Intercom – Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicação
XXI Prêmio Expocom 2014 – Exposição da Pesquisa Experimental em Comunicação
Locomotiva de Sampa: uma viagem radiofônica pelo centro de São Paulo1
Jessica Tamyres dos SANTOS2
Ana Lúcia TIBALDI3
Daniela Gualassi de SOUZA4
Marcos CORRÊA5
Faculdade do Povo, SP
RESUMO
Este paper discorre sobre o processo de produção do programa radiofônico do gênero
educativo-cultural Locomotiva de Sampa - que busca ser uma viagem por fatos pouco
explorados ocorridos no centro de São Paulo na primeira metade do século XX. O presente
trabalho também aborda sobre a questão da estrutura técnica do programa como elemento
auxiliador no objetivo de criar uma estética sonora de viagem no tempo.
PALAVRAS-CHAVE: centro de São Paulo; memória; produção radiofônica; rádio;
1 INTRODUÇÃO
Até os dias atuais, o rádio é considerado por muitos um companheiro para todas as
horas e momentos, podendo acompanhar o ouvinte aos mais diversos lugares. Segundo
André Barbosa Filho, esse veículo possuir a versatilidade “de falar com milhões de
pessoas” (BARBOSA FILHO, 2003, 45) e, ao mesmo, de ser “voltado para o indivíduo
particular” (BARBOSA FILHO, 2003, 46).
O autor ainda lembra que o texto e a locução são projetados para uma audiência
cada vez mais personalizada (BARBOSA FILHO, 2003, 47). Um grande exemplo dessa
personalização é a produção de programas voltados a temas específicos e, por sua vez, para
audiências direcionadas. A este tipo de programa o autor classifica como programas
temáticos, incluídos no gênero educativo-cultural, que é responsável por “instruir e educar
por meio do veículo de massa mais popular e de maior penetração na sociedade brasileira”
(BARBOSA FILHO, 2003, 109).
Sobre um formato similar ao programa temático, o teórico Robert McLeish afirma
que é nele que “todas as formas possíveis do rádio se encontram - poesia, música, vozes,
1
Trabalho submetido ao XXI Prêmio Expocom 2014, na Categoria Rádio e TV, modalidade Programa laboratorial de
áudio.
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Aluna líder do grupo e estudante do 7º. Semestre do Curso Jornalismo, email: [email protected].
3
Estudante do 7º. Semestre do Curso Jornalismo email: [email protected].
4
Estudante do 7º. Semestre do Curso Jornalismo email: [email protected].
5
Orientador do trabalho. Professor do Curso Jornalismo email: [email protected]
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sons, o fantástico e maravilhoso, que se combinam numa tentativa de informar, estimular,
entreter ou inspirar o ouvinte.” (McLEISH, 2001, p 197).
Um programa que se preocupa com a memória de acontecimentos e fatos ocorridos
no Centro da cidade de São Paulo se encaixa perfeitamente nesta descrição, portanto, é
possível classificar o projeto Locomotiva de Sampa neste formato.
Nascido como uma proposta de avaliação da disciplina de Produção Jornalística em
Rádio I, ministrada pelo Prof. Me. Marcos Corrêa, o programa radiofônico Locomotiva de
Sampa propõe desenvolver a cada edição um fato ocorrido na cidade de São Paulo. De
acordo com a concepção do programa o tema sempre estará localizado temporalmente em
uma década do século XX. A partir de um fio condutor temático, o programa conduz o
ouvinte a conhecer o contexto histórico do país e do mundo, os personagens que marcaram
a década na qual o assunto se encontra e ouve um especialista falando mais sobre o mote do
programa. No final, o ouvinte é convidado a participar de uma atividade cultural da cidade
relacionada ao tema.
No último semestre de 2013, foram produzidos cinco programas, exigidos para
avaliação da referida disciplina, com duração média de 15 minutos, explorando um período
que vai da década de 1900 até a de 1940. Para a melhor abordagem do tema, Locomotiva de
Sampa foi dividido nos seguintes de quadros: 10 em 30; Personagens da década; Memórias
em minutos e o Convite do Arnesto.
2 OBJETIVO
O objetivo de Locomotiva de Sampa é discutir temas relacionados ao centro da
cidade de São Paulo, ligando o eixo temático do programa ao contexto histórico do país e
do mundo na década no qual está inserido, de forma a fazer o ouvinte conhecer fatos pouco
divulgados da cidade de forma atrativa e instigante. Desta forma, o programa atende um
conceito do Projeto de Desenvolvimento Institucional da FAPSP – Faculdade de
Comunicação e aos preceitos estabelecidos nos Projetos Pedagócos de Curso das
habilitações de Jornalismo e de Rádio, TV e Internet, que é sempre procurar abordar a
região central de São Paulo nos trabalhos desenvolvidos pelos dicentes na universidade.
Além disso, como exercício acadêmico, o programa visa fomentar práticas
laboratoriais aliando a estas o conhecimento teórico obtido em sala de aula, formando assim
nas alunas uma visão mais completa e de cunho experimental sobre o funcionamento de
uma equipe de produção. Trata-se, desse modo, não apenas de um exercício laboratorial de
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disciplinas específicas de rádio, mas de uma diretriz tomada pelos projetos acadêmicos e
trabalhos integrados de curso que ratificam essa determinação.
3 JUSTIFICATIVA
Por diversas gestões, o governo municipal de São Paulo tem tentado revitalizar a
região central da cidade, que, em tempos áureos, era o coração vibrante e pulsante de São
Paulo e cenário de muitos acontecimentos históricos. Projetos como o Nova Luz e Casa
Paulista pretendem promover um retorno da população ao Centro, a fim de que os
paulistanos se apropriem da região e da memória que esta encerra. Neste mesmo sentido,
Locomotiva de Sampa propõe uma revitalização da memória do Centro, resgatando
acontecimentos históricos dessa região que, ao longo das últimas décadas do século XX,
teve sua memória relegada a um segundo plano. Sendo assim, a realização de um programa
deste porte se justifica pelo fato de que são poucos os projetos que se debruçam sob a
história da região década a década, resgatando fatos não tão veiculados na grande mídia e
divulgando-os aos ouvintes.
O programa Locomotiva de Sampa foi concebido para ser uma viagem por uma
década da cidade. Como o século XX, de seu início até sua metade, seria o eixo temático
geral, escolhemos como “veículo” de condução nessa viagem, a locomotiva, que, durante o
início do século citado, representou a força e a vanguarda da cidade. Assim, o programa
nasceu do desejo de convidar o ouvinte a viajar pelas ondas do rádio até o passado,
conhecendo melhor os fatos e os locais relacionados ao município onde vive.
A partir do perfil educador do rádio, abordado por McLeish (2001, p 19), cuja a
capacidade de ensinar está no fato de que “ele serve para veicular qualquer assunto,
conduzindo o ouvinte [...] por um conjunto de informações”, o programa foi desenvolvido
tendo como público alvo os estudantes da FAPSP, que comumente utilizam o centro da
cidade em seus trabalhos, conforme já citado. Assim, a intenção é que, munidos do
conhecimento transmitido pelo programa, os discente passem a usar os espaços do centro
conscientes de seu peso histórico.
Além disso, Locomotiva de Sampa serve também como fonte de informação sobre o
passado histórico da região, contribuindo e integrando a diversidade de trabalhos
produzidos na instituição a partir desse eixo temático. A integração caminha no sentindo de
que o presente projeto acrescenta informações e pontos diferentes aos demais produtos
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desenvolvidos pelos discentes da FAPSP como a reportagem investigativa Marcado com
sangue, jornal-laboratório Estação Centro e o blog Fapórteres.
4 MÉTODOS E TÉCNICAS UTILIZADOS
Após as orientações do docente responsável pela disciplina, na qual foram passadas
as especificações que deveriam estar contidas no exercício, o grupo se reuniu para criar a
identidade e o espelho do programa, respeitando a média de duração dada pelo professor.
Este processo de produção começou com a definição temática. A partir do interesse comum
do grupo por História e pelo centro da cidade, definiu-se que a cada programa se discutiria
um tema relacionado a estes assuntos. Para fins de avaliação, foram pedidos ao grupo cinco
programas, as discentes estabeleceram que o período a ser abordado seriam as primeiras
cinco décadas do século passado.
Como eixo unificador e como fio condutor do programa, optou-se por criar uma
viagem de locomotiva pela história da cidade. Isso gerou um processo natural de adaptação
de um espelho que pudesse condensar as ideias discutidas pelo grpuo. Com a aprovação do
espelho, partimos para divisão dos trabalhos. A fim de proporcionar ao grupo uma melhor
participação de todas as integrantes, cada aluna ficou responsável por uma edição desde o
processo de pesquisa de temas e fontes até a elaboração do roteiro. Semanalmente, o grupo
realizou reuniões para aferir o andamento da produção de cada programa. A cada quinze
dias, o roteiro aprovado pelo grupo passava pela revisão do professor. Uma vez totalmente
aprovado, o programa era gravado pelas alunas como apresentadoras e demais vozes
necessárias no estúdio de Rádio da FAPSP.
Após a gravação, o material bruto era exportado em formato para a confeção do
roteiro final de edição do programa. A edição, que acontecia em um dia separado do da
gravação, era acompanhada pelas alunas como parte do processo de aprendizado pratico da
produção radiofônica. Uma vez editado e aprovado pelo docente, o programa era veiculado
no portal online da faculdade.
5 DESCRIÇÃO DO PRODUTO OU PROCESSO
Conforme citado anteriormente, o programa Locomotiva de Sampa teve sua
estrutura pensada para ser uma viagem de trem pela história do centro de São Paulo. Neste
sentido, a vinheta do programa foi desenvolvida para refletir o início desta viagem com o
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ritmo cadenciado das vozes, que intercaladas, soam como qualquer rua do centro da capital
paulista: cheia de gente falando ao mesmo tempo.
O espelho do programa foi criado para que cada quadro desenvolvido seja uma
estação nesta trajetória, na qual o ouvinte poderá conhecer pouco a pouco cada fato sobre o
tema do programa até criar um conhecimento mais sólido sobre o tema. Por sua vez, cada
quadro tem como vinheta um anúncio de estação com a campanha utilizada pelos meios de
transporte como trem e metrô e o nome do quadro, anunciado em entonação semelhante ao
dos transportes coletivos.
A partir dessa introdução, o ouvinte era levado a conhecer o tema por meio dos
seguintes quadros: 10 em 30 (manchetes do Brasil e do mundo relacionadas a década são
lidas em 30 segundos); Personagens da década (o ouvinte é levado a conhece a vida de
duas figuras marcantes da década, sendo uma delas alguém relacionada a música);
Memórias em minutos (um especialista no tema principal é entrevistado para trazer um
novo olhar sob o tema do programa) e o Convite do Arnesto (o quadro traz uma dica
cultural relacionada ao tema do programa).
Em cada um deles, houve a preocupação de criar uma identidade que o diferenciasse
dos demais. Por seu caráter factual, o 10 em 30 possui uma locução mais manchetada com
uma vinheta diferenciada. Por outro lado, Personagens da década conta com uma locutora
diferente. Além disso, o quadro sempre traz um personagem do ramo musical ligado a
década, cujo trecho de uma composição famosa da obra desta figura de destaque é
executada após a apresentação da trajetória do mesmo. O diferencial de Memórias em
minutos é a entrevista que, de acordo com McLeish, fornece “[...] fatos, razões ou opiniões
sobre um determinado assunto, de modo que o ouvinte possa tirar uma conclusão no que diz
respeito ao que está sendo dito.” (2003, 43). Em suma, neste quadro, que é o de maior
duração do programa, é possível expor de maneira mais profunda o tema geral do programa
a partir da voz de algum especialista acadêmico no assunto. Por fim, o Convite do Arnesto,
nome inspirado na música Samba do Arnesto, de Adoniram Barbosa, tem justamente
chamariz a figura eternizada pela canção. O “Seu Arnesto” não aparece no programa, mas é
responsável pelas dicas culturais por ser um paulistano nato conhecedor da efervescência
cultural do centro da cidade.
É importante destacar que o roteiro foi desenvolvido respeitando os princípios da
clareza e da objetividade, mas a prioridade na sua construção foi dada a um tom de
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conversa informal com objetivo de criar um envolvimento com o ouvinte ao falar com uma
linguagem que se aproxime da dele.
A trilha musical que guia o programa são, basicamente, duas composições de autoria
de Ernesto Nazareth, pianista e compositor brasileiro do início do século XX, que é
conhecido por criar tangos brasileiros e chorinhos. As composições escolhidas são tangos
Odeon e o Escorregando que criam uma paisagem sonora que remete ao passado,
auxiliando o programa a ser de fato uma viagem pelo tempo.
A partir da junção dos elementos acima descritos, o programa Locomotiva de
Sampa segue seu objetivo de contar uma parte da história do centro de São Paulo através de
uma verdadeira viagem de trem pelo tempo com todas as particularidades que esta possa a
ter.
6 CONSIDERAÇÕES
Ao contrário de outros projetos que lançam um olhar sobre os mesmos fatos
ocorridos no centro histórico da cidade São Paulo, o programa Locomotiva de Sampa
procura buscar fatos que estejam escondidos nos baús de memórias e que, trazidos a tona,
possam trazer alguma luz à situação atual da sociedade da região ou ainda contribuir para
instigar o ouvinte a conhecer mais sobre o meio onde vive.
A partir da experiência completa de criar, produzir e editar um programa, o grupo
pôde desenvolver os aspectos que, até então, só haviam sido ensinados no plano teórico.
Desta forma, foi possível as discentes sentir os obstáculos da produção radiofônica e
desenvolver a capacidade de superá-los para alcançar o objetivo. Afinal, a melhor forma de
apreender e compreender um processo e participando de seu desenvolvimento, como é o
presente caso.
Além de ser fruto da soma das técnicas aprendidas, a produção de Locomotiva de
Sampa também contou com um importante elemento sem o qual estaria incompleto. O
prazer da liberdade de criação foi, sem dúvida, um item vital neste projeto, pois permitiu
que as discentes criassem um produto com o qual se identificassem, construindo desta
forma um projeto que reflete as técnicas e conceitos aprendidos durante toda a trajetória
acadêmica até o presente momento.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BARBOSA FILHO, André. Gêneros Radiofônicos: os formatos e os programas em áudio.
São Paulo: Paulinas, 2003. Coleção comunicação estudos. 158p
CÉSAR, Cyro. Como falar no Rádio, prática de locução AM e FM, dicas e toques. São
Paulo: Ibrasa, 1990.
CÉSAR, Cyro. Rádio: inspiração, transpiração e emoção. São Paulo: Ibrasa, 2001.
Bibliografia Complementar
DEL BIANCO, Nélia R. e MOREIRA, Sônia Virgínia (orgs.) Rádio no Brasil: tendências
e perspectivas. Rio de Janeiro: Eduerj, Editora UnB, 1999.
FERRARETTO, Luiz Artur. Rádio: veículo, história e a técnica. São Paulo: Sagra, 2000.
McLEISH, R. Produção de Rádio: um guia abrangente de produção radiofônica. Summus
Editoral, São Paulo, 2001.
PORCHAT, Maria Elisa. Manual de Radiojornalismo (Jovem Pan), São Paulo,
Brasiliense, 1993.
PRADO, Magaly. Produção de Rádio. Rio de Janeiro: Elsevier, 2006.
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