C OLÉGIO L A S ALL E
Educação Infantil, Ensino Fundamental e
Médio
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http://www.lasalle.edu.br/toledo/
PROGRAMA DE CONTEÚDOS –2014
DISCIPLINA:
SÉRIE
TURMA
LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR(A):
8º
CARGA
HOR./SEM
3
Nº DE H/A
MENSAL
12
Nº DE H/A
ANUAL
96
Janaína M. Becker
[email protected]
E-MAIL:
OBJETIVOS GERAIS DA DISCIPLINA:
Desenvolver os três eixos da Língua Portuguesa:

Oralidade

Leitura

Produção de texto
Adquirir progressivamente competência em relação à linguagem que possibilite resolver
problemas da vida cotidiana, acesso aos bens culturais e alcançar a participação plena no
mundo letrado.
Discurso Direto e Indireto;
Predicativo do
Verbo-Nominal;
Gírias;
Objeto
e
Predicado
Sujeito Indeterminado;
Oração sem Sujeito;
Vozes Verbais;
Agente da passiva;
Gêneros textuais: Crônica; artigo de
opinião, romance
Na compreensão de textos orais e
escritos, utilizados pela mídia em
geral.
Para a compreensão da estrutura da
língua escrita, no seu estudo sintático.
No uso de expressões de vocabulário
diferente do utilizado pelo estudante.
No entendimento de textos do
cotidiano, em que o sujeito torna-se
relevante para a compreensão do
enunciado.
Na percepção dos enunciadores e na
compreensão da informação emitida.
No estudo e interpretação de textos,
para o desenvolvimento do gosto pela
leitura e para a compreensão da
mesma.
4
4
2
2
2
3
2
3
Parcial:
IDENTIFIQUE AS SITUAÇÕES DA VIDA DIÁRIA
NAS QUAIS OS CONTEÚDOS SÃO APLICADOS
1
Cumulativa:
CONTEÚDOS
PREVISÃO DE
AULAS
Nº
Nº de h/a
de
p/avaliaç
h/a
ões
p/ o
cont.
1
R
e
1º BIMESTRE
Diversas
TOTAL DO Nº DE AULAS PREVISTAS NO BIMESTRE:
3
3
3
2
2
Parcial:
Na identificação dos autores de uma
ação, na construção do sentido de um
texto, na compreensão de uma
informação.
Expressões Idiomáticas;
Em situações do cotidiano, que
apresentam possíveis contradições
pela apresentação de tais expressões.
Complemento Nominal;
Na identificação de informações que
permitam ao estudante diferenciar um
item de outro.
Pontuação;
Para a interpretação e compreensão
de textos no âmbito escolar e na vida
como todo.
Aposto;
Na compreensão e escrita de
enunciados que façam uso deste
elemento sintático, para sua melhor
compreensão.
Palavras e expressões que causam
Na correta interpretação destas
dúvida.
palavras em seu contexto de uso.
Gêneros textuais: apólogo, conto, No estudo e interpretação de textos,
reportagem;
para o desenvolvimento do gosto pela
leitura e para a compreensão da
mesma.
1
Cumulativa:
Voz Passiva analítica;
Voz Passiva sintética;
Voz Ativa ;
IDENTIFIQUE AS SITUAÇÕES DA VIDA DIÁRIA
NAS QUAIS OS CONTEÚDOS SÃO APLICADOS
1
3
2
2
4
Retomada
CONTEÚDOS
PREVISÃO DE
AULAS
Nº
Nº de h/a
de
p/avaliaç
h/a
ões
p/ o
cont.
Divers
as
2º BIMESTRE
24
TOTAL DO Nº DE AULAS PREVISTAS NO BIMESTRE:
Figuras de Linguagem;
Vocativo;
Conectivos;
Emprego dos Porquês;
Uso estilístico da pontuação;
Conjunções;
Para a melhor interpretação de textos
que façam uso destes elementos.
Para a melhor compreensão e escrita
de enunciados que façam uso deste
elemento sintático.
Na construção de enunciados, de
forma coerente.
Para o uso correto destas formas, de
acordo com o contexto.
Na produção de textos/enunciados,
permitindo sua compreensção.
Na construção de enunciados, de
forma clara e coerente os sentidos
expressos.
Na correta interpretação destas
palavras em seu contexto de uso.
No estudo e interpretação de textos,
para o desenvolvimento do gosto pela
leitura e para a compreensão da
mesma.
3
2
4
3
1
1
3
3
3
3
Diversas
Retomada
Palavras e expressões que causam
dúvida.
Gênero textual: poesia
IDENTIFIQUE AS SITUAÇÕES DA VIDA DIÁRIA
NAS QUAIS OS CONTEÚDOS SÃO APLICADOS
Parcial:
CONTEÚDOS
PREVISÃO DE
AULAS
Nº
Nº de h/a
de
p/avaliaç
h/a
ões
p/ o
cont.
Cumulativa:
3º BIMESTRE
24
TOTAL DO Nº DE AULAS PREVISTAS NO BIMESTRE:
CONTEÚDOS
Período Simples;
IDENTIFIQUE AS SITUAÇÕES DA VIDA DIÁRIA
NAS QUAIS OS CONTEÚDOS SÃO APLICADOS
Para a construção e a compreensão
de períodos produzidos em torno de
um verbo.
24
PREVISÃO DE
AULAS
Nº
Nº de h/a
de
p/avaliaç
h/a
ões
p/ o
cont.
3
Parcial:
4º BIMESTRE
1
Paródia;
Conjunção Coordenativa;
Classificação conjunções
Conjunção Subordinativa.
Classificação Conjunções Subordinativas
Gêneros textuais: Anúncio publicitário,
HQ, Artigo de Opinião, Anedotas e
piadas.
Para a construção e a compreensão
de períodos produzidos em torno de
mais de um verbo
Na utilização estílistica das palavras e
na utilização artísticas da língua.
Na compreensão dos sentidos
produzidos a partir da utilização das
conjunções coordenadivas.
Na compreensão dos sentidos
produzidos a partir da utilização das
conjunções subordinativas.
No estudo e interpretação de textos,
para o desenvolvimento do gosto pela
leitura e para a compreensão da
mesma.
3
2
3
2
3
2
4
1
Simul
Retomad
a
2
Cumulativa:
Período Composto;
TOTAL DO Nº DE AULAS PREVISTAS NO BIMESTRE:
ESTRATÉGIAS DE ENSINO/METODOLOGIA
24
RECURSOS DIDÁTICOS
Quadro negro, livro didático,
Aulas expositivas, atividades individuais e jornais, revistas, caderno.
coletivas, exercícios de fixação, dinâmicas de
grupo, leituras e pesquisa.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Avaliação escrita parcial e cumulativa.
Atividades em sala.
Tarefas.
Trabalhos individuais e coletivos.
Avaliação parcial – 100 pts
Avalição cumulativa – 100 pts
Tarefas – 30 pts
Trabalho – 40 pts
Atividades em sala – 30 pts
MÉDIA: Somas-se e divide por 3
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS A SEREM INDICADAS AOS ESTUDANTES:
REVISTAS:
Literatura – Editora Educacional
Língua Portuguesa – Editora Educacional
Veja – Editora Abril
Exame – Editora Abril
multimídia,
LIVROS:
Todos da Coleção Vaga-lume
Clássicos recontados:
Romeu e Julieta, Hamlet, Sonhos de uma noite de Verão, Rei Lear, (Shaekespear)
Dom Quixote (Miguel de Cervantes)
A divina comédia – Dante Alighiéri
O príncipe e o mendigo – Mark Twain;
As mil e uma noites - Trad. Mamede Mustap Jarouche
A volta ao mundo em oitenta dias – Julio Verne
O pequeno príncipe – Antoine de Saint Exupéry
Poesias de Mário Quintana, Vinícius de Moraes, Carlos Drumonnd de Andrade
Crônicas – Luiz Fernando Veríssimo
SITES:
http://www.soportugues.com.br/
http://www.nossalinguaportuguesa.com.br/
http://educacao.uol.com.br/
http://www.recantodasletras.com.br/
INDICAÇÃO DE CONTEUDOS PARA AVALIAÇÕES
BIMESTRE
1º BIMESTRE
2º BIMESTRE
PARCIAL
CUMULATIVA
Discurso Direto e
Indireto;
Predicativo do Objeto e
Predicado Verbo-Nominal
Gírias;
Gêneros textuais:
Crônica; artigo de opinião
Discurso Direto e
Indireto;
Predicativo do Objeto e
Predicado Verbo-Nominal
Gírias;
Sujeito Indeterminado;
Oração sem Sujeito;
Vozes Verbais;
Agente da passiva;
Gêneros textuais:
Crônica; artigo de
opinião, romance
Voz Passiva analítica;
Voz Passiva sintética;
Voz Ativa ;
Expressões Idiomáticas;
Complemento Nominal;
Gêneros textuais:
apólogo,
Voz Passiva analítica;
Voz Passiva sintética;
Voz Ativa ;
Expressões Idiomáticas;
Complemento Nominal;
Pontuação;
Aposto;
Palavras e expressões
que causam dúvida.
Gêneros textuais:
apólogo, conto,
reportagem;
RECUPERAÇÃO
SEMESTRAL
Discurso Direto e
Indireto;
Predicativo do Objeto e
Predicado VerboNominal
Gírias;
Sujeito Indeterminado;
Oração sem Sujeito;
Vozes Verbais;
Agente da passiva;
Voz Passiva analítica;
Voz Passiva sintética;
Voz Ativa ;
Expressões Idiomáticas;
Complemento Nominal;
Pontuação;
Aposto;
3º BIMESTRE
4º BIMESTRE
Figuras de Linguagem
Vocativo;
Conectivos;
Emprego dos Porquês;
Uso estilístico da
pontuação
Figuras de Linguagem
Vocativo;
Conectivos;
Emprego dos Porquês;
Uso estilístico da
pontuação
Conjunções;
Palavras e expressões
que causam
dúvida.
Gênero textual: poesia
Período Simples;
Período Composto;
Paródia
Conjunção Coordenativa;
Classificação
conjunções;
Período Simples;
Período Composto;
Paródia
Conjunção Coordenativa;
Classificação conjunções
Conjunção Subordinativa.
Classificação Conjunções
Subordinativas
Gêneros textuais:
Anúncio publicitário, HQ,
Artigo de Opinião,
Anedotas e piadas.
Figuras de Linguagem
Vocativo;
Conectivos;
Emprego dos Porquês;
Conjunções;
Período Simples;
Período Composto;
Paródia
Conjunção
Coordenativa;
Classificação
conjunções
Conjunção
Subordinativa.
Classificação
Conjunções
Subordinativas