Manual de Estágio Supervisionado –
Curso de Licenciatura em PedagogiaEdição 2015
Teresina – PI
2015
I – DADOS DA INSTITUIÇÃO
FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL- FAIBRA
Diretora: Profª Socorro de Maria S. de Macêdo ([email protected])
Diretor Acadêmico: Marcizo Veimar ([email protected])
Coodenador Pedagógico: Mário Gonzaga de Paula
([email protected])
Coordenadora de Estágio: Cláudia Maria da Silva Santos ([email protected])
Coordenador de Extensão e Pós Graduação: ([email protected]
Coordenadora de TCC: Tatyana Ribeiro ([email protected])
Secretário Acadêmico: Wildelson Rodrigues da Silva
([email protected])
LOCALIZAÇÃO
Rua São Pedro, 880 –Centro – Teresina/PI - CEP 64.001-260
TELEFONES
(86) 3223-0805
ENDEREÇOS ELETRÔNICOS
www.faibra.edu.br
e-mail: [email protected]
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SUMÁRIO
1 APRESENTAÇÃO -----------------------------------------------------------------------04
2 FUNDAMENTOS LEGAIS -------------------------------------------------------------05
3 OBJETIVOS -------------------------------------------------------------------------------06
4 ESTÁGIO SUPERVISIONADO------------------------------------------------------- 07
5 ATRIBUIÇÕES DO ESTAGIO SUPERVISIONADO ------------------------------07
5.1 Atribuições dos Estagiários ----------------------------------------------------------------07
5.2 Atribuições da Coordenação de Estágio--------------------------------------------------08
5.3 Atribuições do Professor Orientador ------------------------------------------------------08
6 AVALIAÇÃO-------------------------------------------------------------------------------08
7 CAMPOS DE ESTÁGIO E CARGA HORÁRIA--------------------------------------09
8 DURAÇÃO DA CARGA HORARIA DO ESTÁGIO ------------------------------ 13
9 FORMALIZAÇÃO-------------------------------------------------------------------------13
10 COMPETE AO NÚCLEO DE ESTÁGIO -----------------------------------------------14
11 CONSIDERAÇÕES FINAIS---------------------------------------------------------------14
12 ANEXOS -------------------------------------------------------------------------------------14
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1 APRESENTAÇÃO
O manual de estágio tem o objetivo de reunir um conjunto de orientações relativas
ao processo de estágio Supervisionado em Pedagogia, está organizado de forma objetiva
e prática, buscando definir informações necessárias para os procedimentos de realização
do estágio supervisionado.
A formação em nível superior de professores para atuar na educação básica exige
não só os conhecimentos teóricos, mas especialmente a prática da docência em sala de
aula.
Portanto, faz-se necessário que o aluno estagiário munido do espírito de
investigador e aprendiz da prática pedagógica sinta-se comprometido e motivado para
este importante momento de sua formação e esteja aptos a perceber as possibilidades
para o desenvolvimento de suas habilidades e competência, com criatividade, disposição
e um efetivo exercício de curiosidade para aprender a aprender sempre.
A formação docente, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
LDB nº 9394/96 incluirá prática de ensino. Os estágios supervisionados constam de
atividades de prática pré-profissional, exercidas em situações reais de trabalho, com ou
sem vínculo empregatício.
O estágio curricular, como procedimento didático-
pedagógico, é uma atividade intrinsecamente articulada com as demais atividades
acadêmicas. A concepção
que dá alicerce para o estágio supervisionado está fundamentada no princípio da
AÇÃO-REFLEXÃO-AÇÃO e também da interação social.
Os estágios supervisionados propiciam a complementação do ensino e da
aprendizagem e são planejados, executados, acompanhados e avaliados em
conformidade com as normas deste Manual de Estágio, devidamente aprovado pelos
órgãos competentes e disponível para todos os alunos e professores na copiadora e no
site da FAIBRA. Os estágios constituem-se em instrumentos de integração, vinculando
a teoria com a prática pedagógica, oportunizando desta forma uma aproximação do
ambiente acadêmico com as práticas escolares, refletindo sobre elas e interagindo nelas
de forma a garantir um aperfeiçoamento profissional e de relacionamento humano.
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2 FUNDAMENTOS LEGAIS
A FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL apresenta-se como uma
Instituição de Ensino Superior reconhecida pelo MEC, através da portaria14/2006, com
destinada e comprometida com a implementação de processos educacionais
democráticos, de forma sistematizada, planejada, participativa e sustentável principais
eixos de atuação que norteiam a IES.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDB nº 9394/96, estabelece
a importância da prática na formação docente, observada e regulamentada pelo
Conselho Nacional de Educação, a Resolução CNE/CP 1/2006 que institui as Diretrizes
Curriculares Nacionais para o Curso de Graduação em Pedagogia, licenciatura,
definindo princípios, condições de ensino e de aprendizagem, procedimentos a serem
observados em seu planejamento e avaliação, pelos órgãos dos sistemas de ensino e
pelas instituições de educação superior do país , nos termos explicitados nos Pareceres
CNE/CP nos 5/2005 e 3/2006.
Art. 7º O curso de Licenciatura em Pedagogia terá a carga horária mínima de 3.420
horas de efetivo trabalho acadêmico, assim distribuídas:
I - 2.800 horas dedicadas às atividades formativas como assistência a aulas, realização
de seminários, participação na realização de pesquisas, consultas a bibliotecas e centros
de documentação, visitas a instituições educacionais e culturais, atividades práticas de
diferente natureza, participação em grupos cooperativos de estudos;
II - 360 horas dedicadas ao Estágio Supervisionado prioritariamente em Educação
Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental, contemplando também outras áreas
específicas, se for o caso, conforme o projeto pedagógico da instituição;
III – 100 horas de atividades complementares
IV-160 horas de disciplinas optativas
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O estágio supervisionado a ser feito na educação básica deve ser vivenciado
durante o curso de formação de maneira a garantir tempo suficiente para a açãoreflexão-ação acompanhada pela orientação e supervisão de estágio na abordagem das
diferentes dimensões da atuação profissional.
As Diretrizes Gerais do Estágio Supervisionado estabelecem que o início das
atividades deva ocorrer a partir da segunda metade do curso APÓS CONCLUÍDO NO
MÍNIMO 03 (TRÊS) NÚCLEOS através de um termo de compromisso firmado entre as
partes envolvidas: Instituição de Ensino, Instituição Concedente do estágio e o
Estagiário; num plano de atividades elaborado, com objetivos e tarefas claras que
possibilite que os envolvidos assumam responsabilidades e se auxiliem mutuamente.
Desta forma, o estagiário, como sujeito ativo na sua formação terá a possibilidade de
ser assistido por diversos profissionais, não só os docentes da sua formação acadêmica,
mas todos os envolvidos na sua atuação de estágio. Essa teia de relações (Instituição de
Ensino Superior/ Instituição de Ensino de Educação Básica, Docentes da Educação
Superior/ Docentes da Educação Básica) possibilitará uma ampliação do universo
cultural e científico, tão necessário à prática docente.
Consideram-se estágio curricular, as atividades de aprendizagem social,
profissional e cultural, proporcionada ao estudante pela participação em situações reais
de vida e trabalho de seu meio, sendo realizada na comunidade em geral ou junto a
pessoa jurídica de direito público ou privado, sob a responsabilidade e coordenação da
instituição de ensino.
Para iniciar o estágio o aluno deverá estar matriculado no VI bloco do curso aonde
irá, nesse semestre, cursar a disciplina Estágio Curricular Supervisionado.
3 OBJETIVOS
O estágio curricular tem como objetivos básicos:
a) Proporcionar ao estudante a oportunidade de aplicar conhecimentos e
habilidades adquiridas;
b) Desenvolver as competências que já detém, sob a orientação de um profissional
da área, o qual acompanhará o aluno durante o período do estágio;
c) Contribuir para o fortalecimento do exercício das atividades a qual se gradua,
compreendendo seus problemas e responsabilidades.
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d) Potencializar a formação acadêmica dos alunos permitindo, identificar-se com o
futuro campo de trabalho.
4 ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Chegou o momento muito especial do Curso de Pedagogia. Para efetivar
totalmente o Curso faz-se necessária à realização de uma etapa extremamente
importante, onde haverá oportunidade de você, estagiário, colocar em prática muitos dos
conhecimentos adquiridos ao longo do Curso. É o momento do Estágio Supervisionado!
O estágio supervisionado deve ser encarado por você como uma disciplina capaz
de ajudá-lo a sentir mais seguro para assumir as atividades pedagógicas.
O estágio é o componente curricular obrigatório, podendo ser entendido como
eixo articulador entre teoria e prática. É a oportunidade em que o aluno entra em contato
direto com os problemas e desafios da realidade profissional em que irá atuar, para
conhecê-la e também para desenvolver as competências e habilidades necessárias à
aplicação dos conhecimentos teóricos e metodológicos trabalhados ao longo do Curso.
5 ATRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
5.1 Atribuições dos estagiários
a) Realização da pré-matrícula e matricula dos alunos na disciplina de estágio
Supervisionado;
b) Participar do planejamento do estágio, elaborando, desenvolvendo e avaliando
planos e projetos em todas as suas etapas;
c) Manter constantemente atualizado o registro de freqüência, a descrição das
atividades desenvolvidas no decorrer do estágio;
d) Estabelecer um relacionamento cordial com todas as pessoas com as quais
estejam em contato direto ou indireto na escola campo de estágio, além de
assumir comportamentos condizentes com o ambiente e a cultura da escola;
e) Participar do processo de avaliação;
f)
Responsabilizar-se por toda a documentação referente à sua inserção na escola
campo de estágio;
g)
Apresentar relatório final conforme normas elaboradas pela equipe de
estagiários e o professor orientador.
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5. 2 Atribuições da coordenação do estágio
a) Orientar os acadêmicos para a realização da matricula do estágio;
b) Orientar e esclarecer quanto ao estágio com validade curricular;
c) Zelar pelo cumprimento da legislação aplicável aos estágios;
d) Articular-se com outros órgãos da faculdade para tratar de assuntos gerais
relativos ao estágio:
e) Avaliar os relatórios e demais documentações pertinentes à conclusão do estágio
supervisionado;
5.3 Atribuições do professor orientador
a) Definir em conjunto (aluno, coordenação do estágio, coordenador do curso de
pedagogia) a(s) instituição (ões) onde serão desenvolvidas as atividades do
campo de Estágio Supervisionado;
b) Orientar, acompanhar e supervisionar, sistematicamente, as atividades de
Estágio;
c) Definir, juntamente com os alunos e os profissionais da instituição, as atividades
a serem desenvolvidas;
d) Contribuir
com
o
estagiário
no
aprofundamento
dos
conhecimentos
sistematizados no decorrer de sua formação, a partir da realidade encontrada e
das experiências vivenciadas;
e) Proceder à avaliação sistemática dos alunos sob sua orientação, com a
colaboração dos profissionais e do próprio aluno, tendo como base critérios,
procedimentos e instrumentos previamente definidos;
f) Fazer controle de freqüência dos alunos nas atividades de campo e demais
atividades.
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6 AVALIAÇÃO
A avaliação do Estágio do Curso de Pedagogia observará ás normas gerais
estabelecidas no Regimento da FAIBRA. Sendo assim, a avaliação é concebida como
processo contínuo e coletivo, e considerando o percurso de planejamento, execução e
avaliação das experiências vivenciadas e a participação dos alunos em todas as
atividades realizadas.
Dessa maneira, serão levados em consideração no processo avaliativo:
a) Presença efetiva nas escolas;
b) Planejamento e organização do trabalho proposto;
c) Elaboração e execução do Projeto de estágio;
d) Auto-avaliação;
e) Relatórios reflexivos (discussões coletivas sobre a experiência vivenciada no
cotidiano escolar);
f) Fichas de frequência no desempenho do estágio;
g) Realização de seminário do estágio;
h) Elaboração de relatório final nas diversas etapas do estágio;
i) Relatório final do estágio.
7 INFORMAÇÃO
Não há exame final no estágio supervisionado, sendo considerado aprovado o
aluno que alcançar nota superior a sete (7,0) como resultado final do trabalho e ter
cumprindo a carga horária prevista em cada etapa do estágio. No caso de o aluno não
alcançar essa nota e não ter cumprindo a carga horária prevista, ser-lhe concedido novo
prazo para sanar as deficiências apresentadas. Dessa maneira, a Coordenação de Estágio
e o Colegiado de Pedagogia estabelecem o prazo de quinze dias para a complementação
do estágio supervisionado e/ou reformulação do relatório final, a partir da determinação
do (a) professor orientador (a) do estágio.
O Estágio Supervisionado é entendido como um momento de passagem do aluno
para o inicio da atuação profissional. Tendo em vista a complexidade do estágio é de
fundamental importância que todos os alunos passem pelo processo denominado de
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PRÉ-MATRICULA que tem a finalidade de organizar as escolhas supervisor-aluno e
contribuir na operacionalização de todo o processo de estágio.
O estágio Supervisionado será desenvolvido nos últimos semestres do curso,
totalizando 360 (trezentos e sessenta) horas na seguinte seqüência:
1ª Etapa:
7.1- Fundamentação Teórica – 20h
7.2- Observação – 8h
7.3- Planejamento - 2h
Nessa fase o professor-orientador realiza junto ao estágio as seguintes
atividades:
• Diagnóstico do domínio do conteúdo e dos procedimentos de ensino, pelos alunos;
• Orientação geral da dinâmica do Estágio;
• Revisão de alguns conteúdos como Filosofia, Sociologia e Didática;
• Apresentação de subsídios para o conhecimento da realidade da Escola-Campo onde
será feito o estágio;
• Fundamentação para desenvolvimento do estágio com base em um documento de
orientações e elaboração do relatório.
2ª Etapa:
7.4 - Regência - 60h
7.5 - Execução de oficinas – 2h
7.6 - Execução de projeto pedagógica – 4h
7.7- Relatório- 4h
8 ETAPA DE OBSERVAÇÃO
Nessa fase o professor-orientador atenderá individualmente o aluno estagiário na
faculdade, oferecendo-lhe suporte pedagógico para a prática, assim como ajudando-lhes
nas dificuldades e propondo-lhes alternativas de melhoria de seu estágio.
Esse momento do estágio se realiza na Escola-Campo abrangendo duas
dimensões a escola de modo geral e a sala de aula em particular.
A observação é uma etapa que requer uma predisposição, vontade política e
compromisso, de forma que o observador não se contente apenas com a aparência dos
fatos. É necessário que o estagiário tenha consciência de que não basta apenas verificar
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a ocorrência dos fatos e/ou fenômenos, mas que é necessário que estes sejam
interpretados, compreendidos em suas causas para as quais serão levantadas hipóteses
que devem ser analisadas criticamente, além de verificar sua importância e suas
conseqüências sob a ótica educacional. Não sendo tarefa simples, exige predisposição e
conhecimento de técnicas adequadas, que o estagiário, enquanto observador, deve
dominar. É ponto de partida eficiente e fundamental para toda atividade criativa e,
também um ponto de retorno no sentido de que pode oferecer dados para posterior
avaliação das atividades. A observação sistemática possibilita a análise da situação real
de funcionamento da escola e do desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem na
sala de aula, daí a importância de um planejamento prévio para todas as atividades de
observação, pois assim o estagiário tomará consciência de seu papel na escola e da
necessidade de reflexão sobre a realidade observada.
O estagiário deverá realizar uma ampla observação e análise sobre duas
dimensões: a escola e a sala de aula.
a) Dimensão da Escola:
 Aspecto Físico:
• Situação geográfica;
• Estrutura física e condições ambientais (higiene, adequação das condições
físicas às crianças e pessoas com necessidades educativas especiais)
 Aspecto Pedagógico:
• Níveis de ensino, quantidade de turmas e alunos;
• Calendário escolar de atividades;
• Quadro docente;
• Relacionamento professor x aluno;
• Projeto político-pedagógico (PPP);
• Projetos didáticos (extra-sala de aula);
• Planejamento e projeto escolar;
• Reuniões com a comunidade (pais e professores).
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 Aspecto Administrativo:
• Relações de poder entre os atores sociais que constituem a escola (gestão e
autonomia);
• Dinâmica do funcionamento (organização da escola), recursos materiais e gestão
de financiamento – comunicações.
b) Dimensão da sala de aula:
• Caracterização da turma (nível de ensino, quantidade de alunos, nível de
aproveitamento, etc.)
• Caracterização da clientela (idade, sexo, nível sócio-econômico e cultural,
situação familiar, situação escolar, reações, emoções na sala de aula, etc.)
• Relacionamento professor x aluno, aluno x aluno, aluno x gestor;
• Qualidade do material escolar, dos recursos didáticos;
• Características pessoais do professor-regente (tipo: otimismo, comunicação,
compromisso, motivação, etc.);
• Desenvolvimento das atividades didático-pedagógicas (planejamento,
organização, metodologia, utilização de recursos e avaliação);
• Evolução do processo de aprendizagem dos alunos.
•
•
•
•
•
•
•
Regência de Classe/ Docência – 60 horas
Encontro com a professora regente, a coordenação e a direção da escola;
Observação da turma que pretende fazer a regência;
Levantamento dos conteúdos a serem socializados e planos para as aulas;
Elaboração dos planos de aula;
Elaboração / Execução de Oficinas ou Projeto Pedagógico -6h
Visita à escola, para realização de diagnóstico da turma e dos temas a serem
trabalhados.
Elaboração das oficinas ou projeto pedagógico
Execução das oficinas ou projeto pedagógico
Elaboração do relatório – 4h
OBS.: Todas as atividades observadas deverão ser planejadas e discutidas em grupo
com o professor-orientador de forma que juntos possam buscar algumas
alternativas de solução para os problemas detectados, desde que respeitadas às
limitações e possibilidades do grupo.
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Usar a blusa da IES no período que estiver estagiando.
É importante o uso do jaleco durante a regência.
9 DURAÇÃO DA CARGA HORÁRIA DO ESTÁGIO
SEMESTRE
C. H.
MODALIDADE DE ESTÁGIO
VII período
80 h
Estágio Supervisionado I– EJA.
VII Período
80 h
Estágio Supervisionado II– Educação Especial.
VII Período
100 h
Estágio Supervisionado III- Educação Infantil.
VIII Período
100 h
Estágio Supervisionado IV - Séries Iniciais do Ensino
Fundamental
C. H. Total
360 h
10 FORMALIZAÇÃO
Para realização de estágio curricular obrigatório é necessário: Termo de
Convênio e de Compromisso entre a Organização Concedente de Estágio, a FAIBRA e
o estagiário;
O Termo de Convênio e de Compromisso de estágio será entregue ao estagiário
pelo
professor
orientador
da
disciplina
no
primeiro
dia
de
aula.
Após o preenchimento do Termo de Convênio e de Compromisso em 03 vias, o
estagiário deve assinar, colher assinatura da instituição concedente do estágio e do
professor da disciplina. Cada uma das partes recebe uma via do Termo de Convênio e
de Compromisso para seu arquivo.
11 COMPETE AO NÚCLEO DE ESTÁGIOS
• Elaborar e assinar os Termos de Convênio de Estágio, Termos de Compromisso de
Estágio, relatórios e acompanhamentos e demais documentos pertinentes ao estágio
supervisionado.
• Intermediar os estágios realizados em escolas da região por alunos da FAIBRA;
• Organizar os processos de seleção das vagas de estágio oferecidas pela FAIBRA;
• Prestar informações aos Agentes de Integração;
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• Coordenar a prestação de serviço voluntário na FAIBRA;
• Firmar convênios com instituições de ensino.
12 CONSIDERAÇÕES FINAIS
O Estágio Supervisionado Obrigatório é condição para a conclusão do Curso, faz
parte da matriz curricular. As atividades de Estágio jamais podem prejudicar a
frequência às aulas. É necessário seguir as etapas correspondentes aos períodos de
estudo, não há possibilidade de antecipação de Estágio visto que a relação teoria-prática
se concretiza de acordo com a estruturação dos módulos/ núcleos.
No início de cada semestre, o Núcleo de Estágio oferece uma capacitação geral,
previamente agendada e disponível no mural de alunos, sobre os procedimentos de
Estágio. O aluno regularmente matriculado e já em condições de estagiar deverá dirigirse ao Núcleo de Estágios – Área da Educação e requerer a Carta de Apresentação de
Estagiário (neste momento deverá possuir o nome da Instituição, o total de horas
pretendidas e o segmento/ etapa do estágio).
Deverá então, com a Carta de Apresentação em mãos, dirigir-se à Unidade
Escolar, apresentar-se e com a concessão da Instituição, retornar ao Núcleo de Estágio
portando a Carta de Apresentação devidamente Concedida juntamente com o Plano de
Atividades e o período de realização do estágio (cronograma)elaborado em conjunto
com a Instituição Concedente de Estágio por meio do Supervisor de estágio por ela
designado (professor, coordenador, diretor).
O Núcleo de Estágio da Área da Educação expedirá o Termo de Compromisso,
em 03 (três) vias no qual deverá ser retirado pelo Estagiário e entregue a Instituição
Concedente pois o mesmo deverá ser assinado por todos os envolvidos: Estagiário,
Supervisor da Instituição Concedente e Orientador de Estágio, juntamente com o Plano
de Atividades sendo assim organizado: uma via do estagiário, uma via da Instituição
Concedente de Estágio e uma via para a Instituição de Ensino (FAIBRA).
Durante a realização do Estágio, o estagiário deverá registrar as atividades no
Relatório de Atividades/ horas, a cada dia que comparecer à Instituição Concedente,
descrevendo resumidamente a atividade desenvolvida em consonância com o Plano de
Atividades.
Após concluir o total de horas destinado a cada Etapa, o estagiário deverá
solicitar a avaliação da Instituição Concedente e realizar sua autoavaliação.
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Findado o trabalho na Instituição Concedente o Estagiário deverá elaborar o
Relatório Parcial ou Final, entregando-o conforme calendário FAIBRA ao professor
orientador, e assim o mesmo corrigirá o relatório colocará a nota no diário de estágio
(observar datas no Protocolo de Vida Acadêmica). Caso o estagiário não consiga
realizar o Estágio correspondente ao núcleo de estudo poderá realizá-lo posteriormente,
até o final do curso, DEVENDO entregar ao NÚCLEO de ESTÁGIO um documento de
Justificativa, conforme determina a Legislação vigente.
Art. 9 - VII – enviar à instituição de ensino O relatório de atividades, com
vista obrigatória ao estagiário.
Na impossibilidade da realização de todo o Estágio até o final do curso, o
aluno/ estagiário deverá matricular-se no semestre posterior, arcando com todos os
encargos de aluno regular visto que não concluiu o curso e que para tal precisa estar
matriculado.
LEMBRE-SE:
Cada Instituição tem uma “cultura” com características próprias, que exige dos
indivíduos comportamentos e modos de agir adequados, portanto, como estagiário devese observar e atentar a esses detalhes, respeitando, zelando e contribuindo para a
construção de uma relação dialógica saudável e pautada nos princípios éticos da
profissão docente, abrindo assim as portas para o futuro profissional.
Demonstrar organização na realização do estágio apontará o valor da sua
formação acadêmica para tanto algumas dicas: respeito, cordialidade, discrição,
colaboração, envolvimento, atenção, iniciativa, zelo, presteza, flexibilidade, espírito de
equipe e comunicação (diálogo) são fundamentais para o melhor aproveitamento deste
período tão significativo da formação docente.
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ANEXOS
DOCUMENTOS ESPECÍFICOS
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FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL – FAIBRA
Credenciada pela Portaria MEC 114 de 12/01/2006 – D.O.U de 13/01/2006
Mantida pela Associação Educacional Cristã do Brasil – AECB
CNPJ 04.134.072/0001-82
ANEXO 1- CARTA DE APRESENTAÇÃO DO ALUNO
À DIREÇÃO DA ESCOLA CONCEDENTE AO ESTAGIO SUPERVISIONADO
ASSUNTO: APRESENTAÇÃO DE ESTAGIÁRIO
Ilmo(a) Sr(a) Diretor(a)
A Faculdade Integrada do Brasil - FAIBRA, por meio do Núcleo de Estágios
Supervisionados,
neste
documento
representado,
vem
com
muita
satisfação
APRESENTAR o (a) aluno (a)_______________________________________, RG
nº_____________________,
CPF
nº_____________________,
nascido
(a)
aos
_____/____ /_____, devidamente matriculado(a) no Núcleo de Estágio do Curso de
Pedagogia da FAIBRA, em condições de estagiar junto a essa Instituição de Ensino e,
SOLICITAR que seja concedida ao(a) mesmo(a) a oportunidade de realização de____
horas de Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório na Formação Docente, na Etapa
da ____________________________________.
Ressaltamos que, de acordo com o artigo 3° da Lei N° 11.788, de 25 de setembro de
2008, a realização do estágio curricular por parte do (a) estudante não cria vínculo
empregatício de qualquer natureza e será acompanhado por meio de Termo de
Compromisso estabelecido entre a Instituição de Ensino e a parte Concedente conforme
amparo legal.
Agradecemos a atenção dispensada e, desde já, a acolhida.
Cordialmente,
Cláudia Maria da Silva Santos
Núcleo do Estágio Supervisionado
_______________________________________________________________
Professor(a) Orientador(a) do Estágio
_______________________________________________________________
Supervisor da Escola Concedente do Estágio
17
FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL – FAIBRA
Credenciada pela Portaria MEC 114 de 12/01/2006 – D.O.U de 13/01/2006
Mantida pela Associação Educacional Cristã do Brasil – AECB
CNPJ 04.134.072/0001-82
ANEXO 2- DADOS NECESSÁRIOS PARA A ELABORAÇÃO DO TERMO DE
COMPROMISSO DE ESTÁGIO
INSTITUIÇÃO CONCEDENTE DE ESTÁGIO
CONCEDO/ AUTORIZO A REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO ACIMA SOLICITADO
Nome da Instituição de Ensino Concedente: _________________________________
Endereço: ______________________________________ fone:__________________
Data de início:______/_____/______. Data de término:____ /_____/____.
Horário do estagio. _______ as _______.
Representante do Estágio na Instituição (Supervisor de Estágio)
Nome: ____________________________________________________________
Cargo/ Função:______________________________________________________
Nome do Estagiário: _________________________________________________
MATRICULA:_____________________________________________________
RG: ____________ CPF_____________________ FONE ___________________
ENDEREÇO:_______________________________________________________
BAIRRO:_______________________ CIDADE:________________UF:_______
__________________________________
Carimbo e assinatura do responsável da Escola Concedente
Carimbo da Instituição
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FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL – FAIBRA
Credenciada pela Portaria MEC 114 de 12/01/2006 – D.O.U de 13/01/2006
Mantida pela Associação Educacional Cristã do Brasil – AECB
CNPJ 04.134.072/0001-82
ANEXO 3 - MODELO DO TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO
TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO
(NOS TERMOS DA LEI Nº 11.788/2008)
As partes a seguir qualificadas:
ESTUDANTE / ESTAGIÁRIO (A):
Nome completo: ___________________________________________________
RG_______________ CPF_____________________ Data Nas:___/ ____/ ___
Curso: _______________Matrícula nº _______________ Núcleo: Estágio
Previsão de conclusão do curso: (mês e ano) _____________________________
Dias e horário das aulas: _____________________________________________
INSTITUIÇÃO (UNIDADE CONCEDENTE):
Nome:___________________________________________________________
Endereço: Fone: ___________________________________________________
_________________________________________________________________
Representante: _____________________________________________________
Cargo: ____________________________________________________________
Obs: Somente podem oferecer estágio: As pessoas jurídicas de direito privado e os
órgãos da administração pública direta, autárquica e funcional de qualquer dos Poderes
da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, bem como profissionais
liberais de nível superior devidamente registrados em seus respectivos conselhos de
fiscalização profissional.
A Faculdade Integrada do Brasil, através de sua Diretora Profª Socorro de Maria Soares
de Macedo, Diretora Acadêmica Profª Deborah Regina Jocham, Coordenador do Curso
de Pedagogia Prof. Mário Gonzaga de Paula, Coordenadora do Núcleo de Estágio Profª
Cláudia Maria da Silva Santos, Professora Orientado(a) Orientador(a) do Estágio
______________________________________ , têm entre si, justo e acertado, firmarem
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o presente termo de compromisso para o estágio, de acordo com as cláusulas e
condições que se seguem:
CLÁUSULA 1ª - A unidade concedente e o estudante acima identificado resolvem
celebrar o presente instrumento para estabelecer as condições de realização de
atividades de estágio, com a supervisão da instituição de ensino, a fim de proporcionar
ao estagiário a complementação do ensino e da aprendizagem em ambiente de trabalho,
através de experiência prática em sua linha de formação, em situação real de trabalho,
como aprimoramento técnico-profissional, cultural, científico, de relacionamento
humano e de cidadania, conforme especificam os planos de atividades e relatórios
anexos.
CLÁUSULA 2ª – O estágio será realizado:
§ 1º – As partes têm ciência de que a carga horária não poderá ultrapassar 6 (seis) horas
diárias e 30 (trinta) horas semanais, no caso de estudantes do ensino superior.
§ 2º – O estudante e a unidade concedente da oportunidade do estágio declaram que as
atividades que serão desenvolvidas são efetivamente as previstas neste instrumento e as
descritas nos relatórios e planos de estágio.
§ 3º - Eventual ocorrência de conflito de horário escolar e de estágio não obriga a
instituição de ensino a transferir o aluno estagiário do período escolar em que se
encontra matriculado para outro de sua conveniência.
Havendo vaga para alteração de período (turno) escolar, o estagiário concorrerá com os
demais interessados, de acordo com os critérios estabelecidos pela instituição de ensino.
§ 4º – Para realização do estágio, o aluno deverá estar efetivamente matriculado e com
freqüência regular no curso.
CLÁUSULA 3ª - São obrigações do (a) estagiário:
I. Apresentar o relatório de suas atividades no final do estágio;
II. Elaborar o plano de atividades em acordo com a unidade concedente e a instituição
de ensino, que será incorporado ao termo de compromisso por meio de aditivos à
medida que seu desempenho for avaliado, progressivamente;
III. Comunicar imediatamente e por escrito à instituição de ensino sobre qualquer
irregularidade quanto ao estágio;
IV. Cumprir as orientações, as normas e os regulamentos da unidade concedente e
manter sigilo sobre as informações e dados a que tiver acesso em razão das atividades
desempenhadas;
20
V. Apresentar periodicamente a unidade concedente documentos que comprovem sua
frequência e matrícula;
VI. Comunicar imediatamente à parte concedente a ocorrência de qualquer das
seguintes hipóteses: abandono do curso, trancamento ou cancelamento da matrícula ou
transferência para outro curso ou para outra instituição de ensino.
CLÁUSULA 4ª – São obrigações da unidade concedente:
I. Orientar o estagiário quanto à realização de suas atividades, que devem ser
compatíveis com o curso de Pedagogia e que devem ser descritas no termo de
compromisso, nos relatórios e no plano de atividades;
II. Ofertar instalações que tenham condições de proporcionar ao educando atividades de
aprendizagem social, profissional e cultural;
III. Indicar funcionário de seu quadro de pessoal, com formação ou experiência
profissional na área de conhecimento desenvolvida no curso do estagiário, para orientar
e supervisionar até 10 (dez) estagiários simultaneamente;
IV. Entregar às partes o termo de realização do estágio com indicação resumida das
atividades desenvolvidas, dos períodos e da avaliação de desempenho por ocasião do
desligamento do estagiário, independente de quem der causa;
V. Manter a disposição da fiscalização documentos que comprovem a relação de
estágio;
VI. Enviar à instituição de ensino, com periodicidade mínima de 6 (seis) meses,
relatório de atividades, com vista obrigatória ao estagiário. No curso de Pedagogia tal
instrumento se dará através do “Relatório de Atividades” e do “Acompanhamento do(a)
Estagiário(a)”;
VII. Permitir que o professor orientador designado pela instituição de ensino possa
efetivamente acompanhar a realização do estágio;
VIII. Comunicar a instituição de ensino sobre qualquer irregularidade quanto ao estágio.
CLÁUSULA 5ª – São obrigações da instituição de ensino:
I. Indicar as condições de adequação do estágio à proposta pedagógica do curso, à etapa
e modalidade da formação escolar do estudante e ao horário e calendário escolar;
II. Avaliar as instalações da parte concedente do estágio e sua adequação à formação
cultural e profissional do educando;
III. Indicar professor orientador, da área a ser desenvolvida no estágio, como
responsável pelo acompanhamento e avaliação das atividades do estagiário;
21
IV. Exigir do educando a apresentação do relatório das atividades e acompanhamento
do(a) estagiário(a) na escola;
V. Zelar pelo cumprimento do termo de compromisso, reorientando o estagiário para
outro local em caso de descumprimento de suas normas;
VI. Elaborar normas complementares e instrumentos de avaliação dos estágios de seus
alunos;
VII. Comunicar à parte concedente do estágio as datas de realização de avaliações
escolares ou acadêmicas.
Parágrafo único - O plano de atividades do estagiário, elaborado pelas partes deverá ser
incorporado a este instrumento por meio de aditivos à medida que for avaliado,
progressivamente, o desempenho do estudante.
CLÁUSULA 6ª - Constituem motivos para interrupção automática da vigência do
presente termo de compromisso:
I. A conclusão ou o abandono do curso e o trancamento da matrícula;
II. A transferência para outro curso ou para outra instituição de ensino;
III. O não cumprimento do convencionado neste termo de compromisso ou
irregularidade na manutenção de estagiários, nos termos do artigo 15, §1º e §2º da Lei
nº 11.788/2008;
IV. O término da vigência, ou a rescisão antecipada, do convênio celebrado entre a
unidade concedente e a instituição de ensino;
Parágrafo único - Qualquer uma das partes, a qualquer momento, poderá encerrar o
presente instrumento, desde que comunique às outras, no mínimo, com 05 (cinco) dias
de antecedência, a fim de regularizar todas aspendências existentes.
CLÁUSULA 7ª – As partes concordam que:
I. Qualquer alteração deste termo somente será válida se efetuada por escrito, através de
aditivo assinado pela partes, através de seus representantes legais.
II. Nenhuma das partes será responsabilizada pelo não cumprimento de qualquer das
disposições deste termo se o inadimplemento for decorrente de caso fortuito ou força
maior.
III. Fica vedado a qualquer das partes, sem expressa anuência da outra, transferir ou
ceder, a qualquer título, os direitos e obrigações assumidos neste termo.
IV. Fica certo e ajustado que nenhuma das partes tem poderes para representar ou
obrigar a outra, a qualquer título ou sob qualquer pretexto.
22
V. Não fica estabelecida por este instrumento qualquer responsabilidade solidária ou
subsidiária, sendo que cada parte responderá exclusivamente por seus atos, na medida
de sua participação;
VI. Os documentos abaixo relacionados, na forma de anexos, cujos termos as partes
neste ato declaram conhecer e se obrigam a cumprir, constituem parte integrante deste
termo de compromisso, sendo que, em caso de divergência entre os termos e condições
deste acordo e seus anexos, prevalecerão, sempre, os termos e condições deste
instrumento, exceto o disposto em termos aditivos:
1) Relatório de atividades;
2) Plano de atividades;
E assim, por estarem de inteiro e comum acordo com as condições e dizeres deste termo
de compromisso, as partes o assinam em 3 (três) vias, cabendo a primeira a unidade
concedente, a segunda ao/à estagiário/a e a terceira à instituição de ensino.
Unidade Concedente do estágio:
Nome completo:_________________________________________________
Responsável pela Escola Concedente:
Nome completo:__________________________________________________
Cargo/ profissão:_________________________________________________
Instituição de Ensino: Faculdade Integrada do Brasil -FAIBRA
Coordenador do Curso de Pedagogia:
Nome completo: Prof. Mário Gonzaga de Paula
Coordenador (a) do Núcleo de Estágio
Nome completo: Profª Cláudia Maria da Silva Santos
Professor(a) Orientador(a) de Estágio
Nome completo:_________________________________________________
Teresina,____/____/_____.
23
FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL – FAIBRA
Credenciada pela Portaria MEC 114 de 12/01/2006 – D.O.U de 13/01/2006
Mantida pela Associação Educacional Cristã do Brasil – AECB
CNPJ 04.134.072/0001-82
ANEXO 4- PLANO DE ATIVIDADES DE ESTÁGIO
1. Dados do Estagiário
Nome:________________________________________________________________
RG. ______________________ CPF______________________________________
Curso:_______________________________________________________________
Matrícula: __________________________
2. Dados da Instituição Concedente
Nome: ______________________________________________________________
Endereço:____________________________________________________________
3. Dados do Professor Orientador (FAIBRA)
Nome:______________________________.________________________________
4. Atividades a serem desenvolvidas: observação e regência
5. Objetivos operacionais e específicos a serem atingidos: realização da observação e
regência na escola concedente.
6. Cronograma das atividades:
Início: ____/_____ /______ . (dia, mês, ano)
Término:_____ /______ /_______ . (dia, mês, ano)
Total de horas de Estágio: Estágio I – EJA ( ) 80h Estágio II - Educação Especial e
Inclusiva ( ) 80h
Estágio III – Educação Infantil ( ) 100h
Estágio IV – Séries Inicias do Ensino Fundamental ( ) 100h
7. De acordo:
Estagiário:_____________________________________________________________
Supervisor de Estágio (Instituição Concedente):_______________________________
Após analisar o Plano de Atividades e Cronograma apresentados pelo estagiário em
comum acordo com a Instituição Concedente por intermédio do Supervisor,
DECLARAMOS QUE ESTAMOS DE ACORDO.
Coordenador do Curso de Pedagogia FAIBRA: Prof. Mário Gonzaga de Paula
Responsável pelo Núcleo de Estágio: Profª. Cláudia Maria da Silva Santos
Teresina,____/____/_____.
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FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL – FAIBRA
Credenciada pela Portaria MEC 114 de 12/01/2006 – D.O.U de 13/01/2006
Mantida pela Associação Educacional Cristã do Brasil – AECB
CNPJ 04.134.072/0001-8
ANEXO 5 - RELATÓRIO DE ATIVIDADES/ DATA – CURSO DE PEDAGOGIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO ETAPA: _______________________________
INSTITUIÇÃO CONCEDENTE: _____________________________________
ESTAGIÁRIO_____________________________________________________
DATA
ATIVIDADE DESENVOLVIDA
ASSINATURA DO
ESTAGIÁRIO
25
Teresina, _____/ ______/ _______
______________________________________________________________________
Supervisor de Estágio (Instituição Concedente)
26
FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL – FAIBRA
Credenciada pela Portaria MEC 114 de 12/01/2006 – D.O.U de 13/01/2006
Mantida pela Associação Educacional Cristã do Brasil – AECB
CNPJ 04.134.072/0001-82
ANEXO 6 - ACOMPANHAMENTO DO ESTAGIÁRIO
CURSO DE PEDAGOGIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO ETAPA: _________
INSTITUIÇÃO CONCEDENTE: _________________________________________
ESTAGIÁRIO:__________________________________________________________
AUTO AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
1. Contribuí na organização administrativa e pedagógica da escola embasada no
referencial teórico estudado no Curso?
( ) SIM
( ) NÃO
( ) ÀS VEZES
2. Apresentei iniciativa e capacidade na realização das tarefas que me foram solicitadas
demonstrando conhecimento teórico-científico com ética e responsabilidade com a
escola?
( ) SIM
( ) NÃO
( ) ÀS VEZES
3. Utilizei estratégias diferenciadas auxiliando o professor com os alunos que
apresentam diferentes rítmos de aprendizagem, estímulando-os à superação?
( ) SIM
( ) NÃO
( ) ÀS VEZES
4. Exercitei liderança buscando, através da relação dialógica, a articulação entre os
diferentes segmentos da escola?
( ) SIM
( ) NÃO
( ) ÀS VEZES
5. Programei e executei o Plano de Atividades respeitando o cronograma e as
diversidades do contexto escolar?
( ) SIM
( ) NÃO
27
( ) ÀS VEZES
6. Participei dos horários coletivos de planejamento e capacitação da escola?
( ) SIM
( ) NÃO
( ) ÀS VEZES
7. Apresentei-me com pontualidade e disposição para as atividades designadas no plano
de atividades?
( ) SIM
( ) NÃO
( ) ÀS VEZES
8. Conheço os fundamentos teórico-metodológicos que embasaram minha atuação na
escola/ estágio?
( ) SIM
( ) NÃO
( ) ÀS VEZES
9. Concebendo Avaliação como Processo Formativo, como você avalia sua atuação
durante o Estágio?
( ) ÓTIMO
( ) BOM
( ) REGULAR
Observações que julgar necessárias:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Teresina, _____/_____/______
28
FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL – FAIBRA
Credenciada pela Portaria MEC 114 de 12/01/2006 – D.O.U de 13/01/2006
Mantida pela Associação Educacional Cristã do Brasil – AECB
CNPJ 04.134.072/0001-82
ANEXO 7 - ACOMPANHAMENTO DA PARTE CONCEDENTE
CURSO DE PEDAGOGIA
ESTÁGIO SUPERVISIONADO ETAPA: ________
INSTITUIÇÃO CONCEDENTE: ________________________________
ESTAGIÁRIO: _______________________________________________
AVALIAÇÃO DO ESTAGIÁRIO
1. Pontualidade, assiduidade e organização quanto ao Plano de Atividades.
( ) Ótimo
( ) Bom
( ) Regular
2. Responsabilidade, Iniciativa, Capacidade de aprender e mediar as orientações.
( ) Ótimo
( ) Bom
( ) Regular
3. Disposição para colaborar com a escola e atender prontamente as atividades
solicitadas, demonstrando espírito de colaboração com a equipe escolar.
( ) Ótimo
( ) Bom
( ) Regular
4. Qualidade do trabalho apresentado: recursos didáticos, metodologia e referencial
teórico adequado à Proposta Pedagógica da Escola e ao Plano de Atividades de estágio.
( ) Ótimo
( ) Bom
( ) Regular
5. Iniciativa quanto a resolução de acontecimentos imprevistos durante a realização do
Estágio.
( ) Ótimo
( ) Bom
( ) Regular
6. Autodeterminação na realização dos objetivos propostos no Plano de Atividades de
Estágio.
( ) Ótimo
( ) Bom
( ) Regular
Observações que julgar necessárias:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________
Supervisor de Estágio da Instituição Concedente
29
FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL – FAIBRA
Credenciada pela Portaria MEC 114 de 12/01/2006 – D.O.U de 13/01/2006
Mantida pela Associação Educacional Cristã do Brasil – AECB
CNPJ 04.134.072/0001-82
ANEXO 8 - RELATÓRIO PARCIAL/ FINAL
A cada Etapa da realização do estágio, deverá ser elaborado um Relatório Parcial que
fundamentará o Relatório Final. No relatório deve conter:
Capa
Folha de rosto
Sumário
1.Introdução
2.Desenvolvimento
3.Fundamentação Teórica
4.Dimensões Avaliadas
14.Considerações Finais
15.Referências
Anexos
Apêndices
O presente Relatório deve ser elaborado conforme as Normas Técnicas da BNT.
30
Figura 01 – Capa (Obrigatória)
pa
3cm
Fonte:
(Arial ou
Times)
ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL CRISTÃ DO BRASIL
FACULDADE INTEGRADA DO BRASIL - FAIBRA
Espaço:
simples
(1,5)
COORDENAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA
tamanho
da fonte:
14
Tamanho
da fonte:
(12)
ANTÔNIO DOS ANJÓIS PEREIRA
2cm
Tamanho da fonte:
tamanho
da fonte:
3cm
14
2cm
tamanho
da fonte:
RELATÓRIO
DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO – I , II EM
14
EJA, EDUCAÇÃO ESPECIAL
Título e
subtítulo:
Negrito e
centralizado
TERESINA
2015
Fiura 2 – Folha de rosto
31
Figura 02 – Folha de rosto (Obrigatória)
2cm
pa
3cm
2cm
ANTÔNIO DOS ANJÓIS PEREIRA
Fonte:
(Arial ou
Times)
tamanho
da fonte:
Centralizado
14
Tamanho da
fonte:
(12)
2cm
RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
I, fonte:
II EM
Tamanho– da
EJA, EDUCAÇÃO ESPECIAL
tamanho
da fonte:
3cm
14
2cm
tamanho
da fonte:
14
Relatório do Estágio Supervisionado- I e II
em EJA, Educação Especial apresentado à
Faculdade Integrada do Brasil (FAIBRA)
como um dos pré-requisitos para a
obtenção do grau de
Licenciatura em
Pedagogia
orientação
sob
a
Professora:_____________
da
Tamanho da
Fonte: 10
Texto
alinhado: no
meio da folha
para margem
direita
Espaço
simples
Texto
justificado
32