ORGANIZAÇÃO SETE DE SETEMBRO DE CULTURA E ENSINO LTDA
Credenciada pela Portaria / MEC nº 206/2002 – D.O.U. 29/01/2002
CNPJ: 03.866.544/0001-29 e Inscrição Municipal nº 005.312-3
PLANO DE CURSO
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Curso: Educação Física
Disciplina: Crescimento e Desenvolvimento Humano
Professor: Rita Rejane Soares Melo
E-mail: [email protected]
Carga Horária: 60 horas
Código:
Pré-requisito(s): ------Período: 2º
Ano: 2015.2
Créditos: 03
2. EMENTA:
Conceitos de crescimento, desenvolvimento e maturação. Teorias de desenvolvimento humano: aspectos motores, cognitivos,
afetivos e sociais. Estudos de caráter psicopedagógico, psicanalítico e antropológico da aprendizagem e desenvolvimento
humano. Estágios de crescimento e desenvolvimento físico e motor. Crescimento somático e a composição corporal. Maturação
biológica. A desnutrição e o processo de crescimento e desenvolvimento.
3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA:
Proporcionar a compreensão teórica dos processos de crescimento e desenvolvimento humano, possibilitando o conhecimento
das mudanças que ocorrem durante todo o desenvolvimento, através dos estudos das diversas teorias do desenvolvimento
humano num contexto sócio-cultural.
4. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1. Crescimento, Desenvolvimento e Maturação.
1.1. Conceitos
1.2. Fatores do Crescimento e Desenvolvimento Humano
1.2.1. Fatores Genéticos
1.2.2. Fatores Neuroendócrinos
1.2.3. Fatores Nutricionais
2. Ciência do Desenvolvimento Humano
2.1. Teorias do Desenvolvimento Humano
2.2. Aspectos do Desenvolvimento humano: motores, cognitivos, afetivos e sociais
3. Estágios de crescimento e desenvolvimento humano
3.1. Aspecto Físico e Motor
3.2. Crescimento Somático e a composição corporal
3.3. Maturação Biológica
4. Aprendizagem e o Desenvolvimento Humano
4.1. Antropologia
4.2. Psicanálise
4.3 Psicopedagogia
5. METODOLOGIA DO TRABALHO:
* Aulas expositivas;
* Estudo em Grupo;
* Seminários;
* Projeção de Filmes;
* Atividades de Campo;
* Estudo de Caso;
* Pesquisa Bibliográfica.
6. SISTEMA DE AVALIAÇÃO:
A avaliação será processual e terá caráter diagnóstico, ou seja, recorrerá a instrumentos que, abordando a aprendizagem do
aluno, permitam, por um lado, identificar e valorizar suas aquisições e, por outro, identificar e superar suas dificuldades.
Os critérios serão os seguintes: (1) domínio do conteúdo teórico, (2) investimento nas atividades realizadas e (3)
responsabilidade frente à execução das atividades planejadas.
O desempenho do professor, o conteúdo e a metodologia da disciplina também deverão ser processualmente avaliados.
Realizaremos, portanto:

Provas escritas

Trabalhos individuais e em grupo

Auto-avaliação.
Detalhamento do processo avaliativo:
Avenida Vereador José Moreira, Nº 1000 – Fone \ Fax (0xx75) 3501-0777 / 3501-0760
CEP 48.601-180 – Paulo Afonso – BA
www.fasete.edu.br
e-mail: [email protected]
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Credenciada pela Portaria / MEC nº 206/2002 – D.O.U. 29/01/2002
CNPJ: 03.866.544/0001-29 e Inscrição Municipal nº 005.312-3
1a. ETAPA:
ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO:
1a. Nota:
Avaliação da apresentação do Seminário (Pontuação: 0 a 10)
2a. Nota:
Avaliação dos recursos utilizados no Seminário (Pontuação: 0 a 10)
3a. Nota:
Trabalho Escrito sobre o tema do Seminário (Pontuação: 0 a 10)
MÉDIA FINAL: média aritmética referente as três notas.
2a. ETAPA:
ATIVIDADES DE AVALIAÇÃO:

Atividades realizadas em sala de aula e no campo, sobre os diversos conteúdos trabalhados, num somatório de 0 a 10
pontos.

Prova Escrita Individual (Pontuação: 0 a 10).

Auto-avaliação (Pontuação: 0 a 10).
1a. Nota: Trabalhos realizados em sala de aula e no campo (Pontuação: 0 a 10)
2a. Nota: Prova Escrita Individual (Pontuação: 0 a 10)
3ª Nota: Auto-avaliação (Pontuação: 0 a 10)
MÉDIA FINAL: média aritmética referente as três notas.
8. ATENDIMENTO EXTRA-CLASSE:
Conforme prévio acordo com o professor nos dias agendados.
9. BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
BEE, H. A criança em desenvolvimento. 9ª ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 2003.
BOCK, A M. Bahia, et alii. Psicologias. Uma introdução ao Estudo da Psicologia. São Paulo: Saraiva, 1989.
DESSEN, Maria Auxiliadora da Silva Campos; COSTA JUNIOR, Áderson Luiz (Org.). A ciência do
desenvolvimento humano: tendências atuais e perspectivas futuras. Porto Alegre: Artmed, 2005.
GALLAHUE, D. L. e OZMUN, J. D. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. São
Paulo: Phorte, 2001.
HAYWOOD, K. M.; GETCHELL, N. Desenvolvimento motor ao longo da vida. 5ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2010.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
COOL, C. S. Aprendizagem escolar e construção do conhecimento. Porto Alegre: Artes Médicas, 1994.
PAPALIA, Diane E; OLDS, Sally Wendkos; FELDMAN, Ruth Duskin. Desenvolvimento humano. 10ª ed. Porto Alegre:
Artmed, 2008.
PAYNE, V. Gregory; ISAACS, Larry D. Desenvolvimento motor humano: uma abordagem vitalícia. 6ª ed. Rio de Janeiro:
Guanabara Koogan, 2007.
SCHIMIDT, R. A.; WRISBERG, C. A. Aprendizagem e performance motora: uma abordagem da aprendizagem baseada no
problema. 2ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2006.
DAVIS, Cláudia e OLIVEIRA, Zilma. Psicologia da Educação. São Paulo: Cortez, 1994.
BELSKY, Janet. Desenvolvimento Humano: experienciando o ciclo da vida. Porto Alegra: Artmed, 2010.
ERREIRA, Marcos Ribeiro e BOTOMÉ, Silvio Paulo. Deficiência física e inserção social. RS: Ed. Universidade Caxias do Sul,
1984.
10. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES (*)
(Detalhado no Plano de curso)
(*)=Assuntos trabalhados no PIT.
Paulo Afonso, fevereiro de 2015.
Professor responsável: Rita Rejane Soares Melo.
Coordenador do curso: Ana Carolina Santana de Oliveira
Avenida Vereador José Moreira, Nº 1000 – Fone \ Fax (0xx75) 3501-0777 / 3501-0760
CEP 48.601-180 – Paulo Afonso – BA
www.fasete.edu.br
e-mail: [email protected]
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1. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES #
AULAS
CONTEÚDOS E METODOLOGIA
01/02/03
04/05/06
07/08/09
10/11/12
13/14/15
16/17/18
19/20/21
22/23/24
25/26/27
28/29/30
31/32/33
34/35/36
40/41/42
43/44/45
46/47/48
49/50/51
52/53/54
55/56/57
58/59/60
61/62
63/64
2015.2
Dinâmica de apresentação Professor – Aluno (O crachá)
Reflexão: curso de formação de professores – Por que estamos aqui?
Apresentação da EMENTA da Disciplina e do processo avaliativo
Pesquisa sobre conceitos e importância da disciplina para a Educação Física
Exposição dialogada:
Conceito:* Crescimento
* Desenvolvimento (Ambiente/Conhecimento/Diferenças individuais/ Liberdade)
# Desenvolvimento e Ambiente
# Desenvolvimento e Conhecimento
# Desenvolvimento e Diferenças Individuais
# Desenvolvimento e Liberdade
* Maturação
Leitura e estudo dirigido do texto:
Leitura do capítulo I – Crescimento e Desenvolvimento.
SCHETTINI FILHO, Luiz. A Criança de 6 a 10 anos: na família e na escola. Recife: Bagaço, 1997.
Exposição Dialogada:
Concepções de Desenvolvimento:

Inatismo

Ambientalisno/Behaviorismo

Interacionismo

Sócio-iteracionismo
Projeção do Filme:
NELL (Construção Social do Sujeito)
Fichamento do Filme
Psicologia do Desenvolvimento
* Importância da Psicologia para compreensão das fases do desenvolvimento
Projeção do Vídeo:
VÍDEO CAFÉ FILOSÓFICO
“A Criança e o seu Mundo”

Debate sobre o vídeo e produção de texto
Distribuição e Organização dos Seminários;

Pesquisa Bibliográfica

Divisão das atividades com o grupo;

Organização da apresentação
SEMINÁRIOS:
1. Teoria de Jean Piaget
2. Teoria de Vigotsky
3. Teoria de Wallon
SEMINÁRIOS:
4. Teoria de Freud
5. Teoria de Erik Erikson
6. A Família e suas inter-relações com o Desenvolvimento Humano
Desenvolvimento Pré-Natal
Projeção do Filme: Uma Jornada de 9 meses
Leitura do Texto: Gestação / Parto
Desenvolvimento da 1ª, 2ª e 3ª Infância
Desenvolvimento da 1ª, 2ª e 3ª Infância
Desenvolvimento da Infância:
Físico / Psicomotor / Sócio-afetivo-emocional
Leitura dialogada:
Pré-Adolescente: “Sou Normal?”
Meio da adolescência: “Quem sou eu?”
Pós-adolescência: “Qual é o meu lugar no mundo?”
Adolescência:
# Sexualidade
# Drogas
Exposição dialogada:
Fase adulta e Velhice
Revisão de conteúdos para a Avaliação
Avaliação
Dinâmica de Sensibilização na formação da identidade do educador (curso de formação de professores)
Auto-avaliação
2ª Chamada
PROVA FINAL
Professora/Psicóloga: Rita Rejane Soares Melo
Coordenador do curso: Ana Carolina Santana de Oliveira
Avenida Vereador José Moreira, Nº 1000 – Fone \ Fax (0xx75) 3501-0777 / 3501-0760
CEP 48.601-180 – Paulo Afonso – BA
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