Ao contar um fato, o enunciador pode, além de relatar
o que aconteceu, fornecer as circunstâncias (como,
quando, onde, por quê, etc.)
ANIMAÇÃO
História Animada
Oração utilizada para exprimir circunstância.
Quando Ismália enloqueceu,
or. sub. adverbial
pôs-se na torre a sonhar...
or. principal
As conjunções que introduzem as orações
subordinadas adverbiais temporais podem indicar:
simultaneidade, anterioridade e duração.
Momento
preciso
Momento
impreciso
Indica-se pelos termos quando / a hora que
Era muito cedo quando
/ o dia que / verbo no indicativo
meus pais voltaram.
Indica-se pelos termos quando / a hora que Quando meus pais voltarem,
/ o dia que / verbo no subjuntivo
daremos uma festa.
Enquanto meu irmãozinho
Indica-se pela conjunção enquanto, seguida dorme, minha mãe faz as
Duração
de verbo no modo indicativo;
tarefas domésticas.
longa
Enquanto minha mãe
Pode ter uma nuance de oposição
trabalha, meu pai passeia.
Duas ações
Enquanto for possível,
Indica-se por meio da conjunção enquanto,
que evoluem
aproveite bastante a
seguida de verbo no modo subjuntivo;
juntas
juventude.
Hábito
Indica-se pelas expressões todas as vezes
que / cada vez que / sempre que, seguidas
de verbo no modo indicativo ou subjuntivo
Sempre que você desejar,
poderá me telefonar.
Sempre que desejo, posso
lhe escrever.
Ponto inicial
de duas
orações
Indica-se pelos termos desde que / agora
que
Desde que era pequeno,
gostava de computador.
Ação
anterior
Indica-se pela expressão antes que,
seguida de verbo no modo subjuntivo,
ou com a expressão antes de, seguida
de verbo no indicativo
Posso sair de férias antes que o
chefe volte?
Posso sair de férias antes de o
chefe voltar?
Ponto
Posso ficar de férias até que o
Indica-se por até que, seguida de verbo
terminal
chefe volte?
no subjuntivo ou até, seguida de verbo
de uma
Posso ficar de férias até o chefe
no modo infinitivo
ação
voltar?
Indica-se pelo uso da expressão
depois que e verbo no indicativo
(presente e passado)
Os alunos puderam sair depois que
os professores autorizaram.
Sucessão de dois
Os alunos poderão sair depois que
Indica-se pelo uso da expressão
os professores tiverem autorizado.
fatos/ações
depois que e verbo no subjuntivo no
Os alunos puderam sair depois que
futuro ou imperfeito (ações futuras)
os professores autorizarem.
Depois de, com verbo no infinitivo
Ações/fatos em
sucessão
imediata
Expressões logo que / assim que /
tão logo, seguidas de verbo no
indicativo (ações realizadas) ou de
verbo no subjuntivo (para o futuro
ou para exprimir condições)
Assim que a aula acabou, todos
foram jogar futebol.
Assim que a aula acabasse, todos
iriam jogar futebol.
Indicam que duas ações ou fatos acontecem ao mesmo
tempo, mas que evoluem paralelamente (ideia de
proporção)
à medida que / à proporção que
quanto mais... (tanto) mais,
quanto mais... (tanto) menos
À medida que passa o efeito do remédio, a dor aumenta.
Quanto mais estudo, mais aprendo.
Modo
Conjunção/preposição
verbal/expressão
para que, a fim de que
para, a fim de
Sentido
Lugar no
período
Exemplo
subjuntivo
indica
finalidade,
objetivo a
atingir
antes ou
depois da
oração
principal
Para que derrotem o
medo, alguns jovens
acreditam ser imunes a
qualquer perigo.
infinitivo
indica
finalidade,
objetivo a
atingir
antes ou
depois da
oração
principal
Para derrotar o medo,
alguns jovens acreditam
ser imunes a qualquer
perigo.
Modo
Conjunção/preposição
verbal/expressão
em vista de, tendo em
vista
de modo que, de
maneira que, de forma
que, de sorte que
infinitivo
subjuntivo
Sentido
Lugar no
período
Exemplo
ideia de
finalidade + antes ou depois Em vista de estarmos muito
ideia de
da oração
cansados, passaremos
tempo
principal ou do nossas próximas férias num
(próximo ou
verbo
spa.
longe)
ideia de
finalidade +
ideia de
modo
após a oração
principal
Levando em consideração
as informações de João, o
boticário concluiu que o
desconhecido devia ser um
refugiado ali de modo que
mais sossegadamente
levasse adiante seus
trabalhos científicos.
Imagine finalidades e objetivos para as ações indicadas
a seguir:
• Adriano – visita às praias de Maués.
• Adriano visitou as praias de Maués para que sua
família conhecesse uma das maravilhas da natureza
amazonense.
Imagine finalidades e objetivos para as ações indicadas
a seguir:
a) Marina e Eduardo – trabalho voluntário em
creches.
b) Raquel – contratação de um treinador físico.
c) Fabrício – mudança de escola.