NOME DO ALUNO: _____________________________________________ Nº : _______
DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSOR (A):
ANA PAULA
ANO: 6º TURMA: FII 6_______
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Estudo Dirigido – 1º SEMESTRE
Caro aluno(a),
A língua de um povo faz parte de sua dignidade; estudá-la e conhecê-la deve ser considerado
algo além da obrigação: é uma maneira de nos afirmarmos como cidadãos brasileiros e termos orgulho
disso. Sua língua será sempre seu passaporte, por isso é necessário dominá-la com competência, e é
exatamente isso que visamos proporcionar a você através desse Estudo dirigido.
CONTEÚDOS:
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Comunicação e níveis de linguagem;
Variedades linguísticas;
Substantivo e adjetivo;
Fonética e fonologia;
Classificação das palavras quanto ao número de sílabas;
Classificação das palavras quanto à acentuação tônica;
Grafia; a gente, agente, senão, se não, palavras com h;
Gêneros textuais: narrativo, poético, Histórias em quadrinhos e informativo.
OBJETIVOS:
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Compreender a linguagem em suas mais variadas manifestações;
Distinguir a linguagem coloquial da linguagem formal, inserindo cada uma de forma adequada em
diversos contextos;
Conhecer e respeitar as diferentes variedades linguísticas;
Identificar a função do substantivo e do adjetivo dentro do contexto;
Diferenciar letra de fonema dentro da linguagem escrita e falada, escrevendo as palavras dentro
da norma culta da língua.
Classificar as palavras quanto ao número de sílabas e quanto à acentuação tônica;
Conhecer e diferenciar os diferentes gêneros textuais;
Empregar corretamente as expressões: a gente / agente / senão / se não;
Compreender as regras do emprego da letra h, nas palavras;
Analisar o gênero do texto a ser lido, diferenciando sua função, linguagem e estrutura.
TEXTO 1:
RETRATOS
[...]
Ronca. A avó olha para ele com ternura.
Ele é o seu rude e velho urso. A avó sabe que o
avô também tem mel, disfarçadamente.
Às vezes ela se deita ao seu lado e
dorme também. A louça suja fica para depois. A
casa dorme junto. Depois os dois acordam e
toma chá e jogam dominó.
Tudo muito ao jeito de antigamente.
[...]
Festa de aniversário é na casa da avó.
Todos os primos juntos e os amigos da rua e da
escola. Um bolo enorme, a roupa mais bonita, o
maior sorriso.
A avó, como um passarinho piando, pra
lá e pra cá, toda felicidade. Mães e pais em
conversa de gente grande.
No final da festa, as roupas tortas, um
cansaço bom, e o corpo indo, escorregando para
o país do sono.
[...]
MURRAY, Roseana Kliegeman. Retratos. 11 ed.
Belo Horizonte: Miguilim, 2003 / Fragmento.
01 – Podemos afirmar que o texto I é do gênero
narrativo? Justifique a sua resposta.
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02 – Explique qual a relação do texto com o título
RETRATOS.
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03 – “Ele é o seu rude e velho urso. A avó sabe
que o avô também tem mel, disfarçadamente”.
A palavra destacada exerce a função de
substantivo ou de adjetivo? Por quê?
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04 – Indique quantas letras e fonemas há na
palavra destacada no fragmento abaixo.
“A avó, como um passarinho piando,
pra lá e pra cá, toda felicidade”.
Agora, explique o motivo pelo qual há
uma diferença entre o número de letras e
fonemas.
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TEXTO 2:
CHUVA E DESTRUIÇÃO NO ESPÍRITO SANTO
Pelo
menos
quatorze
municípios
capixabas foram afetados pelas fortes chuvas
que atingem o Espírito Santo desde a última
terça-feira (27). No Aeroporto de Vitória, até ás
20h, segundo dados da Infraero, 31 voos foram
cancelados e pelo menos 17 decolaram com
atraso.
Boletim divulgado pela Defesa Civil
Estadual no final da tarde desta quinta revela
que mais de 7,5 mil pessoas foram afetadas pela
chuva. Nos municípios atingidos, a enxurrada já
deixou 36 desabrigados, 142 desalojados e
danificou 102 edificações. Serra, Vila Velha e
Vitória [...]
Vários bairros, ruas e avenidas ficaram
alagados,
houve
queda
de
árvores,
desabamento de terra sobre residência e
deslizamento de terra em José de Anchieta,
segundo levantamento da Defesa Civil Estadual.
Não há registros de feridos.
Em Lagoa de Jacaraípe, seis casas foram
invadidas pela água durante a madrugada desta
quinta-feira (29). O problema começou ainda na
noite de quarta (28), quando um muro, que
cercava uma das residências, caiu. Chovia na
hora do incidente.
Em Vila Velha, os bairros mais atingidos
foram Vila Garrido, João Goulart, Aribiri, Cidade
da Barra, Prainha, Santa Inês, Riviera da Barra,
Centro, Sagrada Família, Ataíde, Coqueiral de
Itaparica, Cobi de Cima, Alecrim, Argolas,
Cobilândia, Vale Encantado, Ulisses Guimarães,
Praia dos Recifes, Santa Mônica e Soteco.
A propriedade de uma padaria localizada
na Grande Cobilândia, Lourdes Bassini, já
perdeu as contas dos alagamentos que
enfrentou. Ela diz que toda vez que chove, é a
mesma agonia. Depois de ter tantos prejuízos,
improvisou uma barragem na porta do comércio
para conter as águas.
No bairro Divino Espírito Santo, chuva é
sinônimo de móveis estragados para que mora à
beira do Canal da Costa. Os transtornos
acontecem devido à grande quantidade de lixo
jogado no canal, que não dá vazão à água da
chuva. A mistura de esgoto, lixo e água da chuva
invade as casas.
Disponível em: <http://www.estadao.com.br/noticias/
Tecnologia+link.ecologia-combina-com-tecnologia.
3121.0 shtm> Fragmento/Acesso em:20 nov. 2009.
05 – Leia: CHUVA PROVOCA DESTRUIÇÃO E
AFETA MAIS DE 7,5 MIL NO ESPÍRITO
SANTO
De acordo com as outras informações
apresentadas pelo texto, a chuva é a única
culpada pela destruição e tragédias ocorridas no
Espírito Santo? Justifique sua resposta.
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06 – Compare os textos 1 e 2 e diga qual a
principal diferença, quanto ao gênero textual,
entre os dois textos.
b) Agora, com base nos quadros, o que você
observa na grafia das palavras que têm a
antepenúltima sílaba tônica.
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TEXTO 3:
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07 – Observando o texto 2, identifique qual o
nível de linguagem usado. Justifique a sua
resposta.
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08 – Leia as palavras do quadro abaixo:
espírito – sinônimo – prejuízos
cidade – canal – família
ninguém – acabou – última
a) Organize essa palavras no quadro a seguir de
acordo com a posição da sílaba tônica.
ANTEPENÚLTIMA
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PENÚLTIMA
Veja os sinônimos para a palavra
progresso encontrados no dicionário da Ruth
Rocha.
1. Desenvolvimento favorável de um ser, de
uma atividade.
2. Conjunto de experiências e conquistas
(científicas, sociais, etc.) de uma
sociedade ou civilização.
09 – Qual dos dois sinônimos acima melhor se
encaixa no contexto? Justifique.
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10 – Quem são os caraíbas? Como você chegou
a essa conclusão?
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ÚLTIMA
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11 – Qual é a crítica implícita no texto 3?
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12 – Nessa tirinha, como são representados os
diálogos, ou seja, a fala dos personagens?
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13 – Como se dá, numa HQ, o uso da linguagem
verbal e não-verbal? Explique através de
exemplos do texto 3?
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14 – Leia a tirinha de Orlandeli e diga a qual
variedade da língua se refere o tema tratado
pelos personagens.
Só que meu poema não conseguiu tocar
em feridas maiores.
Abro os jornais
e leio e choro e me arrepio
com a fome,
com a guerra,
com a violência,
com a destruição
do verde e da vida.
Tento escrever,
mas sai um poema impotente.
Fico pensando:
as dores do mundo
pedem canções
ou exigem ação?
Elias José
16 – Na letra do poema, o eu lírico (quem fala na
poesia) é narrador ou ele está falando de outra
pessoa? Como você concluiu isso?
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17 – Você, que é gente, como responderia a
pergunta feita na última estrofe do poema?
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18 – Encontre no texto 4 uma palavra que
exerce a função de adjetivo:
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15 – “Acentuação, hífen... Mudou um monte de
coisa.”
19 – O eu lírico não consegue, em seu poema,
tocar nas “feridas maiores”. A que ele se refere?
Explique a regra do emprego da letra h,
na palavra destacada.
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20 – Preencha as lacunas adequadamente:
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TEXTO 4:
AS DORES DO MUNDO
Sinto bem fundo
todas as dores do mundo.
a) O ________________________ de viagem
conferiu todos os documentos. (agente – a
gente)
b) _____________________ der para você vir,
não tem problema. (senão – se não)