Simulado/2012
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GRAMÁTICA – Profª Maria José
As questões de 01 a 04 baseiam-se no texto apresentado
abaixo:
Os Jogos Olímpicos são um desafio ao bom
senso. Tome-se o arremesso do martelo. Terem inventado
que tal coisa é uma atividade digna de ser praticada,
digna de ser chamada de “esporte” e, para culminar, digna
de figurar entre as modalidades olímpicas mostra como
são instigantes os caminhos que a mente humana é capaz
de percorrer. Tome-se o salto com vara. Por que saltar
com vara? É outra invenção que só pode ser atribuída à
tendência da mente humana em fugir do que é natural e
razoável. E a corrida com barreiras? E o salto triplo? A
rigor seria até dispensável o trabalho de selecionar uma
ou outra modalidade. O esporte como um todo, e em
especial a mania de superação que contamina seus
praticantes, já repousaria sobre a premissa absurda de
contrariar o prazer do sossego e do repouso.
Todo o universo atlético ganha um sentido, no
entanto, quando nos damos conta de que ali se reencena a
luta humana pela sobrevivência. A corrida tem sua origem
na fuga das feras ou dos grupos rivais; a corrida com
obstáculos, na dificuldade de superar os charcos, os
barrancos e os espinheiros; o salto em distância, na
ultrapassagem dos riachos; o salto em altura, na tentativa
de alcançar os frutos no alto das árvores. Até o salto com
vara ganha uma lógica: é o momento em que o homem
primitivo se torna capaz de inventar ferramentas para
superar os obstáculos impostos pela natureza. E o
arremesso do martelo, assim como o do disco e o do
dardo, visita a quadra em que o homem criou as armas
para substituir os próprios punhos na caça e no
enfrentamento dos inimigos.
Os Jogos Olímpicos miram na Grécia e acertam
na pré-história. São uma releitura da Idade da Pedra. Ou
melhor: uma parte dos Jogos. Os esportes com bola
pertencem a outro capítulo da história da humanidade. Se
nossos ancestrais demoraram tanto para inventar a roda,
demoraram ainda mais para chegar à bola. A bola tem
como principal característica uma esplendorosa
inutilidade. É um brinquedo. As modalidades do atletismo
lembram as sofridas necessidades da subsistência, na era
em que a espécie procurava se consolidar sobre o planeta
– fugir, comer, enfrentar o inimigo, contornar os
obstáculos, conquistar a fêmea. Já a bola se notabiliza pela
ausência de função nas lides pela sobrevivência. Por isso
mesmo representa a conquista de um novo patamar, de
inestimável valor, na escala da evolução: o patamar da
diversão. Consolidada e confiante em si mesma, a espécie
permite-se o luxo de brincar.
Bloco I-2
3º Ano – Ensino Médio
O arremesso do martelo, mesmo não sendo
mais com martelo, continua assustador. Haja músculo,
para atirar aquela bola de ferro. Haja peso, para dar os
rodopios que precedem seu lançamento. É uma atividade
que pode causar admiração pela força, nunca pela astúcia.
Já os passes no futebol ou as levantadas do vôlei mostram
que, nos esportes com bola, a força é temperada, e às
vezes até substituída, pela habilidade. O martelo pode até
causar assombro, mas nunca provocará um sorriso. Já o
drible, no futebol e no basquete, ou a “largada” no vôlei,
manobras cujo objetivo é enganar o adversário,
representam a intromissão do humor na competição. Do
martelo à bola, desenha-se um percurso em cujo ponto de
chegada a ênfase está menos nos músculos do que no uso
da massa cinzenta alojada no cocuruto do animal humano.
(Roberto Pompeu de Toledo. Veja. 27 de agosto de 2008, p.170, com
adaptações)
01. Segundo o autor,
a) a qualificação de “esporte” atribuída a certas
modalidades disputadas nos Jogos Olímpicos não se
justifica mais nas condições da vida moderna.
b) a interferência do humor nas competições esportivas
gera desrespeito aos competidores mais fracos,
desestimulando o espírito olímpico.
c) algumas explicações para a presença de determinadas
modalidades esportivas nos Jogos Olímpicos se
encontram na própria história da humanidade.
d) a seriedade que sempre envolveu a realização dos
Jogos Olímpicos pode ser comprometida por atitudes
anti-esportivas em certas modalidades.
e) as modalidades em que sobressai a força física dos
atletas, embora possam causar estranheza, são
preferíveis aos esportes com bola, que estimulam a
brincadeira.
02. Considere as afirmativas abaixo:
I.
A prática de certas modalidades esportivas, que se
mantêm tradicionalmente, apenas vem confirmar que
nem sempre há explicações lógicas para as atitudes
humanas.
II. As diversas modalidades esportivas tradicionalmente
agrupadas nos Jogos Olímpicos apontam para as
necessidades básicas da história da humanidade.
III. A associação do uso da inteligência ao preparo físico
dos atletas denota um degrau superior na linha
evolutiva do homem.
Está correto o que se afirma em:
a) I, apenas.
b) III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) II e III, apenas.
e) I, II e III.
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03. O texto se desenvolve como:
a) condenação generalizada a algumas modalidades dos
Jogos Olímpicos, por exigirem esforço físico além das
possibilidades do ser humano.
b) censura indireta aos responsáveis pela realização dos
Jogos Olímpicos por manterem neles certas
modalidades que nada têm de esportivas.
c) elogio à maneira moderna de realização dos Jogos
Olímpicos, em que se incluíram modalidades mais
recentes, com bola, em meio às mais antigas.
d) apresentação, do início até hoje, de informações
baseadas em dados históricos a respeito da origem e
desenvolvimento dos Jogos Olímpicos.
e) considerações a respeito das modalidades em
disputa nos Jogos Olímpicos, correlacionando-os à
linha evolutiva da humanidade.
04. Como inferência, o ditado popular que pode ser
aplicado ao conteúdo do 3o e do 4o parágrafos é:
a) nem só de pão vive o homem.
b) quem ama o feio, bonito lhe parece.
c) nem tudo que reluz é ouro.
d) deus dá o frio conforme o cobertor.
e) quem espera sempre alcança.
05. O item que não justifica o emprego do pronome
oblíquo (numerado) no trecho de Graciliano Ramos:
“As lágrimas, a saliva abundante, aquela miséria,
aquele abandono, tudo me (1) atraía. – Valha-me (2)
Nossa Senhora! Isto me (3) cortava o coração e
aumentava o meu ódio a Julião. Viu-o (4) claramente
como o (5) vi na tarde...”
a) No 1, há próclise por atração do pronome indefinido
tudo.
b) No 2, a oração é optativa e, nesse caso, o pronome
acompanha o sujeito.
c) No 3, há próclise por
demonstrativo neutro isto.
atração
do
pronome
d) No 4, há ênclise, porque não se inicia frase com
pronome oblíquo.
e) No 5, a colocação pronominal é facultativa (próclise ou
ênclise).
3º Ano – Ensino Médio
07. Considere o trecho de texto a seguir e assinale a
afirmação incorreta.
Macunaíma aproveitava a espera se aperfeiçoando
nas duas línguas da terra, o brasileiro falado e o
português escrito.
(Mário de Andrade)
a) A palavra “terra” tem 5 letras e 4 fonemas.
b) Na palavra “brasileiro” o primeiro i é vogal; o segundo
é semivogal.
c) “Aperfeiçoamento”, cuja divisão silábica é “a-per-feiço-an-do”, é polissílaba e paroxítona.
d) Nas palavras “Macunaíma” e “duas” ocorre o mesmo
tipo de encontro vocálico.
e) Tanto em “línguas” como em “português” os
elementos destacados constituem dígrafo.
08. Assinale a alternativa em que a análise fonológica
da(s) palavra(s) está incorreta.
a) Na palavra “cubismo” o número de letras é igual ao
número de fonemas.
b) Em “nascido” há 7 letras e 6 fonemas; em
“transmissões”, 12 letras e 10 fonemas.
c) Em “existiam” e “visual” as letras destacadas
representam o mesmo fonema.
d) Em “qualquer” ocorrem dois dígrafos.
e) Em “transmissões” e “século”, o dígrafo ss e a letra s
representam o mesmo fonema.
09. Faça como no exercício anterior.
a) Em “muitas” o ditongo é decrescente; em “rádio” é
crescente.
b) As palavras “aplicação” e “voo” apresentam,
respectivamente, ditongo decrescente e hiato.
c) A palavra “queimou” apresenta dígrafo e dois ditongos.
d) A palavra “receberam” apresenta ditongo na sílaba
“ram”, cuja pronúncia é “rãu”.
e) Na palavra “visuais” há tritongo.
10. A substantivação é um processo gramatical por meio
do qual qualquer palavra, de qualquer classe, passa a
funcionar como substantivo quando a ela é associado
um artigo. Considere, então, as palavras destacadas
nestes versos.
06. (FAAP) Assinale a alternativa em que a colocação
pronominal desobedece ao que preceitua a
gramática.
a) Há muitas estrelas que nos atraem a atenção.
b) Jamais dar-te-ia tantas explicações, se não fosses
pessoa de tanto merecimento.
c) A este compete, em se tratando de corpo da Pátria,
revigorá-lo com o sangue do trabalho.
d) Não o realizaria, entretanto, se a árvore não se
mantivesse verde sob a neve.
e) Nenhuma das anteriores.
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Exemplifica(m) caso(s) de substantivação:
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13. “É proibido proibir”
a) As duas palavras destacadas no verso 7.
“A imaginação no poder”
b) Apenas a palavra sim (verso 7).
As duas frases foram pintadas em muros de Paris
durante as revoltas estudantis de maio de 1968. Elas
ilustram algumas ideias dos rebeldes, como:
c) Apenas as palavras sim (verso 7) e novo (verso 12).
d) Apenas a palavra novo em suas duas ocorrências.
e) As palavras sim (verso 7), novo (verso 9) e velho
(verso 10).
a) a celebração da sociedade ocidental, do consumismo e
do capitalismo monopolista.
b) o fim de todo tipo de governo e a valorização dos
meios de comunicação de massa.
c) a defesa da liberdade total, do socialismo real e do
conceito de alimentação natural.
HISTÓRIA GERAL – Prof. Lucivaldo Quixaba
d) o desejo de extinguir as provas de acesso ao ensino
superior e as aulas de língua estrangeira.
11. (UFPE) Em 24 de outubro de 1985, chefes de Estado,
reunidos em Nova Yorque, comemoraram o 50°
aniversário da Organização das Nações Unidas - ONU.
O que representa essa organização?
a) Uma associação dos países do Ocidente para o
enfrentamento com os países do Oriente.
b) A vitória da Liga das Nações, vigente durante a
Primeira e a Segunda Guerras Mundiais.
c) O fim da Guerra Fria entre o mundo capitalista e o
mundo comunista.
d) A descolonização da América e da África e o respectivo
engajamentos políticos dos dois continentes.
e) Uma força internacional acima das nações, na defesa
da paz mundial, dos direitos do homem e da igualdade
dos povos.
12. (FUVEST) "Esta guerra, de fato, é uma continuação da
anterior." (Winston Churchill, em discurso feito no Parlamento
em 21 de agosto de 1941)
A afirmativa acima confirma a continuidade latente de
problemas não solucionados na Primeira Guerra
Mundial,
que
contribuíram
para
alimentar
antagonismos e levaram à eclosão da Segunda Guerra
Mundial.
Entre esses problemas, identificamos:
a) o crescente nacionalismo econômico e o aumento da
disputa por mercados consumidores e por áreas de
investimentos;
b) o desenvolvimento do imperialismo chinês da Ásia,
com abertura para o Ocidente;
e) a crítica à sociedade de consumo, às hierarquias e à
burocratização da sociedade.
14. Em 1968, vários países foram palco de movimentos
que expressaram insatisfações em relação ao sistema
estabelecido. Tanto no Brasil quanto na França,
estudantes e intelectuais se destacaram nas
manifestações públicas de protesto.
Dois objetivos que esses grupos pretendiam alcançar
estão apontados em:
a) valorização da contracultura e supressão dos
organismos políticos
b) democratização de instituições vigentes e crítica à
cultura dominante
c) recuperação das propostas stalinistas e contestação ao
mundo burguês
d) unificação dos movimentos sociais por meio da luta
armada e combate às estruturas burocratizantes
15. “Em 1976, esgotava-se na China o fôlego da Revolução
Cultural, iniciada em 1966. Nesse ano morria Mao
Tse-tung, seu principal idealizador. Em 1978, sob a
liderança de Deng Xiaoping, o país começaria a
flexibilizar o regime socialista. Buscava-se então uma
difícil conciliação entre a abertura econômica em
direção à economia de mercado e a preservação do
regime político autoritário sob a hegemonia do
Partido Comunista Chinês.” (ARRUDA, J. J. de A. e PILETTI,
N. Toda a História. São Paulo: Ática, 2003. p. 465.)
a)
b)
c)
c) os antagonismos austro-ingleses em torno da questão
da Alsácia-Lorena;
d) a oposição ideológica que fragilizou os vínculos entre
os países, enfraquecendo todo tipo de nacionalismo;
d)
e) a divisão da Alemanha, que a levou a uma política
agressiva de expansão marítima.
e)
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A respeito da História da China, assinale a alternativa
correta.
Mao Tse-tung chegou ao poder por meio da revolução
armada de orientação socialista que ficou conhecida
como revolução cultural.
O denominado Grande Salto para Frente realizado pela
Revolução Chinesa ocorreu quando Mao Tse-tung
conduziu a China ao capitalismo.
A abertura econômica iniciada a partir de 1978 com
Deng Xiaoping promoveu um intenso desenvolvimento
da China que a coloca, hoje, entre as maiores
economias do planeta.
A abertura econômica iniciada por Deng Xiaoping
estendeu-se também à política e, hoje, a China vive uma
democracia semelhante aos países do Ocidente europeu.
Mesmo tendo uma população superior a 1,3 bilhão de
habitantes, a China constitui-se no maior exportador
de alimentos do planeta.
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16. “No fim da década de 1950, Nikita Kruchev, sucessor de
Stálin no cargo de secretário-geral do Partido Comunista
Soviético (PCUS), costumava dizer que a União Soviética
logo alcançaria e superaria o desenvolvimento
econômico dos Estados Unidos, garantindo, assim, a
vitória do comunismo sobre o capitalismo.” (FIGUEIRA, D.
G. História. São Paulo: Ática, 2005. p. 386.)
a)
b)
c)
d)
e)
A respeito da União Soviética e do Socialismo, assinale
a alternativa incorreta.
Mesmo a União Soviética obtendo êxito em vários
setores da economia, as previsões de Nikita Kruchev
não se confirmaram e o capitalismo não foi suplantado
pelo comunismo.
Inspirados pelo modelo socialista de desenvolvimento
da União Soviética, dezenas de países fizeram suas
revoluções socialistas a partir da década de oitenta,
impulsionando a globalização do modelo.
Em 1985, com a chegada de Mikail Gorbachev ao posto
de Secretário Geral do PCUS, iniciouse, na União
Soviética, um amplo processo de reformas, que
conduziu a uma reestruturação do modelo socialista
vigente naquele país.
As mudanças ocorridas na União Soviética tiveram
reflexo importante em quase todos os países
socialistas que também passaram por mudanças
políticas, econômicas e sociais.
As mudanças ocorridas na União Soviética com a
Perestroika (reestruturação) e com a Glasnost
(transparência) possibilitaram o ressurgimento de
movimentos nacionalistas que levaram à independência
de algumas repúblicas que compunham a URSS.
17. “A carta das Nações Unidas foi redigida pelos
representantes de cinquenta países, reunidos em São
Francisco, nos Estados Unidos, entre 25 de abril e 26
de julho de 1945.” (VICENTINO, C. História Geral. São Paulo:
Scipione, 1997. p. 390.)
A respeito da Organização das Nações Unidas (ONU),
assinale a alternativa incorreta.
a) A ONU tem uma importante atuação na mediação de
conflitos, agindo diplomaticamente e também com força
de paz internacional composta por soldados de diversos
países que são conhecidos como os capacetes azuis.
b) O Conselho de Segurança é um órgão da ONU e
atualmente tem como membros permanentes os
seguintes países: Estados Unidos, Rússia, Inglaterra,
França e China.
3º Ano – Ensino Médio
18. Durante o período da Guerra Fria as superpotências
EUA e URSS adotavam estratégias a fim de atraírem
países para seu círculo de influência. Entre as
estratégias adotadas estava a criação de organismos e
programas de ajuda que rivalizam entre si no papel
que cada um desempenhava. Em relação à área
econômica e militar marque a alternativa abaixo que
corresponde aos exemplos corretos de programas de
ajuda e organismos criados durante a Guerra Fria.
a) Na área econômica o Plano Marshall e o Comecon. Na
área militar a OTAN e o Pacto de Varsóvia.
b) Na área econômica o FMI e o Plano Quinqüenal. Na área
militar a NASA e o Pacto de Varsóvia.
c) Na área econômica o Plano Marshall e o FMI. Na área
militar a ONU e o Pacto de Varsóvia.
d) Na área econômica o Macartismo e a ALCA. Na área
militar a OTAN e o Pacto de não agressão.
19. (UEL) As mudanças no panorama internacional,
representadas pela vitória socialista de Mao TséTung na China, pela eclosão da Guerra da Coréia e
pelas crescentes dificuldades no relacionamento com
a URSS, repercutiram na forma de tratamento
dispensada pelos Estados Unidos ao Japão. Este, de
"inimigo vencido", passou a:
a) atuar como o mais forte aliado da URSS naquela região;
b) ser a principal base de operações norte-americanas na
Ásia;
c) competir com as forças econômicas alemãs e inglesas;
d) buscar alcançar seu nível econômico do antes da
Primeira Guerra Mundial;
e) menosprezar a política de participação do pessoal, que
visa à integração do trabalhador no esquema da
empresa capitalista.
20. Associe as colunas.
1. Subdesenvolvimento
2. Neutralismo
3. Neocolonialismo
4. Apartheid
5. Descolonização
(
(
c) A Assembleia Geral da ONU é composta por todos os
países membros e tem a finalidade de discutir os
temas relacionados à paz e à segurança internacional.
d) A Organização Mundial do Comércio (OMC) faz parte
da ONU, está ligada ao Conselho Econômico e Social e é
responsável pela regulamentação do comércio entre os
países membros.
e) Outro importante órgão da ONU é o Secretariado e seu
titular tem poderes absolutos, inclusive para
determinar o início ou o fim de uma guerra.
Bloco I-2
(
(
) Política defendida na conferência de Bandung
(1955) por alguns países afro-asiáticos, ante a
oposição entre capitalismo e comunismo.
) Estágio em que se encontram países que têm a
maioria das atividades econômicas desenvolvida
mediante investimentos de capitais estrangeiros e
que ostentam grandes desigualdades sociais.
) Política que priva os não-brancos de todos os
direitos políticos e civis e da maior parte dos
direitos humanos.
) Processo histórico que se traduziu na obtenção
gradativa da independência das colônias européias
situadas na África e Ásia.
A sequência correta é
a) 1 - 2 - 3 - 4.
b) 2 - 4 - 3 - 5.
c) 1 - 3 - 5 - 4.
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d) 5 - 3 - 2 - 1.
e) 2 - 1 - 4 - 5.
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HISTÓRIA DO BRASIL – Prof. Hélcio Mesquita
21. Varre, varre, varre, varre, vassourinha.
Varre, varre a bandalheira,
Que o povo já está cansado
De sofrer desta maneira.
Jânio Quadros é a esperança deste povo abandonado.
Nosso Século. São Paulo: Abril Cultural, 1980.
a)
b)
c)
d)
Esse jingle acompanhou o candidato Jânio Quadros
durante a sua campanha à presidência da República,
em 1960.
A letra sintetiza a seguinte política de resolução dos
problemas da época:
A austeridade do governo e o controle dos gastos
públicos conteriam a inflação e a corrupção oficial.
A disputa de mercados externos e a ideologia
nacionalista aumentariam o superávit comercial e a
geração de renda
O atendimento à economia popular e à produção de
alimentos baixariam o custo de vida e os gastos do
governo.
A defesa dos interesses nacionais e a adoção de uma
política externa independente gerariam emprego e
novas possibilidades econômicas.
22. Sobre o governo de João Goulart (1961-1964), é
possível afirmar que:
a) tomou medidas claras e definidas para a implantação
do socialismo no Brasil.
b) propôs as chamadas “reformas de base” que
pretendiam promover, entre outras, as reformas
agrária e urbana.
c) fechou os olhos às lutas guerrilheiras que se
implantavam em diversos pontos do Brasil.
d) foi anti-imperialista, promovendo a ruptura das
relações diplomáticas com os Estados Unidos.
e) tomou medidas drásticas contra os capitais externos,
nacionalizando as empresas estrangeiras.
23. Acerca do regime militar, que assumiu o poder em
1964, com o apoio de uma parcela da classe política,
de setores da sociedade e do governo dos Estados
Unidos, é incorreto afirmar que:
a) procurou reprimir as oposições, formadas por
políticos, intelectuais, padres progressistas, estudantes
e líderes sindicais.
b) utilizou os chamados atos institucionais, que alteravam a
Constituição, tornando legais as medidas ditatoriais.
c) reconduziu o País à prática democrática de eleições
presidenciais diretas.
d) revogou a lei de remessa de lucros e o projeto de
reforma agrária aprovados no governo do presidente
João Goulart.
e) anunciou que a intervenção militar era por um curto
período, necessária apenas para sanear e salvar o país
do comunismo, da corrupção e da inflação.
Bloco I-2
24. Observe a charge de Ricardo Goulart, referente à
política econômica empreendida no período dos
governos militares no Brasil (1964-1985).
A mensagem da charge está fundamentada na seguinte
crítica à política econômica do período citado:
a) a política financeira não estimulou a desejada
acumulação de capitais.
b) a ação do Estado não promoveu crescimento acelerado
na economia.
c) o déficit da balança comercial não permitiu melhor
repartição da riqueza.
d) o crescimento econômico não
distribuição de renda mais justa.
25.
garantiu
uma
“A crescente radicalização política do movimento
popular e dos trabalhadores, pressionando o
Executivo a romper os limites do “pacto populista”,
levou o conjunto das classes dominantes e setores
das classes médias — apoiados e estimulados por
agências governamentais norte-americanas e
empresas multinacionais — a condenar o governo
Goulart. A derrubada do governo contou com a
participação decisiva das forças armadas, as quais —
a partir de meados de abril de 1964 — impuseram
ao país uma nova ordem político-institucional com
características
crescentemente
militarizadas.”
Toledo. In: Koshiba, p. 350. A nova ordem política
institucional, que foi imposta no Brasil pelo golpe de
1964, foi arquitetada
a) por estudantes e por setores da Igreja Católica.
b) por forças progressistas que receavam a implantação
de um regime socialista autoritário no Brasil.
c) pelas oligarquias agrárias do Nordeste, aliadas aos
industriais sulistas.
d) pela classe média urbana, insatisfeita com o baixo
salário e com a inflação galopante.
e) por militares, por grupos conservadores e por setores
políticos da UDN.
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26. “(...) Considerando que, assim, se torna imperiosa a
adoção de medidas que impeçam sejam frustrados os
ideais superiores da Revolução, preservando a ordem,
a segurança, a tranquilidade e o desenvolvimento
econômico e cultura e a harmonia política e social do
país (...).” (Ato Institucional nº 5, 13/12/1968.)
A edição do AI-5 representou, há 30 anos, uma
radicalização do poder gerado pelo golpe políticomilitar de abril de 1964 no Brasil. Diante do quadro
que se apresentava na época, podemos entender que
“os ideais superiores da Revolução” significavam:
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29. Em 1968, o governo militar do Presidente Costa e Silva
editou o Ato Institucional nº 5 (AI-5) com o objetivo de
combater a subversão, sob pretexto de defender a
“segurança nacional”. Sobre este mecanismo jurídico do
regime autoritário, é correto afirmar:
a) foi aprovado com apoio total do Congresso Nacional, já
que expressava a convicção geral de que a luta armada
precisava ser derrotada.
b) submetia ao Congresso todas as decisões do
Presidente, evitando assim os desmandos que tinham
levado o País ao caos e à ditadura.
a) a integração do capitalismo brasileiro ao grande
capital internacional e a representação da segurança
nacional por um anticomunismo radical.
c) apesar de ter fechado o Congresso e suspendido o
processo eleitoral, tornou a ditadura e a perseguição
aos comunistas em crimes inafiançáveis.
b) a implantação da chamada “República Sindicalista” e a
vinculação econômica ao sistema financeiro internacional.
d) permitia uma concentração de poder ainda maior nas
mãos do Executivo, favorecendo a tortura e a ação de
grupos paramilitares de perseguição aos comunistas.
c) o desenvolvimento capitalista independente e a
aproximação político-cultural com os países latinoamericanos.
d) a maior aproximação com o capitalismo europeu, para
romper a dependência com os Estados Unidos e a
União Soviética.
30. O slogan abaixo, produzido pelos órgãos oficiais da
ditadura brasileira, no auge de sua ação repressiva no
início da década de 70 deste século, era a base de uma
campanha que objetivava:
e) a criação de uma economia planificada e uma aproximação
com outros regimes revolucionários da América.
27. A renúncia de Jânio Quadros, na sequencia das
reações à condecoração de Che Guevara pelo
presidente brasileiro, apenas sete meses após
iniciado o governo, gerou uma crise política que teve
como consequência imediata:
a) o não reatamento diplomático com a União Soviética e
o abandono da Política Externa Independente
b) o desenvolvimento do Movimento da Legalidade, que
tinha como objetivo manter Quadros no poder.
c) a implantação do regime militar, que tinha como
objetivo esmagar a esquerda.
d) a ruptura de relações com Cuba e o apoio aos EUA para
expulsar esse país da OEA.
e) a introdução do Parlamentarismo, fórmula de
compromisso para garantir a posse do vice-presidente
28. O atentado ao Riocentro, em 30 de abril de 1981, em
que explodiu uma bomba num carro, matou um
sargento e feriu gravemente um capitão do Exército,
resultou da reação
a) estimular muitos brasileiros a buscarem empregos
fora do país, já que o Brasil passava, então, por uma
grave crise econômica.
b) passar uma imagem nacionalista dos detentores do
poder para a sociedade, enquanto vendiam as
empresas estatais para o capital internacional.
c) pressionar, no campo ideológico, todos os que se
colocavam como adversários do regime militar,
taxando-os de impatrióticos e traidores.
d) promover uma campanha antiviolência no Brasil, dado
o crescimento da criminalidade no campo e na cidade
e a dificuldade do governo em combatê-la.
e) expulsar estrangeiros que, em grande número no
Brasil, colocavam em risco a obtenção de empregos
pelos nacionais, gerando tensão social.
a) das entidades estudantis, proibidas de comemorar o
Dia do Trabalho pelo presidente Médici.
b) da extrema direita civil e militar contra as medidas
redemocratizantes do presidente Figueiredo.
c) da esquerda radical operária e estudantil contra a política
anti-inflacionária do presidente Castelo Branco.
d) dos setores da esquerda contra as medidas tomadas
pelo presidente Ernesto Geisel que resultou no Pacote
de Abril.
e) da guerrilha urbana contra as medidas ditatoriais do
presidente Costa e Silva que colocou o Congresso em
recesso
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MATEMÁTICA
3º Ano – Ensino Médio
Cálculos:
Prof.: Adaílson Silva
31. (Upe-2011) Para que o polinômio 6x3  4x2  2mx  (m  1)
seja divisível por x – 3, o valor da raiz quadrada do
módulo de m deve ser igual a
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 5
32. (Uftm 2011) Dividindo-se o polinômio:
p(x) = 3x4 – 2x3 + mx + 1 por (x – 1)
ou por (x + 1), os restos são iguais. Nesse caso, o valor
de m é igual a
a) –2.
b) –1.
c) 1.
d) 2.
e) 3.
33. (Uel-2011) Para que o polinômio f  x   x3  6x2  mx  n
seja um cubo perfeito, ou seja, tenha a forma
3
f  x    x  b  , os valores de m e n devem ser,
respectivamente:
a) 3 e −1
b) −6 e 8
c) −4 e 27
d) 12 e −8
e) 10 e −27
34. (Uel-2011) O polinômio p  x   x3  x2  3ax  4a é
2
divisível pelo polinômio q  x   x  x  4 . Qual o
valor de a?
a) a = −2
b) a = −1
c) a = 0
d) a = 1
e) a = 2
Bloco I-2
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Simulado/2012
CNSG
35. (Ibmecrj 2010) Se o resto da divisão do polinômio
P(x) = x3 + ax + b pelo polinômio Q(x) = x2 + x + 2 é
igual a 4, então podemos afirmar que a + b vale:
a) 2
b) –2
c) 3
d) –3
e) 4
3º Ano – Ensino Médio
Prof.: Thiago Augusto
0 2 4 
37. (UFSCar-SP) A matriz 
 está sendo usada
0 0 3 
para representar as coordenadas dos vértices A
(0,0), B (2,0) e C (4,3) de um triângulo ABC.
Multiplicando-se M por uma constante k > 0, a matriz
resultante da operação indicará os vértices do
triângulo A’B’C’, de acordo com o mesmo padrão
anterior de representação. Em tais condições, a área
do triângulo A’B’C’ será igual a:
a) 3k
b) 6k
c) k2
d) 3k2
e) 6k2
36. (Ufpr-2010) Considere o polinômio p(x) = x3 − ax2 + x − a
e analise as seguintes afirmativas:
1. i =
1 é uma raiz desse polinômio.
2. Qualquer que seja o valor de a, p(x) é divisível por x − a .
3. Para que p(−2) = −10 , o valor de a deve ser 0.
38. (UERJ) Sabedoria egípcia
Há mais de 5.000 anos os egípcios observaram que a
sombra no chão provocada pela incidência dos raios
solares de um gnômon (um tipo de vareta) variava de
tamanho e de direção. Com medidas feitas sempre ao
meio-dia, notaram que a sombra, com o passar dos
dias, aumentava de tamanho. Depois de chegar a um
comprimento máximo, ela recuava até perto da vareta.
As sombras mais longas coincidiam com os dias frios. E
as mais curtas, com dias quentes.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
b) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
Adaptado da Revista Galileu, janeiro de 2001
Um estudante fez uma experiência semelhante à descrita no texto, utilizando uma vareta AO de 2 metros
de comprimento. No início do inverno, mediu o
comprimento da sombra OB, encontrando 8 metros.
Utilizou, para representar sua experiência, um sistema
de coordenadas cartesianas, no qual o eixo das
ordenadas (y) e o eixo das abscissas (x) continham,
respectivamente, os segmentos de reta que
representavam a vareta e a sombra que ela
determinava no chão.
Bloco I-2
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Esse estudante pôde, assim, escrever a seguinte
equação da reta que contém o segmento AB:
3º Ano – Ensino Médio
Cálculos:
a) y = 8 – 4x
b) x = 6 – 3y
c) x = 8 – 4y
d) y = 6 – 3x
39. Observe o gráfico das retas r e s, de equações 3x + 2y = 4
e x + my = 3, respectivamente.
A inclinação da reta s é:
a) –1/4
b) 1/2
c) 1
d) 2
e) 4
40. Quando se adquire um bem móvel, em geral existe
uma desvalorização natural do bem ao longo dos
anos – chamada depreciação –, decorrente de fatores
como o desgaste. Para simplificar os cálculos,
costuma-se utilizar nas estimativas, para certos
intervalos de tempo, a variação linear de valores.
Suponha que Carlos adquiriu um automóvel novo por
R$ 50 000,00, e que segundo estimativas um
automóvel desse tipo desvalorize R$ 4 500,00 por
ano, nos primeiros 2 anos, e R$ 2 250,00 por ano, nos
8 anos seguintes. Para desenhar a relação do valor de
seu carro com o tempo, em um plano cartesiano,
Carlos pegou uma folha de papel milimetrado e
decidiu que cada milímetro do eixo y representaria
R$ 1000,00 e cada centímetro do eixo x representaria
1 ano. Terminando o desenho, o comprimento do
segmento que representa a desvalorização dos
últimos 8 anos mediu exatamente:
a) 8,2 cm
b) 8,3 cm
c) 8,4 cm
d) 8,5 cm
e) 8,6 cm
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41. Num sistema de coordenadas cartesianas, duas retas,
1
r e s, com coeficientes angulares 2 e
,
2
respectivamente, se interceptam na origem O. Se B 
r e C  s são dois pontos no primeiro quadrante, tal
que o segmento BC é perpendicular a r e a área do
triângulo OBC é igual a 12 10 1 , então a distância de B
ao eixo das ordenadas vale:
a)
8
5
b)
4
5
c)
2
5
d)
1
5
3º Ano – Ensino Médio
Cálculos:
e) 1
42. (UFPB) As margens de um rio estão representadas pelas
retas de equação 6x + 8y + 400 = 0 e 3x + 4y + 25 = 0,
onde x e y são medidos em metros. Sabendo – se que
um atleta de natação nadou nesse rio de uma
margem a outra, concluiu-se que esse atleta nadou
no mínimo:
a) 28 m
b) 30 m
c) 32 m
d) 35 m
e) 40 m
43. (UFSE) O ângulo agudo formado pelas retas de
equações x – y + 2 = 0 e 5x + y – 20 = 0 tem sua
medida, em graus, compreendida entre:
a) 0° e 30°
b) 30° e 45°
c) 45° e 60°
d) 60° e 75°
e) 75° e 90°
44. Um ponto P (x, y) descreve uma
trajetória no plano cartesiano,
tendo sua posição a cada instante t
(t > 0) dada pelas equações:
A distância percorrida pelo ponto P (x, y), para 0 ≤ t ≤ 3, é:
a) 2
d) 3 13
b) 3
e)
61
c) 13
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Prof.: Renílson Rodrigues
45. Uma população utiliza 3 marcas diferentes de
sabonete: A, B e C. Feita uma pesquisa de mercado
colheram-se os resultados tabelados abaixo:
3º Ano – Ensino Médio
47. Em um colégio foi realizada uma pesquisa sobre as
atividades extracurriculares de seus alunos. Dos 500
alunos entrevistados, 240 praticavam um tipo de
esporte, 180 frequentavam um curso de idiomas e
120 realizavam estas duas atividades, ou seja,
praticavam um tipo de esporte e frequentavam um
curso de idiomas. Sabendo que todos os alunos
entrevistados realizavam pelo menos uma das
atividades, se nesse grupo de 500 estudantes um é
escolhido ao acaso, a probabilidade de que ele realize
uma única atividade, é:
a) 6/25
b) 9/25
c) 10/25
d) 17/25
e) 19/25
Calcular o número de consumidores que só utilizam a
marca C.
a) 8
b) 7
c) 5
d) 10
48. As medidas dos lados de um triângulo retângulo, em
centímetros, são numericamente iguais aos termos de
uma progressão aritmética de razão 4. Se a área desse
triângulo é de 96 cm2, o perímetro desse triângulo,
em centímetros, é:
e) 15
a) 52
b) 48
46. Num colégio com 2000 alunos, foi realizada uma
pesquisa sobre o gosto dos alunos pelas disciplinas
de Física e Matemática. Os resultados da pesquisa se
encontram na tabela a seguir:
O número de alunos que gostam de Matemática e
Física simultaneamente, é:
c) 42
d) 38
e) 36
49. Num programa de condicionamento físico um atleta
corre sempre 300 metros a mais do que correu no dia
anterior. Sabe-se que no segundo dia ele correu um
quilômetro. Então, no décimo dia, ele correrá:
a) 700
a) 2.800 metros.
b) 500
b) 3.100 metros.
c) 300
c) 3.400 metros.
d) 200
d) 3.700 metros.
e) 100
e) 4.000 metros.
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3º Ano – Ensino Médio
50. Considere um triângulo equilátero cuja medida do
lado é 4 cm. Um segundo triângulo equilátero é
construído, unindo-se os pontos médios dos lados do
triângulo original. Novamente, unindo-se os pontos
médios dos lados do segundo triângulo, obtém-se um
terceiro triângulo equilátero, e assim por diante,
infinitas vezes. A soma dos perímetros da infinidade
de triângulos formados na sequência, incluindo, o
triângulo original, é igual a:
Embora na população de cobaias existam esses três
genes diferentes, em cada cobaia só podem ocorrer
dois alelos. Duas fêmeas de cobaias claras sem
manchas são cruzadas com um macho vermelho
uniforme. A primeira fêmea produziu 50% de cobaias
claras sem manchas e 50% com manchas vermelhas. A
segunda fêmea produziu 100% de cobaias claras sem
manchas. Os genótipos da 1a fêmea, da 2a fêmea e do
macho são, respectivamente:
a) 16 cm
a) EE, Eep, ee
b) 18 cm
b) Ee, EE, ee
c) 20 cm
c) Eep, Eep, ee
d) 24 cm
d) EE, EE, ee
e) 32 cm
e) Eep, EE, ee
53. Na genealogia abaixo o indivíduo 7 é o portador do gene
a, que provoca fibrose cística. Qual é a probabilidade de
o indivíduo 9, produto de casamento cosanguíneo, ser
afetado pela fibrose cística?
BIOLOGIA I – Prof. Mário Cristiano
51. Uma população experimental contém 200 indivíduos
AA, 200 aa e 200 Aa. Todos os indivíduos AA foram
cruzados com indivíduos aa e os indivíduos Aa foram
cruzados entre si. Considerando que cada casal
produziu 2 descendentes, espera-se encontrar entre
os filhotes:
a) 1/2
b) 1/4
c) 1/8
d) 1/16
e) zero
54. O sangue de um determinado casal foi testado com a
utilização dos soros anti-A, anti-B e anti-Rh (anti-D).
Os resultados são mostrados abaixo. O sinal +
significa aglutinação de hemácias e – significa
ausência de reação.
52. Em cobaias, há uma série alélica com 3 genes diferentes para a cor da pelagem: E (pelagem clara sem
manchas), ep (formação de manchas vermelhas), e
(pêlo vermelho uniforme).
A relação de dominância entre os genes desta série é:
E > ep > e.
Bloco I-2
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Esse casal tem uma criança pertencente ao grupo O e
Rh negativo. Qual a probabilidade de o casal vir a ter
uma criança que apresente aglutinogênios (antígenos)
A, B e Rh nas hemácias?
a) 1/2
b) 1/4
c) 1/8
d) 1/16
3º Ano – Ensino Médio
56. Em tomates, a característica planta alta é dominante
em relação à característica planta anã e a cor
vermelha do fruto é dominante em relação à cor
amarela. Um agricultor cruzou duas linhagens puras:
planta alta/ fruto vermelho × planta anã/fruto
amarelo. Interessado em obter uma linhagem de
plantas anãs com frutos vermelhos, deixou que os
descendentes dessas plantas cruzassem entre si,
obtendo 320 novas plantas.
O número esperado de plantas com o fenótipo
desejado pelo agricultor e as plantas que ele deve
utilizar nos próximos cruzamentos, para que os
descendentes apresentem sempre as características
desejadas (plantas anãs com frutos vermelhos), estão
corretamente indicados em:
e) 3/4
55. O sangue humano costuma ser classificado em
diversos grupos, sendo os sistemas ABO e Rh os
métodos mais comuns de classificação. A primeira
tabela abaixo fornece o percentual da população
brasileira com cada combinação de tipo sanguíneo e
fator Rh. Já a segunda tabela indica o tipo de
aglutinina e de aglutinogênio presentes em cada
grupo sanguíneo.
a) 16; plantas homozigóticas em relação às duas
características.
b) 48; plantas homozigóticas em relação às duas
características.
c) 48; plantas heterozigóticas em relação às duas
características.
d) 60; plantas heterozigóticas em relação às duas
características.
e) 60; plantas homozigóticas em relação às duas
características.
57. Um homem de pele com pigmentação normal e olhos
castanhos casa-se com uma mulher de fenótipo igual
ao seu. Sabendo-se que o casal já tem um filho albino
de olhos azuis, qual a probabilidade de, num próximo
nascimento, esse casal vir a ter uma filha de olhos
azuis e com a pigmentação da pele normal?
a) 2/16
b) 4/32
c) 6/16
d) 3/32
e) 7/16
Em um teste sanguíneo realizado no Brasil, detectouse, no sangue de um indivíduo, a presença de
aglutinogênio A. Nesse caso, a probabilidade de que o
indivíduo tenha sangue A+ é de cerca de
c) 81%.
58. De acordo com o mendelismo, um indivíduo afetado
por albinismo recessivo e heterozigoto para os caracteres dominantes para braquidactilia, condrodistrofia
e cabelos crespos deverá produzir, em relação aos
alelos desses genes:
d) 39%.
a) 2 tipos diferentes de gametas.
e) 50%
b) 4 tipos diferentes de gametas.
a) 76%.
b) 34%.
c) 8 tipos diferentes de gametas.
d) 16 tipos diferentes de gametas.
e) 32 tipos diferentes de gametas.
Bloco I-2
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3º Ano – Ensino Médio
Assinale a alternativa CORRETA:
BIOLOGIA II – Prof. Adauto Galiza
a) Somente as afirmativas II e III são corretas.
59. (Unifesp-SP) -―Em uma área de transição entre a
mata atlântica e o cerrado, são encontrados o paud’arco (Tabebuia serratifolia), a caixeta (Tabebuia
cassinoides) e alguns ipês (Tabebuia aurea, Tabebuia
alba, Cybistax antisyphillitica). O cipó-de-são-joão
(Pyrostegia venusta) é também frequente naquela
região.
Considerando os critérios da classificação biológica, no
texto são citados
b) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
62. (UFPI-PI) Segundo a classificação dos animais,
numere a segunda coluna, de acordo com a primeira.
Logo após, indique a alternativa em que se acha a
sequência correta,
1ª coluna
2ª coluna
a) 3 gêneros e 3 espécies
1. Arthropoda
(
) Espécie
b) 3 gêneros e 4 espécies
2. Reptilia
(
) Família
c) 3 gêneros e 6 espécies
3. Ascaris lumbricoides
(
) Filo
d) 4 gêneros e 4 espécies
4. Canidae
(
) Classe
e) 4 gêneros e 6 espécies
5. Bothrops
(
) Gênero
A sequência correta de cima para baixo é:
60. (UEPG-PR) Analise as espécies:
I. Homo erectus
II. Homo sapiens
a) 3-1-2-4-5
d) 2-5-4-3-1
b) 5-4-1-3-2
e) 5-1-3-4-2
c) 3-4-1-2-5
III. Homo sapiens neanderthalensis
63.
Podemos dizer que os indivíduos acima pertencem:
01. Ao mesmo gênero e família, e todos estão escritos
corretamente de acordo com as regras de
nomenclatura científica.
02. À mesma classe e ordem, e todos estão escritos
corretamente.
(UPE-PE) Dentre as categorias taxonômicas
apresentadas abaixo, assinale aquela na qual os
indivíduos apresentam maior grau de características
semelhantes.
a) Ordem
b) Classe
04. Ao mesmo reino, e todos estão escritos corretamente.
c) Família
08. Ao mesmo filo, e o último deles contém gênero,
espécie e subespécie de acordo com a nomenclatura
trinominal.
d) Reino
16. À mesma espécie e filo, e nem todos estão escritos de
forma correta.
(
) Chordata (saíram os invertebrados, ficaram os
cordados);
(
) Animalia ou Metazoa (se enquadram todos os
animais existentes na Terra);
(
) Carnívora (saíram herbívoros e roedores. Ficaram
somente os carnívoros);
(
) Vertebrados (saiu o anfioxo, protocordado, ficaram
somente os vertebrados);
(
) Canidae (saíram os felídeos e ursídeos. Ficaram
apenas os canídeos);
(
) Mammalia (saíram peixes, anfíbios, répteis e aves.
Ficaram somente os mamíferos);
(
) Canis familiaris (Saiu o lobo. Ficou o cão);
(
) Canis (Saiu a raposa. Ficaram o cão e o lobo, que
pertencem ao gênero Canis).
O somatório das afirmativas corretas é:
a) 03
d) 14
b) 05
e) 27
c) 07
61. (UFLA-MG) Em relação à sistemática e nomenclatura
zoológica, pode-se afirmar que
I.
II.
Os nomes genéricos devem ser escritos com a
primeira letra maiúscula e destacada do restante do
texto.
A ordem hierárquica das categorias taxonômicas é:
reino, filo, ordem, classe, família, gênero e espécie.
e) Gênero
III. A escrita correta para a espécie humana, seguindo as
regras de nomenclatura, é Homo sapiens.
a) 2, 1, 7, 3, 6, 4, 8, 5
IV. Os nomes da categoria da família em animais são
sempre terminados em –idae, como, por exemplo,
Felidae e Viperidae.
c) 3, 1, 5, 2, 6, 4, 8, 7
Bloco I-2
b) 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
d) 2, 1, 5, 3, 6, 4, 8, 7
e) 2, 1, 5, 3, 4, 6, 8, 7
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64. (Unesp-SP) - Considerando o sistema de classificação
taxonômica, se duas espécies pertencem a duas
famílias diferentes, então:
a) podem pertencer ao mesmo gênero.
3º Ano – Ensino Médio
Sobre o fato noticiado, foram feitas as seguintes
afirmações:
I.
b) podem pertencer à mesma ordem.
c) obrigatoriamente são da mesma classe.
d) pertencem a gêneros diferentes, mas não a ordens
diferentes.
e) podem pertencer à mesma ordem, mas não à mesma
classe.
BIOLOGIA III – Prof. Leandro Nobre
65. Encontro em lanchonetes ou no intervalo das aulas é
uma das atividades de lazer de crianças e de
adolescentes, e a comida preferida é o lanche à base
de hambúrguer com maionese e ketchup, batata frita,
salgadinhos, refrigerantes, entre outros. Porém esses
alimentos vêm sofrendo condenação pelos médicos e
nutricionistas,
em
especial
por
conterem
componentes não recomendados, que são
considerados "vilões" para a saúde dessa população
jovem como, por exemplo, as gorduras trans e o
excesso de sódio. Entre os componentes da gordura
presentes nesses alimentos, o que oferece maior
risco à saúde humana é aquele que contém os ácidos
graxos saturados e gorduras trans. Segundo
especialistas no assunto, as gorduras são necessárias
ao corpo, pois fornecem energia e ácidos graxos
essenciais ao organismo, porém a trans é
considerada pior que a gordura saturada, pois está
associada ao aumento do nível do colesterol LDL
(indesejável) e à diminuição do HDL (desejável). A
Anvisa (Agência Nacional de Vigilância Sanitária)
determinou que, a partir de 1 de agosto de 2006, as
empresas devem especificar nos rótulos o teor de
gordura trans de seus produtos. É válido afirmar que
a finalidade dessa determinação é
A luz do Sol é fundamental para que o organismo
sintetize todas as vitaminas necessárias para suas
atividades metabólicas, dentre elas a vitamina D.
II. Na pele humana existe uma substância, derivada do
colesterol, que em presença de raios ultravioletas do
Sol converte-se em vitamina D, que é absorvida pela
pele. A vitamina D é fundamental para a absorção de
cálcio e fósforo, que contribuem para a rigidez dos
ossos.
III. Vitaminas hidrossolúveis, como a vitamina D, podem
ser transportadas pelos líquidos corporais e não são
armazenadas em grande quantidade pelo organismo.
Desse modo, como a vestimenta promove uma maior
taxa de transpiração, favorece a eliminação da
vitamina D.
IV. Para minimizar os efeitos do uso constante da burca,
seria
aconselhável
que
essas
mulheres
suplementassem sua dieta com laticínios, gema de ovo
e vegetais ricos em óleos.
São corretas as afirmações
a) I e II
b) II e IV
c) II e III
d) I e IV
e) I e III
67. (UniFoa/2003) Imagine a seguinte situação hipotética:
“Um aluno precisa decifrar o código de uma enzima
G1, que possui uma cadeia formada por seis
aminoácidos desconhecidos. Para que esses
aminoácidos fossem decifrados foi dado ao aluno uma
tabela com as seguintes informações:
Sequência do
D.NA.
Aminoácido
Símbolo do
aminoácido
a) esclarecer ou alertar sobre a quantidade de gorduras
saturadas e de gordura trans.
AGA
Serina
( SER )
b) eliminar a adição de gorduras ou de ácidos graxos nos
alimentos industrializados.
CAA
Valina
( VAL )
AAA
Fenilalanina
( FEN )
CCG
Glicina
( GLI )
AAT
Leucina
( LEU )
GAA
Leucina
( LEU )
c) substituir as gorduras ditas trans por gorduras
saturadas desejáveis ao organismo humano.
d) estimular o consumo de outros alimentos, em especial
à base de carboidratos.
Continuando o raciocínio, foi dado ao aluno a
informação que o RNAm da G1 continha a seguinte
sequencia: UUAUUUCUUGUUUCUGGC. A sequência de
aminoácidos que correspondem à enzima citada é:
e) alertar sobre a necessidade dos ácidos graxos
essenciais ao organismo.
66. "Burca faz mal à saúde". Um grupo de cientistas
marroquinos concluiu que a burca - vestimenta que
cobre o corpo das mulheres de alto a baixo - é um
fator de risco para a osteoporose, doença que causa o
enfraquecimento dos ossos principalmente em
mulheres mais idosas. (...) Segundo o estudo, isso
acontece porque o véu impede que a pele receba a
luz do Sol, (...) ("Época", 26.06.2006)
Bloco I-2
a) LEU-FEN-LEU-VAL-SER-GLI.
b) LEU-VAL-FEN-LEU-GLI-SER.
c) SER-VAL-FEN-GLI-LEU-LEU.
d) SER-VAL-FEN-LEU-GLI-LEU.
e) SER-LEU-FEN-GLI-VAL-LEU.
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3º Ano – Ensino Médio
68. A teoria “Um Gene uma Enzima” propunha que cada
gene era responsável pela síntese de uma enzima,
que expressava uma determinada característica
biológica. Hoje, sabe-se que a partir de um gene é
produzida uma cadeia polipeptídica. Assinale a
alternativa cuja sequência de eventos resulta na
produção de cadeias polipeptídicas.
INGLÊS – Profª. Thalitta Siqueira
a) Descondensação dos cromossomos, tradução do
RNAm e transcrição da cadeia polipeptídica no
citoplasma.
The assurance of Hershey quality. The same fine
quality that you’ve come to expect from Hershey Foods
Corp. over the last 67 years. The very same quality that
makes our other Hershey Resorts outstanding convention
centers.
b) Leitura da sequencia de DNA no citoplasma,
transcrição no núcleo, tradução no núcleo e síntese
polipeptídica no citoplasma.
(UFRS)
When you check into a Hershey Resort, you and
your people get something no other convention center
gives.
c) Leitura da sequência de DNA específica, transcrição no
citoplasma, tradução do RNAm imaturo no núcleo e
síntese polipeptídica no citoplasma.
With thoroughly professional staffs. The best and
the newest facilities. Country locations easy to reach by
highways, interstates and airports. (Dozens of flights daily
and free limousine services.)
d) Leitura da sequência de DNA específica, transcrição do
DNA no citoplasma, processamento do RNAm no
núcleo, síntese polipeptídica no núcleo e maturação da
proteína no citoplasma.
Pick the Hershey that’s best for you. You’ll get
unbeatable facilities for work and play. But above all,
you’ll find all those things you can still trust, alive and
well and living in Hershey Resorts.
e) Leitura da sequência de DNA específica, produção de
RNAm heterogêneo no núcleo, saída do RNAm do
núcleo e síntese da cadeia polipeptídica no citoplasma.
Fonte: Meetings and Conventions. April 1980.
71. (UFRS) A melhor tradução para “unbeatable facilities”
é:
69. Considere as seguintes situações:
a) facilidades imperdíveis;
I.
b) comodidades imbatíveis;
Uma célula da raiz de um vegetal absorvendo água do
solo.
II. Uma célula da folha de uma alface, temperada com sal
e vinagre.
III. Uma hemácea em um capilar do pulmão.
Assinale a alternativa que apresenta o tipo de
transporte que cada célula realiza, em cada caso.
c) comodidades insuportáveis;
d) faculdades superiores;
e) facilidades inimagináveis.
72. (UFRS) A palavra “thoroughly” significa o mesmo que:
a) barely
b) greatly
Situação I
Situação II
Situação III
a)
Transporte ativo
Difusão
Difusão
c) thoughtfully
b)
Osmose
Difusão
Osmose
d) completely
c)
Osmose
Difusão
Transporte ativo
d)
Osmose
Osmose
Difusão
e)
Transporte ativo
Osmose
Osmose
e) partially
73. Os antônimos corretos das partes grifadas da expressão
“The best and the newest facilities” são,
respectivamente:
70. Algumas pessoas, após constatarem que o feijão que
prepararam ficou muito salgado, colocam pedaços de
batatas para torna-lo menos salgados. Durante o
processo no caldo do feijão:
a) O sal passa para a batata por osmose, diminuindo o
gosto salgado.
b) O amido da batata, pela fervura é transformado em
glicose, “adoçando” o feijão.
c) O sal passa por transporte ativo, para a batata,
diminuindo o gosto salgado.
a) the most good – the youngest
b) the baddest – the oldest
c) the worst – the most old
d) the poorest – the most recent
e) the worst – the oldest
74. Duas características de Hershey Resorts que o texto
enfatiza são:
a) qualidade e confiança;
d) O amido da batata se dissolve, diminuindo o gosto salgado.
b) qualidade e refinamento;
e) O sal se difunde pela batata, diminuindo sua concentração.
c) tradição e beleza;
d) tradição e refinamento;´
e) beleza e confiança.
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Simulado/2012
CNSG
75. De acordo com o texto, Hershey é:
3º Ano – Ensino Médio
Texto 3
a) uma cidade turística;
Rock ‘N’ revolution
b) um “shopping center”;
The past two decades have been exceptionally fruitful for
social comment in popular music, which may be key to the
battering it takes from politics. Popular music — punk,
alternative, rap, hip-hop, folk, rock, and R&B — is one of
the few places left for anything resembling democratic
dialogue. The least capital-intensive mass medium, and
until recently, the least subject to content control on the
class-race-gender spectrum, music lets those with no
voice in our culture reach a broad audience — a precious
and increasingly rare opportunity.
c) um recurso convencional;
d) uma corporação americana;
e) um clube esportivo.
Texto 2
Technology
Do Not Store
With Kryptonite
Addicted to portable electronics but hate adding to the 60
billion or so alkaline batteries that get thrown away every
year? New research from Israel may help ease the guilt. By
replacing the standard manganese cathode with a
compound called “super-iron”, Stuart Licht and his team
obtained up to 200 percent more energy from AAA-type
cells. Super-iron can also improve the output of
rechargeables and watch batteries, the researchers say.
And when the stuff finally ……… get discarded, it breaks
down into harmless rust.
d) price.
b) packaging.
e) demand.
b) too
e) does
a) Rich.
b) Tree.
e) Use
77. (UEL) A lacuna do texto deve ser preenchida com uma
forma que dê ênfase ao verbo. Essa forma pode ser:
d) do
79. The word fruitful is formed by the addition of a suffix
— ful. Which word below may receive the same
suffix?
d) Head.
c) performance.
a) sure
From Mother Jones magazine.
c) Popular.
76. In the text, output means:
a) exit.
The story begins with the original punk band’s snarl to the
future that Thatcher / Reagan / Bush / Clinton had in
store for us: “Anarchy in the U.K.”, by the Sex Pistols. The
sound, as much as the words, constitutes the rebellion.
80. (UFRRJ) The option that is not a synonym for the
word broad is:
a) extensive.
b) comprehensive.
c) expansive.
d) narrow.
c) is
e) large.
78. Infere-se do texto que:
a) os aparelhos eletrônicos portáteis são fonte de
poluição sonora.
b) as pilhas e baterias em uso são todas de longa duração.
c) uma das vantagens do novo componente “super ferro”
proposto pelos pesquisadores de Israel é a de não ser
poluente.
d) dos 60 bilhões de pilhas produzidas anualmente,
apenas uma pequena parte é de pilhas alcalinas.
e) o “super ferro” aumenta a duração das pilhas alcalinas,
mas não das baterias de relógios.
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