57º Congresso Brasileiro de Genética
Resumos do 57º Congresso Brasileiro de Genética • 30 de agosto a 2 de setembro de 2011
Centro de Convenções do Hotel Monte Real Resort • Águas de Lindóia • SP • Brasil
www.sbg.org.br - ISBN 978-85-89109-06-2
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Investigação sobre a difusão da Biotecnologia
no ensino técnico integrado do Instituto
Federal de Ciência, Educação e Tecnologia do
Rio Grande do Norte, Mossoró-RN
Vasconcelos, BMF1; Ribeiro, LHF1; Pereira, JCS1; Souza, LB1; Brito, ALC1; Ribeiro, ILAC2; Sousa, MAN2
Estudante de Biotecnologia, Depto. Ciências Animais, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, UFERSA, MossoróRN.2 Professor, Depto Ciências Animais, Universidade Federal Rural do Semi-Árido, UFERSA, Mossoró-RN.
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Palavras-chave: Biotecnologia, Ensino Médio Técnico, Mossoró, IFRN, Educação
A Biotecnologia é um ramo da ciência que vem ganhando atenção da mídia, despertando a necessidade de seu entendimento por parte da população. Dessa forma é interessante que se analise o nível de compreensão dos alunos da
rede pública de ensino brasileira sobre esse novo ramo da Biologia. Objetivou-se no presente trabalho analisar o nível
de conhecimento dos alunos da terceira série do ensino médio técnico do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia (IFRN, Mossoró, RN) sobre a Biotecnologia, a partir da aplicação de um questionário semi-estruturado,
voluntário e anônimo, contendo 9 questões objetivas com temas centrais sobre a área, tais como: transgênicos, clonagem, terapia gênica, células-tronco e técnicas de engenharia genética. A lista foi aplicada em três turmas distintas:
Eletrotécnica, Edificações e Informática, com alunos cuja idade variava entre 15 e 18 anos, totalizando 82 estudantes
e 738 questões. Ao final da lista, havia uma questão destinada a avaliar o questionário quanto ao seu nível de dificuldade. Para a análise estatística, as questões foram divididas em duas classes: aquelas que abordavam conceitos básicos
e aquelas que despertavam o senso crítico dos estudantes sobre a Biotecnologia. Quanto às questões conceituais, as
turmas de Eletrotécnica, Edificações e Informática apresentaram os respectivos resultados: 66,67%, 75,20% e 82,00%
de acerto; da mesma forma as questões que exploravam o senso crítico apresentaram 34,26%, 31,00% e 38,33% de
respostas positivas. Pode-se inferir a partir desses dados que os alunos apresentaram melhores resultados nas questões
conceituais, enquanto que nas questões à respeito de seu senso crítico sobre os temas abordados, os resultados não
foram satisfatórios. A maioria dos estudantes, 62,20%, classificou o questionário como médio em nível de dificuldade.
Foi observada variação quanto ao nível de conhecimento entre as turmas acerca dos conceitos em Biotecnologia,
demonstrando a necessidade de maior divulgação das informações sobre este assunto nas escolas. Além disso, foi
interessante perceber que, mesmo os pontos mais explorados pela mídia, como clonagem e alimentos transgênicos,
ainda não são tratados claramente nas escolas para que os alunos possam formular seus próprios conceitos sobre
estes temas.