1
I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFRB
II SEMINARIO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DO CAMPO (BAHIA)
III SEMINARIO EDUCAÇÃO DO CAMPO NO RECÔNCAVO E VALE DO JIQUIRIÇÁ
IV ENCONTRO DE EDUCAÇÃO DO CAMPO DE AMARGOSA
“A Educação dos Camponeses na America Latina: da subalternidade à emancipação”
04 a 06/09/2013
TRABALHOS APROVADOS
MODALIDADE ESPAÇOS DE DIÁLOGO (ED)
OBSERVAÇÕES: Este documento contém a relação dos trabalhos aprovados para a modalidade Espaços de Diálogo (ED - Comunicação Oral),
organizada por Eixo Temático.
ATENÇÃO! Em virtude da grande quantidade de trabalhos aprovados, a Comissão Organizadora do evento decidiu antecipar parte das
apresentações de trabalho de alguns GT´s nesta modalidade (ED - Comunicação Oral) para a QUINTA-FEIRA à tarde, no horário das 16:00 às 18:00
horas, paralelo à sessão de exposição de pôsteres. Portanto, com esta nova configuração, os trabalhos na modalidade ESPAÇOS DE DIÁLOGO –
COMUNICAÇÃO ORAL serão apresentados na QUINTA-FEIRA (das 16 às 18 h.) e na SEXTA-FEIRA, no horário anteriormente previsto (das 8 às
12 h). O dia e horário de cada trabalho (ED) pode ser conferido nas planilhas abaixo.
Cada trabalho aprovado terá um tempo máximo de 15 minutos para a comunicação oral, que será realizada em uma das salas do Pavilhão de Aulas
do
Centro
de
Formação
de
Professores
da
UFRB.
No
credenciamento
os
participantes
receberão
o
Caderno de Resumos com a Programação completa, onde poderão identificar a Sala específica em que cada trabalho será apresentado. As
apresentações serão realizadas em blocos de três a cinco trabalhos, seguido de um tempo para debate entre os autores e participantes. Pretende-se com
isso romper com a lógica da “simples comunicação” e instaurar um verdadeiro “Espaço de Diálogo” entre os participantes.
A organização do evento disporá, em cada sala de aula, computador (compatíveis com o sistema operacional Windows) e datashow, para uso dos
autores em suas comunicações orais, se assim o desejarem. Entretanto, não nos responsabilizamos por possíveis problemas de incompatibilidade
operacional dos arquivos.
LEGENDA:
Quinta-feira, dia 05/09, das 16 às 18 horas = FUNDO AZULADO
Sexta-feira, dia 06/09, das 8:00 às 12 h = FUNDO BRANCO
2
EIXO 01. AGROECOLOGIA, EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO AGRÁRIO
DIA /
HORÁRIO
Quintafeira,
05/09,
das
16 às 18
horas
TÍTULO
AUTORES
PROTAGONISMO ESTUDANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO AGRÁRIO DO
SEMIÁRIDO: A EXPERIÊNCIA DE ARTICULAÇÃO DO GRUPO DE AGROECOLOGIA
UMBUZEIRO
Diego de Albuquerque Oliveira (UNEB)
Luís Osete Ribeiro Carvalho
“NÓS É NÓS, LICURI É COCO”: PROGRAMA CONCA - ESPAÇO DE DIÁLOGO DE
SABERES E PROMOÇÃO DO DESENVOLVIMENTO NO SEMIÁRIDO A PARTIR DE
ORGANIZAÇÕES POPULARES E DAS POTENCIALIDADES DO LICURI.
Aurélio José Antunes de Carvalho,
Marcio Harrison dos Santos Ferreira, José
Radamés Benevides de Melo
CISTERNA DE PRODUÇÃO: TECNOLOGIA SOCIAL DE CONVIVÊNCIA COM O
SEMIÁRIDO
Herlan R. P. Barros
Gilmar S. Andrade
ESCOLA DO CAMPO: IMPORTANCIA DA FORMAÇÃO DO DOCENTE E PROJETO
PEDAGÓGICO CURRÍCULAR PROMOVENDO A IDENTIDADE
CAMPESINANAPERSPECTIVA AGROECOLÓGICA
Sextafeira,
06/09,
das
8:00 às
12:00
horas
O QUE É UMA EDUCAÇÃO DO E NO CAMPO PARA O SEMIÁRIDO BRASILEIRO?
O EIV NA FORMAÇÃO DE ENGENHEIROS(AS) AGRÔNOMOS(AS)
COMPROMETIDOS(AS) COM A AGROECOLOGIA E A CONSTRUÇÃO DO PROJETO
POPULAR PARA O BRASIL.
EDUCAÇÃO DO CAMPO E CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO: O PAPEL DAS EFAS
NA CONSTRUÇÃO DA SOBERANIA ALIMENTAR DE COMUNIDADES SERTANEJAS
EDUCAÇÃO DO CAMPO E QUALIDADE DE VIDA DOS TRABALHADORES NO
SEMIÁRIDO BAIANO
Cláudio César Silva,
Raianny de Souza Lacerda
Ana Cláudia da Silva Rodrigues,
Felipe Silveira Marini
Luana Patrícia Costa Silva
Albertina Maria Ribeiro Brito Araujo,
Alexandre Eduardo Araujo
Joelton da Silva Belau
Jaqueline Pereira de Andrade,
Gabriel Troilo
Rosiane Rocha Oliveira Sena
3
EIXO 02.
DIA /
COOPERATIVISMO, EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO AGRÁRIO
TÍTULO
HORÁRIO
Quintafeira,
05/09,
das
16 às 18
horas
AUTORES
TRABALHO COOPERATIVO NA FRONTEIRA DE OUTRA LÓGICA DE
DESENVOLVIMENTO DO CAMPO: A EXPERIÊNCIA DA ASCOOB COOPERAR
Gracieda dos Santos Araujo
EDUCAÇÃO E COOPERATIVISMO DE CRÉDITO: INTERFACES ENTRE A ASCOOB
SISAL E A ASSOCIAÇÃO COMUNITÁRIA DOS MORADORES DE RECANTO
Edney Sousa Sacramento
Telma Regina Batista Nascimento
CONSTRUÇÃO DE ESTRATÉGIAS PARA FORTALECIMENTO DO ARTESANATO DO
SISAL: A EXPERIÊNCIA DA COOPERAFIS -COOPERATIVA REGIONAL FIBRAS DO
SERTÃO BA
Lindinalva Santos, Valdeane Lopes e
Tatiana Riveiro Velloso (UFRB)
A CONTRIBUIÇÃO DA EDUCAÇÃO NO DESENVOLVIMENTO AGRÁRIO DO BRASIL
Joelia Silva dos Santos,
Maria Márcia de Jesus Costa (UNEB)
4
EIXO 03. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO/NO CAMPO
DIA /
HORÁRIO
Quintafeira,
05/09,
das
16 às 18
horas
Sextafeira,
06/09,
das
8:00 às
12:00
horas
TÍTULO
AUTORES
ANÁLISE DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA FORMAÇÃO DE JOVENS E
ADULTOS NO CAMPO
Jamile Souza dos Santos
OS ALUNOS DA ROÇA E A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS:
DIVERSOS OLHARES
Márcia Joselí Borges de Souza Santos
EDUCAÇÃO DO CAMPO, MOVIMENTOS SOCIAIS E A EJA NO MUNICÍPIO
DE IBIRAPITANGA.
Eberval Santos da Silva
TERRITORIALIZAÇÃO DE HOMENS E MULHERES DO SEMIÁRIDO E SUAS
IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO ESCOLAR – RELATOS DE ALUNOS DA
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DO SEMIÁRIDO PETROLINENSE
Patrícia Lopes Jacinto Mendes
OS SIGNIFICADOS DO PROCESSO DE ESCOLARIZAÇÃO PARA MULHERES
DO CAMPO: TRAJETÓRIAS DE VIVÊNCIAS.
Vanda Almeida da Cunha Araújo
PESCA E EDUCAÇÃO DO CAMPO: POR UMA EDUCAÇÃO EMACIPATÓRIA
NO POVOADO DE SÃO SEBATIÃO NO MUNICÍPIO CAIRU/BA
Luis Henrique Couto Paixão,
Cristina Maria Macêdo de Alencar,
Débora Carol Luz da Porciuncula
Vanuza Silva Souza
LEITURA COMO PRÁTICA EMANCIPADORA NO PROJOVEM CAMPO –
SABERES DA TERRA: POSSIBILIDADE EM UM PROGRAMA NA
MODALIDADE EJA
Antonio Oziêlton de Brito Sousa,
Raquel Lima de Freitas
Claudiana Nogueira de Alencar
CONTRIBUIÇÕES DA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA PARA A EDUCAÇÃO DO
CAMPO: UMA ANÁLISE SITUADA NO PROJOVEM CAMPO – SABERES DA
TERRA
Raquel Lima de Freitas,
Claudiana Nogueira de Alencar
Antonio Oziêlton de Brito Sousa
AS NOITES CULTURAIS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM
GUANAMBI
Maria de Fátima Pereira Carvalho,
Carmem Lúcia Eiterer
5
EIXO 04. EDUCAÇÃO DO CAMPO E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS
DIA /
TÍTULO
HORÁRIO
Sextafeira,
06/09,
das
8:00 às
12:00
horas
AUTORES
NOSSAS RAÍZES: FORTALECENDO ESCOLA E COMUNIDADE
Camila Ferreira Silva
EDUCAÇÃO DO CAMPO E DENTIDADE RACIAL:
IDENTIDADE, CURRÍCULO E SOCIALIZAÇÃO ESCOLAR
Maria Josení Borges de Souza Santos
A IMPORTÂNCIA DA EFETIVAÇÃO DA LEI Nº 10.639/2003 EM UMA PRÉESCOLA PÚBLICA SITUADA NA ZONA RURAL DO MUNICÍPIO DE
BREJÕES-BA
Irane Sales Bispo
AS CORES DO CAMPO: RELAÇÕES DE IDENTIDADE DA POPULAÇÃO
REMANESCENTE DE QUILOMBO DE ÁREA RURAL
Nadja de Sousa Castro
CULTURA QUILOMBOLA E APRENDIZAGEM SIGINIFICATIVA:
DESAFIOS PARA EDUCADORES DE ESCOLAS URBANAS
Jaqueline Santana
Josivelto C. Pereira
PROCESSO HISTÓRICO E RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS EM UMA
COMUNIDADE ESCOLAR DO CAMPO EVIDENCIAM A RESISTÊNCIA
NEGRA
Lílian Aldrighi Gomes,
Andréa Wahlbrink Padilha da Silva,
Raquel Borges de Oliveira,
Conceição Paludo
6
EIXO 05. EDUCAÇÃO DO CAMPO, CULTURA E DIVERSIDADE
DIA /
HORÁRIO
Quintafeira,
05/09,
das
16 às 18
horas
Sextafeira,
06/09,
das
8:00 às
12:00
horas
TÍTULO
AUTORES
POR UMA PÓETICA NO CAMPO: CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO NÃO-FORMAL
NO MEIO RURAL DO ALTO VALE PIRANGA/MG
Juliana de Conti Macedo
Orientador: José Rubens Lima Jardilino
CRIANÇAS RIBEIRINHAS DA AMAZÔNIA PARAENSE
Eliana Pojo
Maria de Nazaré Vilhena
OS JOVENS E ADULTOS CAMPESINOS E SUA FORMAÇÃO IDENTITÁRIA: UMA
ANÁLISE DO CURSO PROEJA DE BANANEIRAS-PB
Israiane Alves Silva,
Ana Cláudia da Silva Rodrigues
ENTRE O OTIMISMO, AS DIFICULDADES E A SUPERAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE A
TRAJETÓRIA ESCOLAR DE UM ALUNO COM BAIXA VISÃO NA ZONA RURAL
Cássia de Almeida Esperança,
Daniela dos Santos Santana,
Josenaide Alves da Silva,
Maiane Santos da Silva Santana
EDUCAÇÃO E CURRÍCULO NA ESCOLA DO CAMPO: UM ESTUDO DE CASO
Deise Soraia Marta de Galvão
O CAMPO COMO ESPAÇO LOCAL DE AFIRMAÇÃO E NEGOCIAÇÃO DA CULTURA
Selidalva Gonçalves de Queiroz
Ana Cristina Nascimento Givigi
CURRÍCULO E EDUCAÇÃO DO CAMPO: TENSÕES E RESISTÊNCIAS À NUCLEAÇÃO
ESCOLAR
Carolina Figueiredo Sá
“¿ESCUELA RURAL Ó ESCUELA AGROPECUARIA? ASPECTOS SOBRE LA HISTORIA
DE LA EDUCACIÓN EN URUGUAY”
N. Isabel Pereira Vallebona
7
EIXO 06. EDUCAÇÃO DO CAMPO, GÊNERO E SEXUALIDADE
DIA /
HORÁRIO
Quintafeira,
05/09,
das
16 às 18
horas
TÍTULO
AUTORES
INTEGRALIDADE DO CUIDADO EM SAÚDE: UM OLHAR PARA A TRABALHADORA
DO CAMPO
Luanna Rodrigues de Jesus,
Vilara Maria Mesquita Mendes Pires
PROBLEMATIZANDO AS QUESTÕES DE GÊNERO E A SEXUALIDADE NAS PRÁTICAS
ESCOLARES: A PERSPECTIVA DOS/DAS DISCENTES DE ESCOLAS PÚBLICAS DA
CIDADE AMARGOSA/BA
IDENTIDADE DE GÊNERO E IDENTIDADE SEXUAL NA ESCOLA DO CAMPO: O QUE
DIZEM OS DOCENTES?
Emanoela Sena dos Santos,
Jéssica Maiana Ribeiro dos Santos,
Lorena Benevides Ramos,
Dornelles, Priscila Gomes
Emilia Rayanne Martins Ferreira,
Filipe Antonio Ferreira da Silva,
Taís Milena da Silva
8
EIXO 07. EDUCAÇÃO INFANTIL E CLASSES MULTISSSERIADAS NAS ESCOLAS DO CAMPO
DIA /
HORÁRIO
Quintafeira,
05/09,
das
16 às 18
horas
Sessão 1
Quintafeira,
05/09,
das
16 às 18
horas
Sessão 2
TÍTULO
AUTORES
O LUGAR DA MULTISSÉRIE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Rosiane do Carmo Teixeira,
Silvana Lúcia da Silva Lima
TECENDO AS ESCOLAS MULTISSERIADAS: O OLHAR DOS DOCENTES DO
MUNICÍPIO DE BARREIRAS – BA
Queina Lima Silva,
Cleonice Ferreira dos Santos
Professora Orientadora: Marcia Rasia
Figueredo
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DA INFÂNCIA EM ESCOLAS NO CAMPO DO MUNICÍPIO
DE AMARGOSA – BAHIA
Karina de Oliveira Santos Cordeiro
O LÚDICO NA APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CAMPO: APRENDER
NA INTERAÇÃO
Cleonice de Jesus Santos
O ENSINO DE ARTE NAS CLASSES MULTISSERIADAS
Milena Sodré Queiroz
PROGRAMA ESCOLA ATIVA (PEA) NO SUBSISTEMA ESCOLAR PIAU, VALENÇA-BA:
DESAFIOS E POSSIBILIDADES
Camila Souza Araujo,
Dayane de Brito Soares,
Midian Mendes Menezes
A ESCOLA DO CAMPO MULTISSERIADA: NOVOS OLHARES?
AS DIFICULDADES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LEITURA E
ESCRITA E O FRACASSO ESCOLAR EM CLASSES MULTISSERIADAS.
ENSINO DE LEITURA EM CLASSES MULTISSERIADAS NAS ESCOLAS DO CAMPO
AS INTERFACES DA PRATICA DOCENTE E AS CLASSES MULTISSERIADAS
Elizete Oliveira Andrade
Patrícia dos Santos,
Maria do Rosário Santos Souza
Maria Conceição Andrade Silva,
Iranildes de Jesus Santos
Carlos Henrique de Sousa Medrado
9
CLASSES MULTISSERIADAS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: DESEFIOS E
APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Sextafeira,
06/09,
das
8:00 às
12:00
horas
Silvana Sousa Andrade
A PROBLEMATIZAÇÃO DO SABER A PARTIR DA REALIDADE EM CLASSES
MULTISSERIADAS
Priscila Brasileiro S. Nascimento,
Nelmira Moreira da Silva,
Francisca Fonseca da Silva
CLASSES MULTISSERIADAS: A HETEROGENEIDADE QUE NOS DESAFIA
Laís Alcântara Rios Lima
REINVENÇÃO DA CLASSE MULTISSERIADA: UMA DEFESA À TRANSGRESSÃO DO
PARADIGMA SERIADO
Rosiane Costa de Sousa
ENSINO DE CIÊNCIAS EM CLASSES MULTISSERIADAS NAS ESCOLAS DO CAMPO
DE AMARGOSA-BA
Laura Sued Brandão Santos,
Juanildes de Jesus Santos,
Kissa Dandara Costa Moreira
“LUIZ GONZAGA NA SALA DE AULA MULTISSERIADA”: UM RELATO DE
EXPERIÊNCIA MULTI/INTERDISCIPLINAR EM ESCOLAS DO CAMPO
Fábio Josué Souza Santos,
Sílvia Milena Gonçalves Brito
ACERCA DE LAS HUELLAS DE UNA “RENOMBRADA” EXPERIENCIA DE
CAPACITACIÓN. ESTUDIO DE CASOS A PARTIR DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA
ESPECIALIZACIÓN DOCENTE SUPERIOR EN EDUCACIÓN RURAL PARA EL NIVEL
PRIMARIO EN EL NOROESTE DE CÓRDOBA
Alicia Olmos
Andrea Hidalgo
A FORMAÇÃO TEÓRICA DOS PROFESSORES MULTIPLICADORES DAS CLASSES
MULTISSERIADAS DAS ESCOLAS DO CAMPO NUMA PERSPECTIVA DE
EMANCIPAÇÃO HUMANA
Reinaldo Moreira Santos
10
EIXO 08. FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TRABALHO DOCENTE NAS ESCOLAS DO CAMPO
DIA /
HORÁRIO
Quintafeira,
05/09,
das
16 às 18
horas
Sessão 1
Quintafeira,
05/09,
das
16 às 18
horas
Sessão 2
TÍTULO
AUTORES
A VIVÊNCIA DE ESTÁGIO DOCENTE NA LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO
CAMPO: UMA ABORDAGEM CRÍTICA NAS AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA A
PARTIR DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS
Leila Lesandra Paiter
II SEMINÁRIO DO NEMDR: CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO CONTINUADA DE
PROFESSORES DO CAMPO
Eliane de Fátima Martins da Silva,
Fábio Arcanjo da Silva,
Jéssica Lima Rocha da Silva;
Nilvania dos Santos Silva (Orientadora)
A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM ÁREAS DO MST
NA BAHIA
PIBID: UMA FERRAMENTA ESSENCIAL NOS PROCESSOS DE FORMAÇÃO DOCENTE
CONTEXTUALIZADA
Arlete Ramos dos Santos
Edmerson dos Santos Reis
Daniela Santos Silva
O PIBID DE EDUCAÇÃO DO CAMPO E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES:
CONTEXTOS E EXPERIÊNCIAS
Paloma Oliveira Bezerra
Alexandre Santos Silva
Orientador: Daniela Marques Alexandrino
A PRÁXIS PEDAGÓGICA DOS/AS PROFESSORES/AS DO ENSINO FUNDAMENTAL I:
REFLETINDO SOBRE O TRABALHO COM O CONTEXTO DE VIDA NO CAMPO
Geane Sena Bastos,
Edna Souza Moreira
DE ESCOLA URBANA SE FEZ ESCOLA DO CAMPO: O ENSINO DE GEOGRAFIA E
ALUNOS CAMPONÊSES NO AGRESTE ALAGOANO
Lindinalva Miguel da Silva,
Antonio Barbosa Lúcio
(DES)CAMINHOS DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA EM ESCOLAS DO CAMPO
NO ESTADO DE ALAGOAS
Antonio Barbosa Lúcio,
Erinaldo da Silva Santos
Elidiana Oliveira Neves,
Efigênia M. Dias Costa,
Adilson Barros Soares
Jackeline Soares, Josilândia Cruz,
Gilvane Nascimento,
Lília Mascarenhas
LITERATURA INFANTIL: UM CAMINHO PARA O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA
E DA ESCRITA
PRÁTICAS DE LEITURAS: UMA VISÃO GERAL DESSAS PRÁTICAS EM ESCOLAS
PÚBLICAS MUNICIPAIS DA ZONA RURAL, NO MUNICÍPIO DE AMARGOSA
11
FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ATUAM NO CAMPO: REALIDADE E DESAFIOS
PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA NAS LINHAS DA EDUCAÇÃO DO
CAMPO
Sextafeira,
06/09,
das
8:00 às
12:00
horas
Sessão 1
Sextafeira,
06/09,
das
8:00 às
12:00
horas
Carmen Gasparetto
Naíla Santos Lima,
Jakline Milena de Oliveira Soares,
Léia Nascimento Silva
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DO CAMPO: UMA ANÁLISE
EPISTEMOLÓGICA E PEDAGÓGICA DA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES DAS
ESCOLAS DO MUNICÍPIO DE JIQUIRIÇÁ-BA
Geiza Alves Fonseca Souza Souza,
Celi Nelza Zulke Taffarel
A LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO E AS PEDAGOGIAS DO “APRENDER
A APRENDER”: CONTRADIÇÕES E DESAFIOS
Cláudio Félix dos Santos
VISIBILIZANDO O MULTISSERIAMENTO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA E NA
FORMAÇÃO DOS PROFESSORES
Kátia Maria do Santos Queiroz,
Márcia C. Souza de Jesus Soares
FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: CONCEPÇÕES NORTEADORAS E
ARTICULAÇÃO DOS CONHECIMENTOS COM A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO
CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO/CLASSES MULTISSERIADAS
Eliete Soares Mota
ESCOLA, IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE CICLOS E CLASSES
MULTISSERIADAS: DESAFIOS E CONTRADIÇÕES
Jocineide de Almeida Santos,
Terciana Vidal Moura
RECONHECENDO MINHA COMUNIDADE: NAS ESCOLAS MULTISSERIADAS DO
CAMPO SANTO ANTONIO E JOÃO PEREIRA DE MELO
Cristiane Andrade Fernandes,
Ione Santos Sacramento,
Márcia dos Anjos Melos Reis
HISTÓRIA DE VIDA DE UMA PROFESSORA DE CLASSES MULTISSERIADAS:
FORMAÇÃO PROFISSIONAL E PRÁTICA PEDAGÓGICA
Aline Carvalho Nascimento;
Silvano Sulzart Oliveira Costa
FORMAÇÃO DO PROFESSOR RURAL: TRICOTANDO VIVÊNCIAS E PRÁTICAS
PEDAGÓGICAS EM CLASSES MULTISSERIADAS
Natalina Assis de Carvalho
A TRAVESSIA - HISTÓRIAS DE VIDAS DE PROFESSORES DA ILHA DE ITAPARICA:
UM ENTRE LUGAR DE RURALIDADES
Silvano Sulzart Oliveira Costa
PRATICAS PEDAGOGICAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Maria Raniela de Aguiar,
Ana Patrícia da Silva,
Maria Joselma do Nascimento Franco
12
Sessão 2
AS MÚLTIPLAS REPRESENTAÇÕES DO PODER/SABER NA CONSTRUÇÃO DOS
DISCURSOS PEDAGÓGICOS NOS ESPAÇOS DE EDUCAÇÃO CAMPESINA
FORMAÇÃO DO EDUCADOR DO CAMPO: REESIGNIFICANDO O PROCESSO DE
ENSINO APRENDIZAGEM.
FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA ANÁLISE DO
TRABALHO PEDAGÓGICO NA ESCOLA MUNICIPAL NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS
FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A ESCOLA DO CAMPO: o itinerário do Conhecer,
Analisar e Transformar (CAT)
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CAMINHOS PARA CONTEXTUALIZAÇÃO DO
CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO DO CAMPO
CURRÍCULO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: INTERFACES DAS EXPERIÊNCIAS
EM ESCOLAS DO CAMPO
Maria do Socorro Barbosa Macedo
Jaqueline Poliane Costa de Sousa
Marcos Paiva Pereira
Nelmira Moreira da Silva,
Maria de Lourdes Albuquerque de Souza
Dayana Marques,
Rayane Santos,
Ana Cláudia Rodrigues
Grace Itana Cruz de Oliveira
13
EIXO 09. JUVENTUDE, DIVERSIDADE E ESCOLA NO/DO CAMPO
DIA /
HORÁRIO
TÍTULO
AUTORES
ENTRE DISCURSOS: O CASO DOS JOVENS DO CAMPO
Priscila Teixeira da Silva
Débora Alves Feitosa,
Domingos Rodrigues da Trindade
JUVENTUDE E EDUCAÇÃO DO CAMPO: OS SENTIDOS QUE OS JOVENS RURAIS
ATRIBUEM AO ENSINO MÉDIO URBANO
Sextafeira,
06/09,
das
8:00 às
12:00
horas
QUAIS SÃO AS PERSPECTIVAS DOS JOVENS DO CAMPO DE CANOINHAS/SC?
Marly de Jesus dos Anjos,
Luiz Paulo Jesus de Oliveira (Orientador)
Marisa Cordeiro dos Santos,
Sandra Luciana Dalmagro
A CONDIÇÃO ESTUDANTE-TRABALHADOR E OS SENTIDOS ATRIBUÍDOS A
ESCOLA: UM ESTUDO DE CASO COM JOVENS RURAIS DO ENSINO MÉDIO
NOTURNO NO MUNICÍPIO DE AMARGOSA-BAHIA
Laís Silva Matos,
Luiz Paulo Jesus de Oliveira
REFLEXOS DOS PROCESSOS MIGRATÓRIOS NA ESCOLARIZAÇÃO DOS JOVENS DO
CAMPO BAIANO
Sicleide Gonçalves Queiroz
ESCOLA URBANA OU RURAL? QUEM SÃO SEUS SUJEITOS?
Adriana Ferreira da Silva
A LUTA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UMA ANÁLISE COM VISTAS AO
(RE)CONHECIMENTO DA IDENTIDADE DA JUVENTUDE RURAL NO COLÉGIO
ESTADUAL DE CACHOEIRA
UMA ANÁLISE ENTRE O CAMPO E A CIDADE: MAPEAMENTO DA VIOLÊNCIA
Ezilda Ferreira Barreto,
Ingrid Almeida,
Jessiane de Brito Sousa,
Thaís Calixto Santos
Jardhel Batista Martins Araújo,
Júnio Hora Conceição
14
EIXO 10. MARXISMO E EDUCAÇÃO DO CAMPO
DIA /
HORÁRIO
Sextafeira,
06/09,
das
8:00 às
12:00
horas
TÍTULO
AUTORES
A QUESTÃO AGRARIA E EDUCAÇÃO DO CAMPO: TERRITORIALIZAÇÃO E
CONFLITUALIDADES
Janeide Bispo dos Santos
OS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: UM BREVE DIÁLOGO COM A
TEORIA CRÍTICA DE GRAMSCI
Rosângelis Rodrigues Fernandes Lima
TRAÇOS DA RELAÇÃO ENTRE MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM
TERRA - MST E EDUCAÇÃO
Sidiney Alves Costa,
Luiz Bezerra Neto
MUDANÇA DE PARADIGMA NO MST-BA: NEGAÇÃO OU CONSENSO AO
CAPITALISMO?
Arlete Ramos dos Santos
PEDAGOGIA DO MST E FORMAÇÃO HUMANA: O DESAFIO DA FORMAÇÃO PARA
NOVAS RELAÇÕES SOCIAIS
Davi Gomes Montenegro
A CATEGORIA TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NAS ESCOLAS DO
CAMPO
Caliane Costa dos Santos da Conceição,
Silvana da Silva Lima
O RECONHECIMENTO DA CATEGORIA ONTOLÓGICA DO TRABALHO PARA
COMPREENDER A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NA EDUCAÇÃO DO CAMPO EM
ALAGOAS/BRASIL.
CURRÍCULO: CONTRADIÇÕES E POSSIBILIDADES NAS SÉRIES FINAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL DO COLÉGIO JULIVAL REBOUÇAS 2010 -2012
FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO DE PEQUENOS PRODUTORES RURAIS NO ESTADO
DE SÃO PAULO: ALGUNS APONTAMENTOS
Manoel Valquer Oliveira Melo
Railda dos Santos Sousa
Monica Botiglieri,
Luiz F. Bezerra Neto
15
EIXO 11. MOVIMENTOS SOCIAIS E EDUCAÇÃO DO CAMPO
DIA /
HORÁRIO
Quintafeira,
05/09,
das
16 às 18
horas
TÍTULO
AUTORES
A HISTÓRIA DO SINDICALISMO NO BRASIL: A LUTA SINDICAL NA EDUCAÇÃO
DO CAMPO, NOVOS TEMPOS, VELHOS DESAFIOS.
Vânia Marques Pinto
CONTRIBUIÇÕES DO MOVIMENTO SINDICAL DE TRABALHADORES E
TRABALHADORAS RURAIS PARA A ELABORAÇÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO
DO CAMPO
Leidjane Fernandes Baleeiro
ENTRE TRABALHADOR (A) RURAL E AGRICULTURA FAMILIAR: ANÁLISE DAS
PREPOSIÇÕES DO MOVIMENTO SINDICAL RURAL NA BAHIA
Isabel de Jesus Santos,
Tatiana Ribeiro Velloso
EDUCAÇÃO DE CAMPONESES: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO MMC NO
MUNICÍPIO DE CAETITÉ – BAHIA
Floriatan dos Santos Costa,
Eliene Barbosa Leal de Matos,
Francineide Pereira de Jesus
EDUCAÇÃO DO CAMPO E REFORMA AGRARIA: ACAMPAMENTO VELHO CHICO E
ASSENTAMENTO SANTA MÔNICA/AL
José Ronaldo das Chagas,
Josy Mércia Ferreira de França,
Amanda Monteiro Melo,
Douglas Dauan Joel de Oliveira Lima,
Antônio Barbosa Lúcio
EDUCAÇÃO DO CAMPO NO BAIXO SUL DA BAHIA: UM TERRITÓRIO EM DISPUTA
Roseane Oliveira Rios
TERRITORIALIDADE NO ASSENTAMENTO MENINO JESUS: ESTRATÉGIA DE LUTA
PELO CONTROLE/APROPRIAÇÃO DA ESCOLA FÁBIO HENRIQUE DE CERQUEIRA
Ana Margarete Gomes da Silva
A PEDAGOGIA DO MOVIMENTO E OS DESAFIOS DO MST DIANTE DA FORMAÇÃO
HUMANA DO SEM TERRA
Fátima Moraes Garcia
Sessão 1
Quintafeira,
05/09,
das
16 às 18
horas
Sessão 2
16
Sextafeira,
06/09,
das
8:00 às
12:00
horas
EDUCAÇÃO DO CAMPO E MOVIMENTOS SOCIAIS: UMA PARCERIA DE LUTA POR
UM NOVO PROJETO DE DESENVOLVIMENTO RURAL
Vangilson Ferreira Bispo
PRINCÍPIOS E CONCEPÇÕES DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Léia Nascimento da Silva
EDUCAÇÃO DO CAMPO EM TEMPOS DE PRODUÇÃO DE MERCADORIAS
ESPECIAIS
Ademar Bogo
A EDUCAÇÃO DO CAMPO E AS PRÁTICAS EDUCATIVAS DA ARTICULAÇÃO NO
SEMIÁRIDO BRASILEIRO: PONTOS DE ENCONTRO DE UMA TRAJETÓRIA
Eugênia da Silva Pereira,
Silvana Lúcia da Silva Lima (Orientadora)
COMBATE À SECA, RESISTÊNCIA SERTANEJA, CONVIVÊNCIA COM O SEMIÁRIDO
José da Rocha Couqueiro
A MÍSTICA ENQUANTO ESPAÇO DE FORMAÇÃO PARA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Carolina Inácio da Silva
17
EIXO 12. NOVAS TECNOLOGIAS E A EDUCAÇÃO DO CAMPO
DIA /
HORÁRIO
Quintafeira,
05/09,
das
16 às 18
horas
TÍTULO
AUTORES
PRONACAMPO: LIMITES E POTENCIALIDADES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA
FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E NAS ESCOLAS DO CAMPO. UMA ANÁLISE INICIAL
Jaqueline de Jesus dos Santos,
Gisele da Silva Regis,
Maria Helena Bonilla
EDUCAÇÃO DO CAMPO: O USO DAS TECNOLOGIAS NO DESENVOLVIMENTO DA
APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DA ESCOLA MUNICIPAL DEPUTADO EMÉRIO RESEDÁ
MUNICÍPIO DE ICHU – BA
Maria Lucia Anunciação Martins;
Núbia da Silva Oliveira;
Luciana Sodré de Souza Silva
A TV DIGITAL INTERATIVA, SUAS POSSIBILIDADES DE APLICAÇÃO NA EDUCAÇÃO
DO CAMPO E A PEDAGOGIA HISTÓRICO CRÍTICA
Carolina Moraes Gimenes,
Fabiana Gimenes
LAS TICS Y LA EDUCACIÓN DE LAS POBLACIONES EN ÁMBITO RURAL
Fernando Omodei
18
EIXO 13. ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO E GESTÃO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
DIA /
HORÁRIO
Sextafeira,
06/09,
das
8:00 às
12:00
horas
TÍTULO
AUTORES
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DA EDUCAÇÃO INFANTIL DO CAMPO
Carliane de Oliveira Silva,
Fabiola Oliveira da Silva
POR UM CURRÍCULO DO CAMPO PARA ALÉM DO CAMPO: LIMITES E CONTRIBUIÇÕES
DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO NO TERRITÓRIO VELHO
CHICO - BAHIA.
Cléber Eduão Ferreira,
Cláudio Félix dos Santos
PROPOSTA CURRICULAR DA EDUCAÇÃO NO/DO CAMPO DA REDE PÚBLICA
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE FEIRA DE SANTANA/BAHIA: UM PROCESSO EM
CONSTRUÇÃO
Magnólia Pereira Santos,
Kátia Regina Bispo Brandão Santos
EDUCAÇÃO DO E NO CAMPO E A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES: UM OLHAR PARA O
PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO DE UMA ESCOLA EM UMA COMUNIDADE
QUILOMBOLA EM PERNAMBUCO – NE – BRASIL
Isaias da Silva;
Maria Joselma do Nascimento Franco
PLANEJAMENTO EDUCACIONAL: ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA DO CAMPO NO
MUNICÍPIO DE SOLÂNEA-PB
Camila Giusselen Arcanjo Felix
Lima,
Israiane Alves da Silva Silva
Daise Kelly Alves Silva,
Ana Cláudia da Silva Rodrigues
A GESTÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO DOS PROFESSORES DO CAMPO FRENTE ÀS
POLÍTICAS EDUCACIONAIS DE REGULAÇÃO: EXISTE ESPAÇO PARA CONSTRUÇÃO DE
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS MAIS AUTÔNOMAS?
Terciana Vidal Moura
A PRÁTICA PEDAGÓGICA NO CONTEXTO DAS CLASSES MULTISSERIADAS DAS
ESCOLAS DO CAMPO
Jecivaldo do Prado de Jesus
EL AULA MÚLTIPLE A PARTIR DE DOCENTES RURALES CORDOBESES.
DEFINICIONES, PRÁCTICAS, ENSEÑANZAS Y APRENDIZAJES.
Andrea Hidalgo
Marta Rivadero
Alicia Olmos
19
EIXO 14. PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA
DIA /
TÍTULO
HORÁRIO
Sextafeira,
06/09,
das
8:00 às
12:00
horas
AUTORES
ESCOLAS FAMÍLIA AGRÍCOLA, DA FRANÇA À BAHIA: UM MODELO DE EDUCAÇÃO
DO CAMPO BRASILEIRO
Manuela Pereira de Almeida Pinto;
Guiomar Inez Germani
PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA: CONTEXTUALIZANDO AS INFLUÊNCIAS DA
REVOLUÇÃO VERDE NO CENÁRIO DA AGRICULTURA FAMILIAR
Anilce Angela Arboit,
Vanessa Dal Canton,
Luci Mary Duso Pacheco
A EXPERIÊNCIA DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DE QUIXABEIRA, NO SEMIÁRIDO
BAIANO
Marcos Paulo Souza Novais
A EXPERIÊNCIA DA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DO SERTÃO: A ORGANIZAÇÃO DO
TRABALHO PEDAGÓGICO DURANTE O TEMPO ESCOLA
Gilmar dos Santos Andrade
ANÁLISE DA ABORDAGEM DO ENSINO DO COMPONENTE CURRICULAR CAMPO:
FAMÍLIA ESCOLA AGRÍCOLA DA COLÔNIA, ITAETÊ - BA
Roberta Anunciação Carregosa,
Eduarda de Jesus Souza Lima,
Camyla da Silva Tavares,
Henrique de Oliveira Andrade
A ORGANIZAÇÃO CURRICULAR E SUA IMPORTÂNCIA NO PROCESSO DE MUDANÇA
DA FORMA ESCOLAR.
Wéster Francisco de Almeida
Julia Letícia Helmer Brum
RELAÇÕES POSSÍVEIS ENTRE A PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA, OS CEFFAS E A
AGRICULTURA FAMILIAR
Vanessa Dal Canton,
Anilce Angela Arboit,
Luci Mary Duso Pacheco
PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA NO ENSINO SUPERIOR: UM DIÁLOGO EM
CONSTRUÇÃO
Sara Jane Cerqueira Bezerra, Jhonatan
David Santos das Neves, Amilkiane
Protázio Dino da Silva
A FORMAÇÃO DOS MONITORES DAS ESCOLAS FAMÍLIAS AGRÍCOLAS DO MÉDIO
JEQUITINHONHA-MINAS GERAIS: INQUIETAÇÕES INICIAIS DE UMA INVESTIGAÇÃO
EM CURSO
Gilmar Vieira Freitas
20
EIXO 15. PESQUISA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
DIA /
HORÁRIO
Quintafeira,
05/09,
das 16 às
18 horas
Sextafeira,
06/09,
das
8:00 às
12:00
horas
TÍTULO
AUTORES
CONCEPCIONES CLAVES EN EDUCACIÓN DEL CAMPO: UN ABORDAJE
HERMENEUTICA Y COMPLEJA
Luis Carlos Ribeiro Alves
DIAGNÓSTICO PARCIAL DA EDUCAÇÃO NAS ESCOLAS DOS ASSENTAMENTOS
RURAIS DO MUNICÍPIO DE PITIMBU, PARAÍBA
EDUCAÇÃO NO/DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE GUANAMBI/BA: IMPLICAÇÕES DO
PROCESSO DE NUCLEAÇÃO NA VIDA E NA APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES
CAMPONESES
Kamila Karine dos Santos Wanderley,
Leidson Ferreira Martins,
Maria do Socorro Xavier Batista
Nayara de Souza Cotrim,
Karla Adriana F. de Castro Pereira,
Taíse Almeida Silva,
Tatyanne Gomes Marques
AS IMPLICAÇÕES DA DESATIVAÇÃO DE ESCOLAS DO CAMPO EM COMUNIDADES DO
MUNICÍPIO DE BREJÕES- BA
Iranildes Sales Bispo,
Irane Sales Bispo,
Luciana Santos dos Santos,
Valdicélia Ferreira da Silva
LEITURA/LETRAMENTO E ESCRITA EM UMA SALA DE AULA MULTISSERIADA NO
TERRITÓRIO RURAL: UM ESTUDO NO MUNICÍPIO DE GRAVATÁ-PE
Marcilene Santana da Silva,
Maria Joselma do Nascimento Franco
PROJETO TRILHAS: INSTRUMENTO NO ENSINO DA LEITURA E DA ESCRITA NAS
ESCOLAS NO/DO CAMPO DO BREJO PARAIBANO
Geane Alves de Lima,
Ana Caline Alexandre da Silva,
Maria José de Oliveira Ferreira,
Nilvania dos Santos Silva
A CULTURA ESCRITA PARA ALÉM DO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM: INTERAGINDO
COM POSSIBILIDADES DO MEIO RURAL E URBANO
Graziela Franceschet Farias,
Helenise Sangoi Antunes
OS DESAFIOS DE CONTEXTUALIZAR O ENSINO: A PRÁTICA DE PROFESSORES DA
REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE JUAZEIRO BAHIA, BRASIL
Julyvan Souza Silva
REPENSANDO O PROJETO DE UMA ESCOLA DO CAMPO A PARTIR DE UMA
EXPERIÊNCIA DE INVESTIGAÇÃO-AÇÃO
Magda Gisela Cruz dos Santos,
Juliane Soares Ribeiro,
Conceição Paludo
21
TEORIA E PRÁTICA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: O PROCESSO DE INTERVAÇÃO-AÇÃO
JUNTO A COMUNIDADE DE PESCADORES ARTESANAIS
Vanessa Gonçalves Dias,
Michele Silveira Azevedo
EDUCAÇÃO DO CAMPO NA AMAZÔNIA: UM BALANÇO DA PRODUÇÃO STRICTO
SENSU NO PERÍODO DE 1998 -2008
André de Oliveira Melo,
Rita de Cássia Fragata Machado,
Ademar Henriques da Silva Filho,
22
EIXO 16. POLÍTICAS PÚBLICAS E EDUCAÇÃO DO CAMPO
DIA /
HORÁRIO
Quintafeira,
05/09,
das 16 às
18 horas
Sessão 1
Quintafeira,
05/09,
das 16 às
18 horas
TÍTULO
AUTORES
EDUCAÇÃO DO CAMPO: A POLÍTICA PÚBLICA EM ALGUNS DOCUMENTOS OFICIAIS
Ednalva Fiuza de Santana Alves
POLÍTICAS PÚBLICAS E O ESTADO: RELAÇÕES ENTRE AS LUTAS POR POLITICAS
SOCIAIS AO LONGO DA HISTÓRIA DA HUMANIDADE E O PRONERA
Leila da Silva Sousa
POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO E VALORIZAÇÃO DOCENTE
Mácio Nunes Machado,
Osias Hermes Neves Neto,
Geisa Ferreira Santos
ENTRE A INTENÇÃO E O GESTO: FIOS E DESAFIOS DA IMPLANTAÇÃO DO PROINFO
RURAL NAS ESCOLAS DO CAMPO DO MUNICÍPIO DE DOM MACEDO COSTA – BAHIA
Roque Lessa Bispo
PLANEJAMENTO EDUCACIONAL NO BRASIL E EDUCAÇÃO DO CAMPO
Jonas Renato Donizeti Pierobon,
Maria Aparecida Segatto Muranaka
FORMAÇÃO CAMPONESA: A POLÍTICA PÚBLICA DO PRONERA NO TERRIÓRIO DO
CAMPO ALAGOANO
Raqueline da Silva Santos,
Eraldo da Silva Ramos Filho
COLEÇÃO GIRASSOL: SUBSÍDIOS PARA A FORMAÇÃO DO SUJEITO DO CAMPO?
Ana Viviane Miguel de Azevedo,
José Alcemir de Assis Rodrigues,
Laíse Munique Alves da Silva,
Jéssica Lima Rocha da Silva,
Nilvânia dos Santos Silva
EDUCAÇÃO DO CAMPO E ENSINO DE GEOGRAFIA NO PROGRAMA ESCOLA ATIVA:
UMA ANÁLISE DO CADERNO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM GEOGRAFIA
Helane Costa Sena,
Marize Damiana Moura Batista e
Batista
Sessão 2
23
POLÍTICA E FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: PROJETOS EM DISPUTA
NOS GOVERNOS “LULA” E “DILMA ROUSSEF” (2002-2012)
Ailton Cotrim Prates
PRONERA: POLÍTICA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO
Marilene Santos
REFLEXÕES SOBRE O CURRÍCULO: CONTRIBUINDO PARA A VALORIZAÇÃO DE
IDENTIDADES EM ESCOLAS DO CAMPO
Sextafeira,
06/09,
das
8:00 às
12:00
horas
A EDUCAÇÃO DO CAMPO E A ESCOLA MUNICIPAL DOM PEDRO II: APROXIMAÇÃO E
DISTANCIAMENTO
Luciana Santos dos Santos,
Irane Sales Bispo,
Iranildes Sales Bispo,
Valdicélia Ferreira da Silva
Jaqueline Rosa dos Anjos,
Thais Pereira de Almeida Brito, Sicleia
Carvalho Machado,
Osias Hermes das Neves Neto,
Brenda Oliveira Santana
DIRETRIZES PARA EDUCAÇÃO DO CAMPO EM AMARGOSA E PERSPECTIVAS DE
IMPLEMENTAÇÃO
Márcia Batista de Almeida
Rosineide Pereira Mubarack Garcia
A IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE
IRECÊ - BA: TRAJETÓRIA E CONCEPÇÕES
Tábata Figueiredo Dourado
AS IMPLICAÇÕES E ESTRATÉGIAS NA IMPLEMENTAÇÃO DA POLÍTICA PÚBLICA DE
EDUCAÇÃO DO CAMPO NO MUNICÍPIO DE SERRINHA/BA
Núbia da Silva Oliveira,
Maria Lúcia da Anunciação Martins,
Luciana Sodré de Souza Silva
ASSISTÊNCIA TÉCNICA E EXTENSÃO RURAL: FIOS QUE TECEM A CONSTRUÇÃO
“CONJUNTA” DE UMA POLÍTICA EM CANINDÉ-Ce
Raquel Carine Martins Beserra
24
EIXO 17. ENSINO SUPERIOR E EDUCAÇÃO DO CAMPO
DIA /
HORÁRIO
Sextafeira,
06/09,
das
8:00 às
12:00
horas
TÍTULO
AUTORES
UNIVERSIDADE PÚBLICA: ESPAÇO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO
Mara Rita Duarte de Oliveira,
Nazareno do S. da Silva Oliveira
COMUNIDADES RURALES, EDUCACION E INTERCULTURALIDAD
Walter Diaz Marrero
EDUCACIÓN DE CAMPO EN COMUNIDADES QUILOMBOLAS Y EL PAPEL DE LAS
UNIVERSIDADES EN EL CONTEXTO BRASILEÑO
Suzimar Barbosa Sandes,
André Barreto Sandes
“EU JÁ SOFRI ALGUMAS OPRESSÕES, MAS TAMBÉM JÁ OPRIMI”: CONFLITOS E
ENFRENTAMENTOS
Domingos Rodrigues da Trindade
EDUCAÇÃO POPULAR COMO MÉTODO DE DIÁLOGO ENTRE UNIVERSIDADE E
COMUNIDADE: TRAJETOS RUMO À COMUNICAÇÃO
ALGUNS PRINCÍPIOS DA EDUCAÇÃO POPULAR: ELEMENTOS NORTEADORES PARA A
FORMAÇÃO DO TÉCNICO EDUCADOR DAS CIÊNCIAS AGRÁRIAS
O TRABALHO COMO PRINCIPIO EDUCATIVO E O SISTEMA DE COMPLEXOS: UMA
ANÁLISE DO CURRÍCULO DO CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
FACED/UFBA/UFRB
A FORMAÇÃO PROFISSIONAL NA PERSPECTIVA OMNILATERAL A PARTIR DAS
EXPERIÊNCIAS DA ATIVIDADE CURRICULAR EM COMUNIDADE (ACC) - EDUCAÇÃO
POPULAR EM ÁREAS DE REFORMA AGRÁRIA
FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES POR ÁREA DO CONHECIMENTO: O CURSO DE
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO DA UFSC
Gabriela A. de O. Lima,
Beatriz Pereira Cardoso,
Suiane Leal Teixeira,
Mariana BatistaTeixeira Chôa,
Bianca Cerqueira Menezes
Gilvânia de Oliveira Silva de
Vasconcelos
Pedro Cerqueira Melo,
Edson do Espírito Santo
Nair Casagrande
Taíse Ceolin,
Beatriz Bittencourt Collere Hanff,
Elizandro Maurício Brick
25
EIXO 18. EDUCAÇÃO DO CAMPO, CULTURA CORPORAL E MEIO AMBIENTE (FUSÃO DOS EIXOS 18 E 20)
DIA /
HORÁRIO
Sextafeira,
06/09,
das
8:00 às
12:00
horas
TÍTULO
AUTORES
POR UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA NAS ESCOLAS DO CAMPO: UM
CURRÍCULO DIFERENCIADO.
Edinéia Oliveira dos Santos
EDUCAÇÃO AMBIENTAL ATRAVÉS DE OFICINAS EDUCATIVAS COM ALUNOS DA
ZONA RURAL E URBANA: CONTRIBUIÇÕES DA PESQUISA-AÇÃO
Josenaide Silva
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CAMPO: ESTUDO DAS PRÁTICAS AMBIENTAIS DO
PROJOVEM CAMPO/SABERES DA TERRA – DA TURMA LUÍZ ALBERTO- ESTÂNCIA/SE
Andreza Santos Nascimento,
Maísa de Pereira,
Mirian de Pereira
CONSTRUINDO O ECOSSISTEMA ESCOLAR: UMA PROPOSTA DE ABORDAGEM
SISTÊMICA DOS CONTEÚDOS
Emílio Marques Neto,
Pedro Nascimento Melo
A ESCOLA DO CAMPO E O ENSINO DA SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL
Tânia M. Mares Figueiredo
SISTEMAS AGROFLORESTAIS: POSSIBILIDADES DE SUSTENTABILIDADE DA
AGRICULTURA FAMILIAR E “RECUPERAÇÃO” DE ÁREAS DEGRADADAS EM
AMARGOSA
Maria José Gonçalves Santos
ACESSO A TERRA E GESTÃO DE ÁGUAS NO BRASIL: CONTRIBUIÇÕES E DESAFIOS À
EDUCAÇÃO DO CAMPO
Cassiana Mendes dos
Santos Almeida,
Silvana Lúcia da Silva Lima
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DO CONTEÚDO JOGO: EXPERIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA
NO MOVIMENTO DOS TRABALHADORES RURAIS SEM TERRA
Fernanda Lima Ramos,
Nair Casagrande
26
EIXO 19. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO DO CAMPO
DIA /
HORÁRIO
Sextafeira,
06/09,
das
8:00 às
12:00
horas
TÍTULO
AUTORES
UMA EXPERIÊNCIA MATEMÁTICA, A LUZ DA TEORIA DA APRENDIZAGEM
SIGNIFICATIVA, COM ESTUDANTES DE TURMAS MULTISSERIADAS NUMA ESCOLA DA
ZONA RURAL DO INTERIOR DA BAHIA
Jositânia Sousa Fonseca,
Anderon Melhor Miranda
O ENSINO DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DAS CLASSES MULTISSERIADAS: UMA
ANALISE NO ÂMBITO DO PIBID.
Cleisiane Oliveira da Silva
O ENSINO DE MATEMÁTICA NAS CLASSES MULTISSERIADAS DO CAMPO: ALGUNS
APONTAMENTOS INICIAIS
Fernando dos Santos Alexandre,
Geirlane Pereira de Cerqueira
O ENSINO DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: SOBRE OS
POTENCIAIS DE FORMAÇÃO SOCIOPOLÍTICA
Nilson Antonio Ferreira Roseira
A CONSTRUÇÃO DOS SABERES MATEMÁTICOS NA TRANSIÇÃO DO QUINTO PARA O
SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM ESTUDO A PARTIR DOS PROFESSORES
QUE ATUAM EM ESCOLAS DO CAMPO NO AGRESTE PERNAMBUCANO
Antônio Andrade de Morais Filho,
Maria Madalena da Silva,
Maria Joselma do Nascimento Franco
A CONSTRUÇÃO DOS SABERES E SEUS DESAFIOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA NA
ESCOLA DO CAMPO: UM DESAFIO A ENFRENTAR NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Maria Raquel da Silva,
Rubiana Maria da Silva,
Orientadora: Maria Joselma do
Nascimento Franco
A INTEGRAÇÃO DE SABERES NO ENSINO DE MATEMÁTICA: UM RELATO DE
EXPERIENCIA NO PROJOVEM CAMPO – SABERES DA TERRA
Thiago Felipe Pereira Santos de Assis,
Iranete Maria da Silva Lima
27
EIXO 20. CULTURA CORPORAL E MEIO AMBIENTE
Este Eixo foi fundido com o Eixo 18.