CEFET-PE
EXAME DE SELEÇÃO / VESTIBULAR 2008
CURSOS TÉCNICOS
SEQÜENCIAIS
DIA – 24/02/2008
(DOMINGO)
ATENÇÃO
1.
2.
3.
Leia todas as instruções antes de iniciar a prova.
Preencha seus dados pessoais.
Autorizado o início da prova, verifique se este caderno contém 30 (trinta) questões, sendo Português de 01 a 15 e
Matemática de 16 a 30. Se não estiver completo, exija, imediatamente, do fiscal da sala outro exemplar.
4. Ao receber a folha-resposta, confira o seu nome e o número de inscrição. Qualquer irregularidade comunique logo
ao fiscal.
5. Para marcar a folha-resposta, utilize caneta esferográfica com tinta na cor preta ou azul, e faça as marcas de acordo
com o modelo: Preencher a quadrícula assim
6. Marque apenas uma resposta para cada questão, pois só há uma única resposta correta. A questão que for marcada
com mais de uma resposta, ou rasurada, será anulada.
7. Se a Comissão Organizadora do Exame de Seleção / Vestibular 2008 verificar que a resposta de uma questão é
dúbia ou inexistente, a questão será posteriormente anulada e os pontos, a ela correspondentes, distribuídos entre as
demais.
8. Não risque, não amasse, não dobre e não suje a folha-resposta, pois isso poderá prejudicá-lo.
9. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião, nem prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas.
10. O caderno de provas e a folha-resposta deverão ser devolvidos ao fiscal da sala.
11. A prova terá início às 8h e deverá ser concluída até as 11h. Por razões de segurança do concurso, o candidato só
poderá deixar o local de realização da aplicação das provas, 1 (uma) hora após o seu início.
12. Os fiscais não estão autorizados a fazer retificações de qualquer natureza nas instruções ou enunciados de questões
das provas. Apenas e, exclusivamente, o CHEFE DE PRÉDIO, pessoalmente, é que poderá comunicar alguma
retificação.
13. O CEFET-PE não se responsabilizará por objetos ou valores portados, esquecidos, danificados ou extraviados nas
dependências dos locais de aplicação das provas.
14. Todos os materiais impressos, entregues aos candidatos no dia da prova, deverão ser devolvidos na íntegra, pois
pertencem ao CEFET-PE.
15. O gabarito oficial será divulgado 2 (duas horas) depois do encerramento das provas, no
Sítio www.cefetpe.br.
16. Será facultado ao candidato apresentar recurso, devidamente fundamentado, relativo ao gabarito e/ou ao conteúdo
das questões. O recurso deverá ser interposto até as 18 (dezoito) horas do dia subseqüente ao da divulgação do
gabarito oficial, dirigido à Comissão do Exame de Seleção/Vestibular 2008 do CEFET-PE, e entregue no Protocolo
Geral do CEFET-PE - Unidade-Recife. Não será aceito recurso via postal, via fax ou correio eletrônico ou
interposto por procurador.
17. Divulgação dos aprovados até 05/03/2008 (www.cefetpe.br)
18. Fique atento ao cronograma de matrícula.
Impressão Digital
NOME DO CANDIDATO: _________________________________________________________
R.G. Nº ________________
ÓRGÃO: ___________
INSCRIÇÃO Nº __________________
ASSINATURA: __________________________________________________________________
PROVA DE PORTUGUÊS
Texto 2
Tecnologia e Humanismo
Roberto Pereira
01
Texto 1
ODE AO CEFET-PE
Neuma Costa
Cada tijolo desta construção
Expressa a luta por educação.
Forte e densamente edificada,
Explode a obra, então humanizada:
 técnica a serviço do homem,
A várias gerações assegurando
Mão-de-obra especializada.
Com trabalho e cidadania,
O CEFET construiu a sua história,
Agora colhe com orgulho e glória
O que plantou com sabedoria.
O TEXTO 1 SERVE DE BASE PARA AS
QUESTÕES DE 01 A 03.
01. A escolha do vocabulário também representa estratégia
argumentativa. Sobre a seleção dos verbos “expressar”,
“explodir”, “assegurar”, “construir” e “colher”, é
correto afirmar que
a)
b)
c)
d)
e)
significa apenas um recurso responsável pelo
dinamismo do texto.
reflete o sentimento saudosista dos que lutaram
pela instituição.
fortalece a temática centrada no pensamento
racional-tecnicista.
reforça a intenção da autora em louvar a função
social da entidade.
induz o leitor a entender a escola como uma
corporação tradicional.
02. O título do poema aponta para
a)
b)
c)
d)
e)
uma imitação da poesia medieval.
uma homenagem ao trabalhador.
um preito à técnica bem conduzida.
um elogio à sabedoria acadêmica.
uma crítica ao ensino profissional.
03. Na construção do Texto 1, a autora faz uso de várias
estratégias discursivas. A única estratégia NÃO
utilizada é
a)
b)
c)
d)
e)
argumento de autoridade.
expressões metafóricas.
recorrência à metonímia.
emprego da personificação
emprego da ordem inversa.
05
10
15
20
25
O século XX se notabilizou pelos avanços
tecnológicos que continuam a passos largos, ênfase para a
comunicação que, sendo um estreitamento entre os povos,
deveria ser também uma aproximação entre os homens, o
que, paradoxalmente, não vem se concretizando, haja vista a
barbárie predominante no noticiário do mundo.
Ora, a tecnologia, porquanto tecida por mãos
humanas, como tal, deveria ser utilizada apenas para o bemestar de todos os homens e do homem todo. No entanto, o
homem parece o feiticeiro, vítima do seu próprio feitiço,
permitindo o fosso entre o seu próximo, esquecendo-se de
que, segundo a lei de Deus, deveria amá-lo como a si mesmo.
Haja fome, desamparo e injustiças sociais! Haja
ambição e luta pelo poder! Haja guerras e desavenças! O
Capital e o Trabalho, antagônicos, assumindo os seus
extremos para, diametralmente opostos, serem colocados nos
180 graus de divergências e de discórdias.
Maquiavel conceituou o homem como um
predestinado para o mal, ao contrário de Rousseau, que o
considerou naturalmente bom, de índole boa. Ora, se bem
pensado, de que lado ficaria o educador que tem como
incumbência primordial a formação de gerações que
perpassam sob os seus ensinamentos e orientações?Quem
estaria certo, Maquiavel ou Rousseau? Eu, se perquirido,
diria que o homem nasce e vive potencializado para o bem ou
para o mal, segundo um sistema de variáveis, algumas
controláveis, outras não. (...)
(Folha de Pernambuco, Seção Cidadania, 24/12/07. Adaptado.)
O TEXTO 2 SERVE DE BASE PARA AS
QUESTÕES DE 04 A 10.
04. Será coerente reconhecer um diálogo entre o Texto 1 e o
Texto 2, porque ambos focalizam
a)
b)
c)
d)
e)
a luta constante por uma educação de perfil
tecnicista.
o combate aos males que ameaçam a humanidade.
o retorno ao pensamento positivista do século XIX.
as idéias de filósofos, como Maquiavel e Rousseau.
o desejo de unir o fazer técnico ao bem-estar social.
05. No fragmento que segue, observe a expressão grifada:
“deveria ser utilizada apenas para o bem-estar de todos
os homens e do homem todo.” (linhas 8 e 9)
Considerando o contexto em que foi proferida, marque a
opção que traduz o seu conteúdo.
a)
b)
c)
d)
e)
Os efeitos do avanço técnico deveriam se estender a
todas as regiões do mundo.
Além da inclusão social, a Tecnologia deve
contemplar a condição humana em si.
Os cientistas visam não só os lucros, mas também o
aspecto utilitário da invenção.
As pesquisas científicas continuam proporcionando
qualidade de vida ao homem.
Além do lado quantitativo, o cientista também se
preocupa com os efeitos sociais.
06. “Eu, se perquirido, diria que o homem nasce e vive
potencializado para o bem ou para o mal, segundo um
sistema de variáveis, algumas controláveis, outras não.
(...)”
No contexto, os termos grifados significam,
respectivamente:
a)
b)
c)
d)
e)
investigado / fragilizado / circunstâncias
enquadrado / desenvolvido / condições
coagido / transformado / oscilações
indagado / programado / circunstâncias
investigado / fragilizado / incertezas
Estão corretas, apenas:
07. Assinale a alternativa que analisa as relações de
Regência no texto, de acordo com o que recomenda a
gramática normativa.
a)
b)
c)
d)
e)
IV. “Haja fome, desamparo e injustiças sociais!” (linha
13) – os núcleos nominais, justapostos,
acompanham um verbo impessoal.
V. “(...) ao contrário de Rousseau, que o considerou
naturalmente bom (...)” (linhas 19 e 20) – dentro da
oração restritiva, está o modificador “bom”, que faz
referência a Rousseau.
VI. “(...) que o considerou naturalmente bom, de índole
boa (...)” (linhas 19 e 20) – o termo “naturalmente”
intensifica o sentido da forma verbal “considerou”.
“O século XX se notabilizou pelos avanços
tecnológicos (...)” (linhas 1 e 2) – o complemento
desse verbo pode variar de preposição, sem alterar
o sentido.
“(...) que continuam a passos largos (...)” (linha 2)
– esse é um verbo que requer complemento sempre
com a mesma preposição.
“(...) permitindo o fosso entre o seu próximo (...)”
(linha 11) – verbo cujo sentido varia conforme o
complemento (com ou sem preposição).
“(...) esquecendo-se de que, segundo a lei de Deus
(...) (linhas 11 e 12) – a Regência seria a mesma,
caso o verbo fosse usado sem o pronome
(esquecendo de que).
“(...) Maquiavel conceituou o homem como um
predestinado para o mal (...) (linhas 18 e 19) – neste
caso, o verbo requer um complemento, seguido de
um atributo desse complemento.
a)
b)
c)
d)
e)
10. “Haja fome, desamparo e injustiças sociais! Haja
ambição e luta pelo poder! Haja guerras e desavenças! O
Capital e o Trabalho, antagônicos, assumindo os seus
extremos para, diametralmente opostos, serem
colocados nos 180 graus de divergências e de
discórdias.”
Considerando o emprego dos sinais de pontuação,
no trecho acima, assinale a alternativa em que a
justificativa está correta.
a)
b)
c)
d)
e)
08. Sobre a organização do 2º parágrafo, é correto afirmar
que as idéias dos dois períodos estão
a)
b)
c)
d)
e)
convergentes, predominando o
condenação.
justapostas, havendo entre elas
causalidade.
subordinadas, destacando-se a
concomitância.
contraditórias, ressaltando-se o
oposição.
coordenadas, levando-se em conta
aditivos.
processo
I, II e III.
I, II e IV.
II, IV e V.
III, IV e V.
III, V e VI.
A vírgula, após o vocábulo “fome”, é facultativa,
porque os núcleos estão justapostos.
Em face da entonação, consideram-se dispensáveis
os três pontos de exclamação.
Por estar intercalada, a expressão “diametralmente
opostos” foi isolada por vírgulas.
Não deve haver vírgula após o termo “O Capital e o
Trabalho” para não isolar o sujeito.
Justifica-se a vírgula separando o termo
“antagônicos” por ser complemento do nome.
O TEXTO 3 SERVE DE BASE PARA AS
QUESTÕES 11 e 12.
da
a relação de
Texto 3
relação
de
marcador
de
os conectores
09. Sobre as relações morfossintáticas do texto, analise as
seguintes proposições:
I. “(...) porquanto tecida por mãos humanas (...)”
(linhas 7 e 8) – o verbo, na passiva, está
acompanhado do agente da ação verbal “por mãos
humanas”.
II. “(...) o homem parece o feiticeiro, vítima do seu
próprio feitiço (...)” (linhas 9 e 10) – há no
fragmento um atributo do sujeito seguido de um
termo explicativo.
III. “(...) deveria amá-lo como a si mesmo (...)” (linha
12) – temos aí um pronome catafórico, ou seja,
aquele que antecipa o dito.
Disponível em: www.chargeonline.com.br. Acesso em 17/12/2007.
11. O humor é um ingrediente típico do gênero charge. Para
conseguir esse efeito, o autor se valeu
a)
b)
c)
d)
e)
de uma cena na qual o assaltante mostra-se
inexperiente.
do discurso arrogante de um executivo
engravatado.
de uma época em que as pessoas tornam-se
covardes.
de um estereótipo cultural referente a uma data do
ano.
da piedade cristã de um homem pobre levado ao
crime.
12. Marque a alternativa em que o comentário está coerente
em relação ao fragmento ao lado, no que se refere à
construção do sentido.
14. Nesse texto, o humor reside, principalmente,
a)
b)
c)
d)
e)
15. Sobre as relações morfossintáticas e semânticas, é
correto afirmar que:
a)
b)
a)
b)
c)
d)
e)
“Lhe desejo felicidade” – a coesão textual está
comprometida em face da colocação do pronome
oblíquo no início do enunciado.
“É muito chato assaltar nessa época do ano” – em
razão do sujeito implícito, ocorre a desarticulação
de sentido entre os segmentos.
“(...) desejo felicidade, saúde, sorte, amor, dinheiro,
paz ...” – os termos coordenados, porque escolhidos
aleatoriamente, geram redundância.
“É muito chato assaltar nessa época do ano” – a
construção na ordem direta, com ênfase no sujeito,
imprime ao texto um tom formal.
“Assaltar nessa época do ano é muito chato” – sem
o recurso da inversão, desloca-se a ênfase,
conseqüentemente, altera-se o sentido.
Texto 4
na escolha dos verbos e na pontuação expressiva.
no recurso da entonação e na recuperação do
implícito.
na seleção dos núcleos nominais e no estilo
coloquial.
na disposição das frases no espaço e na seleção
lexical.
no traço de oralidade e no emprego das formas
verbais.
c)
d)
e)
O conectivo “e” aparece duas vezes no texto para
estabelecer relação de oposição.
A expressão “coisa linda” aponta para a frente, ou
seja, refere-se ao que vai ser dito.
O termo “daqui a sete dias” modifica o sentido do
sintagma imediatamente posterior.
O adjetivo “lotada” faz parte de um sintagma verbal
e tem função de complemento.
O advérbio “não” modifica o verbo “brincar” e gera
efeito em relação a todo o texto.
PROVA DE MATEMÁTICA
16. Sabendo-se que o sistema
⎧x + y + z = 0
⎪
⎨3 x + ky + z = 0 é
⎪9 x + 6 y + 3 z = 0
⎩
compatível indeterminado, o valor do parâmetro k é:
a)
b)
c)
d)
e)
1
2
3
4
5
Disponível em: http://josealbertofarias.files.wordpress.com/2007/03/out1.jpg.
Acesso em 17/12/2007.
O TEXTO 4 SERVE DE BASE PARA AS
QUESTÕES 13 A 15.
13. Considerando a tipologia textual, é correto dizer que a
função desse texto é
a)
b)
c)
d)
e)
descrever algo, fornecendo alguns elementos que
nos levem a identificar o objeto.
relatar um fato, apresentando riqueza de detalhes,
para impressionar o interlocutor.
expor idéias para informar um público restrito
acerca de um tema científico.
usar estratégias de convencimento, para tentar
persuadir alguém a agir de tal forma.
narrar fatos em que personagens se movem num
certo espaço e num dado tempo.
17. Considere S a soma e P o produto das raízes da equação
x 2 + x = ( x + 1)! (leia fatorial de x mais um)
S
Assim, o valor de P é:
a)
b)
c)
d)
e)
4
8
9
16
27
18. A figura abaixo mostra os gráficos das funções
f(x)=x+2 e g ( x ) = − 7 x 2 − 5 x + 3
12
12
A área do triângulo definido pelas interseções das duas
curvas e a origem do plano mede:
20. A nova diretoria de uma associação de técnicos fez um
levantamento e observou que, dentre seus 5 000 sócios,
48% têm mais de 40 anos, 36% são pós-graduados e
1400 têm mais de 40 anos e são pós-graduados.
Considerando esses dados, é verdadeiro afirmar que o
número de sócios com até 40 anos sem pós-graduação é:
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
18/7
20/7
25/7
27/7
50/7
21. Sabendo-se que as raízes da equação polinomial
x 3 − 6 x 2 + 16 x − m = 0 ,
sendo
m∈ℜ,
formam uma progressão aritmética, é verdadeiro afirmar
que
a)
b)
c)
d)
e)
19. A equação b
somente quando
a)
b)
c)
d)
e)
400
800
1 200
1 800
2 200
log
b
(1 − x )
=1− x
m=10.
m=11.
1 é raiz da equação.
Todas as raízes são reais.
A equação possui raízes complexas.
é verdadeira
b∈ℜ e x∈ℜ.
b ∈ ℜ* e x ∈ ℜ * .
b ∈ ℜ + − {0,1} e x ∈ ℜ *+ .
b ∈ ℜ + − {0,1} e x ∈ ℜ tal que x<1.
b ∈ ℜ + − {0,1} e x ∈ ℜ tal que x > 1 .
22. Seja f ( x ) = 2 x 2 + 3 x cos θ + 2 senθ
Considerando o parâmetro θ = − π , o conjunto solução
2
de f ( x ) = 0 é:
a)
b)
c)
d)
e)
{− 1,1}
{0,1}
{− 1, 0}
{0, 2}
{− 2, 0}
23. Um projeto arquitetônico apresenta o desenho de uma
porta constituído por um retângulo de altura y que
possui o dobro da medida da base x. Contudo a parte
superior dessa porta é um semicírculo. Assim, a medida
da altura total da porta é dada por:
a)
b)
c)
d)
e)
2x
3x
2
5x
2
7x
2
3x
26. A soma e o produto das soluções da equação
x 4−2 x = x , nessa mesma ordem, são iguais a:
a)
b)
c)
d)
e)
1 e 0
1 e–9
2,5 e 0
2,5 e 1,5
1 e –4
f : A → ℜ definida por
f ( x ) = x − 2 x + 4 onde A = [− 2, 3] , é
27. Dada a função
2
verdadeiro afirmar que
24. Uma caixa sem tampa deve ser confeccionada a partir de
uma folha de zinco com dimensões de 12 cm por 30 cm,
retirando-se quadrados de lado x dos cantos da folha.
Assim, o domínio da função que define o volume da
caixa em relação à variável x é representado em forma
de intervalo por:
a)
b)
c)
d)
e)
[0, 3]
] 0, 4]
] 0,6]
] 0, 7]
[0, 8]
a)
b)
c)
d)
e)
o conjunto imagem de f é ℜ + .
f é uma função injetora.
f é uma função inversível.
o valor mínimo de f é 3.
o valor mínimo de f ocorre em x = - 2.
*
28. Se a razão entre a soma das medidas dos catetos e a
medida do cateto menor for igual a 1 + 3 , então,
necessariamente, a medida de um dos ângulos agudos do
triângulo retângulo mede:
25. Observou-se em laboratório que o comportamento entre
as variáveis x e y era melhor representado pelo modelo
()
f x = y =3
matemático
.
Para
o
pesquisador, é de grande interesse identificar valores
extremos de uma função. Dessa forma, o valor máximo
que a variável y pode assumir é:
3/2
3
a)
b)
c)
d)
e)
1
3
9
senx. cos x
a)
b)
c)
d)
e)
15º
30º
35º
40º
45º
29. Para definição de uma dieta, foram estudados três tipos
de alimentos. Observou-se, numa mesma quantidade de
1 g, que o alimento tipo I tem 1 unidade de vitamina A,
3 unidades de vitamina B e 4 unidades de vitamina C;
que o alimento tipo II tem 2, 3 e 5 unidades de vitaminas
A, B e C respectivamente, e, ainda, que o alimento tipo
III tem 3 unidades de vitamina A, zero unidade de
vitamina B e 3 unidades de vitamina C. Para o
tratamento de saúde, a dieta especifica 11 unidades de
vitamina A, 9 unidades de vitamina B e 20 unidades de
vitamina C. Se o alimento I custa R$ 0,60 por grama e
os outros dois alimentos, R$ 0,10, as quantidades de
alimentos I, II e III necessárias, nessa ordem, que devem
ser adquiridas para atender a especificação da dieta,
custando exatamente R$ 1,00, são:
a)
b)
c)
d)
e)
1, 2 e 2
1, 1 e 3
1, 4 e 0
1, 0 e 4
1, 3 e 1
30. Em um levantamento topográfico, observou-se que o
triângulo EPA possui os ângulos internos E e P com
medidas de 60º e 45º respectivamente. Sabe-se, ainda,
que o vértice A dista 14 m do ponto E. Assim, o lado PA
mede exatamente:
a)
5 6m
b)
7 6m
c)
13 3 m
d)
15 3 m
e)
17 3 m