ANDRAGOGIA EM AÇÃO
COMO ENSINAR ADULTOS SEM SE
TORNAR MAÇANTE.
EU PRECISO CONTINUAR APRENDENDO, EU
PRECISO CRESCER NA ARTE DA
COMUNICAÇÃO.
SEJA UM MESTRE
QUE NUNCA
DEIXOU DE SER
DISCÍPULO.
Visão geral
A maior parte dos
professores da Escola
Bíblica, não foi devidamente
preparada para o exercício
da atividade educacional.Adultos
Facilitador
Aprendem
ConteúdoPlanejamento
Métodos
Recursos
Técnicas
Visão geral
As conseqüências
deste fato são
inúmeras, mas
destaquemos as
seguintes…
Adultos
Facilitador
Aprendem
ConteúdoPlanejamento
Métodos
Recursos
Técnicas
Visão geral
Professores insatisfeitos
Adultos
Facilitador
Aprendem
ConteúdoPlanejamento
Métodos
Recursos
Técnicas
Visão geral
Alunos insatisfeitos
Adultos
Facilitador
Aprendem
ConteúdoPlanejamento
Métodos
Recursos
Técnicas
Visão geral
Escolas pouco frequentadas
Adultos
Facilitador
Aprendem
ConteúdoPlanejamento
Métodos
Recursos
Técnicas
Definindo
“Andragogia é a ciência que
estuda como os adultos
aprendem.”
Pedagogia ou Andragogia
ANDROS
Agogus
PAIDOS
Homem maduro
Conduzir
Criança
O Aluno Adulto
Algumas definições
Ari Batista de Oliveira, Mestre em Andragogia
Adulto é aquele indivíduo que, além de
ocupar o status definido pela sociedade,
tem capacidade reprodutiva, é
psiquicamente independente, é capaz de
responder por seus direitos e deveres no
convívio social.
Zezina Soares Bellan, Pedagoga e Professora
Adulto é aquela pessoa madura o
suficiente para assumir as
responsabilidades por seus atos diante da
sociedade. Ele tem plena consciência de
suas ações e pode tomar decisões
responsáveis em sua vida.
A forma como o
adulto aprende
Adultos aprendem de forma
diferente das crianças
A aprendizagem somente
poderá ser efetivada se
aplicarmos teorias e técnicas
adequadas (CONHECER OS
ALUNOS)

Descubra no contexto abaixo o método que Jesus usou
para ensinar adultos!
• Autoridade de Jesus é questionada:– Mateus 21.18-27
• A Parábola dos Dois Filhos:– Mateus 21.28-32
• Aplicação prática na vida e não conceitos abstratos.
• Análise de experiências (estudos de casos):
Parábolas, situações do cotidiano.
• Utilizava as próprias experiências das pessoas, para
aplicar ensinos profundos. Exemplo: A mulher pega
em adultério – João 8.1-11;

Como Adultos Aprendem
O estudo de como os adultos aprendem levou as
seguintes conclusões:
1. Adultos retêm 10% do que ouvem após 72 horas(3
dias).
2. Adultos retêm 85 % do ouvem, vêm e fazem
no mesmo período.
3. Adultos podem se concentrar numa explanação
teórica durante 10/15 minutos. Depois disso a
atenção dispersa.
4. As informações mais lembradas são aquelas
recebidas nos primeiros 15 minutos.
5. Adultos querem uma aplicação prática
imediata do que aprendem.
6. Não se interessam por conhecimento que serão
úteis apenas no futuro.
7. Adultos vivem a realidade do dia-a-dia. Querem
aprender algo para melhorar sua vida ou para
resolver problemas reais.
8. Adultos querem saber “o que” e “como fazer”.
O que motiva os adultos a aprenderem
coisas novas?
1. Procuram aprender coisas novas antes,
depois ou durante eventos de mudanças
em suas vidas: novo emprego, promoção,
namoro, noivado, casamento, filhos,
conversão, etc.
2. Experiências de aprendizado que
tragam respostas práticas para os
problemas que estão enfrentado ou
vão enfrentar num prazo muito curto.
3. Uma necessidade objetiva.
“A necessidade determina a
motivação”
“Fale comigo, e eu vou esquecer.
Mostre-me, e talvez eu me
lembre. Envolva-me, e eu
aprenderei.”
A forma como o
adulto aprende
As necessidades específicas dos
ADULTOS exigem dos professores:
PLANEJAMENTO
MODELO DE PLANEJAMENTO
VISÃO: PROJETO FOCOS DE FOGO
ALVOS PARA A VISÃO: ALCAÇAR OS
PERDIDOS
PLANOS PARA EXECUÇÃO DA VISÃO:
1. O QUE VAMOS FAZER? DEFINIR O ALVO
OU A VISÃO
2. COMO FAREMOS? DEFINIR OS PASSOS DE
AÇÃO
3. QUANDO FAREMOS?
4. COM QUEM FAREMOS? DELEGANDO
TRABALHO
5. QUANTO CUSTARÁ?

Entendo os
Processos
A forma como
o adulto
aprende
Uma aula compreende dois
processos distintos,
essencialmente ligados entre
si...
Ensino
A forma como
o adulto
aprende
Transmissão de
conhecimento
Mt. 28.20
Aprendizagem
A forma como
o adulto
aprende
Tomar posse do
Conhecimento
Aprender...
A forma como
o adulto
aprende
... é o processo de mudança
comportamental, resultante
da aquisição de três coisas...
A forma como
o adulto
aprende
C ONHECIMENTO
H ABILIDADE A TITUDE
CAPACIDADE
Professor
ou
Facilitador
Quebrando paradigmas
ALUNOS ADULTOS NÃO PRECISAM
DO CHAMADO
“PROFESSOR GARÇON”.
O QUE É O “PROFESSOR GARÇON”?
O segredo da eficácia de um grupo
pequeno está no facilitador
• Para que possamos extrair o melhor
de um grupo pequeno é necessário
PREPARAÇÃO INTENCIONAL DO
FACILITADOR.
Papel do Facilitador?
O papel do facilitador é apresentar
informações através de técnicas de
ensino e criar um ambiente adequado
para a aprendizagem
O que é preciso para
que eu me torne um
FACILITADOR?
Preciso…
COMUNICAR-ME
COM EFICIÊNCIA
Preciso…
Promover o
entusiasmo
Preciso…
Demonstrar a
importância prática
do ensino
Preciso…
Demonstrar como o
ensino aplicado fará
a diferença na vida
do aluno
Preciso…
Dominar a aplicação
das atividades em
grupos
Preciso…
Demonstrar com
exemplos práticos,
como o ensino
muda a vida
Preciso…
Transmitir força e
esperança
Resumindo…
Ser facilitador exige
muito mais do que
ser o antigo
professor
Princípios que devo
observar como um
FACILITADOR
Meu aluno possui
experiência de vida
Aproveite a
experiência
acumulada dos
alunos
Meu aluno enfrenta
situações reais
Proponha problemas,
novos conhecimentos
embasados no dia-adia dos alunos
Meu aluno quer saber
o porquê do assunto
Justifique a
necessidade e
utilidade de cada
conhecimento
Meu aluno é
responsável pelo seu
aprendizado
Envolva-os no
planejamento e na
responsabilidade do
aprendizado
Meu aluno tem
motivação intensa
Desperte a motivação
interna para o
aprendizado
Prioridades que
devem ser
observadas pelo
FACILITADOR
Ambiente da Aula
Agradável. Informal.
Adultos não gostam de
sentir embaraçados
diante dos demais
Conhecer os alunos
Identifique a
necessidade dos
alunos
Aulas Planejadas
Estabeleça objetivos e
planeje cada tarefa
Planejamento
participativo
Discuta com os
alunos métodos que
serão utilizados na
educação
Aferindo (medindo examinando)
o processo
Faça avaliações que
permitam observar
resultados: seus e dos
alunos
A LEI DA PREPARAÇÃO
“Eu vou fazer um trato com você em nome do rei. Eu lhe darei
dois mil cavalos se você puder arranjar homens suficientes para
montá-los. Isaías 36:8 – NTLH – Desafio de Senaqueribe(Assíria)
para Ezequias, rei de Jerusalém.
“Ora, este é o número dos homens armados para a peleja, que
vieram a Davi, em Hebrom, para lhe transferirem o reino de Saul,
segundo a palavra do SENHOR [...]
32 dos filhos de Issacar, conhecedores da época, para saberem o
que Israel devia fazer, duzentos chefes e todos os seus irmãos
sob suas ordens;
33 de Zebulom, dos capazes para sair à guerra, providos com
todas as armas de guerra, cinqüenta mil, destros para ordenar
uma batalha com ânimo resoluto – I Cron. 12.23- 33
• Por que Josué foi escolhido sucessor de
Moisés?
• Por que Davi venceu Golias?
• Por que Neemias recebeu de Deus um
projeto tão ousado e pode executá-lo?
• Por que Paulo foi tão poderosamente
usado por Deus?
NÍVEIS DE PREPARAÇÃO
1. ESPIRITUAL
2. EMOCIONAL
3. INTELECTUAL
4. AMBIENTAL
PREPARAÇÃO ESPIRITUAL
• Oração
• Meditação na Palavra
• Jejum
PREPARAÇÃO EMOCIONAL
• Alivie suas tensões através da oração
e meditação, para não transferi-las ao
grupo.
PREPARAÇÃO INTELECTUAL
• Procure dominar o assunto que vai tratar;
• Procure experimentar o assunto que vai
tratar;
• Crie uma pergunta de quebra-gêlo que
produza uma reflexão profunda sobre o
tema;
Para Saber Mais:
• “O Monge e o Executivo”
• “Multiplicando a Liderança”
• “Pais Brilhantes, Professores Fascinantes”

PREPARAÇÃO DO AMBIENTE
–
–
–
–
• Coloque as pessoas em círculo;
• Provoque interação ente elas;
• Crie um ambiente agradável, não intimidador.
• Cuidado com o número de pessoas! Quanto maior o
grupo MENOR será sua eficácia.
Apresentação
Pessoal
• Roupas e sapatos
• Cabelos
• Óculos
• Outros acessórios
Conteúdo e Objetivo:
Entendendo para
evitar problemas
Conteúdo e Objetivo: Entendendo
para evitar problemas
Conteúdo e Objetivo são
coisas bem diferentes na
Educação
Definindo Objetivo
O Objetivo esclarece porque
ensinar ou qual capacidade
deverá ser desenvolvida
durante o processo
educacional
Definindo Conteúdo
O Conteúdo mostra qual
assunto será estudado. É a
matéria em si: os temas
abordados, os tópicos
destacados, a texto.
Objetivos Educacionais
• Objetivos educacionais são muito importantes
• Determinam para onde devemos caminhar
• Determinam se estamos tendo sucesso como
educadores
• Deve ser a afirmação dos resultados
esperados no final do processo ensinoaprendizagem
Objetivos Educacionais
DEVEM SER ESCRITOS PARA:
• COMUNICAR
• ENVOLVER ALUNOS NA APRENDIZAGEM
• ORIENTAR O EDUCADOR
Escrevendo Objetivos Educacionais
OBJETIVOS GERAIS
• Ao final do curso, o meu aluno será capaz
de …
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Ao final da aula, meu aluno será capaz de …
TAXIONOMIA(lei, regra,
classificação)
• Conhecimento
• Compreensão
• Aplicação
• Análise
• Síntese
• Avaliação
APLICANDO OS
NÍVEIS DO
DOMÍNIO
COGNITIVO (ação
de adquirir um
conhecimento)NA
ELABORAÇÃO
DE NOSSAS
AULAS
Métodos e Técnicas
de Ensino
Métodos de Ensino
Métodos de ensino são modos
de conduzir ou ministrar a aula
ou o ensino, é o caminho para
atingir o OBJETIVO. O bom
professor não deve saber
somente o que ensinar, mas
como ensinar.
Alguns Métodos de
Ensino
• ORAL
• VISUAL
• ORAL E VISUAL
Técnicas de Ensino
É um recurso particular que o
professor usa para realizar uma
parte da aprendizagem a que o
método se propõe
Níveis de Domínio
Cognitivo
CONHECIMENTO
COMPREENSÃO
APLICAÇÃO
ANÁLISE
SÍNTESE
AVALIAÇÃO
Texto
Filmes
Diagramas
Eventos
Níveis de Domínio
Cognitivo
CONHECIMENTO
COMPREENSÃO
APLICAÇÃO
ANÁLISE
SÍNTESE
AVALIAÇÃO
Tabelas
Desenhos
Curso
Debates
Níveis de Domínio
Cognitivo
CONHECIMENTO
COMPREENSÃO
APLICAÇÃO
ANÁLISE
SÍNTESE
AVALIAÇÃO
Exemplos
Ilustrações
Construções
Exposições
Níveis de Domínio
Cognitivo
CONHECIMENTO
COMPREENSÃO
APLICAÇÃO
ANÁLISE
SÍNTESE
AVALIAÇÃO
Questionários
Gráficos
Relatórios
Mapas
Níveis de Domínio
Cognitivo
CONHECIMENTO
COMPREENSÃO
APLICAÇÃO
ANÁLISE
SÍNTESE
AVALIAÇÃO
Artigos
Dramatizações
Poesias
Fábulas
Níveis de Domínio
Cognitivo
CONHECIMENTO
COMPREENSÃO
APLICAÇÃO
ANÁLISE
SÍNTESE
AVALIAÇÃO
Debates
Auto-Avaliação
Provas
Redações
Recursos
Audiovisuais
Use com criatividade os recursos
audiovisuais disponíveis, planeje
bem a sua aula: é possível
revolucionarmos as nossas aulas se
nos aplicarmos na prática de novos
métodos, técnicas.
Recursos
Audiovisuais
Todo aprendizado é um processo
associativo. O cérebro usa os
estímulos sensoriais para promover a
associação das informações
recebidas gerando APRENDIZAGEM
Aprendizagem por
meio dos sentidos
PALADAR
1%
TATO
1,5%
OLFATO
3,5%
AUDIÇÃO
11%
VISÃO
80%
Métodos
ORAL
10%
VISUAL
20%
ORAL E VISUAL
65%
Alguns Recursos
Retroprojetor
Flip Chart (cavaletes)
Lousa ou Quadro Branco
Projetores
Apostila
Microfone
Televisão
Vídeo/DVD
Equipamentos
Voz
ALÉM DESTES, PODEMOS CRIAR NOSSOS PRÓPRIOS
RECURSOS AUDIOVISUAIS
Resumo
Finalizando, pensemos
então: Quais são os
passos para o sucesso
no ensino dos
ADULTOS?
Passos para o sucesso
1. Estude seus alunos
2. Defina os objetivos de sua aula
3. Selecione o conteúdo
4. Selecione a técnica de ensino
5. Escolha os recursos audiovisuais
6. Determine o tempo da aula
7. Revise a idéia central
8. Faça a conclusão
9. Desenvolva a introdução
Pense em algo que foi criado para
produzir um grande benefício em
nossa vida, mas que quando
usado indevidamente não produz
o impacto esperado e gera
frustração.
Provocando uma Experiência...
• Em grupos de 04 pessoas, meditem no
texto abaixo e extraiam dele
verdades/princípios que impactam sua vida.
• Anote cada um individualmente e em
seguida compartilhe com o grupo.
• Peça para alguém do grupo reunir as
idéias principais para que seja
compartilhada com todos.
João 7.45 a 8.11
O QUE VOCÊ APRENDEU COM ESSE
MÉTODO DE MEDITAÇÃO E ESTUDO DA
PALAVRA?
JESUS É O NOSSO MAIOR
MODELO, ATÉ MESMO EM COMO
ENSINAR PESSOAS
• Procure olhar o mesmo contexto da
perspectiva de Jesus como facilitador
Jesus como facilitador de um grupo
pequeno de um grupo pequeno e
anote a metodologia(maneira) com que
ele procurava ensinar as pessoas.
Descubra no contexto abaixo o método
que Jesus usou para ensinar adultos!
• Autoridade de Jesus é questionada:–
Mateus 21.18-27
• A Parábola dos Dois Filhos:– Mateus
21.28-32