Nos dias atuais a biologia e o meio ambiente estão em voga, mas nem sempre
foi desta forma. Com as problemáticas ambientais e com a conscientização das
pessoas aflorando a cada dia, faz com que nós da área, busquemos informar, interagir,
ensinar e formar multiplicadores que possam futuramente disseminar a importância
que realmente deve-se dar a este assunto tão controverso. Eu, desde que me formei
na Faculdade de Biologia venho buscando a conexão com o próximo, tentando passar
o aprendizado de 20 anos de profissão, através de muito estudo. Fiz especialização,
primeiro em Toxicologia Aplicada, depois em Gestão para a Qualidade do Meio
Ambiente, onde me depararei com as necessidades, tanto de tentar mostrar o
caminho certo aos desavisados, quanto de ajudar os interessados a achá-lo, iniciando
assim com a Educação Ambiental. Com o tempo, fui associando a EA com outras áreas,
como a gestão, zoologia e botânica, concluindo então, mestrado nesta última. Com
isso desde então, gosto de levar a EA lado a lado à botânica, associando à filosofia, a
ideologia e o amor da primeira à técnica, necessidade e beleza da segunda, sempre
disseminando as práticas fáceis de seguir no dia a dia.
Liseane Santos Rocha Cortez
CRBio 25376 03D
Sustentabilidade e Qualidade de Vida nos Espaços Escolares: Como?
Nesta oficina são oferecidas ferramentas para o educador trabalhar com seus
alunos práticas ecológicas que incentivem o aproveitamento dos espaços existentes
em cada escola e os quantos de energia podem economizar estas atitudes. Para isto
são aplicadas técnicas variadas como o planejamento, execução e aproveitamento de
composteiras, hortas e criação de áreas verdes, visando um ambiente mais saudável e
agradável para se passar o maior tempo do dia, como ocorre com a maioria.
Objetivos:
1) Aproximar os educadores de ideias ecológicas e como executá-las, no que se
refere ao meio ambiente nos dias atuais, explanando a importância de
modificações e ações a fim de levá-los na direção à sustentabilidade. Buscando
assim, a eficiência energética e consequentemente uma melhor qualidade de
vida a todos.
2) Fazer a conexão entre o ambiente em que cada um vive e suas peculiaridades
ajudando-os a relacionar o existente com ideal, para que se aproximem cada
vez mais de boas práticas relacionadas ao consumo energético consciente, à
paisagem e biodiversidade local, indo ao encontro da sustentabilidade.
3) Expor a importância da vegetação no ambiente em que vivemos, mostrando
suas funções ecológicas e os diversos benefícios que as árvores nos
proporcionam, incluindo nestes, a economia energética. Assim, incentivar a
criação de espaços arbóreos, fazendo com que isto seja um compromisso
futuro de cada participante.
4) Ajudar os educadores a tomada de decisão no que tange a melhor espécie
arbórea a ser plantada em cada espaço. Para isto, é importante analisar as
condições físico-químicas, espaço disponível, necessidade de cada escola,
buscando sempre o bem estar futuro.
5) Relacionar as perdas e ganhos energéticos em relação à existência ou não de
vegetação em cada ambiente e nas pequenas práticas diárias.
6) Formar multiplicadores que no seu dia-a-dia, principalmente perante seus
educandos, utilizem e disseminem práticas sustentáveis a fim de preservar a
biodiversidade e melhorar a qualidade de vida de todos, envolvidos ou não,
garantindo o bem estar das próximas gerações.
7) Trabalhar a responsabilidade moral, de que maneira um cidadão-educador
pode fazer para que os educandos se conscientizem de que a importância da
sustentabilidade não é somente uma ideia largamente disseminada, mas uma
expansão de conhecimento, práticas e experiências que levam a esta
necessidade responsável através da observação, lógica e argumento escolar.
Sendo todos estes tópicos relevantes e de extrema urgência.
Metodologia:
Inicialmente será abordado o teórico-prático buscando as necessidades de cada
participante no que diz respeito ao aproveitamento dos espaços de sua escola. Para
isso, serão abordados conceitos técnicos de como é possível aproveitar as áreas
disponíveis através da criação de espaços verdes arborizados, composteiras e hortas,
buscando um melhor aproveitamento ecológico para cada espaço. Serão promovidas
dinâmicas que facilitarão, posteriormente, cada educador decidir quais as melhores
opções e espécies arbóreas a serem implantadas nas escolas. Desta forma,
contribuindo para uma decisão mais eficaz e assim, estimulando a execução destas
áreas, seu aproveitamento e a percepção ambiental destas ações.
Dinâmicas:
1- Maquete
Com uma maquete construída, com diferentes espécies de árvores, arbustos,
composteiras, hortas e gramíneas, cada participante irá colocar um componente na
maquete e posteriormente será discutido em grupo se a colocação foi a melhor
escolha ou não. Levantando as questões teóricas a fim de facilitar as escolhas,
futuramente, in loco. Esta prática poderá ser repetida, se necessário.
2- Plantio
Ao final, cada participante plantará uma mudinha de espécie nativa. Esta ação
terá como objetivo ensinar a forma de plantar, como cuidar e as formas de usufruí-la,
expondo a facilidade e a importância da prática a todos.
Materiais:
- Maquete com 04 propostas de áreas de tamanhos e disposição arquitetônica
diferentes para pátios escolares, demonstrando a localização da entrada principal,
playground, refeitório, etc. Maquetes de árvores de portes distintos, arbustos,
composteira e horta as quais sejam possíveis de encaixar na maquete principal.
- garrafas pet de água mineral 5 litros, terra preta, copos de garrafa pet de 2 litros para
colocação de terra nas bambonas, mudas de mirtáceas - pitangueira, araçazeiro,
cerejeira e jabuticabeira- quantidade de acordo com o número de participantes.
- Cópias de listagem de vegetais possíveis para plantio em cada área disponível, tipo de
solo e que supra as devidas necessidades de cada escola.