PLANO DE ESTUDOS DE EMRC – 6.º ANO
Ano Letivo
2015 | 2016
PERFIL DO ALUNO
O aluno, no final do 6.º ano, deve atingir as metas abaixo indicadas, nos seguintes domínios:
Religião e Experiência Religiosa

Compreender o que são o fenómeno religioso e a experiência religiosa.

Construir uma chave de leitura religiosa da pessoa, da vida e da história.
Cultura Cristã e Visão Cristã da Vida

Identificar o núcleo central do cristianismo e do catolicismo

Conhecer a mensagem e cultura bíblicas.

Identificar os valores evangélicos.

Reconhecer exemplos relevantes do património artístico criados com um fundamento religioso.
Ética e Moral,

Reconhecer a proposta do agir ético cristão em situações vitais do quotidiano.

Promover o bem comum e o cuidado do outro.

Amadurecer a sua responsabilidade perante a pessoa, a comunidade e o mundo.

Identificar o fundamento religioso da moral cristã.

Reconhecer, à luz da mensagem cristã, a dignidade da pessoa humana.
EXTERNATO NOSSA SENHORA DO ROSÁRIO
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1.º PERÍODO
DOMÍNIOS
SUBDOMÍNIOS | CONTEÚDOS
OBJETIVOS
N.º DE AULAS
PREVISTAS
A pessoa humana:
 Quem é uma pessoa?
 Dimensão física: corpo, fisiologia;
Religião e Experiência
 Dimensão intelectual: inteligência, imaginação, razão;
Religiosa
 Dimensão moral e volitiva: distinção entre bem e mal,
escolha; vontade e compromisso;
 Dimensão emocional: emoções e sentimentos;
 Reconhecer a pessoa como ser único que
De 13 a 14
vive em relação com os outros.
 Identificar as diferentes dimensões da
pessoa valorizando a relação com o
transcendente.
 Dimensão social: a relação com os outros;
 Dimensão sexual: a sexualidade abrange a totalidade da
Cultura Cristã e visão
cristã da vida
pessoa: corpo, inteligência, emoção, vontade, afetividade.
 Promover a autenticidade como fidelidade
ao próprio projeto (vocação).
 Dimensão espiritual: criados à imagem e semelhança com
Deus, os seres humanos partilham a abertura ao
transcendente.
 A rutura com o egoísmo e a vivência do amor permitem o
 Identificar os direitos fundamentais da
pessoa e da criança, a partir da noção de
dignidade humana.
crescimento saudável e a realização plena da pessoa.
 A autenticidade: fidelidade ao próprio projeto (vocação);
Ética e Moral
 A vocação da pessoa é a felicidade (realização, bem-estar,
 Conhecer Organizações que lutam pelos
direitos das crianças.
produtividade, relação com os outros, …);
 O ser humano é dotado de direitos e de deveres,
reconhecidos pela sociedade.
 Interpretar textos bíblicos que evidenciem,
como elemento fulcral da mensagem cristã,
o caráter pessoal da relação de Deus com
 A UNICEF;
cada ser humano.
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 Organizações locais que lutam pela construção de um
mundo onde todas as crianças tenham condições de
 Promover as condições para que todos
existência dignas;
vivam como as pessoas que são.
 A Igreja Católica defende os direitos das crianças, entre
outros: à família (AA, 30) ao bem-comum (GS, 26), à
educação (GE, 1).
 Deus estabelece com todos uma relação pessoal;
 Como “ser pessoa” e dar condições para que todos sejam
“pessoas”.
2.º PERÍODO
DOMÍNIOS
SUBDOMÍNIOS | CONTEÚDOS
OBJETIVOS
Jesus, um homem para os outros:
 Quem é Jesus de Nazaré?
Religião e Experiência
Religiosa
N.º DE AULAS
PREVISTAS
De 10 a 11

Reconhecer a relação com Jesus de
 O nascimento de Jesus marcou a história.
Nazaré como o centro da identidade
 Jesus lega-nos uma nova maneira de entender Deus,
cristã.
misericórdia pura.
 O conflito com os poderosos: os saduceus, os fariseus, os

Identificar o Deus misericordioso,
anunciado por Jesus, com o núcleo
romanos.
 O destino de Jesus
central da mensagem cristã.
 A ressurreição – Jesus é o Senhor e o Filho de Deus
Cultura Cristã e visão
cristã da vida
 Deus quer a vida e não a morte
 Que posso fazer para viver cada vez com mais qualidade e

Compreender, pela interpretação de
textos bíblicos, qual foi a missão de
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dar a vida aos outros?
Jesus, o Filho de Deus.
 Devo ser capaz de: respeitar, cuidar, ajudar, compreender,
partilhar e amar.

Reconhecer a Ressurreição de Cristo
como vitória da Vida sobre a morte.
Ética e Moral

Mobilizar o valor da vida na orientação do
comportamento em situações do
quotidiano.
3.º PERÍODO
DOMÍNIOS
SUBDOMÍNIOS | CONTEÚDOS
OBJETIVOS
A partilha do pão:
Religião e Experiência
PREVISTAS
De 8 a 9

A alimentação, a produção e o comércio dos alimentos;

A fome e a subnutrição;
esteja patente a injusta na distribuição

A pobreza, a distribuição injusta dos bens de primeira
dos bens.
Religiosa
N.º DE AULAS

Reconhecer situações sociais nos quais
necessidade.

Instituições nacionais e internacionais vocacionadas

Identificar Instituições nacionais e
internacionais vocacionadas para a
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para a derrota da fome (Caritas, FAO, Banco Alimentar
derrota da fome.
Contra a Fome…).
Cultura Cristã e visão

Solidariedade e voluntariado.
cristã da vida

Fraternidade, amor partilhado.

A vida em comum e a partilha dos bens nas


Reconhecer o valor da solidariedade.

Interpretar textos bíblicos sobre os
comunidades dos primeiros cristãos: At 2, 42-47.
diferentes carismas e o seu uso para
O significado simbólico-religioso do alimento e da
bem da comunidade.
refeição.
Ética e Moral


O Lava-pés: Jo 13, 3-7.13-17.

A Última Ceia, sinal da entrega de Jesus por amor.
significado essencial para a mensagem

Ser pão para os outros: a doação de si mesmo, o amor
cristã.
Reconhecer, na Última Ceia, o seu
partilhado com os mais necessitados.

Valorizar a atitude de voluntariado.
ESTRATÉGIAS | ATIVIDADES
a)
Exposição oral
b) Trabalhos individuais e/ou de grupo;
c) Interpretação de textos, filmes, documentos autênticos
d) Elaboração de textos/ dramatizações;
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
a) Exercícios escritos de avaliação| Fichas de avaliação
b) Fichas de trabalho
c) Grelhas de observação direta
d) Caderno diário
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