemas supervisórios, instrumentação industrial, programação de controladores industriais, supervisão de sistemas
automáticos de produção.
6.2. Objetivos Específicos:
- Formar profissional para o mundo do trabalho globalizado, que seja possuidor de um pensamento sistêmico,
aberto, criativo, e intuitivo, capaz de adaptar-se às rápidas mudanças sociais e tecnológicas.
- Auxiliar e executar projetos, desenvolver programas, instalar e realizar a manutenção de sistemas de
automação. Bem como analisar especificações para aquisição de componentes e equipamentos.
7. PRINCIPIOS NORTEADORES DA CONCEPÇÃO CURRICULAR – IFTM
Os Cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio do IFTM obedecem ao disposto na Lei de
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diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9394, de 20 de dezembro de 1996, na Portaria do MEC n.o 1.005, de 10
de setembro de 1997, no Parecer CNE/CEB n.o 17/97, de 03 de dezembro de 1997, no Decreto n.o 5154, de 23 de
julho de 2004, na Resolução CNE/CEB n.o 04/99, de 22 de dezembro de 1999, no Parecer n.o 16 de 05 de outubro de
1999, no Parecer CNE/CEB n.o 39/04, de 08 de dezembro de 2004, na Resolução CNE/CEB n.o 1, de 03 de fevereiro
de 2005, Resolução CEB n.o 3, de 26 de junho de 1998, no Parecer CNE/CEB n.o 15/98 de junho de 1998 somente
para o integrado e nas demais normas específicas, expedidas pelos órgãos competentes.
A concepção do currículo deste curso parte de alguns pressupostos básicos que vão nortear a organização e
o desenvolvimento dos conteúdos. O princípio fundamental é a maneira como se concebe a aprendizagem: ela é mais
efetiva quando é significativa para o estudante, quando se alicerça nas relações dialógicas e quando se constitui em
uma construção coletiva que considera as diferenças de desenvolvimento e de aprendizagem.
Assim, pensar a formação de técnicos em Automação Industrial é pensar que esta formação deve
necessariamente superar a dualidade teoria-prática, de modo a possibilitar situações em que o técnico reflita sobre sua
prática e desenvolva um pensamento sistêmico, aberto, criativo e intuitivo, capaz de adaptar-se às rápidas e constantes
mudanças sociais e tecnológicas.
Nesse sentido, a organização curricular tem por característica:
I.Atendimento às demandas dos cidadãos, do mundo do trabalho e da sociedade;
II.Conciliação das demandas identificadas com a vocação, a capacidade institucional e os objetivos do IFTM;
III.Estrutura curricular que evidencie as competências gerais da área profissional e específicas de cada
habilitação, organizada em unidades curriculares;
IV.Estágio supervisionado obrigatório, a partir do 3º período.
O projeto curricular do curso tem sua essência referenciada na pesquisa de mercado identificando a demanda
para a qualificação profissional, das características socioeconômicas e do perfil industrial da região e do Estado de
Minas Gerais e na pesquisa de emprego e desemprego da região.
A estrutura curricular do Curso de Educação Profissional Técnica em Automação Industrial Concomitante ao
Ensino Médio na modalidade a distância é composta por quatro módulos: Básico, de Qualificação, Avançado e de
Estágio.
A totalização da carga horária mínima estabelecida pela legislação vigente à conclusão deste ciclo com o
estágio curricular supervisionado propicia ao aluno a diplomação como Técnico de Nível Médio e tem por objetivo darlhe uma formação generalista e prepará-lo para sua inserção no mercado de trabalho. A organização do currículo
obedecerá às orientações emanadas, para cada curso, através das Resoluções do Conselho de Ensino do IFTM.
ITINERÁRIO FORMATIVO
O Curso de Educação Profissional Técnica de Nível Médio Concomitante em Automação Industrial na
modalidade a distância, é composto por 3 períodos letivos com cargas horárias de 360, 390 e 390 horas
respectivamente, num total de 1140 horas distribuídas em 3 módulos: Módulo Básico com Ambientação em EAD e
Fundamentos Básicos (360 horas); Módulo de Qualificação em Ajudante de Eletricista (390 horas) e o Módulo
Avançado em Auxiliar de Eletricista (390 horas), acrescido de Estágio Curricular Supervisionado de (120 horas). As
competências, habilidades, conteúdos e unidades curriculares serão apresentadas na estrutura curricular do curso. Ao
concluir com aprovação os períodos e o Estágio Curricular Supervisionado, o aluno receberá o Diploma de Técnico de
Nível Médio em Automação Industrial.
O módulo Básico contempla a Ambientação em EaD, Línguas dividido em Inglês técnico e Língua Portuguesa
com ênfase em gramática; Matemática básica e introdução ao conteúdo específico do curso. Neste módulo, buscamos
preparar o aluno para a educação na modalidade a distância, introduzir os conceitos básicos imprescindíveis ao
desenvolvimento do curso e oferecer os conhecimentos fundamentais para a construção do trabalho de conclusão de
curso, parte integrante do último módulo e do processo de avaliação, assim como elemento primordial na efetiva
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interdisciplinaridade.
Para a formação inicial em EaD, prevemos que o módulo básico ambientação proporcionará ao aluno a
adaptação das ferramentas tecnológicas disponíveis a serem utilizadas na plataforma disponibilizada. A ambientação
tem por objetivo familiarizar o aluno com a tecnologia da EaD.
O módulo que denominamos Qualificação prevê os conteúdos específicos, em sua forma teórica e prática.
Formas estas que poderão em função do caráter e da necessidade ocorrer concomitante ou sequencial. Ao término
deste módulo o aluno poderá, de acordo com o êxito do rendimento apresentado, receber certificação de qualificação
conforme CBO.
As aulas práticas ocorrerão através da utilização de kits específicos e com a possibilidade de também
acontecerem in loco em empresas do ramo industrial no município polo. Em casos pertinentes, ocorrerão nos
laboratórios e oficinas da instituição ofertante.
O módulo Avançado trata-se de conteúdos específicos conclusivos conferindo ao aluno a habilitação técnica
após entrega do TCC (trabalho de conclusão do curso) podendo ocorrer o cumprimento opcional do estágio
supervisionado.
8. PERFIL DO EGRESSO
O Técnico em Automação Industrial deve apontar para a figura do profissional com perfil técnico gestor
suficientemente amplo, integrando competências e habilidades, tendo como prioridade a formação de uma cultura
voltada aos sucessivos avanços tecnológicos.
Atribuições do Técnico em Automação Industrial:
- Executar trabalhos profissionais diretamente relacionados aos processos de instalação, produção e manutenção em
sistemas convencionais e automatizados;
- Coordenar equipes de instalações, montagens, operação, reparos ou manutenção;
- Participar em projetos técnicos de desenvolvimento de produtos, instrumentos, equipamentos, máquinas, ferramentas,
processos, manutenção, instalações e sistemas industriais, bem como em vistorias, perícias, avaliações, arbitramentos
e consultorias relacionados à sua área de atuação.
No exercício de suas atribuições, o Técnico em Automação Industrial ainda poderá:
a)
planejar e controlar os processos de produção e de manutenção;
b)
operar máquinas, equipamentos e instrumentos comandados por sistema convencionais ou automatizados;
c)
coordenar equipes de produção;
d)
dar manutenção e prestar assistência técnica em máquinas, equipamentos e instrumentos comandados por
sistema convencionais ou automatizados;
e)
f)
coordenar equipes de manutenção e de assistência técnica;
indicar e/ou aplicar técnicas de conversão, transformação e distribuição de energia necessária aos processos
produtivos;
g)
realizar medições e ensaios, visando à melhoria da qualidade de produtos e serviços da planta industrial;
h)
executar desenhos, leiautes, croquis, etc.;
i)
avaliar a aplicabilidade de materiais, insumos, elementos de máquinas e outros recursos, adaptando sua
utilização às exigências de qualidade e produtividade;
j)
propor, aplicar e coordenar a aplicação de métodos e técnicas que resultem em economia de recursos naturais
esgotáveis.
A especificidade da habilitação em Automação Industrial indica a atuação desse técnico como diretamente
relacionada ao desenvolvimento, operação e manutenção em sistemas de acionamento, movimento e controle,
comandados de modo integrado e automático por sistema eletrônico.
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Entretanto, para operar sistemas automatizados o técnico deve conhecer, além da instrumentação,
microinformática e outros recursos tecnológicos que permitem operar com técnicas mais avançadas, as bases
fundamentais da mecânica, eletricidade, eletrônica e, também, suas possibilidades de intervenção em processos mais
convencionais.
Portanto, pode-se afirmar que, ao final do curso proposto, o profissional formado deva apresentar as
competências previstas na Resolução CNE/CEB n.º 04/99 de 05 de outubro de 1999 e possa responder pelas
atribuições profissionais previstas na Lei 5.524 de 05 de novembro de 1968, regulamentada pelo Decreto Federal nº
90.922 de 06 de fevereiro de 1985, que dispõe sobre o exercício da profissão de Técnico Industrial de Nível Médio.
ÁREA DE ATUAÇÃO
O Curso de Educação Profissional Técnica em Automação Industrial Concomitante ao Ensino Médio na
modalidade a distância tem suas atribuições genéricas e atua no acompanhamento das diferentes atividades da
indústria. O mundo do trabalho que mais absorve este profissional da área de Automação Industrial é composto
principalmente pela indústria e setores da engenharia.
9. PERFIL INTERMEDIÁRIO E CERTIFICAÇÕES
Perfil de Saída
a) Saída Principal
Técnico em Automação Industrial
Elaborar projetos, programas, controle, instalação e manutenção de sistemas de automação. Analisam especificações
para aquisição de componentes e equipamentos. Atuam em equipe, podendo coordená-la.
b) Saídas Paralelas
O Módulo de Qualificação permite saídas paralelas, conferindo ao aluno uma certificação de formação inicial que
possibilita seu ingresso na área industrial como operário qualificado. São definidos os seguintes perfis de saída
paralela:
Ajudante de Eletricista
Planejam serviços elétricos, realizam instalação de distribuição de alta e baixa tensão. Montam e reparam
instalações elétricas e equipamentos auxiliares em residências, estabelecimentos industriais, comerciais e de serviços.
Instalam e reparam equipamentos de iluminação de cenários ou palcos.
Auxiliar de Eletricista (Eletrotécnica)
Planejam serviços de manutenção e instalação eletroeletrônica e realizam manutenções preventiva, preditiva
e corretiva. Instalam sistemas e componentes eletroeletrônicos e realizam medições e testes. Elaboram documentação
técnica e trabalham em conformidade com normas e procedimentos técnicos e de qualidade, segurança, higiene,
saúde e preservação ambiental.
Cabe ressaltar ainda que a proposta contempla atividades presenciais obrigatórias na forma de aulas práticas,
avaliações parciais e bimestrais. O planejamento do curso prevê atividades complementares como: visitas técnicas a
empresas, feiras e exposições que ocorrerem no decorrer do curso.
10. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA
10.1. Formas de Ingresso
PÚBLICO ALVO
O curso Educação Profissional Técnica de Nível Médio Concomitante em Automação Industrial na
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modalidade a distância tem como público-alvo estudantes regularmente matriculados a partir do segundo ano do
ensino médio ou que já o tenham concluído, bem como estudantes que sejam participantes de programas de educação
de jovens e adultos (PROEJA), todos aprovados no processo de seleção a ser definido pelo IFTM.
FORMA DE INGRESSO
O ingresso ao Curso de Educação Profissional Técnica em Automação Industrial Concomitante ao Ensino
Médio na modalidade a distância se dará por processo seletivo, em conformidade com edital elaborado e aprovado
pelo IFTM. O regulamento, planejamento, execução e fiscalização do processo seletivo, ficarão a cargo da COPESE do
IFTM.
O processo seletivo será estruturado em provas de conhecimentos gerais do Ensino Fundamental e destinase a aferir a formação recebida pelo candidato e sua aptidão para o estudo na área técnica.
REGIME DE ENSINO
O Curso de Educação Profissional Técnica em Automação Industrial Concomitante ao Ensino Médio na
modalidade a distância do IFTM, será desenvolvido em regime semestral, sendo o ano civil dividido em dois períodos
letivos de, no mínimo, 100 dias de trabalho escolar efetivo cada um, excluindo o tempo reservado para avaliações
finais.
REGIME DE MATRÍCULA
As matrículas serão efetuadas obedecendo à ordem de classificação dos candidatos, nos locais e horários
definidos no cronograma estabelecido pelo IFTM e nos termos regimentais.
Ocorrendo desistência ou cancelamento de matrícula, os candidatos não classificados na primeira chamada
poderão ser convocados. A segunda e as demais convocações dar-se-ão a partir do primeiro dia após o término do
período da primeira convocação. As convocações serão divulgadas na página da internet: www.iftm.edu.br. A
instituição poderá, caso necessário, entrar em contato diretamente com o(s) candidato(s) classificado(s). A ausência do
candidato convocado no horário e data da matrícula será considerada como renúncia expressa à vaga, não cabendo
recurso. No ato da matrícula serão exigidos os seguintes documentos (original e cópia ou cópia autenticada):
a) Histórico Escolar do Ensino Fundamental.
b) Histórico Escolar do Ensino Médio, caso estiver cursando o Ensino Médio apresentar declaração de escolaridade.
c) Diploma do curso de Ensino Profissionalizante (Magistério, Técnico em Contabilidade, etc), se for o caso.
d) Declaração de conclusão de estudos (caso não tenha os documentos dos itens a, b, c).
e) Cédula de Identidade.
f) Título de Eleitor e comprovante de votação na última eleição.
g) Prova de estar em dia com o serviço militar (para candidatos brasileiros acima de 18 anos).
h) Uma foto 3x4, atual.
i) Certidão de Nascimento ou casamento.
j) C.P.F.
Obs.: Todos os documentos deverão estar perfeitamente legíveis e isentos de rasuras.A matrícula deve ser feita pelo
candidato, pessoalmente; se for menor de 18 anos, deverá ser acompanhado pelo responsável legal munido de
Documento de Identificação e CPF. Casos excepcionais, em que o candidato não puder comparecer para efetuar sua
matrícula; esta poderá ser feita por procuração.
A renovação da matrícula deverá ser efetuada pelo aluno ou, se menor, pelo seu representante legal após o
encerramento de cada período letivo.
10.2. Periodicidade Letiva:
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Matrícula
Semestral
Periodicidade Letiva
Semestral
10.3. Turno de funcionamento, Vagas, Nº. de turmas e Total de vagas anuais:
Turno de funcionamento
Noturno
Vagas/ turma
40 vagas por turma
Nº. de turmas/ano
De acordo com a
quantidade de polos
Total de vagas anuais
De acordo com a
quantidade de polos
10.4. Prazo de integralização da carga horária
Limite mínimo (semestres)
4 semestres
Limite máximo (semestres)
8 semestres
10.5. Fluxograma
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10.6. Resumo da Carga Horária Semestral
Períodos
1º Período
2º Período
3º Período
4º Período
Carga Horária (horas)
360h
390h
390h
150h (estágio + TCC)
10.7. Distribuição da Carga horária Geral
Unidades
Curriculares
1.140h
Atividades
Complementares
-------
Práticas
Pedagógicas
-------
Estágio
120h
TCC
30h
Total (horas)
do curso
1290h
11. CONCEPÇÃO METODOLÓGICA
O Curso de Educação Profissional Técnica de Nível Médio concomitante em Automação Industrial na
modalidade a distância, fundamenta-se na concepção de formação, pautada não somente na apropriação e utilização
das tecnologias da informação e comunicação, mas, sobretudo, na formação de sujeitos construtores de conhecimento
que reflitam sobre sua prática, num mundo de rápidas mudanças e avanços tecnológicos. Nesse sentido, a formação
deve estar centrada no estudante, sujeito ativo de sua aprendizagem.
O curso será oferecido na modalidade a distância com o auxílio de polos de apoio presencial. Nesta
modalidade, deve-se priorizar a utilização de recursos tecnológicos interativos, como mediadores do trabalho
colaborativo de construção do conhecimento, cuja base deve assentar-se na perspectiva reflexivo investigativa e na
resolução de problemas. Nesse processo de construção do conhecimento o professor passa a ter um papel
fundamental, “o de exercer a função de criador, partícipe e avaliador de situações didáticas que satisfaçam as
necessidades e interesses dos estudantes e possam, assim, mobilizá-los para lidar com problemas, projetos, temas e
situações de aprendizagem em ambientes virtuais” (Giusta, 2003).
Giusta (2003), afirma ainda que a complexidade da apreensão e produção do conhecimento necessita ser
contemplada em espaços permanentes de reflexão, de provocação, de cooperação e de intervenções pedagógicas.
Desta forma os ambientes de ensino aprendizagem devem se constituir em espaços que estimulem o aprender a
aprender e possibilitem aos estudantes trabalhar em equipe, partilhar experiências, solucionar questões, readequar
ações, dominar diferentes formas de acesso às informações, desenvolver a capacidade crítica de avaliar, reunir e
organizar as informações mais relevantes para construir e reconstruir o cotidiano de sua prática.
Assim, a formação à distância que se pretende desenvolver, vincula-se à auto formação compartilhada, ao
desenvolvimento do pensamento crítico e da autonomia intelectual numa perspectiva reflexivo investigativa. Portanto,
fundamenta-se em uma proposta de educação mais aberta e flexível, que leve em consideração o contexto sociocultural
e as diversidades dos estudantes, concebidos como agentes do processo de aprendizagem e da construção do
conhecimento.
A educação a distância tem características próprias que a faz particular e distinta, tanto em seu enfoque,
quanto em seus objetivos, meios, métodos e estratégias. Em princípio é importante destacar a definição de educação a
distância que vai ser utilizada aqui: “A educação a distância se baseia em um diálogo didático mediado entre o professor
(instituição) e o estudante que, localizado em espaço diferente daquele, aprende de forma independente (cooperativa)”
(GARCIA ARETIO, 2001, p.41).
Assim, por suas características, a educação a distância, supõe um tipo de ensino em que o foco está no
estudante e não na turma. Este estudante deve ser considerado como um sujeito do seu aprendizado, desenvolvendo
autonomia e independência em relação ao professor, que o orienta no sentido de “aprender a aprender e aprender a
fazer”.
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A separação física entre os sujeitos faz ressaltar a importância dos meios de aprendizagem. Os materiais
didáticos serão pensados e produzidos dentro das especificidades da educação a distância e da realidade do estudante
para o qual o material será elaborado, da mesma maneira, os meios pelos quais estes materiais serão disponibilizados.
Não se pode deixar de ter em conta o avanço das Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs –,
sobretudo como uma ferramenta que facilita em grande medida a comunicação, a troca e a aquisição de informação. É
neste sentido que, mesmo investindo preferencialmente em materiais impressos, este curso lançará mão também da
produção de materiais para web e da a utilização de mídias digitais, como o CD-ROM.
Além do material didático, este curso contará também com a presença e disponibilidade de um tutor/orientador,
que se mostrará importante não somente como elemento motivador, mas também, como estratégia de diminuição da
evasão. Este tutor desempenhará um papel de grande importância no ensino a distância: a articulação e suporte ao
estudo cooperativo, de modo a garantir a construção coletiva do conhecimento sem abrir mão de uma das
características básicas da EAD: a autonomia.
O curso será ministrado através de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) utilizando-se para isso a
plataforma Moodle devidamente constituído de todas as ferramentas necessárias para o bom desenvolvimento do curso.
Além de todas as ferramentas disponíveis no ambiente, o curso contará também com encontros presenciais para
atividades práticas, experimentais e avaliações segundo normas estabelecidas na lei nº 5.622 de 2005, que regulamenta
a oferta de cursos na modalidade a distância, e nos referenciais de qualidade para EAD.
Além do acompanhamento de tutores presenciais, os alunos serão acompanhados também por tutores virtuais,
pelo coordenador do polo, pelo coordenador do curso e pelos professores supervisores das unidades curriculares, para
que tenham uma boa adaptação à modalidade de estudo e completem todas as atividades com motivação e alcancem
um bom aproveitamento acadêmico. O objetivo é formar um aluno dinâmico e capaz de aliar a teoria e a prática em
busca de melhoras no ambiente industrial.
12. ATIVIDADES ACADÊMICAS
12.1. Estágio
12.1.1.Obrigatório:
O estágio curricular supervisionado iniciar-se-á após a conclusão do segundo 3º período. Este se baseia na
Lei n.º11.788 de 25 de dezembro de 2008. O estágio é uma atividade curricular obrigatória dos cursos de Educação
Profissional Técnica de Nível Médio Concomitante do IFTM. Seguirá regras e normatizações próprias constante no
Regulamento do Estágio Supervisionado dos Cursos da Educação Profissional Técnico de Nível Médio.
12.1.2.Não Obrigatório
O educando poderá realizar o estágio não obrigatório, o qual representa uma oportunidade de enriquecimento
curricular, respeitando os mesmos procedimentos para o estágio obrigatório, com exceção da apresentação do relatório
final das atividades de estágio.
13. Unidades Curriculares
COMPETÊNCIAS HABILIDADES E BASES TECNOLÓGICAS
Período
1º
UNIDADE CURRICULAR MÓDULO BÁSICO
AMBIENTAÇÃO EM EAD
30h
LINGUAS (PORTUGUESA E INGLESA)
30h
ELETRICIDADE
60h
MATEMÁTICA
60h
INSTALAÇOES ELÉTRICAS
60h
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CH
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Carga horária total 360h
DESENHO TÉCNICO ELETRÔNICO
LAB. DE ELETRICIDADE
60h
60h
COMPETÊNCIAS
- Conhecer a importância dessa modalidade de ensino para atender as exigências de ensino continuado da sociedade
atual, apresentando suas principais vantagens.
- Considerar a Língua Portuguesa como fonte de legitimação de acordos e condutas sociais e como representação
simbólica de experiências humanas. Executar um processo ativo de construção de sentido relacionando as
informações novas aos conhecimentos prévios.
- Conhecer os conceitos elementares de eletricidade e eletromagnetismo;
- Desenvolver a capacidade de obter, a partir de condições dadas, resultados válidos em situações novas utilizando o
método dedutivo.
- Apresentar que o domínio do conhecimento possibilita ao homem, compreender e transformar sua própria realidade.
Período
UNIDADE CURRICULAR MÓDULO QUALIFICAÇÃO
CH
2º
Carga horária total 390h
ELETROHIDRÁULICA E PNEUMÁTICA
60h
DESENHO TÉCNICO ELETRÔNICO II
60h
HIGIENE E SEGURANÇA DO TRABALHO
60h
METODOLOGIA
30h
GESTÃO EMPRESARIAL
PROCESSOS INDUSTRIAIS
INFORMÁTICA E LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO
60h
60h
60h
COMPETÊNCIAS
- Ser capaz de criar e projetar mecanismos para automação de processos de fabricação, como também modificar os já
existentes, com objetivo de melhorar e aumentar a produção.
- Interpretar projetos, especificações básicas, legislação e normas técnicas;
- Compreender as interfaces do trabalho com a saúde do trabalhador e com o meio ambiente.
- Conhecer normas de instalações elétricas em baixa tensão;
- Identificar os circuitos, seus componentes e ligações;
- Compreender a constituição física e as propriedades elétricas dos dispositivos semicondutores.
- Conhecer os sistemas de numeração e operações aritméticas em binário.
- Compreender a constituição de um computador e os conceitos de Hardware e Software.
- Interpretar desenhos e esquemas de linhas elétricas de comunicação.
Período
UNIDADE CURRICULAR MÓDULO AVANÇADO
CH
ELETRÔNICA
75h
3º
Carga horária total 390h
SISTEMAS DIGITAIS
60h
MICROCONTROLADORES
60h
INSTRUMENTAÇÃO INDUSTRIAL
75h
LABORATÓRIO DE INSTRUMENTAÇÃO
CONTROLADORES INDUSTRIAIS
60h
60h
COMPETÊNCIAS
- Conhecer metodologias para programação de eventos e tarefas.
- Compreender a lógica seqüencial, possibilitando o domínio das técnicas de implementação de circuitos lógicos.
- Fornecer uma visão global/geral dos sistemas de produção e das técnicas utilizadas nos seus gerenciamentos;
compreender a importância dos custos nos processos de produção.
- Desenvolver nos alunos conhecimentos sobre processos produtivos, envolvendo reatores de batelada contínuos e
intermitentes, processos de fabricação de cana-de-açúcar e álcool.
- Atuar na concepção de projetos; especificar os elementos que compõem o projeto: estudo de viabilidade, projeto
básico ou anteprojeto, projeto executivo, planejamento de produção e de disponibilização ao cliente.
CÓDIGO
EMENTA
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MÓDULO BÁSICO
UNIDADE CURRICULAR: AMBIENTAÇÃO EM EAD
CÓDIGO DO COMPONENTE: EAD
CARGA HORÁRIA – HORAS: 30h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Conhecer a importância dessa modalidade de ensino para atender as exigências de ensino continuado
da sociedade atual, apresentando suas principais vantagens. Contextualizar o desenvolvimento
tecnológico da Internet e outras ferramentas que agregam valor à rede. Dar uma visão do momento de
mudanças vivido atualmente pela sociedade na era da informação fazendo uso dos softwares (Internet
Explorer e Moodle), a importância das tecnologias digitais e suas conseqüências para o ensino e a
formação num mundo globalizado.
HABILIDADES PREVISTAS:
Aplicar os conhecimentos adquiridos para uso em pesquisas escolares através do Internet Explorer,
fazer uso de e-mail, acessar o ambiente de ensino-aprendizagem Moodle.
BASES TECNOLÓGICAS:
Conceituação, Definição e caracterização de Ensino a Distância; Recursos tecnológicos utilizados; Uso
da internet para o Ensino a Distância, Comunicação Síncrona e Assíncrona. Ambientes de Ensino a
Distância. Funcionamento da Internet e do Ambiente de Ensino Aprendizagem Moodle.
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MÓDULO BÁSICO
UNIDADE CURRICULAR: LINGUAS (Português / Inglês)
CÓDIGO DO COMPONENTE: LIN
CARGA HORÁRIA – HORAS: 30h
LÍNGUA PORTUGUESA
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Compreender e usar a Língua Portuguesa de expressão brasileira como língua materna, geradora de
significação e integradora da organização do mundo e da própria identidade. Considerar a Língua
Portuguesa como fonte de legitimação de acordos e condutas sociais e como representação simbólica
de experiências humanas. Articular as redes de diferenças e semelhanças entre a língua oral e escrita
e seus códigos sociais, contextuais e lingüísticos.
HABILIDADES PREVISTAS:
1. Distinguir as características e aplicar as diferentes linguagens de comunicação.
2. Elaborar a linguagem de acordo com a sua função e com as condições de produção e recepção.
3. Compreender a estrutura da língua.
4. Utilizar os padrões da norma culta.
5. Ampliar a capacidade de produzir um texto segundo as normas da ABNT.
BASES TECNOLÓGICAS:
Leitura e interpretação de textos; técnicas de redação; aplicação de elementos de gramática: análise
morfológica e sintática; conhecimento da evolução da linguagem; distinção entre língua falada e
escrita; aplicação de recursos expressivos da linguagem; aplicação de mecanismos de articulação em
textos orais e escritos.
LINGUA INGLESA
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Compreender de que forma determinada expressão pode ser interpretada em razão de aspectos
sociais e/ou culturais.
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Analisar os recursos expressivos da linguagem verbal, relacionando textos/contextos mediante a
natureza, função, organização, estrutura, de acordo com as condições de produção/recepção
(intenção, época, local, interlocutores participantes da criação e propagação de idéias e escolhas,
tecnologias disponíveis).
Executar um processo ativo de construção de sentido relacionando as informações novas aos
conhecimentos prévios.
Capacidade de compreender a leitura não como experiência monológica, mas como processo passível
de múltiplas interpretações.
Capacidade de conhecimento na interação de diversos níveis de conhecimento: lingüístico, textual,
prévio e estratégico.
Saber distinguir as variantes lingüísticas.
Compreender em que medida os enunciados refletem a forma de ser, pensar, agir e sentir de quem os
produz.
HABILIDADES PREVISTAS:
Escolher o registro adequado à situação na qual se processa a comunicação e o vocábulo que melhor
reflita a idéia que pretende comunicar.
Utilizar os mecanismos de coerências e coesão na produção oral e/ou escrita.
Utilizar as estratégias verbais e não-verbais para compensar as falhas, favorecer a efetiva
comunicação e alcançar o efeito pretendido em situações de produção e leitura.
Conhecer e usar as línguas estrangeiras modernas como instrumento de acesso a informações a
outras culturas e grupos sociais.
Aplicar as normas técnicas e especificações de catálogos, manuais e tabelas em projetos, em
processos de fabricação, na instalação de máquinas e de equipamentos e na manutenção industrial.
Tornar-se leitor ativo capaz de conscientemente escolher textos e de interagir com eles de forma crítica
e seletiva por meio de técnicas dinâmicas e leitura.
BASES TECNOLÓGICAS:
“English for Specific Purposes”. Leitura e compreensão de texto. Estratégias de leitura. Níveis de
leitura. Tópicos gramaticais. Estudo de vocabulário. Organização do discurso. Estudo lexical. Estudo
semântico.
ind-144
MÓDULO BÁSICO
UNIDADE CURRICULAR: ELETRICIDADE
CÓDIGO DO COMPONENTE: ELE
CARGA HORÁRIA – HORAS: 60h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Conhecer os conceitos elementares de eletricidade e eletromagnetismo;
Compreender o funcionamento de circuitos resistivos em corrente contínua;
Conhecer os instrumentos de medição de algumas grandezas elétricas, tais como tensão, corrente e
resistência;
Identificar os circuitos, seus componentes e ligações;
Conhecer conceitos de circuitos monofásicos e trifásicos aplicados às soluções de problemas de
eletricidade;
HABILIDADES PREVISTAS:
Calcular potências, correntes e tensões em circuitos de corrente contínua;
Utilizar instrumentos de medição de tensão, corrente e resistência elétricas;
Aplicar métodos de análise de circuitos em corrente contínua, para o cálculo de suas tensões e
correntes.
Aplicar conceitos teóricos de circuitos em corrente alternada para dimensionamentos e soluções de
problemas da área de engenharia elétrica.
BASES TECNOLÓGICAS:
Noções de Eletrostática; Tensão Elétrica e Voltímetro; Corrente Elétrica e Amperímetro; Leis de Ohm,
Resistência Elétrica, Ohmímetro, Potência e Energia Elétricas; Associação de Resistências em Série,
Paralela e Mista; Leis de Kirchoff; Metodologias de Análise de Circuitos Elétricos e Fundamentos de
Eletromagnetismo; Tensões e correntes alternadas senoidais;
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MÓDULO BÁSICO
UNIDADE CURRICULAR: MATEMÁTICA
CÓDIGO DO COMPONENTE: MAT
CARGA HORÁRIA – HORAS: 60h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Desenvolver a capacidade de analisar, relacionar, comparar, avaliar, classificar, ordenar e sintetizar.
Desenvolver hábitos de estudos, de rigor e precisão, de ordem e clareza, de uso correto da linguagem,
de concisão, de perseverança, na obtenção das soluções para problemas e críticas dos resultados
obtidos.
Desenvolver a capacidade de obter, a partir de condições dadas, resultados válidos em situações
novas utilizando o método dedutivo.
Ler, interpretar e produzir textos, gráficos, tabelas e problemas do cotidiano com a terminologia e
modelos matemáticos corretos.
Conhecer as aplicações da Matemática nas áreas científicas e tecnológicas.
HABILIDADES PREVISTAS:
Comparar a inter-relação entre os vários campos da matemática.
Identificar e solucionar problemas, formular hipóteses e prever resultados.
Aplicar os conhecimentos matemáticos em outras ciências e tecnologias.
Selecionar estratégias de solução de problemas, interpretar e criticar resultados, discutindo as idéias
daí surgidas com argumentos convincentes.
Aplicar os conceitos matemáticos em situações reais, relacionar com a História da Matemática e com a
evolução da sociedade.
Transcrever mensagens matemáticas da linguagem corrente para a linguagem simbólica.
Construir gráficos, textos e tabelas através de modelos matemáticos.
BASES TECNOLÓGICAS:
Notação científica. Algarismos significativos. Conjuntos numéricos. Funções. Função do 1º grau.
Função do 2º grau. Função modular. Função exponencial. Função logarítmica. Trigonometria no
triângulo retângulo. Funções trigonométricas. Matrizes. Determinantes. Princípios básicos de
Estatística.
MÓDULO BÁSICO
UNIDADE CURRICULAR: INSTALAÇÕES ELÉTRICAS
CÓDIGO DO COMPONENTE: INEL
CARGA HORÁRIA – HORAS: 60h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Desenvolver a capacidade de analisar, relacionar, comparar, avaliar, classificar, ordenar e sintetizar.
Interpretar projetos elétricos, especificações básicas, legislação e normas técnicas;
Dimensionar componentes elétricos para instalações residenciais e industriais.
HABILIDADES PREVISTAS:
Interpretar desenhos técnicos e esquemas elétricos de instalações residenciais e industriais;
Executar a instalação de componentes elétricos das instalações elétricas residenciais e industriais.
BASES TECNOLÓGICAS:
Normas técnicas sobre instalações elétricas; dimensionamento de condutores e elementos; estimativa
de carga; equipamentos e ferramentas para instalações elétricas; aterramento elétrico; Proteção contra
acidentes elétricos; execução de instalações elétricas.
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MÓDULO BÁSICO
UNIDADE CURRICULAR: DESENHO TÉCNICO ELETRÔNICO
CÓDIGO DO COMPONENTE: DEL
CARGA HORÁRIA – HORAS: 60h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Interpretar projetos, especificações básicas, legislação e normas técnicas;
Interpretar sistemas construtivos.
HABILIDADES PREVISTAS:
Realizar desenhos técnicos e diagramas esquemáticos
BASES TECNOLÓGICAS:
Tipos de Linhas padronizadas e normalizadas. Formatação de folhas de desenho. Escalas e medidas.
Vistas ortogonais. Cotagem. Representação gráfica de edificações.
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MÓDULO BÁSICO
UNIDADE CURRICULAR: LABORATÓRIO DE ELETRICIDADE
CÓDIGO DO COMPONENTE: LAB ELE
CARGA HORÁRIA – HORAS: 60h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Conhecer os conceitos elementares de eletricidade e eletromagnetismo;
Compreender o funcionamento de circuitos resistivos em corrente contínua;
Conhecer os instrumentos de medição de algumas grandezas elétricas, tais como tensão, corrente e
resistência;
Identificar os circuitos, seus componentes e ligações;
Conhecer conceitos de circuitos monofásicos e trifásicos aplicados às soluções de problemas de
eletricidade.
HABILIDADES PREVISTAS:
Calcular potências, correntes e tensões em circuitos de corrente contínua;
Utilizar instrumentos de medição de tensão, corrente e resistência elétrica;
Aplicar métodos de análise de circuitos em corrente contínua, para o cálculo de suas tensões e
correntes.
Aplicar conceitos teóricos de circuitos em corrente alternada para dimensionamentos e soluções de
problemas da área de engenharia elétrica.
ind-147
BASES TECNOLÓGICAS:
Fundamentos de Eletromagnetismo; Tensões e correntes alternadas senoidais;; Análise de circuitos
básicos CA; Circuitos CA equivalentes e teoremas; Potência em circuitos CA; Transformadores;
Circuitos trifásicos.
MÓDULO QUALIFICAÇÃO
UNIDADE CURRICULAR: ELETROHIDRÁULICA E PNEUMÁTICA
CÓDIGO DO COMPONENTE: EPN
CARGA HORÁRIA – HORAS: 60h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
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Ser capaz de criar e projetar mecanismos para automação de processos de fabricação, como também
modificar os já existentes, com objetivo de melhorar e aumentar a produção.
Distinguir os diversos tipos construtivos de circuitos pneumáticos.
Aplicar os métodos de resolução de circuitos pneumáticos.
Interpretar circuitos e manuais de equipamentos.
HABILIDADES PREVISTAS:
Conhecer, analisar e desenhar circuitos simples de sistemas pneumáticos para novos projetos.
Elaborar circuitos e relatórios técnicos.
Discutir erros e melhorias em projetos.
ind-148
BASES TECNOLÓGICAS:
Princípio de Pascal; Ciência do comportamento dos gases e dos líquidos; Conhecimento dos
elementos orgânicos de pneumática e suas funções; Método intuitivo pneumático, método passo a
passo pneumático e método da cascata pneumático; Habilidades em manutenção de equipamentos e
segurança no trabalho;Diagramas pneumáticos.
MÓDULO QUALIFICAÇÃO
UNIDADE CURRICULAR: DESENHO TÉCNICO ELETRÔNICO II
CÓDIGO DO COMPONENTE: DEL
CARGA HORÁRIA – HORAS: 60h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Interpretar projetos, especificações básicas, legislação e normas técnicas;
Interpretar sistemas construtivos;
Interpretar projetos executivos;
Interpretar desenhos.
HABILIDADES PREVISTAS:
Realizar desenhos técnicos e diagramas esquemáticos, utilizando lápis e ferramentas computacionais.
BASES TECNOLÓGICAS:
Interpretação de Planta baixa
Representação gráfica de instalações e esquemas elétricos.
Princípios de CAD
ind-149
MÓDULO QUALIFICAÇÃO
UNIDADE CURRICULAR: HIGIENE E SEGURANÇA DO TRABALHO
CÓDIGO DO COMPONENTE: HST
CARGA HORÁRIA – HORAS: 60h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Compreender as interfaces do trabalho com a saúde do trabalhador e com o meio ambiente; avaliar o
impacto ambiental do processo, do produto e da manutenção; Interpretar e atender a legislação e as
normas técnicas referentes à manutenção, saúde e segurança no trabalho, qualidade e meio ambiente.
HABILIDADES PREVISTAS:
Desenvolver e viabilizar procedimentos técnicos e administrativos voltados para a elevação da
qualidade de vida por meio da segurança; aplicar a legislação e as normas referentes ao processo, à
qualidade, à saúde e segurança no trabalho e ao meio ambiente; dimensionar e especificar dispositivos
de controle e segurança; utilizar EPI; prevenir e combater incêndios; prestar primeiros socorros.
BASES TECNOLÓGICAS:
Legislação de segurança no trabalho; acidente do trabalho, doenças ocupacionais e relacionadas ao
trabalho; sinistros; ambiente de trabalho e riscos operacionais; Comissão Interna de Prevenção de
Acidentes; mapa de risco; prevenção e controle de riscos em máquinas, equipamentos e instalações;
segurança em eletricidade; equipamento de proteção individual e coletiva; sinalização de segurança;
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
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ind-146
desenvolvimento industrial e meio ambiente; prevenção e combate a incêndios; Primeiros Socorros.
MÓDULO QUALIFICAÇÃO
UNIDADE CURRICULAR: METODOLOGIA
CÓDIGO DO COMPONENTE: MET
CARGA HORÁRIA – HORAS: 30h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Apresentar que o domínio do conhecimento possibilita ao homem, compreender e transformar sua
própria realidade. Analisar e discutir as ciências e seus métodos bem como a pesquisa cientifica e
suas modalidades, procurando apresentar a questão dos paradigmas como um momento de reflexão
para as possíveis mudanças no campo científico.
HABILIDADES PREVISTAS:
Aplicar os seus conhecimentos técnicos na elaboração de relatórios e trabalho de conclusão de curso
e demais trabalhos acadêmicos, assim como sua apresentação.
BASES TECNOLÓGICAS:
Estudos e pesquisas: instrumental teórico-metodológico. O conhecimento como compreensão e
transformação da realidade. Pesquisa científica: Conceito. Paradigmas. A lógica da concepção e
construção do projeto de pesquisa. O relatório científico. Normas da ABNT para apresentação de
relatórios acadêmicos, referências e citações.
ind-159
BIBLIOGRAFIA DE REFERÊNCIA:
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6023: Informação e documentação –
referências – elaboração. Rio de Janeiro, 2002.
SEVERINO, ANTONIO JOSÉ. Metodologia do trabalho científico. 21 ed. São Paulo: Cortez, 2000.
MÓDULO QUALIFICAÇÃO
UNIDADE CURRICULAR: GESTÃO EMPRESARIAL
CÓDIGO DO COMPONENTE: GEM
CARGA HORÁRIA – HORAS: 60h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Fornecer uma visão global/geral dos sistemas de produção e das técnicas utilizadas nos seus
gerenciamentos; compreender a importância dos custos nos processos de produção; definir o processo
mais adequado às condições encontradas na empresa; identificar e otimizar o fluxo de produção
através da eliminação dos desperdícios; conhecer os tipos de arranjos físicos; conhecer os principais
sistemas de logística; conhecer como gerenciar a produção para obter sua otimização; conhecer os
princípios fundamentais relativos à área de manutenção, produção e implantação de sistemas de
qualidade; aplicar conceitos de Relações Humanas.
HABILIDADES PREVISTAS:
Definir o arranjo físico mais adequado ao sistema de produção implantado/ a ser implantado; definir
equipamentos, instrumentos, máquinas e recursos humanos para as automações dos processos;
avaliar os impactos dos custos de produção; identificar, localizar e corrigir defeitos e falhas; planejar,
organizar, dirigir e controlar todo o processo da produção; aperfeiçoar e/ou identificar o sistema de
logística a ser implantado; envolver-se na melhoria contínua da qualidade e da produtividade, na
introdução de novas tecnologias e no intercâmbio com outros setores.
BASES TECNOLÓGICAS:
Fundamentos da administração; organização industrial; a empresa e o ambiente externo;
gerenciamento de projetos; processo produtivo, sistema de logística e tecnologia de informações;
critério de produtividade; controle de estoque; projetos de automatização de linhas de produção;
elaboração de custo de produção e manutenção; relações humanas no trabalho; ligação planejamento
e controle; controle estatístico do processo; gerenciamento de logística: JIT/Kanban; programa 5S;
células de fabricação.
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ind-160
MÓDULO QUALIFICAÇÃO
UNIDADE CURRICULAR: PROCESSOS INDUSTRIAIS
CÓDIGO DO COMPONENTE: PRI
CARGA HORÁRIA – HORAS: 60h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Desenvolver nos alunos conhecimentos sobre processos produtivos, envolvendo reatores de batelada
contínuos e intermitentes, processos de fabricação de cana-de-açúcar e álcool, processos de fundição
de metais e suas ligas, processamento mecânico por usinagem, extrusão, forjamento e sinterização de
metais, processos de fabricação por sinterização, colagem e prensagem de materiais cerâmicos e
processamento por injeção e termoformagem e materiais poliméricos.
HABILIDADES PREVISTAS:
Obter conhecimentos sobre os processos industriais, nos mais diversificados modos de produção
utilizados por indústrias químicas, metal-mecânica, de processos de fabricação de materiais cerâmicos
e de processos de fabricação de materiais metálicos.
ind-154
BASES TECNOLÓGICAS:
Processos produtivos, envolvendo reatores de batelada contínuos e intermitentes, estudo de
problemas relacionados, processos de fabricação de cana-de-açúcar e álcool, processos de fundição
de metais e suas ligas, processamento mecânico por usinagem, extrusão, forjamento e sinterização de
metais, processos de fabricação por sinterização, colagem e prensagem de materiais cerâmicos,
injeção e termoformagem de materiais poliméricos. A ementa será complementada com visitas
técnicas a empresas da região.
MÓDULO QUALIFICAÇÃO
UNIDADE CURRICULAR: INFORMÁTICA E LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO
CÓDIGO DO COMPONENTE: ILP
CARGA HORÁRIA – HORAS: 60h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Compreender as noções de lógica de programação, aplicando as ferramentas para estruturação de
programas.
HABILIDADES PREVISTAS:
Aplicar técnicas estruturadas na solução de problemas.
Montar uma estrutura coerente para ambiente de programação.
BASES TECNOLÓGICAS:
Generalidades do microcomputador; Lógica de Programação; Algoritmos; Fluxogramas ou diagramas
de bloco.
ind-152
MÓDULO AVANÇADO
UNIDADE CURRICULAR: ELETRÔNICA
CÓDIGO DO COMPONENTE: ELO
CARGA HORÁRIA – HORAS: 75h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Compreender a constituição física e as propriedades elétricas dos dispositivos semicondutores.
Analisar o funcionamento de circuitos baseados nos dispositivos semicondutores e suas aplicações.
Interpretar planos de manutenção.
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Interpretar circuitos eletrônicos.
HABILIDADES PREVISTAS:
Identificar e selecionar diodos e transistores.
BASES TECNOLÓGICAS:
Diodo: Princípio de Funcionamento; Circuitos de Polarização; Circuitos Retificadores Meia-Onda;
Circuitos Retificadores Onda Completa e em Ponte; Transistor Bipolar (BJT): Transistor Efeito de
Campo (FET e MOSFET): Princípio de Funcionamento; Dispositivos semicondutores especiais: Zener,
LED, Amplificador Operacional: princípio de funcionamento e aplicações. Controle eletrônico de
motores elétricos.
ind-153
MÓDULO AVANÇADO
UNIDADE CURRICULAR: SISTEMAS DIGITAIS
CÓDIGO DO COMPONENTE: SID
CARGA HORÁRIA – HORAS: 60h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Conhecer os sistemas de numeração e operações aritméticas em binário.
Aplicar os conceitos da álgebra de Boole na implementação de blocos lógicos.
Conhecer as aplicações dos circuitos lógicos combinacionais e seqüenciais.
HABILIDADES PREVISTAS:
Utilizar as técnicas de eletrônica digital para programação, implementação e manutenção de sistemas
industriais.
BASES TECNOLÓGICAS:
Eletrônica analógica, digital e industrial - conceitos e princípios; Circuitos e sistemas digitais aplicados
na área industrial; Sistemas de Numeração; Operações Aritméticas no Sistema Binário; Funções
Lógicas Básicas; Famílias TTL e CMOS; Álgebra de Boole; Simplificação de Equações Lógicas;
Circuitos Lógicos Combinacionais; Codificadores e Decodificadores; Circuitos Aritméticos. Sistemas de
memórias semicondutoras. Arquitetura de microprocessadores e microcontroladores.
ind-158
MÓDULO AVANÇADO
UNIDADE CURRICULAR: MICROCONTROLADORES
CÓDIGO DO COMPONENTE: MCI
CARGA HORÁRIA – HORAS: 60h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Compreender a lógica seqüencial, possibilitando o domínio das técnicas de implementação de circuitos
lógicos.
Reconhecer a aplicabilidade dos conversores de sinais digitais em analógicos e analógicos em digitais.
Conhecer a arquitetura interna e saber identificar as partes que compõem os sistemas
microprocessados e as suas principais características de funcionamento.
Conhecer a linguagem de programação para microcontroladores.
Implementar soluções de automação utilizando microcontroladores
HABILIDADES PREVISTAS:
Utilizar as técnicas de eletrônica digital para programação, implementação e manutenção de sistemas
industriais.
Programar, operar e efetuar manutenção em sistemas industriais que utilizam microcontroladores.
Efetuar a programação com a interface I/O para circuitos hidráulicos, pneumáticos e de movimentação
de sistemas mecânicos.
BASES TECNOLÓGICAS:
Circuitos digitais Seqüenciais; Contadores; Registradores de Deslocamento; Famílias TTL e CMOS;
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ind-155
Memórias; Conversores D/A e A/D; Introdução aos microprocessadores: Circuitos e sistemas
microprocessados aplicados na área industrial; Conceito da Arquitetura de Microprocessadores; CPU e
memória; Dispositivos Periféricos; Microcontrolador 8051: Arquitetura de funcionamento;
Características das instruções; Montagem física; Microcontrolador PIC16F84: Arquitetura de
funcionamento; Características das instruções; Montagem física
MÓDULO AVANÇADO
UNIDADE CURRICULAR: INSTRUMENTAÇÃO INDUSTRIAL
CÓDIGO DO COMPONENTE: INS
CARGA HORÁRIA – HORAS: 75h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Interpretar desenhos e esquemas de linhas elétricas de comunicação.
Interpretar circuitos elétricos, eletroeletrônicos, hidráulicos e pneumáticos.
HABILIDADES PREVISTAS:
Ler esquemas de ligação de instrumentos.
Instalar instrumentos Mecânicos e Eletromecânicos.
Identificar as malhas de Controle de Processo.
ind-156
BASES TECNOLÓGICAS:
Definições gerais sobre controle de processos; Medidores, controladores e elementos finais de
controle; Análise de problemas em sistemas de instrumentação e controle de processos; Simbologia
conforme normas ISA S-5.x; Identificação de partes de malhas de controle; Medição de pressão;
Medição de temperatura; Medição de vazão; Medição de nível;; Conversores de corrente para pressão;
O sinal analógico: Condicionamento do sinal analógico; A conversão do sinal analógico para digital;
Área industrial: As características agressivas do ambiente industrial; Áreas classificadas.
MÓDULO AVANÇADO
UNIDADE CURRICULAR: LABORATÓRIO DE INSTRUMENTAÇÃO
CÓDIGO DO COMPONENTE: LAB INS
CARGA HORÁRIA – HORAS: 60h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Interpretar desenhos e esquemas de linhas elétricas de comunicação.
Interpretar circuitos elétricos, eletroeletrônicos, hidráulicos e pneumáticos.
HABILIDADES PREVISTAS:
Ler esquemas de ligação de instrumentos.
Instalar instrumentos Mecânicos e Eletromecânicos
Identificar as malhas de Controle de Processo.
BASES TECNOLÓGICAS:
Definições gerais sobre controle de processos; Medidores, controladores e elementos finais de
controle; Análise de problemas em sistemas de instrumentação e controle de processos; Simbologia
conforme normas ISA S-5.x; Identificação de partes de malhas de controle; Medição de pressão;
Medição de temperatura; Medição de vazão; Medição de nível;; Conversores de corrente para pressão;
O sinal analógico: Condicionamento do sinal analógico; A conversão do sinal analógico para digital;
Área industrial: As características agressivas do ambiente industrial; Áreas classificadas
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ind-157
MÓDULO AVANÇADO
UNIDADE CURRICULAR: CONTROLADORES INDUSTRIAIS
CÓDIGO DO COMPONENTE: CIN
CARGA HORÁRIA – HORAS: 60h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Conhecer os princípios de programação de tarefas.
Conhecer metodologias para programação de eventos e tarefas.
Aplicar raciocínio lógico na solução de problemas.
Dimensionar o tipo e capacidade de um controlador programável.
Saber diferenciar as linguagens de programação utilizadas nos controladores.
Documentar uma solução programável para controladores.
Escolher um tipo de controlador para implementar uma ação de controle desejada.
Conhecer os comandos de programação das linguagens.
HABILIDADES PREVISTAS:
Montar uma estrutura coerente para ambiente de programação.
Desenhar circuitos elétricos.
Instalar controladores lógicos, sensores e interligar com atuadores.
Testar e por em operação estratégias de controle discreto em controladores programáveis.
Identificar e aplicar os principais algoritmos e malhas de controle usados nas indústrias.
BASES TECNOLÓGICAS:
Arquitetura física dos controladores. Interfaces de entrada e saída. Programação de CLPs.
Técnicas de instalação e manutenção de controladores. O controlador analógico de malha PID (Multi
loop). Redes locais industriais.
ind-161
MÓDULO AVANÇADO
UNIDADE CURRICULAR: TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO
CÓDIGO DO COMPONENTE: TCC
CARGA HORÁRIA – HORAS: 30h
COMPETÊNCIAS PREVISTAS:
Conhecer a definição de projeto técnico, suas características e classificação; entender o conceito de
“espiral de projeto”; conhecer as técnicas de elaboração de um projeto, levando em consideração as
variáveis intervenientes globais, como impacto ambiental, impacto social e econômico; atuar na
concepção de projetos; especificar os elementos que compõem o projeto: estudo de viabilidade,
projeto básico ou anteprojeto, projeto executivo, planejamento de produção e de disponibilização ao
cliente; fazer levantamento de disponibilidade de materiais; conhecer as técnicas de elaboração de
cronogramas e de levantamento de custos; saber como elaborar orçamentos; conhecer como participar
de reuniões para a elaboração das ações a serem desenvolvidas nas etapas do projeto.
HABILIDADES PREVISTAS:
Utilizar metodologia de projetos.
Elaborar esboços, desenhos e projetos.
Participar de projeto.
Realizar levantamentos técnicos.
Coordenar e integrar os projetos de instalações elétricas com os demais projetos.
BASES TECNOLÓGICAS:
Introdução ao módulo Projetos; dinâmica de grupo (jogos integração); produtos e a sociedade
(conceituação de desenvolvimento de produto); estudo de viabilidade; projeto básico ou anteprojeto;
métodos e processos; metodologia do trabalho científico aplicado ao projeto de sistemas
automatizados;
elaboração
de
um
projeto
industrial
que
envolva
sistemas
automatizados.Desenvolvimento de produtos (Projetos); administração do fluxo de informações;
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
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administração da qualidade do projeto; administração dos custos; administração do tempo;
administração da tecnologia do produto; administração dos suprimentos necessários; planejamento
estratégico: administração das interfaces entre os vários projetos a serem desenvolvidos
concomitantemente; fornecimento de apoio técnico e administrativo aos projetos; planejamento
operacional: definição das atividades; elaboração de cronogramas; determinação dos pontos de
controle; previsão de recursos humanos, tecnológicos e financeiros; critérios para a avaliação dos
resultados.
14. AVALIAÇÃO
14.1. DA APRENDIZAGEM
A avaliação é uma atividade construtiva que permite aprender e continuar aprendendo, compreendida como
crítica ao percurso de uma ação, que subsidia a aprendizagem e fundamenta novas decisões. O professor deve sempre
se questionar sobre as conseqüências de suas atitudes e, a partir dos erros e/ou acertos de seus alunos (re)planejar sua
prática, buscando criar situações inovadoras que os motive a construir seus próprios conceitos.
Nesse contexto, a forma e a importância da avaliação mudam completamente em relação às práticas
convencionais e considerar tudo isso implica em o professor assistir o aluno como parte de experiências importantes e
possibilita que se decida sobre as metodologias para melhorar o processo de ensino-aprendizagem ao identificar
impasses e encontrar caminhos e alternativas para superá-los.
A modalidade de ensino a distância utiliza métodos e recursos próprios no processo de ensino e aprendizagem
e, por isso, utiliza também variadas formas de avaliação. Nesta perspectiva, a avaliação é qualitativa e quantitativa,
concebida como um conjunto de atuações articuladas com a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção
pedagógica e será sempre diagnóstica, cumulativa, processual e formativa.
Acontecerá de forma contínua e sistematicamente por meio da interpretação qualitativa das atitudes, das
aspirações, dos interesses, das motivações, dos hábitos de trabalho, da capacidade de adaptação pessoal e social do
educando, em conjunto com os aspectos quantitativos, inter-relacionados com a construção do conhecimento
constituído pelo discente na perspectiva de aprendizagem do professor em dado momento da escolaridade.
Para tal, os instrumentos utilizados serão diversificados, tais como: execução de projetos, relatórios, discussões
em fóruns, chats, trabalhos individuais e em grupo, resolução de problemas, provas discursivas, objetivas e práticas virtuais e presenciais-, entrevistas, seminários, práticas em estágios, relatórios de visitas técnicas e outros pertinentes
aos objetivos pretendidos.
O professor e o Tutor contarão também com os relatórios emitidos pelo Ambiente virtual Moodle, para verificar
a frequência e acessos dos educandos, com os registros de discussões via fóruns e chats realizados na unidade
curricular, registro de atividades virtuais, individuais e/ou em grupo, entre outros.
É fundamental que a realização das atividades avaliativas proporcione o alcance dos objetivos propostos,
identificando e ampliando conhecimentos, buscando explorar gradativamente a compreensão de conceitos, a
assimilação de conteúdos e aprendizagem em uma atuação cooperativa professor/tutor/educando.
Assim, ao longo da aprendizagem, o discente será acompanhado pelo tutor, que observa, analisa e instiga a
reflexão crítica e a busca do conhecimento. Ao final de cada unidade curricular, o tutor poderá desenvolver um breve
relatório avaliativo para o desempenho do educando. Serão observados:

Participação;

Busca e pesquisa de materiais;

Reflexão crítica;

Coerência com o assunto e conteúdo abordado;

Leitura dos textos;

Participação nos fóruns e chats;
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BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
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
Entrega de atividades dentro dos prazos;

Realização de todas as atividades;

Interatividade com colegas e tutores;

Sugestões de melhorias para o processo de ensino;

Interesse;
Segundo o Decreto nº 5.622/2005, que regulamenta o Art. 80 da LDBEN n°9.394/96, dispõe que os cursos
oferecidos à distância terão momentos presenciais obrigatórios para realização de avaliações, estágios obrigatórios e
aulas práticas quando se fizer necessário. Dessa forma, além das avaliações realizadas através do AVA, todas as
unidades curriculares contarão com avaliações presenciais. Esta deverá ser contextualizada com o perfil profissional de
conclusão do curso, considerando o domínio de conteúdos, o desenvolvimento de objetivos, habilidades, atitudes e
valores.
Em cada unidade curricular serão distribuídos 100 pontos e, para ser aprovado, é necessário que o aluno
alcance no mínimo 60% de aproveitamento. O resultado final da avaliação quanto ao alcance de objetivos é expresso
em conceitos com sua respectiva correspondência percentual, de acordo com a tabela abaixo:
Conceito
A
Descrição do desempenho
O estudante atingiu seu desempenho com excelência.
Percentual (%)
De 90 a 100
B
O estudante atingiu o desempenho com eficiência.
De 70 a 89
C
O estudante atingiu o desempenho mínimo necessário.
De 60 a 69
R
O estudante não atingiu o desempenho mínimo necessário.
De 0 a 59
Será considerado reprovado o educando que não comparecer a pelo menos 75% da carga horária total das
atividades presenciais, correspondendo à aulas teóricas e/ou práticas. Portanto, para ser aprovado, é necessário que o
educando obtenha no mínimo conceito C e 75% de frequencia da carga horária total em cada unidade curricular.
O aluno reprovado em uma ou mais unidades curriculares será promovido para a etapa seguinte. No entanto,
ficará em regime de dependência devendo, obrigatoriamente, submeter-se a estudos autônomos e no final do semestre
às avaliações.
Na unidade curricular em que o estudante estiver em dependência, após os estudos autônomos, ele será
submetido a uma avaliação no valor de 100 pontos e para ser aprovado deverá obter no mínimo 60 pontos. Os
procedimentos de registro da avaliação acadêmica obedecem à legislação vigente, sendo complementados e
regulamentados pelas normas internas da Instituição.
O curso proporcionará, em todas as unidades curriculares, estudos de recuperação como estratégia
pedagógica oferecida aos educandos de rendimento insuficiente, proporcionando-lhes oportunidades de superá-las. O
professor deverá propor atividades, estratégias e técnicas de ensino diferenciadas visando atender as especificidades e
a superação de dificuldades no seu percurso escolar. A recuperação deverá ser oferecida de forma paralela e contínua
ao longo de todo o processo educativo à medida que se constate a insuficiência do aproveitamento e ou aprendizagem
do educando.
14.2. AUTOAVALIAÇÃO
Do ponto de vista do Projeto como um todo, há que se observar, sobretudo, quatro itens: a garantia da
infraestrutura necessária para o desempenho das atividades; a aplicabilidade e eficiência do projeto pedagógico; a
adequação dos materiais didáticos elaborados e a atuação dos agentes envolvidos na execução do projeto (professores,
tutores, coordenadores e equipe pedagógica). O Projeto deverá ser avaliado ao final de cada ano, tendo-se como
parâmetros os itens definidos acima.
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15. APROVEITAMENTO DE ESTUDOS
Entende-se por aproveitamento de estudos o processo de reconhecimento de unidades curriculares,
disciplinas, competências ou módulos cursados em outra habilitação no mesmo nível de ensino ou superior.
Poderá haver aproveitamento de conhecimentos adquiridos, para fins de prosseguimento de estudos nas seguintes
situações:

Disciplinas, unidades curriculares e/ou módulos cursados com aprovação, em outra habilitação profissional
e/ou em outra Instituição de Ensino.

A carga horária e o conteúdo da disciplina ou módulo cursado deverão ter equivalência de no mínimo 75% com
a unidade curricular a ser aproveitada.

Disciplinas, unidades curriculares e/ou módulos, cursados num prazo de até cinco anos imediatamente
antecedentes à solicitação do requerimento e em áreas afins
Não será permitido o aproveitamento de unidades curriculares em que o estudante tenha sido reprovado. O
educando matriculado interessado em solicitar o aproveitamento de estudos, preencherá um formulário junto ao setor de
registro e controle acadêmico, em prazo estabelecido no Calendário Acadêmico. Este setor encaminhará tal solicitação
ao coordenador do curso que tomará as devidas providências.
O estudo da equivalência da(s) unidade(s) curricular(es), será feito pela Coordenação do Curso e o professor
da área, observando a compatibilidade de carga horária, bases científico-tecnológicas, e o tempo decorrido da
conclusão da(s) unidade(s) curricular(es) e a solicitação pretendida. Caso o coordenador do curso e o professor da área
julguem necessário poderá ser realizada avaliação de proficiência; 1 (uma) avaliação escrita, elaborada por professor ou
equipe de professores da especialidade, na qual o aluno deverá ter aproveitamento equivalente a, no mínimo, 60% de
rendimento.
O educando deverá apresentar os seguintes documentos devidamente autenticados e assinados pela
Instituição de origem:

Cópia do programa das unidades curriculares, cursadas no mesmo nível de ensino ou ensino superior;

Cópia do Histórico Escolar (parcial/final) com a carga horária e a verificação do aproveitamento escolar e
frequência;

Base legal que regulamenta o curso de origem, quanto à autorização para o funcionamento ou reconhecimento
pela autoridade competente. Vamos retirar?
APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento de conhecimentos e experiências adquiridas anteriormente pelos educandos, diretamente
relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva habilitação profissional, poderá ocorrer por meio de:

disciplinas de caráter profissionalizante cursadas com aprovação no Ensino Médio;

qualificações profissionais, etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros cursos;

cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, mediante avaliação do educando;

experiências adquiridas no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação do estudante;

avaliação de competências reconhecidas em processos formais de certificação profissional.
O educando matriculado solicitará ao setor de registro e controle acadêmico no prazo estabelecido no
calendário acadêmico, a dispensa de unidade(s) curricular(es), tendo como base o aproveitamento de experiências
anteriores, de acordo com o que estabelece o art. 11 da Resolução CNE/CEB nº 04/99.
A solicitação do educando deverá ser acompanhada de justificativa e de documento(s) comprobatório(s) de
experiência(s) anterior(es).
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O setor de registro e controle acadêmico encaminhará o processo à Coordenação do Curso que designará uma
comissão composta de no mínimo três professores do curso, abrangendo as áreas de conhecimento da(s) unidade(s)
curricular(es) que o educando solicita aproveitamento e a mesma emitirá um parecer. Caso o coordenador do curso e o
professor da área julguem necessário, poderá ser realizada avaliação de proficiência; 1 (uma) avaliação escrita,
elaborada por professor ou equipe de professores da especialidade, na qual o aluno deverá ter aproveitamento
equivalente a, no mínimo, 60% de rendimento.
Quando o aproveitamento tiver como objetivo a certificação de conclusão de estudos, seguir-se-ão as
orientações do Conselho Nacional de Educação.
16. ATENDIMENTO AO DISCENTE
O atendimento aos discentes do curso Técnico em Automação Industrial na modalidade à distância é realizado
por meio da Coordenação Geral de Educação à Distância, tutores presenciais e à distância, Coordenação de polo de
apoio presencial, Núcleo de Atendimento a Pessoas Portadores de Necessidades Educacionais Especiais (NAPNEE),
Coordenação do curso e Coordenação de Registro e Controle Acadêmico (CRCA).
ATENDIMENTO AOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
Considerando o disposto nas Leis n.º 9.394 de 20 de dezembro de 1996 e 9.131 de 24 de novembro de 1995,
no Decreto n.º 2.306, de 19 de agosto de 1997 e na Portaria/MEC n.º 1.679, de 2 de dezembro de 1999, o IFTM inclui
na sua organização didático-pedagógica requisitos de acessibilidade; assegurando mobilidade e acesso aos recursos
tecnológicos e bibliográficos; bem como a eliminação de barreiras arquitetônicas, pedagógicas, comportamentais e de
comunicação.
17. COORDENAÇÃO DE CURSO
Profissional encarregado do gerenciamento do projeto, desde o seu planejamento até a certificação dos
cursistas. Este profissional tem a responsabilidade direta e imediata com as questões acadêmicas do curso, tais como:
projeto pedagógico, oferta das unidades curriculares e viabilização da elaboração e avaliação do material didático,
questões que envolvam o andamento dos estudantes no curso, etc.
O coordenador do curso também será responsável por orientar o trabalho dos professores e tutores objetivando
a construção e/ou adaptação de conteúdos às metodologias de ensino aprendizagem e de avaliação, apropriadas à
modalidade de educação a distância.
ATRIBUIÇÕES:

Acompanhar em conjunto com os professores o processo de ensino-aprendizagem;

Pronunciar sobre aproveitamento de estudo e adaptação de alunos;

Participar da elaboração do calendário acadêmico;

Elaborar o cronograma e planejamento do curso;

Convocar e presidir reuniões do curso;

Orientar e acompanhar em conjunto com a equipe pedagógica o planejamento e desenvolvimento das
unidades curriculares e desempenho dos alunos;

Acompanhar em conjunto com a equipe pedagógica a execução de atividades programadas, bem como o
cumprimento das mesmas pelo corpo docente do curso;

Promover avaliações periódicas dos cursos em articulação com a Coordenação de Educação à Distância;

Representar o Curso junto a órgãos, conselhos, eventos e outros, internos e externos à Instituição;

Participar do planejamento e do acompanhamento do Estágio Supervisionado dos alunos;

Organizar as atividades extraclasse inerentes ao curso (cursos, palestras, seminários, simpósios...) juntamente
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com a Coordenação de Extensão;

Participar da organização e da implementação de estratégias para a divulgação do curso e da Instituição;

Atuar de forma integrada com a Coordenação de Registro e Controle Acadêmico – CRCA;

Implementar ações de atualização do acervo bibliográfico e laboratórios específicos do curso bem como sua
manutenção;

Acompanhar, em conjunto com a equipe pedagógica, a execução do PPC, bem como o cumprimento do
mesmo pelo corpo docente do curso;

Implementar ações juntamente com o corpo docente do curso buscando subsídios que visem a permanente
atualização do Projeto Pedagógico de Curso – PPC;

Solicitar material didático-pedagógico;

Participar do processo de seleção dos professores e tutores para ingressar na Instituição.
Coordenador do curso: Jefferson Beethoven Martins - graduado em Engenharia de Computação com ênfase
em Automação Industrial. Especialista em Engenharia de Sistemas e mestrando em Engenharia de Processos
Industriais. Professor com dedicação exclusiva no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro.
17.1 EQUIPE DE APOIO E ATRIBUIÇÕES
COORDENADOR GERAL DO PROGRAMA E-TEC E COORDENADOR ADJUNTO
São atribuições do coordenador geral do programa e-Tec e do coordenador geral:

Exercer as atividades típicas de coordenação geral do Programa na IPE;

Coordenar a elaboração do projeto político-pedagógico;

Coordenar as atividades dos cursos ofertados pela instituição;
 Realizar o planejamento das atividades de seleção e capacitação dos profissionais envolvidos no Programa;
 Realizar o planejamento e desenvolvimento, em conjunto com os coordenadores de curso, dos processos
seletivos de alunos;
 Receber e avaliar os relatórios de desenvolvimento dos cursos elaborados pelos coordenadores de curso e
coordenadores de polo;
 Acompanhar a aplicação financeira dos recursos liberados para o desenvolvimento e a oferta dos cursos;
 Realizar a articulação com o MEC;
 Realizar e acompanhar o cadastramento de bolsistas na instituição de ensino;
 Solicitar o pagamento mensal das bolsas aos beneficiários, preferivelmente por meio de certificação digital;

Acompanhar o registro acadêmico dos alunos matriculados no curso;

Apresentar a documentação necessária para a certificação dos tutores.
COORDENADOR DE POLO
São atribuições do coordenador de polo:

Exercer as atividades típicas de coordenação do polo;

Coordenar e acompanhar as atividades dos tutores no polo;

Acompanhar e gerenciar a entrega dos materiais no polo;

Gerenciar a infra-estrutura do polo;

Relatar situação do polo ao coordenador do curso;

Realizar a articulação para o uso das instalações do polo de apoio presencial para o desenvolvimento das
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atividades de ensino presenciais;
 Realizar a articulação de uso das instalações pelas diversas instituições ofertantes e pelos diferentes cursos
ofertados.
COORDENADOR DE TUTORIA
São atribuições do coordenador de tutoria:

Coordenar e acompanhar as ações dos tutores;

Apoiar os tutores das disciplinas no desenvolvimento de suas atividades;

Supervisionar e acompanhar as atividades do ambiente virtual de aprendizagem (AVA);

Acompanhar os relatórios de regularidade dos alunos;

Acompanhar os relatórios de desempenho dos alunos nas atividades;

Analisar com os tutores os relatórios das turmas e orientar os encaminhamentos mais adequados;

Supervisionar a aplicação das avaliações;

Dar assistência pedagógica aos tutores das turmas;

Supervisionar a coordenação das atividades presenciais.
TUTOR A DISTÂNCIA
É o mediador entre o professor da disciplina, os tutores presenciais e os alunos dos polos. É o profissional que se
relaciona diretamente com o cursista, acompanhando o desenvolvimento de suas atividades, tirando dúvidas sobre
conteúdos e questões administrativas, fazendo a correção das avaliações virtuais, o registro de notas e resultados,
informando ao professor, à supervisão e coordenação quaisquer problemas e eventualidades. Responsável, também,
por manter o cursista motivado e estimulado durante todo o processo de construção de seu conhecimento. Serão
exigidos do tutor:

Domínio das ferramentas do Moodle e o conteúdo da disciplina;

Empatia e cordialidade;

Participação no curso de formação em tutoria;

Participação nas reuniões pedagógicas, sempre que solicitado;

Acompanhamento dos trabalhos dos alunos, orientando, dirimindo dúvidas, favorecendo a discussão;

Acompanhamento, correção e retorno dos trabalhos acadêmicos virtuais, com no máximo 7 dias, além dos
trabalhos de recuperação paralela e final dos alunos;

Assegurar a qualidade do atendimento aos alunos, observando as suas necessidades referentes ao curso;

Elaboração de relatório mensal de atividades.

Interação com os tutores presenciais.
TUTOR PRESENCIAL
A tutoria presencial representa o acompanhamento direto e sistemático do(as) aluno(as) nos Polos, através de
professores especialmente treinados para exercê-la, e será individual e grupal.
A tutoria presencial individual visará, sobretudo, a orientação de estudos e o acompanhamento do estudante na
sua adaptação à modalidade de ensino. Terá o papel de ajudá-lo na organização dos horários, na maneira de estudar,
na superação das dificuldades de ser um “estudante a distância”.
A tutoria presencial grupal ocorrerá sempre que as atividades das unidades curriculares exigirem trabalhos
coletivos. Terá o papel de organização e dinamização dos grupos, estimulando o trabalho cooperativo.
É necessário que este tutor tenha domínio da ferramenta Moodle, acesse o curso e todas as disciplinas com
frequência e sempre faça contato com os alunos indicados pelo tutor a distância.
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Este tutor também será responsável por:

Realizar relatórios de atendimento de alunos;

Preparar os recursos didáticos e equipamentos necessários aos encontros presenciais;

Desenvolver estratégias e técnicas de estudos visando fortalecer a autonomia do aluno;

Participar dos fóruns de tutores, reuniões pedagógicas e de planejamento sempre que solicitado;

Acompanhar os encontros presenciais registrando as frequências;

Desenvolver atividades presenciais teóricas e/ou práticas, sempre que solicitado pelo professor da disciplina;

Avaliar as atividades presenciais, lançando notas e resultados no ambiente Moodle;

Acompanhar o trabalho do aluno no polo, favorecendo a aprendizagem e tirando dúvidas;

Assegurar a qualidade de atendimento ao aluno no polo, sempre com empatia e cordialidade;

Elaborar relatórios mensais de atividades.
OS POLOS
O modelo do IFTM e de outros centros de EaD baseados na experiência de vários outros países, demonstram
que os processos de ensino e aprendizagem são mais ricos quando os estudantes podem contar com polos regionais de
atendimento. Nos polos, os estudantes têm uma referência física, podendo contar com uma infra-estrutura de
atendimento e local para estudo. Assim, estes ajudam a manter o vínculo dos estudantes com o Instituto.
Nos polos os estudantes contam com facilidades como: salas de estudo, microcomputadores conectados à
internet, supervisão acadêmica, laboratórios didáticos, biblioteca, recursos audiovisuais, serviço de distribuição de
material didático, etc.
Este é o espaço para as atividades presenciais tais como: avaliações, atividades grupais, eventos culturais e
científicos, mas é, sobretudo, o local onde o estudante encontra o seu tutor presencial, para orientação e esclarecimento
de dúvidas.
Assim, o polo presencial contribui para a permanência do estudante no curso, criando uma identidade do mesmo com o
Instituto e reconhecendo a importância do papel do município, como centro de integração dos estudantes.
PEDAGOGO
São atribuições dos pedagogos:

Criar e rever alterações do PPC - Projeto Pedagógico do Curso – em conjunto com o coordenador do curso;

Organizar e participar do processo seletivo de tutores;

Acompanhar, juto aos coordenadores de curso, a execução do PPC de cada curso, garantindo sua

Organizar e participar do curso de formação de tutores e professores;

Acompanhar os desempenho dos alunos, junto aos coordenadores de curso, e assistir os encaminhamentos
mais adequados;

Acessorar professores e tutores quanto às metodologias mais adequadas, de acordo com as especificidades de
cada curso e modalidade de ensino;

Acompanhar, em conjunto com a coordenação de curso, a execução de atividades programadas, bem como o
cumprimento das mesmas pelo corpo docente do curso;

Acompanhar, em conjunto com a coordenação de curso, a execução do PPC, bem como o cumprimento do
mesmo pelo corpo docente do curso;

Atender alunos;

Assessorar professores, coordenadores de curso, coordenadores de polo e tutores; dentre outros.
TÉCNICOS EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
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A equipe de tecnologia será responsável por fornecer o acesso dos cursistas, professores, tutores e
coordenação, ao ambiente virtual de aprendizagem, bem como outras ações de suporte tecnológico e
acompanhamento:

Acesso dos Cursistas à Plataforma Moodle: o login e a senha geral serão o CPF do aluno e 123456,
respectivamente. No primeiro acesso, os cursistas deverão mudar a senha, tornando-a pessoal. Cabe salientar que será
disponibilizado, na página de acesso da plataforma, o botão “ESQUECI MINHA SENHA”, para a utilização dos cursistas.

Acompanhar a realização das inscrições e oferecer suporte tecnológico aos cursistas, em horário comercial, por
meio de telefone ou e-mail

Realizar a inserção dos candidatos na plataforma, conforme lista de matriculados enviada pela CRCA e/ou
Coordenação de Educação à Distância.

Gerar planilhas com os inscritos e as disponibilizar à CEAD.
Durante a oferta do curso, caberá à equipe de Tecnologia as seguintes atribuições:

Criação e disponibilização do ambiente virtual de cada disciplina de acordo com cronograma de oferta
enviado com antecedência pelo coordenador do curso;

Inserção e liberação de acesso à professores, coordenadores e colaboradores às respectivas disciplinas;

Manutenção da infra-estrutura de rede;

Suporte e manutenção de sistema;

Suporte ao professor pesquisador para customização do ambiente virtual;

Suporte ao cursista através do correio eletrônico (e-mail) e/ou telefone.
Cabe salientar que a customização do ambiente virtual de aprendizagem de cada disciplina é de total
responsabilidade do professor pesquisador. Ficando a equipe de tecnologia responsável apenas pelo suporte ao
professor para realizar tal atividade.
18. DOCENTES
Profissionais encarregados de articular, organizar e distribuir os diversos conteúdos da unidade curricular de
forma a assegurar a unidade entre o material impresso e o material disponibilizado no Ambiente Virtual de
Aprendizagem. Organiza todo processo de ensino aprendizagem, desde a elaboração de atividades à aplicação das
avaliações. É também o profissional que acompanha e supervisiona a parte pedagógica do trabalho dos tutores,
oferecendo suporte para dúvidas, discussões, avaliações, entre outras.
O corpo docente do curso será composto por professores e técnicos do IFTM e professores convidados,
qualificados para o exercício do magistério nas modalidades de Educação à Distância e suas tecnologias.
ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR-PESQUISADOR:

Planejar, desenvolver e avaliar novas metodologias de ensino adequadas aos cursos, podendo ainda atuar nas
atividades de formação;

Adequar e sugerir modificações na metodologia de ensino adotada, bem como conduzir análises e estudos
sobre o desempenho dos cursos;

Elaborar proposta de implantação dos cursos e sugerir ações necessárias de suporte tecnológico durante o
processo de formação;

Desenvolver, em colaboração com o coordenador de curso, sistema e metodologia de avaliação de alunos,
mediante uso dos recursos previstos nos planos de curso;

Desenvolver, em colaboração com a equipe da IPE, metodologia para a utilização nas novas tecnologias de
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informação e comunicação (NTIC) para a modalidade a distância;

Desenvolver a pesquisa de acompanhamento das atividades de ensino desenvolvidas nos cursos na
modalidade à distância;

Participar de grupo de trabalho para o desenvolvimento de metodologia de materiais didáticos para a
modalidade a distância;

Aplicar pesquisa de acompanhamento das atividades de ensino desenvolvidas nos cursos na modalidade a
distância;

Elaborar relatórios semestrais sobre as atividades de ensino na esfera de suas atribuições, para
encaminhamento às secretarias do MEC;

Realizar as atividades de docência nas capacitações dos coordenadores, professores e tutores;

Realizar as atividades de docência das disciplinas curriculares do curso;

Planejar, ministrar e avaliar as atividades de formação;

Organizar os seminários e encontros com os tutores para acompanhamento e avaliação do curso;

Participar dos encontros de coordenação;

Articular-se com o coordenador de curso e com o coordenador de tutoria;

Encaminhar ao coordenador de curso a frequência dos cursistas.
ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR-PESQUISADOR CONTEUDISTA:

Exercer as atividades típicas de professor-pesquisador;

Elaborar os conteúdos para os módulos do curso;

Realizar a adequação dos conteúdos dos materiais didáticos para as mídias impressas e digitais;

Realizar a revisão de linguagem do material didático desenvolvido para a modalidade a distância;
Elaborar relatórios sobre a aplicação de metodologias de ensino para os cursos na modalidade a distância.
19. TECNOLOGIA
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
O IFTM utiliza como AVA a plataforma moodle, instalada em servidor quadricore, com 1.200 gigabites de
capacidade de armazenamento. O sistema de hardware comporta a manutenção dos conteúdos postados on-line e o
gerenciamento de todas as informações do processo EAD na instituição.
A plataforma moodle permite o gerenciamento de informações acadêmicas, administrativas(notas) e também
de comunicação, sendo possível a integração entre alunos,professore e tutores e foi escolhida por ser um software de
domínio livre e atender perfeitamente aos objetivos da EAD do IFTM. O servidor está instalado na reitoria que fará a
alimentação do sistema gerenciamento das informações
MATERIAIS DIDÁTICOS
Entende-se a educação a distância como um diálogo mediado por objetos de aprendizagem, os quais são
projetados para substituir a presencialidade do professor. Assim, os materiais e objetos didáticos adquirem uma
importância fundamental no planejamento de cursos a distância. Dentre os meios e recursos didáticos possíveis, se
planeja utilizar basicamente:

materiais impressos: guias de estudos, cadernos de exercícios, unidades didáticas, textos, livros, etc.

materiais instrumentais: seja para utilização em aulas práticas de laboratório, seja para observações
individuais domésticas a partir de elementos da própria realidade do estudante. Importante aqui é ressaltar a
grande quantidade de objetos de aprendizagem já disponíveis nos diversos “sites” da Internet.

materiais audiovisuais: fitas de áudio, vídeo, transmissões de programas por televisão.
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
suporte informático: sistemas multimeios (CD-ROM), videoconferência.

Internet
TECNOLOGIA ENVOLVIDA
O material didático do curso será apresentado em mídia digital, possibilitando o acompanhamento do
estudante por meio de textos adaptados à linguagem em educação a distância, disponíveis para impressão ou leitura
no computador no ambiente virtual de aprendizagem do curso.
O cursista terá acesso ao conteúdo disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem através da plataforma
Moodle, ambiente este que oferece potencialidades para o desenvolvimento dos estudos e possibilita maior
interatividade entre o tutor e cursista, mediante utilização das ferramentas descritas abaixo:
FERRAMENTAS DE INTERATIVIDADE

Sitio do curso: agrega o conteúdo e as informações relativas ao curso de forma a aproveitar o potencial
pedagógico do computador; permitindo a troca de mensagens; o envio de avisos; a possibilidade de atividades
avaliativas, além de oferecer materiais complementares de estudo;

Correio Eletrônico (mensagens): possibilita comunicações entre os atores envolvidos no processo de
aprendizagem, as mensagens ficam registradas tanto no ambiente virtual de aprendizagem, como no e-mail
cadastrado para o participante;

Bate-papo (chat): possibilita comunicações síncronas entre os atores envolvidos no processo de ensino
aprendizagem;

Fórum: promove discussão assíncrona e permite que todas as mensagens trocadas fiquem registradas,
oferecendo aos participantes a possibilidade de acompanhamento das discussões no decorrer do curso e uma
avaliação mais detalhada da participação do aluno;

Diário de Bordo: possibilita o diálogo direto e pessoal do cursista com o tutor de sua turma, a fim de que
discutam notas, orientações e dificuldades;

Tarefa: Permite que atividades de avaliação sejam propostas pelo professor/tutor e postadas pelos cursistas,
seguidas de avaliações com feedbacks, comentários e notas.
FERRAMENTAS DE INFORMAÇÕES

Guia do cursista: instruções e orientações sobre a metodologia do curso e atividades avaliativas;

Manual Moodle: orientações sobre a utilização da plataforma que será utilizada;

Cronograma: informando sobre datas de envio de atividades e eventos programados para o curso, disponível
no mural de avisos do ambiente do curso;

Referências bibliográficas relacionadas aos temas abordados;

Notas: Local onde o cursista terá acesso ao seu desempenho;

Participantes: acesso à lista de participantes da sua turma, incluindo tutores e cursistas. Através da lista o
cursista poderá enviar mensagens aos participantes;

Biblioteca – Textos básicos e complementares, curiosidades, links, vídeos, entrevistas, indicações de leitura,
indicações de publicações diversas;

Busca avançada – ferramenta de busca do Moodle direcionada para a pesquisa de palavras que remetam aos
conteúdos dos fóruns dentro do curso;
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20. DIPLOMAÇÃO E CERTIFICAÇÃO
O IFTM assegura ao educando a expedição dos documentos formais relativos à sua vida acadêmica e à
conclusão de atividades e de cursos, de acordo com a legislação vigente.
Será expedido Diploma de “Técnico em Automação Industrial”, o aluno que:
• Concluir com êxito todos os períodos e unidades curriculares do curso;
• Cumprir 120 horas de Estágio Curricular Obrigatório.
O Diploma expressará o título obtido, permitindo o progresso acadêmico e a possibilidade de atuar
profissionalmente de acordo com as leis profissionais e normativas do seu conselho de classe.
21. REFERÊNCIAS
ARETIO, L. García. La educación a distancia: de la teoria a la práctica. Barcelona: Ariel, 2001.
BRASIL. LDB – 9394 de 20 de dezembro de 1996. Disponível em:
portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/lein9394.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto No 5.154, de 23 de julho de 2004. Disponível em:
portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf1/proejadecreto5154.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto Nº 5622, de 19 de dezembro de 2005. Disponível em:
portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/dec_5622.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto N0 6301, de 12 de dezembro de 2007. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato20072010/2007/Decreto/D6301.htm acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto Nº 90.922, de 6 fev 1985. Disponível em:
http://app.crea-rj.org.br/portalcreav2midia/documentos/decreto90922.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Resolução CEB Nº 3, de 26 de junho de 1998. Disponível em:
portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rceb03_98.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Resolução CNE/CEB N.º 4, de 07 de outubro de 1999. Disponível em:
www.idep.ac.gov.br/docs/leg_fed/ceb0499.pdf acessado em 12/09/2011.
GIUSTA & FRANCO (Org.) Educação a distância. Uma articulação entre a teoria e a prática. Belo Horizonte: Editora
PUC Minas, 2003.
OSORIO, Augustin Requejo. Educação Permanente e Educação de Adultos. Instituto Piaget, 2005.
KRUPPA, Sonia M. Portella. Sociologia da Educação. Editora Cortez, 2001.
.
________________________________________________________________________________________________
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RESOLUÇÃO “AD REFERENDUM” Nº 82/2011, DE 26 DE OUTUBRO DE 2011
Dispõe sobre a aprovação do Projeto Pedagógico do Curso Técnico em
Edificações - Educação Técnica Concomitante ao Ensino Médio na
Modalidade à Distância do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Triângulo Mineiro.
O PRESIDENTE DO CONSELHO SUPERIOR DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
DO TRIÂNGULO MINEIRO, em exercício, no uso das atribuições que lhe confere a Lei nº 11.892 de 29/12/2008,
publicada no DOU de 30/12/2008, o Estatuto aprovado pela Resolução nº 01/2009, do dia 17/08/2009, publicada no
DOU de 21/08/2009 e Portaria nº 625, de 16/09/2011, publicada no DOU de 16/09/2011, RESOLVE:
Art. 1º - Aprovar “ad referendum”, o Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Edificações - Educação Técnica
Concomitante ao Ensino Médio na Modalidade à Distância do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro, conforme texto anexo.
Art. 2º - Esta Resolução entra em vigor nesta data.
Uberaba, 26 de outubro de 2011.
Roberto Gil Rodrigues Almeida
Presidente em exercício
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
Curso Técnico em
Edificações
Educação Técnica Concomitante ao Ensino Médio na Modalidade à Distância
Julho
2011
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO –
PRESIDENTE DA REPÚBLICA
Dilma Roussef
MINISTRO DA EDUCAÇÃO
Fernando Haddad
SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
Eliezer Moreira Pacheco
REITOR
Eurípedes Ronaldo Ananias Ferreira
“Pro-Tempore”
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
Roberto Gil Rodrigues Almeida
COORDENADOR DO ENSINO A DISTÂNCIA NO IFTM
Clidenor Ferreira de Araújo Filho
COORDENADOR DA E-TEC
Clidenor Ferreira de Araújo Filho
COORDENADOR DO CURSO
Daniel Rufino Amaral
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NOSSA MISSÃO
Ofertar a Educação Profissional e Tecnológica por meio do Ensino, Pesquisa e Extensão promovendo
o desenvolvimento na perspectiva de uma sociedade inclusiva e democrática.
VISÃO DE FUTURO
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro busca ser referência
regional pela qualidade de seus cursos, relevância de sua produção científica e mérito de suas
atividades na formação de profissionais competentes e comprometidos com a comunidade a que
pertencem.
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SUMÁRIO
1. IDENTIFICAÇÃO INSTITUCIONAL .............................................................................................................................. 56
2. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO ..................................................................................................................................... 56
3. ASPECTOS LEGAIS..................................................................................................................................................... 56
4. BREVE HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO........................................................................................................................ 56
5. JUSTIFICATIVA ............................................................................................................................................................ 59
6. OBJETIVOS .................................................................................................................................................................. 60
6.1. Objetivo Geral:....................................................................................................................................................... 60
6.2. Objetivos Específicos: ........................................................................................................................................... 60
7. PRINCIPIOS NORTEADORES DA CONCEPÇÃO CURRICULAR – IFTM .................................................................. 60
8. PERFIL DO EGRESSO................................................................................................................................................. 61
9. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA ........................................................................... 62
9.1. Formas de Ingresso............................................................................................................................................... 62
9.2. Periodicidade Letiva .............................................................................................................................................. 63
9.3. Turno de funcionamento, Vagas, Nº. de turmas e Total de vagas anuais ............................................................. 63
9.4. Prazo de integralização da carga horária .............................................................................................................. 63
9.5. Matriz Curricular .................................................................................................................................................... 63
9.6. Resumo da Carga Horária Semestral.................................................................................................................... 64
9.7. Distribuição da Carga horária Geral ...................................................................................................................... 64
10. CONCEPÇÃO METODOLÓGICA ............................................................................................................................... 64
11. ATIVIDADES ACADÊMICAS ...................................................................................................................................... 65
11.1. Estágio ................................................................................................................................................................ 66
11.1.1Obrigatório:......................................................................................................................................................... 66
11.1.2Não Obrigatório .................................................................................................................................................. 66
12. UNIDADES CURRICULARES .................................................................................................................................... 66
13. AVALIAÇÃO................................................................................................................................................................ 73
13.1. Da aprendizagem ................................................................................................................................................ 73
13.2. Autoavaliação ...................................................................................................................................................... 74
14. APROVEITAMENTO DE ESTUDOS........................................................................................................................... 75
15. ATENDIMENTO AO DISCENTE ................................................................................................................................. 76
16. COORDENAÇÃO DE CURSO .................................................................................................................................... 76
16.1 Equipe de apoio e atribuições .............................................................................................................................. 77
17. DOCENTES ................................................................................................................................................................ 81
18. TECNOLOGIA............................................................................................................................................................. 81
19. DIPLOMAÇÃO E CERTIFICAÇÃO ............................................................................................................................. 83
20. REFERÊNCIAS........................................................................................................................................................... 83
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1. IDENTIFICAÇÃO INSTITUCIONAL
Instituição: IFTM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro.
Campus: Uberaba
CNPJ: 10.695.891/0001-00
Endereço: Avenida Barão do Rio Branco, nº770
Cidade: Uberaba – MG
Telefone(s): (34) 3326-1169/3326-1140
Site: www.iftm.edu.br
E-mail: [email protected]
Endereço da Reitoria: Avenida Barão do Rio Branco, nº770
Telefones da Reitoria: 34 - 3326-1100
FAX da Reitoria: 34 - 3326-1100
Mantenedora: União – MEC
2. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO
Curso:
Curso Técnico em Edificações
Titulação Conferida:
Técnico em Edificações
Modalidade:
À distância
Forma:
Concomitante
Área do Conhecimento / Eixo
Infraestrutura
Tecnológico:
Turno de funcionamento:
Noturno / Diurno
Integralização
Mínima: 2 anos (4 semestres)
Nº de vagas ofertadas:
40 vagas por pólo
Ano da 1ª Oferta:
2011
Comissão Responsável pela Elaboração/Revisão do Projeto:
Máxima: 4 anos (8 semestres)
CLIDENOR FERREIRA DE ARAÚJO FILHO
DANIEL RUFINO AMARAL
LETÍCIA PALHARES FERREIRA
LIVIA MARA MENEZES LOPES
Data: ____/____/___
3. ASPECTOS LEGAIS
LDB – 9394 de 20 de dezembro de 1996.
Resolução CEB Nº 3, de 26 de junho de 1998.
Resolução CNE/CEB N.º 4, de 07 de outubro de 1999.
Decreto No 5.154, de 23 de julho de 2004.
Decreto Nº 5622, de 19 de dezembro de 2005.
Decreto N0 6301, de 12 de dezembro de 2007.
4. BREVE HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - IFTM, criado em 29 de
dezembro de 2008, pela Lei n. 11.892, é uma Instituição de Educação Superior, Básica e Profissional, pluricurricular e
multicampi, especializada na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino, com
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base na conjugação de conhecimentos técnicos e tecnológicos com as suas práticas pedagógicas. No seu processo
instituinte estão presentes na composição de sua estrutura organizacional uma Reitoria localizada em Uberaba, o
Centro Federal de Educação Tecnológica de Uberaba, a Escola Agrotécnica Federal de Uberlândia e as Unidades de
Educação Descentralizadas de Paracatu e de Ituiutaba que, por força da Lei, passaram de forma automática,
independentemente de qualquer formalidade, à condição de campus da nova instituição, passando a denominar-se
respectivamente: Campus Uberaba, Campus Uberlândia, Campus Paracatu e Campus Ituiutaba e os Campi Avançados
de Patrocínio e Uberlândia. Atualmente conta com os seguintes Polos Presenciais: Conceição das Alagoas, Ibiá,
Caxambu, Araguari, Campina Verde, Patos de Minas, Sacramento, Tapira e Tupaciguara. O Instituto tem como
finalidade formar e qualificar profissionais no âmbito da educação tecnológica, bem como realizar pesquisa aplicada e
promover o desenvolvimento tecnológico de novos processos, produtos e serviços, em estreita articulação com os
setores produtivos e a sociedade, especialmente de abrangência local e regional, oferecendo mecanismos para a
educação continuada.
A Instituição recém criada responde a uma nova missão na sociedade e aos horizontes de seus profissionais
que crescem em função do processo de formação continuada que o sistema educacional lhes proporcionou.
Pretendemos agora, avançar na oferta da Educação a Distância, pois assim estaremos otimizando a
educação, no sentido de beneficiar uma gama muito maior de pessoas, que por falta de tempo, ou necessidades
diversas, não conseguem manter-se em curso na modalidade presencial.
LOCALIZAÇÃO
O Instituto Federal do Triângulo Mineiro, consoante a sua missão e compromisso com o desenvolvimento da
Mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba e parte da Mesorregião Noroeste de Minas e do país, almeja
contribuir para a melhoria da Educação Técnica de Nível Médio e para isso, vem adotando alternativas para
potencializar suas ações no sentido de ampliar o acesso de jovens e adultos à educação profissional.
O IFTM possui campus em Uberaba, Uberlândia, Ituiutaba e Paracatu, Campi Avançados em Patrocínio e
Uberlândia e infraestrutura básica em outros municípios que são Polos Presenciais, com oferta de cursos técnicos em
parcerias com as Prefeituras Municipais. As figuras a seguir mostram a delimitação territorial do IFTM nas
mesorregiões do Triângulo Mineiro, Alto Paranaíba e parte do Noroeste de Minas.
Mapa 1 – Delimitação da base territorial do IFTM nas mesorregiões do Triângulo Mineiro, Alto Paranaíba e
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parte do Noroeste de Minas.
Fonte: PDI IFTM 2009-2013 pág. 19.
A mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba é uma das doze mesorregiões do Estado de Minas
Gerais. É formada pela união de 66 municípios agrupados em sete microrregiões.
Com cidades modernas e de porte médio, como Araguari, Araxá, Ituiutaba, Patos de Minas, Uberaba e
Uberlândia, a região é uma das mais ricas do Estado. A delimitação geográfica desta mesorregião pode ser observada
no Mapa 2.
Mapa 2 – Delimitação da base territorial do IFTM na mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto
Paranaíba.
Fonte: PDI IFTM 2009-2013 pág. 19.
Parte da mesorregião do Noroeste de Minas, conforme Mapa 3, também constitui área de abrangência de
atuação do IFTM.
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Mapa 3 – Delimitação da base territorial do IFTM dentro da mesorregião do Noroeste de Minas.
Fonte: PDI IFTM 2009-2013 pág. 20.
Uberaba, município onde se oferta o Curso Técnico de Nível Médio em Edificações, conta com quatro
Distritos Industriais, sendo três estaduais e um municipal, com área total de 22.725.889,00 m2. Planejados de forma
que melhor abriguem cada tipo de empresa, os Distritos Industriais I, II e III são dotados de total infraestrutura, tais
como: telefonia fixa e celular, ramal ferroviário nos Distritos II e III, fibra ótica e todos são interligados com os eixos
rodoviários. Já o Distrito Industrial IV foi lançado oficialmente em agosto de 2008 e está em fase de implantação.
De acordo com o Sindicato da Construção Civil – Regional Vale do Rio Grande existem cerca de 70
construtoras associadas na cidade. Essa instituição passou a representar as empresas construtoras das cidades de:
Água Comprida, Campina Verde, Campo Florido, Carneirinho, Comendador Gomes, Frutal, Conceição das Alagoas,
Delta, Fronteira, Itapagipe, Iturama, Limeira do Oeste, Nova Ponte, Pirajuba, Planura, São Francisco de Sales, União
de Minas e Veríssimo.
- de Uberaba – I (CODEM
5. JUSTIFICATIVA
A proposta de implantação e execução do Curso de Educação Profissional Técnica em Edificações
Concomitante ao Ensino Médio na modalidade a distância vem ao encontro dos objetivos do IFTM e em atendimento
ao edital de seleção de projetos de cursos de educação profissional técnica de nível médio, na modalidade de
educação a distância do Programa e-Tec. Nesse sentido, o Instituto visa democratizar, expandir e interiorizar a oferta
de cursos de educação profissional técnica, públicos, gratuitos e de qualidade.
Conforme Edital do Programa e-Tec Brasil, o curso apresentado busca atender a demanda pela formação
técnica de nível médio identificada nos municípios, atendendo os arranjos produtivos locais de modo a fortalecer o
mercado local e regional, incentivar os cidadãos na retomada da formação educacional de nível médio e ainda
fortalecer o ensino médio pela oferta dos cursos técnicos na modalidade concomitante.
A implantação, em conformidade com a nova proposta da Lei e Diretrizes da Educação Brasileira – LDB
9394/96, vem a ser um instrumento precioso para o contexto da realidade socioeconômica do país, expandindo o
ensino na área tecnológica em menor espaço de tempo e com qualidade. Não se trata apenas de implantar cursos
novos, mas de criar uma nova sistemática de ação, fundamentada nas necessidades da comunidade para a melhoria
da condição de subsistência.
O Curso Técnico em Edificações tem sua existência justificada na medida em que visa fundamentalmente à
formação de profissionais para atender a demanda da indústria da Construção Civil, setor responsável pelo suprimento
do déficit habitacional no Brasil.
De acordo com dados do Conselho Federal de Engenharia e Arquitetura - CONFEA existe um déficit
habitacional no país que gira em torno de 10 milhões de unidades, o qual pode ser suprido através de programas de
ações sociais ou pela iniciativa privada. Acrescenta-se a isso as exigências advindas de um largo processo de
urbanização, que caminha em paralelo à área da Construção Civil. Esses dados deixam clara a necessidade de
investimentos na referida área e, consequentemente, apontam para uma concentração de esforços na qualificação de
trabalhadores para o desempenho profissional com ética, qualidade e competência social.
Especificamente no Estado de Minas Gerais, existem indicadores favoráveis à formação profissional na Área
da Construção Civil. O Conselho Regional de Engenharia e Arquitetura de Minas Gerais (CREA-MG) aponta para a
existência de mais de 2000 empresas construtoras registradas atuando principalmente, na capital e nas maiores
cidades do Estado, entre elas os municípios do Triângulo Mineiro. Concomitante a essa realidade, o Sindicato dos
Trabalhadores da Construção Civil possui o registro de centenas de trabalhadores dessa área com um bom índice de
empregabilidade. Vale ressaltar que dentre esse contingente de trabalhadores sindicalizados, permeia uma grande
parcela carente de formação profissional. Além da grande maioria que trabalha nas diversas atividades construtivas
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sem possuir nenhum registro, ficando totalmente na estatística dos trabalhadores informais, algo que é muito comum
nesta área profissional.
Nesse contexto, o objetivo principal do curso consiste na formação de um profissional legalmente habilitado,
que possua competências para atuar em: escritórios de projetos, orçamentos, levantamentos de material para
estimativa de custo, laboratórios de materiais de construção e solos, levantamentos topográficos, planejamento e
execução de obras de construção civil, coordenação de equipes de trabalho, seleção e treinamento de pessoal,
realização de interfaces entre áreas técnica e administrativa das construtoras.
A educação à distância (EaD) constitui-se como um dos mais importantes instrumentos de difusão do
conhecimento, sendo, portanto, uma estratégia de ampliação das possibilidades de democratização do acesso à
educação.
Há que se considerar ainda, a pertinência e importância da EaD, por ser uma modalidade flexível de
educação, possibilitando, por um lado, atenuar as dificuldades que os estudantes enfrentam para participar de
programas de formação em decorrência da extensão territorial e da densidade populacional do país e, por outro lado,
atender o direito de professores e alunos ao acesso e domínio dos recursos tecnológicos que marcam o mundo
contemporâneo.
Mediada pelas diferentes tecnologias, principalmente pelas tecnologias digitais a educação a distância permite
aos estudantes se envolverem em situações de ensino/aprendizagem, em espaços e tempos que não compartilham
fisicamente por completo, mas que atendam às suas necessidades e possibilidades, contribuindo assim, para a
garantia do direito à educação e ao exercício da cidadania.
Este curso à distância, vincula-se à autoformação compartilhada, ao desenvolvimento do pensamento crítico e
da autonomia intelectual numa perspectiva reflexivo-investigativa. Portanto, fundamenta-se em uma proposta de
educação mais aberta e flexível, que leve em consideração o contexto sóciocultural e as diversidades dos estudantes,
concebidos como agentes do processo de aprendizagem e da construção do conhecimento.
6. OBJETIVOS
6.1. Objetivo Geral:
Formar profissionais técnicos de nível médio, habilitados e qualificados para atuar em todas as etapas da
construção de obras de edificações, utilizando os métodos, a boa técnica e demais conhecimentos que garantam a
qualidade e a produtividade da construção civil, respeitando as normas técnicas, as legislações vigentes, preservando
os recursos naturais e causando sempre o menor impacto ambiental possível além de cuidar da segurança tanto sua
como dos colegas e demais pessoas.
6.2. Objetivos Específicos:
I - Conduzir a execução técnica dos trabalhos de sua especialidade;
II - Prestar assistência técnica no estudo e desenvolvimento de projetos e pesquisas tecnológicas;
III - Orientar e coordenar a execução dos serviços de manutenção de equipamentos e instalações;
IV - Dar assistência técnica na compra, venda e utilização de produtos e equipamentos especializados;
V- Responsabilizar-se pela elaboração e execução de projetos compatíveis com a respectiva formação profissional.
VI - Condução de trabalho técnico;
VII - Condução de equipe de instalação, montagem, operação, reparo ou manutenção;
VIII - Execução de instalação, montagem e reparo;
IX - Operação e manutenção de equipamento e instalação;
X - Execução de desenho técnico.
7. PRINCIPIOS NORTEADORES DA CONCEPÇÃO CURRICULAR – IFTM
Os Cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio do IFTM obedecem ao disposto na Lei de
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diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9394, de 20 de dezembro de 1996, na Portaria do MEC n.o 1.005, de 10
de setembro de 1997, no Parecer CNE/CEB n.o 17/97, de 03 de dezembro de 1997, no Decreto n.o 5154, de 23 de
julho de 2004, na Resolução CNE/CEB n.o 04/99, de 22 de dezembro de 1999, no Parecer n.o 16 de 05 de outubro de
1999, no Parecer CNE/CEB n.o 39/04, de 08 de dezembro de 2004, na Resolução CNE/CEB n.o 1, de 03 de fevereiro
de 2005, Resolução CEB n.o 3, de 26 de junho de 1998, no Parecer CNE/CEB n.o 15/98 de junho de 1998 somente
para o integrado e nas demais normas específicas, expedidas pelos órgãos competentes.
A concepção do currículo deste curso parte de alguns pressupostos básicos que vão nortear a organização e
o desenvolvimento dos conteúdos. O princípio fundamental é a maneira como se concebe a aprendizagem: ela é mais
efetiva quando é significativa para o estudante, quando se alicerça nas relações dialógicas e quando se constitui em
uma construção coletiva que considera as diferenças de desenvolvimento e de aprendizagem.
O Curso está organizado por meio de uma sólida base de conhecimento científico–tecnológico–
humanísticos, possuindo uma carga horária total de 1.200 horas destinadas à formação profissional.
A esta carga horária são acrescidas 120 horas para a prática profissional. Além disso, o curso de Edificações
está organizado em quatro semestres, com duração de dois anos. A prática profissional está permeada em todo o
curso com a concepção de articular teoria e prática na formação do profissional. Como forma de inserir o aluno no
mundo do trabalho e propiciar uma vivência mais consistente na área, optou-se pela exigência da prática profissional
na forma de estágio supervisionado, podendo começar a partir do terceiro semestre.
Cada semestre é formado por um conjunto de disciplinas fundamentadas numa visão de áreas afins e práticas
interdisciplinares, com o limite máximo de 20 (vinte) horas semanais, durante o semestre letivo.
Essa matriz curricular do Curso de Educação Profissional Técnico de Nível Médio Concomitante em
Edificações na modalidade a distância foi elaborada a partir de estudos da organização da indústria da construção civil,
do agrupamento de atividades afins deste setor da economia e dos indicadores das tendências futuras das relações
entre capital e trabalho. O perfil profissional associado a essa matriz foi definido, considerando-se as demandas da
sociedade em geral e do mundo do trabalho, particularmente as da construção civil, bem como os procedimentos
metodológicos que dão sustentação à construção do referido perfil.
8. PERFIL DO EGRESSO
A área profissional de Construção Civil compreende atividades de planejamento, projeto, acompanhamento e
orientação técnica à execução e à manutenção de obras civis, como edifícios, aeroportos, rodovias, ferrovias, portos,
usinas, barragens e vias navegáveis, abrangendo a utilização de técnicas e processos construtivos em escritórios,
execução de obras e prestação de serviços.
O técnico de Edificações na área de Construção Civil atua no planejamento e projeto, na execução e na
manutenção de obras. Atua também no levantamento de informações cadastrais, técnicas e de custos, que irão
subsidiar a elaboração do projeto ou compor o seu estudo de viabilidade. Desenvolve os projetos arquitetônicos e de
instalações, dando a eles a forma gráfica adequada e detalhando as informações necessárias à execução da obra.
Elabora orçamentos, processos licitatórios e licenciamento de obras.
O técnico em edificações desempenha atividades na implantação e gerenciamento do canteiro de obras,
fazendo a locação da obra, executando instalações provisórias, assegurando o fluxo de insumos para o andamento da
obra, contratando trabalhadores, desenvolvendo treinamentos, fiscalizando a execução dos serviços, implantando
programas de qualidade e apropriando custos. Atua ainda, nas restaurações arquitetônicas e estruturais, reforço de
estruturas e reformas em geral.
Ao final de sua formação, o profissional técnico de nível médio em Edificações deverá demonstrar um perfil
que lhe possibilite:
 Conhecer e utilizar as formas contemporâneas de linguagem, com vistas ao exercício da cidadania e à
preparação para o trabalho, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento
crítico;
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 Ler, articular e interpretar símbolos e códigos em diferentes linguagens e representações, estabelecendo
estratégias de solução e articulando os conhecimentos das várias ciências e outros campos do saber;
 Usar corretamente instrumentos, máquinas e materiais, tanto em escritórios quanto em canteiros de obras;
 Aplicar as normas técnicas, métodos, técnicas e procedimentos estabelecidos, visando à qualidade e
produtividade dos processos construtivos e de segurança dos trabalhadores;
 Elaborar projetos arquitetônicos, estruturais e de instalações hidráulicas e elétricas para edificações, nos
termos e limites regulamentares;
 Supervisionar a execução de projetos, coordenando equipes de trabalho;
 Elaborar cronogramas e orçamentos, orientando, acompanhando e controlando as etapas da construção;
 Controlar a qualidade dos materiais, de acordo com as normas técnicas;
 Executar levantamentos topográficos, locações de obras e demarcações de terrenos;
 Realizar ensaios tecnológicos de laboratório e de campo;
 Ter iniciativa e exercer liderança;
 Aplicar normas técnicas de saúde e segurança do trabalho e de controle de qualidade nos processos
construtivos;
 Aplicar medidas de controle e proteção ambiental para os impactos gerados pelas atividades construtivas.
9. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA
9.1. Formas de Ingresso
PÚBLICO ALVO
O curso Educação Profissional Técnica de Nível Médio Concomitante em Edificações na modalidade a
distância tem como público-alvo estudantes regularmente matriculados a partir do segundo ano do ensino médio ou
que já o tenham concluído, bem como estudantes que sejam participantes de programas de educação de jovens e
adultos (PROEJA), todos aprovados no processo de seleção a ser definido pelo IFTM.
FORMA DE INGRESSO
O ingresso ao Curso de Educação Profissional Técnica em Edificações Concomitante ao Ensino Médio na
modalidade a distância se dará por processo seletivo, em conformidade com edital elaborado e aprovado pelo IFTM. O
regulamento, planejamento, execução e fiscalização do processo seletivo, ficarão a cargo da COPESE do IFTM.
O processo seletivo será estruturado em provas de conhecimentos gerais do Ensino Fundamental e destinase a aferir a formação recebida pelo candidato e sua aptidão para o estudo na área técnica.
REGIME DE ENSINO
O Curso de Educação Profissional Técnica em Edificações Concomitante ao Ensino Médio na modalidade a
distância do IFTM, será desenvolvido em regime semestral, sendo o ano civil dividido em dois períodos letivos de, no
mínimo, 100 dias de trabalho escolar efetivo cada um, excluindo o tempo reservado para avaliações finais.
REGIME DE MATRÍCULA
As matrículas serão efetuadas obedecendo à ordem de classificação dos candidatos, nos locais e horários
definidos no cronograma estabelecido pelo IFTM e nos termos regimentais.
Ocorrendo desistência ou cancelamento de matrícula, os candidatos não classificados na primeira chamada
poderão ser convocados. A segunda e as demais convocações dar-se-ão a partir do primeiro dia após o término do
período da primeira convocação. As convocações serão divulgadas na página da internet: www.iftm.edu.br. A
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instituição poderá, caso necessário, entrar em contato diretamente com o(s) candidato(s) classificado(s). A ausência do
candidato convocado no horário e data da matrícula será considerada como renúncia expressa à vaga, não cabendo
recurso. No ato da matrícula serão exigidos os seguintes documentos (original e cópia ou cópia autenticada):
a) Histórico Escolar do Ensino Fundamental.
b) Histórico Escolar do Ensino Médio, caso estiver cursando o Ensino Médio apresentar declaração de escolaridade.
c) Diploma do curso de Ensino Profissionalizante (Magistério, Técnico em Contabilidade, etc), se for o caso.
d) Declaração de conclusão de estudos (caso não tenha os documentos dos itens a, b, c).
e) Cédula de Identidade.
f) Título de Eleitor e comprovante de votação na última eleição.
g) Prova de estar em dia com o serviço militar (para candidatos brasileiros acima de 18 anos).
h) Uma foto 3x4, atual.
i) Certidão de Nascimento ou casamento.
j) C.P.F.
Obs.: Todos os documentos deverão estar perfeitamente legíveis e isentos de rasuras.A matrícula deve ser feita pelo
candidato, pessoalmente; se for menor de 18 anos, deverá ser acompanhado pelo responsável legal munido de
Documento de Identificação e CPF. Casos excepcionais, em que o candidato não puder comparecer para efetuar sua
matrícula; esta poderá ser feita por procuração.
A renovação da matrícula deverá ser efetuada pelo aluno ou, se menor, pelo seu representante legal após o
encerramento de cada período letivo.
Matrícula
Semestral
9.2. Periodicidade Letiva
Periodicidade Letiva
Semestral
9.3. Turno de funcionamento, Vagas, Nº. de turmas e Total de vagas anuais
Turno de funcionamento
Vagas/ turma
Nº. de turmas/ano
Total de vagas anuais
Noturno/Diurno
40 vagas por turma
De acordo com a
De acordo com a
quantidade de polos
quantidade de polos
9.4. Prazo de integralização da carga horária
Limite mínimo (semestres)
Limite máximo (semestres)
4 semestres
8 semestres
9.5. Matriz Curricular
1º SEMESTRE
Disciplina
Língua portuguesa
Matemática
Física
Informática
Desenho Básico
Gestão Organizacional
Carga Horária Total
CH
Teórica
45
45
30
30
30
30
210
CH
Prática
CH
Teórica
90
60
15
30
195
CH
Prática
30
30
15
30
105
Estágio
CH Total
45
45
45
60
60
45
300
15
30
30
15
90
2º SEMESTRE
Disciplina
Desenho Arquitetônico
Materiais de Construção
Mecânica dos Solos
Topografia
Carga Horária Total
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Estágio
CH Total
120
90
30
60
300
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3º SEMESTRE
Disciplina
Construção Civil I
CAD
Sistemas Prediais Hidro-sanitários
Estabilidade
Estágio
Carga Horária Total
CH
Teórica
60
30
60
60
CH
Prática
30
30
30
210
90
CH
Teórica
60
30
30
15
30
CH
Prática
30
30
30
15
30
165
135
Estágio
CH Total
60
60
90
60
90
60
60
360
Estágio
CH Total
60
60
90
60
60
30
60
60
360
4º SEMESTRE
Disciplina
Sistemas Prediais Elétricos e de Segurança
Construção Civil II
Orçamento
Segurança do trabalho
Elementos de Projeto de Arquitetura
Estágio
Carga Horária Total
Descrição
Carga horária teórica
Carga horária prática
Estágio
Carga Horária total
Períodos
1º Período
2º Período
3º Período
4º Período
Carga horária total
780
420
120
1320
9.6. Resumo da Carga Horária Semestral
Carga Horária (horas)
300h
300h
360h
360h
9.7. Distribuição da Carga horária Geral
Unidades
Atividades
Práticas
Estágio
Curriculares
Complementares
Pedagógicas
1.200h
------------120h
Obs. Constar apenas os componentes curriculares do curso.
TCC
-------
Total (horas)
do curso
1320h
10. CONCEPÇÃO METODOLÓGICA
O Curso de Educação Profissional Técnica de Nível Médio concomitante em Edificaçõesna modalidade a
distância, fundamenta-se na concepção de formação, pautada não somente na apropriação e utilização das tecnologias
da informação e comunicação, mas, sobretudo, na formação de sujeitos construtores de conhecimento que reflitam
sobre sua prática, num mundo de rápidas mudanças e avanços tecnológicos. Nesse sentido, a formação deve estar
centrada no estudante, sujeito ativo de sua aprendizagem.
O curso será oferecido na modalidade a distância com o auxílio de polos de apoio presencial. Nesta
modalidade, deve-se priorizar a utilização de recursos tecnológicos interativos, como mediadores do trabalho
colaborativo de construção do conhecimento, cuja base deve assentar-se na perspectiva reflexivo investigativa e na
resolução de problemas. Nesse processo de construção do conhecimento o professor passa a ter um papel
fundamental, “o de exercer a função de criador, partícipe e avaliador de situações didáticas que satisfaçam as
necessidades e interesses dos estudantes e possam, assim, mobilizá-los para lidar com problemas, projetos, temas e
situações de aprendizagem em ambientes virtuais” (Giusta, 2003).
Giusta (2003), afirma ainda que a complexidade da apreensão e produção do conhecimento necessita ser
contemplada em espaços permanentes de reflexão, de provocação, de cooperação e de intervenções pedagógicas.
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Desta forma os ambientes de ensino aprendizagem devem se constituir em espaços que estimulem o aprender a
aprender e possibilitem aos estudantes trabalhar em equipe, partilhar experiências, solucionar questões, readequar
ações, dominar diferentes formas de acesso às informações, desenvolver a capacidade crítica de avaliar, reunir e
organizar as informações mais relevantes para construir e reconstruir o cotidiano de sua prática.
Assim, a formação à distância que se pretende desenvolver, vincula-se à auto formação compartilhada, ao
desenvolvimento do pensamento crítico e da autonomia intelectual numa perspectiva reflexivo investigativa. Portanto,
fundamenta-se em uma proposta de educação mais aberta e flexível, que leve em consideração o contexto sociocultural
e as diversidades dos estudantes, concebidos como agentes do processo de aprendizagem e da construção do
conhecimento.
A educação a distância tem características próprias que a faz particular e distinta, tanto em seu enfoque,
quanto em seus objetivos, meios, métodos e estratégias. Em princípio é importante destacar a definição de educação a
distância que vai ser utilizada aqui: “A educação a distância se baseia em um diálogo didático mediado entre o professor
(instituição) e o estudante que, localizado em espaço diferente daquele, aprende de forma independente (cooperativa)”
(GARCIA ARETIO, 2001, p.41).
Assim, por suas características, a educação a distância, supõe um tipo de ensino em que o foco está no
estudante e não na turma. Este estudante deve ser considerado como um sujeito do seu aprendizado, desenvolvendo
autonomia e independência em relação ao professor, que o orienta no sentido de “aprender a aprender e aprender a
fazer”.
A separação física entre os sujeitos faz ressaltar a importância dos meios de aprendizagem. Os materiais
didáticos serão pensados e produzidos dentro das especificidades da educação a distância e da realidade do estudante
para o qual o material será elaborado, da mesma maneira, os meios pelos quais estes materiais serão disponibilizados.
Não se pode deixar de ter em conta o avanço das Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs –,
sobretudo como uma ferramenta que facilita em grande medida a comunicação, a troca e a aquisição de informação. É
neste sentido que, mesmo investindo preferencialmente em materiais impressos, este curso lançará mão também da
produção de materiais para web e da a utilização de mídias digitais, como o CD-ROM.
Além do material didático, este curso contará também com a presença e disponibilidade de um tutor/orientador,
que se mostrará importante não somente como elemento motivador, mas também, como estratégia de diminuição da
evasão. Este tutor desempenhará um papel de grande importância no ensino a distância: a articulação e suporte ao
estudo cooperativo, de modo a garantir a construção coletiva do conhecimento sem abrir mão de uma das
características básicas da EAD: a autonomia.
O curso será ministrado através de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) utilizando-se para isso a
plataforma Moodle devidamente constituído de todas as ferramentas necessárias para o bom desenvolvimento do curso.
Além de todas as ferramentas disponíveis no ambiente, o curso contará também com encontros presenciais para
atividades práticas, experimentais e avaliações segundo normas estabelecidas na lei nº 5.622 de 2005, que regulamenta
a oferta de cursos na modalidade a distância, e nos referenciais de qualidade para EAD.
Nas atividades práticas serão utilizadas instalações onde os alunos poderão contar com infraestrutura e
equipamentos, tais como: sala de aula equipada com mesas para desenho técnico (uma por aluno), impressora plotter,
betoneira, bancadas de marceneiro, desengrossadeira, furadeira, plaina, serra circular de mesa e portátil, níveis
completos a laser, nível topográfico, teodolito laser, trena laser, entre outros.
Além do acompanhamento de tutores presenciais, os alunos serão acompanhados também por tutores virtuais,
pelo coordenador do polo, pelo coordenador do curso e pelos professores supervisores das unidades curriculares, para
que tenham uma boa adaptação à modalidade de estudo e completem todas as atividades com motivação e alcancem
um bom aproveitamento acadêmico.
11. ATIVIDADES ACADÊMICAS
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11.1. Estágio
11.1.1Obrigatório:
O estágio curricular supervisionado poderá iniciar-se após a conclusão do segundo (2º) período. Este se
baseia na Lei n.º11.788 de 25 de dezembro de 2008. O estágio é uma atividade curricular obrigatória dos cursos de
Educação Profissional Técnica de Nível Médio Concomitante do IFTM. Seguirá regras e normatizações próprias
constante no Regulamento do Estágio Supervisionado dos Cursos da Educação Profissional Técnico de Nível Médio.
11.1.2Não Obrigatório
O educando poderá realizar o estágio não obrigatório, o qual representa uma oportunidade de enriquecimento
curricular, respeitando os mesmos procedimentos para o estágio obrigatório, com exceção da apresentação do relatório
final das atividades de estágio.
12. UNIDADES CURRICULARES
1º SEMESTRE
Disciplina: Física
Ementa: Vetores (operação e decomposição); Notação científica;Grandezas fundamentais; Ordem de grandeza; Análise
dimensional; Hidráulica – princípio de Arquimedes, empuxo; Pressão; Densidade; Centro de gravidade; Torque (
momento de força); Equilíbrio de uma partícula; Equilíbrio de um corpo extenso
Bibliografia
(Em construção pelo grupo de professores)
Disciplina: Língua Portuguesa
Ementa: Cena de produção do texto; Conceito de texto e gênero; Resumo; Variação lingüística; Coesão e coerência
textuais; Funções da linguagem; Modos de citar o discurso alheio; Seqüências textuais
Bibliografia
ADAM, J. Les textes: types e prototypes. Paris: Editions Nathan, 1992.
BAGNO, M. Dramática da língua portuguesa. São Paulo: Loyola, 2000.
_______. Pesquisa na escola: o que é, como se faz. 5. ed. São Paulo: Loyola, 2000.
_______. Preconceito lingüístico: o que é, como se faz. São Paulo: Loyola, 2000.
BAKHTIN, M. Os gêneros do discurso. In: Estética da Criação Verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992. p. 277-287. (
Coleção Ensino Superior)
BECHARA, E. Moderna gramática portuguesa. 37. ed. Rio de Janeiro: Lucerna, 1999.
DIONÍSIO, A. P. ; MACHADO, A. R. ; BEZERRA, M. A. (org.). Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002.
FARACO, C. A.; TEZZA, C. Oficina de texto. Petrópolis, RJ: Vozes, 2003.
FARIA, M. A. O jornal na sala de aula. 11. ed. São Paulo: Contexto, 2001. (Repensando a língua portuguesa.)
FIORIN, J. L. Teorias do texto e ensino: a coerência. In: VALENTE, A. (org.). Língua, lingüística e literatura. Rio de
Janeiro: EDUERJ, 1998. p. 209-227.
GARCEZ, L. H. do C. Técnica de redação: o que é preciso saber para bem escrever. São Paulo: Martins Fontes, 2002.
KOCH, I. G. V. A coesão textual. São Paulo: Contexto, 1989.
KOCH, I. G. V.; TRAVAGLIA, L. C. A coerência textual. São Paulo: Contexto, 1990.
KOCH, I. G. V. Introdução à lingüística textual. São Paulo: Martins Fontes, 2004.
MAGALHÃES, M.; RODRIGUES, B. B.; CIULLA, A. (orgs.). Referenciação. São Paulo:Contexto, 2003. (Coleção
Clássicos da Lingüística)
MAINGUENEAU, D. Análise de textos de comunicação. São Paulo: Cortez, 2001.
NEVES, M. H. de M. Gramática de usos do português. São Paulo: Ed. da UNESP, 2000.
POSSENTI, S. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas, SP: Mercado das letras, 1996. (Coleção leituras
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no Brasil)
RUIZ, E. Como se corrige redação na escola. Campinas-SP: Mercado das Letras, 2001.
SAVIOLI, F. P.; FIORIN, J. L. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 1996.
STAUCHUK, I. A produção dialógica do texto escrito: um diálogo entre escritor e leitor interno. São Paulo: Martins
Fontes, 2003. ( Texto e linguagem)
VANOYE, F. Usos da linguagem. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 1982. (Ensino Superior)
Disciplina: Matemática
Ementa: Unidades de medida; Razão e porcentagem; Grandezas proporcionais e escalas; Ângulos; Semelhança de
triângulos; Relações métricas no triângulo retângulo;
Área de figuras planas; Razões trigonométricas no triângulo retângulo.
Bibliografia
CASTRUCCI, Benedito; GIOVANNI, José Ruy; GIOVANNI JUNIOR; José Ruy. A conquista da matemática: v. 4; São
Paulo: FTD, 2002.
DANTE, Luiz Roberto; Matemática: volume único; São Paulo: Ática, 2005.
DOLCE, Osvaldo; POMPEO, José Nicolau; Fundamentos de matemática elementar: v. 9. São Paulo: Atual Editora,
1995.
GIOVANNI, José Ruy; CASTRUCCI, Benedito; GIOVANNI JUNIOR; José Ruy. A conquista da matemática: v. 3. São
Paulo: FTD, 2002.
IEZZI Gelson. et al. Matemática e Realidade: 8ª. série. 5. ed. São Paulo. Atual, 2005.
MORI, Iracema; ONAGA, Dulce Satiko. Matemática, idéias e desafios: 8ª série. São Paulo: Saraiva, 2006.
Disciplina: Desenho Básico
Ementa: O desenho (Expressão Gráfica) no contexto das diversas áreas profissionais; Fundamentos do desenho
geométrico; Instrumentos de desenho; Noções de paralelismo, perpendicularismo, operações com segmentos,
operações com ângulos; Figuras planas; Noções de proporção: unidades de medida e escala; Projeções: introdução;
Noções de Geometria descritiva; Noções de visualização espacial; Vistas ortográficas principais: vista frontal, lateral
direita e vista superior; Perspectivas: tipos, perspectiva isométrica. Desenvolver raciocínio espacial através da
representação de objetos em projeção ortográficos segundo a ABNT e normas internacionais.
Bibliografia
ABNT / SENAI, Coletânea de Normas de Desenho Técnico. São Paulo, 1990
ARAUJO, Mauro. Definição e objetivos do layout. URL: http://www.zemoleza.com.br/trabalho.asp?cod=621. Acessado
em 28/10/2001
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. URL: http://www.abnt.org.br.
CARVALHO, Benjamin de A. Desenho Geométrico. Rio de Janeiro: ed. Ao Livro Técnico,3ª edição,1993.
COSTA, Mário Duarte. VIEIRA, Alcy P. de A. Geometria Gráfica Tridimensional. - Sistemas de Representação. ed.
Universitária - UFPE, vol. 1, 2a edição, 1992.
_______. Geometria Gráfica Tridimensional - Ponto, reta e plano. ed. Universitária - UFPE, vol. 2, 2a edição, 1992.
DESENHO TÉCNICO. URL: http://www.isq.pt/modulform/modulos/c5.html.
FERREIRA,
Joel.
SILVA,
Regina
Maria.
Telecurso
2000.
URL:
http://www.bibvirt.futuro.usp.br/acervo/matdidat/tc2000/tecnico/des_tecnico/des_tecnico.htm.
FRENCH, Thomas Ewing. VIERCR, Charles J. Desenho Técnico e Tecnologia Gráfica. São Paulo: ed. Globo, 2a edição,
1989.
MONTENEGRO. Gildo A. Desenho Arquitetônico. São Paulo: Edgard Blücher ltda. 1987
NOÇÕES BÁSICAS: DESENHO TÉCNICO. URL: http://www.geocities.com/themsfx/destec.htm.
OBERG, L. Desenho Arquitetônico. Rio de Janeiro: Ao livro Técnico. 22 a edição, 1979.
PINTO, Nilda Helena S. Corrêa. Desenho Geométrico. São Paulo: ed. Moderna, vol. 1,2,3 e 4 , 1ª edição, 1991.
PRÍNCIPE Jr, Alfredo dos Reis. Noções de Geometria Descritiva. São Paulo: ed. Nobel, vol. 1. 34ª edição, 1983.
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PUTNOKI, José Carlos. Elementos de Geometria e Desenho Geométrico. São Paulo: ed. Scipione, vol. I e 2, 1ª edição,
1989.
SOUZA, Antônio Carlos de. Caligrafia Técnica EGR 5604 e 5616. http://www.cce.ufsc.br/~souza/caligrafiatecnica.htm.
VIRGÍLIO, Athaíde. Noções de Geometria Descritiva. RJ: ed. Ao Livro técnico, vol 1, 5a edição, 1988.
XAVIER, Natália et. alu. Desenho Técnico Básico. São Paulo: ed. Ática, 4a edição, 1990.
Disciplina: Informática
Ementa: O computador, configurações, partes principais, periféricos, sistemas operacionais, software, internet, redes de
computadores, navegadores, noções de processadores de texto e planilhas eletrônicas, vírus de computador e de redes,
segurança de dados, programas de apresentação de slides, ferramentas de desenho do Windows e tratamento de
imagens.
Bibliografia
NORTON, Peter. Introdução a informática. Makron Books. 1996.
MANZANO, André Luiz N. G. e MANZANO, Maria Izabel N. G. Informática Básica. Érica. 1998.
MICROSOFT, Manual do Windows XP.
NORTON, Peter. Introdução a informática. Makron Books, 1996.
MICROSOFT. Manual do Word.
MICROSOFT. Manual do Excel.
MICROSOFT. Manual do PowerPoint.
SILVA, M. G., Informática - Terminologia Básica, Windows Xp, Word Xp, São Paulo, Érica, 2002.
Disciplina: Gestão Organizacional
Ementa: Organização das Empresas; Recursos Humanos e Departamento Pessoal; Gestão de Materiais; Gestão da
Qualidade.
Bibliografia
CASTIGLIONI, José Antonio de Mattos. Assistente administrativo. 6ª ed. rev. e atual. São Paulo: Érica: 2010.
CHIAVENATO, Idalberto. Administração de materiais: uma abordagem introdutória. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.
CHIAVENATO, Idalberto; SAPIRO, Arão. Planejamento estratégico. 2ª ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
CHIAVENATO, Idalberto. Recursos Humanos: o capital das organizações. 9ª Ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
LOBO, Renato Nogueirol. Gestão da Qualidade. São Paulo: Érica, 2010.
2º SEMESTRE
Disciplina: Mecânica dos Solos
Ementa: Introdução a Mecânica dos Solos; Origem e Formação dos Solos; Índices Físicos dos Solos; Ensaios de
Caracterização Física dos solos; Plasticidade e Consistência dos Solos; Principais Sistemas de Classificação dos Solos;
Noções Gerais de Prospecção do Subsolo.
Bibliografia
CAPUTO, H. P. Mecânica dos Solos e Suas Aplicações.
MASSAD, F. Obras de Terra: Curso Básico de Geotecnia. São Paulo: Oficina de Textos. 2003. 170p.
PINTO, C. S. Curso Básico de Mecânica dos Solos em 16 aulas. São Paulo:
Oficina de Textos. 2000. 247p.
Disciplina: Topografia
Ementa: Planimetria e altimetria, com a apresentação de aplicações da topografia em projetos de engenharia. Divisões
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da Topografia. Forma e dimensões da Terra. Alinhamentos. Medição direta e indireta de distâncias. Instrumentos e
Erros. Medições Angulares. Rumo e Azimute. Cálculos de áreas de poligonais fechadas.
Bibliografia
BORGES, Alberto de Campos. Topografia. São Paulo: Edgar Blücher, 1977 – v.um. BORGES, Alberto de Campos.
Topografia. São Paulo: Edgar Blücher, 1992 – v.2. RODRIGUES, José Carlos. Topografia. Rio de Janeiro: Livros
Técnicos e Científicos, 1979;
COMASTRI, José Aníbal. Topografia Aplicada: medição, divisão e demarcação. Viçosa: UFV, Impr. Univ. 1990;
COMASTRI, José Aníbal. Topografia: altimetria. 2ed. Viçosa: UFV, Impr. Univ. 1990;
GARCIA, Gilberto José; PIEDADE, Gertrudes C. Rocha. Topografia aplicada às Ciências Agrárias. 5Ed. São Paulo:
Nobel, 1984.
Disciplina: Materiais de construção
Ementa: materiais de construção; propriedades gerais dos materiais; noções de geologia; pedras naturais; propriedades
das pedras; normatização; agregados miúdos; agregados graúdos; aglomerantes; aglomerantes aéreos; outros
aglomerantes; cimento; argamassas; concretos; produtos cerâmicos; vidros; polímeros e impermeabilização; tintas e
vernizes; produtos metálicos
Bibliografia
BAUER, L. Falcão – Materiais de Construção – vol 1 e 2 – Livros Técnicos e científicos Editora – RJ 1992;
VERÇOSA, Enio José - Materiais de construção – vol 1 e 2 – Editora Meridonal – PA – RS, 1975;
PETRUCCI, Eládio – Materiais de construção – Editora Globo – PA –RS – 1975
ALVES, José Dafico – Materiais de construção – Ed Univerdidade de Goiás – Goiana – GO
GIAMMUSSO, Salvador E. – Manual do Concreto – Ed Pini – SP – 1992;
MEHTA, P. Kumar e Monteiro, Paulo J. M. – Concreto-estrutura, propriedades e matérias, Ed Pini;
NORMAS TÉCNICAS E CATÁLOGOS DOS FABRICANTES
Disciplina: Desenho Arquitetônico
Ementa: elementos de desenho arquitetônico; desenvolvimento do estudo de uma edificação térrea; reforma para uma
edificação com dois ou mais pavimentos; estudo do desenvolvimento de um projeto de uma edificação com dois ou mais
pavimentos.
Bibliografia
Arte de projetar em Arquitetura - Neufert
Desenho Arquitetônico – Gildo Montenegro
Desenho Arquitetônico - L. Oberg
3º SEMESTRE
Disciplina: Sistemas Prediais Hidro-sanitários
Ementa: noções de hidráulica; sistema predial de água fria; sistema predial de água quente; sistema predial de esgoto
sanitário; tanque séptico, sumidouro e vala de infiltração; sistema predial de drenagem pluvial.
Bibliografia
CREDER, Hélio. Instalações Hidráulicas e Sanitárias. Livros Técnicos e Científicos Editora S. A., 5ª Edição, 1996. Rio
de Janeiro - RJ.
MACINTYRE, Archbald Joseph. Instalações Hidráulicas. Livros Técnicos e Científicos Editora S. A., 5ª Edição, 1995. Rio
de Janeiro - RJ.
VIANNA, Marcos Rocha. Instalações Hidráulicas Prediais. Imprimatur, Artes Ltda, 2ª Edição, 1998. Belo Horeizonte –
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MG.
AZEVEDO NETTO, José Martiniano de. Manual de Hidráulica, V1 e V2, Editora Edgard Blucher Ltda., 6ª Edição, 1973.
São Paulo – SP.
NORMAS TÉCNICAS DA ABNT E CATÁLOGOS DE FABRICANTES.
BOTELHO, M. H. C. & RIBEIRO JR, G. A. Instalações Hidráulicas Feitas para Durar: Usando Tubos de PVC. São Paulo:
Ed. Pró-editores. 1998.
Disciplina: Desenho Auxiliado por Computador – CAD
Ementa: Conceitos básicos associados aos programas CAD; Estrutura do programa e configuração da aparência da
área de trabalho; Formas de acesso aos comandos; Aplicar os conhecimentos técnicos de desenho usando o software
Auto Cad.
Bibliografia
BORLAND, Russel. Guia Autorizado Microsoft Word 97. São Paulo: Editora Makron Books, 1998.
GOBBI, Cristina. AutoCAD 12, Estudos dirigidos para Arquitetura e Engenharia. São Paulo: Editora Érica, 1994.
KUNZE, Rommel. Treinamento em informática: Excel 2000. Cuiabá: KCM Editora, 2002. 8ª edição.
KUNZE, Rommel. Treinamento em informática: Internet e Explorer 6. Cuiabá: KCM Editora, 2002. 1ª edição.
KUNZE, Rommel. Treinamento em informática: Power Point 2000. Cuiabá: KCM Editora, 2002. 2ª edição.
KUNZE, Rommel. Treinamento em informática: Windows 98. Cuiabá: KCM Editora, 2002. 10ª edição.
KUNZE, Rommel. Treinamento em informática: Word 2000. Cuiabá: KCM Editora, 2002. 10ª edição.
MacDOWELL, Ivan, MacDOWELL, Rosângela. AutoCAD 2000: curso passo a passo. São Paulo: Editora Terra, 2001.
Volumes 1 a 6.
OMURA, George. CALLORI, B. Robert. AutoCAD Release 12 for Windows: manual de consulta. Rio de Janeiro: Editora
Ciência Moderna, 1993.
PÁDUA, Fabiano João L.. Treinamento em Informática: AutoCAD 2000. Cuiabá: KCM Editora, 003.
RAMALHO, José Antônio. Série Ramalho Teoria e Prática: Excel. São Paulo: Editora Berkelev, 1999.
RAMALHO, José Antônio. Série Ramalho Teoria e Prática: Windows 98. São Paulo: Editora Berkelev, 1999.
SANTOS Jr., Mozart Jesus Fialho dos. Excel 7 passo a passo. Goiânia: Editora Gráfica Terra Ltda, 1995. 1ª edição.
STEELE, Heidi. Aprenda em 24 Horas: Microsoft Word. São Paulo: Editora Campus, 1998.
Revista Info Exame. Editora Abril. São Paulo/SP
Revista CADesign. Editora Market Press. São Paulo/SP
Disciplina: Estabilidade
Ementa: elementos de física e matemática aplicados às estruturas; análise estrutural; dimensionamento estrutural;
desenho estrutural. Tipos de estruturas; carregamentos em estruturas; vínculos; reações de apoio; vigas Gerber; noções
de estruturas de concreto armado.
Bibliografia
BORGES, Alberto de Campos (1975). Práticas das pequenas construções. V.1. São Paulo: Edgard Blucher;
SANTOS, Edevaldo G. (1987). Estrutura – Desenho de Concreto Armado. V.1, 2, 3 e 4, 5a Edição. São Paulo: Nobel.
BOTELHO, Manoel Henrique Campos (1997). Concreto armado: eu te amo. São Paulo: Edgard Blucher.
SUSSEKIND, José Carlos (1984). Cursos de análise estrutural: estruturas isostáticas. 8a ed. - Porto Alegre, Rio de
Janeiro: Globo.
HIGDON, A. at alli (1981). Mecânica dos materiais. Rio de Janeiro: Guanabara Dois S.A.
MONTEIRO, J. C. Rego (1998). Tesouras de telhados: tesouras de madeira. 4a ed. - Rio de Janeiro: Interciência.
ABNT. Normas Técnicas (NBR-6118, NBR-6120, NBR-7191).
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Disciplina: Construção de Civil I
Ementa: Serviços preliminares, movimento de terra, locação, canteiro de obras, transportes horizontais e verticais,
execução de estrutura, alvenarias, coberturas, como também relativos a outros processos construtivos.
Bibliografia
AZEREDO, Helio Alves de., O edificio ate sua cobertura / 2. ed. rev. - Sao Paulo : E. Blucher, 2002. - 182 p.
BAUD, G. Manual de Construção – Hemos – Livraria Editora Ltda. SP
BAUER, L. A. Falcão. Materiais de Construção. Livros Técnicos e Científicos Editora Ltda.
BORGES, Alberto de Campos. Práticas das Pequenas Construções, Ed. Edgard Blucher Ltda
CARDÃO, Celso. Técnicas da Construção, Edições Arquitetura e Engenharia, Belo Horizonte, 2. ed.
PETRUCCI, Eládio. Materiais de Construção, ed. Globo, Rio de Janeiro
PIANCA, João B., Manual do Construtor, Ed. Globo, Porto Alegre, 1a ed., 1959.
YAZIGI, Walid, A técnica de edificar / 6. ed. - Sao Paulo : Pini, 2004. - 722 p.: Manual SH de formas para concreto e
escoramentos metalicos / Sao Paulo : PINI.
4º SEMESTRE
Disciplina: Construção Civil II
Ementa: Alvenaria de elevação em geral; Esquadrias; Revestimentos de paredes; Forros; painéis e divisórias leves;
Impermeabilização; Piso e pavimentação; Pintura.
Bibliografia
PETRUCCI, Eládio. Materiais de Construção, ed. Globo, Rio de Janeiro
BAUER, L. A. Falcão. Materiais de Construção. Livros Técnicos e Científicos Editora Ltda.
BORGES, Alberto de Campos. Práticas das Pequenas Construções, Ed. Edgard Blucher Ltda
BAUD, G. Manual de Construção – Hemos – Livraria Editora Ltda. SP
CARDÃO, Celso. Técnicas da Construção, Edições Arquitetura e Engenharia, Belo Horizonte, 2a ed.
PIANCA, João B., Manual do Construtor, Ed. Globo, Porto Alegre, 1a ed., 1959.
Disciplina: Orçamento
Ementa: Conceitos Básicos; Tipos de orçamento; Vantagens de um orçamento; Fatores que influenciam os custos;
Fases de uma construção; Cadernos de Encargos e Especificações de Serviços e Materiais; Discriminação
Orçamentária; Quantificação de Serviços; Pesquisa de preços, materiais e mão-de-obra no mercado; Composição de
Custos Unitários; Custos Diretos e Custos Indiretos; Lucro e Despesas Indiretas (B.D.I.); Encargos Sociais; Planilha de
Orçamento Analítico; Planilha de Orçamento Sintético; Estimativa de Custo Resumido; Cronogramas; Analise de
Orçamento; Orçamento Informatizado; Apropriação de serviços.
Bibliografia
TCPO – Tabelas de Composição de Preços. 1a ed.. São Paulo: Pini, 1999.
SAMPAIO, FERNANDO MORETHSON.1a ed. Orçamento e Custo na Construção, São Paulo: Hemus, 1998. 289 p
GIAMUSSO, SALVADOR EUGENIO. 2a ed. rev. Orçamento e Custos na Construção Civil, São Paulo: Pini, 1991.
LIMA, ANTÔNIO AMÍLCAR MARTINS, Orçamento de Obras de Edificações, Programa de Aperfeiçoamento Profissional,
Goiana, 1999 135p. Apostila.
COSTA, LIZNANDO FERNANDES, Planilhas de Custo Unitários de Serviços, n. 1 Revista Custo & Construção, Natal,
set.2003.
GOLDMAN, P. Introdução ao planejamento e controle de custos na construção civil. São Paulo: PINI.
LIMMER, Carl Vicent. Planejamento, orçamentação e controle de projetos e obras. Rio de Janeiro: LTC, 1997. 225p.
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Disciplina: Sistemas Prediais Elétricos e de Segurança
Ementa: circuitos elétricos, medidas elétricas e magnéticas; sistema predial elétrico de baixa tensão; tubulação
telefônica; instalações de segurança a partir das normas técnicas brasileiras e de técnicas consagradas de execução
dos serviços.
Bibliografia
AMARAL, Augusto Duarte do. Prontuário de Instalações Elétricas segundo NR-10 para a PROCEL Projetos e
Construções Elétricas Ltda. Ijuí, 2006. - 134 f.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. Instalações Elétricas de Baixa Tensão. Rio de Janeiro,
1997.CAVALIN, Geraldo; CERVELIN, Severino. Instalações Elétricas Prediais. 7. ed. São Paulo: Érica, 2002.
LIMA FILHO, Domingos Leite. Projetos de Instalações Elétricas Prediais. 6. ed. São Paulo: Érica, 2001.
CREDER, Hélio. Instalações Elétricas. 14. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2000.
NISKIER, Julio; MACINTYRE, Archibald Joseph. Instalações Elétricas. 4. ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e
Científicos, 2000.
Disciplina: Elementos de Projeto de Arquitetura
Ementa: projeto arquitetônico; meta-projeto arquitetônico; anteprojeto arquitetônico; projeto arquitetônico executivo;
conforto térmico; conforto acústico; dimensionamento para elementos do edifício arquitetônico com vistas ao conforto
ambiental; código de obras.
Bibliografia
ABNT, Associação Brasileira de Normas Técnicas. Representação de Projetos de Arquitetura. RJ, 1994.
ABNT/SENAI. Coletânea de Normas de Desenho Técnico. São Paulo. SENAI-DTE-DMD,1990.
Plano Diretor de Natal. Lei Complementar Nº 7/94, D.O. 07/09/94. Natal.
Azevedo, Hélio Alves de. O Edifício até sua Cobertura. São Paulo/SP, Editora Blucher LTDA, 1977.
Borges, G. Manual de Construção. São Paulo/SP, Hermus Livraria Editora LTDA, 2ª Edição.
Neufert, Ernst. Arte de Projetar em Arquitetura. São Paulo/SP. Editora Gustavo Gili do Brasil, S.A, 2ª Edição.
CBS. Coleção Básica de apostila SENAI – Desenho de arquitetura, São Paulo/SP. 1979.
Moreira, José A. Camarinha. Projetar é fácil, Desenho técnico, Lisboa, Editora Afha LTDA, 1977.
FROTA, A.F. & SCHIFFER, S.R. (1995): "Manual de Conforto Térmico", 2a ed., Livraria Nobel S.A., São Paulo.
Disciplina: Segurança do trabalho
Ementa: Introdução à Segurança do Trabalho; Acidentes do Trabalho; Segurança e saúde do trabalho no ordenamento
jurídico brasileiro; NR – 08 (Edificações); NR – 17 (Ergonomia); NR – 04 (SESMT); NR 05 – (Comissão Interna de
Prevenção de Acidentes – CIPA); Proteção Contra Incêndio; Riscos Ambientais; NR-18; CIPA; SESMT; EPIs; EPC´s,
medidas de proteção; insalubridade, periculosidade e ergonomia.
Bibliografia
BRASIL. Ministério do Trabalho e Emprego. NRs – Normas regulamentadoras de segurança e saúde no trabalho.
URL.:http://www.mtb.gov.br/Temas/SegSau/ComissoesTri/ctpp/oquee/conteudo/nr18/default.asp.
COUTO, Hudson de Araujo. Ergonomia aplicada ao trabalho: manual técnico da máquina humana. Belo Horizonte:
ERGO Editora, 1995. Vol. 1 e 2.
COUTO, Hudson de Araujo. Fisiologia do trabalho aplicada. Belo Horizonte: Ibéria, 1978.
COUTO, Hudson de Araujo e MORAES, Lúcio Flávio Renault de. Limites do Homem – Parte 1.
PROTEÇÃO – Revista mensal de saúde e segurança do trabalho, Novo Hamburgo/RS, Ano XII, no. 96, p. 38-44,
dez.1999.
DUL, Jan., WEERDMEESTER, Bernard. Ergonomia prática. Traduzido por Itiro Iida. São Paulo: Edgard Blücher Ltda,
1995.
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GONSALVES, Edwar Abreu. Manual de segurança e saude no trabalho. São Paulo: LTr, 2000.
GRANDJEAN, Etienne. Manual de ergonomia: adaptando o trabalho ao homem. Tradução de João Pedro Stein. Porto
Alegre: Ed. Artes Médicas, 1998.
IIDA, Itiro. Ergonomia: projeto e produção. São Paulo: Editora Edgard Blücher Ltda., 1990.
13. AVALIAÇÃO
13.1. Da aprendizagem
A avaliação é uma atividade construtiva que permite aprender e continuar aprendendo, compreendida como
crítica ao percurso de uma ação, que subsidia a aprendizagem e fundamenta novas decisões. O professor deve sempre
se questionar sobre as consequências de suas atitudes e, a partir dos erros e/ou acertos de seus alunos (re)planejar sua
prática, buscando criar situações inovadoras que os motive a construir seus próprios conceitos.
Nesse contexto, a forma e a importância da avaliação mudam completamente em relação às práticas
convencionais e considerar tudo isso implica em o professor assistir o aluno como parte de experiências importantes e
possibilita que se decida sobre as metodologias para melhorar o processo de ensino-aprendizagem ao identificar
impasses e encontrar caminhos e alternativas para superá-los.
A modalidade de ensino a distância utiliza métodos e recursos próprios no processo de ensino e aprendizagem
e, por isso, utiliza também variadas formas de avaliação. Nesta perspectiva, a avaliação é qualitativa e quantitativa,
concebida como um conjunto de atuações articuladas com a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção
pedagógica e será sempre diagnóstica, cumulativa, processual e formativa.
Acontecerá de forma contínua e sistematicamente por meio da interpretação qualitativa das atitudes, das
aspirações, dos interesses, das motivações, dos hábitos de trabalho, da capacidade de adaptação pessoal e social do
educando, em conjunto com os aspectos quantitativos, inter-relacionados com a construção do conhecimento
constituído pelo discente na perspectiva de aprendizagem do professor em dado momento da escolaridade.
Para tal, os instrumentos utilizados serão diversificados, tais como: execução de projetos, relatórios, discussões
em fóruns, chats, trabalhos individuais e em grupo, resolução de problemas, provas discursivas, objetivas e práticas virtuais e presenciais-, entrevistas, seminários, práticas em estágios, relatórios de visitas técnicas e outros pertinentes
aos objetivos pretendidos.
O professor e o Tutor contarão também com os relatórios emitidos pelo Ambiente virtual Moodle, para verificar
a frequência e acessos dos educandos, com os registros de discussões via fóruns e chats realizados na unidade
curricular, registro de atividades virtuais, individuais e/ou em grupo, entre outros.
É fundamental que a realização das atividades avaliativas proporcione o alcance dos objetivos propostos,
identificando e ampliando conhecimentos, buscando explorar gradativamente a compreensão de conceitos, a
assimilação de conteúdos e aprendizagem em uma atuação cooperativa professor/tutor/educando.
Assim, ao longo da aprendizagem, o discente será acompanhado pelo tutor, que observa, analisa e instiga a
reflexão crítica e a busca do conhecimento. Ao final de cada unidade curricular, o tutor poderá desenvolver um breve
relatório avaliativo para o desempenho do educando. Serão observados:

Participação;

Busca e pesquisa de materiais;

Reflexão crítica;

Coerência com o assunto e conteúdo abordado;

Leitura dos textos;

Participação nos fóruns e chats;

Entrega de atividades dentro dos prazos;

Realização de todas as atividades;
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
Interatividade com colegas e tutores;

Sugestões de melhorias para o processo de ensino;

Interesse.
Segundo o Decreto nº 5.622/2005, que regulamenta o Art. 80 da LDBEN n°9.394/96, dispõe que os cursos
oferecidos à distância terão momentos presenciais obrigatórios para realização de avaliações, estágios obrigatórios e
aulas práticas quando se fizer necessário. Dessa forma, além das avaliações realizadas através do AVA, todas as
unidades curriculares contarão com avaliações presenciais. Esta deverá ser contextualizada com o perfil profissional de
conclusão do curso, considerando o domínio de conteúdos, o desenvolvimento de objetivos, habilidades, atitudes e
valores.
Em cada unidade curricular serão distribuídos 100 pontos e, para ser aprovado, é necessário que o aluno
alcance no mínimo 60% de aproveitamento. O resultado final da avaliação quanto ao alcance de objetivos é expresso
em conceitos com sua respectiva correspondência percentual, de acordo com a tabela abaixo:
Conceito
A
Descrição do desempenho
O estudante atingiu seu desempenho com excelência.
Percentual (%)
De 90 a 100
B
O estudante atingiu o desempenho com eficiência.
De 70 a 89
C
O estudante atingiu o desempenho mínimo necessário.
De 60 a 69
R
O estudante não atingiu o desempenho mínimo necessário.
De 0 a 59
Será considerado reprovado o educando que não comparecer a pelo menos 75% da carga horária total das
atividades presenciais, correspondendo à aulas teóricas e/ou práticas. Portanto, para ser aprovado, é necessário que o
educando obtenha no mínimo conceito C e 75% de frequencia da carga horária total em cada unidade curricular.
O aluno reprovado em uma ou mais unidades curriculares será promovido para a etapa seguinte. No entanto,
ficará em regime de dependência devendo, obrigatoriamente, submeter-se a estudos autônomos e no final do semestre
às avaliações.
Na unidade curricular em que o estudante estiver em dependência, após os estudos autônomos, ele será
submetido a uma avaliação no valor de 100 pontos e para ser aprovado deverá obter no mínimo 60 pontos. Os
procedimentos de registro da avaliação acadêmica obedecem à legislação vigente, sendo complementados e
regulamentados pelas normas internas da Instituição.
O curso proporcionará, em todas as unidades curriculares, estudos de recuperação como estratégia
pedagógica oferecida aos educandos de rendimento insuficiente, proporcionando-lhes oportunidades de superá-las. O
professor deverá propor atividades, estratégias e técnicas de ensino diferenciadas visando atender as especificidades e
a superação de dificuldades no seu percurso escolar. A recuperação deverá ser oferecida de forma paralela e contínua
ao longo de todo o processo educativo à medida que se constate a insuficiência do aproveitamento e ou aprendizagem
do educando.
13.2. Autoavaliação
O Projeto Pedagógico do Curso (PPC) não tem seu valor condicionado à ideia de que possa ser encarado
como verdade irrefutável ou dogma. Seu valor depende da capacidade de dar conta da realidade em sua constante
transformação superando limitações e interiorizando novas exigências apresentadas pelo processo de mudança da
realidade.
A avaliação do Projeto Pedagógico do Curso deve ser considerada como ferramenta construtiva que contribui
para melhorias e inovações e que permite identificar possibilidades, orientar, justificar, escolher e tomar decisões. A
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existência de um Projeto Pedagógico de Curso é importante para estabelecer referências da compreensão do presente
e de expectativas futuras.
Nesse sentido, é importante que, ao realizar atividades de avaliação do seu funcionamento, o curso leve em
conta seus objetivos e princípios orientadores, tenha condições de discutir o seu dia a dia e consiga assim reconhecer,
no PPC, a expressão de sua identidade e prioridades. O Projeto deve prever uma sistemática de trabalho com vistas à
realização de sua avaliação interna de forma continuada, reavaliando-o como processo de reflexão permanente sobre
as experiências vivenciadas, os conhecimentos disseminados ao longo do processo de formação profissional e a
interação entre o curso e os contextos local, regional e nacional. Tal avaliação deverá levantar a coerência interna entre
os elementos constituintes do Projeto e a pertinência da estrutura curricular em relação ao perfil desejado do egresso,
para possibilitar que as mudanças se dêem de forma gradual, sistemática e sistêmica. Seus resultados deverão, então,
subsidiar e justificar adaptações curriculares, solicitação de recursos humanos, aquisição de material, etc.
Do ponto de vista do Projeto como um todo, há que se observar, sobretudo, quatro itens: a garantia da
infraestrutura necessária para o desempenho das atividades; a aplicabilidade e eficiência do projeto pedagógico; a
adequação dos materiais didáticos elaborados e a atuação dos agentes envolvidos na execução do projeto (professores,
tutores, coordenadores e equipe pedagógica).
O Projeto deverá ser avaliado ao final de cada ano, tendo-se como parâmetros os itens definidos acima. Os
resultados subsidiam estratégias para traçarmos um plano de aplicação fundamentado em ações, buscando assim,
alcançar os objetivos propostos nesta etapa da avaliação.
14. APROVEITAMENTO DE ESTUDOS
Entende-se por aproveitamento de estudos o processo de reconhecimento de unidades curriculares,
disciplinas, competências ou módulos cursados em outra habilitação no mesmo nível de ensino ou superior.
Poderá haver aproveitamento de conhecimentos adquiridos, para fins de prosseguimento de estudos nas seguintes
situações:

Disciplinas, unidades curriculares e/ou módulos cursados com aprovação, em outra habilitação profissional e/ou
em outra Instituição de Ensino.

A carga horária e o conteúdo da disciplina ou módulo cursado deverão ter equivalência de no mínimo 75% com
a unidade curricular a ser aproveitada.

Disciplinas, unidades curriculares e/ou módulos, cursados num prazo de até cinco anos imediatamente
antecedentes à solicitação do requerimento e em áreas afins
Não será permitido o aproveitamento de unidades curriculares em que o estudante tenha sido reprovado. O
educando matriculado interessado em solicitar o aproveitamento de estudos, preencherá um formulário junto ao setor de
registro e controle acadêmico, em prazo estabelecido no Calendário Acadêmico. Este setor encaminhará tal solicitação
ao coordenador do curso que tomará as devidas providências.
O estudo da equivalência da(s) unidade(s) curricular(es), será feito pela Coordenação do Curso e o professor
da área, observando a compatibilidade de carga horária, bases científico-tecnológicas, e o tempo decorrido da
conclusão da(s) unidade(s) curricular(es) e a solicitação pretendida. Caso o coordenador do curso e o professor da área
julguem necessário poderá ser realizada avaliação de proficiência; 1 (uma) avaliação escrita, elaborada por professor ou
equipe de professores da especialidade, na qual o aluno deverá ter aproveitamento equivalente a, no mínimo, 60% de
rendimento.
O educando deverá apresentar os seguintes documentos devidamente autenticados e assinados pela
Instituição de origem:

Cópia do programa das unidades curriculares, cursadas no mesmo nível de ensino ou ensino superior;

Cópia do Histórico Escolar (parcial/final) com a carga horária e a verificação do aproveitamento escolar e
frequência;
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
Base legal que regulamenta o curso de origem, quanto à autorização para o funcionamento ou reconhecimento
pela autoridade competente.
APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento de conhecimentos e experiências adquiridas anteriormente pelos educandos, diretamente
relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva habilitação profissional, poderá ocorrer por meio de:

disciplinas de caráter profissionalizante cursadas com aprovação no Ensino Médio;

qualificações profissionais, etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros cursos;

cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, mediante avaliação do educando;

experiências adquiridas no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação do estudante;

avaliação de competências reconhecidas em processos formais de certificação profissional.
O educando matriculado solicitará ao setor de registro e controle acadêmico no prazo estabelecido no
calendário acadêmico, a dispensa de unidade(s) curricular(es), tendo como base o aproveitamento de experiências
anteriores, de acordo com o que estabelece o art. 11 da Resolução CNE/CEB nº 04/99.
A solicitação do educando deverá ser acompanhada de justificativa e de documento(s) comprobatório(s) de
experiência(s) anterior(es).
O setor de registro e controle acadêmico encaminhará o processo à Coordenação do Curso que designará uma
comissão composta de no mínimo três professores do curso, abrangendo as áreas de conhecimento da(s) unidade(s)
curricular(es) que o educando solicita aproveitamento e a mesma emitirá um parecer. Caso o coordenador do curso e o
professor da área julguem necessário, poderá ser realizada avaliação de proficiência; 1 (uma) avaliação escrita,
elaborada por professor ou equipe de professores da especialidade, na qual o aluno deverá ter aproveitamento
equivalente a, no mínimo, 60% de rendimento.
Quando o aproveitamento tiver como objetivo a certificação de conclusão de estudos, seguir-se-ão as
orientações do Conselho Nacional de Educação.
15. ATENDIMENTO AO DISCENTE
O atendimento aos discentes do Curso Técnico em Edificações na modalidade à distância é realizado por meio
da Coordenação Geral de Educação à Distância, tutores presenciais e à distância, Coordenação de polo de apoio
presencial, Núcleo de Atendimento a Pessoas Portadores de Necessidades Educacionais Especiais (NAPNEE),
Coordenação do curso e Coordenação de Registro e Controle Acadêmico (CRCA).
ATENDIMENTO AOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
Considerando o disposto nas Leis n.º 9.394 de 20 de dezembro de 1996 e 9.131 de 24 de novembro de 1995,
no Decreto n.º 2.306, de 19 de agosto de 1997 e na Portaria/MEC n.º 1.679, de 2 de dezembro de 1999, o IFTM inclui
na sua organização didático-pedagógica requisitos de acessibilidade; assegurando mobilidade e acesso aos recursos
tecnológicos e bibliográficos; bem como a eliminação de barreiras arquitetônicas, pedagógicas, comportamentais e de
comunicação.
16. COORDENAÇÃO DE CURSO
Profissional encarregado do gerenciamento do projeto, desde o seu planejamento até a certificação dos
cursistas. Este profissional tem a responsabilidade direta e imediata com as questões acadêmicas do curso, tais como:
projeto pedagógico, oferta das unidades curriculares e viabilização da elaboração e avaliação do material didático,
questões que envolvam o andamento dos estudantes no curso, etc.
O coordenador do curso também será responsável por orientar o trabalho dos professores e tutores objetivando
a construção e/ou adaptação de conteúdos às metodologias de ensino aprendizagem e de avaliação, apropriadas à
modalidade de educação a distância.
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ATRIBUIÇÕES:

Acompanhar em conjunto com os professores o processo de ensino-aprendizagem;

Pronunciar sobre aproveitamento de estudo e adaptação de alunos;

Participar da elaboração do calendário acadêmico;

Elaborar o cronograma e planejamento do curso;

Convocar e presidir reuniões do curso;

Orientar e acompanhar em conjunto com a equipe pedagógica o planejamento e desenvolvimento das unidades
curriculares e desempenho dos alunos;

Acompanhar em conjunto com a equipe pedagógica a execução de atividades programadas, bem como o
cumprimento das mesmas pelo corpo docente do curso;

Promover avaliações periódicas dos cursos em articulação com a Coordenação de Educação à Distância;

Representar o Curso junto a órgãos, conselhos, eventos e outros, internos e externos à Instituição;

Participar do planejamento e do acompanhamento do Estágio Supervisionado dos alunos;

Organizar as atividades extraclasse inerentes ao curso (cursos, palestras, seminários, simpósios...) juntamente
com a Coordenação de Extensão;

Participar da organização e da implementação de estratégias para a divulgação do curso e da Instituição;

Atuar de forma integrada com a Coordenação de Registro e Controle Acadêmico – CRCA;

Implementar ações de atualização do acervo bibliográfico e laboratórios específicos do curso bem como sua
manutenção;

Acompanhar, em conjunto com a equipe pedagógica, a execução do PPC, bem como o cumprimento do
mesmo pelo corpo docente do curso;

Implementar ações juntamente com o corpo docente do curso buscando subsídios que visem a permanente
atualização do Projeto Pedagógico de Curso – PPC;

Solicitar material didático-pedagógico;

Participar do processo de seleção dos professores e tutores para ingressar na Instituição.
COORDENADOR DO CURSO
Daniel Rufino Amaral – Graduado em Engenharia Agronômica
Mestrado e Doutorado em Engenharia Agronômica
16.1 Equipe de apoio e atribuições
COORDENADOR GERAL DO PROGRAMA E-TEC E COORDENADOR ADJUNTO
São atribuições do coordenador geral do programa e-Tec e do coordenador geral:

Exercer as atividades típicas de coordenação geral do Programa na IPE;

Coordenar a elaboração do projeto político-pedagógico;

Coordenar as atividades dos cursos ofertados pela instituição;
 Realizar o planejamento das atividades de seleção e capacitação dos profissionais envolvidos no Programa;
 Realizar o planejamento e desenvolvimento, em conjunto com os coordenadores de curso, dos processos
seletivos de alunos;
 Receber e avaliar os relatórios de desenvolvimento dos cursos elaborados pelos coordenadores de curso e
coordenadores de pólo;
 Acompanhar a aplicação financeira dos recursos liberados para o desenvolvimento e a oferta dos cursos;
 Realizar a articulação com o MEC;
 Realizar e acompanhar o cadastramento de bolsistas na instituição de ensino;
 Solicitar o pagamento mensal das bolsas aos beneficiários, preferivelmente por meio de certificação digital;
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
Acompanhar o registro acadêmico dos alunos matriculados no curso;

Apresentar a documentação necessária para a certificação dos tutores.
COORDENADOR DE POLO
São atribuições do coordenador de pólo:

Exercer as atividades típicas de coordenação do pólo;

Coordenar e acompanhar as atividades dos tutores no pólo;

Acompanhar e gerenciar a entrega dos materiais no pólo;

Gerenciar a infra-estrutura do pólo;

Relatar situação do pólo ao coordenador do curso;

Realizar a articulação para o uso das instalações do pólo de apoio presencial para o desenvolvimento das
atividades de ensino presenciais;
 Realizar a articulação de uso das instalações pelas diversas instituições ofertantes e pelos diferentes cursos
ofertados.
COORDENADOR DE TUTORIA
São atribuições do coordenador de tutoria:

Coordenar e acompanhar as ações dos tutores;

Apoiar os tutores das disciplinas no desenvolvimento de suas atividades;

Supervisionar e acompanhar as atividades do ambiente virtual de aprendizagem (AVA);

Acompanhar os relatórios de regularidade dos alunos;

Acompanhar os relatórios de desempenho dos alunos nas atividades;

Analisar com os tutores os relatórios das turmas e orientar os encaminhamentos mais adequados;

Supervisionar a aplicação das avaliações;

Dar assistência pedagógica aos tutores das turmas;

Supervisionar a coordenação das atividades presenciais.
TUTOR A DISTÂNCIA
É o mediador entre o professor da disciplina, os tutores presenciais e os alunos dos pólos. É o profissional que se
relaciona diretamente com o cursista, acompanhando o desenvolvimento de suas atividades, tirando dúvidas sobre
conteúdos e questões administrativas, fazendo a correção das avaliações virtuais, o registro de notas e resultados,
informando ao professor, à supervisão e coordenação quaisquer problemas e eventualidades. Responsável, também,
por manter o cursista motivado e estimulado durante todo o processo de construção de seu conhecimento. Serão
exigidos do tutor:

Domínio das ferramentas do Moodle e o conteúdo da disciplina;

Empatia e cordialidade;

Participação no curso de formação em tutoria;

Participação nas reuniões pedagógicas, sempre que solicitado;

Acompanhamento dos trabalhos dos alunos, orientando, dirimindo dúvidas, favorecendo a discussão;
 Acompanhamento, correção e retorno dos trabalhos acadêmicos virtuais, com no máximo 7 dias, além dos
trabalhos de recuperação paralela e final dos alunos;
 Assegurar a qualidade do atendimento aos alunos, observando as suas necessidades referentes ao curso;

Elaboração de relatório mensal de atividades.
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
Interação com os tutores presenciais.
TUTOR PRESENCIAL
A tutoria presencial representa o acompanhamento direto e sistemático do(as) aluno(as) nos Pólos, através de
professores especialmente treinados para exercê-la, e será individual e grupal.
A tutoria presencial individual visará, sobretudo, a orientação de estudos e o acompanhamento do estudante na
sua adaptação à modalidade de ensino. Terá o papel de ajudá-lo na organização dos horários, na maneira de estudar,
na superação das dificuldades de ser um “estudante a distância”.
A tutoria presencial grupal ocorrerá sempre que as atividades das unidades curriculares exigirem trabalhos
coletivos. Terá o papel de organização e dinamização dos grupos, estimulando o trabalho cooperativo.
É necessário que este tutor tenha domínio da ferramenta Moodle, acesse o curso e todas as disciplinas com
frequência e sempre faça contato com os alunos indicados pelo tutor a distância.
Este tutor também será responsável por:

Realizar relatórios de atendimento de alunos;

Preparar os recursos didáticos e equipamentos necessários aos encontros presenciais;

Desenvolver estratégias e técnicas de estudos visando fortalecer a autonomia do aluno;

Participar dos fóruns de tutores, reuniões pedagógicas e de planejamento sempre que solicitado;

Acompanhar os encontros presenciais registrando as frequências;

Desenvolver atividades presenciais teóricas e/ou práticas, sempre que solicitado pelo professor da disciplina;

Avaliar as atividades presenciais, lançando notas e resultados no ambiente Moodle;

Acompanhar o trabalho do aluno no pólo, favorecendo a aprendizagem e tirando dúvidas;

Assegurar a qualidade de atendimento ao aluno no pólo, sempre com empatia e cordialidade;

Elaborar relatórios mensais de atividades.
OS POLOS
O modelo do IFTM e de outros centros de EaD baseados na experiência de vários outros países, demonstram
que os processos de ensino e aprendizagem são mais ricos quando os estudantes podem contar com polos regionais de
atendimento. Nos polos, os estudantes têm uma referência física, podendo contar com uma infra-estrutura de
atendimento e local para estudo. Assim, estes ajudam a manter o vínculo dos estudantes com o Instituto.
Nos polos os estudantes contam com facilidades como: salas de estudo, microcomputadores conectados à
internet, supervisão acadêmica, laboratórios didáticos, biblioteca, recursos audiovisuais, serviço de distribuição de
material didático, etc.
Este é o espaço para as atividades presenciais tais como: avaliações, atividades grupais, eventos culturais e
científicos, mas é, sobretudo, o local onde o estudante encontra o seu tutor presencial, para orientação e esclarecimento
de dúvidas.
Assim, o polo presencial contribui para a permanência do estudante no curso, criando uma identidade do mesmo com o
Instituto e reconhecendo a importância do papel do município, como centro de integração dos estudantes.
PEDAGOGO
São atribuições dos pedagogos:

Criar e rever alterações do PPC - Projeto Pedagógico do Curso – em conjunto com o coordenador do curso;

Organizar e participar do processo seletivo de tutores;

Acompanhar, juto aos coordenadores de curso, a execução do PPC de cada curso, garantindo sua

Organizar e participar do curso de formação de tutores e professores;
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
Acompanhar os desempenho dos alunos, junto aos coordenadores de curso, e assistir os encaminhamentos
mais adequados;

Acessorar professores e tutores quanto às metodologias mais adequadas, de acordo com as especificidades de
cada curso e modalidade de ensino;

Acompanhar, em conjunto com a coordenação de curso, a execução de atividades programadas, bem como o
cumprimento das mesmas pelo corpo docente do curso;

Acompanhar, em conjunto com a coordenação de curso, a execução do PPC, bem como o cumprimento do
mesmo pelo corpo docente do curso;

Atender alunos;

Assessorar professores, coordenadores de curso, coordenadores de polo e tutores; dentre outros.
ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

Suporte administrativo e técnico nas áreas de administração, finanças e logística;

Atender usuários, fornecendo e recebendo informações;

Tratar de documentos variados, cumprindo todo o procedimento necessário referente aos mesmos;

Executar serviços da área de escritório;

Assessorar nas atividades em EaD.
TÉCNICOS EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
A equipe de tecnologia será responsável por fornecer o acesso dos cursistas, professores, tutores e
coordenação, ao ambiente virtual de aprendizagem, bem como outras ações de suporte tecnológico e
acompanhamento:

Acesso dos Cursistas à Plataforma Moodle: o login e a senha geral serão o CPF do aluno e 123456,
respectivamente. No primeiro acesso, os cursistas deverão mudar a senha, tornando-a pessoal. Cabe salientar que será
disponibilizado, na página de acesso da plataforma, o botão “ESQUECI MINHA SENHA”, para a utilização dos cursistas.

Acompanhar a realização das inscrições e oferecer suporte tecnológico aos cursistas, em horário comercial, por
meio de telefone ou e-mail

Realizar a inserção dos candidatos na plataforma, conforme lista de matriculados enviada pela CRCA e/ou
Coordenação de Educação à Distância.

Gerar planilhas com os inscritos e as disponibilizar à CEAD.
Durante a oferta do curso, caberá à equipe de Tecnologia as seguintes atribuições:

Criação e disponibilização do ambiente virtual de cada disciplina de acordo com cronograma de oferta enviado
com antecedência pelo coordenador do curso;

Inserção e liberação de acesso à professores, coordenadores e colaboradores às respectivas disciplinas;

Manutenção da infra-estrutura de rede;

Suporte e manutenção de sistema;

Suporte ao professor pesquisador para customização do ambiente virtual;

Suporte ao cursista através do correio eletrônico (e-mail) e/ou telefone.
Cabe salientar que a customização do ambiente virtual de aprendizagem de cada disciplina é de total
responsabilidade do professor pesquisador. Ficando a equipe de tecnologia responsável apenas pelo suporte ao
professor para realizar tal atividade.
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17. DOCENTES
Profissionais encarregados de articular, organizar e distribuir os diversos conteúdos da unidade curricular de
forma a assegurar a unidade entre o material impresso e o material disponibilizado no Ambiente Virtual de
Aprendizagem. Organiza todo processo de ensino aprendizagem, desde a elaboração de atividades à aplicação das
avaliações. É também o profissional que acompanha e supervisiona a parte pedagógica do trabalho dos tutores,
oferecendo suporte para dúvidas, discussões, avaliações, entre outras.
O corpo docente do curso será composto por professores e técnicos do IFTM e professores convidados,
qualificados para o exercício do magistério nas modalidades de Educação à Distância e suas tecnologias.
ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR-PESQUISADOR:

Planejar, desenvolver e avaliar novas metodologias de ensino adequadas aos cursos, podendo ainda atuar nas
atividades de formação;

Adequar e sugerir modificações na metodologia de ensino adotada, bem como conduzir análises e estudos
sobre o desempenho dos cursos;

Elaborar proposta de implantação dos cursos e sugerir ações necessárias de suporte tecnológico durante o
processo de formação;

Desenvolver, em colaboração com o coordenador de curso, sistema e metodologia de avaliação de alunos,
mediante uso dos recursos previstos nos planos de curso;

Desenvolver, em colaboração com a equipe da IPE, metodologia para a utilização nas novas tecnologias de
informação e comunicação (NTIC) para a modalidade a distância;

Desenvolver a pesquisa de acompanhamento das atividades de ensino desenvolvidas nos cursos na
modalidade à distância;

Participar de grupo de trabalho para o desenvolvimento de metodologia de materiais didáticos para a
modalidade a distância;

Aplicar pesquisa de acompanhamento das atividades de ensino desenvolvidas nos cursos na modalidade a
distância;

Elaborar relatórios semestrais sobre as atividades de ensino na esfera de suas atribuições, para
encaminhamento às secretarias do MEC;

Realizar as atividades de docência nas capacitações dos coordenadores, professores e tutores;

Realizar as atividades de docência das disciplinas curriculares do curso;

Planejar, ministrar e avaliar as atividades de formação;

Organizar os seminários e encontros com os tutores para acompanhamento e avaliação do curso;

Participar dos encontros de coordenação;

Articular-se com o coordenador de curso e com o coordenador de tutoria;

Encaminhar ao coordenador de curso a frequência dos cursistas.
ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR-PESQUISADOR CONTEUDISTA:

Exercer as atividades típicas de professor-pesquisador;

Elaborar os conteúdos para os módulos do curso;

Realizar a adequação dos conteúdos dos materiais didáticos para as mídias impressas e digitais;

Realizar a revisão de linguagem do material didático desenvolvido para a modalidade a distância;

Elaborar relatórios sobre a aplicação de metodologias de ensino para os cursos na modalidade a distância.
18. TECNOLOGIA
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
O IFTM utiliza como AVA a plataforma moodle, instalada em servidor quadricore, com 1.200 gigabites de
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capacidade de armazenamento. O sistema de hardware comporta a manutenção dos conteúdos postados on-line e o
gerenciamento de todas as informações do processo EAD na instituição.
A plataforma moodle permite o gerenciamento de informações acadêmicas, administrativas(notas) e também
de comunicação, sendo possível a integração entre alunos,professore e tutores e foi escolhida por ser um software de
domínio livre e atender perfeitamente aos objetivos da EAD do IFTM. O servidor está instalado na reitoria que fará a
alimentação do sistema gerenciamento das informações
MATERIAIS DIDÁTICOS
Entende-se a educação a distância como um diálogo mediado por objetos de aprendizagem, os quais são
projetados para substituir a presencialidade do professor. Assim, os materiais e objetos didáticos adquirem uma
importância fundamental no planejamento de cursos a distância. Dentre os meios e recursos didáticos possíveis, se
planeja utilizar basicamente:
 materiais impressos: guias de estudos, cadernos de exercícios, unidades didáticas, textos, livros, etc.

materiais instrumentais: seja para utilização em aulas práticas de laboratório, seja para observações
individuais domésticas a partir de elementos da própria realidade do estudante. Importante aqui é ressaltar a grande
quantidade de objetos de aprendizagem já disponíveis nos diversos “sites” da Internet.

materiais audiovisuais: fitas de áudio, vídeo, transmissões de programas por televisão.

suporte informático: sistemas multimeios (CD-ROM), videoconferência.

Internet
TECNOLOGIA ENVOLVIDA
O material didático do curso será apresentado em mídia digital, possibilitando o acompanhamento do
estudante por meio de textos adaptados à linguagem em educação a distância, disponíveis para impressão ou leitura
no computador no ambiente virtual de aprendizagem do curso.
O cursista terá acesso ao conteúdo disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem através da plataforma
Moodle, ambiente este que oferece potencialidades para o desenvolvimento dos estudos e possibilita maior
interatividade entre o tutor e cursista, mediante utilização das ferramentas descritas abaixo:
FERRAMENTAS DE INTERATIVIDADE

Sitio do curso: agrega o conteúdo e as informações relativas ao curso de forma a aproveitar o potencial
pedagógico do computador; permitindo a troca de mensagens; o envio de avisos; a possibilidade de atividades
avaliativas, além de oferecer materiais complementares de estudo;
 Correio Eletrônico (mensagens): possibilita comunicações entre os atores envolvidos no processo de
aprendizagem, as mensagens ficam registradas tanto no ambiente virtual de aprendizagem, como no e-mail cadastrado
para o participante;

Bate-papo (chat): possibilita comunicações síncronas entre os atores envolvidos no processo de ensino
aprendizagem;

Fórum: promove discussão assíncrona e permite que todas as mensagens trocadas fiquem registradas,
oferecendo aos participantes a possibilidade de acompanhamento das discussões no decorrer do curso e uma
avaliação mais detalhada da participação do aluno;

Diário de Bordo: possibilita o diálogo direto e pessoal do cursista com o tutor de sua turma, a fim de que
discutam notas, orientações e dificuldades;

Tarefa: Permite que atividades de avaliação sejam propostas pelo professor/tutor e postadas pelos cursistas,
seguidas de avaliações com feedbacks, comentários e notas.
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FERRAMENTAS DE INFORMAÇÕES:

Guia do cursista: instruções e orientações sobre a metodologia do curso e atividades avaliativas;

Manual Moodle: orientações sobre a utilização da plataforma que será utilizada;
 Cronograma: informando sobre datas de envio de atividades e eventos programados para o curso, disponível no
mural de avisos do ambiente do curso;

Referências bibliográficas relacionadas aos temas abordados;

Notas: Local onde o cursista terá acesso ao seu desempenho;
 Participantes: acesso à lista de participantes da sua turma, incluindo tutores e cursistas. Através da lista o
cursista poderá enviar mensagens aos participantes;
 Biblioteca – Textos básicos e complementares, curiosidades, links, vídeos, entrevistas, indicações de leitura,
indicações de publicações diversas;
 Busca avançada – ferramenta de busca do Moodle direcionada para a pesquisa de palavras que remetam aos
conteúdos dos fóruns dentro do curso;
19. DIPLOMAÇÃO E CERTIFICAÇÃO
O IFTM assegura ao educando a expedição dos documentos formais relativos à sua vida acadêmica e à
conclusão de atividades e de cursos, de acordo com a legislação vigente.
Será expedido Diploma de “Técnico em Edificações Industrial”, o aluno que:
 Concluir com êxito todos os períodos e unidades curriculares do curso;
 Cumprir 100 horas de Estágio Curricular Obrigatório.
O Diploma expressará o título obtido, permitindo o progresso acadêmico e a possibilidade de atuar
profissionalmente de acordo com as leis profissionais e normativas do seu conselho de classe.
20. REFERÊNCIAS
ARETIO, L. García. La educación a distancia: de la teoria a la práctica. Barcelona: Ariel, 2001.
ABNT. Coletânea de Normas de Desenho Técnico. São Paulo: SENAI-DTEDMD, 1990
AZEREDO, Helio Alves de. O Edificio e seu acabamento. São Paulo: Edgard Blucher, 1994.
___________ O Edificio até sua cobertura. 2. ed. rev. São Paulo: Edgard Blucher, 1997.
BRASIL. LDB – 9394 de 20 de dezembro de 1996. Disponível em:
portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/lein9394.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto No 5.154, de 23 de julho de 2004. Disponível em:
portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf1/proejadecreto5154.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto Nº 5622, de 19 de dezembro de 2005. Disponível em:
portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/dec_5622.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto N0 6301, de 12 de dezembro de 2007. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato20072010/2007/Decreto/D6301.htm acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto Nº 90.922, de 6 fev 1985. Disponível em:
http://app.crea-rj.org.br/portalcreav2midia/documentos/decreto90922.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Resolução CEB Nº 3, de 26 de junho de 1998. Disponível em:
portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rceb03_98.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Resolução CNE/CEB N.º 4, de 07 de outubro de 1999. Disponível em:
www.idep.ac.gov.br/docs/leg_fed/ceb0499.pdf acessado em 12/09/2011.
CARDAO, Celso. Tecnica da construcao. 7. ed. Belo Horizonte: Engenharia e Arquitetura, 1987. v.1.
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COELHO NETO, J. Teixeira. A Construcao do sentido na arquitetura. São Paulo: Perspectiva, 1979. (Coleção
Debates,144).
GIUSTA & FRANCO (Org.) Educação a distância. Uma articulação entre a teoria e a prática. Belo Horizonte: Editora
PUC Minas, 2003.
GREGOTTI, Vittorio. Território da arquitetura. São Paulo: Perspectiva, 1975. (Coleção Debates,111).
IIDA, Itiro. Ergonomia: projeto e produção. 2. ed. rev. e ampl. São Paulo: Edgard Blucher, 2005.
ARETIO, L. García. La educación a distancia: de la teoria a la práctica. Barcelona: Ariel, 2001.
KRUPPA, Sonia M. Portella. Sociologia da Educação. Editora Cortez, 2001.
OMURA, G.: AutoCAD 2000: Guia de Referência – São Paulo: Makron Books.
OSORIO, Augustin Requejo. Educação Permanente e Educação de Adultos. Instituto Piaget, 2005.
WIRTH, A.: AutoCAD 2000/2002 2D e 3D – Rio de Janeiro: Alta Books.
________________________________________________________________________________________________
RESOLUÇÃO “AD REFERENDUM” Nº 83/2011, DE 26 DE OUTUBRO DE 2011
Dispõe sobre a aprovação do Projeto Pedagógico do Curso Técnico em
Eletrotécnica - Educação Técnica Concomitante ao Ensino Médio na
Modalidade à Distância do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
do Triângulo Mineiro.
O PRESIDENTE DO CONSELHO SUPERIOR DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
DO TRIÂNGULO MINEIRO, em exercício, no uso das atribuições que lhe confere a Lei nº 11.892 de 29/12/2008,
publicada no DOU de 30/12/2008, o Estatuto aprovado pela Resolução nº 01/2009, do dia 17/08/2009, publicada no
DOU de 21/08/2009 e Portaria nº 625, de 16/09/2011, publicada no DOU de 16/09/2011, RESOLVE:
Art. 1º - Aprovar “ad referendum”, o Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Eletrotécnica - Educação Técnica
Concomitante ao Ensino Médio na Modalidade à Distância do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro, conforme texto anexo.
Art. 2º - Esta Resolução entra em vigor nesta data.
Uberaba, 26 de outubro de 2011.
Roberto Gil Rodrigues Almeida
Presidente em exercício
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
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Curso Técnico em
Eletrotécnica
Educação Técnica Concomitante ao Ensino Médio na Modalidade à Distância
Julho
2011
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO –
PRESIDENTE DA REPÚBLICA
Dilma Roussef
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MINISTRO DA EDUCAÇÃO
Fernando Haddad
SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
Eliezer Moreira Pacheco
REITOR
Eurípedes Ronaldo Ananias Ferreira
“Pro-Tempore”
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
Roberto Gil Rodrigues Almeida
COORDENADOR DO ENSINO A DISTÂNCIA NO IFTM
Clidenor Ferreira de Araújo Filho
COORDENADOR DA E-TEC
Clidenor Ferreira de Araújo Filho
COORDENADOR DO CURSO
Marcelo da Silva Barreiro
NOSSA MISSÃO
Ofertar a Educação Profissional e Tecnológica por meio do Ensino, Pesquisa e Extensão promovendo
o desenvolvimento na perspectiva de uma sociedade inclusiva e democrática.
VISÃO DE FUTURO
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro busca ser referência
regional pela qualidade de seus cursos, relevância de sua produção científica e mérito de suas
atividades na formação de profissionais competentes e comprometidos com a comunidade a que
pertencem.
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SUMÁRIO
1. IDENTIFICAÇÃO INSTITUCIONAL .............................................................................................................................. 87
2. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO ..................................................................................................................................... 88
3. ASPECTOS LEGAIS..................................................................................................................................................... 88
4. BREVE HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO........................................................................................................................ 88
DEMANDA E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL .............................................................................................................. 91
5. JUSTIFICATIVA ............................................................................................................................................................ 91
6. OBJETIVOS .................................................................................................................................................................. 92
6.1. OBJETIVO GERAL ..................................................................................................................................................... 92
6.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS .......................................................................................................................................... 93
7. PRINCIPIOS NORTEADORES DA CONCEPÇÃO CURRICULAR – IFTM .................................................................. 93
8. PERFIL DO EGRESSO................................................................................................................................................. 93
9. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA ........................................................................... 94
9.1. FORMAS DE INGRESSO .............................................................................................................................................. 94
9.2. PERIODICIDADE LETIVA ............................................................................................................................................. 95
9.3. TURNO DE FUNCIONAMENTO, VAGAS, Nº. DE TURMAS E TOTAL DE VAGAS ANUAIS ............................................................ 95
9.4. PRAZO DE INTEGRALIZAÇÃO DA CARGA HORÁRIA .......................................................................................................... 95
9.5. FLUXOGRAMA ........................................................................................................................................................... 95
9.6. MATRIZ CURRICULAR ................................................................................................................................................ 96
9.7. RESUMO DA CARGA HORÁRIA SEMESTRAL .................................................................................................................. 96
9.8. DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA GERAL .................................................................................................................. 96
10. CONCEPÇÃO METODOLÓGICA ............................................................................................................................... 97
11. ATIVIDADES ACADÊMICAS ...................................................................................................................................... 98
11.1. ESTÁGIO ................................................................................................................................................................ 98
11.1.1OBRIGATÓRIO ....................................................................................................................................................... 98
11.1.2 NÃO OBRIGATÓRIO ............................................................................................................................................... 98
12. UNIDADES CURRICULARES .................................................................................................................................... 98
13. AVALIAÇÃO.............................................................................................................................................................. 106
13.1. DA APRENDIZAGEM ............................................................................................................................................... 106
13.2. AUTOAVALIAÇÃO ................................................................................................................................................... 108
14. APROVEITAMENTO DE ESTUDOS......................................................................................................................... 109
15. ATENDIMENTO AO DISCENTE ............................................................................................................................... 110
16. COORDENAÇÃO DE CURSO .................................................................................................................................. 110
16.1 EQUIPE DE APOIO E ATRIBUIÇÕES ............................................................................................................................ 111
17. DOCENTES .............................................................................................................................................................. 114
18. TECNOLOGIA........................................................................................................................................................... 115
19. DIPLOMAÇÃO E CERTIFICAÇÃO ........................................................................................................................... 117
20. REFERÊNCIAS......................................................................................................................................................... 117
1. IDENTIFICAÇÃO INSTITUCIONAL
Instituição: IFTM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro.
Campus: Uberaba
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CNPJ: 10.695.891/0001-00
Endereço: Avenida Barão do Rio Branco, nº770
Cidade: Uberaba – MG
Telefone(s): (34) 3326-1169/3326-1140
Site: www.iftm.edu.br
E-mail: [email protected]
Endereço da Reitoria: Avenida Barão do Rio Branco, nº770
Telefones da Reitoria: 34 - 3326-1100
FAX da Reitoria: 34 - 3326-1100
Mantenedora: União – MEC
2. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO
Curso:
Curso Técnico em Eletrotécnica
Titulação Conferida:
Técnico em Eletrotécnica
Modalidade:
À distância
Forma:
Concomitante
Área do Conhecimento / Eixo
Controle e Processos Industriais
Tecnológico:
Turno de funcionamento:
Noturno / Diurno
Integralização
Mínima: 2 anos (4 semestres)
Nº de vagas ofertadas:
40 vagas por pólo
Ano da 1ª Oferta:
2011
Comissão Responsável pela Elaboração/Revisão do Projeto:
Máxima: 4 anos (8 semestres)
CLIDENOR FERREIRA DE ARAÚJO FILHO
LIVIA MARA MENEZES LOPES
LETÍCIA PALHARES FERREIRA
MARCELO DA SILVA BARREIRO
Data: ____/____/___
3. ASPECTOS LEGAIS
LDB – 9394 de 20 de dezembro de 1996.
Resolução CEB Nº 3, de 26 de junho de 1998.
Resolução CNE/CEB N.º 4, de 07 de outubro de 1999.
Decreto No 5.154, de 23 de julho de 2004.
Decreto Nº 5622, de 19 de dezembro de 2005.
Decreto N0 6301, de 12 de dezembro de 2007.
4. BREVE HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - IFTM, criado em 29 de
dezembro de 2008, pela Lei n. 11.892, é uma Instituição de Educação Superior, Básica e Profissional, pluricurricular e
multicampi, especializada na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino, com
base na conjugação de conhecimentos técnicos e tecnológicos com as suas práticas pedagógicas. No seu processo
instituinte estão presentes na composição de sua estrutura organizacional uma Reitoria localizada em Uberaba, o
Centro Federal de Educação Tecnológica de Uberaba, a Escola Agrotécnica Federal de Uberlândia e as Unidades de
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Educação Descentralizadas de Paracatu e de Ituiutaba que, por força da Lei, passaram de forma automática,
independentemente de qualquer formalidade, à condição de campus da nova instituição, passando a denominar-se
respectivamente: Campus Uberaba, Campus Uberlândia, Campus Paracatu e Campus Ituiutaba e os Campi Avançados
de Patrocínio e Uberlândia. Atualmente conta com os seguintes Polos Presenciais: Conceição das Alagoas, Ibiá,
Caxambu, Araguari, Campina Verde, Patos de Minas, Sacramento, Tapira e Tupaciguara. O Instituto tem como
finalidade formar e qualificar profissionais no âmbito da educação tecnológica, bem como realizar pesquisa aplicada e
promover o desenvolvimento tecnológico de novos processos, produtos e serviços, em estreita articulação com os
setores produtivos e a sociedade, especialmente de abrangência local e regional, oferecendo mecanismos para a
educação continuada.
A Instituição recém criada responde a uma nova missão na sociedade e aos horizontes de seus profissionais
que crescem em função do processo de formação continuada que o sistema educacional lhes proporcionou.
Pretendemos agora, avançar na oferta da Educação a Distância, pois assim estaremos otimizando a
educação, no sentido de beneficiar uma gama muito maior de pessoas, que por falta de tempo, ou necessidades
diversas, não conseguem manter-se em curso na modalidade presencial.
LOCALIZAÇÃO
O Instituto Federal do Triângulo Mineiro, consoante a sua missão e compromisso com o desenvolvimento da
Mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba e parte da Mesorregião Noroeste de Minas e do país, almeja
contribuir para a melhoria da Educação Técnica de Nível Médio e para isso, vem adotando alternativas para
potencializar suas ações no sentido de ampliar o acesso de jovens e adultos à educação profissional.
O IFTM possui campus em Uberaba, Uberlândia, Ituiutaba e Paracatu, Campi Avançados em Patrocínio e
Uberlândia e infraestrutura básica em outros municípios que são Polos Presenciais, com oferta de cursos técnicos em
parcerias com as Prefeituras Municipais. As figuras a seguir mostram a delimitação territorial do IFTM nas
mesorregiões do Triângulo Mineiro, Alto Paranaíba e parte do Noroeste de Minas.
Mapa 1 – Delimitação da base territorial do IFTM nas mesorregiões do Triângulo Mineiro, Alto Paranaíba e
parte do Noroeste de Minas.
Fonte: PDI IFTM 2009-2013 pág. 19.
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A mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba é uma das doze mesorregiões do Estado de Minas
Gerais. É formada pela união de 66 municípios agrupados em sete microrregiões.
Com cidades modernas e de porte médio, como Araguari, Araxá, Ituiutaba, Patos de Minas, Uberaba e
Uberlândia, a região é uma das mais ricas do Estado. A delimitação geográfica desta mesorregião pode ser observada
no Mapa 2.
Mapa 2 – Delimitação da base territorial do IFTM na mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto
Paranaíba.
Fonte: PDI IFTM 2009-2013 pág. 19.
Parte da mesorregião do Noroeste de Minas, conforme Mapa 3, também constitui área de abrangência de
atuação do IFTM.
Mapa 3 – Delimitação da base territorial do IFTM dentro da mesorregião do Noroeste de Minas.
Fonte: PDI IFTM 2009-2013 pág. 20.
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DEMANDA E QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
Novas formas de organização e de gestão vêm modificando estruturalmente o mundo do trabalho. Um novo
panorama econômico e produtivo se estabeleceu com o desenvolvimento e emprego de novas tecnologias complexas
associadas à produção e à prestação de serviços e pela crescente internalização das relações econômicas. Em vista
disso, passou-se a requerer sólida base de educação geral para todos os trabalhadores; educação básica aos nãoqualificados; qualificação profissional de técnicos; educação continuada para atualização, aperfeiçoamento e
requalificação de trabalhadores.
Frente a essas necessidades, a educação técnica de nível médio, percebida como a que prepara o indivíduo
para o entendimento, utilização e adaptação às novas tecnologias, assume um papel fundamental na medida em que a
instituição de ensino pode colaborar no aprendizado do trabalho cooperativo e para o desenvolvimento científico e
tecnológico do país.
Dessa forma, mais do que analisar o crescimento de setores econômicos específicos, faz-se necessário
identificar as áreas prioritárias de investimento e desenvolvimento na indústria e na prestação de serviços.
O processo de globalização vem impondo novos padrões de concorrência às empresas, que, para se
manterem competitivas no mercado, precisam redefinir suas estratégias e elevar a produtividade a partir,
principalmente, da adoção de novos métodos de organização do trabalho, aumento da escala de produção, ampliação
do número de produtos comercializados. Segundo dados atuais, essas têm sido as práticas mais utilizadas pelas
empresas para ganhar maiores vantagens e ampliar sua atuação no mercado. Essa tendência também se confirma no
Estado de Minas Gerais.
A exigência de cursos profissionalizantes para contratação também auxilia na caracterização da mão-de-obra
local. A categoria na qual as empresas mais exigem cursos para a contratação é a dos técnicos de nível médio
A proposta de execução do Curso Técnico em Eletrotécnica vem ao encontro dos objetivos do projeto de
implantação dos Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia no Estado de Minas Gerais.
A implantação dos cursos técnicos torna-se um instrumento precioso para o contexto da realidade
socioeconômica do país, expandindo o ensino na área tecnológica. Não se trata apenas de implantar cursos, mas de
criar uma nova sistemática de ação, fundamentada nas necessidades da comunidade para a melhoria da condição de
vida.
A proposta deste curso está ancorada em dois princípios: o primeiro pressupõe a necessidade de serem
criados cursos flexíveis, permanentemente atualizados e contemporâneos da tecnologia; o segundo, de somente serem
ofertados para a formação de profissionais necessários em nichos de mercado claramente definidos e cuja demanda
lhes garanta espaço e, consequentemente, remuneração.. - de Uberaba – I (CODEM
5. JUSTIFICATIVA
A proposta de implantação e execução do Curso de Educação Profissional Técnica em Eletrotécnica
Concomitante ao Ensino Médio na modalidade a distância vem ao encontro dos objetivos do IFTM e em atendimento
ao edital de seleção de projetos de cursos de educação profissional técnica de nível médio, na modalidade de
educação a distância do Programa e-Tec. Nesse sentido, o Instituto visa democratizar, expandir e interiorizar a oferta
de cursos de educação profissional técnica, públicos, gratuitos e de qualidade.
Conforme Edital do Programa e-Tec Brasil, o curso apresentado busca atender a demanda pela formação
técnica de nível médio identificada nos municípios, atendendo os arranjos produtivos locais de modo a fortalecer o
mercado local e regional, incentivar os cidadãos na retomada da formação educacional de nível médio e ainda
fortalecer o ensino médio pela oferta dos cursos técnicos na modalidade concomitante.
A implantação, em conformidade com a nova proposta da Lei e Diretrizes da Educação Brasileira – LDB
9394/96, vem a ser um instrumento precioso para o contexto da realidade socioeconômica do país, expandindo o
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ensino na área tecnológica em menor espaço de tempo e com qualidade. Não se trata apenas de implantar cursos
novos, mas de criar uma nova sistemática de ação, fundamentada nas necessidades da comunidade para a melhoria
da condição de subsistência.
O curso técnico em Eletrotécnica na modalidade à distância possibilita formar profissionais para atuarem na
área de projetos elétricos de modo geral, no planejamento e operação de sistemas elétricos, na manutenção de
instalações elétricas, de usinas hidroelétricas, em sistemas de geração, transmissão e distribuição de energia e
indústrias em geral. A formação em eletrotécnica abrange praticamente o conhecimento relacionado com a eletricidade,
desde o processo de geração, transporte, distribuição da energia elétrica e os diversos modos de aplicação.
A demanda para este curso apresenta-se pela necessidade que as empresas e indústrias localizadas na região
demonstram, a partir da formação de trabalhadores capacitados para o progresso, desenvolvimento econômico,
fortalecimento dos polos industriais e agroindustriais, no Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba, tendo em vista a carência
de mão-de-obra qualificada na área da eletrotécnica. A região conta com perfil industrial para armazenamento de
grãos, fábrica de rações, empresas do setor de agronegócio, setor moveleiro, eletromecânica, têxtil, couro, elétrica,
mecânica, madeira, suprimentos, avicultura, indústria química, fertilizantes, distribuição de combustíveis e
transportadoras (Uberaba em Dados, 2009).
A formação do profissional eletrotécnico contribuirá para o desenvolvimento econômico e social, beneficiando
cada vez mais um maior número de pessoas, o desenvolvimento do cidadão consciente, comprometido com a
preservação da natureza, estimulando atitudes responsáveis, engajadas de cidadania, voltadas à busca de melhor
qualidade de vida e preservação dos recursos da natureza.
A proposta do referido curso se caracteriza por um novo modelo de organização curricular que privilegia as
exigências de um mercado de trabalho cada vez mais competitivo e mutante, no sentido de oferecer à sociedade uma
formação profissional compatível com os ciclos tecnológicos.
A educação à distância (EaD) constitui-se como um dos mais importantes instrumentos de difusão do
conhecimento, sendo, portanto, uma estratégia de ampliação das possibilidades de democratização do acesso à
educação.
Há que se considerar ainda, a pertinência e importância da EaD, por ser uma modalidade flexível de
educação, possibilitando, por um lado, atenuar as dificuldades que os estudantes enfrentam para participar de
programas de formação em decorrência da extensão territorial e da densidade populacional do país e, por outro lado,
atender o direito de professores e alunos ao acesso e domínio dos recursos tecnológicos que marcam o mundo
contemporâneo.
Mediada pelas diferentes tecnologias, principalmente pelas tecnologias digitais a educação a distância permite
aos estudantes se envolverem em situações de ensino/aprendizagem, em espaços e tempos que não compartilham
fisicamente por completo, mas que atendam às suas necessidades e possibilidades, contribuindo assim, para a
garantia do direito à educação e ao exercício da cidadania.
Este curso à distância, vincula-se à autoformação compartilhada, ao desenvolvimento do pensamento crítico e
da autonomia intelectual numa perspectiva reflexivo-investigativa. Portanto, fundamenta-se em uma proposta de
educação mais aberta e flexível, que leve em consideração o contexto sóciocultural e as diversidades dos estudantes,
concebidos como agentes do processo de aprendizagem e da construção do conhecimento.
6. OBJETIVOS
6.1. Objetivo Geral
Formar profissionais-cidadãos com habilitação em eletricista de instalações prediais e industriais, com
competência técnica, ética e política, com elevado grau de responsabilidade social e que contemple um novo perfil para
saber, saber fazer e gerenciar atividades de execução, operação e manutenção de instalações e equipamentos eletroINSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
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eletrônicos na indústria, em empresas de prestação de serviços e em residências.
6.2. Objetivos Específicos
- Além das características citadas, o Técnico em Eletrotécnica poderá:

Conhecer, empregar e interpretar os princípios e fundamentos que regem os circuitos elétricos e magnéticos de
corrente alternada;

Identificar os tipos de energias renováveis e não renováveis e seus impactos ambientais;

Utilizar energia elétrica de forma racional, bem como a medição, a tarifação, a conservação e a geração de
energia elétrica através das principais fontes de energia alternativa;

Conhecer e avaliar propriedades, acessórios e dispositivos de rede de baixa e alta tensão;

Realizar medições eletro-eletrônicas em instalações elétricas, utilizando corretamente os equipamentos de
medições;

Planejar, executar e gerenciar a manutenção de instalações e equipamentos eletro-eletrônicos;

Analisar e especificar circuitos digitais combinacionais e sequências, além de conversores analógicos e digitais
aplicados a circuitos eletrônicos;

Implementar sistemas automatizados utilizando controladores lógicos programáveis.
7. PRINCIPIOS NORTEADORES DA CONCEPÇÃO CURRICULAR – IFTM
Os Cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio do IFTM obedecem ao disposto na Lei de
diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9394, de 20 de dezembro de 1996, na Portaria do MEC n.o 1.005, de 10
de setembro de 1997, no Parecer CNE/CEB n.o 17/97, de 03 de dezembro de 1997, no Decreto n.o 5154, de 23 de
julho de 2004, na Resolução CNE/CEB n.o 04/99, de 22 de dezembro de 1999, no Parecer n.o 16 de 05 de outubro de
1999, no Parecer CNE/CEB n.o 39/04, de 08 de dezembro de 2004, na Resolução CNE/CEB n.o 1, de 03 de fevereiro
de 2005, Resolução CEB n.o 3, de 26 de junho de 1998, no Parecer CNE/CEB n.o 15/98 de junho de 1998 somente
para o integrado e nas demais normas específicas, expedidas pelos órgãos competentes.
A concepção do currículo deste curso parte de alguns pressupostos básicos que vão nortear a organização e
o desenvolvimento dos conteúdos. O princípio fundamental é a maneira como se concebe a aprendizagem: ela é mais
efetiva quando é significativa para o estudante, quando se alicerça nas relações dialógicas e quando se constitui em
uma construção coletiva que considera as diferenças de desenvolvimento e de aprendizagem.
O Curso de Educação Profissional Técnica em Eletrotécnica Concomitante ao Ensino Médio na modalidade a
distância é composto por 4 períodos (semestres), totalizando 1.080 horas, acrescido de Estágio Supervisionado
obrigatório, de 120 horas, que pode ser realizado a partir do ingresso no segundo período.
A conclusão das unidades curriculares e do estágio supervisionado propicia ao aluno a diplomação que
contempla a formação de técnico de nível médio, direcionada para o mercado industrial.
ITINERÁRIO FORMATIVO
Ao concluir todos os períodos e o estágio supervisionado, o aluno receberá o Diploma de Técnico de nível
médio em Eletrotécnica. A matriz curricular foi elaborada tendo em vista as mudanças significativas que ocorreram no
mundo do trabalho e nas constantes inovações tecnológicas. Estruturou-se o currículo de forma flexível e
interdisciplinar, organizado em módulos.
8. PERFIL DO EGRESSO
ÁREA DE ATUAÇÃO
O Curso de Educação Profissional Técnica em Eletrotécnica Concomitante ao Ensino Médio na modalidade a
distância tem por objetivo formar profissionais de nível médio com conhecimento técnico para atuar na área de
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eletrotécnica industrial, predial e residencial.
O Técnico em Eletrotécnica é o profissional que tem por característica a capacidade de trabalhar em conjunto,
conhecimento técnico, formação tecnológica e capacidade de mobilização destes conhecimentos, para atuar no
mercado de trabalho de forma criativa, ética, empreendedora e consciente dos impactos sócioculturais.
O Técnico em Eletrotécnica, com Habilitação em Eletricista de Instalações em Sistemas de Energia Elétrica
Predial, tem formação para atuar na linha de instalações prediais com competências e habilidades para elaborar
projetos e executar instalações elétricas residenciais e prediais; e com Habilitação em Eletricista de Instalações em
Sistemas de Energia Elétrica Industrial tem formação para supervisionar, executar, inspecionar e controlar a
manutenção em sistemas de instalações elétricas e, também, atuar na linha de instalações industriais com
competências e habilidades para elaborar projetos e executar instalações elétricas industriais.
9. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA
9.1. Formas de Ingresso
PÚBLICO ALVO
O curso Educação Profissional Técnica de Nível Médio Concomitante em Eletrotécnica na modalidade a
distância tem como público-alvo estudantes regularmente matriculados a partir do segundo ano do ensino médio ou
que já o tenham concluído, bem como estudantes que sejam participantes de programas de educação de jovens e
adultos (PROEJA), todos aprovados no processo de seleção a ser definido pelo IFTM.
FORMA DE INGRESSO
O ingresso ao Curso de Educação Profissional Técnica em Eletrotécnica Concomitante ao Ensino Médio na
modalidade a distância se dará por processo seletivo, em conformidade com edital elaborado e aprovado pelo IFTM. O
regulamento, planejamento, execução e fiscalização do processo seletivo, ficarão a cargo da COPESE do IFTM.
O processo seletivo será estruturado em provas de conhecimentos gerais do Ensino Fundamental e destinase a aferir a formação recebida pelo candidato e sua aptidão para o estudo na área técnica.
REGIME DE ENSINO
O Curso de Educação Profissional Técnica em Eletrotécnica Concomitante ao Ensino Médio na modalidade
a distância do IFTM, será desenvolvido em regime semestral, sendo o ano civil dividido em dois períodos letivos de, no
mínimo, 100 dias de trabalho escolar efetivo cada um, excluindo o tempo reservado para avaliações finais.
REGIME DE MATRÍCULA
As matrículas serão efetuadas obedecendo à ordem de classificação dos candidatos, nos locais e horários
definidos no cronograma estabelecido pelo IFTM e nos termos regimentais.
Ocorrendo desistência ou cancelamento de matrícula, os candidatos não classificados na primeira chamada
poderão ser convocados. A segunda e as demais convocações dar-se-ão a partir do primeiro dia após o término do
período da primeira convocação. As convocações serão divulgadas na página da internet: www.iftm.edu.br. A
instituição poderá, caso necessário, entrar em contato diretamente com o(s) candidato(s) classificado(s). A ausência do
candidato convocado no horário e data da matrícula será considerada como renúncia expressa à vaga, não cabendo
recurso. No ato da matrícula serão exigidos os seguintes documentos (original e cópia ou cópia autenticada):
a) Histórico Escolar do Ensino Fundamental.
b) Histórico Escolar do Ensino Médio, caso estiver cursando o Ensino Médio apresentar declaração de escolaridade.
c) Diploma do curso de Ensino Profissionalizante (Magistério, Técnico em Contabilidade, etc), se for o caso.
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d) Declaração de conclusão de estudos (caso não tenha os documentos dos itens a, b, c).
e) Cédula de Identidade.
f) Título de Eleitor e comprovante de votação na última eleição.
g) Prova de estar em dia com o serviço militar (para candidatos brasileiros acima de 18 anos).
h) Uma foto 3x4, atual.
i) Certidão de Nascimento ou casamento.
j) C.P.F.
Obs.: Todos os documentos deverão estar perfeitamente legíveis e isentos de rasuras.A matrícula deve ser feita pelo
candidato, pessoalmente; se for menor de 18 anos, deverá ser acompanhado pelo responsável legal munido de
Documento de Identificação e CPF. Casos excepcionais, em que o candidato não puder comparecer para efetuar sua
matrícula; esta poderá ser feita por procuração.
A renovação da matrícula deverá ser efetuada pelo aluno ou, se menor, pelo seu representante legal após o
encerramento de cada período letivo.
9.2. Periodicidade Letiva
Matrícula
Semestral
Periodicidade Letiva
Semestral
9.3. Turno de funcionamento, Vagas, Nº. de turmas e Total de vagas anuais
Turno de funcionamento
Noturno/Diurno
Vagas/ turma
40 vagas por turma
Nº. de turmas/ano
De acordo com a
quantidade de polos
Total de vagas anuais
De acordo com a
quantidade de polos
9.4. Prazo de integralização da carga horária
Limite mínimo (semestres)
4 semestres
Limite máximo (semestres)
8 semestres
9.5. Fluxograma
01
MÓDULO
BÁSICO
MÓDULO DE
QUALIFICAÇÃO
MÓDULO DE
QUALIFICAÇÃO
MÓDULO DE
CONCLUSÃO
1° PERÍODO
2° PERÍODO
3° PERÍODO
4° PERÍODO
CH
60h
06
Ambientação em EAD
02
CH
60h
Eletricidade CC
03
CH
60h
CH
30h
Desenho técnico
05
CH
60h
Eletrônica Básica
60h
Eletricidade CA
07
CH
60h
Eletrônica Digital
08
Eletromagnetismo
04
CH
CH
60h
Projeto Elétrico
09
CH
60h
Instalações Elétricas 1
10
CH
30h
Materiais e
Equipamentos Elétricos
11
CH
30h
Segurança em Sistemas
Elétricos
12
CH
60h
Projeto de Baixa e Alta
Tensão
13
CH
60h
Máquinas Elétricas
14
CH
CH
60h
Instalações elétricas 2
17
CH
30h
Relações Profissionais
em Eletrotécnica
18
CH
30h
Automação Industrial 2
Automação Industrial 1
19
CH
90h
Eletrônica de Potência
15
CH
60
Manutenção Industrial 1
20
CH
30h
Manutenção Industrial 2
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60h
16
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21
CH
30h
Conservação e
Eficiência Energética
9.6. Matriz Curricular
Per.
Código
Carga Horária (Horas)
Teórica
Prática
Total
60h
Unidade Curricular
AMBIENTAÇÃO EM EAD
60h
ELETRICIDADE CC
1º
60h
ELETROMAGNETISMO
30h
DESENHO TÉCNICO
ELETRÔNICA BÁSICA
Per.
Código
60h
Total
270h
Carga Horária (Horas)
Teórica
Prática
Total
60h
Unidade Curricular
ELETRICIDADE CA
60h
ELETRÔNICA DIGITAL
2º
60h
PROJETO ELÉTRICO
60h
INSTALAÇÕES ELÉTRICAS 1
MATERIAIS E EQUIPAMENTOS ELÉTRICOS
Per.
Código
30h
Total
270h
Carga Horária (Horas)
Teórica
Prática
Total
30h
Unidade Curricular
SEGURANÇA EM SISTEMAS ELÉTRICOS
60h
PROJETOS DE BAIXA E DE ALTA TENSÃO
3º
60h
MÁQUINAS ELÉTRICAS
60h
AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL 1
MANUTENÇÃO INDUSTRIAL 1
Per.
Código
60h
Total
270h
Carga Horária (Horas)
Teórica
Prática
Total
60h
Unidade Curricular
INSTALAÇÕES ELÉTRICAS 2
30h
RELAÇÕES PROFISSIONAIS / ÉTICA
4º
30h
AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL 2
90h
ELETRÔNICA DE POTÊNCIA
30h
MANUTENÇÃO INDUSTRIAL 2
CONSERVAÇÃO E EFICIÊNCIA ENERGÉTICA
30h
Total
270h
9.7. Resumo da Carga Horária Semestral
Períodos
1º Período
2º Período
3º Período
4º Período
Carga Horária (horas)
270h
270h
270h
270h
9.8. Distribuição da Carga horária Geral
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Unidades
Atividades
Práticas
Curriculares
Complementares
Pedagógicas
1.080h
------------Obs. Constar apenas os componentes curriculares do curso.
Estágio
TCC
120h
-------
Total (horas)
do curso
1200h
10. CONCEPÇÃO METODOLÓGICA
O Curso de Educação Profissional Técnica de Nível Médio concomitante em Eletrotécnica na modalidade a
distância, fundamenta-se na concepção de formação, pautada não somente na apropriação e utilização das tecnologias
da informação e comunicação, mas, sobretudo, na formação de sujeitos construtores de conhecimento que reflitam
sobre sua prática, num mundo de rápidas mudanças e avanços tecnológicos. Nesse sentido, a formação deve estar
centrada no estudante, sujeito ativo de sua aprendizagem.
O curso será oferecido na modalidade a distância com o auxílio de polos de apoio presencial. Nesta
modalidade, deve-se priorizar a utilização de recursos tecnológicos interativos, como mediadores do trabalho
colaborativo de construção do conhecimento, cuja base deve assentar-se na perspectiva reflexivo investigativa e na
resolução de problemas. Nesse processo de construção do conhecimento o professor passa a ter um papel
fundamental, “o de exercer a função de criador, partícipe e avaliador de situações didáticas que satisfaçam as
necessidades e interesses dos estudantes e possam, assim, mobilizá-los para lidar com problemas, projetos, temas e
situações de aprendizagem em ambientes virtuais” (Giusta, 2003).
Giusta (2003), afirma ainda que a complexidade da apreensão e produção do conhecimento necessita ser
contemplada em espaços permanentes de reflexão, de provocação, de cooperação e de intervenções pedagógicas.
Desta forma os ambientes de ensino aprendizagem devem se constituir em espaços que estimulem o aprender a
aprender e possibilitem aos estudantes trabalhar em equipe, partilhar experiências, solucionar questões, readequar
ações, dominar diferentes formas de acesso às informações, desenvolver a capacidade crítica de avaliar, reunir e
organizar as informações mais relevantes para construir e reconstruir o cotidiano de sua prática.
Assim, a formação à distância que se pretende desenvolver, vincula-se à auto formação compartilhada, ao
desenvolvimento do pensamento crítico e da autonomia intelectual numa perspectiva reflexivo investigativa. Portanto,
fundamenta-se em uma proposta de educação mais aberta e flexível, que leve em consideração o contexto sociocultural
e as diversidades dos estudantes, concebidos como agentes do processo de aprendizagem e da construção do
conhecimento.
A educação a distância tem características próprias que a faz particular e distinta, tanto em seu enfoque,
quanto em seus objetivos, meios, métodos e estratégias. Em princípio é importante destacar a definição de educação a
distância que vai ser utilizada aqui: “A educação a distância se baseia em um diálogo didático mediado entre o professor
(instituição) e o estudante que, localizado em espaço diferente daquele, aprende de forma independente (cooperativa)”
(GARCIA ARETIO, 2001, p.41).
Assim, por suas características, a educação a distância, supõe um tipo de ensino em que o foco está no
estudante e não na turma. Este estudante deve ser considerado como um sujeito do seu aprendizado, desenvolvendo
autonomia e independência em relação ao professor, que o orienta no sentido de “aprender a aprender e aprender a
fazer”.
A separação física entre os sujeitos faz ressaltar a importância dos meios de aprendizagem. Os materiais
didáticos serão pensados e produzidos dentro das especificidades da educação a distância e da realidade do estudante
para o qual o material será elaborado, da mesma maneira, os meios pelos quais estes materiais serão disponibilizados.
Não se pode deixar de ter em conta o avanço das Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs –,
sobretudo como uma ferramenta que facilita em grande medida a comunicação, a troca e a aquisição de informação. É
neste sentido que, mesmo investindo preferencialmente em materiais impressos, este curso lançará mão também da
produção de materiais para web e da a utilização de mídias digitais, como o CD-ROM.
Além do material didático, este curso contará também com a presença e disponibilidade de um tutor/orientador,
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que se mostrará importante não somente como elemento motivador, mas também, como estratégia de diminuição da
evasão. Este tutor desempenhará um papel de grande importância no ensino a distância: a articulação e suporte ao
estudo cooperativo, de modo a garantir a construção coletiva do conhecimento sem abrir mão de uma das
características básicas da EAD: a autonomia.
O tutor/orientador será também responsável pelo acompanhamento das atividades teórico/práticas que poderão
ser realizadas pelos alunos nos encontros presenciais que ocorrem durante todo o curso. Estas atividades práticas
serão realizadas em laboratórios que atendam as necessidades do que está sendo estudado, sendo, portanto, que
eventualmente exista a necessidade da mudança do local dos encontros presenciais.
O curso será ministrado através de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) utilizando-se para isso a
plataforma Moodle devidamente constituído de todas as ferramentas necessárias para o bom desenvolvimento do curso.
Além de todas as ferramentas disponíveis no ambiente, o curso contará também com encontros presenciais para
atividades práticas, experimentais e avaliações segundo normas estabelecidas na lei nº 5.622 de 2005, que regulamenta
a oferta de cursos na modalidade a distância, e nos referenciais de qualidade para EAD.
Além do acompanhamento de tutores presenciais, os alunos serão acompanhados também por tutores virtuais,
pelo coordenador do polo, pelo coordenador do curso e pelos professores supervisores das unidades curriculares, para
que tenham uma boa adaptação à modalidade de estudo e completem todas as atividades com motivação e alcancem
um bom aproveitamento acadêmico.
11. ATIVIDADES ACADÊMICAS
11.1. Estágio
11.1.1Obrigatório
O estágio curricular supervisionado poderá iniciar-se após a conclusão do segundo (2º) período. Este se
baseia na Lei n.º11.788 de 25 de dezembro de 2008. O estágio é uma atividade curricular obrigatória dos cursos de
Educação Profissional Técnica de Nível Médio Concomitante do IFTM. Seguirá regras e normatizações próprias
constante no Regulamento do Estágio Supervisionado dos Cursos da Educação Profissional Técnico de Nível Médio.
11.1.2 Não Obrigatório
O educando poderá realizar o estágio não obrigatório, o qual representa uma oportunidade de enriquecimento
curricular, respeitando os mesmos procedimentos para o estágio obrigatório, com exceção da apresentação do relatório
final das atividades de estágio.
12. UNIDADES CURRICULARES
MÓDULO 01 (270 horas)
Unidade Curricular: AMBIENTAÇÃO EM EAD
Carga Horária: 30 horas
Competência
Familiarizar-se na modalidade de educação a distância e dessa forma perceber as facilidades,
possibilidades e limitações que as tecnologias de informação e comunicação possibilitam, bem
como experimentar novas metodologias de ensino e aprendizagem.
Habilidades
-Conhecer as características da
educação à distância.
- Aplicar conhecimentos adquiridos
numa dinâmica de curso a distância.
- Executar atividades em ambientes
virtuais.
Bases Tecnológicas
-Fundamentos da EAD;
-Estrutura e Funcionamento da EAD:
-O papel das tecnologias na Educação;
-A internet, os mecanismos de busca na web e
os softwares de comunicação;
-Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem;
- Teoria e Prática dos Sistemas de Acompanhamento em EAD.
Bibliografia
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
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LITWIN, E. Tecnologia Educacional: políticas, histórias e propostas. Porto Alegre: Artmed,1997.
VALENTE, J. A. (org.) Formação de educadores para o uso da informática na escola. Campinas, SP: NIED, 2003.
ISBN 85-88833-03-4.
TAJRA, S. F. Internet na Educação: o professor na era digital. São Paulo: Érica, 2002. ISBN 857194-897-6.
TJARA, S. F. Informática na educação: novas ferramentas Pedagógicas para o professor da
atualidade. São Paulo: Érica, 2000.
PROINFO: Informática e Formação de Professores. Secretaria de educação a Distância. Brasília: Ministério da
Educação, Seed, 2000. 192 p. -(Série de Estudos. Educação a Distância, ISSN 1516-2079
Unidade Curricular: ELETRICIDADE CC
Carga Horária: 60 horas
Competência
Compreender os principais fenômenos físicos relacionados à eletricidade
Habilidades
Analisar o comportamento de cargas
elétricas em repouso.
Determinar as intensidades de
campo elétrico e de potencial
elétrico.
Analisar e determinar os fenômenos
gerados pela corrente elétrica em
resistências.
Bases Tecnológicas
Eletrostática: cargas elétricas; estrutura atômica, condutores e isolantes,
eletrização por indução, lei
de Coulomb, interações elétricas, campo elétrico, linhas de força, lei de
Gauss, energia potencial elétrica, potencial elétrico, capacitores de placas
paralelas, capacitores em série e em paralelo, energia de um capacitor
carregado e efeito de dielétrico;
Teoremas de Thevenin e Norton;
Eletrodinâmica: corrente elétrica, resistência, resistividade e condutividade
elétrica;
Bibliografia
EDMINISTER, J. A. Circuitos eléctricos. 3ª ed. Madrid: McGraw-Hill, 1997.
BOYLESTAD, R. L. Introdução à análise de circuitos. Rio de Janeiro: Prentice Hall do Brasil, 1998.
Unidade Curricular: ELETROMAGNETISMO
Carga Horária: 60 horas
Competência
Compreender os principais fenômenos físicos relacionados à eletricidade, no campo estático, dinâmico e
eletromagnético.
Conhecer os princípios de eletromagnetismo e suas aplicações.
Habilidades
Analisar o comportamento de cargas elétricas
em repouso.
Determinar as intensidades de campo elétrico e
de potencial elétrico.
Analisar e determinar os fenômenos gerados
pela corrente elétrica em resistências.
Aplicar os princípios de eletromagnetismo.
Analisar e determinar o comportamento do
campo magnético relacionado com a corrente
elétrica aplicada a circuitos elétricos e magnéticos.
Bases Tecnológicas
Eletromagnetismo: campo magnético, linhas de campo
magnético, fluxo magnético, força sobre um condutor
de corrente, efeito hall, lei de Biot, campo magnético de
um condutor retilíneo longo, forças entre condutores
paralelos, campo magnético de uma espira circular, lei
de Ampére, força eletromotriz induzida, lei da indução
de Faraday, lei de Lenz, correntes de Foucalt;
indutância mútua, auto indutância e energia em um
indutor.
Bibliografia
EDMINISTER, J. A. Circuitos eléctricos. 3ª ed. Madrid: McGraw-Hill, 1997.
BOYLESTAD, R. L. Introdução à análise de circuitos. Rio de Janeiro: Prentice Hall do Brasil, 1998.
Unidade Curricular: Segurança em Sistemas Elétricos
Carga Horária: 30 horas
Competência
Compreender os riscos relacionados com a eletricidade,
Habilidades
Subsidiar elementos para segurança
em instalação elétrica
Bases Tecnológicas
Introdução à segurança com eletricidade;
Riscos em instalações e serviços com eletricidade;
Técnicas de Análise de Risco;
Regulamentações do MTE: NR-10;
Equipamentos de proteção coletiva;
Equipamentos de proteção individual;
Rotinas de trabalho;
Documentação de instalações elétricas;
Proteção e combate a incêndios;
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 99
Primeiros socorros;
Transporte de acidentados;
Responsabilidades;
Condições impeditivas para serviços;
Riscos típicos no SEP e sua prevenção;
Técnicas de análise de Risco no SEP;
Equipamentos e ferramentas de trabalho (escolha, uso, conservação,
verificação, ensaios);
Posturas e vestuários de trabalho.
Bibliografia
NBR-5410/2004 – Norma Técnica para Instalações Elétricas de Baixa Tensão – ABNT
NBR-NM-60898/2004 – Norma Técnica de Disjuntores de Baixa Tensão para fins Residenciais – ABNT
NBR-IEC-60947-2/1998 – Norma Técnica de Disjuntores de Baixa Tensão – ABNT
Unidade Curricular: DESENHO TÉCNICO
Carga Horária: 30 horas
Competência
Realizar desenhos técnicos em perspectivas;
Realizar desenhos técnicos em projeção ortogonal;
Identificar através de cotagem as dimensões dos objetos representados por perspectivas ou projeções ortogonais,
desenhadas em escala;
Elaborar desenhos técnicos de acordo com as normas técnicas de desenho.
Habilidades
Desenhar esquemas de instalações
elétricas.
Bases Tecnológicas
Conceito, normalização e classificação do desenho técnico;
Técnicas fundamentais do traçado a mão livre;
Os instrumentos de desenho e seu manejo;
Construções geométricas usuais;
Normas técnicas;
Esboço técnico e projeções ortogonais;
Cortes e representações convencionais;
Perspectivas isométrica e cavaleira;
Simbologia eletro-eletrônica;
Aplicações do Desenho Técnico.
Bibliografia
SPECK, H. J. Manual básico de desenho técnico. Florianópolis: Editora UFSC. 1997.
BORNANCINNI, J. C. Desenho técnico básico. Sao Paulo: Escola PROTEC.1973.
Unidade Curricular: ELETRÔNICA BÁSICA
Carga Horária: 60 horas
Competência
Compreender os fundamentos, características e funcionamento de dispositivos eletrônicos.
Habilidades
Capacitar o aluno a analisar o funcionamento de circuitos
eletrônicos utilizados em automação industrial, bem como
realizar montagens práticas em laboratórios.
Dimensionar o diodo em corrente contínua e alternada
através de retificadores de tensão monofásicos.
Analisar, polarizar e projetar circuitos eletrônicos utilizando
transistores bipolares de junção (BJT) e de efeito de
campo (FET).
Bases Tecnológicas
Circuitos elétricos e retificadores de tensão;
Teoria dos semicondutores e circuitos elétricos;
Circuitos amplificadores de sinais;
Estabilizadores de tensão.
Bibliografia
BOYLESTAD, R; NASHELSKY, L. Dispositivos eletrônicos e teoria de circuitos. 6ª ed. Rio de Janeiro: Prentice-Hall
do Brasil, 1998.
MALVINO, Albert Paul. Eletrônica. 4ª ed. São Paulo: Makron Books, 1995.
SEDRA, A . S.; SMITH, K. C. Microeletrônica. 4ª ed. São Paulo: Makron Books, 2000.
MÓDULO 02 (270 horas)
Unidade Curricular: ELETRICIDADE CA
Carga Horária: 60 horas
Competência
- Oferecer ao educando ferramentas e conceitos básicos para o estudo da eletricidade;
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
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- Habilitar o educando para o cálculo envolvendo grandezas escalares e vetoriais.
Habilidades
Analisar o comportamento de cargas
elétricas em repouso.
Determinar as intensidades de
campo elétrico e de potencial
elétrico.
Analisar e determinar os fenômenos
gerados pela corrente elétrica em
resistências.
Bases Tecnológicas
Sistemas em Corrente Alternada;
Geração de tensão e corrente alternadas;
Valores de tensão e corrente: instantâneos, máximos, médios e eficazes;
Impedância e potência elétricas em circuitos básicos de CA;
Diagramas fasoriais;
Correção do fator de potência Circuito RLC série e paralelo;
Leis de Kirchhoff;
Divisor de tensão, divisor de corrente, lei de Ohm, potência e energia
elétrica;
Bibliografia
EDMINISTER, J. A. Circuitos eléctricos. 3ª ed. Madrid: McGraw-Hill, 1997.
BOYLESTAD, R. L. Introdução à análise de circuitos. Rio de Janeiro: Prentice Hall do Brasil, 1998.
Unidade Curricular: Eletrônica Digital
Carga Horária: 60 horas
Competência
Analisar e especificar circuitos digitais combinacionais, aplicando-os em circuitos eletrônicos.
Habilidades
Compreender os funcionamentos e
as funções das portas lógicas.
Entender o funcionamento e funções
dos circuitos combinacionais.
Entender o funcionamento e funções
dos circuitos seqüenciais.
Bases Tecnológicas
Sistemas de numeração;
Funções e portas lógicas;
Álgebra de Boole e simplificação de circuitos lógicos;
Lógica combinacional.
Flip-Flop;
Registradores e Contadores;
Conversores Digital-Analógicos e Analógicos-Digitais;
Bibliografia
LOURENÇO, A.C.; CRUZ, E. C. A.; JUNIOR, S.C.; FERREIRA, S. R. Circuitos digitais. 3ª ed.
São Paulo: Érica. 2002.
TOCCI, R.J.; WIDMER, N. Sistemas digitais: princípios e aplicações S. 3ª ed. São Paulo: LTC. 2000.
IDOETA, I.V.; CAPUANO, F.G. Elementos de eletrônica digital. 7ª ed. São Paulo: Érica. 2002.
DAGHLIAN, J. Lógica e álgebra de boole. 4ª ed. São Paulo: Atlas. 1995.
SEDRA, A S.; SMITH, K.C. Microeletrônica. 4ª ed. São Paulo: Makron Books. 2000.
Unidade Curricular: PROJETO ELÉTRICO
Carga Horária: 60 horas
Competência
Conhecer e utilizar os recursos e técnicas de informática aplicada à computação gráfica (CAD) para
execução de desenhos elétricos.
Avaliar os recursos de informática e sua aplicação em desenhos e projetos.
Conhecer os diversos tipos de projeto arquitetônicos.
Habilidades
Elaborar projeto arquitetônicos.
Bases Tecnológicas
Introdução ao ambiente gráfico de softwares de CAD;
Sistemas de coordenadas absolutas, relativas retangulares e relativas
polares;
Projeto Arquitetônico;
Modelamento virtual de peças elétricas a partir de esboços ou croquis de
peças reais;
Montagem de conjuntos elétricos virtuais;
Geração e edição de desenhos técnicos de peças e conjuntos elétricos em
ambiente CAD;
Camadas de trabalho (“layers”);
Manipulação de arquivos e configuração de impressão.
Bibliografia
SPECK, H. J. Manual básico de desenho técnico. Florianópolis: Ed. UFSC. 1997.
VALLE, C. E. Implantação de industriais. Rio de Janeiro: LTC
BURCHARD, B. Desvendando o Autocad 2000. São Paulo: Campus. 2000.
Unidade Curricular: INSTALAÇÕES ELÉTRICAS 1
Carga Horária: 60 horas
Competência
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Capacitar o aluno a programar e executar instalações residenciais, montagens de estruturas de A.T. entradas de
serviço em B.T. e comando, manual e eletromagnético, conforme norma.
Habilidades
Conhecer as características de
materiais e componentes utilizados
nas instalações elétricas.
Dimensionar
e
especificar
componentes
de
instalações
elétricas.
Executar instalações elétricas, de
acordo
com
as
normas
e
procedimentos de segurança.
Bases Tecnológicas
Geração e distribuição de energia elétrica;
Circuitos de Iluminação e tomadas e de sinalização.Proteções de baixa
tensão;
Conexões e redes elétricas de AT; Entradas de serviço em BT;
Acionamentos de motores com chaves manuais e por comandos
eletromagnéticos;
Geração e distribuição de energia elétrica;
Esquemas elétricos unifilares e multifilares;
Dimensionamento, escolha e seleção de condutores: critério da
capacidade de corrente e queda de tensão;
Dimensionamento de dutos e barramentos de cobre.
Bibliografia
CAVALIN, G.; CERVELIN, S. Instalações elétricas prediais. São Paulo: Érica. 1998.
CREDER, H. Instalações elétricas.12ª ed. Rio de Janeiro: LTC. 1991.
COTRIM, A. A. M. B. Instalações elétricas. 3ª ed. São Paulo: Makron Books. 1992.
ELETROBRÁS. Planejamento de sistemas de distribuição. 2ª ed. Rio de Janeiro: Campos. 1986
Unidade Curricular: Materiais e Equipamentos Elétricos
Carga Horária: 30 horas
Competência
Conhecer e avaliar propriedades e aplicações de materiais, acessórios e dispositivos de redes de baixa-tensão.
Capacitar o aluno mediante a aplicação de conhecimentos resistência dos materiais, a
dimensionar elementos e estruturas mecânicas.
Habilidades
Especificar e relacionar materiais e
equipamentos elétricos.
Bases Tecnológicas
Importância dos materiais para a área elétrica;
Materiais condutores,
semicondutores, magnéticos e dielétricos: princípios físicos,
técnicas de fabricação.
Bibliografia
AGOSTINHO, O. L. Tolerâncias, ajustes, desvios e análise de dimensões. São Paulo: E. Blucher. 1995.
CHIAVERINI, V. Tecnologia mecânica vol. 1. 2ª ed. São Paulo: McGraw-Hill. 1986.
COUTINHO, C.B. Materiais metálicos para engenharia. Minas Gerais: Fundação Cristiano Ottoni, 1992.
SMITH, W.F. Princípios de ciência e engenharia de materiais. São Paulo: McGraw-Hill, 1998.
MÓDULO 03 (270 horas)
Unidade Curricular: PROJETOS DE BAIXA E DE ALTA TENSÃO
Carga Horária: 60 horas
Competência
Capacitar o aluno a elaborar e interpretar, a nível técnico, projetos, fiscalizar e executar instalações elétricas
prediais ou industriais, inclusive sistemas de iluminação interna ou externa.
Capacitar o aluno a planejar e executar manutenções preventivas ou corretivas, a nível técnico, em instalações
elétricas prediais ou industriais.
Capacitar o aluno a elaborar e interpretar projetos, fiscalizar e executar instalações elétricas em baixa e alta
tensão, bem como realizar o gerenciamento em obras de baixa e alta tensão.
Habilidades
Dimensionar e
especificar componentes
de instalações elétricas.
Executar instalações
elétricas, de acordo com
as normas e procedimentos de
segurança.
Selecionar estratégias de
resolução de problemas.
Interpretar e criticar resultados
numa situação concreta.
Bases Tecnológicas
Noções básicas de projeto Luminotécnico: interna, externa,
emergência/segurança e atividades de laboratório;
Noções básicas de instalação predial: projeto elétrico predial, infra-estrutura
do projeto telefônico, projetos complementares (interfone, antena coletiva,
etc.), sistema de proteção contra descargas atmosféricas, projeto de lógica e
automação e manutenção predial;
Noções básicas de projeto industrial: curto-circuito; correção de fator de
potência, aterramento, instalações complementares ao projeto industrial,
entrada de energia;
Noções básicas de gestão de obras e projetos em baixa tensão:
elaboração de cronograma; delegação de tarefas; levantamento de materiais e
custos;
Segurança em instalações elétricas;
Noções básicas de Manutenção: filosofia da manutenção; confiabilidade da
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manutenção, estrutura da manutenção; custos da manutenção;
controle estatístico da manutenção; manutenção em instalações predialindustriais;
Noções básicas de redes: projetos de redes de distribuição urbana,
projetos de redes de distribuição rural e projeto eletromecânico de linhas de
transmissão;
Noções básicas de subestações;
Conceitos de sistemas de potência;
Projetos de subestações: terraplanagem, definição de diagramas e arrranjos,
definições do bays, aterramento, equipamentos;
Conceitos gerais sobre supervisão de processos industriais;
Configuração de software de controle;
Estudo de softwares comerciais.
Bibliografia
PROVENZA, Francesco. Projetista de máquinas. 71ª ed. São Paulo: Pro-Tec, 1990.
LEITE, Carlos Moreira; PEREIRA FILHO, Mário Leite. Técnicas de aterramentos elétricos:
cálculos, projetos e software para aterramentos eletricos. São Paulo: Oficina de Mydia, 1996.
GUERRINI, Délio Pereira. Instalações elétricas prediais. São Paulo: Érica, 1990.
LIMA FILHO, Domingos Leite. Projetos de instalações elétricas prediais. 6ª ed. São Paulo: Érica, 2001.
Unidade Curricular: MÁQUINAS ELÉTRICAS
Carga Horária: 90 horas
Competência
Correlacionar propriedades e características de máquinas, instrumentos e equipamentos com suas aplicações.
Habilidades
Conhecer e especificar transformadores, máquinas
elétricas de corrente contínua e máquinas elétricas de
corrente alternada.
Realizar e analisar ensaios e testes em transformadores e
em máquinas elétricas rotativas.
Parametrizar inversores de freqüência considerando as
características de motor e carga acionada
Bases Tecnológicas
Materiais Magnéticos;
Transformadores;
Máquinas elétricas de corrente
contínua e corrente alternada;
Máquinas elétricas especiais;
Inversores de Freqüência:
funcionamento e parametrização.
Bibliografia
MONE, Gilio Aluisio; CREPPE, Renato Crivallari. Conversão eletromecânica de energia. São Paulo: Érica, 1999.
FITZGERALD, A. E. (Arthur Eugene); HIGGINBOTHAM, David E.; GRABEL, Arvin. Máquinas elétricas. São Paulo:
McGraw-Hill, c1981.
DEL TORO, Vincent. Fundamentos de máquinas eletricas. Rio de Janeiro: Prentice-Hall do Brasil, 1994.
FALCONE, Aurio Gilberto. Eletromecânica. São Paulo: Edgard Blücher, 1985.
Unidade Curricular: AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL 1
Carga Horária: 60 horas
Competência
Capacidade de descrever e interpretar sistemas discretos, utilizando os conceitos de lógica e do diagramas
funcionais, para implementar soluções para sistemas discretos, utilizando o CLP e circuitos eletrônicos auxiliares.
Habilidades
Executar projetos de automação
industrial utilizando sensores, atuadores
e a tecnologia dos CLPs.
Programar CLPs para executar
automação de processos industriais.
Bases Tecnológicas
Sensores e atuadores;
Controlador Lógico Programável (CLP);
Arquitetura Básica do PLC;
Configuração de PLCs;
Programação de PLCs;
Sistema de Operação do PLC;
Linguagem Ladder: fundamentos de programação;
Noções de GRAFCET.
Bibliografia
THOMAZINI, D; ALBUQUERQUE, P. U. Sensores industriais : fundamentos e aplicações. 4ª ed. São Paulo: Érica,
2007.
BONACORSO. N. G. Automação eletropneumática. 5ª ed. São Paulo: Érica, 2001.
CAPELI, Alexandre. Automação industrial - controle do movimento e processos contínuos. 2ª ed. São Paulo: Erica,
2006.
GEORGINI, Marcelo. Automação aplicada – descrição e implementação de sistemas seqüenciais com PLCs. 7ª
ed. São Paulo: Erica, 2006.
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Unidade Curricular: MANUTENÇÃO INDUSTRIAL 1
Carga Horária: 60 horas
Competência
Executar, planejar, controlar e gerenciar, nos diversos segmentos da manutenção industrial.
Habilidades
Conhecer terminologias e conceitos utilizados em
manutenção.
Conceituar e analisar a confiabilidade nos sistemas de
manutenção.
Analisar a viabilidade de uma substituição de equipamento
ou sua manutenção.
Acompanhar e executar o planejamento e o controle da
atividade de manutenção tendo uma visão gerencial da
mesma.
Bases Tecnológicas
Filosofia da manutenção;
Terminologias e conceitos;
Confiabilidade e confiabilidade aplicada na
manutenção;
Levantamento de dados;
Análise e planejamento de custos na manutenção
(taxas, juros, fluxo de caixa);
Casos de substituição econômica;
Planejamento, controle e gerência de manutenção.
Bibliografia
COGAN, S. Modelos ABC/ABM. Rio de Janeiro, 1998.
KARDEC, Al. Manutenção. 2.ed. Curitiba: Qualitymark, 2001.
PINTO, A. K. Manutenção. 2.ed. Curitiba: Qualitymark, 2001.
SLACK, N. et al. Administração da produção. São Paulo: Atlas, 1999.
TAKAHASHI, Y. O., T. TPM/MPT: manutenção produtiva total. São Paulo: IMAM, 1993.
MÓDULO 04 (270 horas)
Unidade Curricular: INSTALAÇÕES ELÉTRICAS 2
Carga Horária: 60 horas
Competência
Interpretar e aplicar os diversos tipos de acionamentos eletromagnéticos de modo a dimensioná-los e aplicá-los em
sistemas industriais, bem como projetar e analisar comandos pneumáticos e eletropneumáticos.
Capacitar o aluno através de estudo dirigido a projetar e analisar comandos eletromagnéticos de máquinas,
dispositivos industriais, pneumáticos e eletropneumáticos de dispositivos de automação industrial, comprovado a
funcionalidade.
Habilidades
Conhecer e analisar as principais
características
e propriedades de materiais
magnéticos.
Elaborar layout de uma rede de
distribuição de ar comprimido,
sendo fornecido todos os
elementos necessários.
Explicar a finalidade e o
funcionamento de cilindros e
válvulas pneumáticas.
Desenvolver circuitos pneumáticos.
Bases Tecnológicas
Contatores;
Relé de sobrecarga e de tempo;
Fusíveis e sensores;
Botoeiras e chaves fim de curso;
Sinalizadores e capacitores;
Partida direta, direta com reversão, estrela–triângulo, com tensão reduzida
(chave compensadora) e com motor Dahlander;
Características de implantação do ar comprimido, transporte e
armazenamento;
Cilindros pneumáticos, seus símbolos e utilização;
Válvulas pneumáticas, seus símbolos e utilização;
Circuitação pneumática através de método de resolução de comandos
pneumáticos intuitivos e cascata;
Circuitação eletropneumática, através do método de resolução passo a
passo.
Bibliografia
CAVALIN, G.; CERVELIN, S. Instalações elétricas prediais. São Paulo: Érica. 1998.
CREDER, H. Instalações elétricas. 12ª ed. Rio de Janeiro: LTC. 1991.
COTRIM, A. A. M. B. Instalações elétricas. 3ª ed. São Paulo: Makron Books. 1992.
ELETROBRÁS. Planejamento de sistemas de distribuição. 2ª ed. Rio de Janeiro: Campos. 1986
Unidade Curricular: RELAÇÕES PROFISSIONAIS / ÉTICA
Carga Horária: 30 horas
Competência
Compreender a importância da conduta ética nas relações pessoais e profissionais.
Habilidades
Identificar os valores e princípios correspondentes ao
desenvolvimento da ética, bem como a construção
desses valores na formação do profissional dentro da
sua atuação empírica.
Identificar e correlacionar o conjunto dos aspectos
Bases Tecnológicas
Ética e Moral: distinção entre os termos;
Os principais problemas da ética;
A relação entre ética e demais ciências;
Valores éticos na modernidade; Valores construtivos e
valores destrutivos e sua relatividade;
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sociais, econômicos, culturais e éticos envolvidos na
atividade profissional e nas questões de relação
humana e cidadania
Caracterizar e correlacionar os elementos inerentes ao
exercício da cidadania.
Aplicar normas do exercício profissional e princípios
éticos que regem a conduta do profissional da área;
Ética: Liberdade com Responsabilidade
numa visão sartreana
Ética e experiência do conflito: o comportamento moral
(prática do “bem” ou do “mal”)
Ética e Trabalho: articulação dos elementos da ética
profissional do(a) técnico em Eletrotécnica;
Cidadania: Concepção e exercício;
Direitos e deveres do cidadão
Responsabilidade social da atividade.
Bibliografia
NASH, Laura L. Ética nas Empresas, Makron Books, 1997;
SÁ, Antonio Lopes.Ética Profissional; Altas, 2005.
TOFFLER, Bárbara Ley. Ética no Trabalho – Tomando Decisões difíceis no Mundo Competitivo dos negócios,
Makron Books, 1993.
ABBAGNANO, Nicola. Dicionário de filosofia. São Paulo: M. Fontes, 2003.
ALVES, Júlia Falivene. A invasão cultural norte-americana. 13 ed. São Paulo: Moderna, 1991.
BERGER, Peter; LUCKMANN, Thomas. A construção social da realidade; tratado de Sociologia do
Conhecimento. 6. ed. Petrópolis: Vozes, 1985.
DUPAS, Gilberto. Ética e poder na sociedade da informação: de como a autonomia das novas tecnologias obriga a
rever o mito do progresso. 2. ed. rev.Ampl. São Paulo: UNESP, 2001.
McGARRY, K. J. O contexto dinâmico da informação: uma análise introdutória. Brasília: Briquet de Lemos/Livros,
1999.
MOORE, George Edward. Principia ethica. São Paulo: Ícone, 1998.
Unidade Curricular: AUTOMAÇÃO INDUSTRIAL 2
Carga Horária: 30 horas
Competência
Implementar de automação de sistemas industriais em rede
Habilidades
Entender o funcionamento e funções das redes
industriais.
Configurar sistemas supervisórios visando a integração
de dispositivos de automação em ambiente industrial.
Bases Tecnológicas
Simulação e Implementação de sistemas
automatizados;
Desenvolvimento de projeto de um sistema real;
Sistemas Supervisórios;
Noções de Redes Industriais.
Bibliografia
BONACORSO. N. G. Automação eletropneumática. 5ª ed. São Paulo: Érica, 2001.
LOPEZ, R.A. Sistemas de redes para controle e automação. Rio de Janeiro: Book Express, 2000.
Unidade Curricular: ELETRÔNICA DE POTÊNCIA
Carga Horária: 90 horas
Competência
Identificar, analisar, dimensionar e aplicar circuitos de potência e controle dos seguintes
conversores estáticos: retificadores monofásicos e trifásicos não controlados, semi e totalmente controlados,
inversores de tensão monofásicos e trifásicos e fontes chaveadas.
Habilidades
Analisar e compreender diferentes
tipos de circuitos eletrônicos
industriais.
Bases Tecnológicas
Controle de potência;
Fontes chaveadas;
Retificação semi e totalmente controlada;
Acumuladores;
Conversores;
Acionamento eletrônico de maquinas;
Análise de dispositivos eletrônicos sob regime de chaveamento;
Indutores e transformadores de pulsos;
Princípios de funcionamento dos conversores estáticos (retificadores
fontes chaveadas e inversores);
Métodos de comando de interruptores de potência;
Regulação de tensão;
Inversores;
Princípios gerais de variadores de velocidade e de posição; estruturas,
modelos, comportamento estático e dinâmico, desempenho.
Bibliografia
AHMED, A. Eletrônica de potência. 5ª ed. São Paulo: Prentice Hall do Brasil. 2000.
LANDER, C. W. Eletrônica industrial. 2ª ed. São Paulo: Makron Books. 1996.
ALBADÓ, R. Qualidade na energia elétrica. 2ª ed. São Paulo: Artliber, 2001.
MAMEDE, J. F. Instalações elétricas industriais. 4ª ed. Rio de Janeiro: LTC, 1995.
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TAIROV, Stanislav V.. Eletrônica básica. Caxias do Sul: EDUCS, 1998.
Unidade Curricular: MANUTENÇÃO INDUSTRIAL 2
Carga Horária: 30 horas
Competência
Proporcionar aos alunos os conhecimentos básicos para realização e execução dos planos de
manutenção corretiva, preventiva e preditiva através da aplicação prática em máquinas e
equipamentos industriais.
Habilidades
Analisar e compreender diferentes tipos de circuitos
eletrônicos industriais.
Conhecer terminologias e conceitos utilizados em
manutenção.
Conceituar e analisar a confiabilidade nos sistemas de
manutenção.
Bases Tecnológicas
Manutenção eletrônica;
Controle de potência;
Retificadores industriais;
No Break;
Unidades de supervisão em CA;
Conversores;
Choppers;
Cicloconversores.
Bibliografia
ALMEIDA, José Luiz Antunes de. Dispositivos semicondutores: tiristores. São Paulo: Ërica,
1996.
LANDER, Cyril W. Eletrônica industrial: teoria e aplicações. 2ª ed. São Paulo: Makron Books,
1996.
MALVINO, Albert Paul. Eletrônica. 4ª ed. São Paulo: Makron Books, 1995.
AHMED, Ashfaq. Eletrônica de potência. São Paulo: Prentice-Hall, 2000.
MAXIMIANO, Antonio Cezar A. Administração de projetos. São Paulo: Editora Atlas S/A, 1997.
Unidade Curricular: Conservação e Eficiência Energética
Carga Horária: 30 horas
Competência
Proporcionar aos alunos a aquisição de conhecimentos básicos sobre as principais formas de
energias e impactos ambientais e identificar energias renováveis e não renováveis.
Adquirir capacidade quanto a utilização racional de energia elétrica e conservação de energia
elétrica, medição e tarifação de energia, procedimentos de conservação de energia elétrica,
geração de energia elétrica através das principais fontes alternativas de energia.
Habilidades
Observar as relações da ética
profissional na sua formação.
Identificar a relação entre trabalho e
meio ambiente, bem como suas
conseqüências e importância.
Bases Tecnológicas
Formas de energia e os impactos ambientais decorrentes de sua utilização
e obtenção;
Energias renováveis e não renováveis;
Medição de energia;
Tarifação;
Procedimentos para a conservação de energia;
Fontes alternativas de geração de energia elétrica;
Utilização racional da energia.
Bibliografia
ALMEIDA, J. E. Motores elétricos. São Paulo: Editora Hemus. 1995.
PALZ, W. Energia solar e fontes alternativas. 2ª ed. São Paulo: Editora Hemus. 1998.
SIMONE, G. A. Conversão eletromecânica de energia. São Paulo: Érica. 1999.
13. AVALIAÇÃO
13.1. Da aprendizagem
A avaliação é uma atividade construtiva que permite aprender e continuar aprendendo, compreendida como
crítica ao percurso de uma ação, que subsidia a aprendizagem e fundamenta novas decisões. O professor deve sempre
se questionar sobre as consequências de suas atitudes e, a partir dos erros e/ou acertos de seus alunos (re)planejar sua
prática, buscando criar situações inovadoras que os motive a construir seus próprios conceitos.
Nesse contexto, a forma e a importância da avaliação mudam completamente em relação às práticas
convencionais e considerar tudo isso implica em o professor assistir o aluno como parte de experiências importantes e
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possibilita que se decida sobre as metodologias para melhorar o processo de ensino-aprendizagem ao identificar
impasses e encontrar caminhos e alternativas para superá-los.
A modalidade de ensino a distância utiliza métodos e recursos próprios no processo de ensino e aprendizagem
e, por isso, utiliza também variadas formas de avaliação. Nesta perspectiva, a avaliação é qualitativa e quantitativa,
concebida como um conjunto de atuações articuladas com a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção
pedagógica e será sempre diagnóstica, cumulativa, processual e formativa.
Acontecerá de forma contínua e sistematicamente por meio da interpretação qualitativa das atitudes, das
aspirações, dos interesses, das motivações, dos hábitos de trabalho, da capacidade de adaptação pessoal e social do
educando, em conjunto com os aspectos quantitativos, inter-relacionados com a construção do conhecimento
constituído pelo discente na perspectiva de aprendizagem do professor em dado momento da escolaridade.
Para tal, os instrumentos utilizados serão diversificados, tais como: execução de projetos, relatórios, discussões
em fóruns, chats, trabalhos individuais e em grupo, resolução de problemas, provas discursivas, objetivas e práticas virtuais e presenciais-, entrevistas, seminários, práticas em estágios, relatórios de visitas técnicas e outros pertinentes
aos objetivos pretendidos.
O professor e o Tutor contarão também com os relatórios emitidos pelo Ambiente virtual Moodle, para verificar
a frequência e acessos dos educandos, com os registros de discussões via fóruns e chats realizados na unidade
curricular, registro de atividades virtuais, individuais e/ou em grupo, entre outros.
É fundamental que a realização das atividades avaliativas proporcione o alcance dos objetivos propostos,
identificando e ampliando conhecimentos, buscando explorar gradativamente a compreensão de conceitos, a
assimilação de conteúdos e aprendizagem em uma atuação cooperativa professor/tutor/educando.
Assim, ao longo da aprendizagem, o discente será acompanhado pelo tutor, que observa, analisa e instiga a
reflexão crítica e a busca do conhecimento. Ao final de cada unidade curricular, o tutor poderá desenvolver um breve
relatório avaliativo para o desempenho do educando. Serão observados:

Participação;

Busca e pesquisa de materiais;

Reflexão crítica;

Coerência com o assunto e conteúdo abordado;

Leitura dos textos;

Participação nos fóruns e chats;

Entrega de atividades dentro dos prazos;

Realização de todas as atividades;

Interatividade com colegas e tutores;

Sugestões de melhorias para o processo de ensino;

Interesse;
Segundo o Decreto nº 5.622/2005, que regulamenta o Art. 80 da LDBEN n°9.394/96, dispõe que os cursos
oferecidos à distância terão momentos presenciais obrigatórios para realização de avaliações, estágios obrigatórios e
aulas práticas quando se fizer necessário. Dessa forma, além das avaliações realizadas através do AVA, todas as
unidades curriculares contarão com avaliações presenciais. Esta deverá ser contextualizada com o perfil profissional de
conclusão do curso, considerando o domínio de conteúdos, o desenvolvimento de objetivos, habilidades, atitudes e
valores.
Em cada unidade curricular serão distribuídos 100 pontos e, para ser aprovado, é necessário que o aluno
alcance no mínimo 60% de aproveitamento. O resultado final da avaliação quanto ao alcance de objetivos é expresso
em conceitos com sua respectiva correspondência percentual, de acordo com a tabela abaixo:
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Conceito
A
Descrição do desempenho
O estudante atingiu seu desempenho com excelência.
Percentual (%)
De 90 a 100
B
O estudante atingiu o desempenho com eficiência.
De 70 a 89
C
O estudante atingiu o desempenho mínimo necessário.
De 60 a 69
R
O estudante não atingiu o desempenho mínimo necessário.
De 0 a 59
Será considerado reprovado o educando que não comparecer a pelo menos 75% da carga horária total das
atividades presenciais, correspondendo à aulas teóricas e/ou práticas. Portanto, para ser aprovado, é necessário que o
educando obtenha no mínimo conceito C e 75% de frequencia da carga horária total em cada unidade curricular.
O aluno reprovado em uma ou mais unidades curriculares será promovido para a etapa seguinte. No entanto,
ficará em regime de dependência devendo, obrigatoriamente, submeter-se a estudos autônomos e no final do semestre
às avaliações.
Na unidade curricular em que o estudante estiver em dependência, após os estudos autônomos, ele será
submetido a uma avaliação no valor de 100 pontos e para ser aprovado deverá obter no mínimo 60 pontos. Os
procedimentos de registro da avaliação acadêmica obedecem à legislação vigente, sendo complementados e
regulamentados pelas normas internas da Instituição.
O curso proporcionará, em todas as unidades curriculares, estudos de recuperação como estratégia
pedagógica oferecida aos educandos de rendimento insuficiente, proporcionando-lhes oportunidades de superá-las. O
professor deverá propor atividades, estratégias e técnicas de ensino diferenciadas visando atender as especificidades e
a superação de dificuldades no seu percurso escolar. A recuperação deverá ser oferecida de forma paralela e contínua
ao longo de todo o processo educativo à medida que se constate a insuficiência do aproveitamento e ou aprendizagem
do educando.
13.2. Autoavaliação
O Projeto Pedagógico do Curso (PPC) não tem seu valor condicionado à ideia de que possa ser encarado
como verdade irrefutável ou dogma. Seu valor depende da capacidade de dar conta da realidade em sua constante
transformação superando limitações e interiorizando novas exigências apresentadas pelo processo de mudança da
realidade.
A avaliação do Projeto Pedagógico do Curso deve ser considerada como ferramenta construtiva que contribui
para melhorias e inovações e que permite identificar possibilidades, orientar, justificar, escolher e tomar decisões. A
existência de um Projeto Pedagógico de Curso é importante para estabelecer referências da compreensão do presente
e de expectativas futuras.
Nesse sentido, é importante que, ao realizar atividades de avaliação do seu funcionamento, o curso leve em
conta seus objetivos e princípios orientadores, tenha condições de discutir o seu dia a dia e consiga assim reconhecer,
no PPC, a expressão de sua identidade e prioridades. O Projeto deve prever uma sistemática de trabalho com vistas à
realização de sua avaliação interna de forma continuada, reavaliando-o como processo de reflexão permanente sobre
as experiências vivenciadas, os conhecimentos disseminados ao longo do processo de formação profissional e a
interação entre o curso e os contextos local, regional e nacional. Tal avaliação deverá levantar a coerência interna entre
os elementos constituintes do Projeto e a pertinência da estrutura curricular em relação ao perfil desejado do egresso,
para possibilitar que as mudanças se dêem de forma gradual, sistemática e sistêmica. Seus resultados deverão, então,
subsidiar e justificar adaptações curriculares, solicitação de recursos humanos, aquisição de material, etc.
Do ponto de vista do Projeto como um todo, há que se observar, sobretudo, quatro itens: a garantia da
infraestrutura necessária para o desempenho das atividades; a aplicabilidade e eficiência do projeto pedagógico; a
adequação dos materiais didáticos elaborados e a atuação dos agentes envolvidos na execução do projeto (professores,
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tutores, coordenadores e equipe pedagógica).
O Projeto deverá ser avaliado ao final de cada ano, tendo-se como parâmetros os itens definidos acima. Os
resultados subsidiam estratégias para traçarmos um plano de aplicação fundamentado em ações, buscando assim,
alcançar os objetivos propostos nesta etapa da avaliação.
14. APROVEITAMENTO DE ESTUDOS
Entende-se por aproveitamento de estudos o processo de reconhecimento de unidades curriculares,
disciplinas, competências ou módulos cursados em outra habilitação no mesmo nível de ensino ou superior.
Poderá haver aproveitamento de conhecimentos adquiridos, para fins de prosseguimento de estudos nas seguintes
situações:

Disciplinas, unidades curriculares e/ou módulos cursados com aprovação, em outra habilitação profissional
e/ou em outra Instituição de Ensino.

A carga horária e o conteúdo da disciplina ou módulo cursado deverão ter equivalência de no mínimo 75% com
a unidade curricular a ser aproveitada.

Disciplinas, unidades curriculares e/ou módulos, cursados num prazo de até cinco anos imediatamente
antecedentes à solicitação do requerimento e em áreas afins
Não será permitido o aproveitamento de unidades curriculares em que o estudante tenha sido reprovado. O
educando matriculado interessado em solicitar o aproveitamento de estudos, preencherá um formulário junto ao setor de
registro e controle acadêmico, em prazo estabelecido no Calendário Acadêmico. Este setor encaminhará tal solicitação
ao coordenador do curso que tomará as devidas providências.
O estudo da equivalência da(s) unidade(s) curricular(es), será feito pela Coordenação do Curso e o professor
da área, observando a compatibilidade de carga horária, bases científico-tecnológicas, e o tempo decorrido da
conclusão da(s) unidade(s) curricular(es) e a solicitação pretendida. Caso o coordenador do curso e o professor da área
julguem necessário poderá ser realizada avaliação de proficiência; 1 (uma) avaliação escrita, elaborada por professor ou
equipe de professores da especialidade, na qual o aluno deverá ter aproveitamento equivalente a, no mínimo, 60% de
rendimento.
O educando deverá apresentar os seguintes documentos devidamente autenticados e assinados pela
Instituição de origem:

Cópia do programa das unidades curriculares, cursadas no mesmo nível de ensino ou ensino superior;

Cópia do Histórico Escolar (parcial/final) com a carga horária e a verificação do aproveitamento escolar e
frequência;

Base legal que regulamenta o curso de origem, quanto à autorização para o funcionamento ou reconhecimento
pela autoridade competente.
APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento de conhecimentos e experiências adquiridas anteriormente pelos educandos, diretamente
relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva habilitação profissional, poderá ocorrer por meio de:

disciplinas de caráter profissionalizante cursadas com aprovação no Ensino Médio;

qualificações profissionais, etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros cursos;

cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, mediante avaliação do educando;

experiências adquiridas no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação do estudante;

avaliação de competências reconhecidas em processos formais de certificação profissional.
O educando matriculado solicitará ao setor de registro e controle acadêmico no prazo estabelecido no
calendário acadêmico, a dispensa de unidade(s) curricular(es), tendo como base o aproveitamento de experiências
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anteriores, de acordo com o que estabelece o art. 11 da Resolução CNE/CEB nº 04/99. A solicitação do educando
deverá ser acompanhada de justificativa e de documento(s) comprobatório(s) de experiência(s) anterior(es).
O setor de registro e controle acadêmico encaminhará o processo à Coordenação do Curso que designará uma
comissão composta de no mínimo três professores do curso, abrangendo as áreas de conhecimento da(s) unidade(s)
curricular(es) que o educando solicita aproveitamento e a mesma emitirá um parecer. Caso o coordenador do curso e o
professor da área julguem necessário, poderá ser realizada avaliação de proficiência; 1 (uma) avaliação escrita,
elaborada por professor ou equipe de professores da especialidade, na qual o aluno deverá ter aproveitamento
equivalente a, no mínimo, 60% de rendimento.
Quando o aproveitamento tiver como objetivo a certificação de conclusão de estudos, seguir-se-ão as
orientações do Conselho Nacional de Educação.
15. ATENDIMENTO AO DISCENTE
O atendimento aos discentes do Curso Técnico em Eletrotécnica na modalidade à distância é realizado por
meio da Coordenação Geral de Educação à Distância, tutores presenciais e à distância, Coordenação de polo de apoio
presencial, Núcleo de Atendimento a Pessoas Portadores de Necessidades Educacionais Especiais (NAPNEE),
Coordenação do curso e Coordenação de Registro e Controle Acadêmico (CRCA).
ATENDIMENTO AOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
Considerando o disposto nas Leis n.º 9.394 de 20 de dezembro de 1996 e 9.131 de 24 de novembro de 1995,
no Decreto n.º 2.306, de 19 de agosto de 1997 e na Portaria/MEC n.º 1.679, de 2 de dezembro de 1999, o IFTM inclui
na sua organização didático-pedagógica requisitos de acessibilidade; assegurando mobilidade e acesso aos recursos
tecnológicos e bibliográficos; bem como a eliminação de barreiras arquitetônicas, pedagógicas, comportamentais e de
comunicação.
16. COORDENAÇÃO DE CURSO
Profissional encarregado do gerenciamento do projeto, desde o seu planejamento até a certificação dos
cursistas. Este profissional tem a responsabilidade direta e imediata com as questões acadêmicas do curso, tais como:
projeto pedagógico, oferta das unidades curriculares e viabilização da elaboração e avaliação do material didático,
questões que envolvam o andamento dos estudantes no curso, etc.
O coordenador do curso também será responsável por orientar o trabalho dos professores e tutores objetivando
a construção e/ou adaptação de conteúdos às metodologias de ensino aprendizagem e de avaliação, apropriadas à
modalidade de educação a distância.
ATRIBUIÇÕES:

Acompanhar em conjunto com os professores o processo de ensino-aprendizagem;

Pronunciar sobre aproveitamento de estudo e adaptação de alunos;

Participar da elaboração do calendário acadêmico;

Elaborar o cronograma e planejamento do curso;

Convocar e presidir reuniões do curso;

Orientar e acompanhar em conjunto com a equipe pedagógica o planejamento e desenvolvimento das
unidades curriculares e desempenho dos alunos;

Acompanhar em conjunto com a equipe pedagógica a execução de atividades programadas, bem como o
cumprimento das mesmas pelo corpo docente do curso;

Promover avaliações periódicas dos cursos em articulação com a Coordenação de Educação à Distância;

Representar o Curso junto a órgãos, conselhos, eventos e outros, internos e externos à Instituição;
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
Participar do planejamento e do acompanhamento do Estágio Supervisionado dos alunos;

Organizar as atividades extraclasse inerentes ao curso (cursos, palestras, seminários, simpósios...) juntamente
com a Coordenação de Extensão;

Participar da organização e da implementação de estratégias para a divulgação do curso e da Instituição;

Atuar de forma integrada com a Coordenação de Registro e Controle Acadêmico – CRCA;

Implementar ações de atualização do acervo bibliográfico e laboratórios específicos do curso bem como sua
manutenção;

Acompanhar, em conjunto com a equipe pedagógica, a execução do PPC, bem como o cumprimento do
mesmo pelo corpo docente do curso;

Implementar ações juntamente com o corpo docente do curso buscando subsídios que visem a permanente
atualização do Projeto Pedagógico de Curso – PPC;

Solicitar material didático-pedagógico;

Participar do processo de seleção dos professores e tutores para ingressar na Instituição.
Coordenador do curso: Marcelo da Silva Barreiro possui graduação em Bacharelado em Ciência da
Computação pela Universidade Federal de São Carlos (1998) e mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade de
São Paulo (2003) onde desenvolveu projeto na área de Biomecânica. Tem experiência na área de Ciência da
Computação, com ênfase em Bioinformática, é docente desde 2001, tendo iniciado sua carreira como professor
substituto na UFSCar, local em que trabalhou por dois anos, após isto foi convidado a trabalhar como docente da
Universidade de Uberaba onde permaneceu até 2010, no momento é professor concursado com 40 horas e Dedicação
Exclusiva do Instituto Federal do Triângulo Mineiro campus Uberaba.
16.1 Equipe de apoio e atribuições
COORDENADOR GERAL DO PROGRAMA E-TEC E COORDENADOR ADJUNTO
São atribuições do coordenador geral do programa e-Tec e do coordenador geral:

Exercer as atividades típicas de coordenação geral do Programa na IPE;

Coordenar a elaboração do projeto político-pedagógico;

Coordenar as atividades dos cursos ofertados pela instituição;
 Realizar o planejamento das atividades de seleção e capacitação dos profissionais envolvidos no Programa;
 Realizar o planejamento e desenvolvimento, em conjunto com os coordenadores de curso, dos processos
seletivos de alunos;
 Receber e avaliar os relatórios de desenvolvimento dos cursos elaborados pelos coordenadores de curso e
coordenadores de pólo;
 Acompanhar a aplicação financeira dos recursos liberados para o desenvolvimento e a oferta dos cursos;
 Realizar a articulação com o MEC;
 Realizar e acompanhar o cadastramento de bolsistas na instituição de ensino;
 Solicitar o pagamento mensal das bolsas aos beneficiários, preferivelmente por meio de certificação digital;

Acompanhar o registro acadêmico dos alunos matriculados no curso;

Apresentar a documentação necessária para a certificação dos tutores
COORDENADOR DE POLO
São atribuições do coordenador de pólo:

Exercer as atividades típicas de coordenação do pólo;
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
Coordenar e acompanhar as atividades dos tutores no pólo;

Acompanhar e gerenciar a entrega dos materiais no pólo;

Gerenciar a infra-estrutura do pólo;

Relatar situação do pólo ao coordenador do curso;

Realizar a articulação para o uso das instalações do pólo de apoio presencial para o desenvolvimento das
atividades de ensino presenciais;
 Realizar a articulação de uso das instalações pelas diversas instituições ofertantes e pelos diferentes cursos
ofertados.
COORDENADOR DE TUTORIA
São atribuições do coordenador de tutoria:

Coordenar e acompanhar as ações dos tutores;

Apoiar os tutores das disciplinas no desenvolvimento de suas atividades;

Supervisionar e acompanhar as atividades do ambiente virtual de aprendizagem (AVA);

Acompanhar os relatórios de regularidade dos alunos;

Acompanhar os relatórios de desempenho dos alunos nas atividades;

Analisar com os tutores os relatórios das turmas e orientar os encaminhamentos mais adequados;

Supervisionar a aplicação das avaliações;

Dar assistência pedagógica aos tutores das turmas;

Supervisionar a coordenação das atividades presenciais.
TUTOR A DISTÂNCIA
É o mediador entre o professor da disciplina, os tutores presenciais e os alunos dos pólos. É o profissional que se
relaciona diretamente com o cursista, acompanhando o desenvolvimento de suas atividades, tirando dúvidas sobre
conteúdos e questões administrativas, fazendo a correção das avaliações virtuais, o registro de notas e resultados,
informando ao professor, à supervisão e coordenação quaisquer problemas e eventualidades. Responsável, também,
por manter o cursista motivado e estimulado durante todo o processo de construção de seu conhecimento. Serão
exigidos do tutor:

Domínio das ferramentas do Moodle e o conteúdo da disciplina;

Empatia e cordialidade;

Participação no curso de formação em tutoria;

Participação nas reuniões pedagógicas, sempre que solicitado;

Acompanhamento dos trabalhos dos alunos, orientando, dirimindo dúvidas, favorecendo a discussão;

Acompanhamento, correção e retorno dos trabalhos acadêmicos virtuais, com no máximo 7 dias, além dos
trabalhos de recuperação paralela e final dos alunos;

Assegurar a qualidade do atendimento aos alunos, observando as suas necessidades referentes ao curso;

Elaboração de relatório mensal de atividades.

Interação com os tutores presenciais.
TUTOR PRESENCIAL
A tutoria presencial representa o acompanhamento direto e sistemático do(as) aluno(as) nos Pólos, através de
professores especialmente treinados para exercê-la, e será individual e grupal.
A tutoria presencial individual visará, sobretudo, a orientação de estudos e o acompanhamento do estudante na
sua adaptação à modalidade de ensino. Terá o papel de ajudá-lo na organização dos horários, na maneira de estudar,
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na superação das dificuldades de ser um “estudante a distância”.
A tutoria presencial grupal ocorrerá sempre que as atividades das unidades curriculares exigirem trabalhos
coletivos. Terá o papel de organização e dinamização dos grupos, estimulando o trabalho cooperativo.
É necessário que este tutor tenha domínio da ferramenta Moodle, acesse o curso e todas as disciplinas com
frequência e sempre faça contato com os alunos indicados pelo tutor a distância.
Este tutor também será responsável por:

Realizar relatórios de atendimento de alunos;

Preparar os recursos didáticos e equipamentos necessários aos encontros presenciais;

Desenvolver estratégias e técnicas de estudos visando fortalecer a autonomia do aluno;

Participar dos fóruns de tutores, reuniões pedagógicas e de planejamento sempre que solicitado;

Acompanhar os encontros presenciais registrando as frequências;

Desenvolver atividades presenciais teóricas e/ou práticas, sempre que solicitado pelo professor da disciplina;

Avaliar as atividades presenciais, lançando notas e resultados no ambiente Moodle;

Acompanhar o trabalho do aluno no pólo, favorecendo a aprendizagem e tirando dúvidas;

Assegurar a qualidade de atendimento ao aluno no pólo, sempre com empatia e cordialidade;

Elaborar relatórios mensais de atividades.
OS POLOS
O modelo do IFTM e de outros centros de EaD baseados na experiência de vários outros países, demonstram
que os processos de ensino e aprendizagem são mais ricos quando os estudantes podem contar com polos regionais de
atendimento. Nos polos, os estudantes têm uma referência física, podendo contar com uma infra-estrutura de
atendimento e local para estudo. Assim, estes ajudam a manter o vínculo dos estudantes com o Instituto.
Nos polos os estudantes contam com facilidades como: salas de estudo, microcomputadores conectados à
internet, supervisão acadêmica, laboratórios didáticos, biblioteca, recursos audiovisuais, serviço de distribuição de
material didático, etc.
Este é o espaço para as atividades presenciais tais como: avaliações, atividades grupais, eventos culturais e
científicos, mas é, sobretudo, o local onde o estudante encontra o seu tutor presencial, para orientação e esclarecimento
de dúvidas.
Assim, o polo presencial contribui para a permanência do estudante no curso, criando uma identidade do mesmo com o
Instituto e reconhecendo a importância do papel do município, como centro de integração dos estudantes.
PEDAGOGO
São atribuições dos pedagogos:

Criar e rever alterações do PPC - Projeto Pedagógico do Curso – em conjunto com o coordenador do curso;

Organizar e participar do processo seletivo de tutores;

Acompanhar, juto aos coordenadores de curso, a execução do PPC de cada curso, garantindo sua

Organizar e participar do curso de formação de tutores e professores;

Acompanhar os desempenho dos alunos, junto aos coordenadores de curso, e assistir os encaminhamentos
mais adequados;

Acessorar professores e tutores quanto às metodologias mais adequadas, de acordo com as especificidades de
cada curso e modalidade de ensino;

Acompanhar, em conjunto com a coordenação de curso, a execução de atividades programadas, bem como o
cumprimento das mesmas pelo corpo docente do curso;

Acompanhar, em conjunto com a coordenação de curso, a execução do PPC, bem como o cumprimento do
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mesmo pelo corpo docente do curso;

Atender alunos;

Assessorar professores, coordenadores de curso, coordenadores de polo e tutores; dentre outros.
ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

Suporte administrativo e técnico nas áreas de administração, finanças e logística;

Atender usuários, fornecendo e recebendo informações;

Tratar de documentos variados, cumprindo todo o procedimento necessário referente aos mesmos;

Executar serviços da área de escritório;

Assessorar nas atividades em EaD.
TÉCNICOS EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
A equipe de tecnologia será responsável por fornecer o acesso dos cursistas, professores, tutores e
coordenação, ao ambiente virtual de aprendizagem, bem como outras ações de suporte tecnológico e
acompanhamento:

Acesso dos Cursistas à Plataforma Moodle: o login e a senha geral serão o CPF do aluno e 123456,
respectivamente. No primeiro acesso, os cursistas deverão mudar a senha, tornando-a pessoal. Cabe salientar que será
disponibilizado, na página de acesso da plataforma, o botão “ESQUECI MINHA SENHA”, para a utilização dos cursistas.

Acompanhar a realização das inscrições e oferecer suporte tecnológico aos cursistas, em horário comercial, por
meio de telefone ou e-mail

Realizar a inserção dos candidatos na plataforma, conforme lista de matriculados enviada pela CRCA e/ou
Coordenação de Educação à Distância.

Gerar planilhas com os inscritos e as disponibilizar à CEAD.
Durante a oferta do curso, caberá à equipe de Tecnologia as seguintes atribuições:

Criação e disponibilização do ambiente virtual de cada disciplina de acordo com cronograma de oferta
enviado com antecedência pelo coordenador do curso;

Inserção e liberação de acesso à professores, coordenadores e colaboradores às respectivas disciplinas;

Manutenção da infra-estrutura de rede;

Suporte e manutenção de sistema;

Suporte ao professor pesquisador para customização do ambiente virtual;

Suporte ao cursista através do correio eletrônico (e-mail) e/ou telefone.
Cabe salientar que a customização do ambiente virtual de aprendizagem de cada disciplina é de total
responsabilidade do professor pesquisador. Ficando a equipe de tecnologia responsável apenas pelo suporte ao
professor para realizar tal atividade.
17. DOCENTES
Profissionais encarregados de articular, organizar e distribuir os diversos conteúdos da unidade curricular de
forma a assegurar a unidade entre o material impresso e o material disponibilizado no Ambiente Virtual de
Aprendizagem. Organiza todo processo de ensino aprendizagem, desde a elaboração de atividades à aplicação das
avaliações. É também o profissional que acompanha e supervisiona a parte pedagógica do trabalho dos tutores,
oferecendo suporte para dúvidas, discussões, avaliações, entre outras.
O corpo docente do curso será composto por professores e técnicos do IFTM e professores convidados,
qualificados para o exercício do magistério nas modalidades de Educação à Distância e suas tecnologias.
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ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR-PESQUISADOR:

Planejar, desenvolver e avaliar novas metodologias de ensino adequadas aos cursos, podendo ainda atuar nas
atividades de formação;

Adequar e sugerir modificações na metodologia de ensino adotada, bem como conduzir análises e estudos
sobre o desempenho dos cursos;

Elaborar proposta de implantação dos cursos e sugerir ações necessárias de suporte tecnológico durante o
processo de formação;

Desenvolver, em colaboração com o coordenador de curso, sistema e metodologia de avaliação de alunos,
mediante uso dos recursos previstos nos planos de curso;

Desenvolver, em colaboração com a equipe da IPE, metodologia para a utilização nas novas tecnologias de
informação e comunicação (NTIC) para a modalidade a distância;

Desenvolver a pesquisa de acompanhamento das atividades de ensino desenvolvidas nos cursos na
modalidade à distância;

Participar de grupo de trabalho para o desenvolvimento de metodologia de materiais didáticos para a
modalidade a distância;

Aplicar pesquisa de acompanhamento das atividades de ensino desenvolvidas nos cursos na modalidade a
distância;

Elaborar relatórios semestrais sobre as atividades de ensino na esfera de suas atribuições, para
encaminhamento às secretarias do MEC;

Realizar as atividades de docência nas capacitações dos coordenadores, professores e tutores;

Realizar as atividades de docência das disciplinas curriculares do curso;

Planejar, ministrar e avaliar as atividades de formação;

Organizar os seminários e encontros com os tutores para acompanhamento e avaliação do curso;

Participar dos encontros de coordenação;

Articular-se com o coordenador de curso e com o coordenador de tutoria;

Encaminhar ao coordenador de curso a frequência dos cursistas.
ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR-PESQUISADOR CONTEUDISTA:

Exercer as atividades típicas de professor-pesquisador;

Elaborar os conteúdos para os módulos do curso;

Realizar a adequação dos conteúdos dos materiais didáticos para as mídias impressas e digitais;

Realizar a revisão de linguagem do material didático desenvolvido para a modalidade a distância;
Elaborar relatórios sobre a aplicação de metodologias de ensino para os cursos na modalidade a distância.
18. TECNOLOGIA
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
O IFTM utiliza como AVA a plataforma moodle, instalada em servidor quadricore, com 1.200 gigabites de
capacidade de armazenamento. O sistema de hardware comporta a manutenção dos conteúdos postados on-line e o
gerenciamento de todas as informações do processo EAD na instituição.
A plataforma moodle permite o gerenciamento de informações acadêmicas, administrativas(notas) e também
de comunicação, sendo possível a integração entre alunos,professore e tutores e foi escolhida por ser um software de
domínio livre e atender perfeitamente aos objetivos da EAD do IFTM. O servidor está instalado na reitoria que fará a
alimentação do sistema gerenciamento das informações
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MATERIAIS DIDÁTICOS
Entende-se a educação a distância como um diálogo mediado por objetos de aprendizagem, os quais são
projetados para substituir a presencialidade do professor. Assim, os materiais e objetos didáticos adquirem uma
importância fundamental no planejamento de cursos a distância. Dentre os meios e recursos didáticos possíveis, se
planeja utilizar basicamente:

materiais impressos: guias de estudos, cadernos de exercícios, unidades didáticas, textos, livros, etc.

materiais instrumentais: seja para utilização em aulas práticas de laboratório, seja para observações
individuais domésticas a partir de elementos da própria realidade do estudante. Importante aqui é ressaltar a
grande quantidade de objetos de aprendizagem já disponíveis nos diversos “sites” da Internet.

materiais audiovisuais: fitas de áudio, vídeo, transmissões de programas por televisão.

suporte informático: sistemas multimeios (CD-ROM), videoconferência.

Internet
TECNOLOGIA ENVOLVIDA
O material didático do curso será apresentado em mídia digital, possibilitando o acompanhamento do
estudante por meio de textos adaptados à linguagem em educação a distância, disponíveis para impressão ou leitura
no computador no ambiente virtual de aprendizagem do curso.
O cursista terá acesso ao conteúdo disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem através da plataforma
Moodle, ambiente este que oferece potencialidades para o desenvolvimento dos estudos e possibilita maior
interatividade entre o tutor e cursista, mediante utilização das ferramentas descritas abaixo:
FERRAMENTAS DE INTERATIVIDADE

Sitio do curso: agrega o conteúdo e as informações relativas ao curso de forma a aproveitar o potencial
pedagógico do computador; permitindo a troca de mensagens; o envio de avisos; a possibilidade de atividades
avaliativas, além de oferecer materiais complementares de estudo;

Correio Eletrônico (mensagens): possibilita comunicações entre os atores envolvidos no processo de
aprendizagem, as mensagens ficam registradas tanto no ambiente virtual de aprendizagem, como no e-mail
cadastrado para o participante;

Bate-papo (chat): possibilita comunicações síncronas entre os atores envolvidos no processo de ensino
aprendizagem;

Fórum: promove discussão assíncrona e permite que todas as mensagens trocadas fiquem registradas,
oferecendo aos participantes a possibilidade de acompanhamento das discussões no decorrer do curso e uma
avaliação mais detalhada da participação do aluno;

Diário de Bordo: possibilita o diálogo direto e pessoal do cursista com o tutor de sua turma, a fim de que
discutam notas, orientações e dificuldades;

Tarefa: Permite que atividades de avaliação sejam propostas pelo professor/tutor e postadas pelos cursistas,
seguidas de avaliações com feedbacks, comentários e notas.
FERRAMENTAS DE INFORMAÇÕES:

Guia do cursista: instruções e orientações sobre a metodologia do curso e atividades avaliativas;

Manual Moodle: orientações sobre a utilização da plataforma que será utilizada;

Cronograma: informando sobre datas de envio de atividades e eventos programados para o curso, disponível
no mural de avisos do ambiente do curso;
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
Referências bibliográficas relacionadas aos temas abordados;

Notas: Local onde o cursista terá acesso ao seu desempenho;

Participantes: acesso à lista de participantes da sua turma, incluindo tutores e cursistas. Através da lista o
cursista poderá enviar mensagens aos participantes;

Biblioteca – Textos básicos e complementares, curiosidades, links, vídeos, entrevistas, indicações de leitura,
indicações de publicações diversas;

Busca avançada – ferramenta de busca do Moodle direcionada para a pesquisa de palavras que remetam aos
conteúdos dos fóruns dentro do curso;
19. DIPLOMAÇÃO E CERTIFICAÇÃO
O IFTM assegura ao educando a expedição dos documentos formais relativos à sua vida acadêmica e à
conclusão de atividades e de cursos, de acordo com a legislação vigente.
Será expedido Diploma de “Técnico em Eletrotécnica Industrial”, o aluno que:
• Concluir com êxito todos os períodos e unidades curriculares do curso;
• Cumprir 100 horas de Estágio Curricular Obrigatório.
O Diploma expressará o título obtido, permitindo o progresso acadêmico e a possibilidade de atuar
profissionalmente de acordo com as leis profissionais e normativas do seu conselho de classe.
20. REFERÊNCIAS
ARETIO, L. García. La educación a distancia: de la teoria a la práctica. Barcelona: Ariel, 2001.
BRASIL. LDB – 9394 de 20 de dezembro de 1996. Disponível em:
portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/lein9394.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto No 5.154, de 23 de julho de 2004. Disponível em:
portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf1/proejadecreto5154.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto Nº 5622, de 19 de dezembro de 2005. Disponível em:
portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/dec_5622.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto N0 6301, de 12 de dezembro de 2007. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato20072010/2007/Decreto/D6301.htm acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto Nº 90.922, de 6 fev 1985. Disponível em:
http://app.crea-rj.org.br/portalcreav2midia/documentos/decreto90922.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Resolução CEB Nº 3, de 26 de junho de 1998. Disponível em:
portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rceb03_98.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Resolução CNE/CEB N.º 4, de 07 de outubro de 1999. Disponível em:
www.idep.ac.gov.br/docs/leg_fed/ceb0499.pdf acessado em 12/09/2011.
GIUSTA & FRANCO (Org.) Educação a distância. Uma articulação entre a teoria e a prática. Belo Horizonte: Editora
PUC Minas, 2003.
OSORIO, Augustin Requejo. Educação Permanente e Educação de Adultos. Instituto Piaget, 2005.
KRUPPA, Sonia M. Portella. Sociologia da Educação. Editora Cortez, 2001.
________________________________________________________________________________________________
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BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
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RESOLUÇÃO “AD REFERENDUM” Nº 84/2011, DE 26 DE OUTUBRO DE 2011
Dispõe sobre a aprovação do Projeto Pedagógico do Curso Técnico em
Manutenção e Suporte em Informática - Educação Técnica Concomitante ao
Ensino Médio na Modalidade à Distância do Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro.
O PRESIDENTE DO CONSELHO SUPERIOR DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
DO TRIÂNGULO MINEIRO, em exercício, no uso das atribuições que lhe confere a Lei nº 11.892 de 29/12/2008,
publicada no DOU de 30/12/2008, o Estatuto aprovado pela Resolução nº 01/2009, do dia 17/08/2009, publicada no
DOU de 21/08/2009 e Portaria nº 625, de 16/09/2011, publicada no DOU de 16/09/2011, RESOLVE:
Art. 1º - Aprovar “ad referendum”, o Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática Educação Técnica Concomitante ao Ensino Médio na Modalidade à Distância do Instituto Federal de Educação, Ciência
e Tecnologia do Triângulo Mineiro, conforme texto anexo.
Art. 2º - Esta Resolução entra em vigor nesta data.
Uberaba, 26 de outubro de 2011.
Roberto Gil Rodrigues Almeida
Presidente em exercício
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO –
Curso Técnico em
Manutenção e Suporte em Informática
Educação Técnica Concomitante ao Ensino Médio na Modalidade à Distância
Julho
2011
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 119
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO –
PRESIDENTE DA REPÚBLICA
Dilma Roussef
MINISTRO DA EDUCAÇÃO
Fernando Haddad
SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
Eliezer Moreira Pacheco
REITOR
Eurípedes Ronaldo Ananias Ferreira
“Pro-Tempore”
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
Roberto Gil Rodrigues Almeida
COORDENADOR DO ENSINO A DISTÂNCIA NO IFTM
Clidenor Ferreira de Araújo Filho
COORDENADOR DA E-TEC
Clidenor Ferreira de Araújo Filho
COORDENADOR DO CURSO
Johann Max Hofmann Magalhaes
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
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NOSSA MISSÃO
Ofertar a Educação Profissional e Tecnológica por meio do Ensino, Pesquisa e Extensão promovendo
o desenvolvimento na perspectiva de uma sociedade inclusiva e democrática.
VISÃO DE FUTURO
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro busca ser referência
regional pela qualidade de seus cursos, relevância de sua produção científica e mérito de suas
atividades na formação de profissionais competentes e comprometidos com a comunidade a que
pertencem.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
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SUMÁRIO
1. IDENTIFICAÇÃO INSTITUCIONAL ............................................................................................................................ 122
2. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO ................................................................................................................................... 123
3. ASPECTOS LEGAIS................................................................................................................................................... 123
4. BREVE HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO...................................................................................................................... 123
5. JUSTIFICATIVA .......................................................................................................................................................... 125
6. OBJETIVOS ................................................................................................................................................................ 127
6.1. Objetivo Geral:..................................................................................................................................................... 127
6.2. Objetivos Específicos: ......................................................................................................................................... 127
7. PRINCIPIOS NORTEADORES DA CONCEPÇÃO CURRICULAR – IFTM ................................................................ 127
8. PERFIL DO EGRESSO............................................................................................................................................... 128
9. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA ........................................................................ 130
9.1. Formas de Ingresso:............................................................................................................................................ 130
9.2. Periodicidade Letiva ............................................................................................................................................ 131
9.3. Turno de funcionamento, Vagas, Nº. de turmas e Total de vagas anuais ........................................................... 131
9.4. Prazo de integralização da carga horária ............................................................................................................ 131
9.5. Fluxograma ......................................................................................................................................................... 132
9.6. Matriz Curricular .................................................................................................................................................. 132
9.7. Resumo da Carga Horária Semestral.................................................................................................................. 133
9.8. Distribuição da Carga horária Geral .................................................................................................................... 133
10. CONCEPÇÃO METODOLÓGICA ............................................................................................................................. 133
11. ATIVIDADES ACADÊMICAS .................................................................................................................................... 134
11.1. Estágio .............................................................................................................................................................. 134
11.1.1. Obrigatório:..................................................................................................................................................... 134
11.1.2. Não Obrigatório .............................................................................................................................................. 134
12. UNIDADES CURRICULARES .................................................................................................................................. 134
13. AVALIAÇÃO.............................................................................................................................................................. 139
13.1. Da aprendizagem .............................................................................................................................................. 139
13.2. Autoavaliação.................................................................................................................................................... 141
14. APROVEITAMENTO DE ESTUDOS......................................................................................................................... 142
15. ATENDIMENTO AO DISCENTE ............................................................................................................................... 143
16. COORDENAÇÃO DE CURSO .................................................................................................................................. 143
16.1 Equipe de apoio e atribuições ............................................................................................................................ 144
17. DOCENTES .............................................................................................................................................................. 148
18. TECNOLOGIA........................................................................................................................................................... 149
19. DIPLOMAÇÃO E CERTIFICAÇÃO ........................................................................................................................... 150
20. REFERÊNCIAS......................................................................................................................................................... 150
1. IDENTIFICAÇÃO INSTITUCIONAL
Instituição: IFTM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro.
Campus: Uberaba
CNPJ: 10.695.891/0001-00
Endereço: Avenida Barão do Rio Branco, nº770
Cidade: Uberaba – MG
Telefone(s): (34) 3326-1169/3326-1140
Site: www.iftm.edu.br
E-mail: [email protected]
Endereço da Reitoria: Avenida Barão do Rio Branco, nº770
Telefones da Reitoria: 34 - 3326-1100
FAX da Reitoria: 34 - 3326-1100
Mantenedora: União – MEC
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2. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO
Curso:
Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática
Titulação Conferida:
Técnico em Manutenção e Suporte em Informática
Modalidade:
À distância
Forma:
Concomitante
Área do Conhecimento / Eixo
Informação e comunicação
Tecnológico:
Turno de funcionamento:
Noturno / Diurno
Integralização
Mínima: 2 anos (4 semestres)
Máxima: 4 anos (8 semestres)
Nº de vagas ofertadas:
40 vagas por pólo
Ano da 1ª Oferta:
2011
Comissão Responsável pela Elaboração/Revisão do Projeto:
CLIDENOR FERREIRA DE ARAÚJO FILHO
LIVIA MARA MENEZES LOPES
LETÍCIA PALHARES FERREIRA
JOHANN MAX HOFMANN MAGALHAES
Data: ____/____/___
3. ASPECTOS LEGAIS
LDB – 9394 de 20 de dezembro de 1996.
Resolução CEB Nº 3, de 26 de junho de 1998.
Resolução CNE/CEB N.º 4, de 07 de outubro de 1999.
Decreto No 5.154, de 23 de julho de 2004.
Decreto Nº 5622, de 19 de dezembro de 2005.
Decreto N0 6301, de 12 de dezembro de 2007.
4. BREVE HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - IFTM, criado em 29 de
dezembro de 2008, pela Lei n. 11.892, é uma Instituição de Educação Superior, Básica e Profissional, pluricurricular e
multicampi, especializada na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino, com
base na conjugação de conhecimentos técnicos e tecnológicos com as suas práticas pedagógicas. No seu processo
instituinte estão presentes na composição de sua estrutura organizacional uma Reitoria localizada em Uberaba, o
Centro Federal de Educação Tecnológica de Uberaba, a Escola Agrotécnica Federal de Uberlândia e as Unidades de
Educação Descentralizadas de Paracatu e de Ituiutaba que, por força da Lei, passaram de forma automática,
independentemente de qualquer formalidade, à condição de campus da nova instituição, passando a denominar-se
respectivamente: Campus Uberaba, Campus Uberlândia, Campus Paracatu e Campus Ituiutaba e os Campi Avançados
de Patrocínio e Uberlândia. Atualmente conta com os seguintes Polos Presenciais: Conceição das Alagoas, Ibiá,
Caxambu, Araguari, Campina Verde, Patos de Minas, Sacramento, Tapira e Tupaciguara. O Instituto tem como
finalidade formar e qualificar profissionais no âmbito da educação tecnológica, bem como realizar pesquisa aplicada e
promover o desenvolvimento tecnológico de novos processos, produtos e serviços, em estreita articulação com os
setores produtivos e a sociedade, especialmente de abrangência local e regional, oferecendo mecanismos para a
educação continuada.
A Instituição recém criada responde a uma nova missão na sociedade e aos horizontes de seus profissionais
que crescem em função do processo de formação continuada que o sistema educacional lhes proporcionou.
Pretendemos agora, avançar na oferta da Educação a Distância, pois assim estaremos otimizando a
educação, no sentido de beneficiar uma gama muito maior de pessoas, que por falta de tempo, ou necessidades
diversas, não conseguem manter-se em curso na modalidade presencial.
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LOCALIZAÇÃO
O Instituto Federal do Triângulo Mineiro, consoante a sua missão e compromisso com o desenvolvimento da
Mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba e parte da Mesorregião Noroeste de Minas e do país, almeja
contribuir para a melhoria da Educação Técnica de Nível Médio e para isso, vem adotando alternativas para
potencializar suas ações no sentido de ampliar o acesso de jovens e adultos à educação profissional.
O IFTM possui campus em Uberaba, Uberlândia, Ituiutaba e Paracatu, Campi Avançados em Patrocínio e
Uberlândia e infraestrutura básica em outros municípios que são Polos Presenciais, com oferta de cursos técnicos em
parcerias com as Prefeituras Municipais. As figuras a seguir mostram a delimitação territorial do IFTM nas
mesorregiões do Triângulo Mineiro, Alto Paranaíba e parte do Noroeste de Minas.
Mapa 1 – Delimitação da base territorial do IFTM nas mesorregiões do Triângulo Mineiro, Alto Paranaíba e
parte do Noroeste de Minas.
Fonte: PDI IFTM 2009-2013 pág. 19.
A mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba é uma das doze mesorregiões do Estado de Minas
Gerais. É formada pela união de 66 municípios agrupados em sete microrregiões.
Com cidades modernas e de porte médio, como Araguari, Araxá, Ituiutaba, Patos de Minas, Uberaba e
Uberlândia, a região é uma das mais ricas do Estado. A delimitação geográfica desta mesorregião pode ser observada
no Mapa 2.
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Mapa 2 – Delimitação da base territorial do IFTM na mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto
Paranaíba.
Fonte: PDI IFTM 2009-2013 pág. 19.
Parte da mesorregião do Noroeste de Minas, conforme Mapa 3, também constitui área de abrangência de
atuação do IFTM.
Mapa 3 – Delimitação da base territorial do IFTM dentro da mesorregião do Noroeste de Minas.
Fonte: PDI IFTM 2009-2013 pág. 20.
I
5. JUSTIFICATIVA
A proposta de implantação e execução do Curso de Educação Profissional Técnica em Manutenção e Suporte
em Informática Concomitante ao Ensino Médio na modalidade a distância vem ao encontro dos objetivos do IFTM e em
atendimento ao edital de seleção de projetos de cursos de educação profissional técnica de nível médio, na modalidade
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de educação a distância do Programa e-Tec. Nesse sentido, o Instituto visa democratizar, expandir e interiorizar a
oferta de cursos de educação profissional técnica, públicos, gratuitos e de qualidade.
Conforme Edital do Programa e-Tec Brasil, o curso apresentado busca atender a demanda pela formação
técnica de nível médio identificada nos municípios, atendendo os arranjos produtivos locais de modo a fortalecer o
mercado local e regional, incentivar os cidadãos na retomada da formação educacional de nível médio e ainda
fortalecer o ensino médio pela oferta dos cursos técnicos na modalidade concomitante.
A implantação, em conformidade com a nova proposta da Lei e Diretrizes da Educação Brasileira – LDB
9394/96, vem a ser um instrumento precioso para o contexto da realidade socioeconômica do país, expandindo o
ensino na área tecnológica em menor espaço de tempo e com qualidade. Não se trata apenas de implantar cursos
novos, mas de criar uma nova sistemática de ação, fundamentada nas necessidades da comunidade para a melhoria
da condição de subsistência.
Atualmente, os computadores fazem parte do nosso dia a dia. De acordo com a FGV-EAESP/2008, o
número total de computadores no Brasil em 2007 era de 30 milhões e a estimativa era de atingir a casa dos 40 milhões
até 2010. A base instalada nas empresas tem crescido em torno de 20% ao ano. Assim, seja em casa, na comunidade
ou no mundo do trabalho, a informática é hoje uma necessidade de todos os setores da sociedade. Inúmeros
computadores precisam ser instalados e configurados. Necessitam, também, de manutenção preventiva e corretiva.
Usuários e empresas necessitam desse tipo de suporte. São muitas as oportunidades nesse mercado de trabalho que
cresce e muda tão rapidamente em todas as regiões do Brasil, inclusive na região de atuação do IFTM. Por essa razão,
o Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática não só atende a essa enorme demanda como também
beneficia uma quantidade significativa de pessoas que necessitam de formação, qualificação e requalificação
profissional.
Em termos práticos, o egresso deverá ser o profissional com competências em operação, hardware e
software, com habilidades para realizar instalação e manutenção de equipamentos de informática e com atitudes para
intervir criticamente na sociedade. A confiabilidade transmitida pela pessoa do técnico e a sua postura ética são fatores
decisivos na valorização do profissional de informática. Seja qual for o perfil do cliente, em maior ou em menor grau,
dados confidenciais e/ou estratégicos são armazenados em sistemas de informação. A relação do profissional de
informática, dessa forma, não se dá apenas com a máquina, mas principalmente com o ser humano. Em resumo, o
Curso de Educação Profissional Técnica em Manutenção e Suporte em Informática Concomitante ao Ensino Médio na
modalidade a distância do IFTM beneficiará tanto o indivíduo quanto a sociedade, na medida em que forma
profissionais adequadamente qualificados.
A educação à distância (EaD) constitui-se como um dos mais importantes instrumentos de difusão do
conhecimento, sendo, portanto, uma estratégia de ampliação das possibilidades de democratização do acesso à
educação.
Há que se considerar ainda, a pertinência e importância da EaD, por ser uma modalidade flexível de
educação, possibilitando, por um lado, atenuar as dificuldades que os estudantes enfrentam para participar de
programas de formação em decorrência da extensão territorial e da densidade populacional do país e, por outro lado,
atender o direito de professores e alunos ao acesso e domínio dos recursos tecnológicos que marcam o mundo
contemporâneo.
Mediada pelas diferentes tecnologias, principalmente pelas tecnologias digitais a educação a distância permite
aos estudantes se envolverem em situações de ensino/aprendizagem, em espaços e tempos que não compartilham
fisicamente por completo, mas que atendam às suas necessidades e possibilidades, contribuindo assim, para a
garantia do direito à educação e ao exercício da cidadania.
Este curso à distância, vincula-se à autoformação compartilhada, ao desenvolvimento do pensamento crítico e
da autonomia intelectual numa perspectiva reflexivo-investigativa. Portanto, fundamenta-se em uma proposta de
educação mais aberta e flexível, que leve em consideração o contexto sóciocultural e as diversidades dos estudantes,
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concebidos como agentes do processo de aprendizagem e da construção do conhecimento.
6. OBJETIVOS
6.1. Objetivo Geral:
Implementar a oferta de educação profissional pública, gratuita e de qualidade priorizando o atendimento de
estudantes vinculados a educação de jovens e adultos, formando profissionais técnicos de nível médio para atuar nas
áreas de instalação, configuração e manutenção de computadores e redes locais, bem como exercer atividades de
suporte e treinamento aos usuários, de forma autônoma e com capacidade de adaptação às tecnologias emergentes.
6.2. Objetivos Específicos:
O Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática tem como objetivos específicos:
I.Desenvolver competências profissionais tecnológicas, gerais e específicas, na área de manutenção de computadores
e suporte de redes locais;
II.Garantir a identidade do perfil profissional de conclusão de curso e da respectiva organização curricular.
III.Incentivar o desenvolvimento da capacidade empreendedora e da compreensão do processo tecnológico, em suas
causas e efeitos;
IV.Promover a capacidade de continuar aprendendo e de acompanhar as mudanças nas condições de trabalho, bem
como propiciar o prosseguimento de estudos em cursos de graduação;
V.Proporcionar formação técnica estruturada em manutenção de computadores aos egressos do ensino médio;
VI.Proporcionar uma alternativa para os egressos do ensino médio, tendo em vista a grande demanda por profissionais
no setor;
VII.Suprir o mercado regional com profissionais mais qualificados tecnicamente, aptos para atuarem neste segmento da
área de informática.
7. PRINCIPIOS NORTEADORES DA CONCEPÇÃO CURRICULAR – IFTM
Os Cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio do IFTM obedecem ao disposto na Lei de
diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9394, de 20 de dezembro de 1996, na Portaria do MEC n.o 1.005, de 10
de setembro de 1997, no Parecer CNE/CEB n.o 17/97, de 03 de dezembro de 1997, no Decreto n.o 5154, de 23 de
julho de 2004, na Resolução CNE/CEB n.o 04/99, de 22 de dezembro de 1999, no Parecer n.o 16 de 05 de outubro de
1999, no Parecer CNE/CEB n.o 39/04, de 08 de dezembro de 2004, na Resolução CNE/CEB n.o 1, de 03 de fevereiro
de 2005, Resolução CEB n.o 3, de 26 de junho de 1998, no Parecer CNE/CEB n.o 15/98 de junho de 1998 somente
para o integrado e nas demais normas específicas, expedidas pelos órgãos competentes.
A concepção do currículo deste curso parte de alguns pressupostos básicos que vão nortear a organização e
o desenvolvimento dos conteúdos. O princípio fundamental é a maneira como se concebe a aprendizagem: ela é mais
efetiva quando é significativa para o estudante, quando se alicerça nas relações dialógicas e quando se constitui em
uma construção coletiva que considera as diferenças de desenvolvimento e de aprendizagem.
A organização curricular privilegia o estudo contextualizado nas situações concretas de exercício do
profissional que se pretende formar. Assim, as estratégias de aprendizagem deverão abranger a resolução de
problemas e o desenvolvimento de projetos significativos para a habilitação pretendida.
Entendendo-se que no desempenho profissional o indivíduo atua integradamente, os componentes
curriculares que compõem os módulos deverão articular-se permanentemente, o que implica numa prática
interdisciplinar de abordagem de conteúdos. A interdisciplinaridade, como princípio pedagógico, será adotada neste
curso com vistas a romper a fragmentação do saber e possibilitar uma visão da totalidade do conhecimento. Isto
garante a integração dos conteúdos e também sua significação para os estudantes.
Com vistas a capacitar e ambientar os estudantes ingressantes e possibilitar um estímulo inicial para garantir
sua permanência e aprendizagem efetiva no curso proposto, será oferecida um componente curricular de ambientação
em EaD, cujo principal objetivo é dotar o estudante de conhecimentos necessários e básicos para um bom
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desempenho durante o curso. Este componente curricular terá duração de 60 horas e prevê especialmente atividades
relativas ao processo de alfabetização digital e de utilização da plataforma de ensino virtual. Este componente de
ambientação também tem por objetivo orientar os estudantes a desenvolver mecanismos de estudos utilizando as
ferramentas de comunicação no ambiente educacional, motivando o estudante para a autoaprendizagem. Neste
componente curricular serão ainda trabalhados conceitos básicos referentes à educação à distância, de forma a situar
os estudantes dentro deste processo.
O curso está organizado em regime modular, sem terminalidade, com carga horária total de 1.200 horas. Este
curso deve ser desenvolvido no período de 2 anos. O conjunto de componentes curriculares será trabalhado em quatro
módulos, caracterizando-se apenas como um instrumento didático.
Na organização curricular procurou-se definir no módulo I um bloco introdutório, onde o conjunto de
componentes curriculares possibilitará uma primeira aproximação com os conteúdos da área. Os módulos II, III e IV
contemplam os conhecimentos essenciais para o desenvolvimento das competências que compõe o perfil profissional
de conclusão para a habilitação de técnico em manutenção e suporte em informática.
Os referidos módulos não possuem caráter de terminalidade devendo ser cursados integralmente para
obtenção do diploma de Técnico em Manutenção e Suporte em Informática.
A carga horária das unidades curriculares do curso técnico proposto é de 1.005 horas. As disciplinas do curso
foram criadas tomando por base o perfil profissional deste, focando, fundamentalmente, em dois eixos principais: (a)
Montagem e Manutenção de Computadores e (b) Redes de Computadores.
No eixo de Montagem e Manutenção de Computadores são agrupadas as disciplinas necessárias ao
entendimento e manipulação do hardware e do software dos computadores. Estes conhecimentos permitirão ao
estudante realizar atividades relacionadas à montagem e à manutenção de computadores.
O eixo de disciplinas de Redes de Computadores tem como principal objetivo dotar o estudante de
conhecimentos necessários para a montagem, manutenção e administração de redes de computadores. Neste
conjunto de conhecimentos incluem-se informações conceituais de redes de computadores e de como projetar,
administrar e configurar redes de computadores e seus serviços.
Além desses dois eixos principais, o curso possui unidades curriculares que possibilitam o desenvolvimento de
habilidades nas áreas do relacionamento profissional e do empreendedorismo. E propõe ainda, um projeto
multidisciplinar que envolve o conhecimento adquirido em todas as disciplinas, tanto na área de redes de computadores
como na área de manutenção de computadores.
O ensino das disciplinas apresentadas será subdividido em três etapas: presencial, orientação à distância e
não presencial através de auto estudo.
8. PERFIL DO EGRESSO
O egresso do curso recebe o título de Técnico em Manutenção e Suporte em Informática. Este profissional
será capaz de implementar de modo eficiente a Tecnologia da Informação no âmbito organizacional, identificando as
necessidades dos usuários e oferecendo soluções adequadas a seus problemas.
De maneira geral, o Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática objetiva desenvolver nos alunos
as seguintes competências e habilidades:
- Calcular um valor de tensão, corrente e resistência;
- Compreender a dinâmica das relações interpessoais produzidas no ambiente de trabalho;
- Compreender a estrutura atômica da matéria;
- Compreender a evolução histórica da informática e a sua difusão nas diferentes áreas do conhecimento humano
através dos seus dispositivos (equipamentos e programas);
- Compreender a importância da conduta ética nas relações pessoais e profissionais;
- Compreender as arquiteturas, tipos de topologias e tecnologia de rede de computadores;
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- Compreender as operações básicas realizadas pelos computadores;
- Compreender as principais ameaças à segurança da informação;
- Compreender como estão relacionados os principais componentes dos computadores;
- Compreender os conceitos de força magnética e fluxo magnético, bem como suas aplicações;
- Compreender os principais fenômenos físicos relacionados à eletricidade;
- Conceituar as diferenças existentes entre os condutores, semicondutores e isolantes;
- Configurar uma rede local ponto a ponto;
- Configurar uma rede sem fio;
- Conhecer as características do comportamento empreendedor e a importância de um plano de negócios.
- conhecer as normas que regem o mercado na área de cabeamento estruturado;
- Conhecer as relações entre os aspectos técnicos, sociais, econômicos, legais e éticos de sua formação profissional;
- Conhecer e compreender as necessidades dos usuários em relação a treinamento e suporte;
- Conhecer e operar os serviços e funções de sistemas operacionais, utilizando suas ferramentas e recursos em
atividades de configuração, manipulação de arquivos, segurança e outras;
- Conhecer e utilizar aplicativos de editoração de textos, de planilha eletrônica e software de apresentação.
- Conhecer ferramentas de segurança da informação;
- Conhecer o funcionamento dos protocolos da arquitetura TCP/IP;
- Conhecer os conceitos básicos da segurança da informação;
- Conhecer os principais modelos de organização de computadores;
- Conhecer os sistemas numéricos existentes e suas relações;
- Conhecer Plataformas de hardware e Software específicos para montagem de rede;
- Descrever as arquiteturas físicas e lógicas das redes de computadores;
- Descrever e comparar as características de plataformas de hardware;
- desenvolver e implantar projetos de infraestrutura de interligação de equipamentos de redes de computadores;
- Desenvolver soluções adequadas para corrigir as falhas no funcionamento de computadores, periféricos e softwares;
- Desenvolver soluções adequadas para corrigir as falhas no funcionamento de computadores, periféricos e softwares;
- Detectar e diferenciar erros e defeitos de software e hardware;
- Distinguir arquiteturas de sistemas operacionais e seus níveis de privilégio, analisando desempenho e limitações de
cada opção;
- Elaborar apresentações com slides que tenham boa aparência e efeitos de transição;
- Elaborar documentos de forma simples e utilizando diversos recursos;
- Elaborar planilhas de cálculo, utilizando-se de fórmulas e funções;
- Entender os conceitos básicos de instalações elétricas e aterramento necessário para instalação de uma rede de
computadores;
- entender os conceitos de cabeamento estruturado e a sua aplicabilidade na prática;
- Executar comandos de administração de sistema;
- Executar procedimentos de prevenção, detecção e remoção de vírus em sistemas computacionais;
- Executar procedimentos de teste, diagnóstico e medidas de desempenho em computadores e seus periféricos, assim
como em softwares instalados;
- Expressa ideias de forma clara empregando técnicas de comunicação apropriadas a cada situação;
- Fazer conexões entre as partes que integram o computador bem como a equipamentos externos.
- Gerenciar serviços de rede;
- Gerenciar serviços;
- Identificar as características do comportamento empreendedor e os elementos básicos de um plano de negócio;
- Identificar as principais ameaças à segurança da informação;
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- Identificar e operar os serviços de administração e as funções do sistema operacional;
- Identificar o funcionamento e relacionamento entre os componentes de computador e seus periféricos;
- Identificar oportunidades de negócio no eixo de Informação e Comunicação;
- Identificar os instrumentos de medição utilizados para medir a corrente e a tensão no circuito;
- Identificar os principais componentes de um computador e suas funcionalidades;
- Implementar e analisar projetos de redes de computadores;
- Instalar e configurar computadores e s eus periféricos utilizando softwares e ferramentas de montagem e conexão de
suas partes;
- Instalar e configurar computadores e seus periféricos utilizando softwares e ferramentas de montagem e conexão de
suas partes;
- Instalar e configurar computadores e seus periféricos utilizando softwares e ferramentas de montagem;
- Instalar e configurar máquinas virtuais;
- Instalar e configurar o Sistema Operacional Linux como estação de trabalho;
- Instalar e configurar servidores Linux;
- Instalar e configurar servidores Windows;
- Instalar, gerenciar e dar manutenção em Serviços de Rede utilizando Servidores Linux;
- Instalar, gerenciar e dar manutenção em Serviços de Rede utilizando Windows Server;
- Operar estações de trabalho;
- Operar softwares utilitários;
- Realiza treinamentos e dá suporte aos usuários;
- Realizar conversão de bases numéricas;
- Realizar operações lógicas AND e OR;
- Realizar procedimentos de backup e recuperação de dados;
- Reconhecer a função de diferentes dispositivos e a sua praticidade no mundo atual;
- Reconhecer a função de diferentes dispositivos;
- Representar um número em diferentes bases numéricas;
- Saber utilizar funções de sistemas operacionais;
- Selecionar uma distribuição que se adapte as necessidades, definindo os pré-requisitos de hardware para instalação
em modo gráfico ou texto;
- Utiliza com ética os recursos disponibilizados pela informática;
- Utilizar com precisão termos e vocabulário da área de informática;
- Utilizar comandos de instalação do sistema.
9. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA
9.1. Formas de Ingresso:
PÚBLICO ALVO
O curso Educação Profissional Técnica de Nível Médio Concomitante em Manutenção e Suporte em
Informática na modalidade a distância tem como público-alvo estudantes regularmente matriculados a partir do
segundo ano do ensino médio ou que já o tenham concluído, bem como estudantes que sejam participantes de
programas de educação de jovens e adultos (PROEJA), todos aprovados no processo de seleção a ser definido pelo
IFTM.
FORMA DE INGRESSO
O ingresso no Curso de Educação Profissional Técnica em Manutenção e Suporte em Informática
Concomitante ao Ensino Médio na modalidade a distância se dará por processo seletivo, em conformidade com edital
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elaborado e aprovado pelo IFTM. O regulamento, planejamento, execução e fiscalização do processo seletivo, ficarão a
cargo da COPESE do IFTM.
O processo seletivo será estruturado em provas de conhecimentos gerais do Ensino Fundamental e destinase a aferir a formação recebida pelo candidato e sua aptidão para o estudo na área técnica.
REGIME DE ENSINO
O Curso de Educação Profissional Técnica em Manutenção e Suporte em Informática Concomitante ao
Ensino Médio na modalidade a distância do IFTM, será desenvolvido em regime semestral, sendo o ano civil dividido
em dois períodos letivos de, no mínimo, 100 dias de trabalho escolar efetivo cada um, excluindo o tempo reservado
para avaliações finais.
REGIME DE MATRÍCULA
As matrículas serão efetuadas obedecendo à ordem de classificação dos candidatos, nos locais e horários
definidos no cronograma estabelecido pelo IFTM e nos termos regimentais.
Ocorrendo desistência ou cancelamento de matrícula, os candidatos não classificados na primeira chamada
poderão ser convocados. A segunda e as demais convocações dar-se-ão a partir do primeiro dia após o término do
período da primeira convocação. As convocações serão divulgadas na página da internet: www.iftm.edu.br. A
instituição poderá, caso necessário, entrar em contato diretamente com o(s) candidato(s) classificado(s). A ausência do
candidato convocado no horário e data da matrícula será considerada como renúncia expressa à vaga, não cabendo
recurso. No ato da matrícula serão exigidos os seguintes documentos (original e cópia ou cópia autenticada):
a) Histórico Escolar do Ensino Fundamental.
b) Histórico Escolar do Ensino Médio, caso estiver cursando o Ensino Médio apresentar declaração de escolaridade.
c) Diploma do curso de Ensino Profissionalizante (Magistério, Técnico em Contabilidade, etc), se for o caso.
d) Declaração de conclusão de estudos (caso não tenha os documentos dos itens a, b, c).
e) Cédula de Identidade.
f) Título de Eleitor e comprovante de votação na última eleição.
g) Prova de estar em dia com o serviço militar (para candidatos brasileiros acima de 18 anos).
h) Uma foto 3x4, atual.
i) Certidão de Nascimento ou casamento.
j) C.P.F.
Obs.: Todos os documentos deverão estar perfeitamente legíveis e isentos de rasuras. A matrícula deve ser feita pelo
candidato, pessoalmente; se for menor de 18 anos, deverá ser acompanhado pelo responsável legal munido de
Documento de Identificação e CPF. Casos excepcionais, em que o candidato não puder comparecer para efetuar sua
matrícula; esta poderá ser feita por procuração.
A renovação da matrícula deverá ser efetuada pelo aluno ou, se menor, pelo seu representante legal após o
encerramento de cada período letivo.
Matrícula
Semestral
9.2. Periodicidade Letiva
Periodicidade Letiva
Semestral
9.3. Turno de funcionamento, Vagas, Nº. de turmas e Total de vagas anuais
Turno de funcionamento
Vagas/ turma
Nº. de turmas/ano
Total de vagas anuais
Noturno/Diurno
40 vagas por turma
De acordo com a
De acordo com a
quantidade de polos
quantidade de polos
9.4. Prazo de integralização da carga horária
Limite mínimo (semestres)
Limite máximo (semestres)
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4 semestres
8 semestres
9.5. Fluxograma
9.6. Matriz Curricular
Per.
Código
Unidade Curricular
Ambientação em EaD
Sistemas Aplicativos
Fundamentos de Informática
Arquitetura de Computadores
1º
Total
Per.
Código
Unidade Curricular
Eletricidade Básica
Sistemas Operacionais
Montagem e Manutenção de Computadores 1
Montagem e Manutenção de Computadores 2
2º
Total
Per.
3º
Código
Unidade Curricular
Sistemas Operacionais Livres
Teórica
40 h
40 h
60 h
40 h
180 h
Carga Horária (Horas)
Prática
Total
20 h
60 h
20 h
60 h
0h
60 h
20 h
60 h
60 h
240 h
Teórica
40 h
40 h
40 h
40 h
160 h
Carga Horária (Horas)
Prática
Total
20 h
60 h
20 h
60 h
20 h
60 h
20 h
60 h
80 h
240 h
Teórica
40 h
Carga Horária (Horas)
Prática
Total
20 h
60 h
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Administração de Sistemas de Rede 1
Fundamentos de Redes de Computadores
Administração de Sistemas de Rede 2
Per.
Código
Total
40 h
40 h
40 h
160 h
Total
Teórica
40 h
60 h
40 h
60 h
0h
200 h
Unidade Curricular
Segurança da Informação
Suporte ao Usuário e Relações Profissionais
Infraestrutura de Redes
Empreendedorismo
Projeto Integrador
4º
Períodos
1º Período
2º Período
3º Período
4º Período
Unidades
Curriculares
1.005h
20 h
20 h
20 h
80 h
60 h
60 h
60 h
240 h
Carga Horária (Horas)
Prática
Total
20 h
60 h
0h
60 h
20 h
60 h
0h
60 h
45 h
45 h
85 h
285 h
9.7. Resumo da Carga Horária Semestral
Carga Horária (horas)
240 h
240 h
240 h
285 h
9.8. Distribuição da Carga horária Geral
Atividades
Práticas
Estágio
Complementares
Pedagógicas
------------195h
TCC
-------
Total (horas)
do curso
1.200h
10. CONCEPÇÃO METODOLÓGICA
O Curso de Educação Profissional Técnica de Nível Médio concomitante em Manutenção e Suporte em
Informática na modalidade a distância, fundamenta-se na concepção de formação, pautada não somente na apropriação
e utilização das tecnologias da informação e comunicação, mas, sobretudo, na formação de sujeitos construtores de
conhecimento que reflitam sobre sua prática, num mundo de rápidas mudanças e avanços tecnológicos. Nesse sentido,
a formação deve estar centrada no estudante, sujeito ativo de sua aprendizagem.
O curso será oferecido na modalidade a distância com o auxílio de polos de apoio presencial. Nesta
modalidade, deve-se priorizar a utilização de recursos tecnológicos interativos, como mediadores do trabalho
colaborativo de construção do conhecimento, cuja base deve assentar-se na perspectiva reflexivo investigativa e na
resolução de problemas. Nesse processo de construção do conhecimento o professor passa a ter um papel
fundamental, “o de exercer a função de criador, partícipe e avaliador de situações didáticas que satisfaçam as
necessidades e interesses dos estudantes e possam, assim, mobilizá-los para lidar com problemas, projetos, temas e
situações de aprendizagem em ambientes virtuais” (Giusta, 2003).
Giusta (2003), afirma ainda que a complexidade da apreensão e produção do conhecimento necessita ser
contemplada em espaços permanentes de reflexão, de provocação, de cooperação e de intervenções pedagógicas.
Desta forma os ambientes de ensino aprendizagem devem se constituir em espaços que estimulem o aprender a
aprender e possibilitem aos estudantes trabalhar em equipe, partilhar experiências, solucionar questões, readequar
ações, dominar diferentes formas de acesso às informações, desenvolver a capacidade crítica de avaliar, reunir e
organizar as informações mais relevantes para construir e reconstruir o cotidiano de sua prática.
Assim, a formação à distância que se pretende desenvolver, vincula-se à auto formação compartilhada, ao
desenvolvimento do pensamento crítico e da autonomia intelectual numa perspectiva reflexivo investigativa. Portanto,
fundamenta-se em uma proposta de educação mais aberta e flexível, que leve em consideração o contexto sociocultural
e as diversidades dos estudantes, concebidos como agentes do processo de aprendizagem e da construção do
conhecimento.
A educação a distância tem características próprias que a faz particular e distinta, tanto em seu enfoque,
quanto em seus objetivos, meios, métodos e estratégias. Em princípio é importante destacar a definição de educação a
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distância que vai ser utilizada aqui: “A educação a distância se baseia em um diálogo didático mediado entre o professor
(instituição) e o estudante que, localizado em espaço diferente daquele, aprende de forma independente (cooperativa)”
(GARCIA ARETIO, 2001, p.41).
Assim, por suas características, a educação a distância, supõe um tipo de ensino em que o foco está no
estudante e não na turma. Este estudante deve ser considerado como um sujeito do seu aprendizado, desenvolvendo
autonomia e independência em relação ao professor, que o orienta no sentido de “aprender a aprender e aprender a
fazer”.
A separação física entre os sujeitos faz ressaltar a importância dos meios de aprendizagem. Os materiais
didáticos serão pensados e produzidos dentro das especificidades da educação a distância e da realidade do estudante
para o qual o material será elaborado, da mesma maneira, os meios pelos quais estes materiais serão disponibilizados.
Não se pode deixar de ter em conta o avanço das Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs –,
sobretudo como uma ferramenta que facilita em grande medida a comunicação, a troca e a aquisição de informação. É
neste sentido que, mesmo investindo preferencialmente em materiais impressos, este curso lançará mão também da
produção de materiais para web e da a utilização de mídias digitais, como o CD-ROM.
Além do material didático, este curso contará também com a presença e disponibilidade de um tutor/orientador,
que se mostrará importante não somente como elemento motivador, mas também, como estratégia de diminuição da
evasão. Este tutor desempenhará um papel de grande importância no ensino a distância: a articulação e suporte ao
estudo cooperativo, de modo a garantir a construção coletiva do conhecimento sem abrir mão de uma das
características básicas da EAD: a autonomia.
O curso será ministrado através de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) utilizando-se para isso a
plataforma Moodle devidamente constituído de todas as ferramentas necessárias para o bom desenvolvimento do curso.
Além de todas as ferramentas disponíveis no ambiente, o curso contará também com encontros presenciais para
atividades práticas, experimentais e avaliações segundo normas estabelecidas na lei nº 5.622 de 2005, que regulamenta
a oferta de cursos na modalidade a distância, e nos referenciais de qualidade para EAD.
Além do acompanhamento de tutores presenciais, os alunos serão acompanhados também por tutores virtuais,
pelo coordenador do polo, pelo coordenador do curso e pelos professores supervisores das unidades curriculares, para
que tenham uma boa adaptação à modalidade de estudo e completem todas as atividades com motivação e alcancem
um bom aproveitamento acadêmico.
11. ATIVIDADES ACADÊMICAS
11.1. Estágio
11.1.1. Obrigatório:
O estágio curricular supervisionado poderá iniciar-se após a conclusão do segundo (2º) período. Este se
baseia na Lei n.º11.788 de 25 de dezembro de 2008. O estágio é uma atividade curricular obrigatória dos cursos de
Educação Profissional Técnica de Nível Médio Concomitante do IFTM e deverá ser integralizado em no mínimo 195
horas. Seguirá regras e normatizações próprias constante no Regulamento do Estágio Supervisionado dos Cursos da
Educação Profissional Técnico de Nível Médio.
11.1.2. Não Obrigatório
O educando poderá realizar o estágio não obrigatório, o qual representa uma oportunidade de enriquecimento
curricular, respeitando os mesmos procedimentos para o estágio obrigatório, com exceção da apresentação do relatório
final das atividades de estágio.
12. UNIDADES CURRICULARES
Unidade Curricular:
Ambientação em EaD
Período:
C.H. Teórica:
C.H. Prática:
Carga Horária Total:
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Pré-requisito (qdo houver)
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1º.
40 horas
20 horas
60 horas
Ementa:
Concepção e legislação em EaD. Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem. Ferramentas de navegação e busca na
internet. Metodologias de estudo baseadas nos princípios de autonomia, interação e cooperação.
Objetivos:
Possibilitar a compreensão dos conceitos de EaD e suas características básica e o conhecimento da dinâmica do
ambiente virtual e suas diferentes interfaces.
Bibliografia Básica:
- Formiga, Marcos; Litto, Fredric M. Educação a Distância – o estado da arte. 1ª. Ed. Pearson. São Paulo, 2008.
- Valente, José Armando; Prado, Maria Elisabette B. Britto; Almeida, Maria Elizabeth Bianconcini de. Educação a
Distância via Internet. Editora Avercamp.
Bibliografia Complementar:
- Tori, Romero. Educação sem distância. 1ª. Ed. Senac. São Paulo, 2010.
Unidade Curricular:
Sistemas Aplicativos
Período:
C.H. Teórica:
C.H. Prática:
Carga Horária Total:
Pré-requisito (qdo houver)
1º.
40 horas
20 horas
60 horas
Ementa:
Ferramentas para produção e edição de textos, de planilhas eletrônicas e apresentações.
Objetivos:
Possibilitar ao aluno conhecer e utilizar aplicativos de editoração de textos, aplicativos de planilha eletrônica e softwares
de apresentação.
Bibliografia Básica:
- André Luiz N. G. Manzano e Maria Izabel N. G. Manzano. Estudo Dirigido de Microsoft Office Word 2010. 1ª. Ed.
Editora Érica, Rio de Janeiro, 2010.
- José Augusto N. G. Manzano. BrOffice.org 3.2.1 - Guia Prático de Aplicação. 1ª. Ed. Editora Érica. Rio de Janeiro,
2009.
Bibliografia Complementar:
COSTA, Edgard Alves. BROFFICE.ORG - DA TEORIA A PRATICA. BRASPORT, 2007
Unidade Curricular:
Fundamentos de Informática
Período:
C.H. Teórica:
C.H. Prática:
Carga Horária Total:
Pré-requisito (qdo houver)
1º.
60 horas
0 horas
60 horas
Ementa:
História da computação. Conceitos Básicos: Processamento de dados; Hardware e Software. Visão geral dos
componentes básicos de um computador: processador; memória; disco rígido; placa mãe; placa de vídeo; modem;
drives; placa de som e rede. Bases numéricas e conversão de bases. Operações lógicas binárias.
Objetivos:
Apresentar os termos e vocabulário da área de informática e descrever a função de diferentes dispositivos. Mostrar
como se representa um número em diferentes bases numéricas, realizando as conversões de bases numéricas e as
operações lógicas AND e OR.
Bibliografia Básica:
- Velloso, Fernando de Castro. Informática – Conceitos básicos. 8ª. Ed. Editora Campus. Rio de Janeiro, 2011.
- Lunardi, Marco Agisander. Dicionário de Informática - da série Prático e Didático. 1ª. Ed. Editora Moderna. 2006.
Bibliografia Complementar:
- MONTEIRO, Mário A. Introdução à Organização de Computadores. 5ª. ED. LTC, 2007.
Unidade Curricular:
Arquitetura de Computadores
Período:
C.H. Teórica:
C.H. Prática:
Carga Horária Total:
Pré-requisito (qdo houver)
1º.
40 horas
20 horas
60 horas
Ementa:
Organização de computadores. Barramentos. Unidade Central de Processamento. Memória interna. Memória externa.
Dispositivos de entrada e saída.
Objetivos:
Possibilitar ao aluno reconhecer a função de diferentes dispositivos. Apresentar os principais componentes de um
computador e suas funcionalidades, assim como as principais características de plataformas de hardware.
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Bibliografia Básica:
- MONTEIRO, Mário A. Introdução à Organização de Computadores. 5ª. ED. LTC, 2007.
- STALLINGS, William. Arquitetura e Organização de Computadores. 8ª. Ed. Prentice Hall, 2010..
Bibliografia Complementar:
TANENBAUM, Andrew S. Organização Estruturada de Computadores. Prentice Hall.
Unidade Curricular:
Eletricidade Básica
Período:
C.H. Teórica:
C.H. Prática:
Carga Horária Total:
Pré-requisito (qdo houver)
2º.
40 horas
20 horas
60 horas
Ementa:
Estrutura atômica: camadas de elétrons, condutores, semicondutores e isolantes. Carga elétrica e eletrização de corpos.
Eletricidade: corrente CC e CA, tensão, resistência elétrica e capacitor. Introdução aos circuitos elétricos de corrente
contínua. Medidas elétricas: conceitos de medição em CC e CA, valores de pico e eficaz. Energia estática. Campo
eletromagnético.
Objetivos:
Apresentar a estrutura atômica da matéria, conceituando as diferenças existentes entre os condutores, semicondutores
e isolantes. Mostrar como se calcula o valor de tensão, corrente e resistência. Apresentar os instrumentos de medição
utilizados para medir a corrente e a tensão no circuito. Possibilitar a compreensão dos conceitos de força magnética e
fluxo magnético, bem como suas aplicações.
Bibliografia Básica:
- WOLSKI, Belmiro. Eletricidade Básica - Módulo 1 - Livro 3 - Curso Técnico Eletrotécnica
1a. Ed. Base Editora.
- GUSSOW, Milton. Eletricidade Básica. 2ª. Ed. Artmed.
Bibliografia Complementar:
BOLTON, W. Bolton. Análise de Circuitos. São Paulo: Editora Makron Books.
Unidade Curricular:
Sistemas Operacionais
Período:
C.H. Teórica:
C.H. Prática:
Carga Horária Total:
Pré-requisito (qdo houver)
2º.
40 horas
20 horas
60 horas
Ementa:
Conceitos Básicos. Evolução dos Sistemas Operacionais. Estrutura e Funções dos Sistemas Operacionais.
Gerenciamento de processos. Gerência de Memória. Gerência de Dispositivos. Sistemas de Arquivos. Conceitos e
configuração de máquinas virtuais.
Objetivos:
Apresentar as arquiteturas de sistemas operacionais e suas funcionalidade. Possibilitar ao aluno instalar e configurar
máquinas virtuais.
Bibliografia Básica:
- Machado, Francis Berenger; Maia, Luiz Paulo. Arquitetura de Sistemas Operacionais. 4ª. Ed. LTC, 2007.
- TANENBAUM, Andrew S, Sistemas Operacionais Modernos. 3ª. Ed. Prentice Hall, 2010.
Bibliografia Complementar:
OLIVEIRA, Romulo Silva de. Sistemas Operacionais – Série Didáticos 11. Editora Sagra-dc Luzzatto.
Unidade Curricular:
Montagem e Manutenção de Computadores 1
Período:
C.H. Teórica:
C.H. Prática:
Carga Horária Total:
Pré-requisito (qdo houver)
2º.
40 horas
20 horas
60 horas
Ementa:
Montagem, configuração e instalação de computadores. Processador. Cooler. Placa-mãe. Memória RAM. Placa de
vídeo. Armazenamento. Fonte de alimentação. Gabinete. Monitor de vídeo. Teclado. Mouse. Configuração do BIOS.
Possíveis problemas de drivers e dispositivos. Identificação e verificação de tensões de alimentação de um computador.
Testes de funcionalidades de dispositivos.
Objetivos:
Possibilitar ao aluno instalar e configurar computadores e seus periféricos utilizando softwares e ferramentas de
montagem. Apresentar como fazer conexões entre as partes que integram o computador bem como a equipamentos
externos.
Bibliografia Básica:
- TORRES, Gabriel. Montagem de Micros - Para Autodidatas, Estudantes e Técnicos. 1ª. Ed. Editora Nova Terra. 2010.
- VASCONCELOS, Laércio. Hardware na Prática. 3ª. Ed. Editora LVC, 2010.
Bibliografia Complementar:
AVILLANO, I. C. Como Montar e Configurar um PC. Ciência Moderna
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Unidade Curricular:
Montagem e Manutenção de Computadores 2
Período:
C.H. Teórica:
C.H. Prática:
Carga Horária Total:
Pré-requisito (qdo houver)
2º.
40 horas
20 horas
60 horas
Ementa:
Formatação de computadores. Instalação e configuração de sistemas operacionais. Backup e espelhamento de dados.
Estabilizadores, filtros de linha e no-breaks. Instalação de Drivers. Instalação de aplicativos. Atualização do BIOS.
Técnicas e estratégias de manutenção preventiva e corretiva. Instalação/utilização de softwares de apoio à manutenção.
Especificação de equipamentos de informática. Inventário de hardware e software.
Objetivos:
Apresentar os procedimentos de backup, recuperação de dados, procedimentos de teste, diagnóstico e medidas de
desempenho em computadores e seus periféricos, assim como em softwares instalados. Possibilitar detectar e
diferenciar erros e defeitos de software e hardware.
Bibliografia Básica:
- TORRES, Gabriel. Montagem de Micros - Para Autodidatas, Estudantes e Técnicos. 1ª. Ed. Editora Nova Terra. 2010.
- VASCONCELOS, Laércio. Hardware na Prática. 3ª. Ed. Editora LVC, 2010.
Bibliografia Complementar:
AVILLANO, I. C. Como Montar e Configurar um PC. Ciência Moderna
Unidade Curricular:
Sistemas Operacionais Livres
Período:
C.H. Teórica:
C.H. Prática:
Carga Horária Total:
Pré-requisito (qdo houver)
3º.
40 horas
20 horas
60 horas
Ementa:
Características do Linux. Instalação do Linux. Sistema de arquivos. Comandos básicos e manipulação de arquivos.
Gerenciamento de permissões. Gerenciamento de usuários e grupos.
Objetivos:
Apresentar a instalação e configuração doo Sistema Operacional Linux como estação de trabalho. Possibilitar identificar
e operar os serviços de administração e as funções do sistema operacional.
Bibliografia Básica:
- MORIMOTO, Carlos, E. Linux, Guia Prático. 1ª. Ed. Editora Sulina. 2009.
- JANG, Michael. Guia de Estudos para Certificação Ubuntu Exame LPI 199. 1ª. Ed. Ciência Moderna. 2009.
Bibliografia Complementar:
Nemeth, Evi. Manual completo do Linux: guia do administrador. 2ª. Ed. Prentice Hall, 2007.
Unidade Curricular:
Fundamentos de Redes de Computadores
Período:
C.H. Teórica:
C.H. Prática:
Carga Horária Total:
Pré-requisito (qdo houver)
3º.
40 horas
20 horas
60 horas
Ementa:
Arquitetura de redes e meios de transmissão. Modelo OSI e Modelo TCP/IP. Protocolo de comunicação de dados.
Elementos ativos de rede. Internet, intranet e extranet. Redes sem fio.
Objetivos:
Possibilitar a compreensão das arquiteturas, tipos de topologias e tecnologia de rede de computadores. Apresentar as
plataformas de hardware e software específicos para montagem de rede.
Bibliografia Básica:
- TORRES, Gabriel. Redes de Computadores – Versão revisada e atualizada. Editora Nova Terra. 2009.
- Kurose, James F. e Ross, Keith W. Redes de Computadores e a Internet. 5ª. Ed. Pearson Education. 2009.
Bibliografia Complementar:
TANENBAUM, Andrew S. Redes De Computadores. 4 ed.Campus: 2003
Unidade Curricular:
Administração de Sistemas de Rede 1
Período:
C.H. Teórica:
C.H. Prática:
Carga Horária Total:
Pré-requisito (qdo houver)
3º.
40 horas
20 horas
60 horas
Ementa:
Administração de redes utilizando Windows Server. Gestão de usuários e recursos. Instalação, configuração e
gerenciamento de servidores e serviços de rede. Estudos de casos em configuração de serviços: servidor web; servidor
de arquivos; servidor DHCP; servidor DNS. Serviços de diretório.
Objetivos:
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Proporcionar ao aluno instalar, gerenciar e dar manutenção em Serviços de Rede utilizando Windows Server.
Bibliografia Básica:
- Battisti, Julio e Santana, Fabiano. Windows Server 2008 - Guia de Estudos Completo. 1ª. Ed. Editora Nova Terra.
2009.
- Thompson, Marco Aurélio. Windows Server 2008 R2 – Fundamentos. 1ª. Ed. Érica. 2011.
Bibliografia Complementar:
Marcia Loughry , Steve Clines. Active Directory para Leigos. Alta Books.
Unidade Curricular:
Administração de Sistemas de Rede 2
Período:
C.H. Teórica:
C.H. Prática:
Carga Horária Total:
Pré-requisito (qdo houver)
3º.
40 horas
20 horas
60 horas
Ementa:
Administração de redes utilizando Servidores Linux. Gestão de usuários e recursos. Instalação, configuração e
gerenciamento de servidores e serviços de rede. Estudos de casos em configuração de serviços: servidor web; servidor
de arquivos; servidor DHCP; servidor DNS. Acesso remoto.
Objetivos:
Proporcionar ao aluno instalar, gerenciar e dar manutenção em Serviços de Rede utilizando servidores Linux.
Bibliografia Básica:
- MORIMOTO, Carlos, E. Servidores Linux, Guia Prático. 1ª. Ed. Editora Sulina. 2008.
- SCHRODER, Carla. Redes Linux Livro de Receitas. 1ª. Ed. Alta Books. 2009.
Bibliografia Complementar:
HUNT, Craig. Linux – Servidores de rede. 1ª. Ed. Ciência Moderna. 2004
Unidade Curricular:
Segurança da Informação
Período:
C.H. Teórica:
C.H. Prática:
Carga Horária Total:
Pré-requisito (qdo houver)
4º.
40 horas
20 horas
60 horas
Ementa:
Histórico da segurança digital. Princípios básicos de segurança. Ameaças à segurança da informação. Gerenciamento
de senhas. Backup. Criptografia. Antivírus. Antispyware. Firewalls. Boas práticas de segurança da informação.
Segurança em redes sem fio.
Objetivos:
Apresentar os conceitos básicos da segurança da informação. Possibilitar a compreensão das principais ameaças à
segurança da informação. Apresentar as principais ferramentas de segurança da informação.
Bibliografia Básica:
- THOMAS, Tom. Segurança de redes – primeiros passos. 1ª. Ed. Ciência Moderna.2007.
- Rufino, Nelson Murilo de O. Segurança em redes sem fio. 2ª. Ed. Novatec. 2007.
Bibliografia Complementar:
- Carvalho, Luciano Gonçalves de. Segurança de redes. 1ª. Ed. Ciência Moderna. 2006.
Unidade Curricular:
Infraestrutura de Redes
Período:
C.H. Teórica:
C.H. Prática:
Carga Horária Total:
Pré-requisito (qdo houver)
4º.
40 horas
20 horas
60 horas
Ementa:
Noções básicas de cabeamento para redes de computadores. Meios de transmissão metálicos. Meios de transmissão
ópticos. Infraestrutura para cabeamento de redes de computadores. Instalações elétricas e aterramento. Infraestrutura
elétrica para redes de computadores. Projetos e normas de cabeamento para redes de computadores.
Objetivos:
Apresentar os conceitos de cabeamento estruturado e a sua aplicabilidade na prática. Apresentar as normas que regem
o mercado na área de cabeamento estruturado. Apresentar os conceitos básicos de instalações elétricas e aterramento
necessário para instalação de uma rede de computadores;
Bibliografia Básica:
- Marin, Paulo Sérgio. Cabeamento Estruturado - Desvendando cada passo: do projeto à instalação. 1ª, Ed. Érica.2008.
- Pinheiro, José Maurício. Infraestrutura Elétrica para Redes de Computadores. 1ª. Ed. Ciência Moderna. 2008.
Bibliografia Complementar:
PINHEIRO, José Maurício S. Guia Completo de Cabeamento de Redes. Editora Campus.
Unidade Curricular:
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
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Suporte ao Usuário e Relações Profissionais
Período:
C.H. Teórica:
C.H. Prática:
Carga Horária Total:
Pré-requisito (qdo houver)
4º.
60 horas
0 horas
60 horas
Ementa:
Comunicação e relações interpessoais. Habilidade de negociação. Técnicas de treinamento. Ética profissional. Código
de defesa do consumidor.
Objetivos:
Apresentar a dinâmica das relações interpessoais produzidas no ambiente de trabalho. Mostrar as relações entre os
aspectos técnicos, sociais, econômicos, legais e éticos de sua formação profissional. Possibilitar a compreensão da
importância da conduta ética nas relações pessoais e profissionais. Apresentar as necessidades dos usuários em
relação a treinamento e suporte.
Bibliografia Básica:
- Weil, Pierre. Relações Humanas na Família e no Trabalho - 54ª Ed. Editora Vozes. 2008
- SÁ, Antonio Lopes. Ética Profissional; Altas, 2005.
Bibliografia Complementar:
- Wandeck de Brito Gomes, Lúcio. Descomplicando o Código de Defesa do Consumidor - Explicações Claras, Precisas
e Objetivas. 1ª. Ed. Editora Best Seller Ltda. 2011.
Unidade Curricular:
Empreendedorismo
Período:
C.H. Teórica:
C.H. Prática:
Carga Horária Total:
Pré-requisito (qdo houver)
4º.
60 horas
0 horas
60 horas
Ementa:
Perfil empreendedor. Noções de Plano de Negócios. Nichos de mercado e oportunidades.
Objetivos:
Apresentar as características do comportamento empreendedor e a importância de um plano de negócios. Possibilitar a
identificação de oportunidades de negócio no eixo de Informação e Comunicação.
Bibliografia Básica:
- DOLABELA, Fernando. Oficina do Empreendedor. 1ª. Ed. Sextante. São Paulo, 2008..
- DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando ideias em negócios. 3ª. Ed. Campus. 2008.
Bibliografia Complementar:
CHIAVENATO, Idalberto. Administração nos Novos Tempos. 2. ed. São Paulo: Elsevier, 2005.
Unidade Curricular:
Projeto Integrador
Período:
C.H. Teórica:
C.H. Prática:
Carga Horária Total:
Pré-requisito (qdo houver)
4º.
0 horas
45 horas
45 horas
Ementa:
Desenvolver um projeto multidisciplinar que envolva o conhecimento adquirido em todas as disciplinas, tanto na área de
redes de computadores como na área de manutenção de computadores.
Objetivos:
Possibilitar a compreensão da interdisciplinaridade entre as disciplinas que compõem o Curso Técnico em Manutenção
e Suporte em Informática.
Bibliografia Básica:
- Lopez, Ricardo Aldabo. Gerenciamento de Projetos - Procedimento Básico e Etapas Essenciais. 1ª. Ed. Artliber. 2001.
- Oliveira, Maria Marly de. Como Fazer Projetos, Relatórios, Monografias, Dissertações e Teses. 5ª. Ed. Campus. 2010.
Bibliografia Complementar:
Cervo, Amado Luiz; Silva, Roberto da; Bervian, Pedro A. Metodologia Científica. 6ª. Ed. Pearson Education. 2007.
13. AVALIAÇÃO
13.1. Da aprendizagem
A avaliação é uma atividade construtiva que permite aprender e continuar aprendendo, compreendida como
crítica ao percurso de uma ação, que subsidia a aprendizagem e fundamenta novas decisões. O professor deve sempre
se questionar sobre as consequências de suas atitudes e, a partir dos erros e/ou acertos de seus alunos (re)planejar sua
prática, buscando criar situações inovadoras que os motive a construir seus próprios conceitos.
Nesse contexto, a forma e a importância da avaliação mudam completamente em relação às práticas
convencionais e considerar tudo isso implica em o professor assistir o aluno como parte de experiências importantes e
possibilita que se decida sobre as metodologias para melhorar o processo de ensino-aprendizagem ao identificar
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impasses e encontrar caminhos e alternativas para superá-los.
A modalidade de ensino a distância utiliza métodos e recursos próprios no processo de ensino e aprendizagem
e, por isso, utiliza também variadas formas de avaliação. Nesta perspectiva, a avaliação é qualitativa e quantitativa,
concebida como um conjunto de atuações articuladas com a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção
pedagógica e será sempre diagnóstica, cumulativa, processual e formativa.
Acontecerá de forma contínua e sistematicamente por meio da interpretação qualitativa das atitudes, das
aspirações, dos interesses, das motivações, dos hábitos de trabalho, da capacidade de adaptação pessoal e social do
educando, em conjunto com os aspectos quantitativos, inter-relacionados com a construção do conhecimento
constituído pelo discente na perspectiva de aprendizagem do professor em dado momento da escolaridade.
Para tal, os instrumentos utilizados serão diversificados, tais como: execução de projetos, relatórios, discussões
em fóruns, chats, trabalhos individuais e em grupo, resolução de problemas, provas discursivas, objetivas e práticas virtuais e presenciais-, entrevistas, seminários, práticas em estágios, relatórios de visitas técnicas e outros pertinentes
aos objetivos pretendidos.
O professor e o Tutor contarão também com os relatórios emitidos pelo Ambiente virtual Moodle, para verificar
a frequência e acessos dos educandos, com os registros de discussões via fóruns e chats realizados na unidade
curricular, registro de atividades virtuais, individuais e/ou em grupo, entre outros.
É fundamental que a realização das atividades avaliativas proporcione o alcance dos objetivos propostos,
identificando e ampliando conhecimentos, buscando explorar gradativamente a compreensão de conceitos, a
assimilação de conteúdos e aprendizagem em uma atuação cooperativa professor/tutor/educando.
Assim, ao longo da aprendizagem, o discente será acompanhado pelo tutor, que observa, analisa e instiga a
reflexão crítica e a busca do conhecimento. Ao final de cada unidade curricular, o tutor poderá desenvolver um breve
relatório avaliativo para o desempenho do educando. Serão observados:

Participação;

Busca e pesquisa de materiais;

Reflexão crítica;

Coerência com o assunto e conteúdo abordado;

Leitura dos textos;

Participação nos fóruns e chats;

Entrega de atividades dentro dos prazos;

Realização de todas as atividades;

Interatividade com colegas e tutores;

Sugestões de melhorias para o processo de ensino;

Interesse;
Segundo o Decreto nº 5.622/2005, que regulamenta o Art. 80 da LDBEN n°9.394/96, dispõe que os cursos
oferecidos à distância terão momentos presenciais obrigatórios para realização de avaliações, estágios obrigatórios e
aulas práticas quando se fizer necessário. Dessa forma, além das avaliações realizadas através do AVA, todas as
unidades curriculares contarão com avaliações presenciais. Esta deverá ser contextualizada com o perfil profissional de
conclusão do curso, considerando o domínio de conteúdos, o desenvolvimento de objetivos, habilidades, atitudes e
valores.
Em cada unidade curricular serão distribuídos 100 pontos e, para ser aprovado, é necessário que o aluno
alcance no mínimo 60% de aproveitamento. O resultado final da avaliação quanto ao alcance de objetivos é expresso
em conceitos com sua respectiva correspondência percentual, de acordo com a tabela abaixo:
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Conceito
A
Descrição do desempenho
O estudante atingiu seu desempenho com excelência.
Percentual (%)
De 90 a 100
B
O estudante atingiu o desempenho com eficiência.
De 70 a 89
C
O estudante atingiu o desempenho mínimo necessário.
De 60 a 69
R
O estudante não atingiu o desempenho mínimo necessário.
De 0 a 59
Será considerado reprovado o educando que não comparecer a pelo menos 75% da carga horária total das
atividades presenciais, correspondendo à aulas teóricas e/ou práticas. Portanto, para ser aprovado, é necessário que o
educando obtenha no mínimo conceito C e 75% de frequencia da carga horária total em cada unidade curricular.
O aluno reprovado em uma ou mais unidades curriculares será promovido para a etapa seguinte. No entanto,
ficará em regime de dependência devendo, obrigatoriamente, submeter-se a estudos autônomos e no final do semestre
às avaliações.
Na unidade curricular em que o estudante estiver em dependência, após os estudos autônomos, ele será
submetido a uma avaliação no valor de 100 pontos e para ser aprovado deverá obter no mínimo 60 pontos. Os
procedimentos de registro da avaliação acadêmica obedecem à legislação vigente, sendo complementados e
regulamentados pelas normas internas da Instituição.
O curso proporcionará, em todas as unidades curriculares, estudos de recuperação como estratégia
pedagógica oferecida aos educandos de rendimento insuficiente, proporcionando-lhes oportunidades de superá-las. O
professor deverá propor atividades, estratégias e técnicas de ensino diferenciadas visando atender as especificidades e
a superação de dificuldades no seu percurso escolar. A recuperação deverá ser oferecida de forma paralela e contínua
ao longo de todo o processo educativo à medida que se constate a insuficiência do aproveitamento e ou aprendizagem
do educando.
13.2. Autoavaliação
O Projeto Pedagógico do Curso (PPC) não tem seu valor condicionado à ideia de que possa ser encarado
como verdade irrefutável ou dogma. Seu valor depende da capacidade de dar conta da realidade em sua constante
transformação superando limitações e interiorizando novas exigências apresentadas pelo processo de mudança da
realidade.
A avaliação do Projeto Pedagógico do Curso deve ser considerada como ferramenta construtiva que contribui
para melhorias e inovações e que permite identificar possibilidades, orientar, justificar, escolher e tomar decisões. A
existência de um Projeto Pedagógico de Curso é importante para estabelecer referências da compreensão do presente
e de expectativas futuras.
Nesse sentido, é importante que, ao realizar atividades de avaliação do seu funcionamento, o curso leve em
conta seus objetivos e princípios orientadores, tenha condições de discutir o seu dia a dia e consiga assim reconhecer,
no PPC, a expressão de sua identidade e prioridades. O Projeto deve prever uma sistemática de trabalho com vistas à
realização de sua avaliação interna de forma continuada, reavaliando-o como processo de reflexão permanente sobre
as experiências vivenciadas, os conhecimentos disseminados ao longo do processo de formação profissional e a
interação entre o curso e os contextos local, regional e nacional. Tal avaliação deverá levantar a coerência interna entre
os elementos constituintes do Projeto e a pertinência da estrutura curricular em relação ao perfil desejado do egresso,
para possibilitar que as mudanças se dêem de forma gradual, sistemática e sistêmica. Seus resultados deverão, então,
subsidiar e justificar adaptações curriculares, solicitação de recursos humanos, aquisição de material, etc.
Do ponto de vista do Projeto como um todo, há que se observar, sobretudo, quatro itens: a garantia da
infraestrutura necessária para o desempenho das atividades; a aplicabilidade e eficiência do projeto pedagógico; a
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adequação dos materiais didáticos elaborados e a atuação dos agentes envolvidos na execução do projeto (professores,
tutores, coordenadores e equipe pedagógica).
O Projeto deverá ser avaliado ao final de cada ano, tendo-se como parâmetros os itens definidos acima. Os
resultados subsidiam estratégias para traçarmos um plano de aplicação fundamentado em ações, buscando assim,
alcançar os objetivos propostos nesta etapa da avaliação.
14. APROVEITAMENTO DE ESTUDOS
Entende-se por aproveitamento de estudos o processo de reconhecimento de unidades curriculares,
disciplinas, competências ou módulos cursados em outra habilitação no mesmo nível de ensino ou superior.
Poderá haver aproveitamento de conhecimentos adquiridos, para fins de prosseguimento de estudos nas seguintes
situações:

Disciplinas, unidades curriculares e/ou módulos cursados com aprovação, em outra habilitação profissional
e/ou em outra Instituição de Ensino.

A carga horária e o conteúdo da disciplina ou módulo cursado deverão ter equivalência de no mínimo 75% com
a unidade curricular a ser aproveitada.

Disciplinas, unidades curriculares e/ou módulos, cursados num prazo de até cinco anos imediatamente
antecedentes à solicitação do requerimento e em áreas afins
Não será permitido o aproveitamento de unidades curriculares em que o estudante tenha sido reprovado. O
educando matriculado interessado em solicitar o aproveitamento de estudos, preencherá um formulário junto ao setor de
registro e controle acadêmico, em prazo estabelecido no Calendário Acadêmico. Este setor encaminhará tal solicitação
ao coordenador do curso que tomará as devidas providências.
O estudo da equivalência da(s) unidade(s) curricular(es), será feito pela Coordenação do Curso e o professor
da área, observando a compatibilidade de carga horária, bases científico-tecnológicas, e o tempo decorrido da
conclusão da(s) unidade(s) curricular(es) e a solicitação pretendida. Caso o coordenador do curso e o professor da área
julguem necessário poderá ser realizada avaliação de proficiência; 1 (uma) avaliação escrita, elaborada por professor ou
equipe de professores da especialidade, na qual o aluno deverá ter aproveitamento equivalente a, no mínimo, 60% de
rendimento.
O educando deverá apresentar os seguintes documentos devidamente autenticados e assinados pela
Instituição de origem:

Cópia do programa das unidades curriculares, cursadas no mesmo nível de ensino ou ensino superior;

Cópia do Histórico Escolar (parcial/final) com a carga horária e a verificação do aproveitamento escolar e
frequência;

Base legal que regulamenta o curso de origem, quanto à autorização para o funcionamento ou reconhecimento
pela autoridade competente.
APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento de conhecimentos e experiências adquiridas anteriormente pelos educandos, diretamente
relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva habilitação profissional, poderá ocorrer por meio de:

disciplinas de caráter profissionalizante cursadas com aprovação no Ensino Médio;

qualificações profissionais, etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros cursos;

cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, mediante avaliação do educando;

experiências adquiridas no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação do estudante;

avaliação de competências reconhecidas em processos formais de certificação profissional.
O educando matriculado solicitará ao setor de registro e controle acadêmico no prazo estabelecido no
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calendário acadêmico, a dispensa de unidade(s) curricular(es), tendo como base o aproveitamento de experiências
anteriores, de acordo com o que estabelece o art. 11 da Resolução CNE/CEB nº 04/99.
A solicitação do educando deverá ser acompanhada de justificativa e de documento(s) comprobatório(s) de
experiência(s) anterior(es).
O setor de registro e controle acadêmico encaminhará o processo à Coordenação do Curso que designará uma
comissão composta de no mínimo três professores do curso, abrangendo as áreas de conhecimento da(s) unidade(s)
curricular(es) que o educando solicita aproveitamento e a mesma emitirá um parecer. Caso o coordenador do curso e o
professor da área julguem necessário, poderá ser realizada avaliação de proficiência; 1 (uma) avaliação escrita,
elaborada por professor ou equipe de professores da especialidade, na qual o aluno deverá ter aproveitamento
equivalente a, no mínimo, 60% de rendimento. Quando o aproveitamento tiver como objetivo a certificação de conclusão
de estudos, seguir-se-ão as orientações do Conselho Nacional de Educação.
15. ATENDIMENTO AO DISCENTE
O atendimento aos discentes do Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática na modalidade à
distância é realizado por meio da Coordenação Geral de Educação à Distância, tutores presenciais e à distância,
Coordenação de polo de apoio presencial, Núcleo de Atendimento a Pessoas Portadores de Necessidades
Educacionais Especiais (NAPNEE), Coordenação do curso e Coordenação de Registro e Controle Acadêmico (CRCA).
ATENDIMENTO AOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
Considerando o disposto nas Leis n.º 9.394 de 20 de dezembro de 1996 e 9.131 de 24 de novembro de 1995,
no Decreto n.º 2.306, de 19 de agosto de 1997 e na Portaria/MEC n.º 1.679, de 2 de dezembro de 1999, o IFTM inclui
na sua organização didático-pedagógica requisitos de acessibilidade; assegurando mobilidade e acesso aos recursos
tecnológicos e bibliográficos; bem como a eliminação de barreiras arquitetônicas, pedagógicas, comportamentais e de
comunicação.
16. COORDENAÇÃO DE CURSO
A coordenação do curso será exercida pelo Professor Johann Max Hofmann Magalhães, possui Graduação em
Engenharia Elétrica, ênfase em Engenharia Eletrônica (Eng. da Computação) pela Universidade Federal de Uberlândia
(1997) e Mestrado em Engenharia Elétrica pela Universidade Federal de Uberlândia (2002). Atualmente é professor
efetivo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro. Atuou como professor nos cursos
de Sistemas de Informação, Engenharia de Telecomunicações, Engenharia Elétrica e Redes de Computadores no
período de 2003 a 2009 na Faculdade Uniminas (Uberlândia-MG). Foi professor substituto do curso de Engenharia
Elétrica da Universidade Federal de Uberlândia no período de 2002 a 2004. Foi professor do curso de Sistemas de
Informação da Ulbra (Itumbiara-GO) no período de 2002 a 2003. Foi coordenador dos cursos de Engenharia de
Telecomunicações, Engenharia Elétrica e Redes de Computadores no período de 2004 a 2009 na Faculdade Uniminas
(Uberlândia-MG). Atualmente coordena o Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática do programa e-Tec
do IFTM desde 11/2010. Tem experiência na área de Engenharia Elétrica, com ênfase em Redes de Computadores,
atuando principalmente nos seguintes temas: análise de desempenho de redes, interligação de redes e qualidade de
serviço em redes de computadores. Possui as seguintes certificações: Cisco Certified Network Associate (CCNA) e
Cisco Certified Academy Instructor (CCAI).
Profissional encarregado do gerenciamento do projeto, desde o seu planejamento até a certificação dos
cursistas. Este profissional tem a responsabilidade direta e imediata com as questões acadêmicas do curso, tais como:
projeto pedagógico, oferta das unidades curriculares e viabilização da elaboração e avaliação do material didático,
questões que envolvam o andamento dos estudantes no curso, etc.
O coordenador do curso também será responsável por orientar o trabalho dos professores e tutores objetivando
a construção e/ou adaptação de conteúdos às metodologias de ensino aprendizagem e de avaliação, apropriadas à
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modalidade de educação a distância.
ATRIBUIÇÕES:

Acompanhar em conjunto com os professores o processo de ensino-aprendizagem;

Pronunciar sobre aproveitamento de estudo e adaptação de alunos;

Participar da elaboração do calendário acadêmico;

Elaborar o cronograma e planejamento do curso;

Convocar e presidir reuniões do curso;

Orientar e acompanhar em conjunto com a equipe pedagógica o planejamento e desenvolvimento das
unidades curriculares e desempenho dos alunos;

Acompanhar em conjunto com a equipe pedagógica a execução de atividades programadas, bem como o
cumprimento das mesmas pelo corpo docente do curso;

Promover avaliações periódicas dos cursos em articulação com a Coordenação de Educação à Distância;

Representar o Curso junto a órgãos, conselhos, eventos e outros, internos e externos à Instituição;

Participar do planejamento e do acompanhamento do Estágio Supervisionado dos alunos;

Organizar as atividades extraclasse inerentes ao curso (cursos, palestras, seminários, simpósios...) juntamente
com a Coordenação de Extensão;

Participar da organização e da implementação de estratégias para a divulgação do curso e da Instituição;

Atuar de forma integrada com a Coordenação de Registro e Controle Acadêmico – CRCA;

Implementar ações de atualização do acervo bibliográfico e laboratórios específicos do curso bem como sua
manutenção;

Acompanhar, em conjunto com a equipe pedagógica, a execução do PPC, bem como o cumprimento do
mesmo pelo corpo docente do curso;

Implementar ações juntamente com o corpo docente do curso buscando subsídios que visem a permanente
atualização do Projeto Pedagógico de Curso – PPC;

Solicitar material didático-pedagógico;

Participar do processo de seleção dos professores e tutores para ingressar na Instituição.
16.1 Equipe de apoio e atribuições
COORDENADOR GERAL DO PROGRAMA E-TEC E COORDENADOR ADJUNTO
São atribuições do coordenador geral do programa e-Tec e do coordenador geral:

Exercer as atividades típicas de coordenação geral do Programa na IPE;

Coordenar a elaboração do projeto político-pedagógico;

Coordenar as atividades dos cursos ofertados pela instituição;
 Realizar o planejamento das atividades de seleção e capacitação dos profissionais envolvidos no Programa;
 Realizar o planejamento e desenvolvimento, em conjunto com os coordenadores de curso, dos processos
seletivos de alunos;
 Receber e avaliar os relatórios de desenvolvimento dos cursos elaborados pelos coordenadores de curso e
coordenadores de pólo;
 Acompanhar a aplicação financeira dos recursos liberados para o desenvolvimento e a oferta dos cursos;
 Realizar a articulação com o MEC;
 Realizar e acompanhar o cadastramento de bolsistas na instituição de ensino;
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 Solicitar o pagamento mensal das bolsas aos beneficiários, preferivelmente por meio de certificação digital;

Acompanhar o registro acadêmico dos alunos matriculados no curso;

Apresentar a documentação necessária para a certificação dos tutores.
COORDENADOR DE POLO
São atribuições do coordenador de pólo:

Exercer as atividades típicas de coordenação do pólo;

Coordenar e acompanhar as atividades dos tutores no pólo;

Acompanhar e gerenciar a entrega dos materiais no pólo;

Gerenciar a infra-estrutura do pólo;

Relatar situação do pólo ao coordenador do curso;

Realizar a articulação para o uso das instalações do pólo de apoio presencial para o desenvolvimento das
atividades de ensino presenciais;
 Realizar a articulação de uso das instalações pelas diversas instituições ofertantes e pelos diferentes cursos
ofertados.
COORDENADOR DE TUTORIA
São atribuições do coordenador de tutoria:

Coordenar e acompanhar as ações dos tutores;

Apoiar os tutores das disciplinas no desenvolvimento de suas atividades;

Supervisionar e acompanhar as atividades do ambiente virtual de aprendizagem (AVA);

Acompanhar os relatórios de regularidade dos alunos;

Acompanhar os relatórios de desempenho dos alunos nas atividades;

Analisar com os tutores os relatórios das turmas e orientar os encaminhamentos mais adequados;

Supervisionar a aplicação das avaliações;

Dar assistência pedagógica aos tutores das turmas;

Supervisionar a coordenação das atividades presenciais.
TUTOR A DISTÂNCIA
É o mediador entre o professor da disciplina, os tutores presenciais e os alunos dos pólos. É o profissional que se
relaciona diretamente com o cursista, acompanhando o desenvolvimento de suas atividades, tirando dúvidas sobre
conteúdos e questões administrativas, fazendo a correção das avaliações virtuais, o registro de notas e resultados,
informando ao professor, à supervisão e coordenação quaisquer problemas e eventualidades. Responsável, também,
por manter o cursista motivado e estimulado durante todo o processo de construção de seu conhecimento. Serão
exigidos do tutor:

Domínio das ferramentas do Moodle e o conteúdo da disciplina;

Empatia e cordialidade;

Participação no curso de formação em tutoria;

Participação nas reuniões pedagógicas, sempre que solicitado;

Acompanhamento dos trabalhos dos alunos, orientando, dirimindo dúvidas, favorecendo a discussão;

Acompanhamento, correção e retorno dos trabalhos acadêmicos virtuais, com no máximo 7 dias, além dos
trabalhos de recuperação paralela e final dos alunos;
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
Assegurar a qualidade do atendimento aos alunos, observando as suas necessidades referentes ao curso;

Elaboração de relatório mensal de atividades.

Interação com os tutores presenciais.
TUTOR PRESENCIAL
A tutoria presencial representa o acompanhamento direto e sistemático do(as) aluno(as) nos Pólos, através de
professores especialmente treinados para exercê-la, e será individual e grupal.
A tutoria presencial individual visará, sobretudo, a orientação de estudos e o acompanhamento do estudante na
sua adaptação à modalidade de ensino. Terá o papel de ajudá-lo na organização dos horários, na maneira de estudar,
na superação das dificuldades de ser um “estudante a distância”.
A tutoria presencial grupal ocorrerá sempre que as atividades das unidades curriculares exigirem trabalhos
coletivos. Terá o papel de organização e dinamização dos grupos, estimulando o trabalho cooperativo.
É necessário que este tutor tenha domínio da ferramenta Moodle, acesse o curso e todas as disciplinas com
frequência e sempre faça contato com os alunos indicados pelo tutor a distância.
Este tutor também será responsável por:

Realizar relatórios de atendimento de alunos;

Preparar os recursos didáticos e equipamentos necessários aos encontros presenciais;

Desenvolver estratégias e técnicas de estudos visando fortalecer a autonomia do aluno;

Participar dos fóruns de tutores, reuniões pedagógicas e de planejamento sempre que solicitado;

Acompanhar os encontros presenciais registrando as frequências;

Desenvolver atividades presenciais teóricas e/ou práticas, sempre que solicitado pelo professor da disciplina;

Avaliar as atividades presenciais, lançando notas e resultados no ambiente Moodle;

Acompanhar o trabalho do aluno no pólo, favorecendo a aprendizagem e tirando dúvidas;

Assegurar a qualidade de atendimento ao aluno no pólo, sempre com empatia e cordialidade;

Elaborar relatórios mensais de atividades.
OS POLOS
O modelo do IFTM e de outros centros de EaD baseados na experiência de vários outros países, demonstram
que os processos de ensino e aprendizagem são mais ricos quando os estudantes podem contar com polos regionais de
atendimento. Nos polos, os estudantes têm uma referência física, podendo contar com uma infra-estrutura de
atendimento e local para estudo. Assim, estes ajudam a manter o vínculo dos estudantes com o Instituto.
Nos polos os estudantes contam com facilidades como: salas de estudo, microcomputadores conectados à
internet, supervisão acadêmica, laboratórios didáticos, biblioteca, recursos audiovisuais, serviço de distribuição de
material didático, etc.
Este é o espaço para as atividades presenciais tais como: avaliações, atividades grupais, eventos culturais e
científicos, mas é, sobretudo, o local onde o estudante encontra o seu tutor presencial, para orientação e esclarecimento
de dúvidas.
Assim, o polo presencial contribui para a permanência do estudante no curso, criando uma identidade do mesmo com o
Instituto e reconhecendo a importância do papel do município, como centro de integração dos estudantes.
PEDAGOGO
São atribuições dos pedagogos:

Criar e rever alterações do PPC - Projeto Pedagógico do Curso – em conjunto com o coordenador do curso;
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
Organizar e participar do processo seletivo de tutores;

Acompanhar, juto aos coordenadores de curso, a execução do PPC de cada curso, garantindo sua

Organizar e participar do curso de formação de tutores e professores;

Acompanhar os desempenho dos alunos, junto aos coordenadores de curso, e assistir os encaminhamentos
mais adequados;

Acessorar professores e tutores quanto às metodologias mais adequadas, de acordo com as especificidades de
cada curso e modalidade de ensino;

Acompanhar, em conjunto com a coordenação de curso, a execução de atividades programadas, bem como o
cumprimento das mesmas pelo corpo docente do curso;

Acompanhar, em conjunto com a coordenação de curso, a execução do PPC, bem como o cumprimento do
mesmo pelo corpo docente do curso;

Atender alunos;

Assessorar professores, coordenadores de curso, coordenadores de polo e tutores; dentre outros.
ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

Suporte administrativo e técnico nas áreas de administração, finanças e logística;

Atender usuários, fornecendo e recebendo informações;

Tratar de documentos variados, cumprindo todo o procedimento necessário referente aos mesmos;

Executar serviços da área de escritório;

Assessorar nas atividades em EaD.
TÉCNICOS EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
A equipe de tecnologia será responsável por fornecer o acesso dos cursistas, professores, tutores e
coordenação, ao ambiente virtual de aprendizagem, bem como outras ações de suporte tecnológico e
acompanhamento:

Acesso dos Cursistas à Plataforma Moodle: o login e a senha geral serão o CPF do aluno e 123456,
respectivamente. No primeiro acesso, os cursistas deverão mudar a senha, tornando-a pessoal. Cabe salientar que será
disponibilizado, na página de acesso da plataforma, o botão “ESQUECI MINHA SENHA”, para a utilização dos cursistas.

Acompanhar a realização das inscrições e oferecer suporte tecnológico aos cursistas, em horário comercial, por
meio de telefone ou e-mail

Realizar a inserção dos candidatos na plataforma, conforme lista de matriculados enviada pela CRCA e/ou
Coordenação de Educação à Distância.

Gerar planilhas com os inscritos e as disponibilizar à CEAD.
Durante a oferta do curso, caberá à equipe de Tecnologia as seguintes atribuições:

Criação e disponibilização do ambiente virtual de cada disciplina de acordo com cronograma de oferta enviado
com antecedência pelo coordenador do curso;

Inserção e liberação de acesso à professores, coordenadores e colaboradores às respectivas disciplinas;

Manutenção da infra-estrutura de rede;

Suporte e manutenção de sistema;

Suporte ao professor pesquisador para customização do ambiente virtual;

Suporte ao cursista através do correio eletrônico (e-mail) e/ou telefone.
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Cabe salientar que a customização do ambiente virtual de aprendizagem de cada disciplina é de total
responsabilidade do professor pesquisador. Ficando a equipe de tecnologia responsável apenas pelo suporte ao
professor para realizar tal atividade.
17. DOCENTES
Profissionais encarregados de articular, organizar e distribuir os diversos conteúdos da unidade curricular de
forma a assegurar a unidade entre o material impresso e o material disponibilizado no Ambiente Virtual de
Aprendizagem. Organiza todo processo de ensino aprendizagem, desde a elaboração de atividades à aplicação das
avaliações. É também o profissional que acompanha e supervisiona a parte pedagógica do trabalho dos tutores,
oferecendo suporte para dúvidas, discussões, avaliações, entre outras.
O corpo docente do curso será composto por professores e técnicos do IFTM e professores convidados,
qualificados para o exercício do magistério nas modalidades de Educação à Distância e suas tecnologias.
ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR-PESQUISADOR:

Planejar, desenvolver e avaliar novas metodologias de ensino adequadas aos cursos, podendo ainda atuar nas
atividades de formação;

Adequar e sugerir modificações na metodologia de ensino adotada, bem como conduzir análises e estudos
sobre o desempenho dos cursos;

Elaborar proposta de implantação dos cursos e sugerir ações necessárias de suporte tecnológico durante o
processo de formação;

Desenvolver, em colaboração com o coordenador de curso, sistema e metodologia de avaliação de alunos,
mediante uso dos recursos previstos nos planos de curso;

Desenvolver, em colaboração com a equipe da IPE, metodologia para a utilização nas novas tecnologias de
informação e comunicação (NTIC) para a modalidade a distância;

Desenvolver a pesquisa de acompanhamento das atividades de ensino desenvolvidas nos cursos na
modalidade à distância;

Participar de grupo de trabalho para o desenvolvimento de metodologia de materiais didáticos para a
modalidade a distância;

Aplicar pesquisa de acompanhamento das atividades de ensino desenvolvidas nos cursos na modalidade a
distância;

Elaborar relatórios semestrais sobre as atividades de ensino na esfera de suas atribuições, para
encaminhamento às secretarias do MEC;

Realizar as atividades de docência nas capacitações dos coordenadores, professores e tutores;

Realizar as atividades de docência das disciplinas curriculares do curso;

Planejar, ministrar e avaliar as atividades de formação;

Organizar os seminários e encontros com os tutores para acompanhamento e avaliação do curso;

Participar dos encontros de coordenação;

Articular-se com o coordenador de curso e com o coordenador de tutoria;

Encaminhar ao coordenador de curso a frequência dos cursistas.
ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR-PESQUISADOR CONTEUDISTA:

Exercer as atividades típicas de professor-pesquisador;

Elaborar os conteúdos para os módulos do curso;

Realizar a adequação dos conteúdos dos materiais didáticos para as mídias impressas e digitais;

Realizar a revisão de linguagem do material didático desenvolvido para a modalidade a distância;
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Elaborar relatórios sobre a aplicação de metodologias de ensino para os cursos na modalidade a distância.
18. TECNOLOGIA
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
O IFTM utiliza como AVA a plataforma moodle, instalada em servidor quadricore, com 1.200 gigabites de
capacidade de armazenamento. O sistema de hardware comporta a manutenção dos conteúdos postados on-line e o
gerenciamento de todas as informações do processo EAD na instituição.
A plataforma moodle permite o gerenciamento de informações acadêmicas, administrativas(notas) e também
de comunicação, sendo possível a integração entre alunos,professore e tutores e foi escolhida por ser um software de
domínio livre e atender perfeitamente aos objetivos da EAD do IFTM. O servidor está instalado na reitoria que fará a
alimentação do sistema gerenciamento das informações
MATERIAIS DIDÁTICOS
Entende-se a educação a distância como um diálogo mediado por objetos de aprendizagem, os quais são
projetados para substituir a presencialidade do professor. Assim, os materiais e objetos didáticos adquirem uma
importância fundamental no planejamento de cursos a distância. Dentre os meios e recursos didáticos possíveis, se
planeja utilizar basicamente:

materiais impressos: guias de estudos, cadernos de exercícios, unidades didáticas, textos, livros, etc.

materiais instrumentais: seja para utilização em aulas práticas de laboratório, seja para observações
individuais domésticas a partir de elementos da própria realidade do estudante. Importante aqui é ressaltar a
grande quantidade de objetos de aprendizagem já disponíveis nos diversos “sites” da Internet.

materiais audiovisuais: fitas de áudio, vídeo, transmissões de programas por televisão.

suporte informático: sistemas multimeios (CD-ROM), videoconferência.

Internet
TECNOLOGIA ENVOLVIDA
O material didático do curso será apresentado em mídia digital, possibilitando o acompanhamento do
estudante por meio de textos adaptados à linguagem em educação a distância, disponíveis para impressão ou leitura
no computador no ambiente virtual de aprendizagem do curso.
O cursista terá acesso ao conteúdo disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem através da plataforma
Moodle, ambiente este que oferece potencialidades para o desenvolvimento dos estudos e possibilita maior
interatividade entre o tutor e cursista, mediante utilização das ferramentas descritas abaixo:
FERRAMENTAS DE INTERATIVIDADE

Sitio do curso: agrega o conteúdo e as informações relativas ao curso de forma a aproveitar o potencial
pedagógico do computador; permitindo a troca de mensagens; o envio de avisos; a possibilidade de atividades
avaliativas, além de oferecer materiais complementares de estudo;

Correio Eletrônico (mensagens): possibilita comunicações entre os atores envolvidos no processo de
aprendizagem, as mensagens ficam registradas tanto no ambiente virtual de aprendizagem, como no e-mail
cadastrado para o participante;

Bate-papo (chat): possibilita comunicações síncronas entre os atores envolvidos no processo de ensino
aprendizagem;

Fórum: promove discussão assíncrona e permite que todas as mensagens trocadas fiquem registradas,
oferecendo aos participantes a possibilidade de acompanhamento das discussões no decorrer do curso e uma
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avaliação mais detalhada da participação do aluno;

Diário de Bordo: possibilita o diálogo direto e pessoal do cursista com o tutor de sua turma, a fim de que
discutam notas, orientações e dificuldades;

Tarefa: Permite que atividades de avaliação sejam propostas pelo professor/tutor e postadas pelos cursistas,
seguidas de avaliações com feedbacks, comentários e notas.
FERRAMENTAS DE INFORMAÇÕES:

Guia do cursista: instruções e orientações sobre a metodologia do curso e atividades avaliativas;

Manual Moodle: orientações sobre a utilização da plataforma que será utilizada;

Cronograma: informando sobre datas de envio de atividades e eventos programados para o curso, disponível
no mural de avisos do ambiente do curso;

Referências bibliográficas relacionadas aos temas abordados;

Notas: Local onde o cursista terá acesso ao seu desempenho;

Participantes: acesso à lista de participantes da sua turma, incluindo tutores e cursistas. Através da lista o
cursista poderá enviar mensagens aos participantes;

Biblioteca – Textos básicos e complementares, curiosidades, links, vídeos, entrevistas, indicações de leitura,
indicações de publicações diversas;

Busca avançada – ferramenta de busca do Moodle direcionada para a pesquisa de palavras que remetam aos
conteúdos dos fóruns dentro do curso.
19. DIPLOMAÇÃO E CERTIFICAÇÃO
O IFTM assegura ao educando a expedição dos documentos formais relativos à sua vida acadêmica e à
conclusão de atividades e de cursos, de acordo com a legislação vigente.
Será expedido Diploma de “Técnico em Manutenção e Suporte em Informática Industrial”, o aluno que:
• Concluir com êxito todos os períodos e unidades curriculares do curso;
• Cumprir 195 horas de Estágio Curricular Obrigatório.
O Diploma expressará o título obtido, permitindo o progresso acadêmico e a possibilidade de atuar
profissionalmente de acordo com as leis profissionais e normativas do seu conselho de classe.
20. REFERÊNCIAS
ARETIO, L. García. La educación a distancia: de la teoria a la práctica. Barcelona: Ariel, 2001.
BRASIL. LDB – 9394 de 20 de dezembro de 1996. Disponível em:
portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/lein9394.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto No 5.154, de 23 de julho de 2004. Disponível em:
portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf1/proejadecreto5154.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto Nº 5622, de 19 de dezembro de 2005. Disponível em:
portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/dec_5622.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto N0 6301, de 12 de dezembro de 2007. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato20072010/2007/Decreto/D6301.htm acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto Nº 90.922, de 6 fev 1985. Disponível em:
http://app.crea-rj.org.br/portalcreav2midia/documentos/decreto90922.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Resolução CEB Nº 3, de 26 de junho de 1998. Disponível em:
portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rceb03_98.pdf acessado em: 12/09/2011.
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BRASIL. Resolução CNE/CEB N.º 4, de 07 de outubro de 1999. Disponível em:
www.idep.ac.gov.br/docs/leg_fed/ceb0499.pdf acessado em 12/09/2011.
GIUSTA & FRANCO (Org.) Educação a distância. Uma articulação entre a teoria e a prática. Belo Horizonte: Editora
PUC Minas, 2003.
OSORIO, Augustin Requejo. Educação Permanente e Educação de Adultos. Instituto Piaget, 2005.
KRUPPA, Sonia M. Portella. Sociologia da Educação. Editora Cortez, 2001.
________________________________________________________________________________________________
RESOLUÇÃO “AD REFERENDUM” Nº 85/2011, DE 26 DE OUTUBRO DE 2011
Dispõe sobre a aprovação do Projeto Pedagógico do Curso Técnico em
Segurança no Trabalho - Educação Técnica Concomitante ao Ensino Médio na
Modalidade à Distância do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
do Triângulo Mineiro.
O PRESIDENTE DO CONSELHO SUPERIOR DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA
DO TRIÂNGULO MINEIRO, em exercício, no uso das atribuições que lhe confere a Lei nº 11.892 de 29/12/2008,
publicada no DOU de 30/12/2008, o Estatuto aprovado pela Resolução nº 01/2009, do dia 17/08/2009, publicada no
DOU de 21/08/2009 e Portaria nº 625, de 16/09/2011, publicada no DOU de 16/09/2011, RESOLVE:
Art. 1º - Aprovar “ad referendum”, o Projeto Pedagógico do Curso Técnico em Segurança no Trabalho - Educação
Técnica Concomitante ao Ensino Médio na Modalidade à Distância do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Triângulo Mineiro, conforme texto anexo.
Art. 2º - Esta Resolução entra em vigor nesta data.
Uberaba, 26 de outubro de 2011.
Roberto Gil Rodrigues Almeida
Presidente em exercício
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
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Curso Técnico em
Segurança do Trabalho
Educação Técnica Concomitante ao Ensino Médio na Modalidade à Distância
Julho
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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO –
PRESIDENTE DA REPÚBLICA
Dilma Roussef
MINISTRO DA EDUCAÇÃO
Fernando Haddad
SECRETÁRIO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
Eliezer Moreira Pacheco
REITOR
Eurípedes Ronaldo Ananias Ferreira
“Pro-Tempore”
PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO
Roberto Gil Rodrigues Almeida
COORDENADOR DO ENSINO A DISTÂNCIA NO IFTM
Clidenor Ferreira de Araújo Filho
COORDENADOR DA E-TEC
Clidenor Ferreira de Araújo Filho
COORDENADOR DO CURSO
Danielle Freire Paoloni
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NOSSA MISSÃO
Ofertar a Educação Profissional e Tecnológica por meio do Ensino, Pesquisa e Extensão promovendo
o desenvolvimento na perspectiva de uma sociedade inclusiva e democrática.
VISÃO DE FUTURO
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro busca ser referência
regional pela qualidade de seus cursos, relevância de sua produção científica e mérito de suas
atividades na formação de profissionais competentes e comprometidos com a comunidade a que
pertencem.
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SUMÁRIO
1. IDENTIFICAÇÃO INSTITUCIONAL ............................................................................................................................ 156
2. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO ................................................................................................................................... 156
3. ASPECTOS LEGAIS................................................................................................................................................... 156
4. BREVE HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO...................................................................................................................... 157
5. JUSTIFICATIVA .......................................................................................................................................................... 159
6. OBJETIVOS ................................................................................................................................................................ 161
6.1. OBJETIVO GERAL ................................................................................................................................................... 161
6.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ........................................................................................................................................ 161
7. PRINCIPIOS NORTEADORES DA CONCEPÇÃO CURRICULAR – IFTM ................................................................ 162
8. PERFIL DO EGRESSO............................................................................................................................................... 163
9. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA ......................................................................... 163
9.1. FORMAS DE INGRESSO ............................................................................................................................................ 163
9.2. PERIODICIDADE LETIVA ........................................................................................................................................... 164
9.3. TURNO DE FUNCIONAMENTO, VAGAS, Nº. DE TURMAS E TOTAL DE VAGAS ANUAIS .......................................................... 164
9.4. PRAZO DE INTEGRALIZAÇÃO DA CARGA HORÁRIA ........................................................................................................ 165
9.5. FLUXOGRAMA ......................................................................................................................................................... 165
9.6. MATRIZ CURRICULAR .............................................................................................................................................. 165
9.7. RESUMO DA CARGA HORÁRIA SEMESTRAL ................................................................................................................ 166
9.8. DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA GERAL ................................................................................................................ 166
10. CONCEPÇÃO METODOLÓGICA ............................................................................................................................. 166
11. ATIVIDADES ACADÊMICAS .................................................................................................................................... 167
11.1. ESTÁGIO .............................................................................................................................................................. 167
11.1.1. OBRIGATÓRIO ................................................................................................................................................... 167
11.1.2. NÃO OBRIGATÓRIO ............................................................................................................................................ 167
12. UNIDADES CURRICULARES .................................................................................................................................. 167
13. AVALIAÇÃO.............................................................................................................................................................. 175
13.1. DA APRENDIZAGEM ............................................................................................................................................... 175
13.2. AUTOAVALIAÇÃO ................................................................................................................................................... 177
14. APROVEITAMENTO DE ESTUDOS......................................................................................................................... 177
15. ATENDIMENTO AO DISCENTE ............................................................................................................................... 179
16. COORDENAÇÃO DE CURSO .................................................................................................................................. 179
16.1 EQUIPE DE APOIO E ATRIBUIÇÕES ................................................................................................................ 180
17. DOCENTES .............................................................................................................................................................. 183
18. TECNOLOGIA........................................................................................................................................................... 184
19. DIPLOMAÇÃO E CERTIFICAÇÃO ........................................................................................................................... 186
20. REFERÊNCIAS......................................................................................................................................................... 186
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1. IDENTIFICAÇÃO INSTITUCIONAL
Instituição: IFTM - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro.
Campus: Uberaba
CNPJ: 10.695.891/0001-00
Endereço: Avenida Barão do Rio Branco, nº770
Cidade: Uberaba – MG
Telefone(s): (34) 3326-1169/3326-1140
Site: www.iftm.edu.br
E-mail: [email protected]
Endereço da Reitoria: Avenida Barão do Rio Branco, nº770
Telefones da Reitoria: 34 - 3326-1100
FAX da Reitoria: 34 - 3326-1100
Mantenedora: União – MEC
2. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO
Curso:
Curso Técnico em Segurança do Trabalho
Titulação Conferida:
Técnico em Segurança do Trabalho
Modalidade:
À distância
Forma:
Concomitante
Área do Conhecimento / Eixo
Ambiente, saúde e segurança
Tecnológico:
Turno de funcionamento:
Noturno / Diurno
Integralização
Mínima: 2 anos (4 semestres)
Nº de vagas ofertadas:
40 vagas por pólo
Ano da 1ª Oferta:
2011
Comissão Responsável pela Elaboração/Revisão do Projeto:
Máxima: 4 anos (8 semestres)
CLIDENOR FERREIRA DE ARAÚJO FILHO
DANIELLE FREIRE PAOLONI
LETÍCIA PALHARES FERREIRA
LIVIA MARA MENEZES LOPES
DATA: ____/____/___
3. ASPECTOS LEGAIS
LDB – 9394 de 20 de dezembro de 1996.
Resolução CEB Nº 3, de 26 de junho de 1998.
Resolução CNE/CEB N.º 4, de 07 de outubro de 1999.
Decreto No 5.154, de 23 de julho de 2004.
Decreto Nº 5622, de 19 de dezembro de 2005.
Decreto N0 6301, de 12 de dezembro de 2007.
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4. BREVE HISTÓRICO DA INSTITUIÇÃO
O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro - IFTM, criado em 29 de
dezembro de 2008, pela Lei n. 11.892, é uma Instituição de Educação Superior, Básica e Profissional, pluricurricular e
multicampi, especializada na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino, com
base na conjugação de conhecimentos técnicos e tecnológicos com as suas práticas pedagógicas. No seu processo
instituinte estão presentes na composição de sua estrutura organizacional uma Reitoria localizada em Uberaba, o
Centro Federal de Educação Tecnológica de Uberaba, a Escola Agrotécnica Federal de Uberlândia e as Unidades de
Educação Descentralizadas de Paracatu e de Ituiutaba que, por força da Lei, passaram de forma automática,
independentemente de qualquer formalidade, à condição de campus da nova instituição, passando a denominar-se
respectivamente: Campus Uberaba, Campus Uberlândia, Campus Paracatu e Campus Ituiutaba e os Campi Avançados
de Patrocínio e Uberlândia. Atualmente conta com os seguintes Polos Presenciais: Conceição das Alagoas, Ibiá,
Caxambu, Araguari, Campina Verde, Patos de Minas, Sacramento, Tapira e Tupaciguara. O Instituto tem como
finalidade formar e qualificar profissionais no âmbito da educação tecnológica, bem como realizar pesquisa aplicada e
promover o desenvolvimento tecnológico de novos processos, produtos e serviços, em estreita articulação com os
setores produtivos e a sociedade, especialmente de abrangência local e regional, oferecendo mecanismos para a
educação continuada.
A Instituição recém criada responde a uma nova missão na sociedade e aos horizontes de seus profissionais
que crescem em função do processo de formação continuada que o sistema educacional lhes proporcionou.
Pretendemos agora, avançar na oferta da Educação a Distância, pois assim estaremos otimizando a
educação, no sentido de beneficiar uma gama muito maior de pessoas, que por falta de tempo, ou necessidades
diversas, não conseguem manter-se em curso na modalidade presencial.
LOCALIZAÇÃO
O Instituto Federal do Triângulo Mineiro, consoante a sua missão e compromisso com o desenvolvimento da
Mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba e parte da Mesorregião Noroeste de Minas e do país, almeja
contribuir para a melhoria da Educação Técnica de Nível Médio e para isso, vem adotando alternativas para
potencializar suas ações no sentido de ampliar o acesso de jovens e adultos à educação profissional.
O IFTM possui campus em Uberaba, Uberlândia, Ituiutaba e Paracatu, Campi Avançados em Patrocínio e
Uberlândia e infraestrutura básica em outros municípios que são Polos Presenciais, com oferta de cursos técnicos em
parcerias com as Prefeituras Municipais. As figuras a seguir mostram a delimitação territorial do IFTM nas
mesorregiões do Triângulo Mineiro, Alto Paranaíba e parte do Noroeste de Minas.
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Mapa 1 – Delimitação da base territorial do IFTM nas mesorregiões do Triângulo Mineiro, Alto Paranaíba e
parte do Noroeste de Minas.
Fonte: PDI IFTM 2009-2013 pág. 19.
A mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto Paranaíba é uma das doze mesorregiões do Estado de Minas
Gerais. É formada pela união de 66 municípios agrupados em sete microrregiões.
Com cidades modernas e de porte médio, como Araguari, Araxá, Ituiutaba, Patos de Minas, Uberaba e
Uberlândia, a região é uma das mais ricas do Estado. A delimitação geográfica desta mesorregião pode ser observada
no Mapa 2.
Mapa 2 – Delimitação da base territorial do IFTM na mesorregião do Triângulo Mineiro e Alto
Paranaíba.
Fonte: PDI IFTM 2009-2013 pág. 19.
Parte da mesorregião do Noroeste de Minas, conforme Mapa 3, também constitui área de abrangência de
atuação do IFTM.
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Mapa 3 – Delimitação da base territorial do IFTM dentro da mesorregião do Noroeste de Minas.
Fonte: PDI IFTM 2009-2013 pág. 20.
Uberaba, município onde se oferta o Curso Técnico de Nível Médio em Segurança do Trabalho, conta com
quatro Distritos Industriais, sendo três estaduais e um municipal, com área total de 22.725.889,00 m2. Planejados de
forma a melhor abrigar cada tipo de empresa, os Distritos Industriais I, II e III são dotados de total infraestrutura, tais
como: telefonia fixa e celular, ramal ferroviário nos Distritos II e III, fibra ótica e todos são interligados com os eixos
rodoviários, já o Distrito Industrial IV foi lançado oficialmente em agosto de 2008 e está em fase de implantação.
Algumas empresas em atividade:
A Eletrotécnica Indústria de Material Elétrico Ltda.
Brasmix Engenharia de Concreto S/A
MARFRIG GROUP
Eletrocerâmica Indústria de Material Elétrico Ltda.
GPC Química S/A
DURATEX
Vale Fertilizantes
Valmont Indústria e Comércio Ltda.
5. JUSTIFICATIVA
A proposta de implantação e execução do Curso de Educação Profissional Técnica em Segurança do
Trabalho Concomitante ao Ensino Médio na modalidade a distância vem ao encontro dos objetivos do IFTM e em
atendimento ao edital de seleção de projetos de cursos de educação profissional técnica de nível médio, na modalidade
de educação a distância do Programa e-Tec. Nesse sentido, o Instituto visa democratizar, expandir e interiorizar a
oferta de cursos de educação profissional técnica, públicos, gratuitos e de qualidade.
Conforme Edital do Programa e-Tec Brasil, o curso apresentado busca atender a demanda pela formação
técnica de nível médio identificada nos municípios, atendendo os arranjos produtivos locais de modo a fortalecer o
mercado local e regional, incentivar os cidadãos na retomada da formação educacional de nível médio e ainda
fortalecer o ensino médio pela oferta dos cursos técnicos na modalidade concomitante.
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A implantação, em conformidade com a nova proposta da Lei e Diretrizes da Educação Brasileira – LDB
9394/96, vem a ser um instrumento precioso para o contexto da realidade socioeconômica do país, expandindo o
ensino na área tecnológica em menor espaço de tempo e com qualidade. Não se trata apenas de implantar cursos
novos, mas de criar uma nova sistemática de ação, fundamentada nas necessidades da comunidade para a melhoria
da condição de subsistência.
A Habilitação Técnica de Nível Médio em Segurança do Trabalho – Eixo Tecnológico Ambiente Saúde e
Segurança, de acordo com o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos de Nível Médio instituído pela Resolução CNE
/CEB nº 03/08, é alinhado às exigências específicas da ocupação, incorporando as inovações decorrentes dos avanços
científicos e tecnológicos deste segmento, da experiência acumulada pela instituição e de novas tecnologias
educacionais.
A Segurança e Saúde do Trabalho caracterizam-se pela adoção de estratégias que levam os trabalhadores a
desenvolver atitudes conscientes para o trabalho seguro durante a realização de suas atribuições. Visa, ainda,
implantar preceitos e valores de segurança, no esforço de integrá-los à qualidade do trabalho e do meio ambiente, ao
processo produtivo e ao controle de custos das empresas.
Os Serviços de Segurança e Saúde do Trabalho das organizações exigem a formação de profissionais
adequadamente preparados para a busca da qualidade, pressupondo a melhoria contínua das condições dos
ambientes de trabalho a fim de gerenciar e reduzir os níveis de risco e de proporcionar proteção aos trabalhadores, o
que contribui para o aumento da produtividade e da competitividade das organizações.
No Brasil a estatísticas têm mostrado que os registros de acidentes de trabalho e incidência de doenças
ocupacionais nos colocam, sistematicamente, entre os países que mais registram acidentes de trabalho no mundo,
posição que poderia ser ainda pior se todos os acidentes ocorridos fossem notificados e se o universo de trabalhadores
abrangidos pelas estatísticas não estivesse aquém da força de trabalho realmente existente no país (as estatísticas de
acidentes de trabalho brasileiras são feitas apenas sobre a massa de trabalhadores contribuintes da Previdência
Social, isto é, cerca de 1/3 da população economicamente ativa).
Os prejuízos com os acidentes são significativos. Segundo o prof. José Pastore, o Brasil gasta anualmente R$
20 bilhões com acidentes de trabalho. Os gastos da Previdência Social são elevados. De acordo com o Ministério da
Previdência e Assistência Social, o que se recolhe de prêmios é um pouco menos do que se gasta com benefícios e do
que se deixa de recolher da contribuição quando da ocorrência do infortúnio, gerando desequilíbrio nas contas.
Dados da Organização Internacional do Trabalho relatam a ocorrência de mais de 1,2 milhões de mortes por
acidente de trabalho no mundo. São dois trabalhadores mortos por minuto. Segundo aquela Organização, as principais
causas dos acidentes são a deterioração das condições de trabalho causadas pela globalização e pela liberalização
dos mercados, o desrespeito ao direito de segurança do trabalhador e a falta de cumprimento da lei ou regulamentação
adequada de segurança.
Diante dessa situação, torna-se impreterível priorizar ações e adotar políticas mais contundentes para a
prevenção dos fatores de risco incidentes nos locais de trabalho. É relevante mencionar que, no presente mercado
globalizado, as relações comerciais bilaterais estão, também, levando em consideração padrões de exigência quanto
às condições do meio ambiente de trabalho e do meio ambiente natural onde se produziu o bem ou o serviço.
A educação é uma das ações mais importantes que se pode implementar para tentar reverter este quadro.
Neste contexto, conforme relatado nos Referenciais Curriculares Nacionais para o Ensino Técnico, fica claro o espaço
para uma participação maior do profissional técnico em segurança do trabalho no que se refere ao planejamento de
prevenção, execução das ações e verificações sistemáticas no seu sistema, uma vez que o grande desafio é integrar a
segurança a outras áreas da empresa, como a manutenção, a produção, a qualidade e a administração.
A região sudeste, onde se localiza a instituição em que se oferta o curso técnico de segurança do trabalho, é
uma das que mais registra acidentes de trabalho no país, uma vez que concentra grande contingente de empresas,
demandando ações prevencionistas importantes. Na localidade onde se situa a instituição de ensino, existem diversas
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com mais de 100 empregados e com grau de risco 3, e com mais de 500 empregados com graus de risco 1 e 2 devem
contratar técnico de segurança no trabalho. Dada a grande concentração de empresas deste porte ou maior no Estado
de Minas Gerais, supõe-se a necessidade de formação contínua deste profissional.
O cenário acima nos permite propor este curso técnico com o objetivo de formar técnicos de segurança do
trabalho para suprir uma demanda potencial no mercado.
A educação à distância (EaD) constitui-se como um dos mais importantes instrumentos de difusão do
conhecimento, sendo, portanto, uma estratégia de ampliação das possibilidades de democratização do acesso à
educação.
Há que se considerar ainda, a pertinência e importância da EaD, por ser uma modalidade flexível de
educação, possibilitando, por um lado, atenuar as dificuldades que os estudantes enfrentam para participar de
programas de formação em decorrência da extensão territorial e da densidade populacional do país e, por outro lado,
atender o direito de professores e alunos ao acesso e domínio dos recursos tecnológicos que marcam o mundo
contemporâneo.
Mediada pelas diferentes tecnologias, principalmente pelas tecnologias digitais a educação a distância permite
aos estudantes se envolverem em situações de ensino/aprendizagem, em espaços e tempos que não compartilham
fisicamente por completo, mas que atendam às suas necessidades e possibilidades, contribuindo assim, para a
garantia do direito à educação e ao exercício da cidadania.
Este curso à distância, vincula-se à autoformação compartilhada, ao desenvolvimento do pensamento crítico e
da autonomia intelectual numa perspectiva reflexivo-investigativa. Portanto, fundamenta-se em uma proposta de
educação mais aberta e flexível, que leve em consideração o contexto sóciocultural e as diversidades dos estudantes,
concebidos como agentes do processo de aprendizagem e da construção do conhecimento.
6. OBJETIVOS
6.1. Objetivo Geral
O curso Técnico de Nível Médio em Segurança do Trabalho tem como objetivo formar profissionais habilitados
para trabalhar com normas regulamentadoras e princípios de higiene e saúde no trabalho; orienta o uso de
Equipamentos de Proteção Individual (EPI) e Equipamento de Proteção Coletiva (EPC); coleta e organiza informações
de saúde e de segurança no trabalho; executa o Programa de Prevenção de Riscos Ambientais (PPRA); investiga,
analisa acidentes; e recomenda medidas de prevenção e controle.
6.2. Objetivos Específicos
PRETENDE-SE FORMAR TÉCNICOS DE SEGURANÇA DO TRABALHO QUE POSSUAM A CAPACIDADE DE:

Emitir parecer técnico sobre os riscos existentes nos ambientes de trabalho, bem como informar e orientar
sobre medidas de eliminação e neutralização destes;

Colaborar para o gerenciamento preventivo dos riscos presentes nos ambientes de trabalho e relacionados
aos processos produtivos;

Contribuir para a redução dos índices de acidentes do trabalho, pela melhoria das condições de segurança
dos locais onde se processam atividades laborais;

Analisar os métodos e os processos de trabalho e identificar os fatores de risco de acidentes do trabalho e
doenças profissionais, propondo sua eliminação ou seu controle;

Executar programas de prevenção de acidentes de trabalho e de doenças profissionais nos ambientes de
trabalho acompanhando e avaliando seus resultados;

Executar os procedimentos de segurança e higiene do trabalho, e avaliar os resultados encontrados, de
maneira a integrar o processo prevencionista;
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
Organizar treinamento com o objetivo de divulgar as normas de segurança e higiene do trabalho, visando
evitar acidentes de trabalho;

Observar normas de segurança quanto aos projetos de construção, ampliação, reforma, arranjos físicos e de
fluxos, visando medidas de segurança;

Inspecionar equipamentos de proteção contra incêndio e outros materiais considerados indispensáveis a
proteção do trabalhador de acordo com a legislação vigente;

Cooperar com atividades de preservação do meio ambiente, orientando ao trabalhador quanto ao tratamento e
destinação dos resíduos industriais, incentivando e conscientizando o trabalhador da sua importância para
uma boa qualidade de vida.
7. PRINCIPIOS NORTEADORES DA CONCEPÇÃO CURRICULAR – IFTM
Os Cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio do IFTM obedecem ao disposto na Lei de
diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9394, de 20 de dezembro de 1996, na Portaria do MEC n.o 1.005, de 10
de setembro de 1997, no Parecer CNE/CEB n.o 17/97, de 03 de dezembro de 1997, no Decreto n.o 5154, de 23 de
julho de 2004, na Resolução CNE/CEB n.o 04/99, de 22 de dezembro de 1999, no Parecer n.o 16 de 05 de outubro de
1999, no Parecer CNE/CEB n.o 39/04, de 08 de dezembro de 2004, na Resolução CNE/CEB n.o 1, de 03 de fevereiro
de 2005, Resolução CEB n.o 3, de 26 de junho de 1998, no Parecer CNE/CEB n.o 15/98 de junho de 1998 somente
para o integrado e nas demais normas específicas, expedidas pelos órgãos competentes.
A concepção do currículo deste curso parte de alguns pressupostos básicos que vão nortear a organização e
o desenvolvimento dos conteúdos. O princípio fundamental é a maneira como se concebe a aprendizagem: ela é mais
efetiva quando é significativa para o estudante, quando se alicerça nas relações dialógicas e quando se constitui em
uma construção coletiva que considera as diferenças de desenvolvimento e de aprendizagem.
A organização curricular tem por característica:
I. Atendimento às demandas dos cidadãos, do mundo do trabalho e da sociedade;
II. Conciliação das demandas identificadas com a vocação, a capacidade institucional e os objetivos do IFTM;
III. Estrutura curricular que evidencie as competências gerais da área profissional e específicas de cada
habilitação, organizada em unidades curriculares;
IV. Estágio supervisionado obrigatório, a partir do 3º período.
O projeto curricular do Curso de Educação Profissional Técnica em Segurança do Trabalho Concomitante ao
Ensino Médio na modalidade do IFTM tem sua essência referenciada na pesquisa de mercado identificando a demanda
para a qualificação profissional, das características socioeconômicas e do perfil industrial da região e do Estado de
Minas Gerais e na pesquisa de emprego e desemprego da região.
ESTRUTURA CURRICULAR
A estrutura curricular deste curso em Segurança do Trabalho é composta por quatro períodos ou módulos. O
Curso será desenvolvido na modalidade a distância, num total de 1320 horas, sendo 1200h para estudo dos módulos e
120h para estágio supervisionado.
A totalização da carga horária mínima estabelecida pela legislação vigente à conclusão deste ciclo com o
estágio curricular supervisionado propicia ao estudante a diplomação como Técnico de Nível Médio, e tem por objetivo
dar-lhe uma formação generalista e prepará-lo para sua inserção no mercado de trabalho.
A organização do currículo obedecerá às orientações emanadas, para cada curso, através das Resoluções do
Conselho de Ensino do IFTM.
MATRIZ CURRICULAR
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A proposta ora apresentada busca considerar não apenas as características especiais do ensino a distância, o
ritmo e tempo de estudo do estudante, como, também, a natureza dos conteúdos que compõem os diferentes módulos.
Os módulos componentes do currículo serão organizados de modo articulado, com vistas a estimular a
interdisciplinaridade entre as áreas do conhecimento e evitar a dicotomia entre teoria e prática. Estes módulos têm por
finalidade permitir ao educando adquirir domínio da linguagem e de códigos tecnológicos básicos, referentes à
habilitação, e proporcionar a ampliação e o aprofundamento de conhecimentos científico-tecnológicos com o objetivo
de atingir as competências gerais e específicas da habilitação pretendida, com vistas ao desempenho eficiente e eficaz
das atividades de técnico.
O eixo dessa proposta curricular deverá ser a construção de competências, com vistas a promover e valorizar
a autonomia do aluno. O conceito de competências tem sido entendido no decurso da reorganização de cursos,
coordenada pelo Ministério da Educação, como modalidades estruturais de inteligência, ou melhor, de ações e
operações que utilizamos para estabelecer relações com e entre objetos, situações, fenômenos e pessoas.
8. PERFIL DO EGRESSO
O técnico de Segurança do Trabalho deverá ser um profissional capaz de:

Possibilitar o aumento da produtividade, pois não há interrupção do trabalho por conta da ocorrência de
acidentes;

Promover o bem estar dos trabalhadores, impedindo-os de se acidentar ou de contrair doenças de trabalho;

Analisar procedimentos de rotina, indicar medidas e sistemas de proteção coletiva e equipamentos de
proteção individual;

Elaborar planos, instrumentos de avaliação, programas de segurança, normas e regulamentos internos;

Prevenir e atuar nas situações em que o trabalho possa provocar danos à natureza;

Divulgar conhecimentos sobre as necessidades da segurança em benefício do desenvolvimento dos
trabalhadores e da empresa;

Coletar dados e informações capazes de identificar os locais de risco de acidentes pessoais e materiais,
visando a recomendação de mecanismos que corrijam as deficiências de máquinas, equipamentos, de
organização de trabalho, reduzindo, assim, a possibilidade de interrupção da linha produtiva por eventual
ocorrência de acidente de trabalho.
ÁREA DE ATUAÇÃO

Empresas privadas e estatais, indústrias, treinamento, trabalho autônomo e vendas.
9. ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA
9.1. Formas de Ingresso
PÚBLICO ALVO
O curso Educação Profissional Técnica de Nível Médio Concomitante em Segurança do Trabalho na
modalidade a distância tem como público-alvo estudantes regularmente matriculados a partir do segundo ano do
ensino médio ou que já o tenham concluído, bem como estudantes que sejam participantes de programas de educação
de jovens e adultos (PROEJA), todos aprovados no processo de seleção a ser definido pelo IFTM.
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FORMA DE INGRESSO
O ingresso ao Curso de Educação Profissional Técnica em Segurança do Trabalho Concomitante ao Ensino
Médio na modalidade a distância se dará por processo seletivo, em conformidade com edital elaborado e aprovado
pelo IFTM. O regulamento, planejamento, execução e fiscalização do processo seletivo, ficarão a cargo da COPESE do
IFTM.
O processo seletivo será estruturado em provas de conhecimentos gerais do Ensino Fundamental e destinase a aferir a formação recebida pelo candidato e sua aptidão para o estudo na área técnica.
REGIME DE ENSINO
O Curso de Educação Profissional Técnica em Segurança do Trabalho Concomitante ao Ensino Médio na
modalidade a distância do IFTM, será desenvolvido em regime semestral, sendo o ano civil dividido em dois períodos
letivos de, no mínimo, 100 dias de trabalho escolar efetivo cada um, excluindo o tempo reservado para avaliações
finais.
REGIME DE MATRÍCULA
As matrículas serão efetuadas obedecendo à ordem de classificação dos candidatos, nos locais e horários
definidos no cronograma estabelecido pelo IFTM e nos termos regimentais.
Ocorrendo desistência ou cancelamento de matrícula, os candidatos não classificados na primeira chamada
poderão ser convocados. A segunda e as demais convocações dar-se-ão a partir do primeiro dia após o término do
período da primeira convocação. As convocações serão divulgadas na página da internet: www.iftm.edu.br. A
instituição poderá, caso necessário, entrar em contato diretamente com o(s) candidato(s) classificado(s). A ausência do
candidato convocado no horário e data da matrícula será considerada como renúncia expressa à vaga, não cabendo
recurso. No ato da matrícula serão exigidos os seguintes documentos (original e cópia ou cópia autenticada):
a) Histórico Escolar do Ensino Fundamental.
b) Histórico Escolar do Ensino Médio, caso estiver cursando o Ensino Médio apresentar declaração de escolaridade.
c) Diploma do curso de Ensino Profissionalizante (Magistério, Técnico em Contabilidade, etc), se for o caso.
d) Declaração de conclusão de estudos (caso não tenha os documentos dos itens a, b, c).
e) Cédula de Identidade.
f) Título de Eleitor e comprovante de votação na última eleição.
g) Prova de estar em dia com o serviço militar (para candidatos brasileiros acima de 18 anos).
h) Uma foto 3x4, atual.
i) Certidão de Nascimento ou casamento.
j) C.P.F.
Obs.: Todos os documentos deverão estar perfeitamente legíveis e isentos de rasuras. A matrícula deve ser feita pelo
candidato, pessoalmente; se for menor de 18 anos, deverá ser acompanhado pelo responsável legal munido de
Documento de Identificação e CPF. Casos excepcionais, em que o candidato não puder comparecer para efetuar sua
matrícula; esta poderá ser feita por procuração.
A renovação da matrícula deverá ser efetuada pelo aluno ou, se menor, pelo seu representante legal após o
encerramento de cada período letivo.
9.2. Periodicidade Letiva
Matrícula
Semestral
Periodicidade Letiva
Semestral
9.3. Turno de funcionamento, Vagas, Nº. de turmas e Total de vagas anuais
Turno de funcionamento
Vagas/ turma
Nº. de turmas/ano
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Total de vagas anuais
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Noturno/Diurno
40 vagas por turma
De acordo com a
quantidade de polos
De acordo com a
quantidade de polos
9.4. Prazo de integralização da carga horária
Limite mínimo (semestres)
4 semestres
Limite máximo (semestres)
8 semestres
9.5. Fluxograma
MÓDULO BÁSICO : Educação Tecnológica
Ética Profissional
Português Instrumental
Estatística Aplicada
Administração
Psicologia do Trabalho
MÓDULO DE QUALIFICAÇÃO: Fundamentos de Higiene e Saneamento Básico
Prevenção e Controle de Doenças
Incêndio
Prevenção de Acidente
Primeiros Socorros
Segurança do Trabalho
Princípios de Tecnologia Industrial
Educação para SST
Proteção Ambiental
Desenho Técnico
Higiene do Trabalho
Ergonomia
Análise de riscos
Prevenção e combate a incêndio
Análise de riscos
Prática de instrumentação
MÓDULO ESTÁGIO: Estágio Supervisionado
9.6. Matriz Curricular
Per.
Código
Unidade Curricular
Ambientação em EaD
Fundamentos de Higiene e Saneamento Básico
Ética Profissional
Prevenção e Controle de Doenças
Incêndio
Prevenção de Acidentes
Primeiros Socorros
1º
Total
Per.
Código
Unidade Curricular
Teórica
30
110
40
Estatística Aplicada
Segurança do Trabalho
Princípios de Tecnologia Industrial
2º
Carga Horária (Horas)
Teórica
Prática
Total
40
20
60
30
30
30
30
30
30
20
10
30
40
20
60
40
20
60
300
Total
Per.
3º
Código
Unidade Curricular
Educação para SST
Proteção Ambiental
Desenho Técnico
Higiene do Trabalho
Teórica
20
50
40
40
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Carga Horária (Horas)
Prática
Total
30
100
210
20
60
300
Carga Horária (Horas)
Prática
Total
10
30
10
60
20
60
20
60
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Administração
Ergonomia
30
20
30
10
Total
Per.
Código
Unidade Curricular
Teórica
30
20
60
60
20
Português Instrumental
Psicologia do Trabalho
Prevenção e Combate a Incêndio
Análise de Riscos
Prática de instrumentação
4º
Total
60
30
300
Carga Horária (Horas)
Prática
Total
30
10
30
30
90
30
90
40
60
300
9.7. Resumo da Carga Horária Semestral
Períodos
1º Período
2º Período
3º Período
4º Período
Carga Horária (horas)
300h
300h
300h
300h
9.8. Distribuição da Carga horária Geral
Unidades
Curriculares
1.200h
Atividades
Complementares
-------
Práticas
Pedagógicas
-------
Estágio
TCC
120h
-------
Total (horas)
do curso
1320h
10. CONCEPÇÃO METODOLÓGICA
O Curso de Educação Profissional Técnica de Nível Médio concomitante em Segurança do Trabalho na
modalidade a distância, fundamenta-se na concepção de formação, pautada não somente na apropriação e utilização
das tecnologias da informação e comunicação, mas, sobretudo, na formação de sujeitos construtores de conhecimento
que reflitam sobre sua prática, num mundo de rápidas mudanças e avanços tecnológicos. Nesse sentido, a formação
deve estar centrada no estudante, sujeito ativo de sua aprendizagem.
O curso será oferecido na modalidade a distância com o auxílio de polos de apoio presencial. Nesta modalidade,
deve-se priorizar a utilização de recursos tecnológicos interativos, como mediadores do trabalho colaborativo de
construção do conhecimento, cuja base deve assentar-se na perspectiva reflexivo investigativa e na resolução de
problemas. Nesse processo de construção do conhecimento o professor passa a ter um papel fundamental, “o de
exercer a função de criador, partícipe e avaliador de situações didáticas que satisfaçam as necessidades e interesses
dos estudantes e possam, assim, mobilizá-los para lidar com problemas, projetos, temas e situações de aprendizagem
em ambientes virtuais” (Giusta, 2003).
Giusta (2003), afirma ainda que a complexidade da apreensão e produção do conhecimento necessita ser
contemplada em espaços permanentes de reflexão, de provocação, de cooperação e de intervenções pedagógicas.
Desta forma os ambientes de ensino aprendizagem devem se constituir em espaços que estimulem o aprender a
aprender e possibilitem aos estudantes trabalhar em equipe, partilhar experiências, solucionar questões, readequar
ações, dominar diferentes formas de acesso às informações, desenvolver a capacidade crítica de avaliar, reunir e
organizar as informações mais relevantes para construir e reconstruir o cotidiano de sua prática.
Assim, a formação à distância que se pretende desenvolver, vincula-se à auto formação compartilhada, ao
desenvolvimento do pensamento crítico e da autonomia intelectual numa perspectiva reflexivo investigativa. Portanto,
fundamenta-se em uma proposta de educação mais aberta e flexível, que leve em consideração o contexto sociocultural
e as diversidades dos estudantes, concebidos como agentes do processo de aprendizagem e da construção do
conhecimento.
A educação a distância tem características próprias que a faz particular e distinta, tanto em seu enfoque,
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quanto em seus objetivos, meios, métodos e estratégias. Em princípio é importante destacar a definição de educação a
distância que vai ser utilizada aqui: “A educação a distância se baseia em um diálogo didático mediado entre o professor
(instituição) e o estudante que, localizado em espaço diferente daquele, aprende de forma independente (cooperativa)”
(GARCIA ARETIO, 2001, p.41).
Assim, por suas características, a educação a distância, supõe um tipo de ensino em que o foco está no
estudante e não na turma. Este estudante deve ser considerado como um sujeito do seu aprendizado, desenvolvendo
autonomia e independência em relação ao professor, que o orienta no sentido de “aprender a aprender e aprender a
fazer”.
A separação física entre os sujeitos faz ressaltar a importância dos meios de aprendizagem. Os materiais
didáticos serão pensados e produzidos dentro das especificidades da educação a distância e da realidade do estudante
para o qual o material será elaborado, da mesma maneira, os meios pelos quais estes materiais serão disponibilizados.
Não se pode deixar de ter em conta o avanço das Tecnologias de Informação e Comunicação – TICs –,
sobretudo como uma ferramenta que facilita em grande medida a comunicação, a troca e a aquisição de informação. É
neste sentido que, mesmo investindo preferencialmente em materiais impressos, este curso lançará mão também da
produção de materiais para web e da a utilização de mídias digitais, como o CD-ROM.
Além do material didático, este curso contará também com a presença e disponibilidade de um tutor/orientador,
que se mostrará importante não somente como elemento motivador, mas também, como estratégia de diminuição da
evasão. Este tutor desempenhará um papel de grande importância no ensino a distância: a articulação e suporte ao
estudo cooperativo, de modo a garantir a construção coletiva do conhecimento sem abrir mão de uma das
características básicas da EAD: a autonomia.
O curso será ministrado através de um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) utilizando-se para isso a
plataforma Moodle devidamente constituído de todas as ferramentas necessárias para o bom desenvolvimento do curso.
Além de todas as ferramentas disponíveis no ambiente, o curso contará também com encontros presenciais para
atividades práticas, experimentais e avaliações segundo normas estabelecidas na lei nº 5.622 de 2005, que regulamenta
a oferta de cursos na modalidade a distância, e nos referenciais de qualidade para EAD.
Além do acompanhamento de tutores presenciais, os alunos serão acompanhados também por tutores virtuais,
pelo coordenador do polo, pelo coordenador do curso e pelos professores supervisores das unidades curriculares, para
que tenham uma boa adaptação à modalidade de estudo e completem todas as atividades com motivação e alcancem
um bom aproveitamento acadêmico.
11. ATIVIDADES ACADÊMICAS
11.1. Estágio
11.1.1. Obrigatório
O estágio curricular supervisionado poderá iniciar-se após a conclusão do segundo (2º) período. Este se
baseia na Lei n.º11.788 de 25 de dezembro de 2008. O estágio é uma atividade curricular obrigatória dos cursos de
Educação Profissional Técnica de Nível Médio Concomitante do IFTM. Seguirá regras e normatizações próprias
constante no Regulamento do Estágio Supervisionado dos Cursos da Educação Profissional Técnico de Nível Médio.
11.1.2. Não Obrigatório
O educando poderá realizar o estágio não obrigatório, o qual representa uma oportunidade de enriquecimento
curricular, respeitando os mesmos procedimentos para o estágio obrigatório, com exceção da apresentação do relatório
final das atividades de estágio.
12. UNIDADES CURRICULARES
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EducaçãoTecnológica
Ementa
O que é Educação a Distância; alfabetização digital; plataforma de ensino virtual; processos de leitura e escrita na EAD;
aprendizagem autônoma; possibilidades da virtualidade; avaliação e auto-avaliação.
Bibliografia
BEHRENS, M. A. Projetos de aprendizagem colaborativa num paradigma emergente. In: MORAN, J. M
et al. Novas tecnologias e mediação pedagógica. Campinas (SP): Papirus, 2000. BELLONI, M. L. Educação a distância.
Campinas (SP): Autores Associados, 2001 KENSKI, V. Tecnologias e ensino presencial e a distância. Campinas (SP):
Papirus, 2003.
LEVY, Pierre. Tecnologia da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. São Paulo: Editora 34, 1993.
PALLOF. R. M; PRATT. K. Construindo comunidade de aprendizagem no ciberespaço. Porto Alegre (RS): ArtMed,
2002.
PRETI, O. (Org). Educação a distância: construindo significados. Cuiabá: NEAD/IE-UFMT; Brasília: Plano, 2000.
PRETTO, N. De L. Uma escola sem/com futuro. Campinas, SP: Papirus, 1996.
Fundamentos de Higiene e Saneamento do Meio
Ementa
Programas de promoção da saúde e qualidade de vida – políticas de saúde pública – educação para a saúde.
Saneamento do ar, da água, do lixo, das habitações e dos locais de trabalho – seleção, descarte e reciclagem do lixo –
ecologia e cidadania – preservação do meio ambiente – ecocidadania – cidadaniaplanetária – conservação de recursos
não - renováveis – saúde ambiental.
Bibliografia
MARQUES, A.C.P.R. E RIBEIRO M. Nicotina, abuso e dependência. In: Usuários de substâncias psicoativas:
abordagem, diagnostico e tratamento. Conselho Regional de Medicina do Estado de São Paulo / Associação Médica
Brasileira, 2003.
VIEIRA NETO, C.A.A. Diabetes. Revista Brasileira de Medicina, Vol 61, Dez 2007.
HOLMES, K.K. & Handsfield, H. Doenças sexualmente transmissíveis. In Medicina Interna de Harrison, Ed. Guanabara
Koogan, 1992.
CÂMARA, V. Monitoramento biológico In: Textos de Epidemiologia para Vigilância Ambiental em Saúde. FUNASA,
2002.
FUNDACENTRO. Agrotóxicos, Risco e Prevenção -Série Rural.
BONFIM, JFS. Acidentes do Trabalho. Curso de Especialização em Medicina do Trabalho. NESC: Núcleo de Estudos de
Saúde Coletiva. Centro de Ciências da Saúde. UFRJ, 08 agosto 2003.
ARAUJO, Giovanni Moraes de. Normas Regulamentadoras Comentadas. Rio de Janeiro, Ed. Gerenciamento Verde, 6a
Ed., 2007.
MIRVAN, Editora. Guia Prático de Monitoração Biológica.
CAVINATTO, Vilma Maria. Saneamento básico. Editora Moderna, 2ª edição. CARVALHO, Anesio Rodrigues
de;OLIVEIRA, Maria Vend. Princípios básicos do Saneamento do meio. SENAC SP. 6ª Edição
VASCONCELOS, Raphael T. Manual de saneamento e proteção ambiental para MUN. FCO
Ética Profissional
Ementa
Principios éticos – bioética – postura ética na identificação, registro e comunicação de ocorrências relativas à SST –
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normas do exercício profissional – limites de atuação – ética e trabalho: meios e fins no trabalho em saúde, conflitos
entre dimensão publica e privada da ética – padrões de qualidade em prestação de serviços em saúde – normas do
exercício profissional - qualidade no atendimento – trabalho em equipe – iatrogenias.
Bibliografia
SA, Antonio Lopes de. Ética profissional. Editora Atlas. 7ª edição.
CAMARGO, Marculino. Fundamentos da ética geral e profissional. Editora Vozes. 1ª Edição.
NALINI, Jose renato. Ética geral e profissional. RT. 5a edição.
Prevenção e Controle de Doenças Ementa
Ementa
Conceitos de saúde e doenças –– epidemiologia –– saúde e cidadania – vigilância à saúde – condicionantes e
determinantes do processo saúde e doença –doenças relacionadas ao ambiente e processos de trabalho em saúde –
ações preventivas – agentes físicos, químicos e biológicos causadores de doenças – PCMSO.
Bibliografia
VIEIRA NETO, C.A.A. Diabetes. Revista Brasileira de Medicina, Vol 61, Dez 2004. Holmes, K.K. & Handsfield, H.
Doenças sexualmente transmissíveis. In Medicina Interna de Harrison, Ed. Guanabara Koogan, 1992.
Segurança do Trabalho – CEFET/RJ
ROSA, E.C., PLAVNIK, F.L. & Tavares, A. Hipertensão Arterial Sistêmica. Revista Brasileira de Medicina, Vol 61, Dez
2004.
UTELL M J. and Samet J M. Distúrbios respiratórios causados por fatores ambientais. In: Clinicas da América do Norte,
Vol 2, Ed. Interlivros, 1990.
CÂMARA, V. Monitoramento biológico In: Textos de Epidemiologia para Vigilância Ambiental em Saúde. FUNASA,
2002.
GANA SOLO, J. Manoel, LARD, Irene e FANTAZINNI, Mário. Riscos Químicos. Fundacentro. São Paulo, 1982.
FUNDACENTRO. Agrotóxicos, Risco e Prevenção -Série Rural.
BONFIM, JFS. Acidentes do Trabalho. Curso de Especialização em Medicina do Trabalho. NESC:
Núcleo de Estudos de Saúde Coletiva. Centro de Ciências da Saúde. UFRJ, 08 agosto 2003.
ARAUJO, Giovanni Moraes de. Normas Regulamentadoras Comentadas. Rio de Janeiro, Ed. Gerenciamento Verde, 6a
Ed., 2007.
MIRVAN, Editora. Guia Prático de Monitoração Biológica.
FISCHER, F. M. Efeitos do Trabalho em Turnos Fixos e de Revezamento para a Saúde dos Trabalhadores. Faculdade
de Saúde Pública da Universidade de São Paulo, Departamento de Saúde Ambiental.
Incêndio Ementa
Causas – riscos potenciais – físico-química do fogo – classes de incêndio – agentes e aparelhos extintores –
procedimentos de combate ao fogo – condutas gerais em caso de sinistro.
Bibliografia
ARAUJO, Giovanni Moraes de. Normas Regulamentadoras Comentadas. Rio de Janeiro, Ed. Gerenciamento Verde, 6a
Ed., 2007.
REGO, Edison Teixeira. Proteção contra incêndio. Apostila. Rio de janeiro, 2007.
Prevenção de Acidentes
Ementa
Identificação de EPI e EPC – EPI e EPC na área de saúde – NR6 – códigos e símbolos de SST – legislação especifica
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de saúde – NR 32 – princípios básicos de prevenção de acidentes no trabalho na área de saúde – fatores de risco –
inspeção de segurança – causas de acidentes de trabalho – CAT – CIPA – legislação trabalhista e previdenciária
específica de SST – ergonomia no trabalho – manutenção preventiva de materiais e equipamentos.
Bibliografia
ZOCCHIO, Alvaro. Prática de prevenção de acidentes. Editora Atlas. 7ª Edição. CARDELLA, Benedito. Segurança no
trabalho e prevenção de acidentes. Editora Atlas, 1ª Edição.
FUNDACENTRO. Prevenção de acidentes industriais maiores.Vários autores. 1ª Edição.
CORREA, Ayres. Manual de prevenção de acidentes do trabalho. Editora Atlas, 1a edição.
Primeiros Socorros
Ementa
Conceito – avaliação inicial do local – avaliação inicial da vitima: prioridades no atendimento – recursos de atendimento
disponíveis – epidemiologia do trauma – identificação da parada respiratória – identificação da parada cardíaca –
identificação de estado de choque – técnicas de reanimação cardiorrespiratória - controle de hemorragias –
atendimentos de emergência em ferimentos, queimaduras, choque elétrico, desmaios, vertigens, intoxicação,
envenenamentos, picadas de animais peçonhentos, crise convulsiva, estado de choque, corpos estranhos no
organismo, afogamento – imobilização de fraturas, luxações e entorses – transporte de acidentados.
Bibliografia
FUNDACENTRO. Manual de Primeiros Socorros nos Acidentes de Trabalho. São Paulo, 5a ed. 1982.
MALTA, Cyntia Guimarães Toste. Dicionário de Medicina do Trabalho. Ed LTR. BERGERON, J. David e Bizjak, Gloria.
Primeiros Socorros. São Paulo: Atheneu, 1999.
OLIVEIRA, Marcos de. Fundamentos do Socorro Pré-Hospitalar. 3ª Ed. Chapecó: Grifos, 1999.
Distribuição das disciplinas do Módulo 2
Estatística Aplicada
Ementa
Introdução; estatística aplicada; conceitos matemáticos; representações gráficas; distribuição de frequência; medidas de
tendência central e de dispersão; distribuições discretas e contínuas; noções de probabilidade; aplicações de CEP e
qualidade; elaboração de gráficos estatísticos aplicados à segurança do trabalho.
Bibliografia
SPIEGEL, M.R. Estatística. São Paulo, McGraw-Hill do Brasil.
STEVENSON W.J. Estatística Aplicada a Administração. Ed. Harter. CRESPO, A. A. Estatística
Fácil. Ed. Saraiva, 1997. WONNACCOT. W. Introdução a Estatística. Willey Ed.
KAZMIER L.J. Estatística Aplicada a Administração e Economia. São Paulo, Mac Graw-Hill.
Segurança do Trabalho
Ementa
Introdução à segurança no trabalho; legislação e normalização; acidentes de trabalho; investigação e análise de
acidentes; atividades e operações perigosas; equipamentos de proteção; inspeção de segurança; segurança com
ferramentas manuais; segurança com ferramentas e máquinas portáteis; segurança em laboratórios; transporte de
cargas e produtos perigosos; segurança em trabalhos com líquidos combustíveis e inflamáveis; segurança em trabalhos
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com explosivos; segurança na construção civil; segurança em trabalhos a céu aberto; segurança em serviços de solda e
corte; segurança em caldeiras e recipientes de pressão; organização da segurança do trabalho na empresa; segurança
no trabalho rural e agro-industrial; proteção de máquinas e equipamentos; cor e sinalização de segurança; transporte,
armazenamento, movimentação e manuseio de materiais; espaços confinados; segurança e saúde em estabelecimentos
de saúde; áreas classificadas; permissão para trabalho.
Bibliografia
OLIVEIRA, Cláudio A. Dias de. Procedimentos Técnicos em Segurança e Saúde do trabalho - Micro,
Médias e Grandes Empresas. Ed. LTr.
LOBATO, Adjanits P. Segurança no Trabalho e Qualidade Total. Geográfica Editora Ltda.
VICENTE, Pedro Marano. Segurança, medicina e o meio ambiente nas atividades rurais da agropecuária. Ed LTr.
BURGESS, William A. A identificação de possíveis riscos à saúde do trabalhador. Editora ERGO/BH.
FUNDACENTRO. Agrotóxicos, Risco e Prevenção -Série Rural.
MIRVAN, Editora. Inspeção Pré-operacional de Empilhadeiras.
MIRVAN, Editora. Operação de Guindastes Móveis.
Princípios de Tecnologia Industrial
Ementa
Introdução; definições fundamentais; princípio fundamental da teoria da construção; classificação das construções; fases
da construção; instalações prediais; NR’s aplicadas à c. civil, elétrica, máquinas e substâncias químicas; matérias
primas; processos de fabricação mecânica; montagem; caldeiras e vasos de pressão; eletricidade; fontes de energia
elétrica; alta e baixa tensão; segurança em eletricidade; a química e suas relações com as Indústrias; princípios de
tecnologia orgânica e inorgânica; os principais processos químicos industriais; a indústria química de base; a Indústria
química fina; os aspectos de segurança do trabalho na indústria química; as principais indústrias químicas.
Bibliografia
SHRENE, R. Norris e BRINK, Joseph A. Jr., Indústrias de Processos Químicos. Rio de Janeiro, Editora Guche base dois
LTQ, 4a edição, 1980.
CHIAVERINI, Vicenti. Aços e Ferros Fundidos. Mcgraw-Hill, RJ.
CARDÃO, Celso. Técnica da Construção. Vol. 1,2. Editora Engenharia e Arquitetura. BH/MG 6o ed, 1993.
CREDER, Hélio. Instalações Hidráulicas e Sanitárias. Ed. LTC/RJ. CREDER, Hélio.
Instalações. Ed. LTC-RJ. 10o ed.,1986.
S.A Tubos Tigre. Apostila dos Cursos de Instalador, RJ.
CHAVES, Roberto. Manual do Construtor. ED. RJ,Tecnoprint S.A , 1979.
Distribuição das disciplinas do Módulo 3 / Ementas 11. Educação para SST
Ementa
O Processo da Comunicação – Fundamentos e Técnicas de apresentação oral – Características Fundamentais do
Instrutor – Recursos da Tecnologia Educacional: audiovisual e de informática – Técnicas de estruturação de
campanhas, cursos e palestras educativas sobre SST – Técnicas de treinamento – Técnicas de negociação –
Propaganda e Marketing.
Bibliografia
MATOS, F. G. Gerência Participativa. Rio de Janeiro, Editora Livros Técnicos Científicos.
PENTEADO, José Roberto Whitaker. A Técnica da Comunicação Humana. Rio de Janeiro, Editora Livraria Pioneira,
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1977.
LEVY, Elias. Manual de Relações Humanas na Indústria. Rio de Janeiro, CNI. ALCÂNTARA, Alcides de. A Dinâmica de
Grupos e sua Importância no Ensino. Rio de Janeiro, SENAI.
FERREIRA, Oscar M. de Castro e SILVA JÚNIOR, Plínio Dias. Recursos Audiovisuais para o Ensino. São Paulo, EPU,
1975.
MINICUCCI, Agostinho. Relações Humanas: Psicologia das Relações Interpessoais. São Paulo, Editora Atlas, 1992.
Proteção Ambiental
Ementa
Recursos ambientais; seres vivos; principais poluentes; qualidade do ar, água e solo; unidades de conservação; plano
de gerenciamento de resíduos; gerenciamento de recursos hídricos; gerenciamento de áreas contaminadas; sistema de
gestão ambiental; legislação ambiental; aspectos, impactos, perigos e riscos; emergências ambientais.
Bibliografia
SEWEL, Grawville H. Administração e Controle da Qualidade Industrial. EPU.1978. LEME, Francilio Paes.
Engenharia do Saneamento Ambiental. LTC.1982.
BRAILE, P. M. Despejos Industriais. LFB.
FRANKILIN, Benjamin A. Ecologia Aplicada ao Saneamento Ambiental. LFB. PINTO, Mário da Silva. A
Coleta e Disposição de Lixo no Brasil. FGU. JÚNIOR, Phillipi et al. Saneamento do Meio. Fundacentro,1982.
Desenho Técnico
Ementa
Apresentação e uso do material de desenho; traçados e construções básicas; vistas ortográficas; perspectiva
isométrica; escala; cotagem; noções de cortes; interpretação de projetos e de desenho de instalações em geral.
Bibliografia
CARVALHO, B. de A. Desenho Geométrico. RJ, ed. Ao Livro Técnico, 1967. CREDER, H. Instalações
Elétricas. RJ, 10ª ed., ed. LTC 1986.
CREDER, H. Instalações Hidráulicas e Sanitárias. RJ, 5ª ed., Ed. LTC, 1991. ESTEPHANIO, C. A. do A. Desenho
Técnico Básico. RJ, 4ª ed., Ed. Independente, 1996.
HERLING, A. e YAJIMA, E. Desenho/Ed. Artística. RJ, ed. IBEP.
OBERG, L. Desenho Arquitetônico. 22ª ed., RJ, ed. Ao Livro Técnico, 1981. PINHEIRO, V. A. Noções de Geometria
Descritiva. V. 1, 4ª ed., RJ, Ed. Ao Livro Técnico
Higiene do Trabalho
Ementa
Introdução; riscos físicos, químicos, ergonômicos e biológicos; avaliação ambiental; simbologia de produtos químicos;
noções de toxicologia; princípios de epidemiologia ambiental; insalubridade; iluminação; ventilação industrial; noções de
PPRA; biossegurança; mapa de risco; programas de saúde ocupacional.
Bibliografia
ARAUJO, Giovanni Moraes de. Normas Regulamentadoras Comentadas. Rio de Janeiro, Ed. Gerenciamento Verde, 6a
Ed., 2007.
BURGESS, William A. A identificação de possíveis riscos à saúde do trabalhador. Editora ERGO/BH.
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MICHEL, Oswaldo. Controle do uso de produtos perigosos causadores de dependência e lesões entre os trabalhadores.
Ed. LTR.
OLIVEIRA, Cláudio A. Dias de. Procedimentos Técnicos em Segurança e Saúde do Trabalho - Micro, Médias e Grandes
Empresas. Ed. LTr.
SALIBA, Messias Tuffi. Higiene do trabalho e programas de prevenção de riscos ambientais. São Paulo, LTr, 1997.
MIROL, Victor A. Fisiologia da Audição: Revisão e Considerações. Artigo publicado nos anais do SeMEA-2002 UFMG.
[email protected]; http://www.clubedoaudio.com.br
REGAZZI, R.D. Araújo, G.M. Perícia e Avaliação de Ruído e Calor - Passo a Passo. 2a edição, 2002.
FUNDACENTRO. Norma de Higiene Ocupacional NHO 01. Projeto Difusão de Informações em Higiene do Trabalho,
1997/1998.
CÂMARA, V. Monitoramento ambiental. In:Textos de Epidemiologia para Vigilância Ambiental em Saúde. FUNASA,
2002.
Administração Ementa
Introdução ao estudo da organização do trabalho; o papel do homem na sociedade civil; estudo da empresa e sua
estrutura; estudo dos postos de trabalho; normalização e qualidade; dispositivos legais de proteção ao trabalhador na
Constituição Federal e na CLT; estudo das Normas Regulamentadoras (NR’s); legislação trabalhista específica;
legislação previdenciária específica; laudos periciais; atribuições do técnico de nível médio e do técnico em segurança
no Trabalho; legislação trabalhista e previdenciária em geral.
Bibliografia
ARAUJO, Giovanni Moraes de. Normas Regulamentadoras Comentadas. Rio de Janeiro, Ed. Gerenciamento Verde, 6a
Ed., 2007.
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR14.280. Acidentes - Cadastro e Classificação.
OLIVEIRA, Cláudio A. Dias de. Procedimentos Técnicos em Segurança e Saúde do Trabalho - Micro, Médias e Grandes
Empresas. Ed. LTR.
MIRVAN, Editora. Responsabilidade civil - Acidente do Trabalho. BASTOS, Leila Maria da
Silva. Apostila. CEFET RJ, 2007.
OLIVEIRA, José. Acidentes do trabalho. Teoria, prática, jurisprudência. São Paulo, 3ª edição, Editora saraiva, 1997.
JUNIOR, Waldemar Pacheco. Gestão da Segurança e Higiene do Trabalho. Ed. Atlas.
GARVIN, David A. Gerenciamento da Qualidade. Ed Qualitymark.
LOBATO, Adjanits P. Segurança no Trabalho e Qualidade Total. Geográfica Editora Ltda.
Ergonomia Ementa
Introdução; estudos ergonômicos; caracterização do trabalho; antropometria; espaços de trabalho; sistemas de controle;
atividades musculares; mostradores e controles; ergonomia e prevenção de acidentes; análise Ergonômica.
Bibliografia
Guia para análise ergonômica do trabalho na empresa. Ed LTr.
FERREIRA, Flávio & Avancini Fabrício. Ergonomia e Postura no Trabalho. Ed LTr. IIDA, Itiro. Ergonomia. Projeto e
Produção. 2ª edição Revista e Ampliada. Editora Edgard Blucher.
DUARTE, F. A redução de efetivos de turno e as conseqüências para a segurança e para a saúde dos trabalhadores.
Programa de Engenharia de Produção. COPPE / UFRJ, 2004.
HELFENSTEINS Jr, M. Lesões por esforços repetidos (LER/DORT): conceitos básicos. V 1 e 3. São Paulo: ScheringPlough, 1998.
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PRZYSIEZNY, WL. Distúrbios Relacionados ao Trabalho: um enfoque ergonômico. UFSC, Programa de Pós-Graduação
em Engenharia de Produção e Sistemas – Ergonomia, 2000.
Distribuição das disciplinas do Módulo 4 / Ementas
Português Instrumental
Ementa
Técnicas de redação técnica – elaboração de pareceres técnicos, de relatórios técnicos, de ordens de serviço e de
comunicações internas.
Bibliografia
MEDEIROS. Técnicas de redação. Editora Atlas, 4ª Edição. SOBRAL, João Jonas Veiga. Técnicas
de redação. IGLU , 1ª Edição.
Psicologia do Trabalho
Ementa
Noções de psicologia; estudo da personalidade; processos básicos do comportamento; comportamento nas
organizações; processo de recrutamento e seleção de pessoal; o treinamento; o papel do técnico em segurança no
trabalho na área de recursos humanos.
Bibliografia
DELACOLETA, José Augusto. Contribuições da Psicologia do Trabalho. Ed Atlas. GILMER, V.H. Psicologia
Industrial. Editora Martinez Roca.
FUNDACENTRO. A Inteligência no Trabalho. Série Técnica.
TELIS, Antonio Xavier. Psicologia Moderna. 24a ed. São Paulo, Ed.Atlas,1983.
ARAGÃO, Wanda Macedo. Psicologia em estudo introdutório. 2a ed. Rio de Janeiro, Ed.Rio, 1977.
TOURINHO, Nazareno. Chefia, Liderança e Relações Humanas. 2a ed. São Paulo,IBRASA, 1982.
LIMA, Laurindo Oliveira. Treinamento em dinâmica de grupo: no lar, na empresa, na escola. 6a ed. Petrópolis, Ed.
Vozes, 1979.
Prevenção e Combate a Incêndio
Ementa
Normas Técnicas Nacionais e Internacionais – Legislação – Legislação do Corpo de Bombeiros – Inflamabilidade e
Explosividade – Ações da Defesa Civil e Corpo de Bombeiros – Teoria e Propagação do fogo - Extinção do fogo Extintores – Inspeção e Manutenção de Equipamentos de Combate ao Fogo - Sistemas de Prevenção e Combate a
Incêndios – Técnicas de Combate a Incêndios e abandono de área – Brigadas de Incêndio – Planos de Emergência e
auxílio mútuo – Equipamentos de combate a incêndios e de detecção e alarme – Proteção ativa e passiva.
Bibliografia
ARAUJO, Giovanni Moraes de. Normas Regulamentadoras Comentadas. Rio de Janeiro, Ed. Gerenciamento Verde, 6a
Ed., 2007.
REGO, Edison Teixeira. Proteção contra incêndio. Apostila. Rio de janeiro, 2007. ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE
NORMAS TÉCNICAS. NBR 12962. Inspeção, Manutenção e Recarga de Extintores de Incêndio.
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Análise de Riscos
Ementa
Aspectos e impactos de SSO – Teoria do risco e perigo – Características dos processos de trabalho – Técnica de
identificação e análise de riscos – Técnica de vulnerabilidade de pessoas e instalações – Processo de confiabilidade de
equipamentos e pessoas – Fundamentos de confiabilidade – Aspectos econômicos dos danos – Falhas de um sistema –
Atuação das companhias de seguro – Avaliação qualitativa e quantitativa de riscos - Planos e Brigadas de Emergência –
Programas de Prevenção e Controle de Perdas em Empresas – Normas de Gestão de SST.
Bibliografia
JUNIOR, Waldemar Pacheco. Gestão da Segurança e Higiene do Trabalho. Ed. Atlas.
CICCO, F. e FANTAZINNI, M. Prevenção e Controle de Perdas. São Paulo, 1999. ARAUJO, Giovanni Moraes de.
Normas Regulamentadoras Comentadas. Rio de Janeiro, Ed. Gerenciamento Verde, 6a Ed., 2007.
MIRVAN, Editora. Árvore de Causas, Método de Investigação de acidentes.
Prática de Instrumentação
Ementa
Apresentação e manuseio de instrumentos e prática de avaliação ambiental.
Bibliografia
GASPAR, Ivan. Prática de instrumentação. Apostila. CEFET RJ, 2006.
13. AVALIAÇÃO
13.1. Da aprendizagem
A avaliação é uma atividade construtiva que permite aprender e continuar aprendendo, compreendida como
crítica ao percurso de uma ação, que subsidia a aprendizagem e fundamenta novas decisões. O professor deve sempre
se questionar sobre as consequências de suas atitudes e, a partir dos erros e/ou acertos de seus alunos (re)planejar sua
prática, buscando criar situações inovadoras que os motive a construir seus próprios conceitos.
Nesse contexto, a forma e a importância da avaliação mudam completamente em relação às práticas
convencionais e considerar tudo isso implica em o professor assistir o aluno como parte de experiências importantes e
possibilita que se decida sobre as metodologias para melhorar o processo de ensino-aprendizagem ao identificar
impasses e encontrar caminhos e alternativas para superá-los.
A modalidade de ensino a distância utiliza métodos e recursos próprios no processo de ensino e aprendizagem
e, por isso, utiliza também variadas formas de avaliação. Nesta perspectiva, a avaliação é qualitativa e quantitativa,
concebida como um conjunto de atuações articuladas com a função de alimentar, sustentar e orientar a intervenção
pedagógica e será sempre diagnóstica, cumulativa, processual e formativa.
Acontecerá de forma contínua e sistematicamente por meio da interpretação qualitativa das atitudes, das
aspirações, dos interesses, das motivações, dos hábitos de trabalho, da capacidade de adaptação pessoal e social do
educando, em conjunto com os aspectos quantitativos, inter-relacionados com a construção do conhecimento
constituído pelo discente na perspectiva de aprendizagem do professor em dado momento da escolaridade.
Para tal, os instrumentos utilizados serão diversificados, tais como: execução de projetos, relatórios, discussões
em fóruns, chats, trabalhos individuais e em grupo, resolução de problemas, provas discursivas, objetivas e práticas virtuais e presenciais-, entrevistas, seminários, práticas em estágios, relatórios de visitas técnicas e outros pertinentes
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aos objetivos pretendidos.
O professor e o Tutor contarão também com os relatórios emitidos pelo Ambiente virtual Moodle, para verificar
a frequência e acessos dos educandos, com os registros de discussões via fóruns e chats realizados na unidade
curricular, registro de atividades virtuais, individuais e/ou em grupo, entre outros.
É fundamental que a realização das atividades avaliativas proporcione o alcance dos objetivos propostos,
identificando e ampliando conhecimentos, buscando explorar gradativamente a compreensão de conceitos, a
assimilação de conteúdos e aprendizagem em uma atuação cooperativa professor/tutor/educando.
Assim, ao longo da aprendizagem, o discente será acompanhado pelo tutor, que observa, analisa e instiga a
reflexão crítica e a busca do conhecimento. Ao final de cada unidade curricular, o tutor poderá desenvolver um breve
relatório avaliativo para o desempenho do educando. Serão observados:

Participação;

Busca e pesquisa de materiais;

Reflexão crítica;

Coerência com o assunto e conteúdo abordado;

Leitura dos textos;

Participação nos fóruns e chats;

Entrega de atividades dentro dos prazos;

Realização de todas as atividades;

Interatividade com colegas e tutores;

Sugestões de melhorias para o processo de ensino;

Interesse;
Segundo o Decreto nº 5.622/2005, que regulamenta o Art. 80 da LDBEN n°9.394/96, dispõe que os cursos
oferecidos à distância terão momentos presenciais obrigatórios para realização de avaliações, estágios obrigatórios e
aulas práticas quando se fizer necessário. Dessa forma, além das avaliações realizadas através do AVA, todas as
unidades curriculares contarão com avaliações presenciais. Esta deverá ser contextualizada com o perfil profissional de
conclusão do curso, considerando o domínio de conteúdos, o desenvolvimento de objetivos, habilidades, atitudes e
valores.
Em cada unidade curricular serão distribuídos 100 pontos e, para ser aprovado, é necessário que o aluno
alcance no mínimo 60% de aproveitamento. O resultado final da avaliação quanto ao alcance de objetivos é expresso
em conceitos com sua respectiva correspondência percentual, de acordo com a tabela abaixo:
Conceito
A
Descrição do desempenho
O estudante atingiu seu desempenho com excelência.
Percentual (%)
De 90 a 100
B
O estudante atingiu o desempenho com eficiência.
De 70 a 89
C
O estudante atingiu o desempenho mínimo necessário.
De 60 a 69
R
O estudante não atingiu o desempenho mínimo necessário.
De 0 a 59
Será considerado reprovado o educando que não comparecer a pelo menos 75% da carga horária total
das atividades presenciais, correspondendo à aulas teóricas e/ou práticas. Portanto, para ser aprovado, é necessário
que o educando obtenha no mínimo conceito C e 75% de frequencia da carga horária total em cada unidade curricular.
O aluno reprovado em uma ou mais unidades curriculares será promovido para a etapa seguinte. No
entanto, ficará em regime de dependência devendo, obrigatoriamente, submeter-se a estudos autônomos e no final do
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semestre às avaliações.
Na unidade curricular em que o estudante estiver em dependência, após os estudos autônomos, ele será
submetido a uma avaliação no valor de 100 pontos e para ser aprovado deverá obter no mínimo 60 pontos. Os
procedimentos de registro da avaliação acadêmica obedecem à legislação vigente, sendo complementados e
regulamentados pelas normas internas da Instituição.
O curso proporcionará, em todas as unidades curriculares, estudos de recuperação como estratégia
pedagógica oferecida aos educandos de rendimento insuficiente, proporcionando-lhes oportunidades de superá-las. O
professor deverá propor atividades, estratégias e técnicas de ensino diferenciadas visando atender as especificidades e
a superação de dificuldades no seu percurso escolar. A recuperação deverá ser oferecida de forma paralela e contínua
ao longo de todo o processo educativo à medida que se constate a insuficiência do aproveitamento e ou aprendizagem
do educando.
13.2. Autoavaliação
O Projeto Pedagógico do Curso (PPC) não tem seu valor condicionado à ideia de que possa ser encarado
como verdade irrefutável ou dogma. Seu valor depende da capacidade de dar conta da realidade em sua constante
transformação superando limitações e interiorizando novas exigências apresentadas pelo processo de mudança da
realidade.
A avaliação do Projeto Pedagógico do Curso deve ser considerada como ferramenta construtiva que contribui
para melhorias e inovações e que permite identificar possibilidades, orientar, justificar, escolher e tomar decisões. A
existência de um Projeto Pedagógico de Curso é importante para estabelecer referências da compreensão do presente
e de expectativas futuras.
Nesse sentido, é importante que, ao realizar atividades de avaliação do seu funcionamento, o curso leve em
conta seus objetivos e princípios orientadores, tenha condições de discutir o seu dia a dia e consiga assim reconhecer,
no PPC, a expressão de sua identidade e prioridades. O Projeto deve prever uma sistemática de trabalho com vistas à
realização de sua avaliação interna de forma continuada, reavaliando-o como processo de reflexão permanente sobre
as experiências vivenciadas, os conhecimentos disseminados ao longo do processo de formação profissional e a
interação entre o curso e os contextos local, regional e nacional. Tal avaliação deverá levantar a coerência interna entre
os elementos constituintes do Projeto e a pertinência da estrutura curricular em relação ao perfil desejado do egresso,
para possibilitar que as mudanças se dêem de forma gradual, sistemática e sistêmica. Seus resultados deverão, então,
subsidiar e justificar adaptações curriculares, solicitação de recursos humanos, aquisição de material, etc.
Do ponto de vista do Projeto como um todo, há que se observar, sobretudo, quatro itens: a garantia da
infraestrutura necessária para o desempenho das atividades; a aplicabilidade e eficiência do projeto pedagógico; a
adequação dos materiais didáticos elaborados e a atuação dos agentes envolvidos na execução do projeto (professores,
tutores, coordenadores e equipe pedagógica).
O Projeto deverá ser avaliado ao final de cada ano, tendo-se como parâmetros os itens definidos acima. Os
resultados subsidiam estratégias para traçarmos um plano de aplicação fundamentado em ações, buscando assim,
alcançar os objetivos propostos nesta etapa da avaliação.
14. APROVEITAMENTO DE ESTUDOS
Entende-se por aproveitamento de estudos o processo de reconhecimento de unidades curriculares,
disciplinas, competências ou módulos cursados em outra habilitação no mesmo nível de ensino ou superior.
Poderá haver aproveitamento de conhecimentos adquiridos, para fins de prosseguimento de estudos nas seguintes
situações:

Disciplinas, unidades curriculares e/ou módulos cursados com aprovação, em outra habilitação profissional
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e/ou em outra Instituição de Ensino.

A carga horária e o conteúdo da disciplina ou módulo cursado deverão ter equivalência de no mínimo 75% com
a unidade curricular a ser aproveitada.

Disciplinas, unidades curriculares e/ou módulos, cursados num prazo de até cinco anos imediatamente
antecedentes à solicitação do requerimento e em áreas afins
Não será permitido o aproveitamento de unidades curriculares em que o estudante tenha sido reprovado. O
educando matriculado interessado em solicitar o aproveitamento de estudos, preencherá um formulário junto ao setor de
registro e controle acadêmico, em prazo estabelecido no Calendário Acadêmico. Este setor encaminhará tal solicitação
ao coordenador do curso que tomará as devidas providências.
O estudo da equivalência da(s) unidade(s) curricular(es), será feito pela Coordenação do Curso e o professor
da área, observando a compatibilidade de carga horária, bases científico-tecnológicas, e o tempo decorrido da
conclusão da(s) unidade(s) curricular(es) e a solicitação pretendida. Caso o coordenador do curso e o professor da área
julguem necessário poderá ser realizada avaliação de proficiência; 1 (uma) avaliação escrita, elaborada por professor ou
equipe de professores da especialidade, na qual o aluno deverá ter aproveitamento equivalente a, no mínimo, 60% de
rendimento.
O educando deverá apresentar os seguintes documentos devidamente autenticados e assinados pela
Instituição de origem:

Cópia do programa das unidades curriculares, cursadas no mesmo nível de ensino ou ensino superior;

Cópia do Histórico Escolar (parcial/final) com a carga horária e a verificação do aproveitamento escolar e
frequência;

Base legal que regulamenta o curso de origem, quanto à autorização para o funcionamento ou reconhecimento
pela autoridade competente.
APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES
O aproveitamento de conhecimentos e experiências adquiridas anteriormente pelos educandos,
diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva habilitação profissional, poderá ocorrer por
meio de:

disciplinas de caráter profissionalizante cursadas com aprovação no Ensino Médio;

qualificações profissionais, etapas ou módulos de nível técnico concluídos em outros cursos;

cursos de formação inicial e continuada de trabalhadores, mediante avaliação do educando;

experiências adquiridas no trabalho ou por outros meios informais, mediante avaliação do estudante;

avaliação de competências reconhecidas em processos formais de certificação profissional.
O educando matriculado solicitará ao setor de registro e controle acadêmico no prazo estabelecido no
calendário acadêmico, a dispensa de unidade(s) curricular(es), tendo como base o aproveitamento de experiências
anteriores, de acordo com o que estabelece o art. 11 da Resolução CNE/CEB nº 04/99.
A solicitação do educando deverá ser acompanhada de justificativa e de documento(s) comprobatório(s)
de experiência(s) anterior(es).
O setor de registro e controle acadêmico encaminhará o processo à Coordenação do Curso que designará
uma comissão composta de no mínimo três professores do curso, abrangendo as áreas de conhecimento da(s)
unidade(s) curricular(es) que o educando solicita aproveitamento e a mesma emitirá um parecer. Caso o coordenador do
curso e o professor da área julguem necessário, poderá ser realizada avaliação de proficiência; 1 (uma) avaliação
escrita, elaborada por professor ou equipe de professores da especialidade, na qual o aluno deverá ter aproveitamento
equivalente a, no mínimo, 60% de rendimento.
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Quando o aproveitamento tiver como objetivo a certificação de conclusão de estudos, seguir-se-ão as
orientações do Conselho Nacional de Educação.
15. ATENDIMENTO AO DISCENTE
O atendimento aos discentes do Curso Técnico em Segurança do Trabalho na modalidade à distância é
realizado por meio da Coordenação Geral de Educação à Distância, tutores presenciais e à distância, Coordenação de
polo de apoio presencial, Núcleo de Atendimento a Pessoas Portadores de Necessidades Educacionais Especiais
(NAPNEE), Coordenação do curso e Coordenação de Registro e Controle Acadêmico (CRCA).
ATENDIMENTO AOS ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS
Considerando o disposto nas Leis n.º 9.394 de 20 de dezembro de 1996 e 9.131 de 24 de novembro de 1995,
no Decreto n.º 2.306, de 19 de agosto de 1997 e na Portaria/MEC n.º 1.679, de 2 de dezembro de 1999, o IFTM inclui
na sua organização didático-pedagógica requisitos de acessibilidade; assegurando mobilidade e acesso aos recursos
tecnológicos e bibliográficos; bem como a eliminação de barreiras arquitetônicas, pedagógicas, comportamentais e de
comunicação.
16. COORDENAÇÃO DE CURSO
Profissional encarregado do gerenciamento do projeto, desde o seu planejamento até a certificação dos
cursistas. Este profissional tem a responsabilidade direta e imediata com as questões acadêmicas do curso, tais como:
projeto pedagógico, oferta das unidades curriculares e viabilização da elaboração e avaliação do material didático,
questões que envolvam o andamento dos estudantes no curso, etc.
O coordenador do curso também será responsável por orientar o trabalho dos professores e tutores objetivando
a construção e/ou adaptação de conteúdos às metodologias de ensino aprendizagem e de avaliação, apropriadas à
modalidade de educação a distância.
ATRIBUIÇÕES:

Acompanhar em conjunto com os professores o processo de ensino-aprendizagem;

Pronunciar sobre aproveitamento de estudo e adaptação de alunos;

Participar da elaboração do calendário acadêmico;

Elaborar o cronograma e planejamento do curso;

Convocar e presidir reuniões do curso;

Orientar e acompanhar em conjunto com a equipe pedagógica o planejamento e desenvolvimento das
unidades curriculares e desempenho dos alunos;

Acompanhar em conjunto com a equipe pedagógica a execução de atividades programadas, bem como o
cumprimento das mesmas pelo corpo docente do curso;

Promover avaliações periódicas dos cursos em articulação com a Coordenação de Educação à Distância;

Representar o Curso junto a órgãos, conselhos, eventos e outros, internos e externos à Instituição;

Participar do planejamento e do acompanhamento do Estágio Supervisionado dos alunos;

Organizar as atividades extraclasse inerentes ao curso (cursos, palestras, seminários, simpósios...) juntamente
com a Coordenação de Extensão;

Participar da organização e da implementação de estratégias para a divulgação do curso e da Instituição;

Atuar de forma integrada com a Coordenação de Registro e Controle Acadêmico – CRCA;

Implementar ações de atualização do acervo bibliográfico e laboratórios específicos do curso bem como sua
manutenção;
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
Acompanhar, em conjunto com a equipe pedagógica, a execução do PPC, bem como o cumprimento do
mesmo pelo corpo docente do curso;

Implementar ações juntamente com o corpo docente do curso buscando subsídios que visem a permanente
atualização do Projeto Pedagógico de Curso – PPC;

Solicitar material didático-pedagógico;

Participar do processo de seleção dos professores e tutores para ingressar na Instituição.
COORDENADORA DO CURSO
Danielle Freire Paoloni - graduada em Nutrição e Dietética. Especialista em Hutrição Humana e Saúde.
Mestrado em Patologia Clínica. Coordenadora dos Cursos da área da Saúde, regime de 40hs DE.
16.1 EQUIPE DE APOIO E ATRIBUIÇÕES
COORDENADOR GERAL DO PROGRAMA E-TEC E COORDENADOR ADJUNTO
São atribuições do coordenador geral do programa e-Tec e do coordenador geral:

Exercer as atividades típicas de coordenação geral do Programa na IPE;

coordenar a elaboração do projeto político-pedagógico;

coordenar as atividades dos cursos ofertados pela instituição;

realizar o planejamento das atividades de seleção e capacitação dos profissionais envolvidos no Programa;

realizar o planejamento e desenvolvimento, em conjunto com os coordenadores de curso, dos processos
seletivos de alunos;

receber e avaliar os relatórios de desenvolvimento dos cursos elaborados pelos coordenadores de curso e
coordenadores de pólo;

acompanhar a aplicação financeira dos recursos liberados para o desenvolvimento e a oferta dos cursos;

realizar a articulação com o MEC;

realizar e acompanhar o cadastramento de bolsistas na instituição de ensino;

solicitar o pagamento mensal das bolsas aos beneficiários, preferivelmente por meio de certificação digital;

acompanhar o registro acadêmico dos alunos matriculados no curso;

apresentar a documentação necessária para a certificação dos tutores.
COORDENADOR DE POLO
São atribuições do coordenador de pólo:

Exercer as atividades típicas de coordenação do pólo;

Coordenar e acompanhar as atividades dos tutores no pólo;

Acompanhar e gerenciar a entrega dos materiais no pólo;

Gerenciar a infra-estrutura do pólo;

Relatar situação do pólo ao coordenador do curso;

Realizar a articulação para o uso das instalações do pólo de apoio presencial para o desenvolvimento das
atividades de ensino presenciais;
 Realizar a articulação de uso das instalações pelas diversas instituições ofertantes e pelos diferentes cursos
ofertados.
COORDENADOR DE TUTORIA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
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São atribuições do coordenador de tutoria:

Coordenar e acompanhar as ações dos tutores;

Apoiar os tutores das disciplinas no desenvolvimento de suas atividades;

Supervisionar e acompanhar as atividades do ambiente virtual de aprendizagem (AVA);

Acompanhar os relatórios de regularidade dos alunos;

Acompanhar os relatórios de desempenho dos alunos nas atividades;

Analisar com os tutores os relatórios das turmas e orientar os encaminhamentos mais adequados;

Supervisionar a aplicação das avaliações;

Dar assistência pedagógica aos tutores das turmas;

Supervisionar a coordenação das atividades presenciais.
TUTOR A DISTÂNCIA
É o mediador entre o professor da disciplina, os tutores presenciais e os alunos dos pólos. É o profissional que se
relaciona diretamente com o cursista, acompanhando o desenvolvimento de suas atividades, tirando dúvidas sobre
conteúdos e questões administrativas, fazendo a correção das avaliações virtuais, o registro de notas e resultados,
informando ao professor, à supervisão e coordenação quaisquer problemas e eventualidades. Responsável, também,
por manter o cursista motivado e estimulado durante todo o processo de construção de seu conhecimento. Serão
exigidos do tutor:

Domínio das ferramentas do Moodle e o conteúdo da disciplina;

Empatia e cordialidade;

Participação no curso de formação em tutoria;

Participação nas reuniões pedagógicas, sempre que solicitado;

Acompanhamento dos trabalhos dos alunos, orientando, dirimindo dúvidas, favorecendo a discussão;

Acompanhamento, correção e retorno dos trabalhos acadêmicos virtuais, com no máximo 7 dias, além dos
trabalhos de recuperação paralela e final dos alunos;

Assegurar a qualidade do atendimento aos alunos, observando as suas necessidades referentes ao curso;

Elaboração de relatório mensal de atividades.

Interação com os tutores presenciais.
TUTOR PRESENCIAL
A tutoria presencial representa o acompanhamento direto e sistemático do(as) aluno(as) nos Pólos, através de
professores especialmente treinados para exercê-la, e será individual e grupal.
A tutoria presencial individual visará, sobretudo, a orientação de estudos e o acompanhamento do estudante na
sua adaptação à modalidade de ensino. Terá o papel de ajudá-lo na organização dos horários, na maneira de estudar,
na superação das dificuldades de ser um “estudante a distância”.
A tutoria presencial grupal ocorrerá sempre que as atividades das unidades curriculares exigirem trabalhos
coletivos. Terá o papel de organização e dinamização dos grupos, estimulando o trabalho cooperativo.
É necessário que este tutor tenha domínio da ferramenta Moodle, acesse o curso e todas as disciplinas com
frequência e sempre faça contato com os alunos indicados pelo tutor a distância.
Este tutor também será responsável por:

Realizar relatórios de atendimento de alunos;

Preparar os recursos didáticos e equipamentos necessários aos encontros presenciais;

Desenvolver estratégias e técnicas de estudos visando fortalecer a autonomia do aluno;
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
Participar dos fóruns de tutores, reuniões pedagógicas e de planejamento sempre que solicitado;

Acompanhar os encontros presenciais registrando as frequências;

Desenvolver atividades presenciais teóricas e/ou práticas, sempre que solicitado pelo professor da disciplina;

Avaliar as atividades presenciais, lançando notas e resultados no ambiente Moodle;

Acompanhar o trabalho do aluno no pólo, favorecendo a aprendizagem e tirando dúvidas;

Assegurar a qualidade de atendimento ao aluno no pólo, sempre com empatia e cordialidade;

Elaborar relatórios mensais de atividades.
OS POLOS
O modelo do IFTM e de outros centros de EaD baseados na experiência de vários outros países, demonstram
que os processos de ensino e aprendizagem são mais ricos quando os estudantes podem contar com polos regionais de
atendimento. Nos polos, os estudantes têm uma referência física, podendo contar com uma infra-estrutura de
atendimento e local para estudo. Assim, estes ajudam a manter o vínculo dos estudantes com o Instituto.
Nos polos os estudantes contam com facilidades como: salas de estudo, microcomputadores conectados à
internet, supervisão acadêmica, laboratórios didáticos, biblioteca, recursos audiovisuais, serviço de distribuição de
material didático, etc.
Este é o espaço para as atividades presenciais tais como: avaliações, atividades grupais, eventos culturais e
científicos, mas é, sobretudo, o local onde o estudante encontra o seu tutor presencial, para orientação e esclarecimento
de dúvidas.
Assim, o polo presencial contribui para a permanência do estudante no curso, criando uma identidade do mesmo com o
Instituto e reconhecendo a importância do papel do município, como centro de integração dos estudantes.
PEDAGOGO
São atribuições dos pedagogos:

Criar e rever alterações do PPC - Projeto Pedagógico do Curso – em conjunto com o coordenador do curso;

Organizar e participar do processo seletivo de tutores;

Acompanhar, juto aos coordenadores de curso, a execução do PPC de cada curso, garantindo sua

Organizar e participar do curso de formação de tutores e professores;

Acompanhar os desempenho dos alunos, junto aos coordenadores de curso, e assistir os encaminhamentos
mais adequados;

Acessorar professores e tutores quanto às metodologias mais adequadas, de acordo com as especificidades de
cada curso e modalidade de ensino;

Acompanhar, em conjunto com a coordenação de curso, a execução de atividades programadas, bem como o
cumprimento das mesmas pelo corpo docente do curso;

Acompanhar, em conjunto com a coordenação de curso, a execução do PPC, bem como o cumprimento do
mesmo pelo corpo docente do curso;

Atender alunos;

Assessorar professores, coordenadores de curso, coordenadores de polo e tutores; dentre outros.
ASSISTENTE ADMINISTRATIVO

Suporte administrativo e técnico nas áreas de administração, finanças e logística;

Atender usuários, fornecendo e recebendo informações;

Tratar de documentos variados, cumprindo todo o procedimento necessário referente aos mesmos;
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
Executar serviços da área de escritório;

Assessorar nas atividades em EaD.
TÉCNICOS EM TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO
A equipe de tecnologia será responsável por fornecer o acesso dos cursistas, professores, tutores e
coordenação, ao ambiente virtual de aprendizagem, bem como outras ações de suporte tecnológico e
acompanhamento:

Acesso dos Cursistas à Plataforma Moodle: o login e a senha geral serão o CPF do aluno e 123456,
respectivamente. No primeiro acesso, os cursistas deverão mudar a senha, tornando-a pessoal. Cabe salientar que será
disponibilizado, na página de acesso da plataforma, o botão “ESQUECI MINHA SENHA”, para a utilização dos cursistas.

Acompanhar a realização das inscrições e oferecer suporte tecnológico aos cursistas, em horário comercial, por
meio de telefone ou e-mail

Realizar a inserção dos candidatos na plataforma, conforme lista de matriculados enviada pela CRCA e/ou
Coordenação de Educação à Distância.

Gerar planilhas com os inscritos e as disponibilizar à CEAD.
Durante a oferta do curso, caberá à equipe de Tecnologia as seguintes atribuições:

Criação e disponibilização do ambiente virtual de cada disciplina de acordo com cronograma de oferta
enviado com antecedência pelo coordenador do curso;

Inserção e liberação de acesso à professores, coordenadores e colaboradores às respectivas disciplinas;

Manutenção da infra-estrutura de rede;

Suporte e manutenção de sistema;

Suporte ao professor pesquisador para customização do ambiente virtual;

Suporte ao cursista através do correio eletrônico (e-mail) e/ou telefone.
Cabe salientar que a customização do ambiente virtual de aprendizagem de cada disciplina é de total
responsabilidade do professor pesquisador. Ficando a equipe de tecnologia responsável apenas pelo suporte ao
professor para realizar tal atividade.
17. DOCENTES
Profissionais encarregados de articular, organizar e distribuir os diversos conteúdos da unidade curricular de
forma a assegurar a unidade entre o material impresso e o material disponibilizado no Ambiente Virtual de
Aprendizagem. Organiza todo processo de ensino aprendizagem, desde a elaboração de atividades à aplicação das
avaliações. É também o profissional que acompanha e supervisiona a parte pedagógica do trabalho dos tutores,
oferecendo suporte para dúvidas, discussões, avaliações, entre outras.
O corpo docente do curso será composto por professores e técnicos do IFTM e professores convidados,
qualificados para o exercício do magistério nas modalidades de Educação à Distância e suas tecnologias.
ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR-PESQUISADOR:

Planejar, desenvolver e avaliar novas metodologias de ensino adequadas aos cursos, podendo ainda atuar nas
atividades de formação;

Adequar e sugerir modificações na metodologia de ensino adotada, bem como conduzir análises e estudos
sobre o desempenho dos cursos;

Elaborar proposta de implantação dos cursos e sugerir ações necessárias de suporte tecnológico durante o
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BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
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processo de formação;

Desenvolver, em colaboração com o coordenador de curso, sistema e metodologia de avaliação de alunos,
mediante uso dos recursos previstos nos planos de curso;

Desenvolver, em colaboração com a equipe da IPE, metodologia para a utilização nas novas tecnologias de
informação e comunicação (NTIC) para a modalidade a distância;

Desenvolver a pesquisa de acompanhamento das atividades de ensino desenvolvidas nos cursos na
modalidade à distância;

Participar de grupo de trabalho para o desenvolvimento de metodologia de materiais didáticos para a
modalidade a distância;

Aplicar pesquisa de acompanhamento das atividades de ensino desenvolvidas nos cursos na modalidade a
distância;

Elaborar relatórios semestrais sobre as atividades de ensino na esfera de suas atribuições, para
encaminhamento às secretarias do MEC;

Realizar as atividades de docência nas capacitações dos coordenadores, professores e tutores;

Realizar as atividades de docência das disciplinas curriculares do curso;

Planejar, ministrar e avaliar as atividades de formação;

Organizar os seminários e encontros com os tutores para acompanhamento e avaliação do curso;

Participar dos encontros de coordenação;

Articular-se com o coordenador de curso e com o coordenador de tutoria;

Encaminhar ao coordenador de curso a frequência dos cursistas.
ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR-PESQUISADOR CONTEUDISTA:

Exercer as atividades típicas de professor-pesquisador;

Elaborar os conteúdos para os módulos do curso;

Realizar a adequação dos conteúdos dos materiais didáticos para as mídias impressas e digitais;

Realizar a revisão de linguagem do material didático desenvolvido para a modalidade a distância;
Elaborar relatórios sobre a aplicação de metodologias de ensino para os cursos na modalidade a distância.
18. TECNOLOGIA
AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM
O IFTM utiliza como AVA a plataforma moodle, instalada em servidor quadricore, com 1.200 gigabites de
capacidade de armazenamento. O sistema de hardware comporta a manutenção dos conteúdos postados on-line e o
gerenciamento de todas as informações do processo EAD na instituição.
A plataforma moodle permite o gerenciamento de informações acadêmicas, administrativas(notas) e também
de comunicação, sendo possível a integração entre alunos,professore e tutores e foi escolhida por ser um software de
domínio livre e atender perfeitamente aos objetivos da EAD do IFTM. O servidor está instalado na reitoria que fará a
alimentação do sistema gerenciamento das informações
MATERIAIS DIDÁTICOS
Entende-se a educação a distância como um diálogo mediado por objetos de aprendizagem, os quais são
projetados para substituir a presencialidade do professor. Assim, os materiais e objetos didáticos adquirem uma
importância fundamental no planejamento de cursos a distância. Dentre os meios e recursos didáticos possíveis, se
planeja utilizar basicamente:
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
materiais impressos: guias de estudos, cadernos de exercícios, unidades didáticas, textos, livros, etc.

materiais instrumentais: seja para utilização em aulas práticas de laboratório, seja para observações
individuais domésticas a partir de elementos da própria realidade do estudante. Importante aqui é ressaltar a
grande quantidade de objetos de aprendizagem já disponíveis nos diversos “sites” da Internet.

materiais audiovisuais: fitas de áudio, vídeo, transmissões de programas por televisão.

suporte informático: sistemas multimeios (CD-ROM), videoconferência.

Internet
TECNOLOGIA ENVOLVIDA
O material didático do curso será apresentado em mídia digital, possibilitando o acompanhamento do
estudante por meio de textos adaptados à linguagem em educação a distância, disponíveis para impressão ou leitura
no computador no ambiente virtual de aprendizagem do curso.
O cursista terá acesso ao conteúdo disponível no Ambiente Virtual de Aprendizagem através da plataforma
Moodle, ambiente este que oferece potencialidades para o desenvolvimento dos estudos e possibilita maior
interatividade entre o tutor e cursista, mediante utilização das ferramentas descritas abaixo:
FERRAMENTAS DE INTERATIVIDADE

Sitio do curso: agrega o conteúdo e as informações relativas ao curso de forma a aproveitar o potencial
pedagógico do computador; permitindo a troca de mensagens; o envio de avisos; a possibilidade de atividades
avaliativas, além de oferecer materiais complementares de estudo;

Correio Eletrônico (mensagens): possibilita comunicações entre os atores envolvidos no processo de
aprendizagem, as mensagens ficam registradas tanto no ambiente virtual de aprendizagem, como no e-mail
cadastrado para o participante;

Bate-papo (chat): possibilita comunicações síncronas entre os atores envolvidos no processo de ensino
aprendizagem;

Fórum: promove discussão assíncrona e permite que todas as mensagens trocadas fiquem registradas,
oferecendo aos participantes a possibilidade de acompanhamento das discussões no decorrer do curso e uma
avaliação mais detalhada da participação do aluno;

Diário de Bordo: possibilita o diálogo direto e pessoal do cursista com o tutor de sua turma, a fim de que
discutam notas, orientações e dificuldades;

Tarefa: Permite que atividades de avaliação sejam propostas pelo professor/tutor e postadas pelos cursistas,
seguidas de avaliações com feedbacks, comentários e notas.
FERRAMENTAS DE INFORMAÇÕES:

Guia do cursista: instruções e orientações sobre a metodologia do curso e atividades avaliativas;

Manual Moodle: orientações sobre a utilização da plataforma que será utilizada;

Cronograma: informando sobre datas de envio de atividades e eventos programados para o curso, disponível
no mural de avisos do ambiente do curso;

Referências bibliográficas relacionadas aos temas abordados;

Notas: Local onde o cursista terá acesso ao seu desempenho;

Participantes: acesso à lista de participantes da sua turma, incluindo tutores e cursistas. Através da lista o
cursista poderá enviar mensagens aos participantes;
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BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
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
Biblioteca – Textos básicos e complementares, curiosidades, links, vídeos, entrevistas, indicações de leitura,
indicações de publicações diversas;

Busca avançada – ferramenta de busca do Moodle direcionada para a pesquisa de palavras que remetam aos
conteúdos dos fóruns dentro do curso;
19. DIPLOMAÇÃO E CERTIFICAÇÃO
O IFTM assegura ao educando a expedição dos documentos formais relativos à sua vida acadêmica e à
conclusão de atividades e de cursos, de acordo com a legislação vigente.
Será expedido Diploma de “Técnico em Segurança do Trabalho Industrial”, o aluno que:
• Concluir com êxito todos os períodos e unidades curriculares do curso;
• Cumprir 100 horas de Estágio Curricular Obrigatório.
O Diploma expressará o título obtido, permitindo o progresso acadêmico e a possibilidade de atuar
profissionalmente de acordo com as leis profissionais e normativas do seu conselho de classe.
20. REFERÊNCIAS
ARETIO, L. García. La educación a distancia: de la teoria a la práctica. Barcelona: Ariel, 2001.
BRASIL. LDB – 9394 de 20 de dezembro de 1996. Disponível em:
portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tvescola/leis/lein9394.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto No 5.154, de 23 de julho de 2004. Disponível em:
portal.mec.gov.br/setec/arquivos/pdf1/proejadecreto5154.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto Nº 5622, de 19 de dezembro de 2005. Disponível em:
portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/dec_5622.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto N0 6301, de 12 de dezembro de 2007. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato20072010/2007/Decreto/D6301.htm acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Decreto Nº 90.922, de 6 fev 1985. Disponível em:
http://app.crea-rj.org.br/portalcreav2midia/documentos/decreto90922.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Resolução CEB Nº 3, de 26 de junho de 1998. Disponível em:
portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rceb03_98.pdf acessado em: 12/09/2011.
BRASIL. Resolução CNE/CEB N.º 4, de 07 de outubro de 1999. Disponível em:
www.idep.ac.gov.br/docs/leg_fed/ceb0499.pdf acessado em 12/09/2011.
GIUSTA & FRANCO (Org.) Educação a distância. Uma articulação entre a teoria e a prática. Belo Horizonte: Editora
PUC Minas, 2003.
OSORIO, Augustin Requejo. Educação Permanente e Educação de Adultos. Instituto Piaget, 2005.
KRUPPA, Sonia M. Portella. Sociologia da Educação. Editora Cortez, 2001.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
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________________________________________________________________________________________________
REITORIA
PORTARIAS
PORTARIA Nº 715 DE 03 DE OUTUBRO DE 2011
O Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no uso
de suas atribuições legais, conferida pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009, e
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Nomear o servidor LUIZ ALBERTO REZENDE – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Matrícula
SIAPE nº 0053740, para exercer a função de Substituto do Reitor, Código CD-01, do Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no período de 04/10/2011 a 07/10/2011.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 716 DE 04 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 715 de 03/10/2011, publicada no DOU de
06/10/2011, Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, e pela Portaria MEC nº 404 de 23/04/2009,
republicada no DOU de 07/05/2009, resolve:
Autorizar, no período de 10/10/2011 a 14/10/2011, o afastamento do país do servidor ANDERSON CLAYTOM
FERREIRA BRETTAS – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Matrícula SIAPE nº 1556309, com ônus,
para participar do “Taller Internacional de la Asociación de Historiadores Latinoamericanos y del Caribe (ADHILAC)”, a
realizar-se em Assunção, Paraguai, nos termos do processo 23200.000499/2011-65.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 717 DE 04 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 715 de 03/10/2011, publicada no DOU de
06/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Nomear a servidora ANA PAULA MARTINS MINARÉ RODRIGUES – Assistente em Administração, Matrícula
SIAPE nº 1614936, para exercer a função de Substituta da Pró-Reitoria de Administração, Código CD-02, do Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no período de 05/10/2011 a 07/10/2011.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 718 DE 04 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 715 de 03/10/2011, publicada no DOU de
06/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Autorizar o servidor MARCO ANTONIO MACIEL PEREIRA, Matrícula SIAPE nº 1510368, que possui CNH
Categoria “B”, nº 04178111424, para nos termos da legislação vigente, conduzir veículos oficiais do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
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LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 719 DE 04 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 715 de 03/10/2011, publicada no DOU de
06/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I – Localizar os servidores que compõem o quadro do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro, conforme discriminado abaixo:
A) Campus Ituiutaba:
Matrícula
Nome
1761399
Eric Vinicius
Fontoura Barbosa
Cargo
Engenheiro Agrônomo
B) Campus Avançado – Uberlândia:
Matrícula
Nome
Cargo
1067172
Elisa Antonia
Professor Ensino Básico, Técnico e
Ribeiro
Tecnológico
Localização
Diretoria de
Administração
A partir de
19/09/2011
Localização
Direção do Campus
Avançado –
Uberlândia
A partir de
19/09/2011
II – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 720 DE 04 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 715 de 03/10/2011, publicada no DOU de
06/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Suspender por necessidade de serviço, as férias do servidor ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA –
Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Matrícula SIAPE nº 1171693, no período de 04/10/2011 a
31/10/2011, o qual será remarcado para o período de 07/11/2011 a 04/12/2011.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 721 DE 04 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 715 de 03/10/2011, publicada no DOU de
06/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Autorizar o afastamento integral da servidora CRISTIANE AMORIM FONSECA ALVARENGA – Professora de
Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Matrícula SIAPE nº 1584747, de suas atividades por um período de 3 (três)
anos, a partir de 14/11/2011, para dedicar aos estudos do Curso de Pós-Graduação Strictu Sensu – Doutorado em
Ciência Animal, promovido pela Universidade Federal do Mato Grosso do Sul – MS, conforme consta do processo
23201.000406/2011-92.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 188
PORTARIA Nº 722 DE 04 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 715 de 03/10/2011, publicada no DOU de
06/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Designar a servidora INÊS DE FREITAS GOMIDE – Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico,
Matrícula SIAPE nº 1803952, para exercer a função de Substituta da Coordenação do Curso Técnico em Agropecuária,
Código FG-04, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberlândia.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 723 DE 10 DE OUTUBRO DE 2011
O Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no uso
de suas atribuições legais, conferida pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009, e
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Autorizar, a partir de 01/10/2011, a alteração de Jornada de Trabalho, de seis horas diárias e trinta semanais
para oito horas diárias e quarenta semanais, com Remuneração Integral, ao servidor DIEGO MILANI COSTA, Matrícula
SIAPE nº 1668444, cargo de Assistente em Administração, DII 02, com fundamento no Art. 19 da Lei nº 8.112/90 c/c o §
3º do Art. 5º da MP 2.174/2001 e nos termos do Processo nº 23200.000309/2011-18.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 724 DE 10 DE OUTUBRO DE 2011
O Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no uso
de suas atribuições legais, conferida pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009, e
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Nomear o servidor LUIZ ALBERTO REZENDE – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Matrícula
SIAPE nº 0053740, para exercer a função de Substituto do Reitor, Código CD-01, do Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no dia 11/10/2011.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 725 DE 11 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 724 de 10/10/2011, publicada no DOU de
13/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Designar a servidora ALINE APARECIDA DA SILVEIRA – Assistente em Administração, Matrícula SIAPE nº
1879274, para exercer a função de Substituta da Coordenação de Desenvolvimento de Pessoas, Código FG-01, da
Reitoria do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 189
PORTARIA Nº 726 DE 11 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 724 de 10/10/2011, publicada no DOU de
13/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Exonerar a servidora LUCIANE VIANNA DA SILVA – Assistente em Administração, Matrícula SIAPE nº
1340352, da função de Substituta da Diretoria de Administração e Planejamento, Código CD-04, do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Paracatu.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 727 DE 11 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 724 de 10/10/2011, publicada no DOU de
13/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Nomear o servidor GERALDO WAGNER DE MATOS – Técnico em Agropecuária, Matrícula SIAPE nº
1804479, para exercer a função de Substituto da Diretoria de Administração e Planejamento, Código CD-04, do Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Paracatu.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 728 DE 11 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 724 de 10/10/2011, publicada no DOU de
13/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Designar o servidor HUGO LEONARDO PEREIRA RUFINO – Professor de Ensino Básico, Técnico e
Tecnológico, Matrícula SIAPE nº 1450213, para exercer a função de Substituto da Coordenação de Cursos da Área de
Informática, Código FG-02, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus
Uberaba.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 729 DE 11 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 724 de 10/10/2011, publicada no DOU de
13/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Designar o servidor ADRIANO EURIPEDES MEDEIROS MARTINS – Professor de Ensino Básico, Técnico e
Tecnológico, Matrícula SIAPE nº 1350402, para exercer a função de Substituto da Coordenação de Cursos da Área
Social, Código FG-02, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberaba.
Esta Portaria entra em vigor nesta data e revoga demais disposições em contrário.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 190
PORTARIA Nº 730 DE 11 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 724 de 10/10/2011, publicada no DOU de
13/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Designar a servidora MARINA FARCIC MINEO – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Matrícula
SIAPE nº 2697366, para exercer a função de Substituta da Coordenação do Curso de Licenciatura em Ciências
Biológicas, Código FG-01, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus
Uberaba.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 731 DE 11 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 724 de 10/10/2011, publicada no DOU de
13/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Designar o servidor SANDRO HENRIQUE ANTUNES RIBEIRO – Professor de Ensino Básico, Técnico e
Tecnológico, Matrícula SIAPE nº 2697366, para exercer a função de Substituto da Coordenação do Curso Técnico em
Agricultura e Zootecnia, Código FG-02, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro –
Campus Uberaba.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 732 DE 11 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 724 de 10/10/2011, publicada no DOU de
13/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Exonerar a servidora MARILIA DIAS FERREIRA – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico,
Matrícula SIAPE nº 1445841, da função de Substituta da Coordenação Geral de Ensino, Código CD-04, Instituto Federal
de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberaba.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 733 DE 11 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 724 de 10/10/2011, publicada no DOU de
13/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Dispensar a servidora MARILIA DIAS FERREIRA – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico,
Matrícula SIAPE nº 1445841, da função de Coordenadora de Ensino Médio, Código FG-02, Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberaba.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 191
PORTARIA Nº 734 DE 11 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 724 de 10/10/2011, publicada no DOU de
13/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Nomear a servidora TAMARA APARECIDA LOURENCO – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico,
Matrícula SIAPE nº 2611587, para exercer a função de Substituta da Coordenação Geral de Ensino, Código CD-04,
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberaba.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 735 DE 11 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 724 de 10/10/2011, publicada no DOU de
13/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Designar a servidora TAMARA APARECIDA LOURENCO – Professor de Ensino Básico, Técnico e
Tecnológico, Matrícula SIAPE nº 2611587, para exercer a função de Coordenadora de Ensino Médio, Código FG-02,
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberaba.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 736 DE 11 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 724 de 10/10/2011, publicada no DOU de
13/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Dispensar a servidora GISELLE ROMUALDO RODRIGUES – Assistente em Administração, Matrícula SIAPE
nº 1668346, da função de Secretária Geral, Código FG-03, da Reitoria do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Triângulo Mineiro.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 737 DE 14 DE OUTUBRO DE 2011
O Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no uso
de suas atribuições legais, conferida pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009, e
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Nomear a servidora INAMARA GOMES DE ARAUJO LEAL – Assistente em Administração, Matrícula SIAPE nº
0048342, para exercer a função de Substituta da Pró-Reitora de Desenvolvimento Institucional, Código CD-02, do
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no período de 17/10/2011 a 19/10/2011.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 192
PORTARIA Nº 738 DE 14 DE OUTUBRO DE 2011
O Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no uso
de suas atribuições legais, conferida pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009, e
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Dispensar, a partir de 10/10/2011, a servidora LUCIANA COUTO LEMES – Administrador, Matrícula SIAPE nº
1804259, da função de Substituta da Coordenação de Desenvolvimento de Pessoas, Código FG-01, da Reitoria do
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 739 DE 14 DE OUTUBRO DE 2011
O Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no uso
de suas atribuições legais, conferida pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009, e
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Designar o servidor HAMILTON DE JESUS REZENDE – Assistente em Administração, Matrícula SIAPE nº
1749360, para exercer a função de Substituto da Coordenação de Desenvolvimento Organizacional, Código FG-02, da
Reitoria do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 740 DE 14 DE OUTUBRO DE 2011
O Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no uso
de suas atribuições legais, conferida pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009, e
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Designar o servidor JAIRO GERVASIO DE FREITAS – Analista de Tecnologia da Informação, Matrícula SIAPE
nº 1568103, para exercer a função de Substituto da Coordenação de Tecnologia da Informação, Código FG-01, da
Reitoria do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 741 DE 17 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Nomear o servidor LUIZ ALBERTO REZENDE – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Matrícula
SIAPE nº 0053740, para exercer a função de Substituto do Reitor, Código CD-01, do Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, nos dias 18/10/2011 e 19/10/2011.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 193
PORTARIA Nº 742 DE 17 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Nomear o servidor EINAR CESAR SANTOS – Analista de Tecnologia da Informação, Matrícula SIAPE nº
1668865, para exercer a função de Substituto da Diretoria de Tecnologia da Informação, Código CD-03, da Reitoria do
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no período de 17/10/2011 a 21/10/2011.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 743 DE 17 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Conceder Abono de Permanência de que trata a Emenda Constitucional nº 41 de 19/12/2003 ao servidor
abaixo relacionado:
Matrícula SIAPE
1163438
Servidor
Jose Eurípedes Alves
Fundamento
Art. 2º § 5 º da EC
41/2003
Ocorrência
16007
Data Inicial
09/08/2010
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 744 DE 18 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 741 de 17/10/2011, publicada no DOU de
18/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Suspender por necessidade de serviço, as férias do servidor EURIPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA –
Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Matrícula SIAPE nº 1163437, nos dias 18/10/2011 e 19/10/2011, o
qual será remarcado para os dias 01/11/2011 e 02/11/2011.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 745 DE 18 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 741 de 17/10/2011, publicada no DOU de
18/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Validar o período de 24/09/2010 a 31/01/2011 como de efetivo exercício no Regime de Dedicação Exclusiva do
servidor FLAMARION ASSIS JERONIMO INACIO – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Matrícula
SIAPE nº 1820083, junto ao Campus Avançado Patrocínio.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 194
PORTARIA Nº 746 DE 18 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 741 de 17/10/2011, publicada no DOU de
18/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I – Alterar a Retribuição por Titulação – RT, de acordo com o art. 114 c/c art. 117 e Anexo LXXIII da Lei
11.784/2008 ao servidor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, conforme abaixo
relacionado:
Servidor
A) Campus Uberaba:
Paula Teixeira Nakamoto
Processo
23000.094516/
2005-25
Classe/Nível
Titulação
Vigência
D III 04
Doutorado
16/08/2011
II – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 747 DE 18 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 741 de 17/10/2011, publicada no DOU de
18/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I – Alterar o Incentivo à Qualificação, nos termos dos Arts. 11 e 12 da Lei nº 11.091/2005, com redação dada
pela Lei nº 11.784/2008 dos servidores técnico-administrativos em educação lotados no Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, abaixo relacionados:
Servidor
Eduardo
Almeida
Cargo
Santos Técnico
Laboratório
Processo
de 23202.000289/
2011-57
Classe/
Nível
%
de
Incentivo
A partir de
Campus
D I 01
52%
Ituiutaba
21/09/2011
II – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 748 DE 18 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 741 de 17/10/2011, publicada no DOU de
18/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I – Conceder Progressão Profissional por Mérito nos termos do § 2º do art. 10 c/c art. 10-A (artigo incluído na
lei 11.091/2005 pela lei 11.784/2008) aos servidores Técnico-Administrativos em Educação do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, abaixo relacionados:
A) Campus Uberaba:
Matrícula
NOME
SIAPE
48337
Idélcio de Souza Junior
1106405
Mauro Ferreira Machado
Bruno Balduíno Berber
1761894
Freitas
1100308
Júnia Consuelo Rios
Data
última
progressão
26/03/2010
28/01/2010
Classe/Nível
DE
PARA
D IV 13
D IV 14
E IV 09
E IV 10
Data
fim
período
22/09/2011
27/07/2011
Efeito financeiro
19/01/2010
E I 01
E I 02
17/07/2011
18/07/2011
04/04/2010
C IV 10
C IV 11
30/09/2011
01/10/2011
23/09/2011
28/07/2011
II – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 195
PORTARIA Nº 749 DE 18 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 741 de 17/10/2011, publicada no DOU de
18/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Designar os servidores JEFFERSON BEETHOVEN MARTINS – Professor de Ensino Básico, Técnico e
Tecnológico, ADRIANA PAULA MARTINS, GIANNA ANDREIA FERREIRA GOBBI – Pedagogas, e ADRIANO ELIAS –
Administrador, para sob a presidência do primeiro, constituírem Comissão Gestora de Habilitação de Unidades de
Ensino no âmbito do PRONATEC – Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 750 DE 18 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 741 de 17/10/2011, publicada no DOU de
18/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I – Designar os servidores abaixo para comporem as Comissões de Coleta Seletiva Solidária do Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – IFTM:
A) Reitoria:
Servidor
Antônio Carlos Borges Bizão
Juciane Teixeira Silva
Magali Aparecida Mendes de Queiroz
Rogério Luciano Santana
Sandra Sales de Jesus
Waldemar Pamplona da Silva
Cargo
Engenheiro/Área
Assistente em Administração
Técnico em Assuntos Educacionais
Assistente em Administração
Administrador
Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
B) Campus Avançado Patrocínio:
Servidor
Alda Kelly Neiva
Danielli Araújo Lima
Fernanda Faustino Nogueira Nunes
Cargo
Administrador
Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
Bibliotecário-Documentalista
C) Campus Paracatu:
Servidor
Geraldo Wagner de Matos
Mauro Beirigo da Silva
Rômulo Matos dos Santos
Cargo
Técnico em Agropecuária
Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
Engenheiro Agrônomo
D) Campus Uberaba:
Servidor
Cladecir Alberto Schenkel
Paulo Henrique Shiguero Chiba
Rafael Godói Orbolato
Cargo
Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
Técnico em Agropecuária
Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
E) Campus Uberlândia:
Servidor
Mauro das Graças Mendonça
Nara Cristina de Lima Silva
Pedro José Ordones
Cargo
Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
Auxiliar de Agropecuária
II – As comissões serão presididas pelo Pró-Reitor de Extensão do IFTM.
III – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 196
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 751 DE 18 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 741 de 17/10/2011, publicada no DOU de
18/10/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I – Dispensar o servidor FABIANO CAETANO DE SOUZA – Professor de Ensino Básico, Técnico e
Tecnológico, da Comissão Permanente de Assistência Estudantil do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Ituiutaba, instituída pela Portaria IFTM – Reitoria nº 375 de 23/05/2011.
II – Designar o servidor ENILSON ARAUJO DA SILVA – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico,
como membro da Comissão Permanente de Assistência Estudantil do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Ituiutaba, instituída pela Portaria IFTM – Reitoria nº 375 de 23/05/2011.
III – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
LUIZ ALBERTO REZENDE
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 752 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I - Alterar no Quadro de Funções da Portaria nº 164 de 23/07/2009, DOU de 29/07/2009, da Portaria nº 534 de
20/07/2011, DOU de 22/07/2011, da Portaria nº 251 de 15/10/2009, DOU de 16/10/2009, da Portaria nº 13 de
14/01/2010, DOU de 18/01/2010, da Portaria nº 635 de 24/09/2010, DOU de 29/09/2010, da Portaria nº 16 de
13/02/2008, DOU de 14/02/2008, e da Portaria nº 182 de 03/09/2009, DOU de 10/09/2009, as funções abaixo
decorrentes da substituição de funções e/ou da redistribuição constante da Portaria Ministerial nº 875 de 01/07/2011,
DOU de 04/07/2011:
SITUAÇÃO ATÉ 20/10/2011
DENOMINAÇÃO ANTIGA
Coordenação
do
Curso
de
Tecnologia em Gestão Ambiental –
Campus Uberaba
Coordenação de Cursos da Área
Social – Campus Uberaba
Secretaria Geral – Reitoria
Divisão de Execução Orçamentária
e Financeira – Campus Uberaba
Secretaria da Direção Geral –
Campus Uberaba
Coordenação de Registro e
Controle Acadêmico – Campus
Uberlândia
Assessoria Especial de Articulação
- Reitoria
Código
Função
SITUAÇÃO A PARTIR DE 20/10/2011
Código
NOVA DENOMINAÇÃO
Função
FG-01
Função Gratificada
FG-01
FG-02
Função Gratificada
FG-02
FG-03
Função Gratificada
FG-03
FG-04
Função Gratificada
FG-04
FG-05
Função Gratificada
FG-05
FG-05
Função Gratificada
FG-05
CD-04
Cargo de Direção
CD-04
II - Incluir no Quadro de Funções, as funções abaixo decorrentes da substituição de funções e/ou da
redistribuição constante da Portaria Ministerial nº 875 de 01/07/2011, DOU de 04/07/2011:
SITUAÇÃO ATÉ 20/10/2011
DENOMINAÇÃO ANTIGA
Código
Função
Função Gratificada
FG-01
Função Gratificada
FG-02
Função Gratificada
FG-02
SITUAÇÃO A PARTIR DE 20/10/2011
Código
NOVA DENOMINAÇÃO
Função
Coordenação de Cursos da Área
FG-01
Social – Campus Uberaba
Coordenação do Curso Superior
de
Tecnologia
em
Gestão FG-02
Ambiental – Campus Uberaba
Coordenação de Registro e FG-02
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 197
Função Gratificada
FG-03
Função Gratificada
FG-04
Função Gratificada
FG-05
Cargo de Direção
CD-03
Controle Acadêmico – Campus
Uberlândia
Secretaria da Direção Geral –
Campus Uberaba
Secretaria Geral – Reitoria
Coordenação de Registro e
Controle Acadêmico dos Cursos
de
Graduação
–
Campus
Uberlândia
Assessoria Especial - Reitoria
FG-03
FG-04
FG-05
CD-03
III – Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 753 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Dispensar os titulares das Funções Gratificadas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, conforme abaixo:
SIAPE
1556309
Servidor
Anderson Claytom Ferreira Brettas
48313
Ângela Maria Vieira da Rocha Alves
1668454
Dário Montes
1614964
Patrícia Ferreira Bianchini Borges
1213443
Paulo Roberto Rodrigues Aveiro
1102020
Renato Farias do Valle Júnior
48339
Silvério Nepomuceno de Lima
Função
Coordenação de Cursos da Área Social
Coordenação de Execução Orçamentária e
Financeira
Divisão de Execução Orçamentária e
Financeira
Secretaria da Direção Geral
Coordenação de Atividades da Unidade de
Pesquisa, Extensão e Produção de
Zootecnia III
Coordenação do Curso de Tecnologia em
Gestão Ambiental
Coordenação de Produção Agroindustrial
Código
FG-02
FG-01
FG-04
FG-05
FG-05
FG-01
FG-05
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 754 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Dispensar os substitutos das Funções Gratificadas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, conforme abaixo:
SIAPE
1350402
1163435
Servidor
Adriano Euripedes Medeiros Martins
Cleuber Souza Lopes
1668454
Dário Montes
1814332
Maria de Fátima Parreira de Carvalho
48339
Silvério Nepomuceno de Lima
48339
Silvério Nepomuceno de Lima
Função
Coordenação de Cursos da Área Social
Coordenação de Produção Agroindustrial
Coordenação de Execução Orçamentária e
Financeira
Divisão de Execução Orçamentária e
Financeira
Assessoria de Produção Agropecuária
Coordenação de Atividades da Unidade de
Pesquisa, Extensão e Produção de Zootecnia
III
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Código
FG-02
FG-05
FG-01
FG-04
FG-01
FG-05
Página 198
49775
Coordenação do Curso de Tecnologia em
FG-01
Gestão Ambiental
Vera Lúcia Abdala
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 755 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Designar os titulares das Funções Gratificadas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, conforme abaixo:
SIAPE
1556309
Servidor
Anderson Claytom Ferreira Brettas
1668454
Dário Montes
1859503
Giselle Romualdo Rodrigues
2697366
Marina Farcic Mineo
1668887
Rodrigo Furtado Machado Guimarães
Função
Coordenação de Cursos da Área Social
Coordenação de Execução Orçamentária e
Financeira
Secretaria da Direção Geral
Coordenação do Curso Superior de
Tecnologia em Gestão Ambiental
Coordenação de Produção Agroindustrial
Código
FG-01
FG-01
FG-03
FG-02
FG-05
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 756 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Designar os substitutos das Funções Gratificadas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, conforme abaixo:
SIAPE
1350402
1668425
Servidor
Adriano Euripedes Medeiros Martins
Joaquim Pedro da Costa Neto
1814332
Maria de Fátima Parreira de Carvalho
1760188
Paulo Antônio Cypriano Pereira
1668867
Paulo Henrique Shiguero Chiba
Função
Coordenação de Cursos da Área Social
Coordenação de Produção Agroindustrial
Coordenação de Execução Orçamentária e
Financeira
Coordenação do Curso Superior de
Tecnologia em Gestão Ambiental
Assessoria de Produção Agropecuária
Código
FG-01
FG-05
FG-01
FG-02
FG-01
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 757 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Dispensar o servidor HUMBERTO JANUARIO PEREIRA – Vigilante, Matrícula SIAPE nº 1101550, da função
de Coordenador de Registro e Controle Acadêmico, Código FG-05, do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberlândia.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 199
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 758 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Designar os titulares das Funções Gratificadas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberlândia, conforme abaixo:
SIAPE
Servidor
1101550
Humberto Januário Pereira
1614953
Gislene Gonçalves de Souza
Função
Código
Coordenação de Registro e Controle
FG-02
Acadêmico
Coordenação de Registro e Controle
FG-05
Acadêmico dos Cursos de Graduação
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 759 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Dispensar o servidor HELIO SOARES DE MORAES – Assistente em Administração, Matrícula SIAPE nº
6041260, da função de Substituto da Coordenação de Registro e Controle Acadêmico, Código FG-05, do Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberlândia.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 760 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Designar o servidor HELIO SOARES DE MORAES – Assistente em Administração, Matrícula SIAPE nº
6041260, para exercer a função de Substituto da Coordenação de Registro e Controle Acadêmico, Código FG-02, do
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberlândia.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 761 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 200
Exonerar o servidor WEVERSON SILVA MORAIS – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico,
Matrícula SIAPE nº 1339347, da função de Assessor Especial de Articulação, Código CD-04, da Reitoria do Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 762 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Nomear o servidor WEVERSON SILVA MORAIS – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico,
Matrícula SIAPE nº 1339347, para exercer a função de Assessor Especial, Código CD-03, da Reitoria do Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 763 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Exonerar a servidora ALAÍDE MORENO DE LIMA – Auxiliar de Enfermagem, Matrícula SIAPE nº 1106349, da
função de substituta do Assessor Especial de Articulação, Código CD-04, da Reitoria do Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 764 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Nomear a servidora ALAÍDE MORENO DE LIMA – Auxiliar de Enfermagem, Matrícula SIAPE nº 1106349, para
exercer a função de substituta do Assessor Especial, Código CD-03, da Reitoria do Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 765 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Exonerar o servidor ROGÉRIO MELO NEPOMUCENO – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico,
Matrícula SIAPE nº 1658838, da função de substituto do Diretor, Código CD-03, do Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Avançado Patrocínio.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 201
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 766 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Nomear o servidor ROGÉRIO MELO NEPOMUCENO – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico,
Matrícula SIAPE nº 1658838, para exercer a função de substituto do Diretor, Código CD-02, do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Avançado Patrocínio.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 767 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Nomear, o servidor RONALDO EDUARDO DILÁSCIO – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico,
Matrícula SIAPE nº 1758673, para exercer a função de substituto do Diretor Geral, Código CD-02, do Instituto Federal
de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Paracatu, no período de 03/11/2011 a 05/11/2011.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 768 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Nomear, a servidora ANA PAULA MARTINS MINARÉ RODRIGUES – Assistente em Administração, Matrícula
SIAPE nº 1614936, para exercer a função de substituta da Pró-Reitora de Administração, Código CD-02, do Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Reitoria, no dia 21/10/2011.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 769 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I – Alterar o Incentivo à Qualificação, nos termos dos Arts. 11 e 12 da Lei nº 11.091/2005, com redação dada
pela Lei nº 11.784/2008 do servidor Técnico-Administrativo em Educação lotado no Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, conforme quadro abaixo:
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 202
Servidor
Cargo
Processo
Raquel Almeida Costa
Assistente
Alunos
de 23201.000472/
2011-62
Classe/
Nível
C I 02
%
de
A partir de Campus
Incentivo
05/10/
27
Uberlândia
2011
II – Conceder o Incentivo à Qualificação, nos termos dos Arts. 11 e 12 da Lei nº 11.091/2005, com redação
dada pela Lei nº 11.784/2008 aos servidores Técnico-Administrativos em Educação lotados no Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, conforme quadro abaixo:
Servidor
Marcos
Oliveira
Alexandre
de
Cargo
Processo
Médico Veterinário
23201.000473/
2011-15
Classe/
Nível
E I 01
%
de A partir
Campus
Incentivo
de
06/10/
27
Uberlândia
2011
III – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 770 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I – Alterar a Retribuição por Titulação – RT, de acordo com o art. 114 c/c art. 117 e Anexo LXXIII da Lei
11.784/2008 ao servidor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, conforme abaixo
relacionado:
Servidor
A) Campus Uberlândia:
Nélio Muniz Mendes Alves
Processo
23201.000477/
2011-95
Classe/Nível
Titulação
Vigência
D III 04
Doutorado
29/09/2011
II – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 771 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I - Dispensar as servidoras GISELLE ROMUALDO RODRIGUES e LETICIA ROSA DE LIMA - Assistentes em
Administração, de atuarem como fiscal e suplente, respectivamente, do Contrato nº 01/2011, oriundo do Processo
23200.000722/2010-93, celebrado entre este Instituto e a EMPRESA BRASILEIRA DE CORREIOS E TELÉGRAFOS,
cujo objeto é a prestação de serviço de malote para a Reitoria do IFTM.
II - Designar as servidoras CHRISTIANE ALVES CALHEIROS SAKAMOTO - Assistente em Administração e
SANDRA SALES DE JESUS - Administradora, para atuarem como fiscal e suplente, respectivamente, do Contrato nº
01/2011, oriundo do Processo 23200.000722/2010-93, celebrado entre este Instituto e a EMPRESA BRASILEIRA DE
CORREIOS E TELÉGRAFOS, cujo objeto é a prestação de serviço de malote para a Reitoria do IFTM.
III - Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 203
PORTARIA Nº 772 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I - Dispensar as servidoras GISELLE ROMUALDO RODRIGUES e LUCIANA DE FREITAS SARMENTO –
Assistentes em Administração, de atuarem, respectivamente, como fiscal e suplente do Contrato nº 23/2010, oriundo do
Processo 23200.001026/2010-02, celebrado entre este Instituto e o Instituto Cultural Brasil Estados Unidos - ICBEU,
cujo objeto é a contratação de serviços de oferta de curso de língua estrangeira.
II - Designar as servidoras GLÁUCIA FARIA MENDES DE OLIVEIRA e ALINE APARECIDA DA SILVEIRA –
Assistentes em Administração, para atuarem, respectivamente, como fiscal e suplente do Contrato nº 23/2010, oriundo
do Processo 23200.001026/2010-02, celebrado entre este Instituto e o Instituto Cultural Brasil Estados Unidos - ICBEU,
cujo objeto é a contratação de serviços de oferta de curso de língua estrangeira.
III - Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 773 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I - Dispensar a servidora GISELLE ROMUALDO RODRIGUES – Assistente em Administração, de atuar como
suplente do Contrato nº 03/2011, oriundo do Processo 23199.000058/2011-40, celebrado entre este Instituto e a
empresa Distak Agência de Viagens e Turismo Ltda., cujo objeto é o fornecimento de passagens aéreas para a Reitoria
deste IFTM.
II - Designar a servidora CHRISTIANE ALVES CALHEIROS SAKAMOTO – Assistente em Administração, para
atuar como suplente do Contrato nº 03/2011, oriundo do Processo 23199.000058/2011-40, celebrado entre este Instituto
e a empresa Distak Agência de Viagens e Turismo Ltda., cujo objeto é o fornecimento de passagens aéreas para a
Reitoria deste IFTM.
III - Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 774 DE 24 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Suspender por necessidade de serviço, as férias da servidora GLAUCIA FARIA MENDES DE OLIVEIRA –
Assistente em Administração, Matrícula SIAPE nº 1497996, no período de 24/10/2011 a 01/11/2011, o qual será
remarcado para período de 08/12/2011 a 17/12/2011.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 775 DE 24 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 204
Remover, a pedido, a partir de 24/10/2011, a servidora LIANA CASTRO MENDES – Professor de Ensino
Básico, Técnico e Tecnológico, Matrícula SIAPE nº 1758121, do quadro de servidores do Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Ituiutaba, para o quadro de servidores do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberlândia, nos termos do processo
23202.000297/2010-12.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 776 DE 24 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Autorizar nos termos do Decreto n.º 94.664, de 23 de julho de 1987, Art. 47, inciso II, a prorrogação do
afastamento, para prestar COLABORAÇÃO TÉCNICA, a partir de 25/10/2011, junto ao Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia de Brasília, do servidor JOSÉ MARIA SOARES, Professor de Ensino Básico, Técnico e
Tecnológico deste Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, matrícula SIAPE n°
0053917, sem prejuízo dos vencimentos e demais vantagens pelo período de 12 (doze) meses.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 777 DE 24 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Suspender por necessidade de serviço, as férias do servidor EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA –
Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Matrícula SIAPE nº 1163437, no período de 25/10/2011 a
02/11/2011, o qual será remarcado para período de 03/11/2011 a 11/11/2011.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 778 DE 25 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Autorizar a cessão da servidora JUANA NUNES PEREIRA, Professor de Ensino Básico, Técnico e
Tecnológico, CPF Nº 070.544.767-78, do Quadro Permanente de Pessoal do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Paracatu, para ocupar o Cargo em Comissão de Diretora, Código DAS
101.5, junto ao Ministério da Cultura, na forma prevista no art. 93 da Lei nº 8.112, de 11/12/1990, com redação dada
pela Lei nº 8.270, de 17/12/1991, regulamentado pelo Decreto nº 4.050, de 12/12/2011, e nos termos do Processo nº
23199.000684/2011-36.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 205
PORTARIA Nº 779 DE 25 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I – Conceder Progressão Profissional nos termos do art. 10 da Lei 11.091/05, aos servidores TécnicoAdministrativos em Educação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, abaixo
relacionados:
A) Campus Uberlândia:
Matrícula
Nome
SIAPE
Hélia dos Reis Xavier Silva
48433
Processo Individual
23201.000478/
2011-30
Classe/Nível
DE
PARA
CII12
CIII12
Data
Início
14/11/
2011
Progressão
Capacitação
II – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 780 DE 25 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I - Conceder o Incentivo à Qualificação, aos servidores técnico-administrativos em educação lotados no
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnológica do Triângulo Mineiro, conforme relacionado no quadro abaixo:
Servidor
Cargo
Processo
Sandra Mara Trindade
BibliotecárioDocumentalista
23203.000244/
2011-72
Classe/
Nível/
Padrão
%
de A partir
Campus
Incentivo
de
E I 01
27
21/10/
2011
Paracatu
II - Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 781 DE 25 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Conceder Progressão Profissional por Mérito nos termos do § 2º do art. 10 c/c art. 10-A (artigo incluído na lei
11.091/2005 pela lei 11.784/2008) aos servidores Técnico-Administrativos em Educação do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, abaixo relacionados:
Matrícula
SIAPE
0048338
NOME
Sérgio Dib Sabino de
Freitas
Data
última
progressão
27/03/2010
Classe/Nível
DE
PARA
DIV13
DIV14
Data
fim
período
22/09/2011
Efeito financeiro
23/09/2011
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 206
PORTARIA Nº 782 DE 25 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, CONSIDERANDO o disposto no Artigo
9º, inciso I e Artigo 10 da Lei 8.112, de 11/12/1990, com redação dada pela Lei nº 9.527 de 10/12/1997, de acordo com
o Decreto 7.312/2010 de 22/09/2010, DOU de 23/09/2010, e conforme detalhamento abaixo de Edital de Abertura,
Edital Específico e Edital de Homologação, todos do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais –
CEFET/MG, resolve:
I – Nomear, em caráter efetivo, o candidato habilitado em Concurso Público, para o cargo integrante da
Carreira de Magistério do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico do Quadro Permanente deste Instituto Federal, em
regime de 40 (quarenta) horas semanais, nos termos da Lei 11.784/2008, conforme detalhamento abaixo:
1. GRUPO: NÍVEL SUPERIOR - GRUPO / CARGO: 702.001
1.1. CARGO: PROFESSOR DO ENSINO BÁSICO, TÉCNICO E TECNOLÓGICO
1.2. CLASSE E NÍVEL INICIAL: CLASSE D I, NÍVEL 1
1.3. CAMPUS PARACATU
Candidato
Área
de Concentração
Código de
Vaga
Nicolau
Santiago
Prímola
Biologia
0719146
Edital de Abertura Edital Específico
Nº
Nº
Edital
de
Homologação
34/2010, de
42/2010,
de DOU de
31/03/2010, DOU 31/03/2010, DOU 01/07/2010,
de
de 07/04/2010
Seção 3,
01/04/2010
Página 39
II – Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 783 DE 25 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I – Tornar sem efeito a nomeação de LUCIANA XAVIER DE CASTRO constante da Portaria IFTM – Reitoria nº
610 de 09/09/2011, publicada na Página 25, Seção 2 do Diário Oficial da União nº 177 de 14/09/2011, tendo em vista
que não tomou posse no prazo estipulado em lei.
II – Tornar sem efeito a nomeação de LEANDRO JOSÉ DO CARMO POLETO constante da Portaria IFTM –
Reitoria nº 648 de 20/09/2011, publicada na Página 30, Seção 2 do Diário Oficial da União nº 182 de 21/09/2011, tendo
em vista que não tomou posse no prazo estipulado em lei.
III – Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 784 DE 25 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Conceder, a partir de 03/10/2011, Licença por motivo de afastamento do cônjuge à servidora ANA PAULA DA
CRUZ – Assistente de Alunos, Matrícula SIAPE nº 1850601, sem remuneração e por prazo indeterminado, ficando,
conseqüentemente, afastada do cargo de Assistente de Alunos, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
do Triângulo Mineiro – Campus Paracatu, nos termos do artigo 84 da Lei nº 8.112, de 11/12/1990 e do Processo nº
23203.000197/2011-67.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 207
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 785 DE 25 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Dispensar, a servidora SUELEN GABRIELLI PINHEIRO DOS SANTOS – Técnico de Laboratório, Matrícula
SIAPE nº 1851138, da função de Substituta da Coordenação de Curso da Área de Agroindústria/ Alimentos, Código FG02, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Ituiutaba.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 786 DE 25 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Designar, o servidor WAGNER BARTOLOMEU CORREIA LINS JÚNIOR – Técnico de Laboratório, Matrícula
SIAPE nº 1851118, para a função de Substituto da Coordenação de Curso da Área de Agroindústria/ Alimentos, Código
FG-02, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Ituiutaba.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 787 DE 25 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I – Dispensar a servidora KARINA ALVES DE CASTRO PINTO – Nutricionista, de atuar como suplente na
Comissão de Ética Setorial – Campus Paracatu, nos termos da Portaria IFTM – Reitoria Nº 414 de 01/06/2011.
II – Designar a servidora LUCIENE CARLA SILVA RUFINO – Técnico em Assuntos Educacionais, para atuar
como suplente na Comissão de Ética Setorial – Campus Paracatu, nos termos da Portaria IFTM – Reitoria Nº 414 de
01/06/2011.
III - Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 788 DE 25 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I – Dispensar, a partir de 01/11/2011, as servidoras BRÍGIDA APARECIDA SILVA TIAGO – Assistente de
Alunos e INAMARA GOMES DE ARAÚJO LEAL – Assistente em Administração, de atuarem, respectivamente, como
fiscal e suplente do Contrato nº 26/2008, firmado entre este Instituto e a Empresa Brasil de Comunicação S.A. - EBC,
Processo nº 23000.138553/2008-03, com o objeto de distribuição de publicidade legal do IFTM.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 208
II – Designar, a partir de 01/11/2011, as servidoras CHRISTIANE ALVES CALHEIROS SAKAMOTO e BRUNA
DOS SANTOS CORRÊA – Assistentes em Administração, para atuarem, respectivamente, como fiscal e suplente do
Contrato nº 26/2008, firmado entre este Instituto e a Empresa Brasil de Comunicação S.A. - EBC, Processo nº
23000.138553/2008-03, com o objeto de distribuição de publicidade legal do IFTM.
III - Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 789 DE 25 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Designar a servidora TALITA ROQUETE LEAL FRITSCHE – Assistente em Administração, Matrícula SIAPE nº
1834154, para a função de Secretária-Executiva da Comissão Setorial de Ética do IFTM – Campus Paracatu, instituída
pela Portaria IFTM – Reitoria nº 414 de 01/06/2011.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 790 DE 25 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I – Indicar o servidor ANDERSON CLAYTOM FERREIRA BRETTAS – Professor de Ensino Básico, Técnico e
Tecnológico, Matrícula SIAPE nº 1556309, como Representante Internacional do Instituto Federal de Educação, Ciência
e Tecnologia do Triângulo Mineiro junto ao Ministério da Educação.
II – Indicar o servidor AMERICO IORIO CIOCIOLA JUNIOR – Professor de Ensino Básico, Técnico e
Tecnológico, Matrícula SIAPE nº 1790391, como Substituto do Representante Internacional indicado no inciso I acima.
III – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 791 DE 27 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada no DOU de
16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I – Conceder Progressão Profissional por Mérito nos termos do § 2º do art. 10 c/c art. 10-A (artigo incluído na
lei 11.091/2005 pela lei 11.784/2008) aos servidores Técnico-Administrativos em Educação do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, abaixo relacionados:
Matrícula
SIAPE
1659172
A) Campus Uberaba:
Data
última
progressão
Nayara Poliana Massa
07/03/2010
NOME
Classe/Nível
DE
PARA
D II 02
D II 03
Data
fim
período
03/09/2011
Efeito financeiro
04/09/2011
II – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 209
PORTARIA Nº 792 DE 27 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia
do Triângulo Mineiro, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 625 de 15/09/2011, publicada
no DOU de 16/09/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I – Alterar o Incentivo à Qualificação, nos termos dos Arts. 11 e 12 da Lei nº 11.091/2005, com redação dada
pela Lei nº 11.784/2008 ao servidor Técnico-Administrativo em Educação lotado no Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, conforme quadro abaixo:
Servidor
Aline
Aparecida
Silveira
Cargo
da Assistente
Administração
Processo
em 23199.000693/
2011-27
Classe/
Nível
%
de A partir Campus
Incentivo
de
26/10/
Reitoria
27
2011
DI01
II – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Substituto do Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 793 DE 31 DE OUTUBRO DE 2011
O Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no uso
de suas atribuições legais, conferida pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009, e
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Autorizar, durante o segundo semestre de 2011, a realização de horário especial pelos servidores estudantes
do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, conforme discriminados abaixo:
Matrícula
SIAPE
Servidor
Cargo
Lotação
Processo
1339298
Professor de Ensino Básico, Técnico
e Tecnológico
23423.000008/
2011-61
Mariana Borges de
Lima da Silva
1628197
Professor de Ensino Básico, Técnico
e Tecnológico
Campus
Avançado
Patrocínio
Campus
Uberaba
23200.000120/
2011-17
Marília Dias Ferreira
1445841
Professor de Ensino Básico, Técnico
e Tecnológico
Campus
Uberaba
23200.000118/
2011-48
Marlene Jerônimo
1184008
Professor de Ensino Básico, Técnico
e Tecnológico
Campus
Uberaba
23200.000095/
2011-71
Túlio Matos de Paula
Oliveira
1646716
Assistente em Administração
Campus
Uberaba
23200.000076/
2011-45
Ernani
Borges
Cláudio
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 794 DE 31 DE OUTUBRO DE 2011
O Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no uso
de suas atribuições legais, conferida pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009, e
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Dispensar a servidora MARLENE JERÔNIMO – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Matrícula
SIAPE nº 1184008, da Coordenação de Cursos da Área de Produção Alimentícia, Código FG-01, do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberaba.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Reitor “Pro Tempore”
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 210
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 795 DE 31 DE OUTUBRO DE 2011
O Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no uso
de suas atribuições legais, conferida pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009, e
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Designar o servidor PAULO CEZAR BASTIANELLO CAMPAGNOL – Professor de Ensino Básico, Técnico e
Tecnológico, Matrícula SIAPE nº 1799532, para exercer a função de Coordenador de Cursos da Área de Produção
Alimentícia, Código FG-01, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus
Uberaba.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 796 DE 31 DE OUTUBRO DE 2011
O Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no uso
de suas atribuições legais, conferida pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009, e
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Lotar, a partir de 31/10/2011, a servidora JUCIANE TEIXEIRA SILVA – Assistente em Administração, Matrícula
SIAPE nº 1820161, no Gabinete da Reitoria do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 797 DE 31 DE OUTUBRO DE 2011
O Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no uso
de suas atribuições legais, conferida pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009, e
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I – Localizar os servidores que compõem o quadro do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro, conforme discriminado abaixo:
A) Campus Avançado Uberlândia:
Matrícula
Nome
Cargo
1150615
Edson Angoti Junior
Prof. Ensino Básico, Técnico e
Tecnológico
Localização
Direção do Campus
Avançado Uberlândia
A partir de
19/09/2011
II – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 798 DE 31 DE OUTUBRO DE 2011
O Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no uso
de suas atribuições legais, conferida pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009, e
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Conceder Licença para Capacitação, nos termos do Art. 87 da Lei nº 8.112 de 11/12/90, com redação dada
pela Lei nº 9.527 de 10/12/97, ao servidor CLADECIR ALBERTO SCHENKEL – Professor de Ensino Básico, Técnico e
Tecnológico, Matrícula SIAPE nº 1095330, lotado no IFTM – Campus Uberaba, no período de 01/11/2011 a 30/12/2011.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 211
EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 799 DE 31 DE OUTUBRO DE 2011
O Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no uso
de suas atribuições legais, conferida pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009, e
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
I – Localizar os servidores que compõem o quadro do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro, conforme discriminado abaixo:
A) Campus Uberaba:
Matrícula
Nome
1668887
Rodrigo Furtado Machado
Guimarães
1668346
Giselle Romualdo Rodrigues
B) Reitoria:
Matrícula
Nome
1339347
Weverson
Morais
Silva
Cargo
Zootecnista
Localização
Direção Geral
Assistente em Administração
Gabinete
Direção Geral
Cargo
Professor Ensino
Tecnológico
Básico,
Técnico
e
A partir de
24/10/2011
da
Localização
Gabinete da Reitoria
24/10/2011
A partir de
24/10/2011
II – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 800 DE 31 DE OUTUBRO DE 2011
O Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no uso
de suas atribuições legais, conferida pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009, e
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Exonerar o servidor TÚLIO MATOS DE PAULA OLIVEIRA – Assistente em Administração, Matrícula SIAPE nº
1646716, de exercer a função de Coordenador Geral de Administração e Finanças, Código CD-04, do Instituto Federal
de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberaba.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 801 DE 31 DE OUTUBRO DE 2011
O Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no uso
de suas atribuições legais, conferida pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009, e
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Dispensar a servidora CARLA AUGUSTA SOUSA GONDIM – Assistente em Administração, Matrícula SIAPE
nº 1510624, de exercer a função de Coordenadora de Almoxarifado, Código FG-02, do Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberaba.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 212
PORTARIA Nº 802 DE 31 DE OUTUBRO DE 2011
O Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no uso
de suas atribuições legais, conferida pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009, e
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Nomear a servidora CARLA AUGUSTA SOUSA GONDIM – Assistente em Administração, Matrícula SIAPE nº
1510624, para exercer a função de Coordenadora Geral de Administração e Finanças, Código CD-04, do Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberaba.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 803 DE 31 DE OUTUBRO DE 2011
O Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no uso
de suas atribuições legais, conferida pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009, e
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Dispensar o servidor SÉRGIO ANTÔNIO DE OLIVEIRA ARAÚJO – Assistente em Administração, Matrícula
SIAPE nº 1668897, de exercer a função de Substituto da Coordenação de Almoxarifado, Código FG-02, do Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberaba.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 804 DE 31 DE OUTUBRO DE 2011
O Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro, no uso
de suas atribuições legais, conferida pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009, e
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Designar o servidor SÉRGIO ANTÔNIO DE OLIVEIRA ARAÚJO – Assistente em Administração, Matrícula
SIAPE nº 1668897, para exercer a função de Coordenador de Almoxarifado, Código FG-02, do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Uberaba.
Esta Portaria entra em vigor na data de sua publicação.
EURÍPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Reitor “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
REITORIA
DESPACHOS
Em 28 de outubro de 2011
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus da servidora ADRIANA PAULA MARTINS,
Pedagoga, para participar do Seminário Nacional PROEJA pelo cumprimento da meta 10 do PNE, na cidade de Brasília
– DF, no período de 16/11/2011 a 18/11/2011.
O Substituto do Reitor “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo
Mineiro, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus da servidora LUCIANA BORGES DE
ANDRADE, Pedagoga, para participar do Seminário Nacional PROEJA pelo cumprimento da meta 10 do PNE, na
cidade de Brasília – DF, no período de 16/11/2011 a 18/11/2011.
________________________________________________________________________________________________
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 213
REITORIA
ALTERAÇÕES EM ESCALA DE FÉRIAS
PROCESSO.............................................:
NOME DO PROPOSTO...........................:
CARGO OU EMPREGO...........................:
MATRÍCULA..............................................:
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO............................:
PERÍODO AQUISITIVO............................:
PERÍODO DE USUFRUTO PUBLICADO.:
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO...........:
PROCESSO.............................................:
NOME DO PROPOSTO...........................:
CARGO OU EMPREGO...........................:
MATRÍCULA..............................................:
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO............................:
PERÍODO AQUISITIVO............................:
PERÍODO DE USUFRUTO PUBLICADO.:
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO...........:
PROCESSO.............................................:
NOME DO PROPOSTO...........................:
CARGO OU EMPREGO...........................:
MATRÍCULA..............................................:
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO............................:
PERÍODO AQUISITIVO............................:
PERÍODO DE USUFRUTO PUBLICADO.:
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO...........:
PROCESSO.............................................:
NOME DO PROPOSTO...........................:
CARGO OU EMPREGO...........................:
MATRÍCULA..............................................:
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO............................:
PERÍODO AQUISITIVO............................:
PERÍODO DE USUFRUTO PUBLICADO.:
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO...........:
PROCESSO.............................................:
NOME DO PROPOSTO...........................:
CARGO OU EMPREGO...........................:
MATRÍCULA..............................................:
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO............................:
PERÍODO AQUISITIVO............................:
PERÍODO DE USUFRUTO PUBLICADO.:
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO...........:
PROCESSO.............................................:
NOME DO PROPOSTO...........................:
CARGO OU EMPREGO...........................:
MATRÍCULA..............................................:
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO............................:
PERÍODO AQUISITIVO............................:
23199.000451/2010-52
Gláucia Faria Mendes de Oliveira
Assistente em Administração
1497996
Instituto Federal do Triângulo Mineiro
2011
27/06/2011; 01/07/2011 a 09/07/2011; 10/10/2011 a
29/10/2011
27/06/2011; 01/07/2011 a 09/07/2011; 13/10/2011 a
01/11/2011
23199.000451/2010-52
Roberto Gil Rodrigues Almeida
Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
1171693
Instituto Federal do Triângulo Mineiro
2011
18/01/2011 a 01/02/2011; 25/07/2011; 03/10/2011 a
31/10/2011
18/01/2011 a 01/02/2011; 25/07/2011; 07/11/2011 a
05/12/2011
23199.000451/2010-52
Márcia de Freitas Zago
Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
1106396
Instituto Federal do Triângulo Mineiro
2011
10/01/2011 a 01/02/2011; 27/06/2011 a 06/07/2011;
10/10/2011 a 21/10/2011
10/01/2011 a 01/02/2011; 27/06/2011 a 06/07/2011;
10/10/2011 a 15/10/2011; 18/10/2011 a 23/10/2011
23199.000451/2010-52
Giselle Romualdo Rodrigues
Assistente em Administração
1668346
Instituto Federal do Triângulo Mineiro
2011
21/02/2011 a 02/03/2011; 13/06/2011 a 22/06/2011;
03/11/2011 a 12/11/2011
21/02/2011 a 02/03/2011; 13/06/2011 a 22/06/2011;
05/12/2011 a 14/12/2011
23199.000451/2010-52
Inamara Gomes de Araújo Leal
Assistente em Administração
48347
Instituto Federal do Triângulo Mineiro
2011
03/01/2011 a 12/01/2011; 18/07/2011 a 27/07/2011;
17/10/2011 a 26/10/2011
03/01/2011 a 12/01/2011; 18/07/2011 a 27/07/2011;
31/10/2011 a 09/11/2011
23199.000451/2010-52
Tânia Mara Souza
Pedagogo
1620755
Instituto Federal do Triângulo Mineiro
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 214
PERÍODO DE USUFRUTO PUBLICADO.:
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO...........:
PROCESSO.............................................:
NOME DO PROPOSTO...........................:
CARGO OU EMPREGO...........................:
MATRÍCULA..............................................:
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO............................:
PERÍODO AQUISITIVO............................:
PERÍODO DE USUFRUTO PUBLICADO.:
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO...........:
PROCESSO.............................................:
NOME DO PROPOSTO...........................:
CARGO OU EMPREGO...........................:
MATRÍCULA..............................................:
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO............................:
PERÍODO AQUISITIVO............................:
PERÍODO DE USUFRUTO PUBLICADO.:
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO...........:
PROCESSO.............................................:
NOME DO PROPOSTO...........................:
CARGO OU EMPREGO...........................:
MATRÍCULA..............................................:
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO............................:
PERÍODO AQUISITIVO............................:
PERÍODO DE USUFRUTO PUBLICADO.:
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO...........:
PROCESSO.............................................:
NOME DO PROPOSTO...........................:
CARGO OU EMPREGO...........................:
MATRÍCULA..............................................:
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO............................:
PERÍODO AQUISITIVO............................:
PERÍODO DE USUFRUTO PUBLICADO.:
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO...........:
03/01/2011 a 17/01/2011; 25/04/2011 a 09/05/2011;
13/10/2011 a 27/10/2011
03/01/2011 a 17/01/2011; 25/04/2011 a 09/05/2011;
13/10/2011 a 24/10/2011; 16/11/2011 a 18/11/2011
23199.000451/2010-52
Deborah Freitas A. Chamahum
Assistente em Administração
1163436
Instituto Federal do Triângulo Mineiro
2011
24/01/2011 a 02/02/2011; 17/10/2011 a 26/10/2011;
07/11/2011 a 16/11/2011
24/01/2011 a 02/02/2011; 17/10/2011 ; 07/11/2011 a
16/11/2011; 02/01/2012 a 10/01/2012
23199.000451/2010-52
Wainer Lopes Ribeiro
Procurador
389784
Instituto Federal do Triângulo Mineiro
2011
14/03/2011 a 23/03/2011; 20/07/2011; 08/08/2011 a
17/08/2011; 19/10/2011 a 28/10/2011
14/03/2011 a 23/03/2011; 20/07/2011; 08/08/2011 a
17/08/2011; 16/01/2012 a 25/01/2012
23199.000451/2010-52
Eurípedes Ronaldo Ananias Ferreira
Prof. de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
1163437
Instituto Federal do Triângulo Mineiro
2011
03/01/2011 a 16/01/2011; 18/06/2011; 11/07/2011 a
24/07/2011; 08/09/2011; 17/10/2011 a 31/10/2011
03/01/2011 a 16/01/2011; 18/06/2011; 11/07/2011 a
24/07/2011; 08/09/2011; 17/10/2011; 20/10/2011 a
02/11/2011
23199.000451/2010-52
Gláucia Faria Mendes de Oliveira
Assistente em Administração
1497996
Instituto Federal do Triângulo Mineiro
2011
27/06/2011; 01/07/2011 a 09/07/2011; 13/10/2011 a
01/11/2011
27/06/2011; 01/07/2011 a 09/07/2011; 13/10/2011 a
23/10/2011; 08/12/2011 a 17/12/2011
PROCESSO.............................................:
NOME DO PROPOSTO...........................:
CARGO OU EMPREGO...........................:
MATRÍCULA..............................................:
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO............................:
PERÍODO AQUISITIVO............................:
PERÍODO DE USUFRUTO PUBLICADO.:
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO...........:
23199.000451/2010-52
Júlio César de Carvalho
Administrador
1672586
Instituto Federal do Triângulo Mineiro
2011
04/07/2011 a 18/07/2011; 19/12/2011 a 02/01/2012
04/07/2011 a 18/07/2011; 16/01/2012 a 30/01/2012
PROCESSO.............................................:
NOME DO PROPOSTO...........................:
CARGO OU EMPREGO...........................:
MATRÍCULA..............................................:
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO............................:
23199.000451/2010-52
Juciane Teixeira Silva
Assistente em Administração
1820161
Instituto Federal do Triângulo Mineiro
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 215
PERÍODO AQUISITIVO............................:
2011
PERÍODO DE USUFRUTO PUBLICADO.:
02/01/2012 a 17/01/2012; 18/06/2012 a 03/07/2012
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO...........:
22/02/2012 a 02/03/2012; 11/06/2012 a 30/06/2012
________________________________________________________________________________________________
REITORIA
DIÁRIAS
Nome
:
TANIA MARA SOUZA
Função :
Período da Viagem :
04/10/2011 a 08/10/2011
Destino :
Uberaba / Ouro Preto / Uberaba
Número da Requisição : 001144/11
Valor das Diárias (R$) : 823,50
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Participar 2º Encontro Estadual de NAPNE (Núcleos de Atendimento às Pessoas com
Descrição :
Necessidades Especiais) e do 1º Fórum Estadual de Educação Inclusiva
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
27/09/2011 a 01/10/2011
Uberaba / Uberlândia / São Luís / Uberlândia / Uberaba
: 001183/11
978,21
Nacional - Congresso
Participar do I Worshop de Tecnologia da Informação d Comunicação EPCT.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
MAURO BORGES FRANCA
CD-0003
27/09/2011 a 01/10/2011
Uberaba / Uberlândia / São Luís / Uberlândia / Uberaba
: 001184/11
1151,23
Nacional - Congresso
Participar do I Worshop de Tecnologia da Informação d Comunicação EPCT.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
JORGE LUIS GOMES DOS REIS
EDUARDO AUGUSTO FABIANO DE SOUSA
27/09/2011 a 01/10/2011
Uberaba / Uberlândia / São Luís / Uberlândia / Uberaba
: 001185/11
987,55
Nacional - Congresso
Participar do I Worshop de Tecnologia da Informação d Comunicação EPCT.
AUGUSTO CESAR TEIXEIRA
02/10/2011 a 06/10/2011
Uberlândia / Ouro Preto / Uberlândia
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 216
Número da Requisição : 001230/11
Valor das Diárias (R$) : 741,23
Objetivo
:
Nacional - Congresso
Participar do ESUD 2011- Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância- Tema: A
Descrição :
EAD e a transformação da realidade brasileira.
Nome
:
LETICIA PALHARES FERREIRA
Função :
Período da Viagem :
02/10/2011 a 06/10/2011
Destino :
Uberlândia / Ouro Preto / Uberlândia
Número da Requisição : 001231/11
Valor das Diárias (R$) : 741,23
Objetivo
:
Nacional - Congresso
Participar do ESUD 2011- Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância- Tema: A
Descrição :
EAD e a transformação da realidade brasileira.
Nome
:
VICENTE BATISTA DOS SANTOS NETO
Função :
Período da Viagem :
01/10/2011 a 06/10/2011
Destino :
Uberaba / Uberlândia / Ouro Preto / Uberlândia / Uberaba
Número da Requisição : 001232/11
Valor das Diárias (R$) : 894,07
Objetivo
:
Nacional - Congresso
Participar do ESUD 2011- Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância- Tema: A
Descrição :
EAD e a transformação da realidade brasileira.
Nome
:
JAIRO GERVASIO DE FREITAS
Função :
Período da Viagem :
02/10/2011 a 08/10/2011
Destino :
Uberaba / Porto Alegre / Uberaba
Número da Requisição : 001219/11
Valor das Diárias (R$) : 1390,60
Objetivo
:
Nacional - Treinamento
Descrição :
Participar do Curso sobre Administração de Sistemas Linux: Redes e Segurança.
Nome
:
INAMARA GOMES DE ARAUJO LEAL
Função :
CD-0003
Período da Viagem :
10/10/2011 a 10/10/2011
Destino :
Uberaba / Uberlândia / Brasília / Uberaba
Número da Requisição : 001234/11
Valor das Diárias (R$) : 215,13
Objetivo
:
Nacional - Treinamento
Descrição :
Participação em programa de capacitação em gestão de pessoas.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
LUCIANA BORGES DE ANDRADE
23/10/2011 a 28/10/2011
Uberlândia / Rio de Janeiro / Uberlândia
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 217
Número da Requisição : 001235/11
Valor das Diárias (R$) : 1244,25
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Participar da terceira Semana de Formação do Curso de Mestrado em Educação Agrícola do
Descrição :
Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola – PPGEA da Universidade Federal
Rural do Rio de Janeiro (Módulo II).
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
LAERCIO MASSARU NAMIKAWA
17/10/2011 a 18/10/2011
São José dos Campos / São Paulo / Uberlândia / Patrocínio / Uberlândia / São Paulo / São
Destino :
José dos Campos
Número da Requisição : 001242/11
Valor das Diárias (R$) : 187,38
Objetivo
:
Nacional - Encontro/Seminário
Proferir Palestra "Geoprocessamento livre no INPE para estudos em mudanças climáticas,
Descrição :
desastres naturais e prevenção de riscos", na Semana de Ciência e Tecnologia do Campus
Avançado Patrocínio.
Nome
:
HARRIS BROWN VILAS BOAS
Função :
Período da Viagem :
05/10/2011 a 07/10/2011
Destino :
Uberaba / Paracatu / Uberaba
Número da Requisição : 001244/11
Valor das Diárias (R$) : 388,38
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Conduzir servidores para tratar de assuntos administrativos nos campus de Paracatu e
Descrição :
Ituiutaba.
Nome
:
CELIA APARECIDA ALMEIDA ESTEVAM
Função :
CD-0003
Período da Viagem :
05/10/2011 a 07/10/2011
Destino :
Uberaba / Paracatu / Uberaba
Número da Requisição : 001245/11
Valor das Diárias (R$) : 487,30
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Viagem para Paracatu e Ituiutaba para tratar de assuntos administrativos junto aos setores
Descrição :
de almoxarifado, patrimônio, licitação e controle dos campi de Paracatu e Ituiutaba.
Nome
:
WALTER MOREIRA BARCELOS
Função :
Período da Viagem :
05/10/2011 a 07/10/2011
Destino :
Uberaba / Paracatu / Uberaba
Número da Requisição : 001246/11
Valor das Diárias (R$) : 383,18
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Resolver assuntos administrativos junto ao gestor e fiscais de contratos dos campi de
Descrição :
Paracatu e Ituiutaba.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 218
Nome
:
DEBORAH FREITAS ASSUNCAO CHAMAHUM
Função :
CD-0002
Período da Viagem :
05/10/2011 a 07/10/2011
Destino :
Uberaba / Paracatu / Uberaba
Número da Requisição : 001247/11
Valor das Diárias (R$) : 487,30
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Viagem para Paracatu e Ituiutaba para tratar de assuntos administrativos junto aos setores
Descrição :
de almoxarifado, patrimônio, licitação e controle dos campi de Paracatu e Ituiutaba.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
JOANA RODOLFO DE QUEIROZ
07/10/2011 a 08/10/2011
Paracatu / Dom Bosco / Paracatu
: 001253/11
251,68
Nacional - A Serviço
Participar da aula inaugural dos cursos EaD Satelital da cidade de Dom Bosco.
MARCOS LEOPOLDO BORGES
08/10/2011 a 08/10/2011
Uberaba / Conceição das Alagoas / Uberaba
: 001254/11
88,50
Nacional - A Serviço
Ministrar aula no pólo presencial de Conceição da Alagoas, curso Edificações.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
08/10/2011 a 08/10/2011
Uberaba / Conceição das Alagoas / Uberaba
: 001257/11
88,50
Nacional - A Serviço
Conduzir servidor para dar aula em Conceição das Alagoas. O servidor trabalha na UFTM.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
EURIPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
CD-0001
04/10/2011 a 07/10/2011
Uberaba / Paracatu / Uberlândia / Ituiutaba / Uberaba
: 001268/11
831,98
Nacional - A Serviço
Participar de reuniões administrativas nos Campi Paracatu, Uberlândia e Ituiutaba.
Nome
Função
:
:
CID HUMBERTO FERREIRA
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
CD-0002
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 219
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
04/10/2011 a 07/10/2011
Uberaba / Paracatu / Uberlândia / Ituiutaba / Uberaba
: 001269/11
668,65
Nacional - A Serviço
Participar de reuniões administrativas.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
WEVERSON SILVA MORAIS
CD-0004
04/10/2011 a 07/10/2011
Uberaba / Paracatu / Uberlândia / Ituiutaba / Uberaba
: 001273/11
665,13
Nacional - A Serviço
Participar de reuniões administrativas.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
LORENZZO EGYDIO MOLLINAR DA CRUZ
06/10/2011 a 07/10/2011
Paracatu / Carmo do Paranaíba / Guimarânia / Paracatu
: 001277/11
231,81
Nacional - A Serviço
Levar apostilas e suporte da configuração do equipamento de recepção.
JUCIANE TEIXEIRA SILVA
11/10/2011 a 11/10/2011
Uberaba / Uberlândia / Uberaba
: 001279/11
68,72
Nacional - A Serviço
Realização de entrevistas com os candidatos ao Programa Ciência sem Fronteiras - Capes
Nome
:
NAIMA DE PAULA SALGADO CHAVES
Função :
Período da Viagem :
16/10/2011 a 17/10/2011
Destino :
Uberaba / Brasília / Uberaba
Número da Requisição : 001275/11-1C
Valor das Diárias (R$) : 320,54
Objetivo
:
Nacional - Treinamento
Participar de reunião de treinamento na operacionalização do Sistema de Seleção Unificado
Descrição :
(SISU)
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
MARCIA DE FREITAS
16/10/2011 a 17/10/2011
Uberaba / Brasília / Uberaba
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 220
Número da Requisição : 001276/11-1C
Valor das Diárias (R$) : 322,48
Objetivo
:
Nacional - Treinamento
Participar de reunião de treinamento na operacionalização do Sistema de Seleção Unificado
Descrição :
(SISU)
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
MARCIO JOSE DE SANTANA
CD-0003
11/10/2011 a 11/10/2011
Uberaba / Uberlândia / Uberaba
: 001292/11
87,40
Nacional - A Serviço
Participar de seleção de candidatos para o programa "Ciência sem Fronteiras" da Capes
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
11/10/2011 a 11/10/2011
Uberaba / Uberlândia / Uberaba
: 001293/11
68,54
Nacional - A Serviço
Participar de seleção de candidatos para o programa "Ciência sem Fronteiras" da Capes
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
LUIZ ALBERTO REZENDE
CD-0002
13/10/2011 a 14/10/2011
Uberaba / Uberlândia / Uberaba
: 001294/11
281,81
Nacional - Congresso
Participar do 6º Fórum de Educação Agrícola Superior.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
AMERICO IORIO CIOCIOLA JUNIOR
LUCIANA BORGES DE ANDRADE
13/10/2011 a 13/10/2011
Uberaba / Uberlândia / Uberaba
: 001295/11
71,73
Nacional - Congresso
Participar do 6º Fórum de Educação Agrícola Superior.
ANA MARIA FONSECA GENTIL
13/10/2011 a 14/10/2011
Uberaba / Uberlândia / Uberaba
: 001296/11
230,62
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 221
Objetivo
:
Descrição :
Nacional - Congresso
Participar do 6º Fórum de Educação Agrícola Superior.
Nome
:
HARRIS BROWN VILAS BOAS
Função :
Período da Viagem :
16/10/2011 a 17/10/2011
Destino :
Uberaba / Brasília / Uberaba
Número da Requisição : 001297/11
Valor das Diárias (R$) : 318,26
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Conduzir servidoras que participarão de reunião de treinamento na operacionalização do
Descrição :
Sistema de Seleção Unificado (SISU)
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
TANIA MARA SOUZA
25/10/2011 a 28/10/2011
Uberaba / Rio de Janeiro / Uberaba
: 001311/11
811,70
Nacional - A Serviço
Participar do "I Encontro Regional Sudeste de Ações Inclusivas".
Nome
:
CID HUMBERTO FERREIRA
Função :
Período da Viagem :
18/10/2011 a 18/10/2011
Destino :
Uberaba / Uberlândia / Uberaba
Número da Requisição : 001315/11
Valor das Diárias (R$) : 70,27
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Transportar os Membros do Comitê Externo CNPq que atuarão como avaliadores no I
Descrição :
Seminário de Iniciação Científica do IFTM.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
ROMULO MATOS DOS SANTOS
05/10/2011 a 07/10/2011
Paracatu / São Gonçalo do Abaeté / Jequitaí / Ponto Chique / São Romão / Santa Fé de
Destino :
Minas / Brasilândia de Minas / Paracatu
Número da Requisição : 001317/11
Valor das Diárias (R$) : 401,05
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Descrição :
Avaliar pólos dos cursos técnicos e-Tec.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
GERALDO WAGNER DE MATOS
06/10/2011 a 07/10/2011
Paracatu / Buritis / Chapada Gaúcha / Urucuia / Paracatu
: 001318/11
237,86
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 222
Objetivo
:
Descrição :
Nacional - A Serviço
Avaliar pólo dos cursos técnicos e-Tec.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
CD-0002
18/10/2011 a 19/10/2011
Uberaba / Brasília / Uberaba
: 001320/11
366,04
Nacional - A Serviço
Participar de reuniões agendadas na CONJUR/MEC e no IFB.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
CARLOS ALBERTO ALVES DE OLIVEIRA
CD-0002
18/10/2011 a 18/10/2011
Uberlândia / Ituiutaba / Uberlândia
: 001329/11
91,93
Nacional - A Serviço
Abertura da Semana Nacional de Ciência e Tecnologia.
Nome
:
FREDERICO RENATO GOMES
Função :
CD-0004
Período da Viagem :
18/10/2011 a 19/10/2011
Destino :
Uberaba / Ituiutaba / Uberaba
Número da Requisição : 001321/11
Valor das Diárias (R$) : 279,16
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Reunião com os professores e coordenadores do curso de licenciatura em computação da
Descrição :
UAB.
Nome
:
VICENTE BATISTA DOS SANTOS NETO
Função :
Período da Viagem :
18/10/2011 a 19/10/2011
Destino :
Uberaba / Ituiutaba / Uberaba
Número da Requisição : 001322/11
Valor das Diárias (R$) : 225,78
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Reunião com os professores e coordenadores do curso de licenciatura em computação da
Descrição :
UAB
Nome
:
DEBORAH FREITAS ASSUNCAO CHAMAHUM
Função :
CD-0002
Período da Viagem :
24/10/2011 a 27/10/2011
Destino :
Uberaba / Brasília / Uberaba
Número da Requisição : 001328/11
Valor das Diárias (R$) : 977,38
Objetivo
:
Nacional - Convocação
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 223
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Reunião da SPO/MEC com a pauta: Proposições da utilização da Subação Orçamentária em
2012, e convocação do FORPLAN (Fórum de Planejamento e Administração do CONIF) para
com a finalidade de tratar assuntos relativos à avaliação da Matriz CONIF 2012 e discussão
sobre a proposta da Matriz CONIF 2013.
VICENTE BATISTA DOS SANTOS NETO
21/10/2011 a 22/10/2011
Uberaba / Ituiutaba / Uberaba
: 001330/11
245,64
Nacional - A Serviço
Participar/coordenar Encontro Presencial do Curso Política e Prática Pedagógica na EAD.
LUCIANA COUTO LEMES
21/10/2011 a 22/10/2011
Uberaba / Ituiutaba / Uberaba
: 001331/11
248,06
Nacional - A Serviço
Coordenar o encontro presencial do curso de Política e Prática Pedagógica
HARRIS BROWN VILAS BOAS
18/10/2011 a 20/10/2011
Uberaba / Brasília / Uberaba
: 001332/11
506,38
Nacional - A Serviço
Entregar termo de cooperação na SETEC - Brasília.
ANDRE LUIZ FRANCA BATISTA
23/10/2011 a 25/10/2011
Ituiutaba / Uberaba / Ituiutaba
: 001333/11
500,98
Nacional - Treinamento
Participar de treinamento do sistema SISUAB da CAPES.
WILTON DE PAULA FILHO
20/10/2011 a 21/10/2011
Uberlândia / Uberaba / Uberlândia
: 001334/11
332,86
Nacional - A Serviço
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 224
Descrição :
PARTICIPAR DA REUNIÃO NA EAD- CURSO E-TEC.
Nome
:
WALTER MOREIRA BARCELOS
Função :
Período da Viagem :
21/10/2011 a 21/10/2011
Destino :
Uberaba / Uberlândia / Uberaba
Número da Requisição : 001348/11
Valor das Diárias (R$) : 68,72
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Tratar de assuntos administrativos junto aos setores de almoxarifado, patrimônio, gestão de
Descrição :
contratos e controle de veículos do campus Uberlândia.
Nome
:
DEBORAH FREITAS ASSUNCAO CHAMAHUM
Função :
CD-0002
Período da Viagem :
21/10/2011 a 21/10/2011
Destino :
Uberaba / Uberlândia / Uberaba
Número da Requisição : 001349/11
Valor das Diárias (R$) : 91,93
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Tratar de assuntos administrativos junto aos setores de almoxarifado, patrimônio, gestão de
Descrição :
contratos e controle de veículos do campus Uberlândia.
Nome
:
CELIA APARECIDA ALMEIDA ESTEVAM
Função :
CD-0003
Período da Viagem :
21/10/2011 a 21/10/2011
Destino :
Uberaba / Uberlândia / Uberaba
Número da Requisição : 001350/11
Valor das Diárias (R$) : 91,93
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Tratar de assuntos administrativos junto aos setores de almoxarifado, patrimônio, gestão de
Descrição :
contratos e controle de veículos do campus Uberlândia.
Nome
:
HARRIS BROWN VILAS BOAS
Função :
Período da Viagem :
21/10/2011 a 21/10/2011
Destino :
Uberaba / Uberlândia / Uberaba
Número da Requisição : 001352/11
Valor das Diárias (R$) : 70,46
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Conduzir os servidores Deborah Chamahum, Célia Estevam, Walter Barcelos, Daniel
Descrição :
Martinho e Ana Elisa Cordeiro.
Nome
:
VICENTE BATISTA DOS SANTOS NETO
Função :
Período da Viagem :
26/10/2011 a 26/10/2011
Destino :
Uberaba / Uberlândia / Araguari / Uberaba
Número da Requisição : 001357/11
Valor das Diárias (R$) : 68,64
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 225
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Conduzir a servidora da CAPES Simone Guimarães Guerra Gama até Uberlândia e recolher
as matrículas da UAB nos pólos presenciais de Uberlândia e Araguari.
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
DANIEL MARTINHO FREITAS
21/10/2011 a 21/10/2011
Uberaba / Uberlândia / Uberaba
: 001358/11
71,06
Nacional - A Serviço
Visita ao Campus Uberlândia para análise das atividades insalubres e outras providências.
Nome
:
CLIDENOR FERREIRA DE ARAUJO FILHO
Função :
Período da Viagem :
25/10/2011 a 25/10/2011
Destino :
Uberaba / Uberlândia / Uberaba
Número da Requisição : 001361/11
Valor das Diárias (R$) : 68,64
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Participar da reunião com a diretora do campus avançado Uberlândia sobre os cursos e-Tec
Descrição :
que funcionarão naquele local.
Nome
:
FREDERICO RENATO GOMES
Função :
CD-0004
Período da Viagem :
25/10/2011 a 25/10/2011
Destino :
Uberaba / Uberlândia / Uberaba
Número da Requisição : 001363/11
Valor das Diárias (R$) : 86,70
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Participar da reunião com a diretora do campus avançado Uberlândia sobre os cursos e-Tec
Descrição :
que funcionarão naquele local.
Nome
:
MARCIO ALVES DE SOUZA
Função :
Período da Viagem :
26/10/2011 a 26/10/2011
Destino :
Uberaba / Patrocínio / Uberaba
Número da Requisição : 001385/11
Valor das Diárias (R$) : 74,68
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Visita ao campus avançado de Patrocínio para visita técnica referente à concorrência
Descrição :
02/2011.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição :
FERNANDA SIQUEIRA PRADO
26/10/2011 a 26/10/2011
Uberaba / Patrocínio / Uberaba
001386/11
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 226
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
71,06
Nacional - A Serviço
Visita ao campus avançado de Patrocínio para visita técnica referente à concorrência
02/2011.
Nome
:
MARCIO ALVES DE SOUZA
Função :
Período da Viagem :
31/10/2011 a 01/11/2011
Destino :
Uberaba / Paracatu / Uberaba
Número da Requisição : 001406/11
Valor das Diárias (R$) : 237,86
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Visita ao campus Paracatu para acompanhamento da visita técnica referente ao pregão
Descrição :
08/2011.
Nome
:
FERNANDA SIQUEIRA PRADO
Função :
Período da Viagem :
31/10/2011 a 01/11/2011
Destino :
Uberaba / Paracatu / Uberaba
Número da Requisição : 001407/11
Valor das Diárias (R$) : 230,62
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Visita ao campus Paracatu para acompanhamento da visita técnica referente ao pregão
Descrição :
08/2011.
Nome
:
MARCO ANTONIO MACIEL PEREIRA
Função :
Período da Viagem :
21/10/2011 a 22/10/2011
Destino :
Ituiutaba / Paracatu / Ituiutaba
Número da Requisição : 001409/11
Valor das Diárias (R$) : 251,68
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Ministrar aula do encontro presencial do Módulo VI do Curso de Política e Prática
Descrição :
Pedagógica em EAD a ser realizado 22/10/2011 no campus Paracatu-MG
Nome
:
MARCO ANTONIO MACIEL PEREIRA
Função :
Período da Viagem :
25/10/2011 a 26/10/2011
Destino :
Ituiutaba / Patrocínio / Ituiutaba
Número da Requisição : 001410/11
Valor das Diárias (R$) : 237,86
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Ministrar aula do encontro presencial do Módulo VI do Curso de Política e Prática
Descrição :
Pedagógica em EAD, a ser realizado 26/10/2011 no campus de Patrocínio-MG
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
MARCO ANTONIO MACIEL PEREIRA
15/10/2011 a 15/10/2011
Ituiutaba / Uberlândia / Ituiutaba
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 227
Número da Requisição : 001415/11
Valor das Diárias (R$) : 88,50
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Ministrar aula do encontro presencial do Módulo VI do Curso de Política e Prática
Descrição :
Pedagógica em EAD, a ser realizado no dia 15/10/2011 às 08h00min no Campus Avançado
do IFTM na cidade de Uberlândia
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
EDSON JOSE FRAGIORGE
21/10/2011 a 21/10/2011
Uberlândia / Uberaba / Uberlândia
: 001419/11
74,68
Nacional - A Serviço
Ministrar aulas no Mestrado Profissional Campus Uberaba Unidade II
Nome
:
ANDERSON CLAYTOM FERREIRA BRETTAS
Função :
Período da Viagem :
10/10/2011 a 14/10/2011
Destino :
Uberaba / Uberlândia / São Paulo / Assunção / São Paulo / Uberlândia / Uberaba
Número da Requisição : 001259/11
Valor das Diárias (R$) : 1431,42
Objetivo
:
Internacional - Encontro/Seminário
Participar do evento denominado " Traller Internacional de La Asociacion de Historiadores
Descrição :
Latinoamericanos y del Caribe (ADHILAC)"
Nome
:
EURIPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
Função :
CD-0001
Período da Viagem :
11/10/2011 a 12/10/2011
Destino :
Uberaba / Patos de Minas / Patrocínio / Uberaba
Número da Requisição : 001287/11
Valor das Diárias (R$) : 366,43
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Avaliação técnica da área para implantação do Campus Patos de Minas e Reunião técnica
Descrição :
com os servidores de Patrocínio.
Nome
:
ROBERTO GIL RODRIGUES ALMEIDA
Função :
CD-0002
Período da Viagem :
11/10/2011 a 12/10/2011
Destino :
Uberaba / Patos de Minas / Patrocínio / Uberaba
Número da Requisição : 001289/11
Valor das Diárias (R$) : 299,35
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Avaliação técnica da área para implantação do Campus Patos de Minas e Reunião técnica
Descrição :
com os servidores de Patrocínio.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
EURIPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
CD-0001
14/10/2011 a 14/10/2011
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 228
Destino :
Uberaba / Araguari / Uberaba
Número da Requisição : 001301/11
Valor das Diárias (R$) : 112,93
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Participar de reunião no Pólo Presencial de
Descrição :
Araguari
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
WEVERSON SILVA MORAIS
CD-0004
14/10/2011 a 14/10/2011
Uberaba / Araguari / Uberaba
: 001302/11
86,97
Nacional - A Serviço
Participar de reunião no Pólo Presencial de Araguari
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
INAMARA GOMES DE ARAUJO LEAL
CD-0003
24/10/2011 a 26/10/2011
Uberaba / Brasília / Uberaba
: 001319/11
723,30
Nacional - Treinamento
Participar de capacitação de multiplicadores : programa de gestão de pessoas
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
EURIPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
CD-0001
18/10/2011 a 19/10/2011
Uberaba / Brasília / Uberaba
: 001325/11
454,01
Nacional - A Serviço
Participar de reuniões agendadas no CONJUR/MEC e no IFB.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
EURIPEDES RONALDO ANANIAS FERREIRA
CD-0001
25/10/2011 a 27/10/2011
Uberaba / Brasília / Uberaba
: 001362/11
856,30
Nacional - Convocação
Participar da 19º Reunião Ordinária do CONIF em Brasília.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição :
ANA ELISA VIEIRA GUIMARAES CORDEIRO
CD-0004
21/10/2011 a 21/10/2011
Uberaba / Uberlândia / Uberaba
001402/11
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 229
Valor das Diárias (R$) : 91,93
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Descrição :
Tratar de assuntos administrativos junto à Auditoria Interna do Campus Uberlândia.
Nome
:
DANIELA PORTES LEAL FERREIRA
Função :
Período da Viagem :
27/10/2011 a 27/10/2011
Destino :
Uberlândia / Uberaba / Uberlândia
Número da Requisição : 001435/11
Valor das Diárias (R$) : 169,68
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Participar de reunião para definir ações do curso de matemática a distancia da UAB/IFTM no
Descrição :
dia 27/10/11 às 14h00min na Cead-Reitoria - IFTM
Nome
:
ARINALDO DE OLIVEIRA
Função :
Período da Viagem :
27/10/2011 a 27/10/2011
Destino :
Uberlândia / Uberaba / Uberlândia
Número da Requisição : 001436/11
Valor das Diárias (R$) : 169,68
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Participar de reunião para definir ações do curso de matemática a distancia da UAB/IFTM no
Descrição :
dia 27/10/11 às 14h00min na Cead-Reitoria - IFTM
Nome
:
FERNANDA SIQUEIRA PRADO
Função :
Período da Viagem :
11/10/2011 a 12/10/2011
Destino :
Uberaba / Patos de Minas / Patrocínio / Uberaba
Número da Requisição : 001288/11
Valor das Diárias (R$) : 248,06
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Avaliação técnica da área para implantação do Campus Patos de Minas e Reunião técnica
Descrição :
com os servidores de Patrocínio.
CAMPUS AVANCADO – PATROCINIO
PORTARIAS
PORTARIA Nº 012 DE 18 DE OUTUBRO DE 2011
O Diretor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Avançado
Patrocínio, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 136 de 17/03/2010, publicada no DOU de
19/03/2010, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, resolve:
Autorizar o servidor NEI OLIVEIRA DE SOUZA, Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Matrícula
SIAPE nº 413506, CNH tipo “B” - Nº 60533259998 com validade até 11/01/2013, para nos termos da legislação vigente,
conduzir veículos oficiais do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus
Patrocínio.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
ERNANI CLAUDIO BORGES
Diretor Campus Avançado Patrocínio
________________________________________________________________________________________________
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 230
CAMPUS AVANÇADO – PATROCÍNIO
ALTERAÇÕES EM ESCALA DE FÉRIAS
PROCESSO.............................................:
23199.000451/2010-52
NOME DO PROPOSTO...........................:
Aline Taciana Lima Moreira
CARGO OU EMPREGO...........................:
Assistente em Administração
MATRÍCULA..............................................:
18136451
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO............................:
Instituto Federal do Triângulo Mineiro
PERÍODO AQUISITIVO............................:
2011
PERÍODO DE USUFRUTO PUBLICADO.:
14/09/2011 a 29/09/2011; 01/11/2011 a 15/11/2011
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO...........:
14/09/2011 a 29/09/2011; 15/02/2012 a 29/02/2012
________________________________________________________________________________________________
CAMPUS AVANÇADO – PATROCÍNIO
LICENÇAS MÉDICAS
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
65972
LEONARDO JOSE SILVEIRA
Técnico em Assuntos Educacionais
2758726
03/10/2011 a 03/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
70692
VICTOR CESAR CARVALHO
Assistente em Administração
1882090
07/10/2011 a 07/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
71134
NEI OLIVEIRA DE SOUZA
Prof. de Ens. Bás., Téc. e Tecnológico
413506
10/10/2011 a 11/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
MARILENE DE CASSIA BORGES ARAUJO ANSELMO
ALVES
Assistente em Administração
1873085
13/10/2011 a 31/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
CAMPUS ITUIUTABA
PORTARIAS
PORTARIA Nº 053 DE 03 DE OUTUBRO DE 2011.
O Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro –
Campus Ituiutaba, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IF Triângulo Mineiro nº 149 de 23/03/2010,
publicada no DOU de 26/03/2010, pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009 e pela
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, RESOLVE:
I – Instituir a Comissão Permanente de Licitação (CPL) do campus Ituiutaba.
II – Designar os servidores GUSTAVO GOULART MARTINS – Assistente em Administração – Campus
Ituiutaba, para atuar como presidente, TIAGO MOREIRA BORGES – Assistente em Administração – Campus Ituiutaba
para atuar como membro e suplente do presidente, LUIS FERNANDO MENDES BERNARDI – Administrador – Campus
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 231
Ituiutaba para atuar como membro e ANA CARLA BARCELOS MACHADO FRANCO – Contadora – Campus Ituiutaba,
para atuar como suplente da referida comissão.
III - Esta Portaria entra em vigor nesta data.
HUMBERTO FERREIRA SILVA MINÉU
Diretor Geral “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 054 DE 14 DE OUTUBRO DE 2011.
O Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro –
Campus Ituiutaba, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IF Triângulo Mineiro nº 149 de 23/03/2010,
publicada no DOU de 26/03/2010, pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009 e pela
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, RESOLVE:
I– Instituir a Comissão de Comunicação Social e Marketing Institucional no Campus Ituiutaba.
II – Designar o servidor MARCELINO FRANCO DE MOURA – Professor de Ensino Básico, Técnico e
Tecnológico – Campus Ituiutaba, para atuar como Presidente e os servidores ADILOUR NERY SOUTO – Assistente em
Administração – Campus Ituiutaba, LEONARDO ROCHA - Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico –
Campus Ituiutaba e MÁRCIA ALVES MEDEIROS VILELA – Auxiliar de Biblioteca – Campus Ituiutaba como membros
dessa Comissão.
III – Revogar PORTARIA Nº 017 DE 14 DE MAIO DE 2010.
IV - Esta Portaria entra em vigor nesta data.
HUMBERTO FERREIRA SILVA MINÉU
Diretor Geral “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 055 DE 14 DE OUTUBRO DE 2011
O Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro –
Campus Ituiutaba, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IF Triângulo Mineiro nº 149 de 23/03/2010,
publicada no DOU de 26/03/2010, pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009 e pela
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, RESOLVE:
Designar os servidores ERIC VINICIUS FONTOURA BARBOSA – Engenheiro Agrônomo – Campus Ituiutaba e
CRISTIANO PEREIRA PÁGLIA – Assistente em Administração – Campus Ituiutaba, como fiscal e suplente
respectivamente do Contrato nº 00010/2011 – Processo 23202.000016/2011-11 celebrado entre este Instituto e a
empresa Esquadra-Vigilância e Segurança Armada Ltda, cujo o objetivo e a prestação de serviço de vigilância armada
24h.
Esta Portaria entra em vigor nesta data
HUMBERTO FERREIRA SILVA MINÉU
Diretor Geral “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 056 DE 26 DE OUTUBRO DE 2011.
O Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro –
Campus Ituiutaba, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IF Triângulo Mineiro nº 149 de 23/03/2010,
publicada no DOU de 26/03/2010, pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009 e pela
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, RESOLVE:
Designar os servidores ERIC VINICIUS FONTOURA BARBOSA – Engenheiro Agrônomo – Campus Ituiutaba e
CRISTIANO PEREIRA PÁGLIA – Assistente em Administração – Campus Ituiutaba, como fiscal e suplente
respectivamente do Contrato nº 00011/2011 – Processo 23202.000037/2011-28 celebrado entre este Instituto e a
empresa Cefas Engenharia Ltda. , cujo o objeto é a prestação de serviços de instalação de manta-fita asfáltica
alumizada no telhado do prédio do Campus Ituiutaba.
HUMBERTO FERREIRA SILVA MINÉU
Diretor Geral “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 232
PORTARIA Nº 057 DE 27 DE OUTUBRO DE 2011.
O Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro –
Campus Ituiutaba, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IF Triângulo Mineiro nº 149 de 23/03/2010,
publicada no DOU de 26/03/2010, pela Portaria Ministerial nº 36 de 07/01/2009, publicada no DOU de 08/01/2009 e pela
Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008, RESOLVE:
I– Instituir a Comissão responsável pelo acompanhamento e verificação das atividades docentes.
II – Designar os servidores MARCO ANTÔNIO MACIEL PEREIRA – Diretor de Ensino – Campus Ituiutaba,
para atuar como presidente e LUCINEY FLORENTINA GOMES BELCHIOR – Assessora Pedagógica – Campus
Ituiutaba, FLÁVIO CALDEIRA SILVA – Representante de Coordenação de Curso – RODRIGO GRASSI MARTINS –
Representante de Coordenação de Curso, AILTON LUIZ DIAS SIQUEIRA JÚNIOR – Representante da CPPD e
JURACI LOURENÇO TEIXEIRA – Representante da CPPD, como membros dessa Comissão.
III - Esta Portaria entra em vigor nesta data.
IV- Revoga-se a Portaria 042 de 08 de julho de 2011.
HUMBERTO FERREIRA SILVA MINÉU
Diretor Geral “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
CAMPUS ITUIUTABA
ALTERAÇÕES EM ESCALA DE FÉRIAS
PROCESSO.............................................:
NOME DO PROPOSTO...........................:
CARGO OU EMPREGO...........................:
MATRÍCULA..............................................:
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO............................:
PERÍODO AQUISITIVO............................:
PERÍODO DE USUFRUTO PUBLICADO.:
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO...........:
23199.000451/2010-52
Gustavo Goulart Martins
Assistente em Administração
1749110
Instituto Federal do Triângulo Mineiro
2011
02/07/2011 a 16/07/2011; 07/11/2011 a 21/11/2011
02/07/2011 a 16/07/2011; 02/01/2012 a 16/01/2012
PROCESSO.............................................:
23199.000451/2010-52
NOME DO PROPOSTO...........................:
Abeilard Bello Pereira Neto
CARGO OU EMPREGO...........................:
Auditor
MATRÍCULA..............................................:
1678764
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO............................:
Instituto Federal do Triângulo Mineiro
PERÍODO AQUISITIVO............................:
2011
PERÍODO DE USUFRUTO PUBLICADO.:
25/04/2011 a 04/05/2011; 16/11/2011 a 25/11/2011
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO...........:
25/04/2011 a 04/05/2011; 28/11/2011 a 07/12/2011
________________________________________________________________________________________________
CAMPUS ITUIUTABA
LICENÇAS MÉDICAS
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
65770
JANAYNA DA COSTA MACEDO GUEDES
Técnico em Assuntos Educacionais
1761351
03/10/2011 a 04/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
66882
FRANCIELE DE CARVALHO FERREIRA
Pedagogo
1853137
03/10/2011 a 03/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 233
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
WILSON MARTINS JUNIOR
Assistente de Alunos
1851277
04/10/2011 a 10/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
76245
FRANCIELE DE CARVALHO FERREIRA
Pedagogo
1853137
27/10/2011 a 28/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
76245
FRANCIELE DE CARVALHO FERREIRA
Pedagogo
1853137
31/10/2011 a 01/11/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
GUSTAVO PRADO OLIVEIRA
CARGO OU EMPREGO.................:
Prof. de Ens. Bás., Téc. e Tecnológico
MATRÍCULA...................................:
1757336
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
31/10/2011 a 05/11/2011
FUNDAMENTO LEGAL..................:
Art.202 da Lei 8.112/90
________________________________________________________________________________________________
CAMPUS ITUIUTABA
LICENÇAS POR MOTIVO DE DOENÇA EM PESSOA DA FAMÍLIA
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
ALYNE ARAUJO SANTOS
CARGO OU EMPREGO.................:
Nutricionista
MATRÍCULA...................................:
1880841
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
31/10/2011 a 09/11/2011
FUNDAMENTO LEGAL..................:
Art.83 da Lei 8.112/90
________________________________________________________________________________________________
CAMPUS ITUIUTABA
DIÁRIAS
Nome
:
LUCINEY FLORENTINA GOMES BELCHIOR
Função :
Período da Viagem :
04/10/2011 à 08/10/2011
Destino :
Ituiutaba / Ouro Preto / Ituiutaba
Número da Requisição : 001119/11
Valor das Diárias (R$) : 829,90
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
PARTICIPAR DO II ENCONTRO DE NAPNES DE MINAS GERAIS. ENCONTRO COM
Descrição :
CARATER DE REUNIÃO DE TRABALHO, PARA DISCUSSÕES E AVANÇOS NAS
POLÍTICAS DE INCLUSÃO.
Nome
:
FLAVIA FERNANDES DE LEVA
Função :
Período da Viagem :
30/09/2011 à 01/10/2011
Destino :
Ituiutaba / Uberlândia / Ituiutaba
Número da Requisição : 001120/11
Valor das Diárias (R$) : 343,46
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 234
Objetivo
:
Descrição :
Nacional - Treinamento
CURSO DE CAPACITAÇÃO: ESPECIALIZAÇÃO EM SEGURANÇA DO TRABALHO.
NECESSÁRIO PARA ATUAR NA DISCIPLINA DE SEGURANÇA DO TRABALHO.
Nome
:
CLADECIR ALBERTO SCHENKEL
Função :
Período da Viagem :
30/09/2011 à 01/10/2011
Destino :
Uberaba / Ituiutaba / Uberaba
Número da Requisição : 001216/11
Valor das Diárias (R$) : 342,78
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
PARTICIPAR, NA QUALIDADE DE PALESTRANTE, DO PAINEL "ECONOMIA E
SUSTENTABILIDADE: NEGÓCIOS SUSTENTÁVEIS E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA A
SOCIEDADE", ATIVIDADE DE ENCERRAMENTO DA DISCIPLINA DE ECONOMIA
Descrição :
AMBIENTAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO
EM CIÊNCIAS AMBIENTAIS(LATU SENSU), DO IFTM CAMPUS ITUIUTABA, A SER
REALIZADO NO IFTM CAMPUS ITUIUTABA EM 01/10/2011, PERÍODO VESPERTINO
Nome
:
MARILENE PEREIRA SOUZA AFONSO
Função :
FCT-15
Período da Viagem :
24/10/2011 à 28/10/2011
Destino :
Uberaba / Ituiutaba / Uberaba
Número da Requisição : 001272/11
Valor das Diárias (R$) : 796,50
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
PARA ÊXITO DA IMPLEMENTAÇÃO DAS AÇÕES DO NÚCLEO DE APOIO ÀS PESSOAS
COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS- NAPNE / IFTM - CAMPUS
ITUIUTABA BUSCANDO VIABILIZAR A INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
Descrição :
VISUAL NO AMBIENTE ESCOLAR FAZ-SE NECESSÁRIO O OFERECIMENTO DO CURSO
DE BAIXA VISÃO A SERVIDORES DO INSTITUTO E PROFESSORES DA REDE PÚBLICA
DE ITUIUTABA
Nome
:
MARIA DE LOURDES GONÇALVES
Função :
FCT-15
Período da Viagem :
24/10/2011 à 28/10/2011
Destino :
Uberaba / Ituiutaba / Uberaba
Número da Requisição : 001271/11
Valor das Diárias (R$) : 796,50
Objetivo
:
Nacional - Treinamento
PARA ÊXITO DA IMPLEMENTAÇÃO DAS AÇÕES DO NÚCLEO DE APOIO ÀS PESSOAS
COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS- NAPNE / IFTM - CAMPUS
ITUIUTABA BUSCANDO VIABILIZAR A INCLUSÃO DAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA
Descrição :
VISUAL NO AMBIENTE ESCOLAR FAZ-SE NECESSÁRIO O OFERECIMENTO DO CURSO
DE BAIXA VISÃO A SERVIDORES DO INSTITUTO E PROFESSORES DA REDE PÚBLICA
DE ITUIUTABA
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
HUMBERTO FERREIRA SILVA MINEU
CD-0002
10/10/2011 à 11/10/2011
Ituiutaba / Uberaba / Ituiutaba
: 001256/11
289,61
Nacional - Convocação
REUNIÃO COLEGIO DE DIRIGENTES.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 235
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
SERGIO MARCOS SANCHES
28/09/2011 à 01/10/2011
Ituiutaba / Belo Horizonte / Ituiutaba
: 001258/11
0,00
Nacional - Encontro/Seminário
PARTICIPAÇÃO NO III SEMINÁRIO ESTADUAL DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA.
Nome
:
LETÍCIA DE CASTRO GUIMARÃES
Função :
FCT-15
Período da Viagem :
18/10/2011 à 19/10/2011
Destino :
Uberlândia / Ituiutaba / Uberlândia
Número da Requisição : 001260/11
Valor das Diárias (R$) : 265,50
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
PROFERIR PALESTRA DURANTE A SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Descrição :
DO IFTM, CAMPUS ITUIUTABA.
Nome
:
RUBENS BARBOSA FILHO
Função :
FCT-15
Período da Viagem :
19/10/2011 à 20/10/2011
Destino :
Uberlândia / Ituiutaba / Uberlândia
Número da Requisição : 001261/11
Valor das Diárias (R$) : 265,50
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
PROFERIR PALESTRA DURANTE A SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Descrição :
DO IFTM, CAMPUS ITUIUTABA.
Nome
:
MONICA ROCHA FERREIRA DE OLIVEIRA
Função :
FCT-15
Período da Viagem :
20/10/2011 à 21/10/2011
Destino :
Uberlândia / Ituiutaba / Uberlândia
Número da Requisição : 001263/11
Valor das Diárias (R$) : 265,50
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
PROFERIR PALESTRA DURANTE SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO
Descrição :
IFTM, CAMPUS ITUIUTABA
Nome
:
CARLOS PAULA LEMOS
Função :
Período da Viagem :
21/10/2011 à 22/10/2011
Destino :
Paracatu / Ituiutaba / Paracatu
Número da Requisição : 001266/11
Valor das Diárias (R$) : 251,68
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
PROFERIR PALESTRA DURANTE A SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Descrição :
DO IFTM, CAMPUS ITUIUTABA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 236
Nome
:
FLAVIA FERNANDES DE LEVA
Função :
Período da Viagem :
14/10/2011 à 15/10/2011
Destino :
Ituiutaba / Uberlândia / Ituiutaba
Número da Requisição : 001270/11
Valor das Diárias (R$) : 343,60
Objetivo
:
Nacional - Treinamento
CURSO DE CAPACITAÇÃO: ESPECIALIZAÇÃO DO TRABALHO NECESSÁRIO PARA
Descrição :
ATUAR NA DISCIPLINA DE SEGURANÇA DO TRABALHO.
Nome
:
LÁZARO FERNANDES DE MAGALHÃES
Função :
FCT-15
Período da Viagem :
19/10/2011 à 20/10/2011
Destino :
Itumbiara / Ituiutaba / Itumbiara
Número da Requisição : 001281/11
Valor das Diárias (R$) : 265,50
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
MINISTRAR MINICURSO DURANTE A SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA
Descrição :
DO IFTM, CAMPUS ITUIUTABA.
Nome
:
HEBERLY FERNANDES BRAGA
Função :
Período da Viagem :
24/10/2011 à 26/10/2011
Destino :
Ituiutaba / Uberlândia / Ituiutaba
Número da Requisição : 001283/11
Valor das Diárias (R$) : 482,73
Objetivo
:
Nacional - Encontro/Seminário
PARTICIPAÇÃO NO III SIMPÓSIO BRASILEIRO DE NUTRIÇÃO, VISANDO ATUALIZAÇÃO
Descrição :
DOS ASSUNTOS PERTINENTES A ÁREA DE ATUAÇÃO.
Nome
:
ISAURA MARIA FERREIRA
Função :
Período da Viagem :
24/10/2011 à 26/10/2011
Destino :
Ituiutaba / Uberlândia / Ituiutaba
Número da Requisição : 001290/11
Valor das Diárias (R$) : 0,00
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
PARTICIPAÇÃO EM EVENTO CIENTÍFICO - III SIMPÓSIO BRASILEIRO DE NUTRIÇÃO Descrição :
"ALIMENTOS E SAÚDE".
Nome
:
ALEXANDRE CARVALHO SILVA
Função :
NS
Período da Viagem :
19/10/2011 à 20/10/2011
Destino :
Itumbiara / Ituiutaba / Itumbiara
Número da Requisição : 001304/11
Valor das Diárias (R$) : 265,50
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
MINISTRAR MINICURSO DURANTE A SEMANA NACIONAL DE CIÊNCIA E TECNOLIGIA
Descrição :
DO IFTM, CAMPUS ITUIUTABA.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 237
Nome
:
FLAVIA FERNANDES DE LEVA
Função :
Período da Viagem :
21/10/2011 à 22/10/2011
Destino :
Ituiutaba / Uberlândia / Ituiutaba
Número da Requisição : 001336/11
Valor das Diárias (R$) : 343,60
Objetivo
:
Nacional - Treinamento
CURSO DE CAPACITAÇÃO: ESPECIALIZAÇÃO EM SEGURANÇA DO TRABALHO.
Descrição :
NECESSÁRIO PARA ATUAR NA DISCIPLINA DE SEGURANÇA DO TRABALHO.
Nome
:
ABEILARD BELLO PEREIRA NETO
Função :
Período da Viagem :
24/10/2011 à 25/10/2011
Destino :
Ituiutaba / Uberaba / Ituiutaba
Número da Requisição : 001341/11
Valor das Diárias (R$) : 329,69
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
REUNIÃO DA EQUIPE DE AUDITORIA DO IFTM. PAUTA: ELABORAÇÃO DO PAINT.
Descrição :
INSTRUMENTO CONVOCATÓRIO: OFÍCIO CIRC./IFTM/GR/AUDIN/Nº017/2011
Nome
:
RONAN GONCALVES DE SOUSA
Função :
Período da Viagem :
24/10/2011 à 24/10/2011
Destino :
Uberlândia / Ituiutaba / Uberlândia
Número da Requisição : 001359/11
Valor das Diárias (R$) : 74,68
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
LEVANTAMENTO DIVERSOS PARA FECHAMENTOS DE DEMANDAS DE SERVIÇOS DE
Descrição :
ENGENHARIA PENDENTES E FECHAMENTO DAS PLANILHAS CORRESPONDENTES.
CAMPUS PARACATU
PORTARIAS
PORTARIA Nº 086 DE 07 DE OUTUBRO DE 2011
O Diretor-Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro –
Campus Paracatu, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 134 de 17/03/2010, publicada no
DOU em 19/03/2010, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU em 30/12/2008, resolve:
I - Autorizar o servidor CARLOS PAULA LEMOS, Matrícula SIAPE Nº 1758720, CNH tipo “AB” - Nº
00918806543 com validade até 15/07/2013, para nos termos da legislação vigente, conduzir veículos oficiais do Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Paracatu.
II - Esta Portaria entra em vigor nesta data.
HERALDO MARCUS ROSI CRUVINEL
Diretor Geral “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 087 DE 17 DE OUTUBRO DE 2011
O Diretor-Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro –
Campus Paracatu, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 134 de 17/03/2010, publicada no
DOU em 19/03/2010, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU em 30/12/2008, resolve:
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 238
I - Dispensar a servidora SILVANA HADDAD, matrícula SIAPE 1568913, da Comissão de Coleta Seletiva
Solidária do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Paracatu.
II - Designar, em substituição à dispensa do inciso I acima o servidor MAURO BEIRIGO DA SILVA, matrícula
SIAPE 1849945 para compor a Comissão de Coleta Seletiva Solidária do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus Paracatu.
III - Esta Portaria entra em vigor nesta data.
HERALDO MARCUS ROSI CRUVINEL
Diretor Geral “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 088 DE 26 DE OUTUBRO DE 2011
O Diretor-Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro –
Campus Paracatu, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 134 de 17/03/2010, publicada no
DOU em 19/03/2010, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU em 30/12/2008, resolve:
I - Designar os servidores para comporem o Núcleo Docente Estruturante do Curso de Análise e
Desenvolvimentos de Sistemas, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus
Paracatu, conforme quadro abaixo:
Servidor
CARLA
ELENA
DIAS
MARTINS
ALEXANDRE
FIENO
DA
SILVA
CLAITON LUIZ SOARES
DANIELA FARIA PRADO
NARA MOREIRA
Matrícula
1372893
Cargo
PROFESSOR EBTT
PRESIDENTE / COORDENADOR
1758595
PROFESSOR EBTT
MEMBRO
1758563
1490590
1749114
PROFESSOR EBTT
PROFESSOR EBTT
PEDAGOGA
MEMBRO
MEMBRO
MEMBRO
II - Esta Portaria entra em vigor nesta data.
HERALDO MARCUS ROSI CRUVINEL
Diretor Geral “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 089 DE 28 DE OUTUBRO DE 2011
O Diretor-Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro –
Campus Paracatu, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM nº 134 de 17/03/2010, publicada no
DOU em 19/03/2010, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU em 30/12/2008, resolve:
Designar a servidora JANAYNA FLÁVIO BARBOSA, Nutricionista, como fiscal do Contrato de Serviço de
Lanchonete oriundo do Processo nº 23203.000022/2010-79, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Paracatu.
Revogar a Portaria nº 012 DE 09 de Abril de 2010.
Esta Portaria entra em vigor nesta data.
HERALDO MARCUS ROSI CRUVINEL
Diretor Geral “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
CAMPUS PARACATU
ALTERAÇÕES EM ESCALA DE FÉRIAS
PROCESSO.............................................:
NOME DO PROPOSTO...........................:
CARGO OU EMPREGO...........................:
MATRÍCULA..............................................:
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO............................:
PERÍODO AQUISITIVO............................:
PERÍODO DE USUFRUTO PUBLICADO.:
23199.000451/2010-52
Lorenzzo Egydio Mollinar da Cruz
Técnico em Tecnologia da Informação
1749103
Instituto Federal do Triângulo Mineiro
2011
08/06/2011 a 22/06/2011; 02/12/2011 a 16/12/2011
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 239
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO...........:
08/06/2011 a 22/06/2011; 02/01/2011 a 16/01/2011
PROCESSO.............................................:
NOME DO PROPOSTO...........................:
CARGO OU EMPREGO...........................:
MATRÍCULA..............................................:
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO............................:
PERÍODO AQUISITIVO............................:
PERÍODO DE USUFRUTO PUBLICADO.:
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO...........:
23199.000451/2010-52
Diego de Melo Silva
Analista de Tecnologia da Informação
1803841
Instituto Federal do Triângulo Mineiro
2011
12/08/2011 a 26/08/2011; 02/01/2012 a 16/01/2012
12/08/2011 a 26/08/2011; 16/01/2012 a 30/01/2012
PROCESSO.............................................:
NOME DO PROPOSTO...........................:
CARGO OU EMPREGO...........................:
MATRÍCULA..............................................:
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO............................:
PERÍODO AQUISITIVO............................:
PERÍODO DE USUFRUTO PUBLICADO.:
23199.000451/2010-52
Luciane Vianna da Silva
Assistente em Administração
1340352
Instituto Federal do Triângulo Mineiro
2011
02/01/2012 a 13/01/2012; 02/05/2012 a 11/05/2012;
10/12/2012 a 19/12/2012
02/01/2012 a 13/01/2012; 27/02/2012 a 17/03/2012
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO...........:
________________________________________________________________________________________________
CAMPUS PARACATU
LICENÇAS MÉDICAS
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
72983
CLAITON LUIZ SOARES
Prof. de Ens. Bás., Téc. e Tecnológico
1758563
03/10/2011 a 03/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
69936
HAVINER MAURICIO MOREIRA MINEIRO FERREIRA
Assistente em Administração
1834234
10/10/2011 a 10/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
72983
CLAITON LUIZ SOARES
Prof. de Ens. Bás., Téc. e Tecnológico
1758563
13/10/2011 a 13/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
72984
CLAITON LUIZ SOARES
Prof. de Ens. Bás., Téc. e Tecnológico
1758563
19/10/2011 a 19/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
74119
NARA MOREIRA
Pedagogo
1749114
21/10/2011 a 21/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
74125
HAVINER MAURICIO MOREIRA MINEIRO FERREIRA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 240
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
Assistente em Administração
1834234
24/10/2011 a 26/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
74921
JOANA RODOLFO DE QUEIROZ
Técnico em Assuntos Educacionais
1813581
25/10/2011 a 25/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
78539
GIANNA ANDREIA FERREIRA GOBBI
Pedagogo
1850573
28/10/2011 a 28/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
78317
NOME DO SERVIDOR...................:
JOANA RODOLFO DE QUEIROZ
CARGO OU EMPREGO.................:
Técnico em Assuntos Educacionais
MATRÍCULA...................................:
1813581
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
28/10/2011 a 28/10/2011
FUNDAMENTO LEGAL..................:
Art.202 da Lei 8.112/90
________________________________________________________________________________________________
CAMPUS PARACATU
LICENÇA POR MOTIVO DE DOENÇA EM PESSOA DA FAMÍLIA
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
73578
SIMONE ERNESTINA PEREIRA
Assistente de Alunos
1751447
17/10/2011 a 17/10/2011
Art.83 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
74095
SIMONE ERNESTINA PEREIRA
Assistente de Alunos
1751447
18/10/2011 a 19/10/2011
Art.83 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
74097
NOME DO SERVIDOR...................:
SIMONE ERNESTINA PEREIRA
CARGO OU EMPREGO.................:
Assistente de Alunos
MATRÍCULA...................................:
1751447
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
20/10/2011 a 21/10/2011
FUNDAMENTO LEGAL..................:
Art.83 da Lei 8.112/90
________________________________________________________________________________________________
CAMPUS PARACATU
FALTA JUSTIFICADA
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
23203.000220/2011-13
Pedro Margatto da Fonseca
Auxiliar de Mecânico
1099360
10/10/2011 e 11/10/2011; 13/10/2011 e 14/10/2011
Art. 98, Lei 9.504/97 (Justiça Eleitoral) c/c art. 102, inc. VI da
8.112/90
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 241
CAMPUS PARACATU
DIÁRIAS
Nome
:
EWERSON ULISSES GUIMARÃES
Função :
NI
Período da Viagem :
19/10/2011 à 20/10/2011
Destino :
Belo Horizonte / Brasília / Paracatu / Brasília / Belo Horizonte
Número da Requisição : 001285/11
Valor das Diárias (R$) : 360,50
Objetivo
:
Nacional - Encontro/Seminário
Descrição :
Palestrar para os discentes e docentes durante a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
LUCIANE VIANNA DA SILVA
29/09/2011 à 01/10/2011
Paracatu / Brasília / Paracatu
: 001111/11
621,55
Nacional - Treinamento
Treinamento/Apresentação do novo módulo Divulgação de Compras / SIASGNet.
Nome
:
LUCIANE MAGDA MELO
Função :
Período da Viagem :
03/10/2011 à 05/10/2011
Destino :
Paracatu / Uberaba / Paracatu
Número da Requisição : 001238/11
Valor das Diárias (R$) : 486,58
Objetivo
:
Nacional - Treinamento
Participar do Treinamento GFIP Objetivo do treinamento: Empreender futuras ações que
Descrição :
visem a prevenção e redução dos problemas
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
JOSILENE ELIAS DE OLIVEIRA
04/10/2011 à 08/10/2011
Paracatu / Ouro Preto / Paracatu
: 001239/11
822,86
Nacional - Treinamento
Participar do encontro estadual dos NAPNES dos IF´s e Universidades de Minas Gerais
Nome
:
CLÁUDIO HENRIQUE CARVALHO
Função :
NI
Período da Viagem :
19/10/2011 à 20/10/2011
Destino :
Belo Horizonte / Brasília / Paracatu / Brasília / Belo Horizonte
Número da Requisição : 001286/11
Valor das Diárias (R$) : 360,50
Objetivo
:
Nacional - Encontro/Seminário
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 242
Descrição :
Palestrar para os discentes e docentes durante a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia
tema da palestra: o futuro das comunicações no Brasil - tendências e perspectivas
Nome
:
CARLOS PAULA LEMOS
Função :
Período da Viagem :
28/10/2011 à 30/10/2011
Destino :
Paracatu / Santa Rita do Sapucaí / Paracatu
Número da Requisição : 001303/11
Valor das Diárias (R$) : 428,68
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Descrição :
Acompanhar os discentes durante a realização da 30ª Fetin - Feira Tecnológica
Nome
:
GERALDO GONCALVES DE LIMA
Função :
Período da Viagem :
18/10/2011 à 19/10/2011
Destino :
Paracatu / Uberlândia / Paracatu
Número da Requisição : 001316/11
Valor das Diárias (R$) : 142,88
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Conduzir os alunos bolsistas da FAPEMIG e CNPQ à cidade de Uberlândia para participação
Descrição :
no I Seminário de Iniciação Científica (I SIN do IFTM)
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
TAILA ROQUETE LEAL
23/10/2011 à 25/10/2011
Paracatu / Uberaba / Paracatu
: 001335/11
509,86
Nacional - A Serviço
Reunião com auditores internos para elaboração do PAINT.
Nome
:
CARLOS PAULA LEMOS
Função :
Período da Viagem :
19/10/2011 à 20/10/2011
Destino :
Paracatu / Uberaba / Paracatu
Número da Requisição : 001337/11
Valor das Diárias (R$) : 0,00
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Proferir palestras durante a Semana Nacional de Ciência e Tecnologia do Iftm campus
Descrição :
Uberaba e Ituiutaba
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
CELI HIPOLITO DUTRA
28/10/2011 à 30/10/2011
Paracatu / Santa Rita do Sapucaí / Paracatu
: 001353/11
428,68
Nacional - A Serviço
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 243
Descrição :
Acompanhar os discentes na 30ª Fetin - Feira Tecnológica do Inatel
Nome
:
CLAITON LUIZ SOARES
Função :
Período da Viagem :
25/10/2011 à 26/10/2011
Destino :
Paracatu / Catalão / Paracatu
Número da Requisição : 001360/11
Valor das Diárias (R$) : 237,86
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Descrição :
Acompanhar os discentes durante a realização do encontro anual de computação
Nome
:
NARA MOREIRA
Função :
Período da Viagem :
25/10/2011 à 26/10/2011
Destino :
Paracatu / Catalão / Paracatu
Número da Requisição : 001364/11
Valor das Diárias (R$) : 237,09
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Descrição :
Acompanhar os discentes durante a realização do encontro anual de computação
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
CLAITON LUIZ SOARES
28/10/2011 à 30/10/2011
Paracatu / Santa Rita do Sapucaí / Paracatu
: 001438/11
428,68
Nacional - A Serviço
Participar da 30ª FETIN acompanhando os discentes do campus
CAMPUS UBERABA
PORTARIAS
PORTARIA Nº 092 DE 06 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM – Reitoria nº 291
de 02/05/2011, publicada no DOU de 03/05/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008,
resolve:
I – Designar o DIRETOR GERAL, o DIRETOR DE ADMINISTRAÇÃO E PLANEJAMENTO, o DIRETOR DE
ENSINO e o GERENTE DA UNIDADE II do Instituto Federal do Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, para atuarem
como fiscais do contrato 26/2011 firmado entre a empresa CTBC Celular S/A e o Instituto Federal do Triângulo Mineiro –
Campus Uberaba.
II – Designar os RESPECTIVOS SUBSTITUTOS, para atuarem como suplentes dos fiscais.
III – Esta Portaria entra em vigor nesta data e revoga demais disposições em contrário.
JOSÉ ANTÔNIO BESSA
Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 244
PORTARIA Nº 093 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM – Reitoria nº 291
de 02/05/2011, publicada no DOU de 03/05/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008,
resolve:
I – Designar os servidores HAMILTON CÉSAR DE OLIVEIRA CHARLO, HAROLDO SILVA VALLONE,
ANTÔNIO HAMILTON CHAVES, DANIELLE FREIRE PAOLONI – Professores de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
e LIDIANY CAIXETA DE LIMA – Técnico em Assuntos Educacionais, para sob a presidência do primeiro, constituírem
Comissão de Seleção de Bolsas Acadêmicas do Instituto Federal do Triângulo Mineiro – Campus Uberaba.
II – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
JOSÉ ANTÔNIO BESSA
Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 094 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM – Reitoria nº 291
de 02/05/2011, publicada no DOU de 03/05/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008,
resolve:
I – Designar os servidores AUGUSTO CÉSAR TEIXEIRA – Assistente em Administração, LUCAS ARANTES
PEREIRA – Técnico em Alimentos e MAGALI APARECIDA MENDES DE QUEIROZ – Técnico em Assuntos
Educacionais, para comporem a Subcomissão ligada à Comissão de Inventário de Bens Móveis do Instituto Federal do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, nos termos da Portaria IFTM – Campus Uberaba nº 74, de 15/07/2011.
II – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
JOSÉ ANTÔNIO BESSA
Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 095 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM – Reitoria nº 291
de 02/05/2011, publicada no DOU de 03/05/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008,
resolve:
I – Designar o servidor ELTON ANTÔNIO ALVES PEREIRA – Professor de Ensino Básico, Técnico e
Tecnológico, para atuar como fiscal do contrato 04/2011 firmado entre a empresa Tókio Marine Seguradora S/A e o
Instituto Federal do Triângulo Mineiro – Campus Uberaba.
II – Designar o servidor HAMILTON CÉSAR DE OLIVEIRA CHARLO – Professor de Ensino Básico, Técnico e
Tecnológico, para atuar como suplente do fiscal.
III – Esta Portaria entra em vigor nesta data e revoga demais disposições em contrário.
JOSÉ ANTÔNIO BESSA
Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 096 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM – Reitoria nº 291
de 02/05/2011, publicada no DOU de 03/05/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008,
resolve:
I – Designar o servidor JULIANO FONTES DE SOUSA – Administrador, para atuar como fiscal do contrato
06/2011 firmado entre a empresa Distak Agência de Viagens e Turismo Ltda. e o Instituto Federal do Triângulo Mineiro
– Campus Uberaba.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 245
II – Designar o servidor LUCAS CORSINI COMAR – Assistente em Administração, para atuar como suplente
do fiscal.
III – Esta Portaria entra em vigor nesta data e revoga demais disposições em contrário.
JOSÉ ANTÔNIO BESSA
Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 097 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM – Reitoria nº 291
de 02/05/2011, publicada no DOU de 03/05/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008,
resolve:
I – Designar os servidores LUÍS FERNANDO SANTANA – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico,
ELISABETE FERREIRA BORGES, LIDIANY CAIXETA DE LIMA – Técnicos em Assuntos Educacionais, e NILCE
VIEIRA CAMPOS FERREIRA – Pedagogo, para sob a presidência do primeiro, constituírem Comissão encarregada de
elaborar o Projeto do Curso Técnico em Agropecuária do IFTM – Campus Uberaba, em consonância como o Programa
Nacional de Educação na Reforma Agrária – PRONERA.
II – A Comissão terá o prazo de 60 (sessenta) dias para apresentação do documento elaborado para este fim.
III – Esta Portaria entra em vigor nesta data e revoga demais disposições em contrário.
JOSÉ ANTÔNIO BESSA
Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 098 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM – Reitoria nº 291
de 02/05/2011, publicada no DOU de 03/05/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008,
resolve:
I – Revogar a Portaria IFTM – Campus Uberaba Nº 83 de 29/08/2011, que trata da composição da Comissão
Permanente de Licitação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro – Campus
Uberaba.
II – Designar a Comissão Permanente de Licitação do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba:
A) Presidente:
Servidor
Gabriel Silva Severino
Cargo
Administrador
Campus
Uberaba
B) Membros:
Servidor
Marília Mateus Batista
Lucas Corsini Comar
Carla Augusta Sousa Gondim
Sergio Dib Sabino de Freitas
Keila Cristina Carvalho de Oliveira
Cargo
Administrador
Assistente em Administração
Assistente em Administração
Técnico em Agropecuária
Assistente em Administração
Campus
Uberaba
Uberaba
Uberaba
Uberaba
Uberaba
C) Apoio/ Suplente CPL:
Servidor
Juliano Fontes de Sousa
Cargo
Administrador
Campus
Uberaba
III – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
JOSÉ ANTÔNIO BESSA
Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 246
PORTARIA Nº 099 DE 20 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM – Reitoria nº 291
de 02/05/2011, publicada no DOU de 03/05/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008,
resolve:
I – Dispensar o servidor TULIO MATOS DE PAULA OLIVEIRA – Assistente em Administração, da Equipe de
Apoio nas licitações do IFTM – Campus Uberaba, instituída pela Portaria IFTM – Campus Uberaba nº 82 de 29/08/2011.
II – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
JOSÉ ANTÔNIO BESSA
Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 100 DE 24 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM – Reitoria nº 291
de 02/05/2011, publicada no DOU de 03/05/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008,
resolve:
I - Designar os servidores FIDELINA MARIA CANDIDO PINTO – Assistente em Administração, JANE CÉLIA
FERNANDES DE LIMA – Coordenadora de Gestão de Pessoas, GLAUCIA FARIA MENDES DE OLIVEIRA –
Coordenadora de Desenvolvimento de Pessoas, e DIEGO MILANI COSTA, Assistente em Administração, para sob a
presidência da primeira, atuarem como coordenadores no Processo Seletivo objetivando a contratação de Professores
Substitutos para as áreas: Computação, Libras, Português/Espanhol.
II - Designar os servidores HUMBERTO MARCONDES ESTEVAM, MÁRCIA DO NASCIMENTO PORTES,
CAMILO DE LELIS TOSTA PAULA, ANDERSON CLAYTOM FERREIRA BRETTAS, TAMARA APARECIDA
LOURENÇO – Professores de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, DAVID CALHAU JORGE, Professor, MARIA
DJANIRA DE OLIVEIRA, Técnica em Assuntos Educacionais, TÂNIA MARA SOUZA e GISLENE FERREIRA
VENERANDO – Pedagogas, para comporem as Bancas de Entrevistas das áreas do presente processo.
III – Designar a servidora ALINE APARECIDA DA SILVEIRA – Assistente em Administração, para atuar como
suplente da comissão coordenadora.
IV – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
JOSÉ ANTÔNIO BESSA
Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
PORTARIA Nº 101 DE 27 DE OUTUBRO DE 2011
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, conferida pela Portaria IFTM – Reitoria nº 291
de 02/05/2011, publicada no DOU de 03/05/2011, e Lei nº 11.892 de 29/12/2008, publicada no DOU de 30/12/2008,
resolve:
I – Prorrogar, por mais 30 (trinta) dias, o prazo para conclusão dos trabalhos da Comissão de Sindicância
referente ao Processo nº 23200.000497/2011-76, conforme Portaria IFTM – Campus Uberaba nº 90 de 28/09/2011.
II – Esta Portaria entra em vigor nesta data.
JOSÉ ANTÔNIO BESSA
Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore”
________________________________________________________________________________________________
CAMPUS UBERABA
DESPACHOS
Em 03 de outubro de 2011
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus da servidora
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 247
NILCE VIEIRA CAMPOS FERREIRA – Pedagoga, para participar da elaboração de projetos para captação de recursos
não reembolsáveis, na cidade de Uberaba-MG, nos dias 19/08/2011 e 20/08/2011.
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus da servidora
MARCIA DO NASCIMENTO PORTES – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, para participar IV Simpósio
Mineiro de Química, na cidade de Belo Horizonte – MG, no período de 13/10/2011 a 15/10/2011.
Em 04 de outubro de 2011
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus da servidora
LIDIANY CAIXETA DE LIMA – Técnico em Assuntos Educacionais, para participar VII Seminário de Racismo e
Educação e do VI Seminário de Gênero, Raça e Etnia, na cidade de Uberlândia – MG, no período de 06/10/2011 a
08/10/2011.
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus da servidora
ELISABETE FERREIRA BORGES – Técnico em Assuntos Educacionais, para tomar conhecimento da realidade local
onde ocorrerá parte do curso Técnico em Agropecuária, em consonância com o PRONERA – Programa Nacional da
Educação na Reforma Agrária, na cidade de Campina Verde – MG, no dia 05/10/2011.
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus da servidora
LIDIANY CAIXETA DE LIMA – Técnico em Assuntos Educacionais, para tomar conhecimento da realidade local onde
ocorrerá parte do curso Técnico em Agropecuária, em consonância com o PRONERA – Programa Nacional da
Educação na Reforma Agrária, na cidade de Campina Verde – MG, no dia 05/10/2011.
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus do servidor
LUÍS FERNANDO SANTANA – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, para tomar conhecimento da
realidade local onde ocorrerá parte do curso Técnico em Agropecuária, em consonância com o PRONERA – Programa
Nacional da Educação na Reforma Agrária, na cidade de Campina Verde – MG, no dia 05/10/2011.
Em 18 de outubro de 2011
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus do servidor
EUSÍMIO FELISBINO FRAGA JÚNIOR – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, para PARTICIPAR DE
Processo Seletivo para Doutorado na Universidade de São Paulo – USP, Campus Piracicaba, na cidade de Piracicaba –
SP, no dia 25/10/2011.
Em 19 de outubro de 2011
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus do servidor
RENATO FARIAS DO VALLE JUNIOR – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, para participar de banca
de defesa de Monografia de Sandra Maria Conceição Lopes junto a UNESP, na cidade de Jaboticabal – SP, no dia
20/10/2011.
Em 24 de outubro de 2011
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus do servidor
PAULO CEZAR BASTIANELLO CAMPAGNOL – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, para participar de
vista técnica à Cervejaria Fass, na cidade de Frutal – MG, no dia 27/10/2011.
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus da servidora
CLEIA REGINA FUCHS – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, para participar do III Workshop da Bacia
Hidrográfica do Córrego Rico na UNESP/Jaboticabal, na cidade de Jaboticabal – SP, no período de 18/10/2011 a
20/10/2011.
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus do servidor
PAULO CEZAR BASTIANELLO CAMPAGNOL – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, para participar
como ouvinte do Simpósio Latino-Americano de Ciência de Alimentos, na cidade de Campinas – SP, no período de
05/11/2011 a 08/11/2011.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 248
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus da servidora
MARLENE JERÔNIMO – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, para participar do Simpósio LatinoAmericano de Ciência de Alimentos, na cidade de Campinas – SP, no período de 05/11/2011 a 08/11/2011.
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus da servidora
MARLENE JERÔNIMO – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, para participar do Simpósio LatinoAmericano de Ciência de Alimentos, na cidade de Campinas – SP, no período de 05/11/2011 a 08/11/2011.
Em 27 de outubro de 2011
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus da servidora
ROSELI BETONI BRAGANTE – Professora de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, para participar XXXI Encontro
regional de Botânica, na cidade de Viçosa – MG, no período de 28/10/2011 a 01/11/2011.
Em 31 de outubro de 2011
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus do servidor
DANIEL RUFINO AMARAL – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, para levar estudantes e professores
para visita técnica no laboratório de Tecnologia de Aplicação de Agrotóxicos e Gerenciamento de Qualidade na
UNESP/Jaboticabal, na cidade de Jaboticabal – SP, no dia 25/10/2011.
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus da servidora
TATIANE PEREIRA SANTOS MORAIS – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, para levar estudantes do
7º Período de Engenharia Agronômica para visita à Usina São Martinho, na cidade de Padrópolis – SP, no dia
04/11/2011.
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus da servidora
TATIANE PEREIRA SANTOS MORAIS – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, para levar estudantes do
6º Período de Engenharia Agronômica para visita aos laboratórios de sementes da UNESP/FCAV, na cidade de
Jaboticabal – SP, no dia 25/10/2011.
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus da servidora
TATIANE PEREIRA SANTOS MORAIS – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, para levar estudantes do
7º Período de Engenharia Agronômica para visita à Usina Açucareira Guaíra, na cidade de Guaíra – SP, no dia
18/11/2011.
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus da servidora
TATIANE PEREIRA SANTOS MORAIS – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, para levar estudantes do
6º Período de Engenharia Agronômica para visita à CONAB, na cidade de Uberlândia – MG, no dia 26/10/2011.
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus da servidora
TATIANE PEREIRA SANTOS MORAIS – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, para levar estudantes do
6º Período de Engenharia Agronômica para visita à empresa Monsanto, na cidade de Uberlândia – MG, no dia
23/11/2011.
O Substituto do Diretor Geral “Pro Tempore” do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do
Triângulo Mineiro – Campus Uberaba, no uso de suas atribuições legais, autoriza o afastamento sem ônus da servidora
HUMBERTO GÓIS CÂNDIDO – Professor de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, para participar do Curso de
Introdução ao SPRING, na cidade de Natal – RN, no período de 26/09/2011 a 30/09/2011.
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CAMPUS UBERABA
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
LICENÇAS MÉDICAS
MARISA BORGES
Prof. de Ens. Bás., Téc. e Tecnológico
1864894
01/10/2011 a 15/10/2011
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 249
FUNDAMENTO LEGAL..................:
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
MARIA GASPARINA NOGUEIRA
Cozinheiro
48328
02/10/2011 a 30/11/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
ROSELI EURIPEDES DA CUNHA CARRIJO
Lavadeiro
1100265
06/10/2011 a 20/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
68715
ANTONIO HAMILTON CHAVES
Prof. de Ens. Bás., Téc. e Tecnológico
1181479
07/10/2011 a 07/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
CHRISTIANO NOGUEIRA MALUF DE VASCONCELLOS
CHAVES
Assistente em Administração
1683906
11/10/2011 a 14/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
71234
MARISA BORGES
Prof. de Ens. Bás., Téc. e Tecnológico
1864894
17/10/2011 a 19/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
71024
NEUSA MARIA BARBOSA
Op. Máquina Lavanderia
1095897
17/10/2011 a 18/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
73468
HELOISA ZAGO VILELA
Assistente em Administração
48334
20/10/2011 a 21/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
73593
NILDA ALVES FERREIRA
Op. Máquina Lavanderia
1038876
25/10/2011 a 25/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
BRUNA ARDUINI MENDONCA
Assistente em Administração
1876445
25/10/2011 a 07/11/2011
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 250
FUNDAMENTO LEGAL..................:
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
74368
FABIANA MARTINS BATISTA MOTTA
Prof. de Ens. Bás., Téc. e Tecnológico
1632728
26/10/2011 a 27/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
76238
NOME DO SERVIDOR...................:
MARIA REGINA MENDES
CARGO OU EMPREGO.................:
Cozinheiro
MATRÍCULA...................................:
48289
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
27/10/2011 a 27/10/2011
FUNDAMENTO LEGAL..................:
Art.202 da Lei 8.112/90
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CAMPUS UBERABA
DIÁRIAS
Nome
:
ALEXANDRE RIBEIRO SILVA JUNIOR
Função :
Período da Viagem :
06/10/2011 à 07/10/2011
Destino :
Uberaba / Paracatu / Uberaba
Número da Requisição : 001248/11
Valor das Diárias (R$) : 225,78
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Apresentação de palestra sobre realidade virtual e aumentada e divulgação do workshop de
Descrição :
realidade virtual e aumentada sediado pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro campus
Uberaba em novembro de 2011
Nome
:
CID HUMBERTO FERREIRA
Função :
Período da Viagem :
05/10/2011 à 05/10/2011
Destino :
Uberaba / Campina Verde / Uberaba
Número da Requisição : 001324/11
Valor das Diárias (R$) : 70,27
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Conduzir professor Rodrigo Afonso Leitão para uma visita à assentamentos onde serão
Descrição :
implantados curso em Campina Verde - MG
Nome
:
MARCOS ANTONIO MARCACINE PEREIRA
Função :
CD-0003
Período da Viagem :
25/09/2011 à 01/10/2011
Destino :
Uberaba / Porto Alegre / Bento Gonçalves / Porto Alegre / Uberaba
Número da Requisição : 000939/11-1C
Valor das Diárias (R$) : 1379,54
Objetivo
:
Nacional - Encontro/Seminário
Participar da VIII Semana de Administração Orçamentária, Financeira e de Contratações
Descrição :
Públicas.
Nome
Função
:
:
ALDO LUIS PEDROSA DA SILVA
CD-0004
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 251
Período da Viagem :
27/09/2011 à 01/10/2011
Destino :
Uberaba / Rio de Janeiro / Uberlândia / Uberaba
Número da Requisição : 001126/11
Valor das Diárias (R$) : 1195,67
Objetivo
:
Nacional - Encontro/Seminário
20º ENCONTRO ANPAP (AGÊNCIA NACIONAL DE PESQUISADORES EM ARTES
Descrição :
PLÁSTICAS)
Nome
:
HAMILTON CESAR DE OLIVEIRA CHARLO
Função :
Período da Viagem :
24/10/2011 à 02/11/2011
Destino :
Uberaba / São Paulo / Changchun / São Paulo / Uberaba
Número da Requisição : 001299/11
Valor das Diárias (R$) : 4279,46
Objetivo
:
Internacional - A Serviço
Diante do convite do Comitê Organizador do 1st Annual World Congress of Agricultural
Biotechnology a Direção Geral do IFTM Campus Uberaba indicou o Prof. Dr. Hamilton César
de Oliveira Charlo para representar o Instituto com a Palestra Fruit and Vegetable Production
on Substrate in Session 12: Soilless Culture: Conversion of Solar into Economic Vegetable,
Fruit Productivity informando que a viagem será realizada a serviço e no interesse da
administração conforme Despacho anexado ao Processo nº 23200.000422/2011-95. Esse
Descrição :
passou pela Diretoria de Ensino (manifestação favorável). A Coordenadora de
Desenvolvimento de Pessoas encaminhou o Despacho nº 3292011-DGP/CDPES para o
Reitor "Pro Tempore" do IFTM que solicitou ao Ministro da Educação autorização para a
concessão de diárias, passagens e locomoção para viagens ao exterior e após autorizado
pelo Ministro o Reitor autorizou o afastamento do país para o servidor participar desse
evento conforme Portaria 602 de 06/09/2011.
Nome
:
GLAUCIA FARIA MENDES DE OLIVEIRA
Função :
Período da Viagem :
06/10/2011 à 08/10/2011
Destino :
Uberaba / Patrocínio / Uberaba
Número da Requisição : 001224/11
Valor das Diárias (R$) : 499,67
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Coordenação do Processo Seletivo para contratação de Professor Substituto do Campus
Descrição :
Patrocínio, conforme Portaria 687/2011.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
FATIMA MARIA DOS REIS
03/10/2011 à 04/10/2011
Patrocínio / Uberaba / Patrocínio
: 001241/11
323,75
Nacional - Treinamento
Treinamento na Reitoria sobre GFIP e contratação de professores substitutos.
CID HUMBERTO FERREIRA
01/10/2011 à 01/10/2011
Uberaba / Uberlândia / Uberaba
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 252
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
: 001255/11
88,50
Nacional - A Serviço
Transporte de servidor do aeroporto de Uberlândia - MG para Uberaba - MG
Nome
:
EDUARDO AUGUSTO SILVESTRE
Função :
Período da Viagem :
06/10/2011 à 06/10/2011
Destino :
Patrocínio / Uberlândia / Patrocínio
Número da Requisição : 001264/11
Valor das Diárias (R$) : 164,94
Objetivo
:
Nacional - Congresso
Apresentação de artigo escrito em conjunto com a aluna Ligia Cristina Pestili, matriculada no
Descrição :
3º período ADS, na IX CEEL - Conferência de Estudos em Engenharia Elétrica, que se
realizará no Campus Santa Mônica da UFU.
Nome
:
ALEXANDRE RIBEIRO SILVA JUNIOR
Função :
Período da Viagem :
30/09/2011 à 01/10/2011
Destino :
Uberaba / Ituiutaba / Uberaba
Número da Requisição : 001274/11
Valor das Diárias (R$) : 245,64
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Apresentação de palestra sobre realidade virtual e aumentada e divulgação do workshop de
Descrição :
realidade virtual e aumentada sediado pelo Instituto Federal do Triângulo Mineiro campus
Uberaba em novembro de 2011
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
ERNANI CLAUDIO BORGES
CD-0003
11/10/2011 à 11/10/2011
Patrocínio / Uberaba / Patrocínio
: 001314/11
88,10
Nacional - Convocação
Convocação para reunião com os membros do Colégio de Dirigentes.
Nome
:
RONALDO CASTRO DE OLIVEIRA
Função :
Período da Viagem :
19/10/2011 à 20/10/2011
Destino :
Uberlândia / Patrocínio / Uberlândia
Número da Requisição : 001305/11
Valor das Diárias (R$) : 237,86
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Convidado a ministrar palestra intitulada "Gerenciamento de Projetos de TI", na SNCT/2011,
Descrição :
no IFTM - Campus Patrocínio.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
WEDSON GOMES DA SILVEIRA JUNIOR
19/10/2011
à 20/10/2011
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 253
Destino :
Araxá / Patrocínio / Araxá
Número da Requisição : 001313/11
Valor das Diárias (R$) : 332,86
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Convidado a ministrar palestra intitulada "Robótica e meio ambiente, uma parceria
Descrição :
desejável", na SNCT/2011, no Campus Patrocínio.
Nome
:
PAMELA JUNQUEIRA FREITAS
Função :
Período da Viagem :
19/10/2011 à 20/10/2011
Destino :
Patrocínio / Uberaba / Patrocínio
Número da Requisição : 001327/11
Valor das Diárias (R$) : 322,35
Objetivo
:
Nacional - Convocação
Convocação para participação em reunião com os membros da Comissão Permanente de
Descrição :
Assistência Estudantil na Reitoria.
Nome
:
MARINA FARCIC MINEO
Função :
Período da Viagem :
02/10/2011 à 07/10/2011
Destino :
Uberaba / Ubatuba / Uberaba
Número da Requisição : 001354/11
Valor das Diárias (R$) : 874,21
Objetivo
:
Nacional - Encontro/Seminário
Curso de extensão em Biologia Marinha, oferecido pelo núcleo de estudos em biologia,
Descrição :
ecologia e cultivo de crustáceos - UNESP Botucatu.
Nome
:
ALDA KELLY NEIVA
Função :
Período da Viagem :
26/10/2011 à 26/10/2011
Destino :
Patrocínio / Guimarânia / Cruzeiro da Fortaleza / Serra do Salitre / Patrocínio
Número da Requisição : 001394/11
Valor das Diárias (R$) : 72,46
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Divulgação do processo seletivo e vestibular 2012/1 nos distritos do município de Patrocínio
Descrição :
(São João da Serra Negra e Salitre de Minas) e nas cidades vizinhas (Guimarânia, Cruzeiro
da Fortaleza e Serra do Salitre)
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
Função
:
:
BIANCA SOARES DE OLIVEIRA GONCALVES
27/10/2011 à 27/10/2011
Patrocínio / Uberaba / Patrocínio
: 001396/11
164,94
Nacional - Convocação
Convocação para participação em reunião da Pró-Reitoria de Pesquisa.
PAMELA JUNQUEIRA FREITAS
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 254
Período da Viagem :
25/10/2011 à 25/10/2011
Destino :
Patrocínio / Uberaba / Patrocínio
Número da Requisição : 001397/11
Valor das Diárias (R$) : 164,43
Objetivo
:
Nacional - Convocação
Convocação para participação em reunião com os
Descrição :
Assessoramento da CPA - Comissão Própria de Avaliação.
Nome
:
ELOISA ELENA RESENDE RAMOS DA SILVA
Função :
Período da Viagem :
25/10/2011 à 25/10/2011
Destino :
Patrocínio / Uberaba / Patrocínio
Número da Requisição : 001395/11
Valor das Diárias (R$) : 164,94
Objetivo
:
Nacional - Convocação
Convocação para participação em reunião com os
Descrição :
Assessoramento da Comissão Própria de Avaliação (CPA).
membros
da
Comissão
de
membros
da
Comissão
de
Nome
:
ERNANI CLAUDIO BORGES
Função :
CD-0002
Período da Viagem :
26/10/2011 à 26/10/2011
Destino :
Patrocínio / Guimarânia / Cruzeiro da Fortaleza / Serra do Salitre / Patrocínio
Número da Requisição : 001403/11
Valor das Diárias (R$) : 88,10
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Divulgação do Processo Seletivo e Vestibular 2012/1 nos distritos do Município de Patrocínio
Descrição :
- MG (São João da Serra Negra e Salitre de Minas) e nas cidades vizinhas (Guimarânia,
Cruzeiro da Fortaleza e Serra do Salitre)
Nome
:
ERNANI CLAUDIO BORGES
Função :
CD-0002
Período da Viagem :
27/10/2011 à 27/10/2011
Destino :
Patrocínio / Coromandel / Abadia dos Dourados / Monte Carmelo / Romaria / Patrocínio
Número da Requisição : 001404/11
Valor das Diárias (R$) : 88,10
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Divulgação do Processo Seletivo e Vestibular 2012/1 nas cidades de Coromandel, Abadia
Descrição :
dos Dourados, Monte Carmelo e Romaria.
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INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 255
CAMPUS UBERLÂNDIA
BOLETIM DE SERVIÇO
OUTUBRO/2011
PORTARIAS E ORDEM DE SERVIÇO
O DIRETOR-GERAL “PRO TEMPORE” DO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E
TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO – CAMPUS UBERLÂNDIA, no uso das atribuições que lhe confere a Portaria
nº. 002, de 30 de janeiro de 2009, publicada no Diário Oficial da União de 3 de fevereiro de 2009, resolve:
Portaria nº 147, de 7 de outubro de 2011
I – Autorizar o afastamento do servidor PAULO IRINEU BARRETO FERNANDES, Professor do Ensino Básico, Técnico
e Tecnológico, Código 702001, Classe “DI”, Nível 02, para participar do ENANPEGE - Encontro Nacional da Associação
de Pós-Graduação e Pesquisa em Geografia, nos dias 10 e 11 de outubro de 2001, em Goiânia/GO, e do ESMEF Encontro Sul-Mineiro de Ensino de Física, nos dias 17 a 19 de outubro de 2011, em Itajubá/MG.
II - Esta portaria entra em vigor a partir desta data.
Processo 23201.000480/2011-17
Portaria nº 148, de 7 de outubro de 2011
I – Autorizar o afastamento do servidor EDSON JOSÉ FRAGIORGE, Professor do Ensino Básico, Técnico e
Tecnológico, Código 702001, Classe “DV”, Nível 02, para participar de Banca de Defesa de Mestrado na Universidade
Federal Rural do Rio de Janeiro – UFRRJ, a ser realizada no dia 10 de outubro de 2011.
II - Esta portaria entra em vigor a partir desta data.
Processo 23201.000479/2011-84
Portaria nº 149, de 11 de outubro de 2011
I – Prorrogar por 30 (trinta) dias, a partir de 15 de outubro de 2011, o prazo da Comissão responsável pelo levantamento
e avaliação dos bens de informática passíveis de descarte, doação e leilão, constituída pela Portaria nº 073 de 24 de
maio de 2011 e modificada pela Portaria nº 086 de 14 de junho de 2011.
II – Esta Portaria entra em vigor a partir desta data.
Processo 23201.000489/2011-10
Portaria nº 150, de 11 de outubro de 2011
I – Autorizar o afastamento da servidora FERNANDA RAGHIANTE, Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico,
Código 702001, Classe “DI”, Nível 02, para participar do III Simpósio Brasileiro de Nutrição, que será realizado de 24 a
26 de outubro de 2011, na Universidade Federal de Uberlândia.
II – Esta Portaria entra em vigor a partir desta data.
Processo 23201.000488/2011-75
Portaria nº 151, de 11 de outubro de 2011
I – Substituir na Portaria nº 040 de 13 de abril de 2011, referente ao Núcleo Docente Estruturante do Curso de
Licenciatura em Computação, a servidora LUCIANA SANTOS RODRIGUES COSTA PINTO, Professor do Ensino
Básico, Técnico e Tecnológico, Código 702001, Classe “DIII”, Nível 04, pelo servidor NÉLIO MUNIZ MENDES ALVES,
Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Código 702001, Classe “DIII”, Nível 04.
II- Esta Portaria entra em vigor a partir desta data.
Processo 23201.000487/2011-21
Portaria nº 152, de 11 de outubro de 2011
I – Autorizar o afastamento da servidora EVANICE MARTINS FELISBERTO, Assistente de Alunos, Código 701403,
Classe “C”, Nível I01, para participar do curso de capacitação de “Atualização em Língua Portuguesa”, promovido pela
Universidade Federal de Uberlândia, na cidade de Uberlândia-MG, no período de 11/10/2011 a 6/12/2011, às terças e
quintas-feiras, das 13:30 às 17:00.
II – Esta Portaria entra em vigor a partir desta data.
Processo 23201.000490/2011-44
Portaria nº 153, de 11 de outubro de 2011
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 256
I – Autorizar o afastamento do servidor LUÍS AUGUSTO DA SILVA DOMINGUES, Professor do Ensino Básico, Técnico
e Tecnológico, Código 702001, Classe “DI”, Nível 01, para participar do Congresso da Associação Brasileira de
Educação Agrícola Superior, que será realizado na Universidade Federal de Uberlândia, no dia 13/10/2011.
II – Esta Portaria entra em vigor a partir desta data.
Processo 23201.000491/2011-99
Portaria nº 154, de 20 de outubro de 2011
I – Designar os servidores JOSÉ GALDÊNCIO ALVES, Auxiliar em Administração Código 701405, Classe “C”, Nível
IV15, JOÃO ROCHA FILGUEIRA JÚNIOR, Assistente em Administração, Código 701200, Classe “D”, Nível II02, NATAL
PIRES FERNANDES, Mecânico, Código 701441, Classe “C”, Nível IV13 e WESLEY CAMPOS DE FREITAS, Técnico
de Tecnologia da Informação, Código 701226, Classe “D”, Nível I01, para constituírem comissão responsável pela
reavaliação de bens móveis deste campus, conforme instruções do Tesouro Nacional contidas na Macrofunção SIAFI
020330.
II - Esta portaria entra em vigor a partir desta data.
Processo 23201.000496/2011-11
Portaria nº 155, de 20 de outubro de 2011
I – Autorizar o servidor EDSON JOSÉ FRAGIORGE, Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Código
702001, Classe “DV”, Nível 02, a conduzir veículo oficial, conforme categoria da Carteira Nacional de Habilitação,
durante o período de 21/10/2011 a 22/10/2011.
II - Esta portaria entra em vigor a partir desta data.
Processo 23201.000486/2011-86
Portaria nº 156, de 24 de outubro de 2011
I - Aplicar ao aluno LUCAS GABRIEL ARANTES FERREIRA OLIVIERA 1º B, a medida sócio-educativa de suspensão
da participação em todas as atividades pedagógicas, por 03 (três) dias letivos de (25, 26 e 27/10/2011) por descumprir
com frequência as normas disciplinares da Instituição, com fundamento no artigo 4º, incisos I, III, V e IX, no artigo 5º
inciso IV e no artigo 7º inciso XI do Regimento Disciplinar do Corpo Discente desta Instituição Federal de Ensino.
III – Determinar ao referido aluno que durante o período de cumprimento desta medida sócio-educativa, observe as
restrições estabelecidas no art. 16 do citado regimento, quanto à sua permanência na Escola após o encerramento das
atividades letivas diárias.
IV- Esta portaria deverá ser assinada pelo pai ou responsável, pelo aluno e devolvida à instituição, no CGAE
(Coordenação Geral de Assistência ao Educando).
V - Esta portaria entra em vigor nesta data.
Ruben Carlos Benvegnú Minussi
DIRETOR GERAL
O SUBSTITUTO DO DIRETOR-GERAL “PRO-TEMPORE” DO INSTITUTO FEDERAL DO TRIÂNGULO
MINEIRO – CAMPUS UBERLÂNDIA, no uso das atribuições legais que lhe confere a Portaria nº 49, de 9 de março de
2009, publicada no Diário Oficial da União de 19 subsequente, resolve:
Portaria nº 157, de 24 de outubro de 2011
I – Autorizar o afastamento do servidor THIAGO TAHAM, Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Código
702001, Classe “DI”, Nível 02, para participar do III Simpósio Brasileiro de Nutrição, que será realizado de 24 a 26 de
outubro de 2011, na Universidade Federal de Uberlândia.
II – Esta Portaria entra em vigor a partir desta data.
Processo 23201.000501/2011-96
Portaria nº 158, de 24 de outubro de 2011
I – Alterar a Portaria nº 043 de 13 de abril de 2011, referente ao Colegiado do Curso de Engenharia Agronômica,
excluindo o servidor JUVENAL CAETANO DE BARCELOS, Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Código
702001, Classe “DIV”, Nível S, como membro titular, e incluindo a servidora DANIELA PORTES LEAL FERREIRA,
Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico, Código 702001, Classe “DI”, Nível 02, como membro suplente.
II- Esta Portaria entra em vigor a partir desta data.
Processo 23201.000499/2011-55
Portaria nº 159, de 31 de outubro de 2011
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
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I – Conceder ao servidor ANTONIO ELIAS CARDOSO, Auxiliar de Agropecuária, Código 701611, Classe “B”, Nível
III16, Licença Prêmio Por Assiduidade, terceiro período a ser usufruído de 1º/11/2011 a 29/1/2012, período aquisitivo
30/1/1987 a 28/1/1992, de acordo com a redação original do artigo 87 da Lei nº 8.112/90.
II – Esta Portaria entra em vigor a partir desta data.
Processo 23201.500287/2011-73
Murilo de Deus Bernardes
DIRETOR SUBSTITUTO
LICENÇAS E BENEFÍCIOS
LICENÇA CASAMENTO – CONCESSÃO
NOME DO SERVIDOR: MÁRCIA MARIA DE SOUSA
CARGO/EMPREGO: Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
MATRÍCULA: 1330907
REGIME JURÍDICO: Estatutário – Lei nº 8.112/90
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: Instituto Federal do Triângulo Mineiro – Campus Uberlândia
PERÍODO DA LICENÇA: 24/9/2011 a 1º/10/2011
DIAS: 08
FUNDAMENTO LEGAL: Alínea “a”, inciso III do Artigo 97 da Lei n.º 8.112/90
DATA: 05/10/2011
PROCESSO: 23201.500277/2011-38
LICENÇA À GESTANTE – CONCESSÃO
NOME DO SERVIDOR: JOANA EL-JAICK ANDRADE
CARGO/EMPREGO: Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
MATRÍCULA: 1524362
REGIME JURÍDICO: Estatutário – Lei nº 8.112/90
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: IFTM – Campus Uberlândia
PERÍODO DA LICENÇA: 24/10/2011 a 20/2/2012
DIAS: 120
NOME DO PROFISSIONAL: Dr. Wander B. de Oliveira
ESPECIALIDADE:
CRM: 7564
FUNDAMENTO LEGAL: Artigo 207, § 1º, da Lei nº 8.112/90.
PROCESSO: 23201.500284/2011-30
LICENÇA À GESTANTE – CONCESSÃO
NOME DO SERVIDOR: MÁRCIA LOPES VIEIRA
CARGO/EMPREGO: Pedagogo
MATRÍCULA: 1827959
REGIME JURÍDICO: Estatutário – Lei nº 8.112/90
NOME DO FILHO(A): DAVI LOPES PEREIRA
DATA DE NASCIMENTO: 10/10/2011
CERTIDÃO DE NASCIMENTO: 0591960155 2011 1 00270 022 0294458 15
PERÍODO: 10/10/2011 a 6/2/2012 – 120 dias
FUNDAMENTO LEGAL: Artigo 207 da Lei nº 8.112/90.
PROCESSO: 23201.500282/2011-41
LICENÇA À GESTANTE – CONCESSÃO
(Prorrogação)
NOME DO SERVIDOR: MÁRCIA LOPES VIEIRA
CARGO/EMPREGO: Pedagogo
MATRÍCULA: 1827959
REGIME JURÍDICO: Estatutário – Lei nº 8.112/90
NOME DO FILHO(A): DAVI LOPES PEREIRA
DATA DE NASCIMENTO: 10/10/2011
CERTIDÃO DE NASCIMENTO: 0591960155 2011 1 00270 022 0294458 15
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
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PERÍODO: 7/2/2012 a 6/4/2012 – 60 dias
FUNDAMENTO LEGAL: Decreto nº 6.690/2008.
PROCESSO: 23201.500282/2011-41
LICENÇA POR MOTIVO DE FALECIMENTO DE PESSOA DA FAMÍLIA
NOME DO SERVIDOR: MARIA FERNANDA RUGGIERO
CARGO/EMPREGO: Técnico em Assuntos Educacionais
MATRÍCULA: 1813496
REGIME JURÍDICO: Estatutário – Lei nº 8.112/90
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: Instituto Federal do Triângulo Mineiro – Campus Uberlândia
NOME DO FALECIDO: Miguel Ruggiero Júnior
CERTIDÃO Nº: 0591960155 2011 4 00078 101 0081053 32
DATA DO ÓBITO: 1º/10/2011
DATA DA CERTIDÃO: 3/10/2011
GRAU DE PARENTESCO: Pai
PERÍODO DA LICENÇA: 1º/10/2011 a 8/10/2011
DIAS: 08
FUNDAMENTO LEGAL: Artigo 97, inciso III, alínea “b”, da Lei n.º 8.112/90
PROCESSO: 23201.500278/2011-82
LICENÇA PRÊMIO POR ASSIDUIDADE
NOME DO SERVIDOR: ANTONIO ELIAS CARDOSO
CARGO/EMPREGO: Auxiliar em Agropecuária
MATRÍCULA: 0048378
REGIME JURÍDICO: Estatutário – Lei nº 8.112/90
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: Instituto Federal do Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia
PERÍODO DO QUINQUÊNIO: 30/1/1987 a 28/1/1992
PERÍODO DE USUFRUTO: 1º/11/2011 a 29/1/2012
FUNDAMENTO LEGAL: Artigo 87 da Lei n.º 8.112/90.
PROCESSO: 23201.500287/2011-73
AUXÍLIO NATALIDADE – CONCESSÃO
NOME DO SERVIDOR: MÁRCIA LOPES VIEIRA
CARGO/EMPREGO: Pedagogo
MATRÍCULA: 1827959
REGIME JURÍDICO: Estatutário – Lei nº 8.112/90
NOME DO FILHO(A): DAVI LOPES PEREIRA
DATA DE NASCIMENTO: 10/10/2011
CERTIDÃO DE NASCIMENTO: 0591960155 2011 1 00270 022 0294458 15
MÊS DE PAGAMENTO: OUTUBRO/2011
VALOR: R$492,77 (quatrocentos e noventa e dois reais e setenta e sete centavos)
FUNDAMENTO LEGAL: Artigo 196 da Lei nº 8.112/90 e Comunica nº 535831 de 24dez2009.
PROCESSO: 23201.500281/2011-04
SUBSTITUIÇÃO REMUNERADA
NOME DO SERVIDOR: EDSON JOSÉ FRAGIORGE
CARGO/EMPREGO: Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
MATRÍCULA: 53708
REGIME JURÍDICO: Estatutário
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: IF Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia
FUNÇÃO SUBSTITUÍDA: Coordenador de Curso Superior
CÓDIGO DA FUNÇÃO: FG-4
ATO DE NOMEAÇÃO: Portaria nº 18, de 30jan2009
MOTIVO: Licença médica
PERÍODO: 24/9/2011 a 26/9/2011
Nº DE DIAS: 3
VALOR MENSAL DA SUBSTITUIÇÃO: R$218,15
VALOR DA SUBSTITUIÇÃO: R$21,82
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
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FUNDAMENTO LEGAL: Artigo 38, parágrafo 2º da Lei nº 8.112/90 e Ofício-Circular nº 01/SRH/MP de 28/1/2005.
PROCESSO: 23201.000213/2011-31
NOME DO SERVIDOR: HUMBERTO JANUÁRIO PEREIRA
CARGO/EMPREGO: Vigilante
MATRÍCULA: 1101550
REGIME JURÍDICO: Estatutário
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: IF Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia
FUNÇÃO SUBSTITUÍDA: Coordenador de Pesquisa Institucional
CÓDIGO DA FUNÇÃO: FG-1
ATO DE NOMEAÇÃO: Portaria nº 18, de 02jul2009
MOTIVO: Férias
PERÍODO: 12/9/2011 a 23/9/2011
Nº DE DIAS: 12
VALOR MENSAL DA SUBSTITUIÇÃO: R$763,99
VALOR DA SUBSTITUIÇÃO: R$305,60 – R$68,84 -> R$236,75
FUNDAMENTO LEGAL: Artigo 38, parágrafo 2º da Lei nº 8.112/90 e Ofício-Circular nº 01/SRH/MP de 28/1/2005.
OBS: O servidor exerce FG-5, no valor de R$172,11
PROCESSO: 23201.500178/2011-56
NOME DO SERVIDOR: JOSÉ GALDÊNCIO ALVES
CARGO/EMPREGO: Auxiliar em Administração
MATRÍCULA: 47055
REGIME JURÍDICO: Estatutário
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: IF Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia
FUNÇÃO SUBSTITUÍDA: Chefe do Setor de Patrimônio
CÓDIGO DA FUNÇÃO: FG-5
ATO DE NOMEAÇÃO: Portaria nº 156, de 03mar2011
MOTIVO: Licença médica
PERÍODO: 23/9/2011
Nº DE DIAS: 1
VALOR MENSAL DA SUBSTITUIÇÃO: R$172,11
VALOR DA SUBSTITUIÇÃO: R$5,74
FUNDAMENTO LEGAL: Artigo 38, parágrafo 2º da Lei nº 8.112/90 e Ofício-Circular nº 01/SRH/MP de 28/1/2005.
OBS:
PROCESSO: 23201.500060/2011-28
NOME DO SERVIDOR: LIANZA ROSSELLA CALDEIRA DE LIMA LEMES
CARGO/EMPREGO: Analista de Tecnologia da Informação
MATRÍCULA: 1761254
REGIME JURÍDICO: Estatutário
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: IF Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia
FUNÇÃO SUBSTITUÍDA: Chefe da Seção de Gestão de Tecnologia da Informação
CÓDIGO DA FUNÇÃO: FG-3
ATO DE DESIGNAÇÃO: Portaria nº 251 de 14abr2010
MOTIVO: Licença Médica
PERÍODO: 6/9/2011 a 9/9/2011
Nº DE DIAS: 4
VALOR MENSAL DA SUBSTITUIÇÃO: R$416,69
VALOR DA SUBSTITUIÇÃO: R$55,56
FUNDAMENTO LEGAL: Artigo 38, parágrafo 2º da Lei nº 8.112/90 e Ofício-Circular nº 01/SRH/MP de 28/1/2005.
PROCESSO: 23201.500180/2011-25
NOME DO SERVIDOR: MESSIAS GOMES FERREIRA
CARGO/EMPREGO: Assistente em Administração
MATRÍCULA: 1099080
REGIME JURÍDICO: Estatutário
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: IF Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia
FUNÇÃO SUBSTITUÍDA: Chefe da Seção de Licitações e Contratos
CÓDIGO DA FUNÇÃO: FG-3
ATO DE NOMEAÇÃO: Portaria nº 82, de 01mar2010
MOTIVO: Treinamento
PERÍODO: 21/9/2011
Nº DE DIAS: 1
VALOR MENSAL DA SUBSTITUIÇÃO: R$ 416,69
VALOR DA SUBSTITUIÇÃO: R$13,89 – R$5,74 -> R$8,15
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
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FUNDAMENTO LEGAL: Artigo 38, parágrafo 2º da Lei nº 8.112/90 e Ofício-Circular nº 01/SRH/MP de 28/1/2005.
OBS.: O servidor exerce FG-5, no valor mensal de R$ 172,11.
PROCESSO: 23201.000118/2011-38
NOME DO SERVIDOR: NATAL PIRES FERNANDES
CARGO/EMPREGO: Mecânico
MATRÍCULA: 0048440
REGIME JURÍDICO: Estatutário
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: IF Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia
FUNÇÃO SUBSTITUÍDA: Coordenador-Geral de Administração e Finanças
CÓDIGO DA FUNÇÃO: CD-4
ATO DE NOMEAÇÃO: Portaria nº 250, de 14mai2010
MOTIVO: Treinamento
PERÍODO: 26/9/2011 a 30/9/2011
Nº DE DIAS: 5
VALOR MENSAL DA SUBSTITUIÇÃO: R$ 2.541,85
VALOR DA SUBSTITUIÇÃO: R$423,64 – R$85,66 -> R$337,98
FUNDAMENTO LEGAL: Artigo 38, parágrafo 2º da Lei nº 8.112/90 e Ofício-Circular nº 01/SRH/MP de 28/1/2005.
OBS.: O servidor exerce FG-2, no valor mensal de R$513,97.
PROCESSO: 23201.500181/2011-70
NOME DO SERVIDOR: ROSEMARY DE OLIVEIRA ROCHA
CARGO/EMPREGO: Assistente em Administração
MATRÍCULA: 48408
REGIME JURÍDICO: Estatutário
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: IF Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia
FUNÇÃO SUBSTITUÍDA: Chefe de Gabinete
CÓDIGO DA FUNÇÃO: FG-1
ATO DE NOMEAÇÃO: Portaria nº 18, de 30jan2009
MOTIVO: Férias e Licença médica
PERÍODO: 8/8/2011 a 12/8/2011; 23/9/2011
Nº DE DIAS: 6
VALOR MENSAL DA SUBSTITUIÇÃO: R$763,99
VALOR DA SUBSTITUIÇÃO: R$152,80 – R$34,42 -> R$118,38
FUNDAMENTO LEGAL: Artigo 38, parágrafo 2º da Lei nº 8.112/90 e Ofício-Circular nº 01/SRH/MP de 28/1/2005.
OBS.: O servidor exerce FG-5, no valor mensal de R$172,11.
PROCESSO: 23201.500057/2011-12
NOME DO SERVIDOR: ROSIANE MARIA DA SILVA
CARGO/EMPREGO: Psicólogo
MATRÍCULA: 1150649
REGIME JURÍDICO: Estatutário
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: IF Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia
FUNÇÃO SUBSTITUÍDA: Coordenador de Orientação Educacional
CÓDIGO DA FUNÇÃO: FG-2
ATO DE NOMEAÇÃO: Portaria nº 24, de 17jan2011
MOTIVO: Licença médica
PERÍODO: 13/9/2011 a 14/9/2011; 29/9/2011 a 30/9/2011
Nº DE DIAS: 4
VALOR MENSAL DA SUBSTITUIÇÃO: R$ 513,97
VALOR DA SUBSTITUIÇÃO: R$68,53
FUNDAMENTO LEGAL: Artigo 38, parágrafo 2º da Lei nº 8.112/90 e Ofício-Circular nº 01/SRH/MP de 28/1/2005.
PROCESSO: 23201.500058/2011-59
NOME DO SERVIDOR: WILSON JOAQUIM BOITRAGO
CARGO/EMPREGO: Técnico em Agropecuária
MATRÍCULA: 1099119
REGIME JURÍDICO: Estatutário
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: IF Triângulo Mineiro - Campus Uberlândia
FUNÇÃO SUBSTITUÍDA: Coordenador-Geral de Produção e Pesquisa
CÓDIGO DA FUNÇÃO: CD-4
ATO DE NOMEAÇÃO: Portaria nº 230, de 30abr2010
MOTIVO: Licença médica
PERÍODO: 28/9/2011 a 29/9/2011
Nº DE DIAS: 2
VALOR MENSAL DA SUBSTITUIÇÃO: R$2.541,84
VALOR DA SUBSTITUIÇÃO: R$169,46
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
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FUNDAMENTO LEGAL: Artigo 38, parágrafo 2º da Lei nº 8.112/90 e Ofício-Circular nº 01/SRH/MP de 28/1/2005.
OBS:
PROCESSO: 23201.000123/2011-41
FÉRIAS
INCLUSÃO EM ESCALA DE FÉRIAS
NOME DO SERVIDOR: ALEX DIAS
CARGO EMPREGO: Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
MATRÍCULA: 2790940
REGIME JURÍDICO: Estatutário – Lei nº 8.112/90
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: Instituto Federal do Triângulo Mineiro – Campus de Uberlândia
PERÍODO AQUISITIVO: 2011
PERÍODO DE USUFRUTO: 19/12/2011 a 1º/2/2012
FEZ OPÇÃO POR 50% DO 13º SALÁRIO: NÃO
FEZ OPÇÃO PELO ADIANT. DE SALÁRIO: NÃO
PROCESSO: 23201.500295/2011-10
NOME DO SERVIDOR: MÁRCIA LOPES VIEIRA
CARGO EMPREGO: Pedagogo
MATRÍCULA: 1827959
REGIME JURÍDICO: Estatutário – Lei nº 8.112/90
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: Instituto Federal do Triângulo Mineiro – Campus de Uberlândia
PERÍODO AQUISITIVO: 2011
PERÍODO DE USUFRUTO: 9/4/2012 a 8/5/2012
FEZ OPÇÃO POR 50% DO 13º SALÁRIO: NÃO
FEZ OPÇÃO PELO ADIANT. DE SALÁRIO: NÃO
PROCESSO: 23201.500294/2011-75
NOME DO SERVIDOR: THIAGO BRUNO CAPARELLI
CARGO EMPREGO: Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
MATRÍCULA: 1820618
REGIME JURÍDICO: Estatutário – Lei nº 8.112/90
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: Instituto Federal do Triângulo Mineiro – Campus de Uberlândia
PERÍODO AQUISITIVO: 2011
PERÍODO DE USUFRUTO: 20/12/2011 a 2/2/2012
FEZ OPÇÃO POR 50% DO 13º SALÁRIO: NÃO
FEZ OPÇÃO PELO ADIANT. DE SALÁRIO: NÃO
PROCESSO: 23201.500293/2011-21
ALTERAÇÃO EM ESCALA DE FÉRIAS
NOME DO SERVIDOR: HÉLIA DOS REIS XAVIER SILVA
CARGO EMPREGO: Auxiliar em Administração
MATRÍCULA: 48433
REGIME JURÍDICO: Estatutário – Lei nº 8.112/90
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: Instituto Federal do Triângulo Mineiro – Campus de Uberlândia
PERÍODO AQUISITIVO: 2011
PERÍODO DE USUFRUTO: 5/12/2011 a 3/1/2012
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO: 26/12/2011 a 24/1/2012
FEZ OPÇÃO POR 50% DO 13º SALÁRIO: NÃO
FEZ OPÇÃO PELO ADIANT. DE SALÁRIO: NÃO
PROCESSO: 23201.500290/2011-97
NOME DO SERVIDOR: HELIO SOARES DE MORAES
CARGO EMPREGO: Assistente em Administração
MATRÍCULA: 6041260
REGIME JURÍDICO: Estatutário – Lei nº 8.112/90
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: Instituto Federal do Triângulo Mineiro – Campus de Uberlândia
PERÍODO AQUISITIVO: 2011
PERÍODO DE USUFRUTO: 31/10/2011 a 11/11/2011
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO: 14/11/2011 a 25/11/2011
FEZ OPÇÃO POR 50% DO 13º SALÁRIO: NÃO
FEZ OPÇÃO PELO ADIANT. DE SALÁRIO: NÃO
PROCESSO: 23201.500289/2011-62
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 262
NOME DO SERVIDOR: JOANA EL-JAICK ANDRADE
CARGO EMPREGO: Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
MATRÍCULA: 1524362
REGIME JURÍDICO: Estatutário – Lei nº 8.112/90
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: Instituto Federal do Triângulo Mineiro – Campus de Uberlândia
PERÍODO AQUISITIVO: 2011
PERÍODO DE USUFRUTO: 31/12/2011 a 1º/2/2012
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO: 23/4/2012 a 25/5/2012
FEZ OPÇÃO POR 50% DO 13º SALÁRIO: NÃO
FEZ OPÇÃO PELO ADIANT. DE SALÁRIO: NÃO
OBS: remarcação de férias em virtude de licença à gestante.
PROCESSO: 23201.500291/2011-31
NOME DO SERVIDOR: LIANZA ROSSELLA CALDEIRA DE LIMA LEMES
CARGO EMPREGO: Analista de Tecnologia da Informação
MATRÍCULA: 1761254
REGIME JURÍDICO: Estatutário – Lei nº 8.112/90
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: Instituto Federal do Triângulo Mineiro – Campus de Uberlândia
PERÍODO AQUISITIVO: 2011
PERÍODO DE USUFRUTO: 19/12/2011 a 24/12/2011
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO: 12/12/2011 a 17/12/2011
FEZ OPÇÃO POR 50% DO 13º SALÁRIO: NÃO
FEZ OPÇÃO PELO ADIANT. DE SALÁRIO: NÃO
PROCESSO: 23201.500279/2011-27
NOME DO SERVIDOR: MÁRCIO AUGUSTO REOLON SCHMIDT
CARGO EMPREGO: Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
MATRÍCULA: 1641662
REGIME JURÍDICO: Estatutário – Lei nº 8.112/90
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: Instituto Federal do Triângulo Mineiro – Campus de Uberlândia
PERÍODO AQUISITIVO: 2011
PERÍODO DE USUFRUTO: 19/12/2011 a 11/1/2012
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO: 26/12/2011 a 18/1/2012
FEZ OPÇÃO POR 50% DO 13º SALÁRIO: NÃO
FEZ OPÇÃO PELO ADIANT. DE SALÁRIO: NÃO
PROCESSO: 23201.500286/2011-29
NOME DO SERVIDOR: MARIA FERNANDA RUGGIERO
CARGO EMPREGO: Técnico em Assuntos Educacionais
MATRÍCULA: 1813496
REGIME JURÍDICO: Estatutário – Lei nº 8.112/90
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: Instituto Federal do Triângulo Mineiro – Campus de Uberlândia
PERÍODO AQUISITIVO: 2011
PERÍODO DE USUFRUTO: 5/12/2011 a 24/12/2011
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO: 19/12/2011 a 7/1/2012
FEZ OPÇÃO POR 50% DO 13º SALÁRIO: NÃO
FEZ OPÇÃO PELO ADIANT. DE SALÁRIO: SIM
PROCESSO: 23201.500292/2011-86
NOME DO SERVIDOR: MIRIELLEN AUGUSTA DA ASSUNÇÃO
CARGO EMPREGO: Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
MATRÍCULA: 1820785
REGIME JURÍDICO: Estatutário – Lei nº 8.112/90
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: Instituto Federal do Triângulo Mineiro – Campus de Uberlândia
PERÍODO AQUISITIVO: 2011
PERÍODO DE USUFRUTO: 19/12/2011 a 30/1/2012 – 43 dias
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO: 17/10/2011 a 21/10/2011 – 05 dias
19/12/2011 a 25/1/2012 – 38 dias
FEZ OPÇÃO POR 50% DO 13º SALÁRIO: NÃO
FEZ OPÇÃO PELO ADIANT. DE SALÁRIO: NÃO
PROCESSO: 23201.500280/2011-51
NOME DO SERVIDOR: RUBEN CARLOS BENVEGNÚ MINUSSI
CARGO EMPREGO: Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico
MATRÍCULA: 48362
REGIME JURÍDICO: Estatutário – Lei nº 8.112/90
ÓRGÃO DE LOTAÇÃO: Instituto Federal do Triângulo Mineiro – Campus de Uberlândia
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 263
PERÍODO AQUISITIVO: 2011
PERÍODO DE USUFRUTO: 7/11/2011 a 21/11/2011
NOVO PERÍODO DE USUFRUTO: 16/11/2011 a 30/11/2011
FEZ OPÇÃO POR 50% DO 13º SALÁRIO: NÃO
FEZ OPÇÃO PELO ADIANT. DE SALÁRIO: NÃO
PROCESSO: 23201.500285/2011-84
PROGRAMAÇÃO MENSAL DE FÉRIAS
PROGRAMAÇÃO MENSAL DE FÉRIAS – MÊS DE OUTUBRO DE 2011
DOCENTES
ÓRGÃO: 26413 – IF TRIÂNGULO MINEIRO - CAMPUS UBERLÂNDIA
MATR.
NOME DO SERVIDOR
SIT.
FUNC
EXERCÍCIO
UNIDADE PAGADORA - 00000002
PERÍODO DE GOZO
INÍCIO
DIAS
TERMINO
VANTAGENS
ADIANT.
FÉRIAS
GRAT.
NATALINA
SIM NÃO SIM
1285422 Deborah Santesso Bonnas
EST01
2011
13/10/2011
19/10/2011
7
X
1820785 Miriellen Augusta da Assunção
EST01
2011
13/10/2011
14/10/2011
2
X
2011
17/10/2011
21/10/2011
5
X
2011
13/10/2011
21/10/2011
9
X
48427
Murilo de Deus Bernardes
EST01
NÃO
X
PROGRAMAÇÃO MENSAL DE FÉRIAS – MÊS DE OUTUBRO DE 2011
TÉCNICOS-ADMINISTRATIVOS
ÓRGÃO: 26413 – IF TRIÂNGULO MINEIRO - CAMPUS UBERLÂNDIA
MATR.
NOME DO SERVIDOR
SIT.
FUNC
EXERCÍCIO
UNIDADE PAGADORA - 00000002
PERÍODO DE GOZO
INÍCIO
DIAS
TERMINO
VANTAGENS
ADIANT.
FÉRIAS
GRAT.
NATALINA
SIM NÃO SIM
1217015 Celso Moreira Garcia
EST01
2011
3/10/2011
15/10/2011
13
X
1761341 Francielly Rodrigues de Oliveira
EST01
2011
13/10/2011
22/10/2011
10
X
1608902 Heliese Fabrícia Pereira
EST01
2011
10/10/2011
24/10/2011
15
X
1101550 Humberto Januário Pereira
EST01
2011
5/10/2011
14/10/2011
10
X
1099055 Leonice Maria Reis de Souza
EST01
2011
3/10/2011
11/10/2011
9
X
1207348 Luciana Aparecida Silva
EST01
2011
3/10/2011
8/10/2011
6
X
1813518 Marcus Alexandre de Oliveira
EST01
2011
17/10/2011
1/11/2011
16
X
1601543 Marcus Vinícius de O. Sá e Ribeiro
EST01
2011
17/10/2011
1/11/2011
16
X
1551761 Rafael Borges Ribeiro
EST01
2011
17/10/2011
31/10/2011
15
X
1098282 Rosemeire Rezende de Castro
EST01
2011
13/10/2011
22/10/2011
10
X
48397
EST01
2011
3/10/2011
12/10/2011
10
X
EST01
2011
17/10/2011
29/10/2011
13
X
NÃO
Pereira
Sebastião Luzia Fernandes
1099119 Wilson Joaquim Boitrago
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
X
Página 264
ESCALA DE SERVIÇO
Escala de Serviço de Vigilância: outubro de 2011
DATA
Folguista Noturno:
19:30 às 07:30
01/Out
02/Out
03/Out
04/Out
05/Out
06/Out
07/Out
08/Out
09/Out
10/Out
11/Out
12/Out
13/Out
14/Out
15/Out
16/Out
17/Out
18/Out
19/Out
20/Out
21/Out
22/Out
23/Out
24/Out
25/Out
26/Out
27/Out
28/Out
29/Out
30/Out
31/Out
Noturno: 18:00 às
06:00
Ronda – IFTM –
Campus UberlândiaUnidade I
Daniel P. Ribeiro
João B. Cunha
Daniel P. Ribeiro
João B. Cunha
Daniel P. Ribeiro
João B. Cunha
Daniel P. Ribeiro
João B. Cunha
Daniel P. Ribeiro
João B. Cunha
Daniel P. Ribeiro
João B. Cunha
Daniel P. Ribeiro
João B. Cunha
Daniel P. Ribeiro
João B. Cunha
Daniel P. Ribeiro
João B. Cunha
Daniel P. Ribeiro
João B. Cunha
Daniel P. Ribeiro
João B. Cunha
Daniel P. Ribeiro
João B. Cunha
Daniel P. Ribeiro
João B. Cunha
Daniel P. Ribeiro
João B. Cunha
Daniel P. Ribeiro
João B. Cunha
Daniel P. Ribeiro
Adicional
Noturno
(22:00 às
05:00)
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
420 min
Noturno: 18:00 às
Adicional
06:00 –
Ronda – IFTM –
Noturno (22:00
Campus Uberlândia –
às 05:00)
Unidade II
Celton Basílio
420 min
Orlando Mota
420 min
Celton Basílio
420 min
Orlando Mota
420 min
Celton Basílio
420 min
Orlando Mota
420 min
Celton Basílio
420 min
Orlando Mota
420 min
Celton Basílio
420 min
Orlando Mota
420 min
Celton Basílio
420 min
Orlando Mota
420 min
Celton Basílio
420 min
Orlando Mota
420 min
Celton Basílio
420 min
Orlando Mota
420 min
Celton Basílio
420 min
Orlando Mota
420 min
Celton Basílio
420 min
Orlando Mota
420 min
Celton Basílio
420 min
Orlando Mota
420 min
Celton Basílio
420 min
Orlando Mota
420 min
Celton Basílio
420 min
Orlando Mota
420 min
Celton Basílio
420 min
Orlando Mota
420 min
Celton Basílio
420 min
Orlando Mota
420 min
Celton Basílio
420 min
Adicional Noturno
Orlando P. Mota
6.300 min
Celton Basílio
6.720 min
João B. Cunha
6.300 min
Daniel P. Ribeiro
6.720 min
Escala de Serviço da Padaria: outubro de 2011
DATA
02/Out
03/Out
04/Out
05/Out
06/Out
09/Out
10/Out
11/Out
13/Out
16/Out
17/Out
18/Out
19/Out
20/Out
23/Out
24/Out
25/Out
Horário de Trabalho da Padaria: 23:00 h às
05:00 h
Eustáquio Tibúrcio
Eustáquio Tibúrcio
Eustáquio Tibúrcio
Eustáquio Tibúrcio
Eustáquio Tibúrcio
Eustáquio Tibúrcio
Eustáquio Tibúrcio
Eustáquio Tibúrcio
Eustáquio Tibúrcio
Eustáquio Tibúrcio
Eustáquio Tibúrcio
Eustáquio Tibúrcio
Eustáquio Tibúrcio
Eustáquio Tibúrcio
Eustáquio Tibúrcio
Eustáquio Tibúrcio
Eustáquio Tibúrcio
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Adicional Noturno (22:00 h às 5:00h)
360 min
360 min
360 min
360 min
360 min
360 min
360 min
360 min
360 min
360 min
360 min
360 min
360 min
360 min
360 min
360 min
360 min
Página 265
26/Out
27/Out
30/Out
31/Out
Eustáquio Tibúrcio
Eustáquio Tibúrcio
Eustáquio Tibúrcio
Eustáquio Tibúrcio
Adicional Noturno Total
360 min
360 min
360 min
360 min
7.560 min
LICENÇAS MÉDICAS
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
67133
JOAO BATISTA ALVES
Carpinteiro
48416
03/10/2011 a 04/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
RAQUEL DE CASTRO SALOMAO CHAGAS
Prof. de Ens. Bás., Téc. e Tecnológico
1432205
03/10/2011 a 22/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
PAULO ROBERTO RIBEIRO
Prof. de Ens. Bás., Téc. e Tecnológico
1323191
04/10/2011 a 25/11/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
69403
JOAO CARLOS BORGES
Pedreiro
54424
05/10/2011 a 05/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
70083
JOAO BATISTA ALVES
Carpinteiro
48416
10/10/2011 a 11/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
70085
NARA CRISTINA DE LIMA SILVA
Prof. de Ens. Bás., Téc. e Tecnológico
1761033
11/10/2011 a 11/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
71502
OJAIR LIPIENSKI
Técnico em Contabilidade
52786
11/10/2011 a 11/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
70482
RAQUEL ALMEIDA COSTA
Assistente de Alunos
1777289
11/10/2011 a 11/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 266
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
71059
HILDERICO FERREIRA DE CASTRO
Motorista
1095908
13/10/2011 a 13/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
71521
CICERA FERNANDES FERREIRA
Op. Máquina Lavanderia
1097672
14/10/2011 a 14/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
71528
LUCIANA APARECIDA SILVA
Assistente em Administração
1207348
14/10/2011 a 14/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
71534
LUDMILLA FERNANDA ARANTES MELO
Técnico em Agropecuária
1748948
14/10/2011 a 14/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
71538
NATALIA LOURENCINI MARSON
Assistente de Alunos
1845203
14/10/2011 a 14/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
72525
LUIZ ANTONIO CORREA
Carpinteiro
48432
19/10/2011 a 19/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
74440
IZILDINHA APARECIDA ALVES
Op. Máquina Lavanderia
1096716
21/10/2011 a 21/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
WESLEY BORGES DE ARAUJO
Assistente em Administração
1708229
21/10/2011 a 04/11/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
75020
LUCAS GARCIA DE ARAUJO
Técnico em TI
1854287
24/10/2011 a 27/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 267
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
74976
MARILIA CANDIDA DE OLIVEIRA
Prof. de Ens. Bás., Téc. e Tecnológico
1340920
26/10/2011 a 27/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
75675
NAGILLA DALIANE FELICIANO
Técnico de Laboratório
1782864
27/10/2011 a 27/10/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
76779
LEONICE MARIA REIS DE SOUZA PEREIRA
Analista de TI
1099055
31/10/2011 a 01/11/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
LUIZ ANTONIO CORREA
Carpinteiro
48432
31/10/2011 a 01/12/2011
Art.202 da Lei 8.112/90
LICENÇA POR MOTIVO DE DOENÇA EM PESSOA DA FAMÍLIA
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
68751
LUDMILLA FERNANDA ARANTES MELO
Técnico em Agropecuária
1748948
04/10/2011 a 04/10/2011
Art.83 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
71484
ERNESTO JOSE RESENDE RODRIGUES
Prof. de Ens. Bás., Téc. e Tecnológico
1025853
11/10/2011 a 11/10/2011
Art.83 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
71511
ISABELLA BENZAQUEN HABIB SANTOS
Assistente em Administração
1668293
11/10/2011 a 11/10/2011
Art.83 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
71488
ERNESTO JOSE RESENDE RODRIGUES
Prof. de Ens. Bás., Téc. e Tecnológico
1025853
13/10/2011 a 14/10/2011
Art.83 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
71065
ISABELLA BENZAQUEN HABIB SANTOS
Assistente em Administração
1668293
13/10/2011 a 14/10/2011
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 268
FUNDAMENTO LEGAL..................:
Art.83 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
71038
MARIA APARECIDA DE LIMA
Assistente em Administração
1207343
13/10/2011 a 13/10/2011
Art.83 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
75661
IZILDINHA APARECIDA ALVES
Op. Máquina Lavanderia
1096716
27/10/2011 a 27/10/2011
Art.83 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
77875
ELIANE TERESA BORELA
Prof. de Ens. Bás., Téc. e Tecnológico
1216964
31/10/2011 a 01/11/2011
Art.83 da Lei 8.112/90
PROCESSO Nº..............................:
NOME DO SERVIDOR...................:
CARGO OU EMPREGO.................:
MATRÍCULA...................................:
PERÍODO DO AFASTAMENTO.....:
FUNDAMENTO LEGAL..................:
76772
LUDMILLA FERNANDA ARANTES MELO
Técnico em Agropecuária
1748948
31/10/2011 a 01/11/2011
Art.83 da Lei 8.112/90
DIÁRIAS
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
:
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
RAQUEL ALMEIDA COSTA
04/10/2011 à 08/10/2011
Uberlândia / Ouro Preto / Uberlândia
001057/11
741,23
Nacional - Encontro/Seminário
Participar do II Encontro de NAPNEs no Instituto Federal de Minas Gerais - Campus Ouro
Preto.
DANIELA CORDEIRO
17/10/2011 à 20/10/2011
Belo Horizonte / Uberlândia / Belo Horizonte
: 001306/11
659,23
Nacional - A Serviço
Colaborador Eventual para IV Semana Multidisciplinar - Ciência e Tecnologia.
ANGELA PEREIRA DA SILVA OLIVEIRA
26/10/2011
à 29/10/2011
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 269
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Uberlândia / Araraquara / Uberlândia
: 001338/11
578,05
Nacional - Encontro/Seminário
Encontro Iberoamericano de Educação.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
ANTONIO ALBERTO BISPO
31/10/2011 à 31/10/2011
Uberlândia / Uberaba / Uberlândia
: 001447/11
74,68
Nacional - A Serviço
Conduzir servidores Willian Santos e Rafael Borges para reunião na Reitoria em Uberaba/MG
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
EDINALVA PONCIANO
CD-0004
25/09/2011 à 01/10/2011
Uberlândia / Bento Gonçalves / Uberlândia
: 001024/11
1400,66
Nacional - Treinamento
Participar da VIII Semana de Administração Orçamentária e Financeira do Governo Federal
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
25/09/2011 à 01/10/2011
Uberlândia / Bento Gonçalves / Uberlândia
: 001025/11
1176,41
Nacional - Treinamento
Participar da VIII Semana de Administração Orçamentária e Financeira do Governo Federal
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
LEILA MARCIA COSTA DIAS
CD-0004
25/09/2011 à 01/10/2011
Uberlândia / Bento Gonçalves / Uberlândia
: 001026/11
1400,66
Nacional - Treinamento
Participar da VIII Semana de Administração Orçamentária e Financeira do Governo Federal
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
FRANCIELLY RODRIGUES DE OLIVEIRA
RAFAEL BORGES RIBEIRO
25/09/2011 à 01/10/2011
Uberlândia / Bento Gonçalves / Uberlândia
: 001027/11
1176,41
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 270
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
:
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Nacional - Treinamento
Participar da VIII Semana de Administração Orçamentária e Financeira do Governo Federal
ELIANE DE SOUZA SILVA BUENO
23/10/2011 à 28/10/2011
Uberlândia / Seropédica / Uberlândia
001048/11
999,41
Nacional - Encontro/Seminário
Participar da 3ª semana de Formação do Programa de Mestrado da Universidade Federal
Rural do Rio de Janeiro, em Seropédica/RJ.
HELIESE FABRICIA PEREIRA
02/10/2011 à 07/10/2011
Uberlândia / Salvador / Petrolina / Recife / Uberlândia
: 001056/11
1017,11
Nacional - Encontro/Seminário
Participar do VI Fórum Nacional de Bibliotecários dos Institutos Federais.
WILLIAN SANTOS DE SOUZA
02/10/2011 à 08/10/2011
Uberlândia / Brasília / Uberlândia
: 001067/11
1483,21
Nacional - Treinamento
Curso completo de Gestão de Materiais: Planejamento, Almoxarifado, Compras e Estoque
SEBASTIAO EUSTAQUIO SOARES
04/10/2011 à 08/10/2011
Uberlândia / Salvador / Fortaleza / Salvador / Uberlândia
: 001107/11
995,53
Nacional - Congresso
Participar do sétimo congresso brasileiro de trânsito e vida
ANTONIO ALBERTO BISPO
04/10/2011 à 08/10/2011
Uberlândia / Salvador / Fortaleza / Salvador / Uberlândia
: 001109/11
995,53
Nacional - Congresso
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 271
Descrição :
Participar do sétimo congresso de trânsito brasileiro e vida
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
HILDERICO FERREIRA DE CASTRO
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
04/10/2011 à 08/10/2011
Uberlândia / Salvador / Fortaleza / Salvador / Uberlândia
: 001110/11
995,53
Nacional - Congresso
Participar do sétimo congresso brasileiro de trânsito e vida.
NATAL PIRES FERNANDES
06/10/2011 à 08/10/2011
Uberlândia / Pouso Alegre / Uberlândia
: 001186/11
414,86
Nacional - A Serviço
Conduzir professores e alunos para participar da olimpíadas brasileira de agricultura.
CINARA DE MELO
04/10/2011 à 07/10/2011
Uberlândia / Rio de Janeiro / Uberlândia
: 001213/11
824,43
Nacional - Treinamento
Curso: PROCESSO DISCIPLINAR PASSO A PASSO
WELBER MOITINHO DIAS
04/10/2011 à 07/10/2011
Uberlândia / Rio de Janeiro / Uberlândia
: 001215/11
823,25
Nacional - Treinamento
curso PROCESSO DISCIPLINAR PASSO A PASSO – RJ
Nome
:
WILSON JOAQUIM BOITRAGO
Função :
Período da Viagem :
30/09/2011 à 02/10/2011
Destino :
Uberlândia / Patos de Minas / Uberlândia
Número da Requisição : 001233/11
Valor das Diárias (R$) : 428,68
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Coleta de peixes para execução do projeto de pesquisa Estudo sobre os peixes do Rio
Descrição :
Paranaíba desenvolvido pela UFU e IFTM - Campus Uberlândia
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 272
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
:
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
SEBASTIAO EUSTAQUIO SOARES
30/09/2011 à 02/10/2011
Uberlândia / Patos de Minas / Uberlândia
001237/11
428,68
Nacional - A Serviço
Conduzir Wilson Joaquim Boitrago para coleta de peixe no rio Paranaíba para projeto de
pesquisa.
VALERIA GUIMARAES DE FREITAS
11/10/2011 à 16/10/2011
Uberlândia / João Pessoa / Uberlândia
: 001262/11
1156,85
Nacional - Congresso
Congresso Nacional de Educação Ambiental e IV - Encontro Nordestino de Biogeografia.
LUCIANA SANTOS RODRIGUES COSTA PINTO
06/10/2011 à 08/10/2011
Uberlândia / Pouso Alegre / Uberlândia
: 001265/11
414,86
Nacional - A Serviço
1º Olimpíada Brasileira de Agropecuária - OBAP.
HILDERICO FERREIRA DE CASTRO
10/10/2011 à 10/10/2011
Uberlândia / Uberaba / Uberlândia
: 001310/11
74,68
Nacional - A Serviço
Conduzir diretor geral para reunião na reitoria.
Nome
:
JOSE CARLOS PEREIRA DA COSTA JUNIOR
Função :
Período da Viagem :
24/10/2011 à 25/10/2011
Destino :
Uberlândia / Uberaba / Uberlândia
Número da Requisição : 001326/11
Valor das Diárias (R$) : 332,86
Objetivo
:
Nacional - Convocação
Participar da reunião para Elaboração do Plano Anual de Atividades de Auditoria Interna Descrição :
PAINT referente ao exercício 2012.
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 273
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
ELISA ANTONIA RIBEIRO
CD-0004
11/10/2011 à 11/10/2011
Uberlândia / Uberaba / Uberlândia
: 001339/11
91,93
Nacional - A Serviço
Participação na reunião do Colégio de Dirigentes.
Nome
:
HUMBERTO JANUARIO PEREIRA
Função :
Período da Viagem :
26/10/2011 à 28/10/2011
Destino :
Uberlândia / Iturama / Uberlândia
Número da Requisição : 001346/11
Valor das Diárias (R$) : 401,05
Objetivo
:
Nacional - A Serviço
Divulgação do Processo Seletivo/Vestibular do IFTM - Campus Uberlândia. O trabalho será
Descrição :
feito em várias cidades mineiras, conforme anexo, sendo a última Iturama.
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
JUVENAL CAETANO DE BARCELOS
CD-0003
07/10/2011 à 07/10/2011
Uberlândia / Tupaciguara / Uberlândia
: 001347/11
91,93
Nacional - A Serviço
Visita ao Polo de Tupaciguara para buscar equipamentos de Informática.
RONAN GONCALVES DE SOUSA
20/10/2011 à 21/10/2011
Uberlândia / Uberaba / Uberlândia
: 001390/11
237,86
Nacional - A Serviço
Prestação de serviço de engenharia na Reitoria em Uberaba/MG
ANTONIO ALBERTO BISPO
24/10/2011 à 24/10/2011
Uberlândia / Uberaba / Uberlândia
: 001400/11
74,68
Nacional - A Serviço
Levar documentos para análise na reitoria
HILDERICO FERREIRA DE CASTRO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 274
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
Nome
:
Função :
Período da Viagem :
Destino :
Número da Requisição
Valor das Diárias (R$) :
Objetivo
:
Descrição :
26/10/2011 à 28/10/2011
Uberlândia / Iturama / Uberlândia
: 001414/11
401,05
Nacional - A Serviço
Conduzir o servidor Humberto Januário para divulgação processo seletivo IFTM.
WILLIAN SANTOS DE SOUZA
31/10/2011 à 31/10/2011
Uberlândia / Uberaba / Uberlândia
: 001448/11
74,68
Nacional - A Serviço
Participar de reunião do novo sistema do setor de patrimônio
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TRIÂNGULO MINEIRO
BOLETIM DE SERVIÇO Nº 10 DE 31/10/2011
Página 275