Instituto Nacional de Educação à Distância
III Conferência Nacional
de Educação à Distância
Maputo, 10 e 11 de Outubro 2013
Contribuição dos
Centros Provinciais de Educação à Distância
CPED’s
para a qualidade da educação
à distância
Por: Custódio Lúrio Ualane
[email protected]
- Calisto Mussa, (Aleluia Celeste) CPEDNs
- Patrício Sando, CPEDCM
EDIFICIO DO CENTRO PROVINCIAL DE EDUCAҪÃO DE EDUCAҪÃO À DISTÂNCIA
DE NIASSA
Vista frontal
Vista lateral
Contribuição dos CPED’s
para a qualidade da educação à distância
• Estutura da apresentação
– A nossa experiência
1. Origem dos CPED’s
2. Natureza e funções do CPED
3. O caso dos CPED’s de Niassa e da Cidade de
Maputo
4. Pontos de reflexão para a garantia da
qualidade
Contribuição dos CPED’s
para a qualidade da educação à distância
A nossa experiência
• A origem dos CPED’s
– estratégia de EAD 2001
• formação de especialistas e de gestores de EAD –
Ênfase no apoio ao estudante
• Criação do INED (CIINED)
• Criação de Projectos Piloto do INED (UP, UEM,
Apolitécnica, ES II)
• Criação da rede nacional de CR’s/ construção dos
CPED’s
– Partilhar recursos e evitar duplicação
Contribuição dos CPED’s
para a qualidade da educação à distância
A nossa experiência
• Natureza e funções do CPED
– Centro de Recursos (CR’s) educativos de EAD/ no
âmbito do SNE para o apoio ao estudante
Conceito apoio ao estudante: as actividades que
complementam as matérias; os métodos e as
estratégias; os recursos e as redes de comunicação
(COL, 1999) [apoio pedagógico e administrativo]
• Infraestrutura, com facilidades, RH para o atendimento/
apoio ao estudante e provedores de EAD
• Parceria/ partilha de recursos (ex. UAB=Univ. Brasil + Univ.
Moçambique)
Contribuição dos CPED’s
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A nossa experiência
• Infraestrutura e serviços disponíveis no
CPED
 Salas de informática
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–
–
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


Internet
Digitação
Acesso a conteúdos (estudo)
Avaliações online
Salas de tutorias presenciais e estudo
Biblioteca e espaços para actividades socioculturais…
Laboratório de Biologia (CPEDCM)
Centro Social
ACҪÃO DE CAPACITAҪÃO NO CPED DA CIDADE DE MAPUTO
LABORATÓRIO DE BIOLOGIA DO CENTRO PROVINCIAL DE EDUCAҪÃO À DISTÂNCIA DA CIDADE DE
MAPUTO
Contribuição dos CPED’s
para a qualidade da educação à distância
A nossa experiência
• Provedores e estudantes atendidos nos
CPED’s Niassa e Cidade Maputo
– estudantes de Instituições nacionais
• UEM, UP, Apolitécnica, ISAP, IEDA
– estudantes do sistema UAB
• Parceria entre universidades moçambicanas e
brasileiras CPEDCM Informações Pedagógica.doc
(UP/CEAD, UEM/CEND, UFJF, Unirio, UFF, UFG)CPEDNs
Informações Pedagógicas.doc
Contribuição dos CPED’s
para a qualidade da educação à distância
A nossa experiência
• Algumas constatações no apoio e atendimento ao
estudante
Facilidades
Constrangimentos
• colaboração dos estudantes e
provedores (RH e materiais)
• solicitação programada de
espaços, serviços
•Cumprimento da programação e
horário
• improviso de alguns utilizadores
na solicitação de serviços
• falta de RH necessários para as
actividades a desenvolver
• normalização do sistema de
água no CPEDCM
• falta de transporte no CPEDCM
Contribuição dos CPED’s
para a qualidade da educação à distância
A nossa experiência
• Desafios
– aprovação do estatuto orgânico dos CPED
• Alocação de orçamento e recursos humanos
– aprovação do regulamento geral dos CPED
• criacão de mecanismos de funcionamento e relação
com os provedores e utentes do CPED em geral
– Financiamento da construção e apetrechamento
de novos CPED’s
• Em perspectiva Manica (BM) e Gaza (OE)
– Maior aprovitamento dos recursos disponíveis
Centro Provincial de Educaҫão à Distância da Cidade de Maputo
Contribuição dos CPED’s
para a qualidade da educação à distância
A nossa experiência
• Reflexão dos participantes a
como podemos melhorar a
qualidade do apoio e
atendimento ao estudante nos
CPED’s e nos nossos CR’s?
Contribuição dos CPED’s
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A nossa experiência
• Pela atenção dispensada
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Muito obrigado
Kanimambo
Inkomu
Nibongile
Zikomu kwambire
Kutchukuro
Tabonga
Mazwita
Thank you
Asanti
Custódio Lúrio Ualane
INED
[email protected]
www.mined.gov.mz
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