Sugestões de atividades
Unidade 1
A História e a humanidade
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HISTÓRIA
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História
O tempo e a História
Leia o texto a seguir e responda às questões propostas.
A ditadura do relógio
“Não há nada que diferencie tanto a sociedade ocidental de nossos dias das sociedades mais antigas da
Europa e do Oriente do que o conceito de tempo. Tanto para os antigos gregos e chineses quanto para os
nômades árabes, ou o peão mexicano de hoje, o tempo é representado [...] pela sucessão dos dias e noites,
pela passagem das estações. Os nômades e os fazendeiros costumam medir – e ainda hoje o fazem – seu dia
do amanhecer até o crepúsculo [pôr do sol], e os anos em termos de tempo de plantar e de colher, das folhas
que caem e do gelo derretendo nos lagos e nos rios. O homem do campo trabalhava em harmonia com os
elementos, como um artesão, durante tanto tempo quanto julgasse necessário. O tempo era visto como um
processo natural de mudança, e os homens não se preocupavam em medi-Io com exatidão. [...]
O homem ocidental civilizado, entretanto, vive num mundo que gira de acordo com [...] horas marcadas
pelo relógio. É ele que vai determinar seus movimentos e dificultar suas ações. O relógio transformou o
tempo, transformando-o de um processo natural em uma mercadoria que pode ser comprada, vendida e
medida como um sabonete ou um punhado de uvas. [...]
Refeições feitas às pressas, a disputa de todas as manhãs e de todas as tardes por um lugar nos trens
e nos ônibus, a tensão de trabalhar obedecendo a horários, tudo isso contribui [...] para arruinar a saúde e
encurtar a vida dos homens.”
G. Woodcock. A rejeição da política. Maria Lucia de A. Aranha; Maria Helena P. Martins.
Filosofando: introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 1993. p. 249-250.
1. Quais são os diferentes conceitos de tempo apresentados no texto?
2. O que significa conceituar tempo como mercadoria?
3. Podemos afirmar que atualmente vivemos presos às marcações do relógio? Justifique sua resposta
e exemplifique com situações cotidianas.
História
História e cultura
Leia o texto a seguir e responda às questões.
“Além dos seres vivos e da matéria cósmica, existem, também, coisas culturais, muitíssimo mais complicadas. Chama-se cultura tudo o que é feito pelos homens, ou resulta do trabalho deles e de seus pensamentos.
Por exemplo, uma cadeira está na cara que é cultural porque foi feita por alguém. Mesmo o banquinho mais
vagabundo, que mal se põe em pé, é uma coisa cultural. É cultura, também, porque feita pelos homens, uma
galinha. Sem a intervenção humana, que criou os bichos domésticos, as galinhas, as vacas, os porcos, os
cabritos, as cabras, não existiriam. Só haveria animais selvagens.
[...]
Uma casa qualquer, ainda que material, é claramente um produto cultural, porque é feita pelos homens.
A mesma coisa se pode dizer de um prato de sopa, de um picolé ou de um diário. Mas estas são coisas de
cultura material, que se pode ver, medir, pesar.
Há, também, para complicar, as coisas da cultura imaterial, impropriamente chamadas de espiritual –
muitíssimo mais complicadas. A fala, por exemplo, que se revela quando a gente conversa, e que existe independentemente de qualquer boca falante, é criação cultural. Aliás, a mais importante. Sem a fala, os homens
seriam uns macacos, porque não poderiam se entender uns com os outros para acumular conhecimento e
mudar o mundo como temos mudado.
[...]
Além da fala, temos as crenças, as artes, que são criações culturais, porque foram inventadas pelos
homens e transmitidas uns aos outros através das gerações. Elas se tornam visíveis, se manifestam, através de
criações artísticas, ou de ritos e práticas – o batizado, o casamento, a missa – em que a gente vê os conceitos
e as ideias religiosas ou artísticas se realizarem. [...]”
Darcy Ribeiro. Noções de coisas. São Paulo: FTD, 1995. p. 34.
1. De acordo com o texto, o que é cultura?
2. Toda cultura é material, palpável? Explique.
História
Invenções dos primeiros seres humanos
Leia o texto a seguir e responda às questões.
“Dizem que a primeira e maior invenção foi o fogo. Seria? E a fala? Não é mais importante? Outros querem que a primeira invenção seja a roda. Até pode ser. Mas aqui, nas Américas, os incas e os astecas não
usavam a roda e se davam muito bem.
Para mim, invenção importante mesmo foi o alfabeto. Antes, alguns povos escreviam com ideogramas,
que não representavam os sons da fala, mas, sim, as ideias. Era um bom sistema, porque permitia aos
chineses, aos coreanos, aos japoneses lerem, cada qual na sua língua, as mesmas escrituras. Era ruim, porque
precisava decorar mil a dois mil ideogramas para ler ou escrever.
A escrita alfabética mais recente é melhor. Seu defeito é ficar presa à língua. Sua vantagem é a facilidade
com que se alfabetiza. [...]”
Darcy Ribeiro. Noções de coisas. São Paulo: FTD, 2000. p. 63.
1. Você concorda com a opinião expressa no texto? Justifique.
2. Qual é a função da escrita?
3. Se a escrita não existisse, como isso afetaria sua vida?
4. O fato de uma pessoa não saber ler e escrever dificulta a vida dela? Justifique.
História
Estudos históricos
Leia as frases abaixo e indique se elas são verdadeiras (V) ou falsas (F).
1. ( ) História significa “testemunho”. Esse campo de estudo sempre trabalha com verdades inquestionáveis, ou seja, que não podem ser contestadas.
2. ( ) A História nos oferece a possibilidade de compreender e interpretar diferentes versões para
explicar o mesmo fato histórico.
3. ( ) O estudo de produções de ficção não nos permite saber nada sobre a vida de uma sociedade,
já que tudo o que está escrito é pura imaginação.
4. ( ) O ser humano não tem controle algum sobre o tempo, todos os fatos acontecem naturalmente
sem interferência dele.
5. ( ) O principal objetivo do historiador é conhecer o que aconteceu no cotidiano das pessoas no
passado e entender as vivências dos seres humanos ao longo do tempo.
História
Evolução humana
Complete o diagrama de palavras com o que se pede.
1. Ordem dos mamíferos à qual pertence o ser humano.
2. Denominação dada aos vestígios petrificados de épocas remotas, que se formaram pelo acúmulo
de sedimentos.
3. Designação dos animais que andam sobre duas patas.
4. Espécie que pertenceu ao gênero Homo, de baixa estatura, que fabricava ferramentas com ossos
e madeira.
5. Espécie do gênero Homo que viveu há cerca de 1,8 milhão de anos e provavelmente descobriu o
fogo.
6. Espécie do gênero Homo da qual fazemos parte, também conhecida como “duplamente sábia”.
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História
As conquistas do Homo erectus
De todos os avanços e conquistas de dominação da natureza pelos nossos ancestrais, a descoberta e
o domínio do fogo foi um dos principais e gerou transformações profundas naquela sociedade.
Indique três dessas transformações no modo de vida do Homo erectus que começaram com essa
descoberta.
História
Paleolítico e Neolítico
De acordo com seus conhecimentos sobre o Período Paleolítico e o Neolítico, complete as lacunas.
, da
No Período Paleolítico, nossos antepassados tiravam o sustento da
e da
. Eles viviam em uma organização social
, moravam em
ou
,
ou
e utilizavam instrumentos construídos com
. Eles também inventaram vestimentas feitas com
. Como não tinham ainda desenvolvido a linguagem falada, expressavam-se por meio de
.
pinturas, que hoje conhecemos como
Já no Período Neolítico, nossos antepassados tiravam o sustento da
. Eles viviam em uma organização social
e
em casas feitas de
, desenvolveram técnicas de
o
consequentemente suas vestimentas passaram a ser feitas com
foi inventada.
época que a
e
e da
e moravam
. Aprenderam a fundir
,
. Foi nessa
História
Primeiros habitantes do Brasil
Grife na tabela a seguir o que se relaciona com a vida dos primeiros habitantes do Brasil.
domesticação de lhamas
nomadismo
fósseis de mamute
atividades ceramistas
crânio de Luzia
consumo de peixes
fóssil de Otizi
cultivo de mandioca
moradias em grutas
fósseis de bisões
armas feitas de pedras
cultivo de milho
História
Jornada arqueológica
Nome: Serjão.
Profissão: fotógrafo.
Currículo: faz fotografias de excelente qualidade, consegue
captar e perceber o que outros profissionais não conseguem,
pois conhece todas as técnicas necessárias.
Diária pretendida: R$ 800,00.
Nome: Maurício.
Profissão: arquiteto.
Currículo: conhecido como construtor ideal, é o profissional
responsável pelo projeto, pela supervisão e execução
de obras arquitetônicas, sabe identificar todos os tipos de
construções.
Diária pretendida: R$ 3.000,00.
Ron and Joe/Shutterstock
Kirill Semenov/Dreamstime.com
Nome: Jorge.
Profissão: paleontólogo.
Currículo: seus conhecimentos envolvem Geologia e
Biologia. Ele coleta e estuda fósseis e sedimentos para
saber como eram esses organismos e os ecossistemas
em tempos passados.
Diária pretendida: R$ 1.200,00.
Mabel Forsyth/Dreamstime.com
Nome: João.
Profissão: arqueólogo.
Currículo: especializado em pesquisa e estudo das antigas
sociedades com base em vestígios materiais.
Diária pretendida: R$ 1.000,00.
SOMKKU/Shutterstock
Você foi convidado para passar três dias pesquisando um sítio arqueológico totalmente desconhecido e
ficou responsável por formar uma equipe de profissionais para acompanhá-lo nessa jornada.
Durante a busca apareceram pessoas muito interessantes. Vamos analisar o currículo de cada uma delas
e quanto pretendem receber por dia.
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benchart/Shutterstock
Nome: Vallentin.
Profissão: cozinheiro.
Currículo: chef premiado internacionalmente, elabora pratos variados e criativos, organiza a cozinha e supervisiona
os serviços dos auxiliares de cozinha.
Diária pretendida: R$ 3.000,00.
Vesnyanka/Dreamstime.com
Nome: Lúcio.
Profissão: astrólogo.
Currículo: elabora mapa astral, avalia como as pessoas
reagem aos fenômenos naturais e faz orientações e
aconselhamentos.
Diária pretendida: R$ 300,00.
Mabel Forsyth/Dreamstime.com
Nome: Marcelo.
Profissão: geógrafo.
Currículo: estuda os impactos ambientais e elabora relatórios
sobre eles, faz projetos de recuperação de áreas degradadas,
planejamentos urbano e populacional, organização territorial,
cartografia, turismo, entre outras atividades.
Diária pretendida: R$ 900,00.
Aleutie/Dreamstime.com
Nome: Júlio.
Profissão: historiador.
Currículo: estuda vários aspectos do passado do ser humano,
como economia, sociedade, cultura e cotidiano; investiga e
interpreta os acontecimentos tentando resgatar a memória
da humanidade e compreender a condição humana.
Diária pretendida: R$ 1.300,00.
Seu projeto tem uma verba diária de R$ 10.000,00 para pagar os profissionais contratados. Escolha
quais profissionais deverão acompanhá-lo e preencha a ficha de justificativa.
Nome do profissional
Área de atuação
Motivos pelos quais foi escolhido
Importância dessa profissão
em uma expedição
Valor total dos gastos com
pagamentos de diárias
Recursos que sobraram
para as demais despesas
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História
Gabarito
O tempo e a História
1. O tempo da natureza, que é medido de acordo com as sucessões dos dias e das noites, inverno e verão
etc.) e o tempo do relógio, que é marcado e calculado mecanicamente.
2. Significa dizer que o tempo é associado ao trabalho e à produção, fazendo com que ele adquira um valor
a ser cobrado. Por exemplo, o salário que um trabalhador recebe no final do mês é calculado pelas horas
trabalhadas, ou seja, o valor calculado reflete o quanto vale não só sua força de trabalho, como também
seu tempo.
3. Espera-se que o aluno responda “sim” e afirme que nossa vida é toda pautada pelas marcações do relógio, ou
seja, pelas horas. Ele poderá exemplificar com situações como hora da entrada ou saída do colégio etc.
História e cultura
1. Tudo o que é feito pelos seres humanos ou que resulta do trabalho deles e de seus pensamentos.
2. Não. Há a cultura imaterial, como a fala, que foi criada pelo ser humano, as crenças e as artes, que são
traços que diferenciam as pessoas, as quais não podemos pegar ou medir.
Invenções dos primeiros seres humanos
1. Resposta pessoal. Espera-se que o aluno se referira à escrita como uma das grandes invenções da
humanidade, que possibilita a comunicação a distância e o registro de tudo o que fazemos.
2. Comunicar e registrar. Por meio dela, podemos armazenar as informações, já que seria impossível lembrar de todas sem anotá-las em algum lugar. Podemos registrar e repassar informações, ideias, pensamentos a outras pessoas sem a necessidade de estarem presentes. Se esse registro não se perder, pode
servir como fonte histórica.
3. Resposta pessoal. Espera-se que o aluno considere a importância descrita na resposta anterior.
4. Sim. O analfabetismo gera inúmeras dificuldades no cotidiano que podem ser descritas pelos alunos,
como incapacidade de ler placas e indicativos, documentos, contratos etc. A pessoa fica impossibilitada
de conseguir emprego, preencher fichas, abrir conta em banco, prestar concursos etc.
Estudos históricos
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Evolução humana
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As conquistas do Homo erectus
1. Possibilidade de se defender dos animais.
2. Os alimentos, que até então eram ingeridos crus, passaram a ser cozidos e assados.
3. Aquecer-se do frio.
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Paleolítico e Neolítico
No Período Paleolítico, nossos antepassados tiravam o sustento da caça, da pesca e da coleta. Eles viviam
em uma organização social nômade, moravam em grutas ou cabanas e utilizavam instrumentos construídos com pedra, osso ou madeira. Eles também inventaram vestimentas feitas com peles de animais.
Como não tinham ainda desenvolvido a linguagem falada, expressavam-se por meio de pinturas, que hoje
conhecemos como arte rupestre.
Já no Período Neolítico, nossos antepassados tiravam o sustento da agricultura e da criação de animais. Eles
viviam em uma organização social sedentária e moravam em casas feitas de pedra e madeira. Aprenderam
a fundir o ferro, desenvolveram técnicas de cerâmica e tecelagem, consequentemente suas vestimentas passaram a ser feitas com tecidos de linho e lã. Foi nessa época que a roda foi inventada.
Primeiros habitantes do Brasil
domesticação de lhamas
nomadismo
fósseis de mamute
atividades ceramistas
crânio de Luzia
consumo de peixes
fóssil de Otizi
cultivo de mandioca
moradias em grutas
fósseis de bisões
armas feitas de pedras
cultivo de milho
Jornada arqueológica
Professor, embora a escolha seja pessoal, o aluno deve ser orientado sobre a função de cada um desses
profissionais e refletir sobre prioridades e gastos antes de fazer sua escolha.
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