MULTI-AULAS
PIPAS - Empinando minhas
idéias
REGRAS. . .
 ERROS QUAISQUER NO TEXTO
VALEM PONTOS.
 SOMENTE OS MONITORES PODEM
BUSCAR MATERIAIS.
 NA FALTA DO MONITOR, ASUMIRÁ
O ESCOLHIDO PELO GRUPO.
 INDISCIPLINA INDIVÍDUAL
REFLETE NA PONTUAÇÃO DO
GRUPO.
PREMIAÇÃO???
PASSAPORTE NO HOPI HARI
PARA O GRUPO VENCEDOR DE
CADA SALA.
ALMOÇO EM RODÍZIO DE
PIZZA PARA GRUPO
VENCEDOR DE TODAS AS
SALAS.
PARTICIPANTES
Alunos das séries:
5ª C, D e E – E.F.
E.E. “PROF. B. TORRES”
HISTÓRIA DA PIPA
Este espaço é preenchido pelo professor
de história com pedido de pesquisas aos
alunos e após organizadas as pesquisas,
os conhecimentos adquiridos são
acrescentados ao projeto.
ORIGEM DA PIPA
Os historiadores acreditam que
tenha sido inventada entre 400 e 300 (aC)
por Arquitas, um grego da cidade de
Tarena.
No entanto, os Chineses afirmam
que um de seus generais Han Sin
inventou em 206 (aC), para uso dos
militares.
PIPAS E TECNOLOGIA
 1749 o Escocês Alexander Wilson,
usou vários termômetros presos
as Pipas para medir a temperatura
nas alturas.
 Benjamin Franklin em 1752,
utilizando uma pipa forrada de
pano, demonstrou em um dia de
chuva, que nas nuvens existe
eletricidade estática, com isso foi
criado o pára-raios.
PIPAS E TECNOLOGIA
 O inglês Douglas Archibald em
1883, prendeu um anemômetro
(Medidor de Vento) à linha de
uma pipa mediu a velocidade do
vento a 360m de altura.
 A aerofotografia com o auxílio de
pipas é muito praticada desde o
fim do século XIX.
 Guglielmo Marconi em 1901, usou
uma pipa para erguer um antena e
fez a primeira transmissão de
rádio.
PIPAS E TECNOLOGIA
 No fim do século XIX e início do
século XX, o homem estava
decidido a construir um máquina
que lhe permitisse voar, nessa
época ele só tinha duas
referências de vôo, que eram as
aves e a pipa.
 Muitos tentaram imitar os
pássaros com suas máquinas sem
sucesso, outros tentavam usando
pipas.
PIPAS E TECNOLOGIA
Em 1906, depois de vários
testes o Brasileiro Alberto
Santos Dumont, fez o
primeiro vôo, usando um
conjunto de pipas-caixas,
acionadas por suas próprias
forças.
PIPAS E TECNOLOGIA
 Este avião
recebeu o
nome de "14
BIS".
PIPAS E TECNOLOGIA
 Nasa usa avião
não tripulado para
pesquisar raios.
 250 anos depois
da experiência de
Franklin,
tempestades são
estudadas sem
riscos
ORIGEM DO NOME
“PIPA” NO BRASIL
Pipa, nome dado ao
"papagaio" de
papel por ser
semelhante ao
recipiente pipa
(vasilha de
madeira usada
para guardar
vinhos).
No início,
usavam lâminas
de barbear para
cortar a linha dos
adversários.
ORIGEM DO NOME
“PIPA” NO BRASIL
No final da
década de quarenta,
surgiram as pipas
pião vindas do
Nordeste, e o cerol.
As antigas não
resistiram ao cerol e
a rapidez das pipas
pião e foram
extintas, dando
lugar à atual cultura.
CEROL E SUAS
VÍTIMAS
 Em pedestre já
causam
ferimentos, mais
as maiores
vítimas são
motoqueiros.
CEROL E SUAS
VÍTIMAS
 Cenas muito
piores que estas
acontecem todos
os dias ,
principalmente
nas férias
CEROL E SUAS
VÍTIMAS
 Jorge Werner sendo
atendido na
emergência do
Hospital após ter o
pescoço cortado por
uma linha com cerol.
Jorge sobreviveu
após uma cirurgia
realizada às pressas,
mas acidentes como
este são comuns e a
maioria das vítimas
não resiste e acaba
morrendo.
CEROL E SUAS
VÍTIMAS
Atualmente, estão substituindo o
vidro que contém no cerol por pó
de ferro, e os maiores problemas
estão nas redes elétricas.
CEROL E SUAS
VÍTIMAS
 A linha
chicoteou no
corpo deste
pipeiro.
 O que é pior, é
um adulto, em
crianças os
danos são
piores.
BRINCANDO SEM
MEDO
 Não solte pipas em dias de chuva,
principalmente se houver
relâmpagos.
 Evite brincar perto de antenas,
fios telefônicos ou cabos elétricos.
Procure locais abertos como
praças e parques.
 Tente soltar pipa sem rabiola,
como as arraias. Na maioria dos
casos, a pipa prende no fio por
causa da rabiola.
BRINCANDO SEM
MEDO
 Não empine pipa em cima de lajes
e telhados.
 Jamais utilize linha metálica,
como fio de cobre de bobinas ou
cerol (mistura de cola com caco
de vidro). Também não faça pipas
com papel laminado. O risco de
choque elétrico é grande.
 Tome cuidado com ruas e lugares
movimentados, principalmente
quando andar para trás. Pode ter
algum buraco ou pista.
BRINCANDO SEM
MEDO
 Atenção especial com as
motociclistas e ciclistas — a linha
pode ser perigosa para eles. Fique
atento para que a linha não entre
na frente deles.
 Se a pipa enroscar em fios, não
tente tirá-la. É melhor fazer outra.
Nunca use canos, vergalhões ou
bambus.
 Ao correr atrás das pipas, muito
cuidado com o trânsito.
NOMES NO BRASIL
 PAPAGAIO – EM TODO BRASIL
 RAIA – NORTE DO PARANÁ ATÉ
CURITIBA
 PIPAS – SÃO PAULO E RIO DE
JANEIRO
 ARRAIA – NORDESTE
 PANDORGA – R. GDE DO SUL
 CAFIFA – NITEROI
 MARANHÃO – MINAS GERAIS
POR QUE AS PIPAS VOAM?
Este fato é possível devido ao
equilíbrio de força entre o vento(para cima)
e a força oposta(para baixo), resultante
entre peso e tração no fio. Desta forma
temos:
QUANDO AS PIPAS NÃO
VOAM?
Se a pipa não sobe, se faz
cabriolas, se dá cabeçadas é
porque alguns defeitos podem
estar provocando isso. Pode ser
problemas na simetria ou no
equilíbrio de todo o sistema veja
alguns possíveis problemas nos
slides a seguir :
QUANDO AS PIPAS NÃO
VOAM?
DEFEITO:A pipa efetua círculos grandes
CAUSA:A rabiola não é apropriado
SOLUÇÃO:Fazer uma rabiola mais leve e
aumentar o seu comprimento. Fazer
mais curto o estirante inferior.
DEFEITO:A pipa inclina para um lado
CAUSA:Está desequilibrada.
SOLUÇÃO:Verificar se os estirantes
laterais superiores são iguais. Reajustar
um dos estirantes superiores mais curto
ou mais longo.
QUANDO AS PIPAS NÃO
VOAM
DEFEITO:A pipa sobe dificuldade
CAUSA:Provavelmente é pesada demais
ou tem resistência excessiva devido ao
ângulo quase perpendicular ao vento.
SOLUÇÃO:Diminuir a rabiola e verificar se
o estirante central não está muito curto
ou esperar ter mais vento.
DEFEITO:Vôo muito irregular
CAUSA:Estirantes curtos
SOLUÇÃO:Aumentar o comprimento dos
estirantes e alongar um pouco a rabiola.
QUANDO AS PIPAS NÃO
VOAM
DEFEITO:A pipa dança da direita para esquerda
CAUSA:Falta de estabilidade lateral
SOLUÇÃO:Reajustar os estirantes, se possível,
fazendo-os mais compridos. Verificar se os
estirantes superiores são iguais.
DEFEITO:A pipa cai de bico e responde aos
comandos de forma desordenada
CAUSA:Os estirantes são compridos e o ponto
central está muito acima
SOLUÇÃO:Fazer com que o ângulo da pipa em
relação ao vento fique mais inclinado,
encurtando todos os estirantes e o do meio um
pouco mais. Aumentar o peso e longitude da
rabiola. Revisar as proporções do aparelho.
QUANDO AS PIPAS NÃO
VOAM
DEFEITO: voa com ângulo demasiado plano
CAUSA:Estirantes superiores curtos ou inferiores
longos
SOLUÇÃO:Alongar estirantes superiores e
encurtar o central, de modo que a linha agüente
a pipa mais em baixo (seria aumentar o ângulo
de ataque).
DEFEITO: faz buclês (círculos pequenos.)
rapidamente
CAUSA: Não está adaptada ao vento e lhe falta
equilíbrio
SOLUÇÃO: Aumente a curvatura da vareta
oriental central. Se, maranhão ou peixinho,
aumentar o ângulo (fechar). Sé, asa delta,
verificar estirantes e alongar a rabiola.
PIPAS E SUAS FORMAS
Os espaços a
seguir, são
muitos
explorados
pelos
Professores de
Artes,
Matemática e
Física.
PIPAS E SUAS FORMAS
Leitura visual
Formas
Cores
Geometria plana
Geometria
espacial
 Simetria
 Entre outros
assuntos





PIPAS E SUAS FORMAS
 As leis de
Newton e suas
aplicações
 Conceito
dinâmico de
força
 Entre outros
assuntos.
PIPA DO BATMAN
GERAÇÃO I
CONSTRUÇÃO
CONSTRUÇÃO
ARMAÇÃO:
COM AUXÍLIO
DE UMA LINHA,
AMARRE AS
VARETA NAS
POSIÇÕES X,Y,Z
e W E FAÇA A
TRAJETÓRIA
A,B,C,D,E,F,G,H,I
e A COMO
INDICA A
FIGURA AO
LADO:
CONSTRUÇÃO
Corte uma folha de papel de seda no
formato de um quadrado com 31cm de
lado.
Passe cola na estrutura, colando-a
centralizada no quadrado.
Faça os recortes deixando 1cm dos
lados.
Vire e cole-os sobre a linha.
CONSTRUÇÃO
Para melhor aerodinâmica da
pipa, faça uma inclinação na
vareta superior horizontal com
o auxilio de uma linha, veja a
figura abaixo:
CONSTRUÇÃO
REGULAGEM DO ESTIRANTE
C.
Amarre a ponta de uma linha no ponto
Com a outra ponta no ponto médio
entre os pontos W e Z, estique a linha até
chegar a um ponto que esteja a dois dedos
de distância (3cm) da extremidade vertical
e horizontal e dê um nó, fazendo o ângulo
do estirante (30°). Como mostra a figura a
seguir:
REGULAGEM DO
ESTIRANTE
CONSTRUÇÃO
 Em um pedaço de linha com
aproximadamente 2 m, faça
laçadas e prenda tiras de papel
de seda.
 Amarre no ponto médio da vareta
inferior e pronto. É só soltar com
responsabilidade.
QUESTIONÁRIO
1º- Podemos chamar as varetas
de segmentos de reta?
2º- As varetas são 4, sendo duas
na vertical e duas na
horizontal. Estas posições,
horizontal e vertical, formam
que ângulo? Qual o nome da
posição formada por este
ângulo?
QUESTIONÁRIO
3º- As varetas horizontais, se seus
comprimentos fossem infinitos,
formariam ângulos? Qual o nome
dado a estas varetas infinitas?
Qual a posição entre elas?
4º- Na pipa temos vários segmentos,
um deles começa no ponto A e
termina no ponto E, em relação a
este segmento, quais são
paralelos? Quais são
perpendiculares?
QUESTIONÁRIO
5º- A linha ao fazer o contorno
em volta da pipa fecha uma
região. Qual o nome dado ao
papel feito pelo comprimento
desta linha? Qual seu
comprimento?
6º- Cortamos um papel de seda
com 31cm de lado. Qual sua
forma? Qual sua área?
QUESTIONÁRIO
7º- Após colarmos a armação
sobre o papel de seda, foi
retirado algumas partes. Qual o
formato destas partes? Quanto
de área foram retirados?
8º- Desprezando as dobras da
colagem, qual a área da pipa?
QUESTIONÁRIO
9º- Dentro da pipa temos os pontos
X,Y,Z e W, estes pontos formam
uma figura. Que figura é esta? E a
distância (caminho) de X até Z,
está em qual posição em relação a
figura? Qual esta distância?
10º- Os pontos X,Y e Z formam uma
figura. Que forma tem esta figura?
Qual sua área e perímetro?
QUESTIONÁRIO
11º- Ao construir o estirante foi
comentado sobre ângulo,
visualizando o estirante, responda:
A- O que são ângulos?
B- O estirante em funcionamento
forma uma figura. Que figura é
essa?
C- Com régua e transferidor construa
uma figura que represente o
estirante.
QUESTIONÁRIO
12º- Qual a quantidade de erros
encontrados em todo o texto?
Descreva-os e faça a correção.
13º- Reescreva a questão de número
cinco sem tirar-lhe o sentido.
14º- Exceto do seu grupo, qual a pipa
mais bonita?
15º- Quais os pontos positivos e
negativos de nossa aula?
PIPA DO BATMAN
GERAÇÃO II
CONSTRUÇÃO
CONSTRUÇÃO
AMBIENTES
INTELIGENTES
É importante que nós
professores não só
reconhecemos a inteligência
em nossos sistemas
mente/corpo, mas também
compreender que é possível
criar “ambientes inteligentes”
CONSIDERAÇÕES
FINAIS
Hoje em dia, uma sociedade de e
para inteligência pode ser
consciente e humanamente
planejada.
Isto não é uma teoria; é uma
realidade que transforma... De
posse de mentes mais
desenvolvidas, as pessoas serão
capazes de encontrar dentro de si
os elementos necessários para
construir uma nova sociedade.