Nome:
Unidade:
Turma:
A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos construídos ao longo de sua
formação, redija texto DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO em norma padrão da língua portuguesa sobre
o tema:
Direito à cidade: condição de todos?
Apresente experiência ou proposta de ação social que respeite os direitos humanos. Selecione,
organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa de seu ponto de vista.
Todas as pessoas que vivem na cidade são cidadãos? Não é bem assim. Na verdade, todos
têm direito à cidade e têm direito de se assumirem como cidadãos. Mas, na prática, da maneira como as
modernas cidades crescem e se desenvolvem, o que ocorre é uma urbanização desurbanizada. Como as
cidades são construídas como um produto de consumo, elas acabam ficando fora do alcance dos seus
consumidores potenciais. Porque ara consumir a cidade é preciso ter poder aquisitivo, o que exclui dos
benefícios urbanos e de muita coisa boa da vida a maioria da população. Direito à cidade quer dizer direito
à vida urbana, à habitação, à dignidade. É pensar a cidade como um espaço de usufruto do cotidiano, como
um lugar de encontro e não de desencontro.
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0102-64451986000100004&script=sci_arttext
A presença constante das temáticas da inclusão e exclusão social, da emancipação, do
pertencimento, da cidadania, da identidade, da diversidade e da diferença, em diferentes ângulos de
compreensão da sociedade atual, sinaliza a manutenção, quando não o acirramento, de tensões e conflitos
históricos que se manifestam como linguagens dos desencontros, ainda hoje presentes, entre o indivíduo e
a sociedade.
http://www.revistas.usp.br/significacao/article/viewFile/68112/70670
No Brasil, a globalização tem aprofundado as dimensões da desigualdade social, criando processos
que podemos denominar de exclusão social. Esses processos estão acompanhados de uma urbanização,
cuja importância na compreensão das transformações recentes, bem como, na elaboração de alternativas
aos problemas contemporâneos, é decisiva. A recente urbanização brasileira tem evidenciado duas
dimensões desses processos mais gerais: um processo global, impondo padrões de consumo e, um outro
processo local, reproduzindo a desigualdade social, com novos conteúdos. A expansão das cidades médias
tem revelado muito mais do que a simples expansão das desigualdades ou da exclusão social, evidencia
uma descontinuidade na experiência social da vida cotidiana. Portanto, para analisar, desde o ato básico de
morar ao mais amplo do conviver na cidade sugere a fundação de novos paradigmas.
http://www.ub.edu/geocrit/sn/sn-146%28128%29.htm
http://sociolofia2avr.blogspot.com.br/2007/11/blog-post.html
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RASCUNHO
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2
REDAÇÃO 3º SIMULADO ENEM
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TEMA:_____________________________________________________________NOTA:______________
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3
CORREÇÃO/AVALIAÇÃO SEGUNDO OS CRITÉRIOS DA PROVA DE REDAÇÃO DO EXAME
NACIONAL DO ENSINO MÉDIO - ENEM
Competência 1 – Demonstrar domínio da norma padrão da língua escrita
Demonstra excelente
200
160
Demonstra bom
adequado
120
80
mediano
desvios gramaticais
de marcas de oralidade.
insuficiente
40
ZERO
rias e marcas de
oralidade.
Demonstra desconhecimento total
Competência 2 – Compreender a proposta de redação e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento, para desenvolver o tema dentro dos limites estruturais do texto dissertativo-argumentativo
Desenvolve muito bem
200
uma
, revelando excelente
ertativoargumentativo.
Desenvolve bem
160
s.
Desenvolve de forma adequada
120
80
- argumentativo. Reproduz ideias do senso comum no desenvolvimento do tema.
Desenvolve de forma mediana
ncia ao tangenciamento.
Desenvolve uma
dissertativo-argumentativo
Desenvolve de maneira tangencial
-
40
ZERO
dissertativo-argumentativo
Desenvolve texto que
elabora
-argumentativa.
Competência 3 – Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações, fatos, opiniões e argumentos
em defesa de um ponto de vista
200
tema proposto de forma consistente, configurando autoria, em defesa de seu ponto de
vista. Explicita a tese, seleciona argu
coerencia
tema proposto de forma consistente
160
mantenha coerê
ou proposta que
argumentos
.
A
pouco consistente
120
tema. O texto revela
80
, embora
pertinentes ao tema proposto. O texto que se limitar a reproduzir os argumentos
constantes na proposta
4
40
ZERO
ao tema pro
incoerentes ou
ponto de vista.
Competência 4 – Demonstrar conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção
da argumentação
Articula as partes do texto,
200
160
120
80
40
ZERO
Articula as partes do texto,
coesivos.
coesivos.
Articula as partes do texto ou as articula de
apresentando graves e frequentes desvios
Apresenta
,
Competência 5 – Elaborar proposta de intervenção para o problema abordado, respeitando os direitos
humanos
clara e inovadora
200
-la.
clara
160
-la.
120
desenvolvida no texto.
Elabor
80
40
ZERO
-la.
Elabora proposta
de
ou
O participante
5
subentendid